Phát triển năng lực phản tỉnh thông qua hoạt động thực tập lâm sàng cho sinh viên điều dưỡng

Phát triển năng lực phản tỉnh thông qua hoạt động thực tập lâm sàng cho sinh viên điều dưỡng Phát triển năng lực phản tỉnh thông qua hoạt động thực tập lâm sàng cho sinh viên điều dưỡng Phát triển năng lực phản tỉnh thông qua hoạt động thực tập lâm sàng cho sinh viên điều dưỡng Phát triển năng lực phản tỉnh thông qua hoạt động thực tập lâm sàng cho sinh viên điều dưỡng

M CL C L i L IC .ii TÓM T T iii ABSTRACT .iv M C L C v DANH M C T VI T T T x DANH M C B NG BI U .xi DANH M C HÌNH, BI M xiii U 1 Lý ch tài M c tiêu nghiên c u 3 Khách th ng nghiên c u 3.1 Khách th nghiên c u .3 ng nghiên c u .3 Nhi m v nghiên c u Gi thuy t nghiên c u .4 Ph m vi nghiên c u .4 u .4 u lý lu n u th c ti n ng kê toán h c .5 a lu n án góp v m t lý lu n: m t th c ti n: C u trúc c a lu n án - T NG QUAN CÁC CƠNG TRÌNH NGHIÊN C U LIÊN QUAN TÀI LU N ÁN 1.1 T ng quan nghiên c u v ph n t nh 1.1.1 Các cơng trình nghiên c c v ph n t nh v c v ph n t nh 11 1.1.2 Các cơng trình nghiên c 1.2 T ng quan nghiên c u v phát tri c ph n t nh 13 1.2.1 Các cơng trình nghiên c c ngồi v phát tri c ph n t nh 13 1.2.2 Các công trình nghiên c c v phát tri c ph n t nh 24 1.3 K t lu n rút t nghiên c u t ng quan 26 LÝ LU N T CH C HO NG TH C T P LÂM SÀNG NH M PHÁT TRI C PH N T U NG 28 2.1 Khái ni n .28 c ph n t nh 28 2.1.2 Phát tri 2.1.3 Ho c ph n t nh 30 ng th c t p lâm sàng .32 tri t h c, tâm lý h c giáo d c h c c a phát tri tri t h c c a phát tri c ph n t nh .34 tâm lý h c c a phát tri c ph n t nh 35 giáo d c h c c a phát tri 2.3 C mc 2.3.1 C c ph n t nh 34 c ph n t nh 39 c ph n t nh 42 c ph n t nh 42 c ph n t nh 43 2.3.3 Các lo 2.4 Mơ hình t ch c ho c ph n t nh .43 ng nh m phát tri c ph n t nh 44 2.4.1 Mơ hình ph n t nh c a Gibbs (1988) 45 2.4.2 Mơ hình th c hành ph n t nh c a Atkins Murphy (1995) .46 2.4.3 Mơ hình phát tri n ph n t 2.5 Ho ng c a Galutira (2018) 47 ng th c t p lâm sàng c 2.5.1 M c tiêu c a ho 2.5.2 N i dung ho ng 49 ng th c t p lâm sàng 49 ng th c t p lâm sàng 50 vi 2.5.3 Hình th c t ch c d y h c th c t p lâm sàng 51 ng th c t p lâm sàng 52 2.6 Quá trình t ch c ho ng th c t p lâm sàng nh m phát tri c ph n t ng 53 2.6.1 N i dung ho ng th c t t ng phát tri c ph n ng .53 n th c hi n t ch c ho tri c ph n t ng phát ng .61 ch c ho t ng th c t ng th c t p lâm sàng nh m phát tri c ph n ng .63 K t lu .67 - TH C TR NG PHÁT TRI C PH N T NH THÔNG QUA HO NG TH C T NG 68 3.1 Gi i thi u v ho t ng .68 3.2 Kh o sát th c tr ng th c t p lâm sàng nh m phát tri c ph n t nh cho sinh viên ng 72 3.2.1 Khái quát v kh o sát th c tr ng .72 3.2.2 K t qu kh o sát th c t 75 3.2.3 Nh K t lu nh v th c tr ng 91 .93 -T TRI CH C HO C PH N T u ki n t ch c ho t NG TH C T P LÂM SÀNG NH M PHÁT NG 94 ng th c t p lâm sàng nh m phát tri c ph n ng 94 4.2 Minh h a t ch c ho ng th c t p lâm sàng nh m phát tri c ph n t ng 96 4.2.1 Ho ng c a gi ng viên 97 4.2.2 Ho ng c a sinh viên 102 4.3 N i dung t ch c ho ng phát tri c ph n t nh thông qua TTLS cho .104 vii gây mê ph u thu 4.3.1 Ho 4.3.2 Ho nb b 4.4 Tri n khai t ch c ho lâm sàng cho sinh viên i 104 c gây tê 109 ng phát tri c ph n t nh thông qua th c t p ng 115 4.4.1 Công tác chu n b 115 4.4.2 Công tác t ch c 115 K t lu .117 - TH C NGHI M 118 5.1 Khái quát th c nghi 5.1.1 M m 118 c nghi m 118 5.1.2 N i dung 118 it a bàn th c nghi m 119 5.1.4 Ti n trình th c nghi m 120 5.2 K t qu th c nghi m 122 5.2.1 Mô t 122 c ph n t nh c a sinh viên 122 5.2.3 M c tiêu chí v 5.2.4 C m nh n c K t lu c ph n t nh 127 c sau th c nghi m 138 .143 K T LU N VÀ KHUY N NGH 144 A K t lu n 144 ng phát tri n c tài 145 C Khuy n ngh .145 DANH M C A LU N ÁN 148 TÀI LI U THAM KH O .149 PH L C 155 PH L C 163 PH L C 164 viii PH L C 165 PH L C 184 PH L C 185 PH L C 188 PH L C 194 PH L C 199 PH L C 10 203 PH L C 11 204 PH L C 12 219 PH L C 13 224 ix DANH M C T STT VI T T T T vi t t t N i dung CN C nhân CSNB i b nh ng l ch chu n m trung bình GMHS Gây mê h i s c GV Gi ng viên Ho Kho 10 NLPT 11 SV ng i c ph n t nh Sinh viên 12 ng 13 THBV Th c hành b nh vi n 14 TTLS Th c t p lâm sàng x DANH M C B NG BI U B ng Trang 39 B ng 2.2 M u nh t kí lâm sàng .62 B ng 2.3 M u nh t kí h c t p 63 B ng 2.4 B c ph n t nh 65 B ng 3.1 Mô t m gi ng viên .73 B ng 3.2 Mô t m sinh viên 74 B ng 3.3 c x lý s li u .75 B ng 3.4 Nh n th c c a sinh viên v ho ng TTLS (n=461) 76 B ng 3.5 c ph n t nh c a sinh viên (n=461) .78 B ng 3.6 M th B ng 3.7 Ho ng qu n lý phát tri n ngh nghi p (n=461) 84 B ng 3.8 Phát tri nh (n=461) 82 c hành ngh theo pháp lu B ng 3.9 M i quan h gi B ng 3.10 Y u t khách quan c ngh (n=461) 86 c ph n t nh TTLS .87 ng phá tri n NLPT thông qua ho ng TTLS (n=461) 88 B ng 3.11 Y u t ch quan ng phát tri n NLPT thông qua ho ng TTLS (n=461) 90 B ng 4.1 M i liên h gi a ho v ng t ch c ho ng th c t p lâm sàng c ph n t nh .98 B ng 4.2 Ho ng t ch c ho ng TTLS nh m phát tri c ph n t nh 103 B ng 4.3 M c tiêu ho ng phát tri n NLPT .104 B ng 4.4 N i dung g i ý nh gây mê ph u thu t 106 B ng 4.5 N i dung g i ý nh t ký h c t gây mê ph u thu t 107 B ng 4.6 Ho ng d y h gây mê ph u thu t 108 xi B ng 4.7 M c tiêu ho ng phát tri n NLPT .109 B ng 4.8 N i dung g i ý nh t ký lâm sàng c gây tê n b b nh nhân .112 B ng 4.9 N i dung g i ý nh t ký h c t p c gây tê B ng 4.10 Ho tê n b b nh nhân .113 ng d y h nb b c gây .114 B ng 5.1 Sinh viên gi ng viên tham gia nghiên c u th c nghi m 122 B ng 5.2 m trung bình v nhóm tiêu chí c c ph n t c sau th c nghi m 123 B ng 5.3 m trung bình v nhóm tiêu chí c c ph n t giá c a gi ng viên 125 B ng 5.4 m trung bình v nhóm tiêu chí c c ph n t nh theo GV c nghi m 127 B ng 5.5 m trung bình m c c a tiêu chí v c ph n t nh 132 B ng 5.6 m trung bình m c tiêu chí v c ph n t nh theo a gi ng viên 135 B ng 5.7 m trung bình m th c hi n tiêu chí v gi ng viên (GV) c c ph n t nh c a c nghi m .137 xii DANH M C HÌNH, BI U Hình Trang Hình 2.1 Mơ hình h c t p theo thuy t nh n th Hình 2.2 C ng & Meier, 2016) 36 c ph n t nh (Alexandrache, 2013) .42 Hình 2.3 Mơ hình ph n t nh c a Gibb (1988) (Graham Gibbs, 1988) 45 Hình 2.4 Mơ hình th c hành ph n t nh c a Atkins Murphy (1995) (Atkins & Kathy, 1995) 46 Hình 2.5 Mơ hình phát tri n ph n t nh c a Galutira (2018) (Galutira, 2018) 47 Hình 2.6 Mơ hình phát tri n ph n t Hình 2.7 ho Hình 2.8 ho Hình 4.1 t ch c ho ng .48 51 ng phát tri ng TTLS nh m phát tri Hình 5.1 t ch c th c nghi c ph n t 61 96 m v t ch c ho ng phát tri n 121 Hình 5.2 Bi c ph n t c sau th c nghi m .122 Hình 5.3 Bi SV t c ph n t c nghi m 126 Hình 5.4 Bi t im c tiêu chí v c ph n t c sau th c nghi m 128 xiii ... t - ng th c t p lâm sàng nh m phát tri ng c tr ng phát tri c ph n t nh thông qua ho ng th c t p l m ng - T ch c ho viên i ng th c t p lâm sàng nh m phát tri ng c ph n t nh cho sinh Gi thuy t nghiên... a sinh viên 102 4.3 N i dung t ch c ho ng phát tri c ph n t nh thông qua TTLS cho .104 vii gây mê ph u thu 4.3.1 Ho 4.3.2 Ho nb b 4.4 Tri n khai t ch c ho lâm sàng cho sinh. .. LÂM SÀNG NH M PHÁT NG 94 ng th c t p lâm sàng nh m phát tri c ph n ng 94 4.2 Minh h a t ch c ho ng th c t p lâm sàng nh m phát tri c ph n t ng 96 4.2.1 Ho ng c a gi ng viên