Dạy học môn tiếng anh lớp 1 tại trường tiểu học hiệp bình phước quận thủ đức thông qua trò chơi tương tác

Dạy học môn tiếng anh lớp 1 tại trường tiểu học hiệp bình phước quận thủ đức thông qua trò chơi tương tác Dạy học môn tiếng anh lớp 1 tại trường tiểu học hiệp bình phước quận thủ đức thông qua trò chơi tương tác Dạy học môn tiếng anh lớp 1 tại trường tiểu học hiệp bình phước quận thủ đức thông qua trò chơi tương tác

MỤC LỤC LÝ LỊCH KHOA HỌC i LỜI CAM ĐOAN iii LỜI CẢM ƠN iv TÓM TẮT v MỤC LỤC ix DANH MỤC CÁC CHỮ VIẾT TẮT xiii DANH SÁCH BẢNG BIỂU xiv DANH SÁCH CÁC HÌNH - BIỂU ĐỒ xv MỞ ĐẦU .1 Lý chọn đề tài .1 Mục tiêu nghiên cứu 3 Nhiệm vụ nghiên cứu Đối tượng – Khách thể nghiên cứu 4.1 Đối tượng nghiên cứu 4.2 Khách thể nghiên cứu Giả thuyết nghiên cứu .3 Phạm vi nghiên cứu Phương pháp nghiên cứu .4 7.1 Phương pháp nghiên cứu lý luận 7.2 Phương pháp khảo sát bảng hỏi 7.3 Phương pháp quan sát 7.4 Phương pháp thực nghiệm 7.5 Phương pháp thống kê toán học Đóng góp luận văn 8.1 Về lý luận 8.2 Về thực tiễn ix Cấu trúc Luận văn Chương CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ DẠY HỌC TIẾNG ANH LỚP THƠNG QUA TRỊ CHƠI TƯƠNG TÁC 1.1 Tổng quan nghiên cứu dạy học tiếng Anh lớp thơng qua trị chơi tương tác 1.1.1 Nghiên cứu nước 1.1.2 Nghiên cứu nước 10 1.2 Một số khái niệm sử dụng đề tài .14 1.2.1 Chơi hoạt động chơi 14 1.2.2 Trò chơi tương tác 14 1.2.3 Dạy học thơng qua trị chơi tương tác 16 1.2.4 Dạy học tiếng Anh thơng qua trị chơi tương tác 18 1.3 Trò chơi tương tác dạy học tiếng Anh lớp .23 1.3.1 Trị chơi giải trí, tạo khơng khí thư giãn, giảm căng thẳng 23 1.3.2 Trò chơi định hướng nội dung chuyên môn, thu hút ý người học 24 1.3.3 Trò chơi vận động thể 25 1.3.4 Trị chơi kích thích tư 26 1.3.5 Trị chơi có tính cạnh tranh, có thắng thua, thưởng phạt .27 1.3.6 Trị chơi khơng có tính cạnh tranh 30 1.4 Tổ chức dạy học tiếng Anh lớp thơng qua trị chơi tương tác 32 1.4.1 Một số đặc điểm tâm lý trẻ tiểu học 32 1.4.2 Một số phương pháp dạy tiếng Anh cho trẻ bậc tiểu học 34 1.4.3 Đặc điểm dạy học tiếng Anh thơng qua trị chơi tương tác .36 1.4.4 Các thành phần dạy học môn tiếng Anh thơng qua trị chơi tương tác38 1.4.5 Qui trình tổ chức dạy học tiếng Anh lớp thông qua trò chơi tương tác 42 1.4.6 Kiểm tra kết học sinh .44 1.4.7 Điều kiện áp dụng 45 x Chương THỰC TRẠNG VỀ DẠY HỌC MÔN TIẾNG ANH TRƯỜNG TIỂU HỌC HIỆP BÌNH LỚP TẠI PHƯỚC QUẬN THỦ ĐỨC THƠNG QUA TRỊ CHƠI TƯƠNG TÁC 48 2.1 Giới thiệu trường Tiểu học Hiệp Bình Phước .48 2.1.1 Cơ cấu tổ chức Nhà trường .49 2.1.2 Cơ sở vật chất Nhà trường .50 2.1.3 Tình hình hoạt động giảng dạy Nhà trường .50 2.2 Tổ chức thực trạng hoạt động dạy học môn tiếng Anh lớp trường Tiểu học Hiệp Bình Phước, Quận Thủ Đức .52 2.2.1 Mục đích khảo sát 52 2.2.2 Nội dung đối tượng khảo sát .52 2.2.3 Phương pháp khảo sát công cụ 53 2.2.4 Đánh giá kết khảo sát .55 Chương VẬN DỤNG TRÒ CHƠI TƯƠNG TÁC TRONG DẠY HỌC MÔN TIẾNG ANH LỚP TẠI TRƯỜNG TIỂU HỌC HIỆP BÌNH PHƯỚC QUẬN THỦ ĐỨC 68 3.1 Vận dụng trò chơi tương tác dạy học môn tiếng Anh lớp trường Tiểu học Hiệp Bình Phước, quận Thủ Đức .68 3.2 Nội dung biện pháp vận dụng trò chơi tương tác dạy học môn tiếng Anh lớp 72 3.2.1 Nội dung vận dụng 72 3.2.2 Biện pháp vận dụng 73 3.3 Thiết kế dạy học vận dụng trò chơi tương tác dạy học môn tiếng Anh lớp trường tiểu học Hiệp Bình Phước, quận Thủ Đức 74 3.3.1 Minh họa chủ đề 74 3.3.2 Minh họa chủ đề 80 3.4 Thực nghiệm sư phạm 84 3.4.1 Mục đích thực nghiệm 84 3.4.2 Đối tượng thời gian thực nghiệm 85 xi 3.4.3 Nội dung thực nghiệm hình thức thực nghiệm 85 3.4.4 Đánh giá thái độ kết học tập HS 86 3.4.5 Kết đánh giá nhận xét GV dự .89 KẾT LUẬN – KIẾN NGHỊ 92 Kết luận 92 Kiến nghị .93 2.1 Đối với Nhà trường 93 2.2 Đối với GV 93 2.3 Đối với HS 93 Hướng phát triển đề tài 93 TÀI LIỆU THAM KHẢO 94 PHỤ LỤC PHIẾU XIN Ý KIẾN CÁN BỘ QUẢN LÝ VÀ GIÁO VIÊN 98 PHỤ LỤC PHIẾU NHẬN XÉT – ĐÁNH GIÁ TIẾT DẠY .102 PHỤ LỤC GIÁO ÁN CHỦ ĐỀ MINH HỌA 104 PHỤ LỤC GIÁO ÁN CHỦ ĐỀ MINH HỌA 107 PHỤ LỤC BẢNG CÂU HỎI KIỂM TRA KỸ NĂNG NÓI DÙNG CHO LỚP THỰC NGHIỆM .111 PHỤ LỤC BẢNG CÂU HỎI KIỂM TRA KỸ NĂNG NÓI DÙNG CHO LỚP THỰC NGHIỆM .112 PHỤ LỤC HÌNH MINH HỌA TRỊ CHƠI 114 PHỤ LỤC NỘI DUNG CHƯƠNG TRÌNH TIẾNG ANH LỚP .116 xii DANH MỤC CÁC CHỮ VIẾT TẮT STT Viết tắt Giải nghĩa ĐLC Độ lệch chuân ĐTB Điểm trung bình GV Giáo viên GD&ĐT Giáo dục đào tạo HS Học sinh TH Tiểu học THCS Trung học sở TP Thành phố Tp HCM Thành phố Hồ Chí Minh 10 TN Thực nghiệm xiii DANH SÁCH BẢNG BIỂU Bảng 1 Bảng qui trình tổ chức dạy học tiếng Anh lớp thông qua trò chơi .42 Bảng Bảng quy ước thang đo cho điểm trung bình 54 Bảng 2 Mức độ sử dụng phương tiện dạy học GV 57 Bảng Những kỹ GV tập trung cho HS thực hành học tiếng Anh lớp .58 Bảng Những tác dụng đạt GV sử dụng trò chơi dạy học môn tiếng Anh lớp 59 Bảng GV sử dụng trò chơi hoạt động dạy học 61 Bảng Nhận xét thái độ HS tham gia hoạt động học tập 62 Bảng Mức độ sử dụng loại trò chơi dạy học môn tiếng Anh 64 Bảng Các GV cần quan tâm xây dựng trò chơi dạy học tiếng Anh lớp 65 Bảng Nội dung chương trình tiếng Anh lớp 72 Bảng Phương tiện thiết bị dạy học dùng cho vận dụng minh họa 75 Bảng 3 Phương tiện thiết bị dạy học dùng cho vận dụng minh họa 80 Bảng 3.4: Bảng đánh giá kỹ nói tiếng Anh HS lớp ĐC TN 87 Bảng Bảng đánh giá kỹ nghe – đọc – viết tiếng Anh HS lớp ĐC TN 88 Bảng Bảng tổng hợp kết phiếu đánh giá nhận xét GV dự lớp ĐC lớp TN .89 xiv DANH SÁCH CÁC HÌNH - BIỂU ĐỒ Hình 1 Sơ đồ quan niệm dạy học theo phương pháp sư phạm tương tác .40 Hình 2.1: Hình ảnh trường tiểu học Hiệp Bình Phước, quận Thủ Đức 49 Hình 2 Biểu đồ chương trình dạy học tiếng Anh có vận dụng trị chơi .55 Hình Biểu đồ chương trình phần mềm bổ trợ dành cho tiếng Anh lớp 56 Hình Biểu đồ mức độ thường xuyên sử dụng phương tiện dạy học GV 57 Hình Biểu đồ kỹ GV tập trung cho HS thực hành học tiếng Anh lớp 58 Hình Biểu đồ tác dụng đạt GV sử dụng trò chơi dạy học môn tiếng Anh lớp 60 Hình Biểu đồ GV sử dụng trò chơi vào hoạt động dạy học 61 Hình Biểu đồ nhận xét thái độ HS tham gia hoạt động học tập .63 Hình Biểu đồ mức độ sử dụng loại trò chơi dạy học môn tiếng Anh lớp .64 Hình 10 Biểu đồ GV cần quan tâm xây dựng trò chơi dạy học tiếng Anh lớp 66 Hình Hình hoạt động trị chơi Taboo lớp thực nghiệm 79 Hình Hình hoạt động trò chơi Which picture? lớp thực nghiệm 79 Hình 3 Hình hoạt động trị chơi Slap Blackboard lớp thực nghiệm 84 Hình Hình hoạt động trị chơi Word Jumble Race lớp thực nghiệm 84 Hình Biểu đồ đánh giá kỹ nói tiếng Anh HS lớp ĐC TN .87 Hình Biểu đồ đánh giá kỹ nghe – đọc – viết tiếng Anh HS lớp ĐC TN 88 xv MỞ ĐẦU Lý chọn đề tài Tiếng Anh ngơn ngữ thức 53 quốc gia vùng lãnh thổ Trong số khoảng 1,5 tỷ người nói tiếng Anh, chưa đến 400 triệu người sử dụng ngơn ngữ Hơn tỷ người nói tiếng Anh ngơn ngữ thứ hai Điều cho thấy tiếng Anh ngôn ngữ toàn cầu nhiều người sử dụng để giao tiếp giới Ngồi ra, tiếng Anh ngơn ngữ sử dụng phổ biến quốc gia phát triển có thu nhập đầu người cao giới Và mơn học bắt buộc trường Phổ thông (Keith Breene, 2016) Tiếng Anh ngôn ngữ tồn cầu cho phép người nói tiếp cận với giới vượt quốc gia họ Sử dụng tiếng Anh giúp xóa bỏ rào cản ngơn ngữ nhanh chóng hội nhập bạn bè quốc tế Theo Thông tư số 32/2018/TT-BGDĐT ngày 26 tháng 12 năm 2018 Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo năm 2018 Chương trình giáo dục phổ thơng Tiếng Anh mơn học bắt buộc chương trình giáo dục phổ thơng từ lớp đến lớp 12 Là môn học công cụ trường phổ thông Môn Tiếng Anh cung cấp cho học sinh công cụ giao tiếp quốc tế quan trọng, giúp em trao đổi thông tin, tri thức khoa học kỹ thuật tiên tiến, tìm hiểu văn hố, qua góp phần tạo dựng hiểu biết dân tộc, hình thành ý thức cơng dân tồn cầu, góp phần vào việc phát triển phẩm chất lực cá nhân Thơng qua việc học Tiếng Anh tìm hiểu văn hóa khác nhau, học sinh hiểu rõ hơn, thêm yêu ngôn ngữ văn hóa dân tộc Với chế đặc thù phát triển thành phố Hồ Chí Minh, Sở Giáo dục triển khai cho học sinh địa bàn thành phố học tiếng Anh từ năm lớp Chương trình học tiếng Anh lớp theo hướng làm quen xây dựng để chuẩn bị kiến thức tâm cho học sinh tiểu học học tiếng Anh thức từ lớp cách hiệu theo công văn số 1183/GDĐT ngày 23/04/2020 Quan điểm giảng dạy chương trình dạy tiếng Anh theo hướng giao tiếp Theo đó, lực giao tiếp mục tiêu q trình dạy học; kiến thức ngơn ngữ phương tiện để hình thành phát triển kỹ giao tiếp thơng qua nghe, nói, đọc, viết Địi hỏi người GV cần sáng tạo nhiều tình học tập sinh động, thú vị để HS phát triển kỹ Tuy nhiên, hoạt động đem lại hiệu mong muốn Làm tạo không gian lớp học vui vẻ, sinh động, học sinh học tập tích cực, đảm bảo mục tiêu học đề điều mà mỗi giáo viên nên thực Trong nhiều phương pháp dạy học tích cực, dạy học thơng qua trị chơi cách giúp giáo viên tổ chức dạy học theo mục tiêu đề thành cơng Hình thức vừa học - vừa chơi vô cần thiết học sinh lớp Việc tổ chức trò chơi tương tác cho học sinh lớp học tiếng Anh có vai trị quan trọng cần phải thực cách có khoa học Học thơng qua trò chơi tương tác giúp học sinh trung tâm buổi học Các em học lý thuyết thực hành qua trò chơi vui nhộn, sáng tạo, đa dạng hình thức Từ đó, em phát triển bốn kỹ năng: nghe – nói – đọc – viết trọng tâm lớp dành nhiều thời gian để phát triển kỹ nghe nói Giúp học sinh mạnh dạn, tự tin Thầy cô người tham gia tổ chức, hướng dẫn, đánh giá chung cho học sinh Bên cạnh thuận lợi, cịn khó khăn như: sĩ số lớp học đông (nhiều 35 HS/ lớp) Hình thức đánh giá hiệu dạy học tập trung vào đọc – hiểu, thiếu công nghệ hỡ trợ nên khó dạy kỹ thực hành ngôn ngữ hiệu v.v Nhưng với tốc độ phát triển nay, dần khắc phục hạn chế tiếp tục phát huy thành đạt dạy học tiếng Anh Với mong muốn tương lai, học sinh Việt Nam có khả giao tiếp tiếng Anh theo mức độ từ bây giờ, chương trình giáo dục phổ thông, thầy cô giáo cần nghiên cứu, ứng dụng dạy học tích cực cho học sinh Từ lý trên, tơi định chọn nghiên cứu đề tài: “Dạy học môn tiếng Anh lớp trường tiểu học Hiệp Bình Phước, quận Thủ Đức thơng qua trị chơi tương tác” để làm luận văn tốt nghiệp cho khóa học Mục tiêu nghiên cứu Vận dụng trò chơi tương tác tổ chức dạy học tiếng Anh lớp trường tiểu học Hiệp Bình Phước nhằm giúp học sinh hình thành phát triển kỹ năng: nghe – nói – đọc – viết Nhiệm vụ nghiên cứu Đề tài tập trung giải nhiệm vụ sau: - Hệ thống hóa sở lý luận dạy học tiếng Anh cho học sinh lớp thông qua trò chơi tương tác - Đánh giá thực trạng dạy học môn Tiếng Anh lớp trường TH Hiệp Bình Phước, Quận Thủ Đức - Vận dụng trị chơi tương tác dạy học môn tiếng Anh lớp trường TH Hiệp Bình Phước, Quận Thủ Đức Đối tượng – Khách thể nghiên cứu 4.1 Đối tượng nghiên cứu - Trò chơi tương tác dạy học môn tiếng Anh học sinh lớp - Vận dụng trò chơi tương tác dạy học mơn tiếng Anh lớp trường TH Hiệp Bình Phước, Quận Thủ Đức 4.2 Khách thể nghiên cứu Quá trình dạy học mơn Tiếng Anh lớp trường TH Hiệp Bình Phước, Quận Thủ Đức Giả thuyết nghiên cứu Vận dụng trò chơi tương tác dạy học tiếng Anh lớp trường TH Hiệp Bình Phước, Quận Thủ Đức tạo niềm yêu thích học tập tiếng Anh cho trẻ, góp phần hình thành phát triển kỹ năng: nghe – nói – đọc – viết từ trẻ học lớp Đồng thời giúp trẻ có thái độ học tập tích cực tự tin giao tiếp tiếng Anh, đồng thời nâng cao hiệu dạy học ngoại ngữ Nhà trường PHỤ LỤC NỘI DUNG CHƯƠNG TRÌNH TIẾNG ANH LỚP Week (Tuần) Topics (Chủ đề) BREAKING THE ICE UNIT STARTER HELLO! UNIT STARTER HELLO! UNIT WHAT COLOR IS IT? Lessons (Bài học) Learning Targets (Mục tiêu học tập) Know how to greet people Hello!/Goodbye! Weather symbols, songs/chants and activities (sunny, rainy, cloudy, Introductio windy, snowy) n Know how to introduce themselves by name and ask someone’s name in English What’s your name? I’m … Think about and make a “Rules” Class Rules corner Say Hello, Goodbye (more Lesson exercises in WB) Listen and repeat Lesson Listen and sing (more exercises in WB) Listen and repeat the letter A Lesson (more exercises in WB) Listen, count and say (more Lesson exercises in WB) Listen and repeat the letter B Lesson (more exercises in WB) Listen and act “I’m Billy” (more Lesson exercises in WB) Lesson Identify different colors Listen and say colors (more Lesson exercises in WB) Lesson Trace the lines and say colors 116 Page (Trang) SB p.4 SB p.5 SB p.6 SB p.7 SB p.8 SB p.9 SB p.10 SB p.10 SB p.11 Lesson Lesson UNIT WHAT COLOR IS IT? Lesson Lesson UNIT WHAT COLOR IS IT? UNIT WHAT COLOR IS IT? REVIEW Lesson Lesson Lesson Extra Activities Extra Activities Revision Lesson UNIT WHAT’S THIS? Lesson Lesson Lesson UNIT WHAT’S THIS? Lesson Lesson Ask and answer about colors (more exercises in WB) Listen and say the letter C Review the letters A, B (more exercises in WB) Listen and say the numbers and Review numbers and (more exercises in WB) Listen and say the letter D Review the letter C (more exercises in WB) Review colors (more exercises in WB) Ask and answer What color is it? It’s … (more exercises in WB) Play games with colors (For example: each student prepares at least five things and says the color of each thing) Play games with numbers (For example: each student prepares four things and says each number for the things) Review + 15-minute Test Point and say (more exercises in WB) Listen and repeat Trace and identify things (more exercises in WB) Trace and identify things (more exercises in WB) Listen and say the letter E Connect the letter E (more exercises in WB) Listen and say the numbers and 117 SB p.11 SB p.12 SB p.13 SB p.14 SB p.14 SB p.15 SB p.15 SB p.16 SB p.17 SB p.17 SB p.17 SB p.18 SB p.19 Lesson 10 11 UNIT WHAT’S THIS? UNIT WHAT’S THIS? Lesson Lesson Lesson Extra Activities Extra Activities REVIEW 12 UNIT IS IT A PLANE? Revision Lesson Lesson Lesson Lesson 13 UNIT IS IT A PLANE? Lesson Lesson Lesson 14 UNIT IS IT A PLANE? Lesson Lesson Lesson 6 Identify these numbers (more exercises in WB) Listen and say the letter F Stick and say the letters E and F (more exercises in WB) Listen to the story Listen to the story Play games with things (For example: each student prepares at least five things and says each thing) Play games with numbers (For example: each student prepares four things and say each number for the things) Review + 45-minute Test Listen and say Listen and point (more exercises in WB) Listen and repeat Ask and match (more exercises in WB) Listen and say the letter G Connect the letter G (more exercises in WB) Listen and say the numbers and Count the numbers (more exercises in WB) Listen and say the letter H Stick the letter H (more exercises in WB) Ask and answer Listen to the story and act out (more exercises in WB) 118 SB p.20 SB p.20 SB p.21 SB p.21 SB p.21 SB p.22 SB p.22 SBp.23 SB p.23 SB p.24 SB p.25 SB p.26 SB p.26 SB p.27 SB p.27 15 UNIT IS IT A PLANE? Extra Activities Extra Activities Revision Lesson 16 REVIEW FLUENCY TIME! Lesson Lesson Lesson Lesson 17 SEMESTER TEST REVIEW THE FIRST SEMESTER TEST 18 19 Sample Test Sample Test Revision Lesson UNIT THEY’RE BEARS! Lesson Lesson Lesson 20 UNIT THEY’RE BEARS! Lesson Lesson Lesson Play games with things (For example: each student prepares at least five things and says each thing) Play games with numbers (For example: each student prepares four things and says each number for the things) Review + 15-minute Test Listen and say Say and (more exercises in WB) Listen and point Point and say Look and point (more exercises in WB) SB p.28 SB p.28 SB p.29 SB p.29 Speaking test Full test Revision of Units 1, and Listen and repeat Listen and point (more exercises in WB) Learn new structure: What are they? They’re … Point and say (more exercises in WB) Listen and say the letters J and K Listen and repeat (more exercises in WB) Listen and say the numbers and 10 Look and count (more exercises in 119 SB p.30 SB p.30 SB p.31 SB p.31 SB p.32 SB p.33 SB p.33 Lesson 21 UNIT THEY’RE BEARS! Lesson Lesson Lesson 22 UNIT THEY’RE BEARS! Extra Activities Extra Activities REVIEW Revision Lesson Lesson 23 UNIT THIS IS MY NOSE! Lesson Listen and say (more exercises in WB) Lesson Listen and say (more exercises in WB) Lesson Lesson 24 WB) Listen and say the letters L and M Listen and point (more exercises in WB) Listen to the story Listen and point (more exercises in WB) Point and say nouns in singular forms and in plural forms a dog/one dog; an apple/one apple two dogs; three cats; four tigers; five ducks, etc Ask and answer the questions in singular forms and in plural forms What’s this? It’s a … What are they? They’re … Review + 15-minute Test Listen and repeat Point and say (more exercises in WB) UNIT THIS IS MY NOSE! Lesson Let’s talk Listen and repeat four letters: A, B, C and D Look and say (more exercises in WB) Listen and repeat five numbers: 1, 2, 3, and Match and say Count and say (more exercises in WB) 120 SB p.34 SB p.34 SB p.35 SB p.35 SB p.36 SB p.36 SB pp.36, 37 SB pp.36, 37 SB p.37 SB p.38 SB p.39 Lesson 25 UNIT THIS IS MY NOSE! Lesson Lesson Lesson 26 UNIT THIS IS MY NOSE! Extra Activities Extra Activities 27 28 REVIEW UNIT LUNCHTIM E! Revision Lesson Lesson Lesson Lesson 29 UNIT LUNCHTIM E! Lesson Lesson 30 UNIT Lesson Listen and repeat the next four letters: E, F, G and H Look and say (more exercises in WB) Listen to the story Read and say (more exercises in WB) Say sentences in singular forms and in plural forms with the possessive my, your This is my arm These are my arms Say where things are with the prepositions in and on The duck is in the tub Put it on your arm Use the verb have I have a nose The dog has a leaf Review + 45-minute Test Listen and repeat Point and say (more exercises in WB) Listen and say Listen and sing Point and say (more exercises in WB) Listen and repeat the five letters: I, J, K, L and M Use the simple present (more exercises in WB) Listen and repeat the five numbers: 6, 7, 8, and 10 Match and say Count and circle (more exercises in WB) Look and point to the sounds 121 SB p.40 SB p.40 SB p.41 SB p.41 SB p.42 SB p.42 SB p.43 SB p.43 SB p.44 SB p.45 SB p.46 LUNCHTIM E! Extra Activities (more exercises in WB) Listen to the story and act Read and say (more exercises in WB) Review of the present simple have feel Singular forms and plural forms of nouns Lesson Listen and say Revision Review + 15-minute Test Point and say (more exercises in WB) Listen and repeat Look and say (more exercises in WB) Lesson Lesson 31 UNIT LUNCHTIM E! FLUENCY TIME! 32 Extra Activities Lesson REVIEW Lesson Lesson 33 REVIEW REVIEW 34 Sample Test Sample Test Sample Test Sample Test Sample Test Listening Test Reading Test Writing Test Speaking Test Full Test 122 SB p.47 SB p.47 SB p.48 SB p.48 SB p.49 SB p.49 123 124 125 126 127 128 129 130 ... TƯƠNG TÁC TRONG DẠY HỌC MÔN TIẾNG ANH LỚP TẠI TRƯỜNG TIỂU HỌC HIỆP BÌNH PHƯỚC QUẬN THỦ ĐỨC 68 3 .1 Vận dụng trò chơi tương tác dạy học môn tiếng Anh lớp trường Tiểu học Hiệp Bình Phước, ... dạy học tiếng Anh cho học sinh lớp thông qua trò chơi tương tác - Đánh giá thực trạng dạy học môn Tiếng Anh lớp trường TH Hiệp Bình Phước, Quận Thủ Đức - Vận dụng trị chơi tương tác dạy học môn. .. Vận dụng trò chơi tương tác dạy học môn tiếng Anh lớp trường tiểu học Hiệp Bình Phước, quận Thủ Đức Chương CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ DẠY HỌC TIẾNG ANH LỚP THƠNG QUA TRỊ CHƠI TƯƠNG TÁC 1. 1 Tổng quan nghiên