Đang tải... (xem toàn văn)
MỞ ĐẦU 1. Lý do chọn đề tài Trong sự nghiệp cách mạng của Đảng, của dân tộc nói chung cũng như¬ trong sự nghiệp bảo vệ an ninh quốc gia, trật tự an toàn xã hội, Chủ tịch Hồ Chí Minh luôn đặc biệt quan tâm đến xây dựng và trưởng thành của lực lượng Công an nhân dân (CAND). Trong suốt cuộc đời hoạt động cách mạng Bác Hồ đã để lại cho lực lượng CAND nhiều di huấn quý báu, trở thành di sản tinh thần thiêng liêng, là nền tảng lý luận, là kim chỉ nam cho mọi hoạt động của lực lượng Công an, góp phần quan trọng làm nên những chiến công to lớn, thành tích xuất sắc trong sự nghiệp xây dựng và bảo vệ vững chắc Tổ quốc Việt Nam xã hội chủ nghĩa (XHCN). Ngay từ khi nước Việt Nam dân chủ cộng hòa ra đời, Chủ tịch Hồ Chí Minh đã xác định rõ bản chất cách mạng của lực lượng CAND: Công an nhân dân hoàn toàn khác Công an đế quốc. Công an đế quốc là nanh vuốt của đế quốc để hà hiếp áp bức đa số nhân dân... CAND phải là kiểu mẫu, phải là người chuyên trách thi hành chính sách, phương châm của Đảng, Chính phủ cho tốt. CAND phải thực sự phục vụ nhân dân; Người nhấn mạnh: Mỗi người công an phải là một chiến sĩ... Tôi mong rằng toàn thể Công an sẽ cố gắng thi đua để lập công trong cuộc thắng lợi chung. Thư của Chủ tịch Hồ Chí Minh gửi đồng chí Giám đốc Công an khu XII ngày 1131948 cũng chính là lời huấn thị chung cho toàn lực lượng CAND. “Tư cách người Công an cách mệnh” đã trở thành di sản tinh thần thiêng liêng, là kim chỉ nam cho mọi hoạt động của lực lượng Công an; là chuẩn mực đạo đức, văn hóa, lối sống, mục tiêu phấn đấu, rèn luyện, phương châm hành động, biện pháp công tác, huấn luyện, đào tạo của các thế hệ cán bộ, chiến sĩ (CBCS) CAND; là nguồn gốc, động lực, cội nguồn sức mạnh để lực lượng CAND vượt qua mọi khó khăn, thử thách, hoàn thành xuất sắc nhiệm vụ được giao. Thấm nhuần sâu sắc lời dạy của Bác, những năm qua, Đảng ủy, Giám đốc Công an thành phố Hà Nội luôn quan tâm đến công tác bồi dưỡng, giáo dục đạo đức cách mạng nói chung và đạo đức người công an cách mạng nói riêng cho đảng viên, CBCS, coi đây là nội dung cốt lõi, xuyên suốt trong quá trình xây dựng lực lượng Công an thành phố Hà Nội tiến lên chính quy, tinh nhuệ và từng bước hiện đại. Chính vì vậy, việc giáo dục, bồi dưỡng đạo đức người công an cách mạng tại Công an thành phố Hà Nội đã có sự chuyển biến sâu sắc trong nhận thức, tư tưởng và hành động của mỗi đảng viên, CBCS, nhất là tinh thần trách nhiệm trong công tác, chiến đấu, ý thức tổ chức kỷ luật, tinh thần thái độ phục vụ nhân dân. Ở bất kỳ lĩnh vực công tác nào, CBCS cũng ra sức phấn đấu, phát huy hết năng lực và trình độ, tận tụy với nhiệm vụ được giao. Bên cạnh những kết quả đã đạt được, việc bồi dưỡng, giáo dục đạo đức người công an cách mạng cho đảng viên, CBCS trong lực lượng công an nhân dân nói chung và ở Công an thành phố Hà Nội nói riêng thời gian qua vẫn còn bộc lộ những mặt hạn chế, khiếm khuyết cần khắc phục. Vẫn còn đó những CBCS sai phạm về phẩm chất đạo đức, dễ bị sa ngã bởi những cám dỗ tầm thường, hoặc gây phiên hà, nhũng nhiễu nhân dân, vi phạm quy định, quy chế của ngành, thậm chí vi phạm pháp luật. Điều đó làm ảnh hưởng không nhỏ đến uy tín của lực lượng Công an nhân dân. Điều này làm xói mòn bản chất cách mạng của đội ngũ cán bộ, làm suy giảm uy tín của Đảng, làm giảm niềm tin của nhân dân đối với chế độ. Đây là những hành động, việc làm mà các đơn vị, CBCS công an phải kiên quyết đấu tranh, khắc phục để xây dựng lực lượng Công an nhân dân trong sạch, vững mạnh, ngày càng được nhân dân tin yêu, quý trọng, xứng đáng là lực lượng vũ trang tin cậy của Đảng, Nhà nước và Nhân dân. Với những lý do trên, học viên lựa chọn đề tài “Giáo dục đạo đức người công an cách mạng cho cán bộ, chiến sĩ Công an thành phố Hà Nội hiện nay” làm đề tài luận văn thạc sĩ ngành Chính trị học, chuyên ngành Quản lý hoạt động tư tưởng văn hóa.
DANH MỤC CÁC TỪ VIẾT TẮT ANTT ATXH CAND CBCS CNXH XHCN : An ninh trật tự : An toàn xã hội : Công an nhân dân : Cán bộ, chiến sĩ : Chủ nghĩa xã hội : Xã hội chủ nghĩa MỞ ĐẦU Lý chọn đề tài Trong nghiệp cách mạng Đảng, dân tộc nói chung nghiệp bảo vệ an ninh quốc gia, trật tự an toàn xã hội, Chủ tịch Hồ Chí Minh ln đặc biệt quan tâm đến xây dựng trưởng thành lực lượng Công an nhân dân (CAND) Trong suốt đời hoạt động cách mạng Bác Hồ để lại cho lực lượng CAND nhiều di huấn quý báu, trở thành di sản tinh thần thiêng liêng, tảng lý luận, kim nam cho hoạt động lực lượng Cơng an, góp phần quan trọng làm nên chiến cơng to lớn, thành tích xuất sắc nghiệp xây dựng bảo vệ vững Tổ quốc Việt Nam xã hội chủ nghĩa (XHCN) Ngay từ nước Việt Nam dân chủ cộng hòa đời, Chủ tịch Hồ Chí Minh xác định rõ chất cách mạng lực lượng CAND: Cơng an nhân dân hồn tồn khác Cơng an đế quốc Cơng an đế quốc nanh vuốt đế quốc để hà hiếp áp đa số nhân dân CAND phải kiểu mẫu, phải người chuyên trách thi hành sách, phương châm Đảng, Chính phủ cho tốt CAND phải thực phục vụ nhân dân; Người nhấn mạnh: Mỗi người công an phải chiến sĩ Tôi mong tồn thể Cơng an cố gắng thi đua để lập công thắng lợi chung Thư Chủ tịch Hồ Chí Minh gửi đồng chí Giám đốc Cơng an khu XII ngày 11-3-1948 lời huấn thị chung cho tồn lực lượng CAND “Tư cách người Công an cách mệnh” trở thành di sản tinh thần thiêng liêng, kim nam cho hoạt động lực lượng Công an; chuẩn mực đạo đức, văn hóa, lối sống, mục tiêu phấn đấu, rèn luyện, phương châm hành động, biện pháp công tác, huấn luyện, đào tạo hệ cán bộ, chiến sĩ (CBCS) CAND; nguồn gốc, động lực, cội nguồn sức mạnh để lực lượng CAND vượt qua khó khăn, thử thách, hồn thành xuất sắc nhiệm vụ giao Thấm nhuần sâu sắc lời dạy Bác, năm qua, Đảng ủy, Giám đốc Công an thành phố Hà Nội quan tâm đến công tác bồi dưỡng, giáo dục đạo đức cách mạng nói chung đạo đức người cơng an cách mạng nói riêng cho đảng viên, CBCS, coi nội dung cốt lõi, xuyên suốt trình xây dựng lực lượng Công an thành phố Hà Nội tiến lên quy, tinh nhuệ bước đại Chính vậy, việc giáo dục, bồi dưỡng đạo đức người công an cách mạng Công an thành phố Hà Nội có chuyển biến sâu sắc nhận thức, tư tưởng hành động đảng viên, CBCS, tinh thần trách nhiệm công tác, chiến đấu, ý thức tổ chức kỷ luật, tinh thần thái độ phục vụ nhân dân Ở lĩnh vực công tác nào, CBCS sức phấn đấu, phát huy hết lực trình độ, tận tụy với nhiệm vụ giao Bên cạnh kết đạt được, việc bồi dưỡng, giáo dục đạo đức người công an cách mạng cho đảng viên, CBCS lực lượng cơng an nhân dân nói chung Cơng an thành phố Hà Nội nói riêng thời gian qua bộc lộ mặt hạn chế, khiếm khuyết cần khắc phục Vẫn cịn CBCS sai phạm phẩm chất đạo đức, dễ bị sa ngã cám dỗ tầm thường, gây phiên hà, nhũng nhiễu nhân dân, vi phạm quy định, quy chế ngành, chí vi phạm pháp luật Điều làm ảnh hưởng khơng nhỏ đến uy tín lực lượng Cơng an nhân dân Điều làm xói mòn chất cách mạng đội ngũ cán bộ, làm suy giảm uy tín Đảng, làm giảm niềm tin nhân dân chế độ Đây hành động, việc làm mà đơn vị, CBCS công an phải kiên đấu tranh, khắc phục để xây dựng lực lượng Công an nhân dân sạch, vững mạnh, ngày nhân dân tin yêu, quý trọng, xứng đáng lực lượng vũ trang tin cậy Đảng, Nhà nước Nhân dân Với lý trên, học viên lựa chọn đề tài “Giáo dục đạo đức người công an cách mạng cho cán bộ, chiến sĩ Công an thành phố Hà Nội nay” làm đề tài luận văn thạc sĩ ngành Chính trị học, chuyên ngành Quản lý hoạt động tư tưởng - văn hóa Tình hình nghiên cứu liên quan đến đề tài Giáo dục đạo đức cách mạng nói chung giáo dục đạo đức người công an cách mạng nói riêng có số cơng trình nghiên cứu, viết tiếp cận, góc độ khác Trên sách, báo tạp chí có số cơng trình nghiên cứu tác giả có đề cập tới vấn đề như: “Về giáo dục đạo đức cách mạng cán đảng viên - thực trạng giải pháp” tác giả Đào Duy Quát làm chủ biên, Nxb Chính trị quốc gia, (2004) Tác giả trình bày số vấn đề lý luận chung đạo đức, lối sống công tác giáo dục đạo đức, lối sống cho cán bộ, đảng viên Nêu lên phương hướng, đề xuất giải pháp kiến nghị đổi công tác giáo dục đạo đức cách mạng cho cán bộ, đảng viên nay; “Tư tưởng Hồ Chí Minh bồi dưỡng hệ cách mạng cho đời sau” tác giả Trần Qui Nhơn, Nxb Giáo Dục, (2006) Tác giả trình bày tư tưởng Hồ Chí Minh bồi dưỡng hệ cách mạng cho đời sau, Đảng Cộng sản Việt Nam vận dụng tư tưởng Hồ Chí Minh chăm lo bồi dưỡng, phát huy vai trò hệ trẻ nào; “Chủ tịch Hồ Chí Minh đạo đức cách mạng: Trích viết, nói, thư Chủ tịch Hồ Chí Minh đạo đức cách mạng tác giả Anh Tuấn, Nxb Công an nhân dân, (2007) Tác giả tập hợp hàng trăm viết, nói, thư mà Chủ tịch Hồ Chí Minh nói viết suốt đời toàn tâm, toàn ý cho nghiệp cách mạng vĩ đại dân tộc Đây sách nói nhiều đến đạo đức cách mạng, thể quan tâm, trăn trở Chủ tịch Hồ Chí Minh lực lượng Cơng an nhân dân; “Quán triệt 06 điều Bác Hồ dạy tư cách người Công an cách mạng giáo dục niềm tin, lý tưởng cách mạng cho niên, sinh viên CAND”, tác giả Nguyễn Xuân Mười, kỷ yếu hội thảo khoa học, Học viện An ninh nhân dân, (2008) Trong đó, tác giả làm rõ vận dụng 06 điều dạy Bác Hồ tư cách người Công an cách mạng giáo dục niềm tin, lý tưởng cách mạng cho niên, sinh viên CAND; “Công an nhân dân học tập, làm theo lời dạy di chúc Chủ tịch Hồ Chí Minh”, Nxb Cơng an nhân dân, (2008) Đây sách tập hợp viết nhiều tác giả đề cậpvề tư cách, đạo đức người Công an cách mạng theo 06 điều Bác Hồ dạy CAND Đây chuẩn mực đạo đức, phương châm hành động thái độ ứng xử mà CBCS công an nhân dân dù cương vị, hoàn cảnh nào, suốt đời hoạt động phải rèn luyện, phấn đấu thực Đồng thời, làm rõ giá trị tư tưởng việc vận dụng 06 điều Bác Hồ dạy công tác công an lực lượng CAND giai đoạn nay; “Tư tưởng Hồ Chí Minh giáo dục niên vấn đề xây dựng khí chất, đạo đức cách mạng cho sinh viên Học viện An ninh nay”, tác giả Lê Minh Tuấn, Tạp chí Khoa học giáo dục An ninh, số 5, năm 2010 Bài báo khái quát tư tưởng Hồ Chí Minh giáo dục niên đưa giải pháp giáo dục, rèn luyện khí chất, đạo đức cách mạng cho sinh viên Học viện An ninh nhân dân; “Giáo dục lý tưởng đạo đức cách mạng cho hệ trẻ Việt Nam nay” tác giả Dương Tự Đam, Nxb Thanh Niên, (2015) Cuốn sách trình bày số sở lý luận nhằm tăng cường lãnh đạo Đảng công tác giáo dục lý tưởng, đạo đức, lối sống văn hoá cho hệ trẻ; truyền thụ lý tưởng đạo đức cách mạng cho hệ trẻ Việt Nam; tuổi trẻ Việt Nam sống học tập theo lý tưởng, đạo đức chủ tịch Hồ Chí Minh; “Văn hóa ứng xử cơng an nhân dân Việt Nam, Nxb Chính trị quốc gia, (2015) tác giả Trần Đại Quang làm chủ biên khái quát văn hóa ứng xử người Việt Nam nói chung lực lượng Cơng an nhân dân nói riêng Q trình đổi mới, kết hạn chế văn hóa ứng xử cơng an nhân dân việc xây dựng văn hóa ứng xử thành vũ khí tư tưởng, đạo đức sắc bén, hành trang công an nhân dân Việt Nam nghiệp bảo vệ an ninh Tổ quốc Ngồi ra, cịn có nhiều sách, tạp chí đề cập đến vấn đề này, như: "Thanh niên lối sống niên Việt Nam trình đổi hội nhập quốc tế" Phạm Hồng Tung, Nxb Chính trị quốc gia - Sự thật, (2011); “Hồ Chí Minh nói đạo đức cách mạng”, Nxb Lý luận trị, Hà Nội (2007); “Giáo dục, rèn luyện cán bộ, đảng viên theo đạo đức cách mạng, phong cách tư khoa học Hồ Chí Minh”, Nxb Khoa học xã hội, Hà Nội (2005); “Về tác phẩm nâng cao đạo đức cách mạng, quét chủ nghĩa cá nhân” Hữu Thọ, Chu Ngọc Lan…, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội (2012); “Một số vấn đề lối sống, đạo đức, chuẩn giá trị xã hội” Huỳnh Khái Vinh, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội (2001); “Tư tưởng Hồ Chí Minh giáo dục đạo đức cách mạng cho đảng viên” tác giả Thái Bình Dương, đăng Tạp chí Giáo dục lý luận, số 10, năm 2006; “Đạo đức cách mạng gốc cán bộ, đảng viên tư tưởng Hồ Chí Minh” tác giả Đinh Ngọc Quý, đăng Tạp chí Tư tưởng văn hóa, số 7, năm 2006; “Nâng cao chất lượng công tác chi bộ, giáo dục rèn luyện đạo đức cách mạng cho cán bộ, đảng viên ngành giáo dục đào tạo theo tư tưởng Hồ Chí Minh” tác giả Vũ Thị Thanh Bình, đăng Tạp chí Giáo dục, số 173 năm 2007; “Tư tưởng Hồ Chí Minh nhân cách cán làm công tác tư tưởng” tác giả Trần Thị Anh Đào, đăng Tạp chí Lý luận trị, số năm 2009; “Đạo đức, nhân cách cán bộ, đảng viên theo tư tưởng Hồ Chí Minh” tác giả Lê Kim Việt, đăng Tạp chí Lý luận trị, số 6, năm 2009; “Học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh cán công tác cán bộ” tác giả Phương Minh Hồ, đăng Tạp chí Lý luận trị, số 7, năm 2009; “Giáo dục hệ niên “vừa hồng vừa chuyên” theo tư tưởng Hồ Chí Minh” tác giả Lê Thị Hà, đăng Tạp chí Lịch sử Đảng, số 4, năm 2013; “Góp bàn giáo dục, bồi dưỡng lý luận cho cán bộ, đảng viên theo tư tưởng Hồ Chí Minh” tác giả Nguyễn Thị Hằng Nga đăng Tạp chí Lịch sử Đảng, số 4, năm 2013; “Quan điểm Chủ tịch Hồ Chí Minh sử dụng cán bộ” tác giả Nguyễn Thị Kim Dung, đăng Tạp chí Lý luận trị, số 6, năm 2013 Một số luận án, luận văn đề cập tới vấn đề này, như: “Phát triển đạo đức cách mạng niên quân đội nhân dân Việt Nam tình hình nay” Luận án tiến sĩ Triết học tác giả Nguyễn Hùng Oanh, (2001) Luận án đề cập tới đặc trưng chất số vấn đề có tính quy luật trình phát triển đạo đức cách mạng niên quân đội Thực trạng giải pháp để phát triển đạo đức cách mạng niên quân đội nay; “Nâng cao đạo đức cách mạng đội ngũ cán trị Quân đội nhân dân Việt Nam thời kỳ mới” Luận án tiến sĩ lịch sử tác giả Đặng Nam Điền, (2004) Luận án khát quát lý luận thực tiễn vai trò đội ngũ cán trị Quân đội nhân dân Việt Nam, vai trò đạo đức cách mạng việc thực nhiệm vụ trị Đánh giá cách khách quan, toàn diện thực trạng đạo đức đội ngũ cán trị Quân đội nhân dân Việt Nam điều kiện nay, đồng thời đề xuất hệ giải pháp mang tính khả thi để nâng cao chất lượng giáo dục đạo đức cách mạng cho đội ngũ điều kiện mới; “Nâng cao đạo đức cách mạng đội ngũ cán chủ trì đơn vị sở binh chủng hợp thành Quân đội nhân dân Việt Nam nay” Luận án tiến sĩ triết học tác giả Phạm Văn Vinh, (2005) Luận án trình bày sở lý luận thực tiễn đạo đức cách mạng đội ngũ cán chủ trì đơn vị sở binh chủng hợp thành Quân đội nhân dân Việt Nam, đề xuất giải pháp chủ yếu nâng cao đạo đức cách mạng đáp ứng yêu cầu nhiệm vụ quân đội nhân dân, cách mạng thời kì cơng nghiệp hóa, đại hóa đất nước; “Giá trị đạo đức truyền thống việc giáo dục đạo đức cho sinh viên Công an nhân dân Việt Nam nay” Luận án tiến sĩ Triết học tác giả Phạm Bá Lượng, (2009) Luận án làm rõ giá trị đạo đức truyền thống dân tộc vai trò giáo dục đạo đức cho sinh viên cơng an nhân dân Việt Nam Đánh giá thực trạng phát huy giá trị đạo đức truyền thống giáo dục đạo đức cho sinh viên công an Đề xuất số phương hướng giải pháp nhằm phát huy giá trị đạo đức truyền thống giáo dục đạo đức cho sinh viên công an nay; “Hiệu giáo dục sáu điều Bác Hồ dạy Công an nhân dân cho học viên Học viện An ninh nhân dân” Luận văn thạc sĩ chuyên ngành Công tác tư tưởng tác giả Phan Thị Thúy Quỳnh, (2012) Luận văn làm rõ sở lý luận thực tiễn, hiệu giáo dục sáu điều Bác Hồ dạy Công an nhân dân sinh viên Học viện An ninh nhân dân Từ đó, đề xuất số phương hướng giải pháp nhằm nâng cao hiệu công tác giáo dục sáu điều Bác Hồ dạy Công an nhân dân cho sinh viên Học viện An ninh nhân dân; “Nâng cao lĩnh trị cho học viên trường Đại học Kỹ thuật - Hậu cần Công an nhân dân nay” Luận văn thạc sĩ chuyên ngành Công tác tư tưởng tác giả Đỗ Thu Hương, (2012) Trên sở nghiên cứu lý luận thực trạng lĩnh trị sinh viên trường Đại học Kỹ thuật - Hậu cần Công an nhân dân, luận văn đưa số phương hướng giải pháp thiết thực để nâng cao lĩnh trị cho sinh viên trường Đại học Kỹ thuật - Hậu cần Công an nhân dân nay, từ góp phần vào nhiệm vụ đổi cơng tác hình thành, rèn luyện nâng cao lĩnh trị cho sinh viên trường Đại học Kỹ thuật - Hậu cần Công an nhân dân tình hình Ngồi ra, cịn số luận văn, luận án đề cập tới vấn đề nghiên cứu đề tài, như: "Vấn đề giáo dục giá trị đạo đức truyền thống cho niên Hà Nội nay", luận văn thạc sĩ khoa học triết học Nguyễn Thị Mỹ Hạnh, (2001);“Nâng cao hiệu tuyên truyền gương đạo đức Hồ Chí Minh cho đảng viên Đảng Hà Nội nay”, luận văn thạc sĩ khoa học trị Đinh Quang Tuấn, (2008)… Như vậy, vấn đề đạo đức cách mạng, giáo dục đạo đức cách mạng nói chung vấn đề đạo đức ngành Công an nhà khoa học nghiên cứu tiếp cận nhiều góc độ khác nhau, tùy theo mục đích, nhiệm vụ phạm vi vấn đề nghiên cứu Tuy vậy, đến chưa có cơng trình khoa học nghiên cứu cụ thể vấn đề giáo dục đạo đức người công an cách mạng cho CBCS Công an thành phố Hà Nội Mục đích, nhiệm vụ luận án 3.1 Mục đích nghiên cứu Đánh giá thực trạng giáo dục đạo đức người công an cách mạng cho CBCS Công an thành phố Hà Nội Từ đó, đề xuất phương hướng số giải pháp tăng cường giáo dục đạo đức người công an cách mạng cho CBCS Công an thành phố Hà Nội thời gian tới 3.2 Nhiệm vụ nghiên cứu - Góp phần luận giải rõ vấn đề lý luận chủ yếu đạo đức cách mạng giáo dục đạo đức người công an cách mạng - Phân tích, đánh giá thực trạng giáo dục đạo đức người công an cách mạng cho CBCS Công an thành phố Hà Nội - Đề xuất phương hướng, giải pháp tăng cường giáo dục đạo đức người công an cách mạng cho CBCS Công an thành phố Hà Nội thời gian tới Đối tượng, phạm vi nghiên cứu 4.1 Đối tượng nghiên cứu Đối tượng nghiên cứu luận văn trình giáo dục đạo đức người công an cách mạng cho CBCS Công an thành phố Hà Nội 4.2 Phạm vi nghiên cứu - Về thời gian: Luận văn tập trung nghiên cứu từ năm 2011 đến (sau có Chỉ thị số 03-CT/TW, ngày 14-5-2011 Bộ Chính trị tiếp tục đẩy mạnh việc học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh) - Về khơng gian: Giáo dục đạo đức người công an cách mạng cho CBCS công an địa bàn Thành phố Hà Nội Cơ sở lý luận phương pháp nghiên cứu 5.1 Cơ sở lý luận Luận văn dựa nguyên lý chủ nghĩa Mác - Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh; quan điểm, đường lối, sách Đảng, Nhà nước ngành Cơng an, đồng thời có kế thừa kết nghiên cứu nước giới giáo dục đạo đức người công an cách mạng cho CBCS công an 5.2 Phương pháp nghiên cứu 85 3.2.4 Tăng cường kiểm tra, kiểm soát, tinh giản biên chế cán bộ, chiến sĩ vi phạm chuẩn mực trị, tư tưởng đạo đức, lối sống Kiểm tra, giám sát chức lãnh đạo Đảng Lãnh đạo mà không kiểm tra, giám sát coi không lãnh đạo Cũng vậy, công tác giáo dục đạo đức người công an cách mạng cho CBCS cần trọng tới công tác kiểm tra, giám sát việc tổ chức, thực triển khai Công việc phải thực cách thường xuyên, liên tục, theo định kỳ đột xuất nhằm đánh giá kịp thời có điều chỉnh để nâng cao chất lượng giáo dục đạo đức người công an cách mạng cho CBCS tồn lực lượng cơng an Thành phố Điều này, địi hỏi Đảng ủy, Ban Giám đốc Cơng an Thành phố cần đạo phòng chức tăng cường theo dõi, kiểm tra, giám sát việc thực công tác giáo dục đạo đức người công an cách mạng cho CBCS đơn vị, địa bàn nơi sinh sống để kịp thời khắc phục biểu lệch lạc, tiêu cực Trong đó, cần trọng tới cơng tác kiểm tra, giám sát mặt sau: Đó kiểm tra, đánh giá việc tổ chức học tập, nghiên cứu, quán triệt Nghị quyết, thị Trung ương, Đảng ủy Công an Trung ương Thành ủy Hà Nội công tác xây dựng Đảng, công tác giáo dục đạo đức người công an cách mạng cho CBCS Đặc biệt quan tâm tới việc kiểm tra đánh giá việc thực Nghị Trung ương 4, khóa XII tăng cường xây dựng, chỉnh đốn Đảng; ngăn chặn, đẩy lùi suy thoái tư tưởng trị, đạo đức, lối sống, biểu "tự diễn biến", "tự chuyển hóa" nội gắn liền với thực Chỉ thị số 05-CT/TW “đẩy mạnh học tập làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh” Đảng Chú trọng tới công tác kiểm tra đánh giá việc thực quan điểm, nguyên tắc, bước, nội dung quy trình thực cơng tác giáo dục đạo 86 đức người công an cách mạng cho CBCS nhằm nâng cao chất lượng công tác theo hướng thiết thực, hiệu Mặt khác, trọng việc kiểm tra việc tổ chức sơ kết, tổng kết công tác giáo dục đạo đức người công an cách mạng cho CBCS Đây việc làm quan trọng, thông qua hoạt động nắm tình hình, đánh giá chất lượng thật công tác giáo dục đạo đức người công an cách mạng cho CBCS Từ nhân rộng, phát huy mặt làm được, đồng thời hạn chế mặt khuyết điểm hoạt động giáo dục đạo đức người công an cách mạng cho CBCS thời gian tới Ngoài ra, cần thực nghiêm túc chủ trương tinh giản biên chế, đưa khỏi lực lượng CBCS, người vi phạm đạo đức nghề nghiệp, tư cách người công an cách mạng, chưa chuẩn mực trị, tư tưởng đạo đức để xây dựng môi trường sạch, lành mạnh 3.2.5 Quan tâm, giải tốt sách đãi ngộ thỏa đáng cho cán bộ, chiến sĩ Thực tiễn cơng tác cho thấy, có nhiều nguyên nhân dẫn đến việc có số CBCS chưa thựa tồn tâm, tồn ý phục vụ cơng việc, có biểu hạch sách, “nhũng nhiễu”… có vấn đề đảm bảo chế độ, sách tạo điều kiện làm việc Đảm bảo tốt sống vật chất, văn hóa, tinh thần cho CBCS yêu cầu quan trọng Nó thể quan tâm, chăm sóc thiết thực đến nhu cầu người CBCS Đặc biệt tình hình nay, mà đời sống xã hội có phát triển sống vật chất, tinh thần đại phận nhân dân cải thiện, nâng lên, nhu cầu vật chất, tinh thần có phát triển phong phú hơn, đa dạng trước Bên cạnh sách chung Nhà nước ngành Công an, Công an thành phố Hà Nội cần động, sáng tạo bảo đảm đời sống vật chất, tinh thần, quyền lợi trị cho CBCS, đồng chí có nhiều cơng 87 lao, có kinh nghiệm thực tiễn cơng tác Để giải quan hệ lợi ích phải thơng qua cơng tác tổ chức, công tác cán bộ, công tác thi đua khen thưởng, cơng tác sách Trước hết, quan tâm chăm lo xây dựng đội ngũ cán lãnh đạo làm cơng tác giáo dục trị tư tưởng, giáo dục đạo đức người công an cách mạng CAND có đủ phẩm chất lực chun mơn, hồn thành tốt nhiệm vụ giao Để đội ngũ đáp ứng yêu cầu, nhiệm vụ thời kỳ cần phải quan tâm cơng tác đào tạo, bồi dưỡng mặt Đồng thời, trọng đảm bảo điều kiện chế độ, sách đãi ngộ để họ toàn tâm, toàn ý thực chức trách, nhiệm vụ giao Mặt khác, Đảng ủy, Ban Giám đốc Công an thành phố Hà Nội cần tiếp tục đổi sách xã hội CBCS, như: bồi dưỡng, sử dụng, phát huy vai trò, sở trường họ lĩnh vực hoạt động; chế độ tiền lương, phụ cấp, trợ cấp; chế độ nhà ở, đất ở; khen thưởng, tôn vinh người có thành tích cơng tác; sách bảo hiểm xã hội chế độ an dưỡng, nghỉ dưỡng, chữa bệnh, tham quan; đầu tư trang thiết bị, nâng cấp phương tiện, điều kiện lại, làm việc, sinh hoạt… 3.2.6 Nâng cao tính tự giác giáo dục, rèn luyện đạo đức người công an cách mạng cán bộ, chiến sĩ Nghiên cứu viết, nói Chủ tịch Hồ Chí Minh xây dựng lực lượng Công an nhân dân, thấy, Bác xuyên quan tâm chăm lo xây dựng người công an có đạo đức cách mạng, sáng Cán bộ, chiến sĩ lực lượng Cơng an nhân dân phải có đạo đức làm tảng hoàn thành nhiệm vụ cách mạng vẻ vang Chủ tịch Hồ Chí Minh dạy: “Người cán phải có đạo đức, khơng có đạo đức tài giỏi khơng lãnh đạo được” 88 Việc xây dựng đạo đức người cơng an cách mạng cho CBCS q trình thống hữu giáo dục tự giáo dục rèn luyện thân CBCS Do đó, để nâng cao hiệu giáo dục đạo đức cách mạng cho CBCS u cầu phát huy tính tự giác tu dưỡng, rèn luyện đạo đức người công an cách mạng CBCS quan trọng Trên sở ấy, CBCS khai thác, phát huy sức mạnh, động lực tinh thần từ nhận thức; từ phẩm chất đạo đức rèn luyện tiến tới tự rèn luyện thực tiễn hoạt động, hành vi ứng xử quan hệ với mình, với khuyết điểm đồng đội tượng vi phạm pháp luật Tôi luyện thực tiễn khâu cuối đánh giá trình độ rèn luyện đạo đức cách mạng cán bộ, chiến sĩ Công an nhân dân Sự thức tỉnh lương tâm, trách nhiệm, nghĩa vụ, danh dự đạo đức cách mạng; danh dự người cán bộ, chiến sĩ Công an nhân dân động lực tinh thần to lớn, sức mạnh bên để chiến thắng cám dỗ liên quan đến lợi ích cá nhân Những vấn đề liên quan đến lợi ích cá nhân cán bộ, chiến sĩ Công an nhân dân diễn thường ngày, phức tạp, tinh vi hiểu lực cản (mặt đối lập mâu thuẫn biện chứng) trình rèn luyện đạo đức cách mạng theo tinh thần Nghị Trung ương khóa XII Đảng Trước cám dỗ ấy, tịa án lương tâm phải thức tỉnh, khơng chấp nhận sa ngã, trượt vào chủ nghĩa cá nhân, vụ lợi, ích kỷ Để chiến thắng cám dỗ đơn biện pháp hành chính, kiểm tra, giám sát quan, mà phải thức tỉnh lương tâm, danh dự đạo đức Khi có thức tỉnh lương tâm đạo đức, tức “tịa án” lương tâm tự phán xét lựa chọn đường “danh dự đạo đức”, không chấp nhận đường “sa ngã, bị mua chuộc” Sự chiến thắng, tức thiện xuất hiện, ác bị đẩy lùi Bước rèn luyện phải thường xuyên thực tiễn thành thói quen hành vi, thành lẽ sống, đạo lý sống, lối sống xuất “phong cách” đạo 89 đức cách mạng người cán bộ, chiến sĩ Công an nhân dân Giữa nhận thức với tạo dựng yêu tố thuộc phẩm chất đạo đức với thực tiễn hoạt động, quan hệ ứng xử chuỗi mâu thuẫn phải giải phải vượt qua nghĩa rèn luyện đạo đức cách mạng theo tinh thần Nghị Trung ương khóa XII Chỉ thị 05 Bộ Chính trị Tiểu kết chương Tăng cường giáo dục đạo đức người công an cách mạng cho cán chiến sĩ Công an thành phố Hà Nội phải trọng tới việc đổi nội dung, hình thức phương pháp giáo dục đạo đức cách mạng Đồng thời, cấp ủy Đảng lãnh đạo cấp tồn lực lượng Cơng an thành phố Hà Nội cần phải nhận thức sâu sắc vị trí, vai trị cơng tác giáo dục đạo đức người công an cách mạng cho cán chiến sĩ cơng tác xây dựng Đảng Bên cạnh đó, thân cán chiến sĩ cần nhận thức rõ ràng vị trí, vai trị việc tu dưỡng, rèn luyện đạo đức người công an cách mạng mình, nhằm xây dựng lực lượng CAND sạch, vững mạnh, xứng đáng tin yêu Đảng, Bác Hồ kính u tồn thể nhân dân Đồng thời, để nâng cao hiệu giáo dục đạo đức người công an cách mạng cho cán chiến sĩ cần trọng tới công tác kiểm tra, giám sát việc tổ chức, thực hoạt động giáo dục đạo đức người công an cách mạng cho cán chiến sĩ Công an thành phố Hà Nội 90 KẾT LUẬN Trong suốt chiều dài lịch sử đấu tranh cách mạng dân tộc, lực lượng Cơng an nhân dân khẳng định rõ vai trị, vị trí đặc biệt nghiệp đấu tranh giải phóng dân tộc, xây dựng bảo vệ Tổ quốc Việt Nam xã hội chủ nghĩa Đặc biệt thời đại ngày nay, đất nước đổi mạnh mẽ lĩnh vực nhiệm vụ bảo vệ an ninh quốc gia, đảm bảo trật tự an toàn xã hội lại cần thiết hết Giáo dục đạo đức cách mạng, phẩm chất trị kiến thức nghiệp vụ cho cán chiến sĩ Công an thành phố Hà Nội giai đoạn vơ quan trọng Vì vậy, để giáo dục cho cán chiến sĩ Công an 91 thành phố Hà Nội vừa hồng vừa chuyên đáp ứng nhiệm vụ bảo vệ an ninh quốc gia, đảm bảo trật tự an tồn xã hội tình hình nay, địi hỏi phải sâu nghiên cứu, luận giải sâu sắc, toàn diện vấn đề giáo dục đạo đức cách mạng, tạo sở khoa học để thống nhận thức hành động góp phần nâng cao chất lượng giáo dục đạo đức người công an cách mạng cho cán chiến sĩ Trong thời gian qua, giáo dục đạo đức người công an cách mạng cho cán bộ, chiến sĩ đảng ủy, lãnh đạo Công an thành phố Hà Nội trọng, quan tâm Tuy nhiên phải thẳng thắn nhìn nhận khẳng định cơng tác giáo dục đạo đức người công an cách mạng cho cán bộ, chiến sĩ số hạn chế cần khắc phục nội dung, phương pháp, hình thức giáo dục chậm đổi mới, chưa theo kịp trình độ phát triển yêu cầu xã hội, yêu cầu ngành Công an Những yếu kém, bất cập bắt nguồn từ tác động tiêu cực mặt trái chế thị trường, từ hạn chế công tác giáo dục đạo đức người công an cách mạng thiếu tu dưỡng, rèn luyện thân cán bộ, chiến sĩ… Để tăng cường giáo dục đạo đức người công an cách mạng cho cán bộ, chiến sĩ Công an thành phố Hà Nội nay, cần phải làm thường xuyên với hệ thống giải pháp tồn diện, đồng Trong đó, trọng tới việc kết hợp nội dung, hình thức, phương pháp giáo dục; tới ý thức tự tu dưỡng, rèn luyện đạo đức cách mạng thân cán chiến sĩ; tới công tác kiểm tra, giám sát Tóm lại, giáo dục đạo đức người cơng an cách mạng cho cán chiến sĩ nhiệm vụ vừa cấp bách, vừa lâu dài, có vai trị quan trọng, trước thực trạng tình hình an ninh trị, trật tự an toàn xã hội giới nước có nhiều biến động Do đó, cần xác định nhiệm vụ trọng tâm từ hoàn cảnh, thời điểm cụ thể tiến hành cách 92 thường xuyên, liên tục Có tổng kết rút kinh nghiệm để bổ sung, hoàn chỉnh giải pháp, nhằm thực tốt nhiệm vụ đặt DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO Phạm Ngọc Anh (2013), Học tập làm theo tư tưởng đạo đức Hồ Chí Minh qua tác phẩm đạo đức cách mạng, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội Ban Bí thư Trung ương (2015), Chỉ thị số 42-CT/TW, ngày 24/3/2015 tăng cường lãnh đạo Đảng công tác giáo dục lý tưởng cách mạng, đạo đức, lối sống văn hóa cho hệ trẻ giai đoạn 2015-2030, Hà Nội Ban Tổ chức Trung ương, Tạp chí Cộng sản, Thành ủy Thành phố Hồ Chí Minh (2002), Bàn giải pháp ngăn chặn, đẩy lùi suy thối 93 tư tưởng trị đạo đức, lối sống nay, Nxb Chính trị quốc gia - Sự thật, Hà Nội Ban Tư tưởng văn hóa Trung ương (2007), Đẩy mạnh học tập làm theo gương đaọ đức Hồ Chí Minh, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội Ban Tuyên giáo Trung ương (2011), Học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh suốt đời phấn đấu cần, kiệm, liêm, chính, chí cơng vơ tư, làm người cơng bộc tận tuỵ, trung thành nhân dân, đời tư sáng, sống riêng giản dị, Nxb Chính trị quốc gia - Sự thật, Hà Nội Ban Tuyên giáo Trung ương (2016), Tài liệu học tập hỏi - đáp tư tưởng, đạo đức phong cách Hồ Chí Minh, Nxb Chính trị quốc gia - Sự thật, Hà Nội Ban Tuyên giáo Trung ương (2017), Học tập làm theo tư tưởng, đạo đức phong cách Hồ Chí Minh phịng chống suy thối tư tưởng trị, đạo đức, lối sống, “tự diễn biến”,“tự chuyển hóa” nội bộ, Nxb Chính trị quốc gia - Sự thật, Hà Nội Hồng Chí Bảo (2013), “Từ lời dạy Bác đến chuẩn mực đạo đức nghề nghiệp”, Tạp chí Tun giáo, (1) Hồng Quốc Bảo (2006), Học tập phương pháp tuyên truyền cách mạng Hồ Chí Minh, Nxb Chính trị quốc gia - Sự thật, Hà Nội 10 Phạm Thái Bình (2009), “Nâng cao hiệu giáo dục đạo đức trường Công an nhân dân tảng tư tưởng Hồ Chí Minh”, Tạp chí Cơng an nhân dân, (01) 11 Trần Thái Bình (2005), Hồ Chí Minh – Sự hình thành nhân cách lớn, Nxb Trẻ, Thành phố Hồ Chí Minh 94 12 Bộ Công an (2000), Các văn pháp quy học tập, rèn luyện, quản lý giáo dục học viên trường Công an nhân dân, Nxb Công an nhân dân, Hà Nội 13 Bộ Công an (2008), Công an nhân dân học tập, làm theo lời dạy di chúc Chủ tịch Hồ Chí Minh, Nxb Công an nhân dân, Hà Nội 14 Bộ Công an (2008), 60 năm Công an nhân dân làm theo lời Bác, Nxb Công an nhân dân, Hà Nội 15 Bộ Công an (1985), Nghiên cứu tư tưởng Công an nhân dân Hồ Chí Minh, Nxb Cơng an nhân dân, Hà Nội 16 Trần Như Chủ (2004), Đặc điểm phát triển đạo đức cách mạng người cán hậu cần Quân đội nhân dân Việt Nam, Luận án tiến sĩ Triết học 17 Lê Thị Chinh (2011), Sổ tay học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh, Nxb Chính trị - Hành chính, Hà Nội 18 Đảng Cộng sản Việt Nam (2010), Văn kiện Đại hội đại biểu toàn quốc thời kỳ đổi mới, phần I (Khóa VI, VII, VIII, IX, X), Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội 19 Đảng Cộng sản Việt Nam (2011), Văn kiện Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ XI, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội 20 Đảng Cộng sản Việt Nam (2016), Văn kiện Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ XII, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội 21 Đảng Cộng sản Việt Nam (2003), Chỉ thị số 23-CT/TW Ban Bí thư đẩy mạnh nghiên cứu, tuyên truyền, giáo dục tư tưởng Hồ Chí Minh giai đoạn mới, Hà Nội 22 Đảng Cộng sản Việt Nam (2006), Chỉ thị số 06 – CT/TW Bộ Chính trị tổ chức Cuộc vận động “Học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh”, Hà Nội 95 23 Đảng Cộng sản Việt Nam (2016), Chỉ thị 05-CT/TW Bộ Chính trị khóa XII “Đẩy mạnh học tập làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh”, Hà Nội 24 Dương Tự Đam (2000), Bản lĩnh niên, sinh viên ngày nay, Nxb Thanh niên, Hà Nội 25 Trần Thị Anh Đào (2010), Công tác giáo dục lý luận trị cho sinh viên Việt Nam nay, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội 26 Đặng Nam Điền (2004), Nâng cao đạo đức cách mạng đội ngũ cán trị Quân đội nhân dân Việt Nam thời kỳ mới, Luận án tiến sĩ Lịch sử 27 Võ Nguyên Giáp (2007), Nghiên cứu, học tập làm theo tư tưởng Hồ Chí Minh, Nxb Cơng an nhân dân, Hà Nội 28 Đặng Thái Giáp (2008), “Học tập thực điều Bác Hồ dạy nội dung cốt lõi cơng tác trị, tư tưởng lực lượng Cơng an nhân dân”, Tạp chí Cơng an nhân dân, (5) 29 Đặng Thái Giáp (1997), “Suy nghĩ đức tài người cơng an cách mạng”, Tạp chí Cơng an nhân dân, (06) 30 Trần Văn Giàu (2006), Rèn luyện đạo đức cách mạng theo Bác Hồ, Nxb Quân đội nhân dân, Hà Nội 31 Cao Thu Hằng (2011), Kế thừa giá trị đạo đức truyền thống xây dựng nhân cách người Việt Nam nay, Luận án tiến sĩ Triết học 32 Đỗ Thu Hương (2012), Nâng cao lĩnh trị cho học viên trường Đại học Kỹ thuật - Hậu cần Công an nhân dân nay, Luận văn thạc sĩ Công tác tư tưởng 33 Lương Khắc Hiếu (chủ biên) (2008), Nguyên lý cơng tác tư tưởng, tập I, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội 96 34 Lương Khắc Hiếu (chủ biên) (2008), Nguyên lý công tác tư tưởng, tập II, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội 35 Trịnh Lương Hy (2007), “Xây dựng lĩnh trị người cán an ninh theo tư tưởng đạo đức Hồ Chí Minh q trình hội nhập kinh tế quốc tế”, Tạp chí Cơng an nhân dân, (5) 36 Phạm Huy Kỳ (2001), Quan hệ cá nhân - xã hội tư tưởng đạo đức Hồ Chí Minh với việc giáo dục đạo đức cách mạng cho đội ngũ cán quản lý nước ta nay, Luận án tiến sĩ Triết học 37 Khoa Triết - Học viện Chính trị quốc gia Hồ Chí Minh (2000), Giáo trình Đạo đức học, Nxb Chính trị quốc gia - Sự thật, Hà Nội 38 Trần Trọng Lan (2014), Tư cách người công an cách mạng đạo đức nghề nghiệp người cán cảnh sát thi hành án hình hỗ trợ tư pháp, Nxb Cơng an nhân dân, Hà Nội 39 Tô Lâm (2016), Tư tưởng Hồ Chí Minh cơng an nhân dân, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội 40 Tô Lâm (2016), Tư tưởng Hồ Chí Minh vai trị nhân dân nghiệp giữ gìn trật tự, an ninh, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội 41 Phạm Bá Lượng (2009), Giá trị đạo đức truyền thống việc giáo dục đạo đức cho học viên Công an nhân dân Việt Nam nay, Luận án tiến sĩ Triết học 42 C.Mác Ph Ăngghen (1995), toàn tập, tập 20, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội 43 Hồ Chí Minh (2013), Tư cách người cách mạng, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội 44 Hồ Chí Minh (1996), Tồn tập, tập 8, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội 45 Hồ Chí Minh (2000), Tồn tập, tập 5, Nxb Chính trị quốc gia - Sự thật, Hà Nội 97 46 Hồ Chí Minh (2000), Tồn tập, tập 6, Nxb Chính trị quốc gia - Sự thật, Hà Nội 47 Hồ Chí Minh (2000), Tồn tập, tập 9, Nxb Chính trị quốc gia - Sự thật, Hà Nội 48 Hồ Chí Minh (2000), Tồn tập, tập 8, Nxb Chính trị quốc gia - Sự thật, Hà Nội 49 Nguyễn Xuân Mười (2007), “Ý nghĩa quan trọng Cuộc vận động “Học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh” với lực lượng Cơng an nhân dân”, Tạp chí Cơng an nhân dân, (5) 50 Nguyễn Thị Hằng Nga (2013), “Góp bàn giáo dục, bồi dưỡng lý luận cho cán bộ, đảng viên theo tư tưởng Hồ Chí Minh”, Tạp chí Lịch sử Đảng, (4) 51 Nhà xuất Khoa học xã hội (2005), Giáo dục, rèn luyện cán bộ, đảng viên theo đạo đức cách mạng, phong cách tư khoa học Hồ Chí Minh, Nxb Khoa học xã hội, Hà Nội 52 Nguyễn Văn Phúc (2001), “Vấn đề xây dựng đạo đức nghề nghiệp kinh tế thị trường nước ta nay”, Tạp chí Triết học, (7) 53 Nguyễn Thị Hồi Phương (2014), Tư tưởng Hồ Chí Minh đạo đức cách mạng vận dụng Đảng ta giai đoạn nay, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội 54 Nguyễn Thị Quang (2013), Về tác phẩm Nâng cao đạo đức cách mạng, quét chủ nghĩa cá nhân, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội 55 Trần Đại Quang (2015), Cuốn sách Văn hố ứng xử cơng an nhân dân Việt Nam, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội 56 Nguyễn Khánh Tồn (2007), “Lực lượng Cơng an nhân dân hưởng ứng thực Cuộc vận động “Học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh””, Tạp chí Cơng an nhân dân, (2) 98 57 Phạm Quốc Thành (2012), “Tư tưởng Hồ Chí Minh cho cán bộ, đảng viên vận động xây dựng, chỉnh đốn Đảng nay”, Tạp chí Lý luận trị, (7) 58 Nguyễn Ngọc Thành (2013), Đảng ủy Công an quận Cầu Giấy lãnh đạo công tác giáo dục đạo đức, lối sống cán bộ, chiến sĩ công an nhân dân địa bàn quận, Luận văn thạc sĩ Xây dựng Đảng Chính quyền Nhà nước 59 Bùi Văn Thịnh (2009), Công an nhân dân học tập làm theo lời dạy Chủ tịch Hồ Chí Minh, Nxb Cơng an nhân dân, Hà Nội 60 Tổng cục Xây dựng lực lượng Công an nhân dân - Bộ Công an (2003), Công an nhân dân thực điều Bác Hồ dạy thời kỳ đẩy mạnh cơng nghiệp hố, đại hố đất nước, Nxb Công an nhân dân, Hà Nội 61 Tổng cục Xây dựng lực lượng Công an nhân dân - Bộ Cơng an (2007), Chủ tịch Hồ Chí Minh với Công an nhân dân, Nxb Công an nhân dân, Hà Nội 62 Tổng cục Xây dựng lực lượng Công an nhân dân - Bộ Công an (2008), Thanh niên Công an làm theo lời Bác, Nxb Công an nhân dân, Hà Nội 63 Tổng cục Xây dựng lực lượng Công an nhân dân - Bộ Công an (2008), 60 năm Công an nhân dân làm theo lời Bác, Nxb Công an nhân dân, Hà Nội 64 Nguyễn Thắng Vũ (2008), Ngành Công an, Nxb Kim Đồng, Hà Nội 65 Huỳnh Khái Vinh (2001), Một số vấn đề lối sống, đạo đức, chuẩn giá trị xã hội, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội 66 Nguyễn Như Ý (1998), Đại Từ điển Tiếng Việt, Nxb Văn hóa thơng tin, Hà Nội 99 ... nhân giáo dục đạo đức người công an cách mạng cho cán chiến sĩ Công an thành phố Hà Nội 2.2.1 Kết hạn chế giáo dục đạo đức người công an cách mạng cho cán chiến sĩ Công an thành phố Hà Nội 2.2.1.1... luận đạo đức người công an cách mạng giáo dục đạo đức người công an cách mạng cho CBCS, đề tài đánh giá thực trạng giáo dục đạo đức người công an cách mạng cho CBCS Công an thành phố Hà Nội -... hiệu giáo dục đạo đức cách mạng nói chung đạo đức người cơng an cách mạng cho cán bộ, chiến sĩ nói riêng 32 1.3 Sự cần thiết việc giáo dục đạo đức người công an cách mạng cho cán bộ, chiến sĩ công