Thông tin tài liệu
KẾ HOẠCH BÀI DẠY Thứ…………… ngày………………… tháng …………… năm 2003 - MÔN : TOÁN - BÀI - TIẾT : : Phép trừ phạm vi I/ MỤC TIÊU : 1/ Kiến thức : Có khái niệm ban đầu phép trừ , mối quan hệ song song phép trừ phép cộng 2/ Kỹ : - Biết làm tính trừ phạm vi Giảm toán đơn giản có liên quan đến phép trừ phạm vi 3/ Thái độ :Rèn Học sinh tính cẩn thận, xác làm toán Giúp em yêu thích môn toán học II/ CHUẨN BỊ : 1/ Giáo viên: Que tính, số chấm tròn, mẫu vật 2/ Học sinh : Bộ đồ dụng toán lớp , tập III/ HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ Hát 1/ ỔN ĐỊNH (1’) 2/ KIỂM TRA BÀI CŨ (5’):Luyện tập Giáo viên yêu cầu Học sinh làm tập Học sinh lên bảng làm + = ……… + = ……… số lại viết kết vào bảng + = ……… + = ……… v ( Tổ /1 bài) + = ……… + = ……… Dơ bảng Yêu cầu Học sinh Nhận xét bạn Nhận xét chung: 3/ Bài : Luyện tập chung Giới thiệu Tiết toán hôm nay, cô giới thiệu với em phép tính là: Phép tính trừ phạm vi Học sinh nhắc lại Giáo viên ghi tựa: HOẠT ĐỘNG :(20 ‘)Thực hành Giới thiệu phép trừ trọng phạm vi Mục tiêu: Học sinh khái niệm phép trừ , làm phép trừ tong phạm vi bước đầu nhận biết mối quan hệ phép cộng phép trừ Phương pháp : Trực quan, hỏi đáp, thực hành ĐDDH: Mẫu vật, mẫu số a- Hình thành khái niệm phép trừ? Găn ……………… ………………lên bảng Cô có …………………… Cô có ……………… ? DeThiMau.vn Cô bớt ……………………………… ( thao tác) Trên bảng ……………… ………………? bớt ? Ta nói sau: “Trừ một” Giáo viên viết : - = b- Hướng dẫn làm phép tính trừ phạm vi Giáo viên gắn ……………………………… Cô có mấu ………………………………? Cô bớt ……………………………… cô lại mấy? ……………… ……… bớt 1………………… mấy………………? Giáo viên nhắc lại : bớt Bạn có thẻ giới thiệu phép tính? Viết : – = Giáo viên gắn tranh : Vẽ bướm , bay bướm Hỏi : bướm bay bướm Còn lại bướm? Yêu cầu Học sinh nêu phép tính? Đọc: Ba trừ hai Giáo viên cho Học sinh đọc lại phép tính ? c- Mối quan hệ phép cộng phép trừ Giáo viên đứa mẫu 2: Hỏi : có …………………………… thêm 1……………………………… ………………………………? (Thao tác thêm) Viết : + = + Có ………………………………bớt …………………… …………………… ( thao tác bớt) Viết: – = *- Tương tự: Với que tính Giáo viên giới thiệu phép tính : 1+2=3 3–2=1 Cuối Giáo viên cho Học sinh lại toàn phép tính Đây quan hệ phép cộng phép trừ Sau cung cấp kiến thức em bước sang hoạt động 2: Thực hành HOẠT ĐỘNG 2: (5’) THỰC HÀNH Mục tiêu: Học sinh vận dụng kiến thức học hoàn thành tập phép trừ DeThiMau.vn Cô …………………… bớt (Học sinh đọc) Cá nhân, dãy bàn, đồng đọc Cô có …………………… Cô …………………… …………………… bớt …………………… …………………… Cá nhân, dãy bàn đồng 3–1=2 Đọc: Ba trừ hai Học sinh quan sát lại bướm 3–2=1 Cá nhân, dãy bàn đồng đọc 3–2=1 ;3–1=2 …………………… thêm …………………… …………………… +1=3 Đọc cá nhân, dãy bàn đồng Còn lại …………………… 3–1=2 Đọc cá nhân,đồng đồng 2+1=3 3–1=2 1+2=3 3–2=1 phạm vi Phương pháp :Thực hành, thi đua trò chơi ĐDDH: Mẫu số, đề toán Bài 1: Tính 1+2=? 3–1=? 3–2=? 3–2=? 3–1=? 2–1=? Nhân xét: Bài 2:Yêu cầu Học sinh nhắc lại 3 2 ; ; ; ; Thời gian: hát Nhận xét: Sửa sai Bài 4: Treo tranh: Yêu cầu Học sinh đặt đề toán , nêu phép tính Nhận xét : HOẠT ĐỘNG 3: CỦNG CỐ Trò chơi: Nội dung: Học sinh nêu yêu cầu tính Học sinh làm Học sinh lên bảng sửa Nêu yêu cầu viết vào chỗ chấm Trong phép tính dọc, số phải thẳng hàng Học sinh làm em /1 Tổ thi đua sửa Các em tự đặt đề toán , thi đua lập phép tính bảng lớn = Học sinh tham gia trò chơi : Giáo viên nhận xét : Trò chơi DẶN DÒ : (1’) - Bài nhà: Làm tập lại - Chuẩn bị : Luyện tập Nhận xét tiết học RÚT KINH NGHIỆM DeThiMau.vn ... ? ?Trừ một” Giáo vi? ?n vi? ??t : - = b- Hướng dẫn làm phép tính trừ phạm vi Giáo vi? ?n gắn ……………………………… Cô có mấu ………………………………? Cô bớt ……………………………… cô lại mấy? ……………… ……… bớt 1? ??……………… mấy………………? Giáo. .. thao tác bớt) Vi? ??t: – = *- Tương tự: Với que tính Giáo vi? ?n giới thiệu phép tính : 1+ 2=3 3–2 =1 Cuối Giáo vi? ?n cho Học sinh lại toàn phép tính Đây quan hệ phép cộng phép trừ Sau cung cấp... bướm 3–2 =1 Cá nhân, dãy bàn đồng đọc 3–2 =1 ;3? ?1= 2 …………………… thêm …………………… …………………… +1= 3 Đọc cá nhân, dãy bàn đồng Còn lại …………………… 3? ?1= 2 Đọc cá nhân,đồng đồng 2 +1= 3 3? ?1= 2 1+ 2=3 3–2 =1 phạm vi Phương
Ngày đăng: 31/03/2022, 19:26
Xem thêm:
