bộ đề luyện thi đại học môn sinh có đáp án đầy đủ

hoá học LTĐH KIT-2: Môn Sinh học (Thầy Nguyễn Quang Anh) Đề thi tự luyện số 01 Đ Ề TH I TỰ L UY Ệ N S Ố 01 Giáo viê n: N G UY Ễ N Q UAN G AN H Đây là đề thi tự luyện số 01 thuộc khoá L TĐH K I T - 2: M ô n S i nh h ọ c ( T h ầ y N g u y ễ n Qu a n g A n h ) . Để sử dụng hiệu quả, Bạn cần làm trước các câu hỏi trong đề trước khi so sánh với đáp án và hướng dẫn giải chi tiết trong video bài gian̉g (p h ầ n 1, p h ầ n 2 và p h ầ n 3). C â u 1. N ghiên cứu một phân tử m A R N ở t r ong tế bào chất của một s inh vật nhân thực đang tham gia tổng hợp p r otein có t ổ ng s ố 1500 nucleotit. G en phiên mã r a phân tử m A R N này có độ dài A . nhỏ hơn 5100 A . B. 10200 A . C . 5100 A . D . lớn hơn 510 0A 0 . C â u 2. Ở người, kiểu tóc do một gen gồm 2 alen (A , a ) nằm t r ên NS T thường quy định. N gười chồng tóc xoăn có bố, mẹ đều tóc xoăn và em gái tóc thẳng. N gười vợ tóc xoăn có bố tóc xoăn, mẹ và em t r ai tóc thẳng. Tính theo lí thuyết thì xác s uất cặp vợ chồng này s inh được con gái đầu lòng tóc thăng là A . 3/4. B. 3/8. C . 5/12. D . 1/12. C â u 3. Q uan s at dang mo cua môt s ốloai chim như chim ăn hat , chim hut mât , chim ăn thit đươc mô ta như hinh dươi đây : N hưng dấu hiêu khác nhau của mỏ ở t r ên phan̉ánh điều g ? 1 .Phan̉ nh đặc tính kh c nhau vềổ s in h th i dinh d ư ỡng của m ôĩloài chi m . 2 . M ôi ô s inh thai dinh d ư ơng cua m ôi loai chi m đều co nh ư ng đăc điê m thich nghi vềcơ quan bắt m ồi. 3 . Phản nh m ôi t rư ờng s ống của chúng đã biến đổi không ng ừ ng. 4 . phản ánh sự cạnh t r anh đang ngày càng quyết liệt đến mứ c độ thay đổi cấu tạo cơ quan bắt m ồi. 5 . Phản ánh sự giống nhau ngày càng nhiêùvềổ s inh th i dinh d ư ỡng của chúng. Tổ hợp câu t r ảlời đúng là. A . 1,2,3. B. 1,2,3,4. C . 1,2. D . 2,3,4,5. C â u 4. M ột cơ thể mang cặp NS T giới tính XY , t r ong quá t r ình giảm phân hình thành tinh t r ùng khi nghiên cưu t r ên căp NS T giơi tinh ngươi ta đa phát hi ện thấy một s ố ít tế bào r ối loạn phân li NS T ở lần giảm phân I , nhóm tế bào khác r ối loạn p h ân li NS T ở lần giảm phân II . Cơ thể t r ên có thể cho r a những loại tinh t r ùng nào cho dưới đây? A . X , Y , YY , O . B. X , Y , O XY . C . X , Y , XX , YY , XY , O . D . X , Y , XX , YY , O . Cơ thể XY r ối loạn ở GP 1 t C â u 5. Theo quan điểm hiện đại về chọn lọc tự nhiên, ở loài s inh s ản hữu tính, một cá thể có giá t r ị thích nghi lớn hơn s o với giá t r ị thích nghi của cá thể khác nếu nó A . để lại s ố cá thể con hữu thụ nhiều hơn. B. có s ức c h ống đỡ với bệnh tật tốt, kiếm được nhiều thức ăn, và ít bị tấn công bởi kẻ thù. C .có kiểu gen quy định kiểu hình có s ức s ống tốt hơn. D . có s ức s ống tốt hơn. Hocmai.vn – Ngôi trường chung của học trò Việt Tổng đài tư vấn: 1900 58-58-12 - Trang | 1 - 0 0 0 ̉ ̣ ̣ ̣ ̣ ̣ ̣ ̉ ̉ ̉ ́ ̀ ́ ́ ̀ ̣ ̃ ̉ ̉ ̃ ̃ ̣ ̉ ̃ ̃ ́ ̀ ́ ́ ̣ ̃ ́ ́ ̀ ́ hoá học LTĐH KIT-2: Môn Sinh học (Thầy Nguyễn Quang Anh) Đề thi tự luyện số 01 C â u 6. M ột tế bào s inh t r ứng có kiểu gen AB X h Y , khi giảm phân b nh thờưng ( có xảy r a hoán vị gen ở k ầđu giảm phâ n I) thực tế cho mấy loại t r ứng? A . 4 loại t r ứng. B. 8 loại t r ứng. C . 1 loại t r ứng. D . 2 loại t r ứng. C â u 7. Thành phần nào s au đây kh ô n g tham gia t r ực tiếp vào quá t r ình dịch mã? A . ADN . B. r ibo s om. C . t A R N . D . m A R N . C â u 8. Y ếu tố quan t r ọng nhất chi phối đến cơ chế tự điều chỉnh s ố lượng của quần thể là A . nguồn thức ăn từ môi t r ường. C . s ức tăng t r ưởng của cá thể. B. mức s inh s ản. D . mức tử vong. C â u 9. Cơ quan thoái hoá cũng là cơ quan tương đồng vì A . chúng đều có kích thước như nhau g iữa các loài. B. chúng được bắt nguồn từ một cơ quan ở một loài tổ tiên nhưng nay không còn thực hiệnchức năng hoặc chức năng b ị tiêu giảm. C . chúng đều có hình dạng giống nhau giữa các loài. D . chúng được bắt nguồn từ một cơ quan ở một loài tổ tiên va nay chưc năng v ẫn được duy t r . C â u 10. Cho các phát biểu s au: 1 . Chọn lọc tự nhiên là cơ chế duy nhất liên tục tạo nên tiến hóa thích nghi. 2 . Chọn lọc tự nhiên lâu dài có thể chủ động hình thành nên những s inh vật thích nghi hoàn haỏ. 3 . Chọn lọc tự nhiên dẫn đến s ự phân hóa t r ong thành đạt s inh s ản dẫn đến một s ố alen nhất định được t r uyền lại cho thế hệ s au với một tỉ lệ lớn hơn s o với tỷ lệ của các alen khác. 4 . S ự t r ao đổi di t r uyền giữa các quần thể có xu hướng làm giảm s ự khác biệt giữa các quần thể theo thời gian. 5 . S ự biến động về tần s ố alen gây nên bởi các yếu tố ngẫu nhiên từ thế hệ này s ang thế hệ khác có xu hướng làm giảm biến dị di t r uyền. Tổ hợp câu đúng là: A . 1,2,3,4,5 . B. 1,3,4,5. C . 3,4,5. D . 2,3,4. C â u 11. D ưới đây là các bước t r ong quy t r ình tạo giống mới bằng phương pháp gây đột biến: I . Cho t ự thụ phấn hoăc̣lai xa để tạo r a các giống thuần chủng. II . Chọn lọc các thể đột biến có kiểu hình m ong m uốn. III . X ử lý m ẫu vật bằng t c nhân đột biến. I V. T ạo dòng thuần chủng. T r ình tự đúng nhất là A . I → III → II . B. III → II → I . C . III → II → IV . D . II → III → IV . C â u 12. Cho biết mỗi tính t r ạng do một căp gen quy đ ịnh. N gươi ta tiến hanh t ự thụ phấn cây dị hợp về hai cặp gen có kiểu hình cây cao , hạt t r on g . Ở đời con thu được : 542 cây cao, hạt t r ong : 209 cây cao, hạt đuc : 212 cây lun, hạt t r ong : 41 cây lun, hạt đục. Biết r ằng mọi diễn biến của quá t r ình s inh noãn và s inh hạt phấn đều giống nhau. K iểu gen của cây di hơp đem tư thu phấn và tần s ố hoán vị gen là A . Ab ; f = 20 % . B. Ab ; f = 40 % . C . AB ; f = 20 % . D . AB ; f = 40 % . C â u 13. Chọn lọc tự nhiên tác động lên s inh vật theo cach nao? A .Tác động nhanh với alen lặn và chậm đối với alen t r ội. B. Tác động t r ực tiếp vào các alen. G a b ̀ ́ ̣ ̀ ̀ ̣ ̀ ̀ ̣̣ ̣ ̣ a B a B a b a b ́ ̀ C . Tác động t r ực tiếp vào kiểu hình. D . Tác động t r ực tiếp vào kiểu gen. Hocmai.vn – Ngôi trường chung của học trò Việt Tổng đài tư vấn: 1900 58-58-12 - Trang | 2 - hoá học LTĐH KIT-2: Môn Sinh học (Thầy Nguyễn Quang Anh) Đề thi tự luyện số 01 C â u 14. N ghiê n cứu một quần thể động vật s inh s ản hữu tính ở t r ạng thái cân bằng di t r uyền, có kích thước cực lớn với hai alen A và a, các phép thử cho thấy có 60 % giao tử được tạo r a t r ong quần thể mang alen A . N gười ta tao môt mẫu nghiên cứu bằng cach lấy ng ẫu nhiên cac cá th ể của quần thể ở nhiều vị t r í khác nhau với tổng s ố cá thể thu được chiếm 20 % s ốca thê của quần thể. Tỉ lệ s ố cá thể t r ong mẫu nghiên cứu mang kiểu gen dị hợp về2 alen t r ên là A . 0,096. B. 0,240. C . 0,048. D . 0,480. C â u 15. Ở ngô 2n = 20 NS T, t r ong quá t r ình giảm phân có 6 cặp NS T tương đồng, mỗi cặp xảy r a t r ao đổi chéo một chỗ thì s ố loại giao tử được tạo r a là: A . 2 10 loại. B. 2 16 loại. C . 2 13 loại. D . 2 14 loại. C â u 16. P hát biểu nào t r ong những câu dưới đây là đúng khi nói về quá t r ình hình thành loài bằng con đường cách ly địa lý? A . H nh thành loài khác khu địa lýít xaỷ r a hơn ở các đaỏgần bờ s o với các đaỏcách biệt ngoài khơi có cùng kích thước v dòng gen ( di nhập gen ) giưa cac quần thê đất liền vơi quần thê đao gần bơ lam giam cơ h ôi phân hoa di t r uyền giưa hai quần thê cac h ly đia ly khiến cơ hôi hinh thanh loai bi giam . B. H nh thành loài khác khu địa lýxaỷ r a nhi ều hơn ơ cac đao gần bơ s o vơi cac đao cach b iêt ngoai khơi co cung kich thươc vi dong gen ( di nhập gen ) giưa cac quần thê đất liền vơi quần thê đao gần bơ lam tăng cơ hôi phân hoa di t r uyền giưa hai quần thê cach ly đia ly khiến cơ hôi hinh thanh loai tăng lên . C . H nh thành loài khác khu địa lýxaỷ r a nhi ều hơn ơ cac đao gần bơ s o vơi ca c đao cach biêt ngoai khơi co cung kich thươc vi dong gen ( di nhập gen ) giưa cac quần thê đất liền vơi quần thê đao gần bơ lam giam̉cơ hội phân hóa di t r uyền giữa hai quần thể cách ly địa lýkhiến cơ hội h nh thành loà i bi g iam. D . H nh thành loài khác khu địa lýít xaỷ r a hơn ở các đaỏxa bờ s o với các đaỏg ần bờ có cùng kích thươc vi dong gen ( di nhập gen ) giưa cac quần thê đất liền vơi quần thê đao xa bơ lam giam cơ h ôi phân hóa di t r uyền giưa hai quần thê cach ly đia ly khiến cơ hôi hinh thanh loai bi giam . C â u 17. Các bước t r ong phương pháp phân tích cơ thể lai của M enđen gồm: 1 . Đư a giảthuyết giaỉthích kết quảvà c hứ ng m inh giảthuyết. 2 . L ai các dòng thuần khác nhau về m ôt hoăc̣nhiều tính t r ạng r ồi phân tích kết quảở F 1 , F 2 , F 3 . 3 . T ạo các dò n g thuần chủng. 4 . S ử dụng toán xác s uất để phân tích kết quảlai. T r ình tự các bước M enđen đã tiến hành nghiên cứu để r út r a được quy luật di t r uyền là: A . 3, 2, 1, 4. B. 3, 2, 4, 1 C . 2, 1, 3, 4. D . 2, 3, 4, 1. C â u 18. Đ iều gì s ẽ xảy r a nếu một p r otein ức chế của một ope r on cảm ứng bị đột biến làm cho nó không còn khảnăng dí n h vào t r nhựtvận hành? A . Các gen của ope r on được phiên mã liên tục. B. M ột cơ chất t r ong con đường chuyển hóa được điều khiển bởi ope r on đó được tích lũy. C . S ự phiên mã các gen của ope r on giảm đi. D . N ó s ẽ liên kết vĩnh viễn vào p r omote r . C â u 19. Thành tựu nào s au đây kh ô n g phải là thành tựu của tạo giống biến đổi gen? A . Tạo giống dâu tằm tam bội, có năng s uất cao, thường dùng cho ngành nuôi tằm. B. Tạo giống lúa " gạo vàng " . C . Tạo giống bông chứa gen kháng s âu bệnh. D . Tạo chu ộ t nhắt chứa gen hoocmon s inh t r ưởng của chuột cống. C â u 20. G iả s ử s ự khác nhau giữa cây ngô cao 10 cm và cây ngô cao 26 cm là do 4 cặp gen tương tac cộ n g gộp quy đị n h. Các cá thể thân cao 10 cm có kiểu gen là aabbccdd; các cá thể thân cao 26cm có ̣ ̣ ́ ́ ̉ ́ ̉ ̉ ̉ ̉ ̃ ́ ́ ̀ ̀ ̉ ̣ ̣ ̣ ̣ ̉ ̃ ́ ́ ́ ̀ ̀ ̀ ̣ ̉ ̉ ̉ ́ ̀ ́ ́ ́ ̀ ̉ ̉ ̉ ̃ ́ ̀ ́ ̀ ́ ́ ̀ ̀ ́ ̀ ̉ ̣ ̣ ̣ ̃ ́ ́ ́ ̀ ̀ ̀ ̣ ̉ ̉ ̉ ́ ̀ ́ ́ ́ ̀ ́ ̀ ́ ̀ ́ ̀ ̉ ̉ ̉ ̃ ́ ́ ̀ ̀ ̣ ̉ ̉ ̉ ̣ ̉ ̉ ̃ ́ ̀ ́ ́ ̀ ̀ ̀ ̉ ̣ ̣ ̣ ̉ ̃ ́ ́ ̀ ̀ ̀ ̣ kiểu gen là AA BBCC DD . Chiều cao của con lai F 1 có bố mẹ cao lần lượt là 10 cm và cây cao 22 cm thuần chủng là. Hocmai.vn – Ngôi trường chung của học trò Việt Tổng đài tư vấn: 1900 58-58-12 - Trang | 3 - ́ hoá học LTĐH KIT-2: Môn Sinh học (Thầy Nguyễn Quang Anh) Đề thi tự luyện số 01 A . 20 cm. B. 18 cm. C . 22 cm. D . 16 cm. C â u 21. N hóm s inh vật nào kh ô n g có mặt t r ong quần xã th dòng năng lợưng và chu t r nh t r aoổđi các chất t r ong tự nhiên vẫn diễn r a b nh thờưn g ? A . S inh vật phân giải, s inh vật s an̉xuất. C . Đ ộng vật ăn động vật, s inh vật s an̉xuất B. Đ ộng vật ăn thực vật, động vật ăn động vật. D . S inh vật s an̉xuất, s inh vật ăn động vật. C â u 22. M ục đích chủ động gây đột biến t r ong khâu chọn giống là A . tạo nguồ n biến dị tổ hợp. C . t m đợưc kiểu gen mong muốn. B. tạo vật liệu khởi đầu nhân tạo. D . t r ực tiếp tạo giống mới. C â u 23. Theo quan điểm hiện đại về chọn lọc tự nhiên, giá t r ị thích nghi tương đối của một con la bất thụ là b ao nhiêu? A . Bằng 0 vì con la bất thụ nên không thể t r uyền gen của nó cho thế hệ s au vì vậy không có ý nghĩa t r ong tiến hóa. B. Lớn hơn lừa và ngựa hữu thụ vì nó có s ức khỏe tốt hơn lừa và ngựa. C .Lớn hơn 1 v con laấbt thụ nhưng lại có s ức s ống tốt, khảnăng tồn tại tốt hơn lừa và ngựa. D . K ém lừa và ngựa v đây làạdng lai khác loài mang hai bộ đơn bội của hai loài lừa và ngựa. C â u 24. Tại vùng chín của một cơ thể đực có kiểu gen A aBbCc De tiến hành giảm phân hình thành giao tử. Biết quá t r ìn h giảm phân xảy r a b nh thờưng và có 1/3 s ố tế bào xảy r a hoán vị gen. G iả s ử t r ong các tế bào tham gia giảm phân có s ự s ắp xếp NS T ở kì giữa giảm phân I là khác nhau, tính s ố lượng tế bào s inh dục chín tối thiểu tham gia giảm phân để thu được s ố loại giao tử tối đa mang các gen t r ên là A . 8. B.16. C .32. D . 12. C â u 25. D òng năng lượng t r ong hệ s inh thái được thực hiện qua A . quan hệ dinh dưỡng của các s inh vật t r ong chuỗi thức ăn. B. quan hệ dinh dưỡng giữa các s inh vật cùng loài t r ong quần xã. C . quan hệ dinh dưỡng của các s inh vật cùng loài và khác loài. D . quan hệ dinh dưỡng và nơi ở của các s inh vật t r ong quần xã. C â u 26. Cho cá thể có kiểu gen Ab tự thụ phấn. Biết t r ong qua t r inh giam phân hinh thanh giao tư , hoán vị gen đã xaỷ r a t r ong quá t r nh h nh hành h ạt phấn và noãn với tần s ố đều bằng 20 % . X ác định tỉ lệ loại kiểu gen Ab th u được ở F 1 . A . 51 % . B. 24 % . C . 32 % . D . 16 % . C â u 27. T r ong một quần xã s inh vật cang có độ đa dạng loài cao, mối quan hệ s inh thái cang ch ặt chẽ thì A . quần xã có cấu t r úc càng ổn định v lớưi thức ăn phức tạp, một loài có thể dùng nhiều loài khác làm thức ăn. B. quần xã dễ dàng xảy r a diễn thế do tác động của nhiều loài t r ong quần xã làm cho môi t r ường thay đổi nhanh. C . quần xã có cấu t r úc ít ổn định vì có s ố lượng lớn loài ăn thực vật làm cho các quần thể thực vật biến mất dần. D . quần xã có xu hướng biến đổi làm cho độ đa dạng thấp và từ đó mối quan hệ s inh thái lỏ n g lẻo hơn vì thức ăn t r ong môi t r ường cạn kiệt dần. C â u 28. M ột tác nhân hoá học có cấu tạo phân tử gần giống Timin và X itozin có thể gây r a dạng đột dE ̉ ̉ ́ ̀ ̀ ̀ aB aB ̀ ̀ biến nào s au đây khi nó thấm vào t r ong tế bào ở giai đoạn ADN đang tiến hành tự nhân đôi? A . Đ ột biến 2 phân tử Timin t r ên cùng đoạn mạch ADN gắn nối với nhau. B. Đ ột biến thêm cặp A - T. Hocmai.vn – Ngôi trường chung của học trò Việt Tổng đài tư vấn: 1900 58-58-12 - Trang | 4 - hoá học LTĐH KIT-2: Môn Sinh học (Thầy Nguyễn Quang Anh) Đề thi tự luyện số 01 C . Đ ột biến mất cặp A - T. D . Đ ột biến thay thế cặp A- T bằng cặp G - X . C â u 29. Cho lúa hạt t r òn lai với lúa hạt dài, F 1 100 % lúa hạt dài. Cho F 1 tự thụ phấn thu được F 2 có tổng s ố399 cây t r ong đo co 99 cây lua hat t r òn .Biết các gen tác động r iêng r ẽ, t r ong s ố lúa hạt dài ở F 2 , tính theo lí thuyết thì tỉ lệ cây hạt dài khi tự thụ phấn cho F 3 thu được toàn lúa hạt dài chiếm tỉ lệ A . 3/4. B. 1/3. C . 2/3. D . 1/4. C â u 30. Cho 2 0 00 tế bào s inh hạt phấn có kiểu gen Ab . Q uá t r ình giảm phân đã có 400 tế bào xảy r a hoán vị gen. Tầ n s ố hoán vị gen và khoan̉g cách giữa hai gen t r ên NS T là : A . 20 % và 20 c M . B. 10 % và 1 0 A . C . 20 % và 20 A . D . 10 % và 10 c M . C â u 31. S ử dụng chuỗi thức ăn s au : S inh vật s an̉xuất ( 2,1.10 6 calo ) → s inh vật tiêu thụ bậc 1 ( 1,2.10 4 cal o) → s inh vật tiêu thụ bậc 2 ( 1,1.10 2 calo ) → s inh vật tiêu thụ bậc 3 ( 0,5.10 2 calo ) . H iệu s uất s inh thái của s inh vật ở bậc dinh dưỡng cấp 4 s o với s inh vật ở bậc dinh dưỡng cấp 2 là A . 0,57 % . B. 0,42 % . C . 45,5 % . D . 0,92 % . Câu 32. N guyên tắc đảm baỏcho việc t r uyền đạt thông tin di t r uyền chính xác từ m A R N đến polypeptit là A . mỗi rA R N chỉ vận chuyển một loại axit amin nhất định một cách đặc hiệu và có s ự khớp mã bổ s ung giữa bộ ba đối mã của rA R N với bộ ba mã s ao tương ứng t r ên m A R N . B. mỗi t A R N chỉ vận chuyển một loại axit amin nhất định một cách đặc hiệu và có s ự khớp mã bổ s ung giữa bộ ba đối mã của t A R N với bộ ba mã s ao tương ứng t r ên m A R N . C . mỗi t A R N chỉ vận chuyển một loại axit amin nhất định một cách đặc hiệu và có s ự khớp mã bổ s ung giữa bộ ba đối mã của t A R N với bộ ba mã hóa tương ứng t r ên mạch mã gốc của gen. D . mỗi t A R N chỉ vận chuyển một loại axit amin nhất định một cách đặc hiệu và có s ự khớp mã bổ s ung giữa bộ ba đối mã của m A R N với bộ ba mã s ao tương ứng t r ên t A R N . C â u 33. Cho các quần thể có cấu t r úc di t r uyền như s au: 1. 0,64 AA : 0,32 A a : 0.04aa; 2. 0,49 AA : 0,42 A a: 0,09aa; 3. 0.49 AA : 0,40 A a : 0,11aa; 4. 0,36 AA : 0,48 A a : 0,16aa; 5. 0,36 AA : 0,42 A a : 0,22aa Các quần thể đạt t r ạng thái cân bằng về di t r uyền là A . 1,2,3,4. B. 1,3,5. C . 1,2,4. D . 1,2,3,4,5 C â u 34. Cho phép lai P : A aBbddEe x A aBBddEe ( các gen t r ội là t r ội hoàn toàn ) . Tỉ lệ loại kiểu hình mang 2 tính t r ội và 2 tính lặn ở F 1 là A . 9/128. B. 1/2. C . 3/16. D . 6/16. C â u 35. S ự phân hoá taỏva phat s inh cac n ganh đông vât diễn r a ở kỉ nào? A . Camb r i. B. Đ êvôn. C . S ilua. D . Than đá. C â u 36. V í dụ nào s au đây phản ánh quan hệ hợp tác giữa các loài? A . Cây tầm gửi s ống t r ên thân cây gỗ C . Chim s áo đậu t r ên lưng t r âu r ừng. B. Cây phong lan bám t r ên thân cây gỗ. D . V i khuẩn lam s ống t r ong nốt s ần r ễ đậu C â u 37. S ự cạnh t r anh giữa các cá thể cùng loài s ẽ làm A . giảm s ố lượng cá thể của quần thể đ ảm baỏtương ứng với khảnăng cung cấp nguồn s ống của môi t r ường. B. s uy thoái quần thể do các cá thể cùng loài tiêu diệt lẫn nhau lam quần thê co nguy cơ bi tiêu diêt . C . tăng s ố lượng cá thể của quần thể, tăng cường hiệu quảnhóm giup tăng cương kha năng thich nghi vơi môi t r ương c u a quần thê. D . tăng mật độ cá thể của quần thể, k h ai thác tối đa nguồn s ống của môi t r ường, tăng cương kha năng thích ứng của các cá thể của loài với môi t r ường . ̣ ́ ́ ́ aB 0 0 ̣ ̣ ̀ ́ ́ ̀ ̉ ̣ ̣ ̀ ́ ̉ ́ ̀ ́ ̉ ̉ ́ ̀ ̉ ̀ Hocmai.vn – Ngôi trường chung của học trò Việt Tổng đài tư vấn: 1900 58-58-12 - Trang | 5 - hoá học LTĐH KIT-2: Môn Sinh học (Thầy Nguyễn Quang Anh) Đề thi tự luyện số 01 C â u 38. N ghiên cứu về về tính t r ạng màu s ắc thân của 2 quần thể s inh vật cùng loài, gen quy định màu s ắc lông có 2 alen. A len A quy định màu lông đỏ t r ội hoàn toàn s o với alen a quy định màu lông hung. Biết 2 quần thể t r ên ở 2 vùng cách xa nhau nhưng có điều kiện môi t r ường r ất giống nhau. K hi thống kê thấ y quần thể 1 có 45 cá thể đều có kiểu gen AA , quần thể 2 có 30 cá thể đều có kiểu gen aa. D ựa vào những thông tin đã cho ở t r ên, nhiều khảnăng nhất có thể là do A . biến động di t r uyền. B. dòng gen . C . chọn lọc định hướng. D . chọn lọc phân hóa. C â u 39. M ột s ố người có khảnăng tiết r a chất mathanetiol gây mùi khó chịu. K hảnăng tiết r a chất này là do gen lặn m nằm t r ên NS T thương gây nên , gen M quy đinh kiêu hinh binh thương không co k h a năng tiết mathanetiol, quần thê đat cân bằng di t r uyền . G iả s ử r ằng tần s ố alen m t r ong quần thể người là 0,6. Có 4 cặp vợ chồng đều b nh thờưng ( không tiết r a chất mathanetiol ) họ đều s inh một đứa con. X ác s uất để 4 cặp vợ chồng có kiểu gen giống nhau s inh r a 4 đứa con có đúng 2 đứa có khảnăng tiết r a chất mathanetiol là A . 0,0667. B. 0,0211. C . 0,1186. D . 0,2109. C â u 40. P hát biểu nào s au đây là kh ô n g đúng với quan niệm tiến hoá hiện đại? A . Loài người hiện đại là loài tiến hoá s iêu đẳng, thích nghi và hoàn thiện nhất t r ong s inh giới. B. S inh giới đã tiến hoá từ các dạng đơn bào đơn gian̉đến đa bào phức tạp C . M ỗi loài đang tồn tại đều thích nghi ở một mức độ nhất định với môi t r ường D .Tốc độ tiến hoá hình thành loài mới ở các nhánh tiến hoá khác nhau là không như nhau. C â u 41. Cho biết A thân cao, gen a : thân thấp. Các cơ thể mang lai đều giảm phân b nh thờưng . Tỉ lệ kiểu gen tạo r a từ phép lai : A aaa × A a là A . 1/4 AA a : 2/4 A aa : 1/4aaa. C . 1/4 AAA : 2/4 A aa : 1/4aaa. B. 1 AAA : 8 AA a : 18 A aa : 8 A aa:1aaa. D . 11 A aa : 1 A a. C â u 42. T r ong cac phat biêu s au đây vềmưc phan ưng, phát biểu nào đúng? A . M ưc pha n ưng co thê thay đôi tuy theo điều kiên môi t r ương nên không thê di t r uyền đươc . B. T r ong chăn nuôi gia s uc đê thay đôi mưc phan ưng ngươi ta co thê gây đôt biến nhân tao . C . Tính t r ạ n g hàm lượng bơ t r ong s ữa có mức phan̉ứng r ộng . D . M ức phan ưng do gen quy đinh nên di t r uyền đươc . C â u 43.T r ong một hồ ở Châu P hi, người ta thấy có hai loài cá giống nhau về một s ố đặc điểm hình thái và chỉ khác nhau về màu s ắc, một loài màu đỏ và một loài có màu xám. M ặc dù, cùng s ống t r ong một hồ nhưng chúng không giao phối được với nhau.Tuy nhiên, khi các nhà khoa học nuôi các cá thể của hai loài này t r ong một bể cá có chiếu ánh s áng đơn s ắc làm chúng cùng màu thì các cá thể của hai loài lại giao phối với nhau và s inh con. V í d ụ t r ên thể hiện con đường hình thành loài bằng: A . cách li tập tính. B. cách li địa lí. C . cách li s inh thái. D . cách li s inh s ản. C â u 44. T r ong n ghề nuôi cá để thu được năng s uất cá tối đa t r ên một đơn vị diện tích mặt nước th đềiu nào dưới đây là cần làm hơn cả? A . N uôi nhiều loài cá thuộc cùng một chuỗi thức ăn. B. N uôi nhiều loài cá với mật độ càng cao càng tốt. C . N uôi một loài cá thích hợp với mật độ cao và cho dư thừa thức ăn. D . N uôi nhiều loài cá s ống ở các tầng nước khác nhau. C â u 45. N ếu mật độ của một quần thể s inh vật tăng quá mức tối đa th : A . s ự cạnh t r anh giữa các cá thể t r ong quần thể giảm xuống. B. s ự xuất cư của các cá thể t r ong quần thể giảm tới mức tối thiểu. C . s ự cạnh t r anh giữa các cá thể t r ong quần thể tăng lên. D . s ự hỗ t r ợ giữa các cá thể t r ong quần thể tăng lên. ̉ ̣ ̉ ̀ ̀ ́ ̀ ̀ ̉ ̣ ̉ ̉ ́ ́ ́ ́ ̉ ̉ ̉ ̣ ̣ ̉ ́ ́ ́ ̀ ̀ ̉ ̉ ̉ ̣ ̣ ̉ ́ ́ ́ ̀ ́ ̣ ̣ ̉ ́ [...]... Ngôi trường chung của học trò Việt Tổng đài tư vấn: 1900 58-58-12 Khoá học LTĐH KIT-1: Môn Sinh học (Thầy Nguyễn Quang Anh) - Trang | 1 4Đề thi tự luyện số 04 ĐỀ THI TỰ LUYỆN SỐ 04 Giáo viên: NGUYỄN QUANG ANH Đây là đề thi tự luyện số 04 thuộc khoá LTĐH KIT-2: Môn Sinh học (Thầy Nguyễn Quang Anh) Để sử dụng hiệu quả, Bạn cần làm trước các câu hỏi trong đề trước khi so sánh với đáp án và hướng dẫn giải... Việt Tổng đài tư vấn: 1900 58-58-12 - Trang |21- Khoá học LTĐH KIT-2: Môn Sinh học (Thầy Nguyễn Quang Anh) số 05 Đề thi tự luyện ĐỀ THI TỰ LUYỆN SỐ 05 Giáo viên: NGUYỄN QUANG ANH Đây là đề thi tự luyện số 05 thuộc khoá LTĐH KIT-2: Môn Sinh học (Thầy Nguyễn Quang Anh) Để sử dụng hiệu quả, Bạn cần làm trước các câu hỏi trong đề trước khi so sánh với đáp án và hướng dẫn giải chi tiết trong video bài giảng... khác nhau C có các ribosom đặc thù D các gen biểu hiện khác nhau Giáo viên : NGUYỄN QUANG ANH Nguồn : Hocmai.vn – Ngôi trường chung của học trò Việt Tổng đài tư vấn: 1900 58-58-12 Hocmai.vn - Trang | 7 - Khoá học LTĐH KIT-2: Môn Sinh học (Thầy Nguyễn Quang Anh) 03 Đề thi tự luyện số ĐỀ THI TỰ LUYỆN SỐ 03 Giáo viên: NGUYỄN QUANG ANH Đây là đề thi tự luyện số 03 thuộc khoá LTĐH KIT-2: Môn Sinh học (Thầy... phú và lưới thức ăn phức tạp ở hệ sinh thái tự nhiên còn hệ sinh thái nhân tạo có ít loài và lưới thức ăn đơn giản Câu 20 Cây hạt trần và bò sát ngự trị vào kỉ, đại nào sau đây? A Kỉ Đệ tam của đại Tân sinh B Kỉ Cacbon của đại Cổ sinh C Kỉ Jura của đại Trung sinh D Kỉ Tam điệp của đại Trung sinh Câu 21 Một NST có trình tự các gen là ABC*DEFGH, sau khi bị đột biến thì có trình tự gen là AED*CBFGH (* là... trở thành loài mới vì có NST không tương đồng 4 có thể trở thành loài mới nếu có sự đa bội hóa tự nhiên thành cây hữu thụ Tổ hợp đáp án đúng là A 2, 4 B 1, 3 C 1 D 3 Câu 45 Thời kì nào gắn với sự kiện xuất hiện loài người? A Kỉ Silua của đại Cổ sinh B Kỉ Jura của đại Trung sinh C Kỉ Đệ tứ, đại tân sinh D Kỉ Đệ tam, đại Tân sinh Câu 46 Trong quần thể người có một số thể đột biến sau: 1 - Ung thư máu; 2... chung của học trò Việt Tổng đài tư vấn: 1900 58-58-12 - Trang |19- Khoá học LTĐH KIT-1: Môn Sinh học (Thầy Nguyễn Quang Anh) Đề thi tự luyện số 04 D số loại giao tử tạo ra ở F1 Câu 37 Một "không gian sinh thái" mà ở đó tất cả các nhân tố sinh thái của môi trường nằm trong giới hạn cho phép loài đó tồn tại và phát triển Đây là khái niệm về A ổ sinh thái của loài B giới hạn sinh thái của loài C ổ sinh thái... thể truyền A có khảnăng tiêu diệt các tế bào không chứa ADN tái tổ hợp B có khảnăng tự nhân đôi với tốc độ cao C có các dấu chuẩn hoặc các gen đánh dấu như gen kháng một loại thuốc kháng sinh nào đó D không có khảnăng kháng được thuốc kháng sinh Câu 48 Chọn lọc tự nhiên làm thay đổi tần số alen vì một số … sống sót và sinh sản thành công hơn so với số số còn lại Hãy chọn các phương án cho dưới đây... Hocmai.vn – Ngôi trường chung của học trò Việt D Aa, Aa, aa, Aa và Aa Tổng đài tư vấn: 1900 58-58-12 - Trang |22- Khoá học LTĐH KIT-2: Môn Sinh học (Thầy Nguyễn Quang Anh) Đề thi tự luyện số 05 Câu 6 Cho các hoạt động của con người sau đây: (1) Khai thác và sử dụng hợp lí các dạng tài nguyên có khả năng tái sinh (2) Bảo tồn đa dạng sinh học (3) Tăng cường sử dụng chất hóa học để diệt trừ sâu hại trong... mới Hocmai.vn – Ngôi trường chung của học trò Việt Tổng đài tư vấn: 1900 58-58-12 - Trang |16- Khoá học LTĐH KIT-1: Môn Sinh học (Thầy Nguyễn Quang Anh) Đề thi tự luyện số 04 B Sự hình thành loài mới xảy ra nhanh ở các quần xã gồm nhiều loài thực vật có quan hệ di truyền thân thuộc, bởi con lai giữa chúng dễ xuất hiện và sự đa bội hóa có thể tạo ra con lai song nhị bội phát triển thành loài mới C Sự hình...Hocmai.vn – Ngôi trường chung của học trò Việt Tổng đài tư vấn: 1900 58-58-12 - Trang | 6 - hoá học LTĐH KIT-2: Môn Sinh học (Thầy Nguyễn Quang Anh) Đề thi tự luyện số 01 Câu 46 Một phân tử mARN đang tham gia dịch mã có thành phần cấu tạo gồm 2 loại ribonucleotit A, G Giảsử các loại tARN khác nhau có bộ ba đối mã khác nhau Theo lý thuyết, trong môi trường nội bào có tối đa bao nhiêu loại tARN trực . Trang | 7 - Khoá học LTĐH KIT-2: Môn Sinh học (Thầy Nguyễn Quang Anh) Đề thi tự luyện số 03 ĐỀ THI TỰ LUYỆN SỐ 03 Giáo viê n: N G UY Ễ N Q UAN G AN H Đây là đề thi tự luyện số 03 thuộc. hoá học LTĐH KIT-2: Môn Sinh học (Thầy Nguyễn Quang Anh) Đề thi tự luyện số 01 Đ Ề TH I TỰ L UY Ệ N S Ố 01 Giáo viê n: N G UY Ễ N Q UAN G AN H Đây là đề thi tự luyện số 01 thuộc. T. Hocmai.vn – Ngôi trường chung của học trò Việt Tổng đài tư vấn: 1900 58-58-12 - Trang | 4 - hoá học LTĐH KIT-2: Môn Sinh học (Thầy Nguyễn Quang Anh) Đề thi tự luyện số 01 C . Đ ột biến mất cặp