Bộ đề, đáp án luyện thi đại học môn ngữ văn 12, chất lượng (45 đề) Bộ đề, đáp án luyện thi đại học môn ngữ văn 12, chất lượng (45 đề) Bộ đề thi đại học Ngữ văn lớp 12
TÀI LIỆU LUYỆN THI THPT QUỐC GIA MÔN NGỮ VĂN BỘ ĐỀ KIỂM TRA, ÔN LUYỆN NGỮ VĂN LỚP 12 - KHUNG MA TRẬN ĐỀ THI TỐT NGHIỆP THPT QUỐC GIA MÔN NGỮ VĂN 2022 I/ XÁC ĐỊNH MỤC ĐÍCH ĐÁNH GIÁ Đánh giá lực tổng hợp học sinh sau học xong chương trình Ngữ văn 12 Nắm vững tri thức nội dung Đọc – hiểu, Tiếng Việt, Làm văn Khả vận dụng tri thức Đọc – hiểu, Tiếng Việt, Làm văn vào việc tiếp nhận văn tạo lập văn Tiếp cận đề thi THPT Quốc gia Hình thức đánh giá: Tự luận II/ XÁC ĐỊNH CHUẨN KIẾN THỨC, KĨ NĂNG CẦN ĐẠT KIẾN THỨC Hiểu kiến thức tiếng Việt Trang bị kiến thức xã hội, vốn sống từ thực tế cho thân Nắm cách viết đoạn văn nghị luận xã hội, cách viết văn nghị luận nhân vật KĨ NĂNG Kĩ Đọc – hiểu loại văn bản, xác định phong cách ngôn ngữ, biện pháp tu từ…, khái quát nội dung văn Kĩ viết đoạn văn nghị luận xã hội, biết vận dụng, kết hợp thao tác lập luận cách hợp lí để viết đoạn văn có kết cấu chặt chẽ, diễn đạt lưu lốt, khơng sai lỗi tả, lỗi dùng từ, ngữ pháp Kĩ làm văn nghị luận đoạn thơ Bố cục rõ ràng, lập luận chặt chẽ, biết chọn phân tích dẫn chứng làm sáng rõ vấn đề cần nghị luận Văn sáng, lưu loát, giàu hình ảnh, cảm xúc, khơng mắc lỗi hành văn THÁI ĐỘ Có tình u với văn học, u thích mơn văn Bày tỏ quan điểm, kiến thân vấn đề xã hội, vấn đề văn học III/ LẬP BẢNG MÔ TẢ CÁC MỨC ĐỘ ĐÁNH GIÁ THEO ĐỊNH HƯỚNG NĂNG LỰC MA TRẬN TỔNG HỢP ĐỀ THI THPT QUỐC GIA MÔN NGỮ VĂN NĂM 2022 MÔN: NGỮ VĂN – LỚP 12 Trang TÀI LIỆU LUYỆN THI THPT QUỐC GIA MÔN NGỮ VĂN Mức độ cần đạt Nội dung Nhận biết I Đọc - Ngữ liệu: văn hiểu nhật dụng - Tiêu chí lựa chọn ngữ liệu: + 01 đoạn trích + Độ dài khoảng 200 chữ + Tương đương với văn HS học thức chương trình lớp 12 Tổng Số câu Số điểm II Làm văn Vận dụng cao Tổn g số Thông hiểu Vận dụng - Nhận diện thể loại/ phương thức biểu đạt - Hiểu quan điểm/ tư tưởng tác giả - Hiểu ý nghĩa/ tác dụng việc sử dụng từ ngữ/ chi tiết/ hình ảnh - Rút học tư tưởng/ nhận thức, thông điệp gợi từ văn 1,0 1,0 1,0 3,0 10% 10% Viết đoạn văn 30% Tỉ lệ 10% Câu 1: Nghị luận xã hội - Khoảng 200 chữ - Trình bày suy nghĩ vấn đề xã hội đặt văn đọc hiểu phần I Câu 2: Nghị luận văn học - Nghị luận đoạn thơ/ đoạn trích văn xi/ nhân vật tác phẩm văn xi chương trình Ngữ văn 12 Số câu Viết văn 1 Trang TÀI LIỆU LUYỆN THI THPT QUỐC GIA MÔN NGỮ VĂN Mức độ cần đạt Nội dung Tổng Tổng cộng Nhận biết Thông hiểu Vận dụng Vận dụng cao 5,0 50% 5,0 50% Số điểm Tỉ lệ Số câu Số điểm 1,0 1,0 2,0 20% 3,0 Tỉ lệ 10% 10% 30% Tổn g số 100 % 7,0 70% 10,0 ĐỀ SỐ PHẦN 1: ĐỌC – HIỂU (3.0 điểm) Đọc đoạn trích sau thực yêu cầu: Bất kỳ quan điểm thay đổi, điều quan trọng bạn có “muốn” thay đổi hay không mà Mọi thứ mà có, thái độ Để có thái độ sống đắn, trước tiên ta cần hình thành nó, phát triển lên, biến thành tài sản quý giá cho thân Một số người từ chối việc thay đổi, họ cho “Tôi quen sống từ nhỏ, thay đổi làm cho sống thêm rắc rối mà thơi!” “Cha mẹ sinh để ấy, thay đổi làm cho mệt!” Bạn cần biết rằng, không trễ cho thay đổi Nhờ thay đổi, người có bước tiến vượt bậc Khơng chấp nhận thay đổi, sống bạn trở nên nghèo nàn, chí bạn gặp rắc rối lớn Bạn gọi không đâm chồi nẩy lộc, khơng hoa kết trái gì? Đó “cây chết” hay sao? Con người Cuộc sống vận hành tốt ta khơng ngừng hồn thiện thân Những khơng chịu thay đổi cho phù hợp với biến cố đời chẳng thể thích nghi với hồn cảnh Có thể họ hữu sống họ bị tách biệt, không bắt nhịp với đồng loại (Trích Thái độ định thành công, Wayne Cordeiro, NXB Tổng hợp TP Trang TÀI LIỆU LUYỆN THI THPT QUỐC GIA MÔN NGỮ VĂN HCM, 2016, tr.34) Câu 1: Xác định phương thức biểu đạt đoạn trích (0.5 điểm) Câu 2: Theo tác giả, số người từ chối việc thay đổi? (0.5 điểm) Câu 3: Theo anh/chị, tác giả lại viết: Nhờ thay đổi, người có bước tiến vượt bậc? (1.0 điểm) Câu 4: Anh/Chị có đồng ý với ý kiến: Sống phải thay đổi khơng? Vì sao? (1.0 điểm) PHẦN 2: LÀM VĂN (7.0 điểm) Câu (2.0 điểm) Từ ý nghĩa văn phần Đọc hiểu, anh/chị viết đoạn văn nghị luận (khoảng 200 chữ), trình bày suy nghĩ điều thân thấy cần thay đổi để phù hợp với sống đại Câu (5.0 điểm) Trong “Người lái đị sơng Đà”, nhà văn Nguyễn Tn viết: […] Tơi có bay tạt ngang qua Sơng Đà lần, thấy thêm cho góc độ nhìn cách nhìn sơng Tây Bắc bạo trữ tình Từ tàu bay mà nhìn xuống Sông Đà, không tàu bay nghĩ dây thừng ngoằn ngoèo chân lại sơng năm đời đời kiếp kiếp làm làm mẩy với người Tây Bắc phản ứng giận dỗi vô tội vạ với người lái đị Sơng Đà Cũng khơng nghĩ sơng câu đồng dao thần thoại Sơn Tinh Thuỷ Tinh “Núi cao sơng cịn dài - Năm năm báo ốn đời đời đánh ghen” Hình mà ta quen đọc đồ sông núi, lúc ngồi tàu bay chiều cao mà nhìn xuống đất nước Tổ quốc bao la, thấy quen thuộc với nét sông tãi đại dương đá lờ lờ bóng mây chân Con Sông Đà tuôn dài tuôn dài tóc trữ tình, đầu tóc chân tóc ẩn mây trời tây Bắc bung nở hoa ban hoa gạo tháng hai cuồn cuộn mù khói Mèo đốt nương xn Tơi nhìn say sưa mây mùa xn bay Sông Đà, xuyên qua đám mây mùa thu mà nhìn xuống dịng nước Sơng Đà Mùa xn dịng xanh ngọc bích, nước Sơng Đà khơng xanh màu xanh canh hến Sông Gâm Sông Lô Trang TÀI LIỆU LUYỆN THI THPT QUỐC GIA MÔN NGỮ VĂN Mùa thu nước Sơng Đà lừ lừ chín đỏ da mặt nguời bầm rượu bữa, lừ lừ màu đỏ giận người bất mãn bực bội độ thu Chưa tơi thấy dịng Sơng Đà đen thực dân Pháp đè ngửa sông ta đổ mực Tây vào mà gọi tên Tây láo lếu, mà phiết vào đồ lai chữ Con Sông Đà gợi cảm Đối với người, Sông Đà lại gợi cách Đã có lần tơi nhìn Sơng Đà cố nhân Chuyến rừng núi lâu, thấy thèm chỗ thống Mải bám gót anh liên lạc, quên đổ Sông Đà Xuống dốc núi, trước mắt thấy loang loáng trẻ nghịch chiếu gương vào mắt bỏ chạy Tơi nhìn miếng sáng l lên màu nắng tháng ba Đường thi “Yên hoa tam nguyệt há Dương Châu” Bờ sông Đà, bãi Sông Đà, chuồn chuồn bươm bướm Sông Đà Chao ôi, trơng sơng, vui thấy nắng giịn tan sau kì mưa dầm, vui nối lại chiêm bao đứt quãng Đi rừng dài ngày lại bắt Sông Đà, thế, đằm đằm ấm ấm gặp lại cố nhân, người cố nhân biết bệnh chứng, chốc dịu dàng đấy, lại bẳn tính gắt gỏng thác lũ đấy.[…] (Trích Người lái đị Sơng Đà, Nguyễn Tn, SGK Ngữ văn 12, tập một, NXB Giáo dục Việt Nam, 2019, trang 190,191) Trình bày cảm nhận anh/chị hình tượng Sơng Đà đoạn trích Từ bình luận ngắn gọn nét độc đáo cách miêu tả Sơng Đà nói riêng, thiên nhiên Tây Bắc nói chung nhà văn Nguyễn Tuân ĐỀ SỐ I.ĐỌC – HIỂU (3,0 điểm) Đọc văn sau thực u cầu: Những tình u thật thường khơng ồn hiểu đất nước hồi khốc liệt hiểu điều giác quan chén cơm ăn mắm ruốc Trang TÀI LIỆU LUYỆN THI THPT QUỐC GIA MÔN NGỮ VĂN giấc ngủ bị cắt ngang cắt dọc nắm đất mọc theo đường hành quân có thằng trai mười tám tuổi chưa biết nụ hôn người gái chưa biết lo toan phức tạp đời câu nói đượm nhiều sách nằm xuống đáy mắt vơ tư cịn đọng khoảng trời hạnh phúc cho hạnh phúc cho anh hạnh phúc cho hạnh phúc cho đất nước có thằng trai mười tám tuổi nhiều cực quá, khóc nhiều lúc tức chửi bâng quơ phanh ngực áo mở trần chất mỉm cười trước lời lẽ to định khơng bỏ (Trích Thử nói hạnh phúc – Thanh Thảo, Thơ hay Việt Nam kỷ XX, NXB Văn hóa Thơng tin, 2006) Câu Xác định thể thơ đoạn trích (0,5 điểm) Câu Hãy khó khăn đất nước hồi khốc liệt nhắc đến đoạn trích (0,75 điểm) Câu Những dịng thơ sau giúp anh/chị hiểu trăn trở tác giả: hạnh phúc cho tôi/hạnh phúc cho anh/hạnh phúc cho chúng ta/hạnh phúc cho đất nước (0,75 điểm) Câu Anh/chị có đồng ý với quan điểm Những tình u thật thường khơng ồn khơng? Vì sao? (1,0 điểm) II LÀM VĂN (7,0 điểm) Câu (2,0 điểm) Từ ý nghĩa văn phần Đọc hiểu, anh/chị viết đoạn văn nghị luận (khoảng 200 chữ) để trả lời cho câu hỏi: theo quan niệm thân hạnh phúc? Câu (5,0 điểm) Trong bút kí “Ai đặt tên cho dịng sơng?”, tác giả Hồng Phủ Ngọc Tường nhiều lần ví von vẻ đẹp sông Hương: Trang TÀI LIỆU LUYỆN THI THPT QUỐC GIA MÔN NGỮ VĂN Lúc thượng nguồn: “Giữa lịng Trường Sơn, sơng Hương sống nửa đời gái Di- gan phóng khoáng man dại Rừng già hun đúc cho lĩnh gan dạ, tâm hồn tự sáng Nhưng rừng già nơi đây, với cấu trúc đặc biệt lý giải mặt khoa học, chế ngự sức mạnh người gái để khỏi rừng, sơng Hương nhanh chóng mang sắc đẹp dịu dàng trí tuệ, trở thành người mẹ phù sa vùng văn hóa xứ sở.” Khi ngoại vi thành phố Huế: “Phải nhiều kỉ qua đi, người tình mong đợi đến đánh thức người gái đẹp ngủ mơ màng cánh đồng Châu Hóa đầy hoa dại Nhưng từ đầu vừa khỏi vùng núi, sơng Hương chuyển dịng cách liên tục, vịng khúc quanh đột ngột, uốn theo đường cong thật mềm, tìm kiếm có ý thức để tới gặp thành phố tương lai nó.” Và tạm biệt kinh thành Huế: sơng Hương “như sực nhớ điều chưa kịp nói, đột ngột đổi dịng, rẽ ngoặt sang hướng đông tây để gặp lại thành phố lần cuối góc thị trấn Bao Vinh xưa cổ Đối với Huế, nơi chỗ chia tay dõi xa ngồi mười dặm trường đình Riêng với sơng Hương, vốn xuôi chảy cánh đồng phù sa êm nó, khúc quanh thực bất ngờ Có lạ với tự nhiên giống với người đây; để nhân cách hóa lên, tơi gọi nỗi vương vấn, chút lẳng lơ kín đáo tình yêu Và giống nàng Kiều đêm tình tự, ngã rẽ này, sơng Hương chí tình trở lại tìm Kim Trọng nó, để nói lời thề trước biển cả…” (Hoàng Phủ Ngọc Tường, Ngữ văn 12, tập 1, NXB Giáo dục Việt Nam, 2015, tr198-201) Phân tích vẻ đẹp hình tượng sơng Hương lần miêu tả trên, từ làm bật nét tài hoa phong cách kí Hồng Phủ Ngọc Tường Hết -ĐỀ SỐ I ĐỌC HIỂU (3.0 điểm) Đọc văn sau: Điều chưa nói Trời khơng mưa buổi chiều Các em đẹp bất ngờ buổi sáng ngày bế giảng Cái khoảnh khắc em cầm sen tạo dáng Thướt tha áo dài điệu múa đằng xa Trang TÀI LIỆU LUYỆN THI THPT QUỐC GIA MÔN NGỮ VĂN Sau sân trường ngã ba Các em phải tự chọn lựa Lắm chông gai nhiều lời hứa Cám dỗ em, em phải biết giữ Đời người tránh phút “chùng chình” Ai có “bến q” để lãng quên mơ ước Mong em bình tâm trước điều Và bền gan đến cuối hành trình Trái tim em thao thức mối tình Mối tình nói hay mối tình chưa ngỏ Những hạnh phúc ngào hay phút giây lầm lỡ Những nỗi nhớ không lời, cảm xúc không tên Và giấc mơ theo điệu múa cháy lên Cô lại, cánh chim bay Lau nước mắt tâm hồn trẻ Ngoài cửa sổ này, chân trời đợi em ( “Điều chưa nói”- Hà Thị Hạnh, Trích Văn học Tuổi trẻ, số 5+ năm 2014, tr 64 ) Thực yêu cầu sau đây: Câu 1: Bài thơ lời ai, nói với ai? Câu 2: Vẻ đẹp “em” ngày bế giảng lên qua hình ảnh nào? Câu 3: Tác giả muốn gửi gắm tâm qua hai câu thơ: Lau nước mắt tâm hồn trẻ Ngoài cửa sổ này, chân trời đợi em Câu 4: Anh/chị có đồng tình với quan điểm tác giả câu thơ “Sau sân trường ngã ba/ Các em phải tự chọn lựa” khơng? Vì sao? II LÀM VĂN (7.0 điểm) Câu (2.0 điểm) Từ nội dung phần đọc hiểu viết đoạn văn 200 chữ trình bày suy nghĩ anh/chị ý kiến: Tuổi trẻ cần sống có lĩnh để dám đương đầu với khó khăn thử thách Câu (5.0 điểm) […] Từ đây, tìm đường về, sơng Hương vui tươi hẳn lên biển bãi xanh biếc vùng ngoại ô Kim Long, kéo nét thẳng thực Trang TÀI LIỆU LUYỆN THI THPT QUỐC GIA MÔN NGỮ VĂN yên tâm theo hướng tây nam – đơng bắc, phía đó, nơi cuối đường, nhìn thấy cầu trắng thành phố in ngần trời, nhỏ nhắn vành trăng non Giáp mặt thành phố Cồn Giã Viên, sông Hương uốn cánh cung nhẹ sang đến Cồn Hến; đường cong làm cho dịng sơng mềm hẳn đi, tiếng “vâng” khơng nói tình u Và vậy, giống sông Xen Pa-ri, sông Đa-nuýp Bu-đa-pét, sơng Hương nằm lịng thành phố yêu quý mình; Huế tổng thể giữ nguyên dạng đô thị cổ, trải dọc hai bờ sông Đầu cuối ngõ thành phố, nhánh sông đào mang nước sông Hương tỏa khắp phố phường với đa, cừa cổ thụ tỏa vầng u sầm xuống xóm thuyền xúm xít; từ nơi ấy, lập lòe đêm sương ánh lửa thuyền chài linh hồn xưa cũ mà khơng thành phố đại cịn nhìn thấy Những chi lưu ấy, với hai hịn đảo nhỏ sơng làm giảm hẳn lưu tốc dịng nước, khiến cho sơng Hương qua thành phố trôi chậm, thực chậm, hồ cịn mặt hồ n tĩnh Tơi đến Lê-nin-grat, có lúc đứng nhìn sơng Nê-va trôi đám băng lô xô, nhấp nháy trăm màu ánh sáng mặt trời mùa xuân, phiến băng chở hải âu nghịch ngợm đứng co lên chân, thích thú với thuyền xinh đẹp chúng đoàn tàu tốc hành với hành khách tí hon băng băng lướt qua trước cung điện Pê-téc-bua cũ để bể Ban-tích […] Hai nghìn năm trước, có người Hi Lạp tên Hê-ra-clít, khóc suốt đời dịng sông trôi qua nhanh, vậy! Lúc ấy, nhớ lại sông Hương tôi, thấy quý điệu chảy lặng lờ ngang qua thành phố… Đấy điệu slow tình cảm dành riêng cho Huế, cảm nhận thị giác qua trăm nghìn ánh hoa đăng bồng bềnh vào đêm hội rằm tháng Bảy từ điện Hịn Chén trơi về, qua Huế ngập ngừng muốn muốn ở, chao nhẹ mặt nước vấn vương nỗi lịng (Trích Ai đặt tên cho dịng sơng?, Hồng Phủ Ngọc Tường, Ngữ văn 12, Tập một, Nxb Giáo dục Việt Nam, tr.199-200, 2014) Cảm nhận vẻ đẹp hình tượng sơng Hương đoạn trích Từ đó, bình luận ngắn “tơi” tài hoa, un bác Hoàng Phủ Ngọc Tường -Hết ĐỀ SỐ I ĐỌC – HIỂU (3,0 điểm) Đọc đoạn trích: ngày toa tàu mở toang cửa Trang TÀI LIỆU LUYỆN THI THPT QUỐC GIA MÔN NGỮ VĂN khơng có phải che giấu thằng lính trẻ măng tinh nghịch ló đầu qua cửa sổ thằng lính trẻ măng qn phục xùng xình chen bám bậc toa chồi nụ tàu hiệu còi rung hết cỡ dài muốn đứt hệt tiếng gã trai ồm ồm vỡ hệ chúng tơi hiệu cịi lời tuyên bố hệ ngày đụng trận mà trách nhiệm nặng nòng cối 82 thường vác vai hệ thức nhiều ngủ xoay trần đào công xoay trần ý nghĩ đường người trước nhiều lối (Một người lính nói hệ – Thanh Thảo, NXB Hội Nhà văn, 2007, tr 63 – 64) Thực yêu cầu sau: Câu Đoạn trích viết theo thể thơ nào? Câu Hãy 01 biện pháp tu từ dịng thơ sau: thằng lính trẻ măng tinh nghịch ló đầu qua cửa sổ thằng lính trẻ măng quân phục xùng xình Trang 10 TÀI LIỆU LUYỆN THI THPT QUỐC GIA MÔN NGỮ VĂN thuyền mũi tên tre xuyên nhanh qua nước, vừa xuyên vừa tự động lái lượn Thế hết thác (Nguyễn Tuân, Ngữ văn 12, Tập một, NXB Giáo dục) Cảm nhận anh/chị hình tượng người lái đị đoạn trích ĐỀ SỐ 38 I Đọc hiểu ( điểm) Đọc đoạn trích: Người thành cơng ln tìm cách để tự hồn thiện thân Họ đọc sách ngày học hỏi để nâng cao chun mơn Họ khơng lãng phí thời gian cho việc khơng giúp tiến gần mục tiêu Người thành đạt biết thời gian tài sản vô quý giá nên sử dụng cho cơng việc Tự hồn thiện cam kết thực hành động để rèn luyện thân Hãy tìm cách cách mở mang vốn hiểu biết Điều không dễ dàng, người trưởng thành từ thử thách Khi có kiến thức, hội tìm đến bạn (Theo 20 thói quen người thành đạt - Mahatma Gandhi) Thực yêu cầu: Câu Chỉ thao tác lập luận đoạn trích Câu Theo tác giả người thành cơng khơng lãng phí thời gian cho việc khơng giúp tiến gần mục tiêu? Câu Dựa vào văn bản, nêu số cách để tự hoàn thiện thân Câu Lời khuyên “con người trưởng thành từ thử thách” có ý nghĩa với anh chị? II LÀM VĂN (7.0 điểm) Câu (2.0 điểm) Từ biểu người thành công nêu văn Đọc – hiểu, viết đoạn văn (khoảng 200 chữ) trình bày suy nghĩ anh/chị vấn đề đường tự hoàn thiện thân Câu (5.0 điểm) Trong thơ Sóng, Xuân Quỳnh viết: Cuộc đời dài Năm tháng qua Như biển rộng Mây bay xa Làm tan Thành trăm sóng nhỏ Trang 81 TÀI LIỆU LUYỆN THI THPT QUỐC GIA MÔN NGỮ VĂN Giữa biển lớn tình u Để ngàn năm cịn vỗ (Sóng- Xn Quỳnh, Ngữ văn 12, Tập Một, NXB Giáo dục Việt Nam, 2019 ) Cảm nhận anh, chị thể nhạy cảm day dứt giới hạn tình yêu hữu hạn kiếp người đoạn thơ ĐỀ SỐ 39 I Đọc hiểu ( điểm) Đọc đoạn trích Bắt đầu từ ngày 16/4/2020, nhiều bà nghèo, đồng bào dân tôc thiểu số xã vùng cao Lào Cai nhận cân gạo hỗ trợ từ “ATM gạo” đặt cổng Trường THPT số 1, TP Lào Cai Đây lòng hướng người nghèo thầy, cô giáo em học sinh nhà trường ngày nước chung tay chống dịch Covid-19 Đây “cây ATM gạo” miễn phí tỉnh Lào Cai, nhóm học sinh Câu lạc nghiên cứu khoa học Trường THPT số 1, TP Lào Cai sáng chế, Ban Giám hiệu nhà trường, tập thể giáo viên Hội cha mẹ học sinh ủng hộ Mục đích phát gạo miễn phí cho người dân có hồn cảnh khó khăn thời gian này, với phương châm “một miếng đói gói no”, phát huy truyền thống tương thân tương ái, “lá lành đùm rách” dân tộc Mỗi người nghèo đến “cây ATM gạo” cần bấm nút, máy tự động nhả xuống túi nilon hữu số lượng kg gạo Với hiệu “Nếu bạn cần, đến lấy; bạn ổn, nhường người khác; bạn có, đóng góp thêm”, buổi sáng vào hoạt động “cây ATM gạo” có nhiều đơn vị, doanh nghiệp, nhà hảo tâm phụ huynh học sinh mang gạo đến ủng hộ Theo thống kê sơ ban đầu Trường THPT số 1, TP Lào Cai có gần gạo 45,6 triệu đồng ủng hộ “ATM gạo” nhà trường ( Trọng Bảo, San sẻ yêu thương mùa dịch, Nguồn http://baodantoc.vn) Thực yêu cầu: Câu Xác định phong cách ngơn ngữ sử dụng đoạn trích Câu Trong đoạn trích, việc tác giả trích dẫn câu tục ngữ có tác dụng gì? Câu Anh/Chị hiểu cách gọi: “cây ATM gạo” miễn phí? Câu Việc làm nhóm học sinh Câu lạc nghiên cứu khoa học Trường THPT số 1, TP Lào Cai đoạn trích gợi anh/chị suy nghĩ gì? Trang 82 TÀI LIỆU LUYỆN THI THPT QUỐC GIA MÔN NGỮ VĂN II Làm văn (7.0 điểm) Câu (2.0 điểm) Từ nội dung đoạn trích phần Đọc hiểu, viết đoạn văn (khoảng 200 chữ) trình bày suy nghĩ anh/chị giá trị lòng hướng người nghèo sống Câu (5.0 điểm) Trong thơ Sóng, Xuân Quỳnh viết: Dữ dội dịu êm Ồn lặng lẽ Sơng khơng hiểu Sóng tìm tận bể Ơi sóng Và ngày sau Nỗi khát vọng tình yêu Bồi hồi ngực trẻ Trước mn trùng sóng bể Em nghĩ anh, em Em nghĩ biển lớn Từ nơi sóng lên? Sóng gió Gió đâu? Em Khi ta u Con sóng lịng sâu Con sóng mặt nước Ơi sóng nhớ bờ Ngày đêm khơng ngủ Lòng em nhớ đến anh Cả mơ thức (Theo Ngữ văn 12, Tập Một, NXB Giáo dục Việt Nam, 2019 ) Cảm nhận anh, chị vẻ đẹp mang tính truyền thống đại quan niệm tình yêu Xuân Quỳnh qua đoạn thơ ĐỀ SỐ 40 I Đọc hiểu ( điểm) Đọc đoạn trích: Mỗi người có tham vọng cho riêng mình, quan trọng tham vọng mang tính tích cực hay tiêu cực mà thơi Có người tham vọng muốn Trang 83 TÀI LIỆU LUYỆN THI THPT QUỐC GIA MÔN NGỮ VĂN làm thật nhiều tiền, có người khao khát thành cơng, có người say mê quyền lực Họ quên mà có có, giá tìm kiếm thêm mà khơng cần quan tâm đến cảm nhận người khác Ham muốn tích cực thúc đẩy sống vươn lên, ngược lại ham muốn tiêu cực nguyên nhân đau khổ Có đơi lúc nhận thức ham muốn cần từ bỏ, ý chí lại khơng đủ mạnh để gạt bỏ Nếu khơng biết cách kiềm chế lòng tham, suy nghĩ xấu xa có hội nảy sinh Tiết chế lịng tham hóa giải cố chấp thân, sống cảm thấy nhẹ nhàng, thản (Trích Cái giá lòng tham – Minh Uyên) Thực yêu cầu: Câu Xác định phương thức biểu đạt văn Câu Tìm biểu lòng tham nêu văn Câu Anh chị có suy nghĩ ý kiến: ham muốn tiêu cực nguyên nhân đau khổ Câu Anh chị có đồng tình với ý kiến: tiết chế lòng tham sống cảm thấy nhẹ nhàng thản khơng? Vì sao? II Làm văn (7.0 điểm) Câu (2.0 điểm) Từ suy nghĩ lòng tham nêu văn Đọc – hiểu, viết đoạn văn (khoảng 200 chữ) trình bày suy nghĩ anh/chị khác biệt khát vọng tích cực lịng tham tiêu cực người Câu (5.0 điểm) Trong thơ Việt Bắc, Tố Hữu viết: “ Thương chia củ sắn lùi Bát cơm sẻ nửa chăn sui đăp Nhớ người mẹ nắng cháy lưng Địu lên rẫy, bẻ bắp ngô Nhớ lớp học i tờ Đồng khuya đuốc sáng liên quan Nhớ ngày tháng quan Gian nan đời ca vang núi đèo Nhớ tiếng mõ rừng chiều Chày đêm nện cối đều suối xa…” (Việt Bắc- Tố Hữu, Ngữ văn 12 tập 1, tr110,111) Cảm nhận anh, chị lòng thuỷ chung cách mạng thể đoạn thơ Trang 84 TÀI LIỆU LUYỆN THI THPT QUỐC GIA MÔN NGỮ VĂN TRƯỜNG THPT … TỔ … ĐỀ THI THỬ TỐT NGHIỆP THPT LẦN NĂM 2022 Bài thi: NGỮ VĂN Thời gian làm bài: 120 phút, khơng kể thời gian phát đề Đề có 02 trang I ĐỌC HIỂU (3,0 điểm) Đọc đoạn trích: Biết ơn cánh sẻ nâu bay đến cánh đồng Rút cọng rơm vàng kết tổ Đá dạy ta với cánh diều thơ nhỏ Biết kéo sắc trời xanh Biết ơn mẹ tính cho thêm tuổi sinh thành "Tuổi mụ" nằm tròn bụng mẹ Để quý yêu tháng ngày tuổi trẻ Buổi mở mắt chào đời, phút nhắm mắt Biết ơn trò chơi tuổi nhỏ mê ly "Chuyền chuyền " miệng, tay buông bắt Ngôn ngữ lung linh, chuyền thoăn Nên đời tiếng Việt ngân nga Biết ơn dấu chân bấm mặt đường xa Trang 85 TÀI LIỆU LUYỆN THI THPT QUỐC GIA MÔN NGỮ VĂN Những dấu chân trần, bùn nặng vết Ta học quen dẫm vào Dáng đời in dáng ta (Trích Lời chào, trường ca Mặt đường khát vọng, Nguyễn Khoa Điềm, NXB Giải Phóng, 1974) Thực yêu cầu sau: Câu Đoạn trích viết theo thể thơ nào? Câu Trong đoạn trích, nhân vật trữ tình bày tỏ lịng biết ơn với đối tượng nào? Câu Nêu hiệu biện pháp tu từ sử dụng đoạn trích Câu Thông điệp sâu sắc mà anh chị rút từ đoạn trích gì? II LÀM VĂN (7,0 điểm) Câu (2,0 điểm) Từ nội dung đoạn trích phần Đọc hiểu, viết đoạn văn (khoảng 200 chữ) trình bày suy nghĩ anh/ chị giá trị điều bình thường, giản dị sống Câu (5,0 điểm) Trong truyện ngắn Vợ chồng A Phủ, nhà văn Tơ Hồi viết: Thường đến gà gáy sáng Mị ngồi dậy bếp sưởi lúc lâu chị em nhà bắt đầu dậy dóm lị bung ngơ, nấu cháo lợn Chỉ chợp mắt lúc, Mị lại thức sưởi lửa suốt đêm Mỗi đêm, nghe tiếng phù phù thổi bếp, A Phủ lại mở mắt Ngọn lửa sưởi bùng lên, lúc Mị nhìn sang, thấy mắt A Phủ trừng trừng, biết A Phủ sống Mấy đêm Nhưng Mị thản nhiên thổi lửa, hơ tay Nếu A Phủ xác chết đứng đấy, Mị trở dậy, sưởi, biết với lửa Có đêm A Sử về, thấy Mị ngồi đấy, A Sử đánh Mị ngã xuống cửa bếp Nhưng đêm sau Mị sưởi đêm trước Lúc khuya Trong nhà ngủ yên, Mị trở dậy thổi lửa Ngọn lửa bập bùng sáng lên, Mị lé mắt trông sang, thấy hai mắt A Phủ vừa mở, dòng nước mắt lấp lánh bò xuống hai hõm má đẽ xám đen lại Nhìn thấy tình cảnh Trang 86 TÀI LIỆU LUYỆN THI THPT QUỐC GIA MÔN NGỮ VĂN thế, Mị nhớ lại đêm năm trước A Sử trói Mị, Mị phải trói đứng Nhiều lần khóc, nước mắt chảy xuống miệng, xuống cổ, khơng biết lau Trời ơi, bắt trói đứng người ta đến chết, bắt chết thơi, bắt trói đến chết người đàn bà ngày trước nhà Chúng thật độc ác Cơ chừng đêm mai người chết, chết đau, chết đói, chết rét, phải chết Ta thân đàn bà, bắt ta trình ma nhà cịn biết đợi ngày rũ xương thơi… Người việc mà phải chết A Phủ… Mị phảng phất nghĩ Đám than vạc hẳn lửa Mị không thổi, không đứng lên Mị nhớ lại đời mình, Mị lại tưởng tượng lúc nào, A Phủ chẳng trốn rồi, lúc bố Pá Tra bảo Mị cởi trói cho nó, Mị liền phải trói thay vào đấy, Mị phải chết cọc Nghĩ thế, tình cảnh này, Mị không thấy sợ… Lúc ấy, nhà tối bưng, Mị rón bước lại, A Phủ vấn nhắm mắt, Mị tưởng A Phủ đương biết có người bước lại… Mị rút dao nhỏ cắt lúa, cắt nút dây mây A Phủ thở hơi, mê hay tỉnh Lần lần, đến lúc gỡ hết dây trói người A Phủ Mị hốt hoảng, Mị thào tiếng “Đi ngay…”, Mị nghẹn lại A Phủ khuỵu xuống, không bước Nhưng trước chết đến nơi ngay, A Phủ lại quật sức vùng lên, chạy Mị đứng lặng bóng tối Rồi Mị chạy Trời tối Nhưng Mị băng Mị đuổi kịp A Phủ, lăn, chạy, chạy xuống tới lưng dốc, Mị nói, thở gió lạnh buốt: - A Phủ cho tơi A Phủ chưa kịp nói, Mị lại nói: - Ở chết A Phủ hiểu Người đàn bà chê chồng vừa cứu sống A Phủ nói: “Đi với tơi” Và hai người đỡ lao chạy xuống dốc núi (Ngữ văn 12, tập một, NXB Giáo dục Việt Nam, 2020, tr 13 - 14) Cảm nhận anh/chị hình tượng nhân vật Mị đoạn trích Từ đó, nhận xét giá trị nhân đạo tác phẩm Trang 87 TÀI LIỆU LUYỆN THI THPT QUỐC GIA MÔN NGỮ VĂN - HẾT -Thí sinh khơng sử dụng tài liệu Cán coi thi không giải thích thêm Họ tên thí sinh: ………………………………………; Số báo danh: ………………………………… Chữ ký cán coi thi 1: …………………… ; Chữ ký cán coi thi 2: …………………… TRƯỜNG THPT … TỔ … THI THỬ TỐT NGHIỆP THPT LẦN NĂM 2022 ĐÁP ÁN VÀ HƯỚNG DẪN CHẤM Bài thi: NGỮ VĂN (Đáp án hướng dẫn chấm gồm 05 trang) Phần Câu I Nội dung Điểm ĐỌC HIỂU 3,0 Thể thơ: Tự 0,50 Hướng dẫn chấm: - Học sinh trả lời xác đáp án đạt: 0,5 điểm - Học sinh trả lời khơng xác đáp án: điểm - Học sinh không trả lời: không cho điểm Trong đoạn trích, nhân vật trữ tình bày tỏ lịng biết ơn 0,50 với: cánh sẻ nâu, mẹ, trò chơi tuổi nhỏ, dấu chân bấm mặt đường xa Hướng dẫn chấm: - Học sinh trả lời từ 03 đối tượng trở lên đạt: 0,5 điểm - Học sinh trả lời từ 01 đến 02 đối tượng đạt: 0,25 điểm Trang 88 TÀI LIỆU LUYỆN THI THPT QUỐC GIA MƠN NGỮ VĂN - Học sinh trả lời khơng không trả lời: điểm - Biện pháp tu từ chính: điệp/lặp cú pháp “Biết ơn …” 1,0 - Hiệu quả: + Tạo nhịp nhàng giọng điệu trữ tình tha thiết cho đoạn thơ; + Nhấn mạnh tình cảm biết ơn nhân vật trữ tình điều bình dị, thân thuộc làm nên ý nghĩa đời mình; từ khun người biết trân quý điều bình dị sống Hướng dẫn chấm: - Học sinh trả lời BPTT đạt: 0,50 điểm - Học sinh trả lời 02 ý Hiệu đạt: 0,50 điểm - Học sinh trả lời 01 ý Hiệu đạt: 0,25 điểm - Học sinh không trả lời trả lời không đúng: điểm - Lưu ý: HS trả lời không BPTT, phần Hiệu không cho điểm Học sinh rút thông điệp mà cho sâu sắc từ đoạn trích theo cách khác nhau, đáp ứng ba tiêu chí: ngắn gọn; gắn với nội dung, chủ đề đoạn trích; có tính chất kêu gọi/ phát động hướng tới nhận thức/ suy nghĩ/ hành động tích cực, tiến Có thể tham khảo gợi ý sau: 1,0 Phải/ cần/ biết trân quý điều bình thường, giản dị sống Hướng dẫn chấm: - Rút thông điệp hợp lí, đắn, rõ ràng: 1.0 điểm - Thơng điệp cịn chung chung, chưa rõ: 0.5 điểm Trang 89 TÀI LIỆU LUYỆN THI THPT QUỐC GIA MÔN NGỮ VĂN - Không trả lời trả lời không với yêu cầu: điểm (Có thể linh hoạt mức điểm 0.25, 0.5, 0.75, 1.0) II LÀM VĂN 7,0 Viết đoạn văn giá trị điều bình thường, giản dị sống 2,0 a Đảm bảo yêu cầu hình thức đoạn văn 0,25 Học sinh trình bày đoạn văn theo cách diễn dịch, quy nạp, tổng - phân - hợp, móc xích song hành b Xác định vấn đề cần nghị luận 0,25 Giá trị điều bình thường, giản dị sống c Triển khai vấn đề nghị luận 1.0 Học sinh lựa chọn thao tác lập luận phù hợp để triển khai vấn đề nghị luận theo nhiều cách phải làm rõ giá trị điều bình thường, giản dị sống Có thể theo hướng sau: * Giải thích vấn đề: Những điều bình thường, giản dị là điều nhỏ bé, gần gũi, thân thuộc, không cầu kì, khơng hào nhống * Bàn luận mở rộng vấn đề giá trị điều bình thường, giản dị sống: - Giá trị điều bình thường, giản dị: + Những điều bình thường, giản dị nuôi dưỡng tâm hồn người, giúp người cảm nhận niềm hạnh phúc đích thực biết trân quý sống + Những điều bình thường, giản dị có vai trị quan trọng, góp phần tạo nên điều lớn lao, vĩ đại, giá trị bền vững đời sống người - Mở rộng vấn đề: Trang 90 TÀI LIỆU LUYỆN THI THPT QUỐC GIA MÔN NGỮ VĂN + Phê phán lối sống khơng biết trân q điều bình thường, giản dị, gần gũi, thân thuộc bên + Trân q điều bình thường, giản dị khơng có nghĩa khước từ mơ ước lớn lao, vĩ đại * Bài học nhận thức hành động: - Mỗi người phải biết trân quý tìm thấy niềm vui, hạnh phúc từ điều bình thường, giản dị sống đồng thời xây dựng cho ước mơ lớn lao để ngày, điều qua thật ý nghĩa - Liên hệ thân … Hướng dẫn chấm: - Lập luận chặt chẽ, thuyết phục: lí lẽ xác đáng; dẫn chứng tiêu biểu, phù hợp; kết hợp nhuần nhuyễn giữ lí lẽ dẫn chứng (1,0 điểm) - Lập luận chưa thật chặt chẽ, thuyết phục: lí lẽ xác đáng khơng có dẫn chứng dẫn chứng không tiêu biểu (0,75 điểm) - Lập luận chưa chặt chẽ, chưa bao quát vấn đề: lí lẽ khơng xác đáng, khơng có dẫn chứng dẫn chứng không phù hợp (0,5 điểm) - Lập luận chưa chặt chẽ, thiếu thuyết phục: lí lẽ không xác đáng, không liên quan mật thiết đến vấn đề nghị luận, khơng có dẫn chứng dẫn chứng khơng phù hợp (0,25 điểm) Học sinh bày tỏ suy nghĩ, quan điểm riêng phải phù hợp với chuẩn mực đạo đức pháp luật d Chính tả, ngữ pháp 0,25 Đảm bảo chuẩn tả, ngữ pháp tiếng Việt Hướng dẫn chấm: Trang 91 TÀI LIỆU LUYỆN THI THPT QUỐC GIA MƠN NGỮ VĂN - Khơng cho điểm làm có q nhiều lỗi tả, ngữ pháp e Sáng tạo 0,25 Thể suy nghĩ sâu sắc vấn đề nghị luận; có cách diễn đạt mẻ Hướng dẫn chấm: Học sinh huy động kiến thức trải nghiệm thân để bàn luận tư tưởng, đạo lí; có sáng tạo viết câu, dựng đoạn làm cho lời văn có giọng điệu, hình ảnh Cảm nhận hình tượng nhân vật Mị đoạn trích Từ đó, nhận xét giá trị nhân đạo tác phẩm Vợ chồng A Phủ a Đảm bảo cấu trúc nghị luận 5,0 0,25 Mở nêu vấn đề, Thân triển khai vấn đề, Kết khái quát vấn đề b Xác định vấn đề cần nghị luận 0,5 Hình tượng nhân vật Mị đoạn trích giá trị nhân đạo tác phẩm Vợ chồng A Phủ Hướng dẫn chấm: - Học sinh xác định vấn đề cần nghị luận: 0,5 điểm - Học sinh xác định chưa đầy đủ vấn đề nghị luận: 0,25 điểm - Học sinh không xác định vấn đề nghị luận không làm bài: điểm c Triển khai vấn đề nghị luận thành luận điểm Học sinh triển khai theo nhiều cách, cần vận dụng tốt thao tác lập luận, kết hợp chặt chẽ lí lẽ dẫn chứng; đảm bảo yêu cầu sau: MỞ BÀI: 0,25 Giới thiệu khái qt tác giả nhà văn Tơ Hồi, Trang 92 TÀI LIỆU LUYỆN THI THPT QUỐC GIA MÔN NGỮ VĂN truyện ngắn Vợ chồng A Phủ; đoạn trích thể diễn biến tâm trạng hành động Mị đêm cứu A Phủ THÂN BÀI: * Cảm nhận diễn biến tâm trạng hành động Mị đêm cứu A Phủ 3,0 (2,25 ) - Khái quát ngắn nét vẻ đẹp phẩm chất, số phận hồn cảnh dẫn tới tình (0,25) - Diễn biến tâm trạng hành động Mị đêm cứu A Phủ: + Lúc đầu: Mị dửng dưng, vô cảm thản nhiên thổi lửa, hơ tay; A Phủ xác chết thơi,… (0,25) + Khi chứng kiến dịng nước mắt lấp lánh bò xuống hai hõm má xám đen lại A Phủ: (0,75) +) Mị từ thương đến thương người, đồng cảm với nỗi đau A Phủ: nhớ lại nỗi đau bị trói, nhớ đến người đàn bà bị trói đến chết nhà này, thương A Phủ đêm mai người chết… phải chết +) Tình thương chiến thắng nỗ sợ hãi nghĩ đến chuyện cứu A Phủ + Hành động cứu người tự cứu đầy táo bạo, liệt: cắt dây mây cởi trói cho A Phủ chạy theo A Phủ; Mị lúc bước qua hai nhà tù cường quyền thần quyền để đến với tự (0,5) - Đánh giá chung: (0,5) + Nội dung: Diễn biến tâm trạng hành động Mị cho thấy sức sống tiềm tàng cô phát triển thành sức phản kháng mạnh mẽ, tự đấu tranh để giải phóng thân, giành lại tự cho thân Hành trình Mị điển hình cho hành trình đấu tranh tự giải (0,75 phóng người lao động Tây Bắc,… ) Trang 93 TÀI LIỆU LUYỆN THI THPT QUỐC GIA MÔN NGỮ VĂN + Nghệ thuật: tình truyện độc đáo, phân tích tâm lí nhân vật tinh tế, xây dựng nhân vật điển hình, lối kể chuyện hấp dẫn,… * Nhận xét giá trị nhân đạo tác phẩm - Giá trị nhân đạo: giá trị tác phẩm văn học chân tạo nên niềm cảm thông sâu sắc với nỗi đau, phê phán tội ác chà đạp lên quyền sống người, nâng niu, trân trọng với nét đẹp tâm hồn niềm tin khả vươn dậy người (0,25) - Vợ chồng A Phủ chứa đựng giá trị nhân đạo sâu sắc: xót thương tình cảnh, số phận người lao động Tây Bắc; lên án tội ác giai cấp thống trị, phong kiến chúa đất (cha thống lí Pá Tra); ngợi ca phẩm chất tốt đẹp, sức sống tiềm tàng, mãnh liệt người lao động; tin tưởng vào khả thay đổi đời, số phận cua họ (0,5) KẾT BÀI: 0,25 - Khái quát vẻ đẹp hình tượng nhân vật Mị đoạn trích nói riêng tác phẩm nói chung, giá trị nhân đạo thiên truyện - Vẻ đẹp sức sống tác phẩm, đóng góp Tơ Hồi - Cảm nghĩ riêng (nếu có) d Chính tả, ngữ pháp 0,25 Đảm bảo chuẩn tả, ngữ pháp tiếng Việt Hướng dẫn chấm: - Không cho điểm làm mắc nhiều lỗi tả, ngữ pháp e Sáng tạo 0,5 Thể suy nghĩ sâu sắc vấn đề nghị luận; có cách diễn đạt mẻ Trang 94 TÀI LIỆU LUYỆN THI THPT QUỐC GIA MÔN NGỮ VĂN Hướng dẫn chấm: Học sinh biết vận dụng lí luận văn học q trình phân tích, đánh giá; biết so sánh với nhân vật khác, tác phẩm khác để làm bật nét đặc sắc nhân vật đoạn trích, giá trị nhân đạo tác phẩm; biết liên hệ vấn đề nghị luận với thực tiễn đời sống; văn viết giàu hình ảnh, cảm xúc - Đáp ứng yêu cầu trở lên: 0,5 điểm - Đáp ứng yêu cầu: 0,25 điểm Tổng điểm 10,0 - HẾT - Trang 95 ... hội đặt văn đọc hiểu phần I Câu 2: Nghị luận văn học - Nghị luận đoạn thơ/ đoạn trích văn xi/ nhân vật tác phẩm văn xi chương trình Ngữ văn 12 Số câu Viết văn 1 Trang TÀI LIỆU LUYỆN THI THPT... Trang 24 TÀI LIỆU LUYỆN THI THPT QUỐC GIA MÔN NGỮ VĂN Học sinh đọc văn sau thực yêu cầu bên dưới: Em yêu sợi nắng cong Bức tranh thủy mặc dịng sơng đị Em u chao liệng cánh cò Cánh đồng mùa gặt... cạp ngồi bờ vực [ ] (Trích Người lái đị Sơng Đà, Nguyễn Tn, Ngữ văn 12, Tập một, Trang 11 TÀI LIỆU LUYỆN THI THPT QUỐC GIA MÔN NGỮ VĂN NXB Giáo dục Việt Nam, 2018, tr.186) Anh/ chị phân tích