CHƯƠNG TRÌNH ĐÀO TẠO CHUẨN TRÌNH ĐỘ ĐẠI HỌC Ngành: Sư phạm Tiếng Hàn Quốc

CHƯƠNG TRÌNH ĐÀO TẠO CHUẨN TRÌNH ĐỘ ĐẠI HỌC Ngành: Sư phạm Tiếng Hàn Quốc Mã số: 7140237 (Ban hành theo Quyết định số /QĐ-ĐHNN, ngày tháng năm 2019 Hiệu trưởng trường Đại học Ngoại ngữ-ĐHQGHN) PHẦN I: GIỚI THIỆU CHUNG VỀ CHƯƠNG TRÌNH ĐÀO TẠO Một số thơng tin chương trình đào tạo - Tên ngành đào tạo: Tiếng Việt: Sư phạm Tiếng Hàn Quốc Tiếng Anh: Korean Language Teacher Education - Mã số ngành đào tạo: 7140237 - Danh hiệu tốt nghiệp: Cử nhân - Thời gian đào tạo: 04 năm - Tên văn sau tốt nghiệp: Tiếng Việt: Cử nhân ngành Sư phạm Tiếng Hàn Quốc Tiếng Anh: The Degree of Bachelor in Korean Language Teacher Education - Đơn vị đào tạo: Trường Đại học Ngoại ngữ - ĐHQGHN Mục tiêu đào tạo Chương trình cử nhân Sư phạm Tiếng Hàn Quốc đào tạo đặt mục tiêu đào tạo cử nhân (giáo viên giảng dạy tiếng Hàn Quốc bậc phổ thông, đại học, cao đẳng, trung cấp sở đào tạo tiếng Hàn Quốc nước) có khả thích ứng cao, có kiến thức tốt tiếng Hàn Quốc sử dụng thành thạo tiếng Hàn Quốc tối thiểu bậc theo Khung Năng lực ngoại ngữ bậc dành cho Việt Nam (tương đương TOPIK cấp 5); trang bị tri thức hoạt động dạy học hiểu biết người học hồn cảnh cụ thể; có tính linh hoạt, lực (như khả giao tiếp, xác định giải vấn đề); có kĩ bổ trợ kĩ giao tiếp, tìm tịi, suy xét, làm việc nhóm; hiểu biết mơi trường địa phương, nước hay quốc tế, mà tiếng Hàn Quốc giảng dạy; có kiến thức rộng văn hóa xã hội; tiếp tục tự nghiên cứu, tham gia học tập bậc học cao hơn, tích lũy phẩm chất kĩ cá nhân nghề nghiệp quan trọng để trở thành cán giảng dạy giỏi bậc học, cán quản lý chuyên môn lĩnh vực giảng dạy nghiên cứu tiếng Hàn Quốc nói riêng ngành sư phạm nói chung Thơng tin tuyển sinh + Hình thức tuyển sinh : thi tuyển, xét tuyển theo Đề án tuyển sinh Bộ GDĐT ĐHQGHN phê duyệt hàng năm PHẦN II: CHUẨN ĐẦU RA CỦA CHƯƠNG TRÌNH ĐÀO TẠO Về kiến thức lực chun mơn 1.1 Về kiến thức Tốt nghiệp chương trình đào tạo, sinh viên có kiến thức lí thuyết chun sâu lĩnh vực sư phạm; nắm vững kĩ thuật có kiến thức thực tế để giải cơng việc phức tạp; tích luỹ kiến thức tảng nguyên lí bản, quy luật tự nhiên xã hội lĩnh vực đào tạo để phát triển kiến thức tiếp tục học tập trình độ cao hơn; có kiến thức quản lý, điều hành, kiến thức pháp luật bảo vệ môi trường liên quan đến lĩnh vực đào tạo; có kiến thức cụ thể theo nhóm sau: 1.1.1 Kiến thức chung Hiểu vận dụng vào thực tiễn hệ thống tri thức khoa học nguyên lí Chủ nghĩa Mác Lênin - học thuyết khoa học chân cấu thành từ ba phận lí luận có mối quan hệ thống biện chứng với nhau: Triết học Mác Lênin, Kinh tế trị Mác Lênin, Chủ nghĩa xã hội khoa học Hiểu kiến thức bản, có tính hệ thống tư tưởng, đạo đức, giá trị văn hóa Hồ Chí Minh, nội dung Đường lối cách mạng Đảng Cộng sản Việt Nam, chủ yếu đường lối thời kì đổi số lĩnh vực đời sống xã hội Nhớ giải thích kiến thức thơng tin, ngun lí Von Neumann, mạng truyền thơng Sử dụng cơng cụ xử lí thơng tin thơng dụng (hệ điều hành, phần mềm hỗ trợ công tác văn phòng khai thác Internet ) Hiểu vận dụng kiến thức sở liệu quan hệ, hệ quản trị sở liệu quan hệ Hiểu áp dụng thành thạo kiến thức lập trình quản lí với Visual Basic sở liệu quan hệ trường hợp cụ thể Có trình độ ngoại ngữ tối thiểu đạt bậc theo Khung lực ngoại ngữ bậc dành cho Việt Nam Hiểu ý diễn ngơn chuẩn, hiểu rõ vấn đề quen thuộc chủ đề cơng việc, trường học, giải trí, v.v Xử lí hầu hết tình xảy đến nơi sử dụng ngôn ngữ Viết đơn giản liên kết chủ đề quen thuộc cá nhân quan tâm Mô tả kinh nghiệm, kiện, giấc mơ, hy vọng, hoài bão trình bày ngắn gọn lí do, giải thích cho ý kiến kế hoạch Hiểu vận dụng kiến thức khoa học lĩnh vực thể dục thể thao vào trình tập luyện tự rèn luyện để củng cố tăng cường sức khỏe, đề phòng chấn thương Vận dụng kĩ thuật, chiến thuật bản, luật thi đấu vào hoạt động thể thao cộng đồng Thấm nhuần nội dung đường lối quân nhiệm vụ cơng tác quốc phịng – an ninh Đảng, Nhà nước tình hình Vận dụng kiến thức học vào chiến đấu điều kiện tác chiến thông thường 1.1.2 Kiến thức theo lĩnh vực Nắm vững kiến thức địa lí giới, có vốn hiểu biết tốt địa lí Hàn Quốc thể kiến thức Tiếng Hàn Quốc Vận dụng kiến thức khoa học thống kê học tập nghiên cứu khoa học liên quan đến ngành đào tạo Có khả tìm hiểu, khám phá mối quan hệ bảo vệ môi trường phát triển bền vững tầm quốc gia hay quốc tế, đóng góp vào việc bảo vệ môi trường địa phương 1.1.3 Kiến thức theo khối ngành Nắm vững vận dụng kiến thức văn hóa nhận thức, văn hóa tổ chức đời sống người Việt, qua có lịng nhân ái, ý thức, trách nhiệm di sản văn hóa dân tộc tương lai văn hóa Việt Nam Hiểu chất chức năng, nguồn gốc phát triển ngôn ngữ, khái niệm ngữ âm, ngữ pháp, ngữ nghĩa học, dụng học tiếng Việt để phục vụ việc học tập nghiên cứu ngoại ngữ, phát triển chuyên môn, nghề nghiệp sau Vận dụng kĩ thực hành tiếng Việt tiếp nhận văn bản, tạo lập văn nhằm tăng cường khả giao tiếp tiếng Việt Nắm vững hiểu biết tri thức văn hoá – xã hội, nghệ thuật, phát triển lực tư phê phán, hình thành phương pháp học tập ngoại ngữ có hiệu quả; hiểu biết lịch sử văn minh giới văn hóa nước Asean 1.1.4 Kiến thức theo nhóm ngành Hiểu áp dụng kiến thức ngữ âm học âm vị học tiếng Hàn Quốc để tự điều chỉnh, nâng cao khả phát âm, truyền đạt sửa lỗi sai phát âm cho học sinh trình dạy học Nắm vững vấn đề từ vựng - ngữ nghĩa học tiếng Hàn Quốc kĩ phân tích ngữ nghĩa để nắm bắt xác ý nghĩa đơn vị ngôn ngữ tiếng Hàn Quốc Biết vấn đề ngữ pháp tiếng Hàn Quốc, đặc biệt giúp người học lí giải, phân biệt tượng ngữ pháp khó tiếng Hàn vận dụng kiến thức dạy học Có kiến thức tiếng Hán Hàn hiểu mối quan hệ ngơn ngữ văn hóa, để giúp người học hiểu xác nội dung hàm chứa yếu tố văn hóa văn tiếng Hàn Quốc Người học phát triển kĩ thuyết trình, phân tích phê phán, làm việc nhóm, nghiên cứu liên ngành kĩ tranh luận, nâng cao vốn từ vựng, kĩ nghe, nói, đọc, viết tiếng Hàn Quốc Có kiến thức văn học văn hố Hàn Quốc, bao gồm mặt: lịch sử, người, văn hóa, xã hội, kinh tế, trị, giáo dục, v.v… Sử dụng tốt tiếng Hàn Quốc trình độ bậc theo Khung lực ngoại ngữ bậc dành cho Việt Nam (tương đương TOPIK cấp 5) sử dụng lực q trình dạy học, nghiên cứu hướng dẫn người học nghiên cứu khoa học 1.1.5 Kiến thức ngành Nắm vững vận dụng kiến thức tâm lí học lứa tuổi, tâm lí học giảng dạy ngoại ngữ, nghiệp vụ sư phạm, phương pháp giảng dạy, kiểm tra đánh giá công nghệ giảng dạy vào thực tiễn công tác Có kiến thức tảng phương pháp luận nghiên cứu khoa học, công nghệ thông tin ứng dụng công nghệ thông tin dạy học Nắm vững vận dụng kiến thức chất trình dạy học ngoại ngữ để phục vụ công tác chuyên môn sau Hiểu biết bối cảnh vấn đề việc giảng dạy tiếng Hàn Việt Nam vai trò tiếng Hàn ngơn ngữ mang tính quốc tế cao Có kiến thức thực tiễn hoạt động trường phổ thông, đại học, cao đẳng sở giáo dục khác; tiếp cận hoàn thành tốt kiến thức kĩ nghiệp vụ sư phạm học tập bậc đại học (kiến thức chuyên môn, kĩ soạn bài, giảng bài, kĩ quản lý lớp học, v.v…), đồng thời mở rộng kĩ cần thiết khác người giáo viên (kĩ thâm nhập vào thực tế nhà trường phổ thông, kĩ tìm hiểu học sinh, kĩ chủ nhiệm lớp, v.v…), làm quen với thực tế nhà trường phổ thông, đại học, cao đẳng xã hội, trở nên tự tin với nghề nghiệp Nắm vững vận dụng kiến thức ngơn ngữ, văn hóa Hàn Quốc thông qua việc tiến hành dự án nghiên cứu theo chuyên ngành học học phần thay tốt nghiệp thiết kế mang tính tổng hợp cao 1.2 Năng lực tự chủ trách nhiệm Có lực dẫn dắt chuyên môn, nghiệp vụ đào tạo; có sáng kiến q trình thực nhiệm vụ giao; có khả tự định hướng, thích nghi với mơi trường làm việc khác nhau; tự học tập, tích lũy kiến thức, kinh nghiệm để nâng cao trình độ chun mơn nghiệp vụ; có khả đưa kết luận vấn đề chuyên môn, nghiệp vụ thông thường số vấn đề phức tạp mặt kỹ thuật; có lực lập kế hoạch, điều phối, phát huy trí tuệ tập thể; có lực đánh giá cải tiến hoạt động chun mơn quy mơ trung bình Về kĩ 2.1 Kĩ chuyên môn 2.1.1 Các kĩ nghề nghiệp Có kĩ hồn thành cơng việc phức tạp địi hỏi vận dụng kiến thức lý thuyết thực tiễn ngành đào tạo bối cảnh khác nhau; có kĩ phân tích, tổng hợp, đánh giá liệu thơng tin, tổng hợp ý kiến tập thể sử dụng thành tựu khoa học công nghệ để giải vấn đề thực tế hay trừu tượng lĩnh vực đào tạo; có lực dẫn dắt chuyên môn để xử lý vấn đề quy mô địa phương vùng miền Có khả tổ chức quản lí hoạt động giảng dạy, theo hướng phát huy tính tích cực, chủ động sáng tạo học sinh, phát triển lực tự học, tự tổ chức hoạt động học tập cá nhân theo nhóm sinh viên Có khả xây dựng, thực tập, hoạt động, giáo án, kế hoạch, chương trình giảng dạy theo hướng tích hợp dạy học với giáo dục thể rõ mục tiêu, nội dung, phương pháp dạy học phù hợp với đặc thù học phần, đặc điểm học sinh môi trường giáo dục; phối hợp hoạt động học với hoạt động dạy theo hướng phát huy tính tích cực nhận thức học sinh Có lực thực kế hoạch dạy học tiếng Hàn Quốc đảm bảo kiến thức học phần, làm chủ kiến thức học phần, đảm bảo nội dung dạy học xác, có hệ thống, vận dụng hợp lí kiến thức liên kết học phần theo yêu cầu bản, đại, thực tiễn Thực nội dung dạy học theo chuẩn kiến thức, kĩ quy định chương trình học phần, đồng thời có lực phản biện, đổi thực chương trình cách linh hoạt cho phù hợp với hoàn cảnh điều kiện thực tế mà đảm bảo mục tiêu u cầu chung chương trình Có lực tổ chức việc kiểm tra, đánh giá kết học tập phù hợp để nâng cao chất lượng hiệu việc giảng dạy tiếng Hàn Quốc, kích thích đam mê tìm tịi, khám phá tự học người học Có lực giao tiếp, đồng cảm với người học, có khả tự học, biết sử dụng công nghệ tiên tiến phương tiện dạy học đa dạng giảng dạy, chuẩn bị giáo án nhằm gây hứng thú học phần Có lực đổi mới, sáng tạo, thử nghiệm, triển khai đánh giá tri thức, sản phẩm phương thức nhằm thực công việc nhiệm vụ sư phạm giao, phát triển nghề nghiệp, biết tự đánh giá tự rèn luyện nhằm nâng cao lực thân, chất lượng, hiệu dạy học tiếng Hàn Quốc Biết phát giải vấn đề nảy sinh thực tiễn hoạt động nghề nghiệp nhằm đáp ứng u cầu Có lực tìm hiểu đối tượng mơi trường giáo dục, có phương pháp thu thập xử lí thơng tin thường xun nhu cầu đặc điểm học sinh, điều kiện giáo dục nhà trường tình hình trị, kinh tế, văn hoá, xã hội địa phương, quốc gia, quốc tế sử dụng thông tin thu vào giảng dạy tiếng Hàn Quốc Có khả vận dụng linh hoạt, sáng tạo phương pháp, hình thức giáo dục tư tưởng, tình cảm, thái độ thơng qua việc giảng dạy học phần hoạt động khố ngoại khố, cơng tác chủ nhiệm lớp, cơng tác Đồn, Đội, hay hoạt động cộng đồng như: lao động cơng ích, hoạt động xã hội theo kế hoạch xây dựng theo tình xã hội cụ thể, phù hợp với đối tượng, đáp ứng mục tiêu giáo dục đề Có khả bồi dưỡng, chia sẻ, nhân rộng tri thức kĩ tích luỹ với đồng nghiệp nhằm thúc đẩy, nâng cao tinh thần, lực đổi diện rộng, có trách nhiệm xây dựng, mở rộng cộng đồng học tập tiến đơn vị công tác Tiên phong, xông xáo, thực điều phối hiệu dự án, chương trình nhà trường Có khả xây dựng mơi trường học tập tiếng Hàn Quốc trường, địa phương, quốc gia hay khu vực Tạo dựng môi trường học tập: dân chủ, thân thiện, hợp tác, cộng tác, thuận lợi, an toàn lành mạnh Có khả tìm kiếm hội góp phần phát triển cơng tác giảng dạy tiếng Hàn Quốc trường, địa phương, nước, khu vực quốc tế 2.1.2 Khả lập luận tư giải vấn đề Vận dụng lí luận chủ nghĩa Mác Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh để xác định phương pháp luận phương pháp nghiên cứu cụ thể Nắm vững quy luật khách quan, xu thời đại thực tiễn đất nước Nắm vững quan điểm, chủ trương, đường lối Đảng để xác định, phân tích giải vấn đề cụ thể nghiên cứu, học tập cống hiến, đóng góp cho xã hội Có khả lập luận tư giải vấn đề lĩnh vực giảng dạy hay nghiên cứu mức độ cải tiến; có khả đưa giải pháp đưa/viết đề xuất, kiến nghị 2.1.3 Khả nghiên cứu khám phá kiến thức Có khả hình thành giả thuyết, thu thập, phân tích xử lí thơng tin, tham gia nghiên cứu thực nghiệm, kiểm định giả thuyết ứng dụng để nghiên cứu vấn đề liên quan đến lĩnh vực giảng dạy Có khả khám phá nâng cao hiểu biết văn hoá Hàn Quốc, qua hiểu biết sâu sắc văn hoá Việt Nam 2.1.4 Khả tư theo hệ thống Có khả phát triển tư logic, hệ thống tiếp cận xử lí vấn đề thuộc lĩnh vực chun mơn nói riêng vấn đề văn hóa - xã hội nói chung, phát triển kĩ tư phản biện, thực hành ngơn ngữ (nghe, nói, đọc, viết) phản biện 2.1.5 Bối cảnh lịch sử xã hội ngoại cảnh Có khả tham gia hoạt động trị, xã hội nhà trường nhằm phát triển nhà trường cộng đồng, xây dựng xã hội học tập 2.1.6 Bối cảnh tổ chức Có khả phối hợp với gia đình học sinh cộng đồng để hỗ trợ, giúp đỡ việc học tập, rèn luyện tiếng Hàn Quốc, hướng nghiệp học sinh; huy động nguồn lực cộng đồng phát triển nhà trường 2.1.7 Năng lực vận dụng kiến thức, kĩ vào thực tiễn Có khả thích nghi với xã hội mơi trường cơng tác Có khả tổ chức hoạt động giáo dục khác (công tác chủ nhiệm lớp, công tác Đồn TNCS HCM, cơng tác Đội cơng tác khác phân cơng) đảm bảo tính khả thi, sát hoàn cảnh điều kiện, thể khả hợp tác, cộng tác 2.1.8 Năng lực sáng tạo phát triển dẫn dắt thay đổi nghề nghiệp Có khả sáng tạo, dẫn dắt phát triển nghề nghiệp thông qua khả tự học, học tập suốt đời, nghiên cứu gắn liền với thực hành giảng dạy, phát triển kiến thức kĩ cần thiết, khả thích ứng nhanh với thay đổi thực tế 2.2 Kĩ bổ trợ 2.2.1 Các kĩ cá nhân Có thể quản lí tốt thời gian nguồn lực cá nhân, thích ứng với phức tạp thực tế xử lí tốt gặp áp lực công việc, tự đánh giá kết cơng việc, lập kế hoạch, hồn thành cơng việc hạn, đặt mục tiêu, tự phát triển thân, tự trau dồi phát triển nghề nghiệp Chăm chỉ, nhiệt tình say mê cơng việc giảng dạy, nghiên cứu 2.2.2 Kĩ làm việc theo nhóm Có thể hình thành nhóm làm việc hiệu quả, vận hành phát triển nhóm, lãnh đạo nhóm (quản lí, phân cơng nhiệm vụ, phối hợp cá nhân nhóm, sử dụng phương pháp động viên, ), làm việc nhóm khác nhau, xử lí xung đột nhóm 2.2.3 Kĩ quản lí lãnh đạo Có thể lãnh đạo, quản lí thay đổi áp dụng tiến hoạt động nghề nghiệp 2.2.4 Kĩ giao tiếp Có thể giao tiếp tốt văn lời nói (trao đổi, thuyết trình), truyền đạt thông tin chuyển giao kiến thức dạng nói viết, trường hợp có khơng có chuẩn bị từ trước Có thể áp dụng kĩ sử dụng ngôn ngữ tinh tế hoàn cảnh cụ thể đa dạng 2.2.5 Kĩ giao tiếp sử dụng ngoại ngữ Kĩ ngoại ngữ chuyên ngành: Có kĩ ngoại ngữ mức hiểu ý báo cáo hay phát biểu chủ đề quen thuộc công việc liên quan đến ngành đào tạo; sử dụng ngoại ngữ để diễn đạt, xử lý số tình chun mơn thơng thường; viết báo cáo có nội dung đơn giản, trình bày ý kiến liên quan đến cơng việc chuyên môn 2.2.6 Kĩ công nghệ thông tin Có thể sử dụng thành thạo cơng cụ tin học phần mềm văn phòng phần mềm phục vụ công tác chuyên môn; thành thạo việc tìm kiếm tài liệu internet, biết cách chọn lọc, biên soạn, chỉnh lí, sử dụng đánh giá cách phản biện tài liệu nhằm phục vụ cho việc học tập, nghiên cứu Có khả tổ chức lưu trữ thơng tin máy tính sử dụng máy tính để giải vấn đề thông dụng Sử dụng tốt hệ quản trị sở liệu cụ thể Có khả phân tích, đánh giá lập trình quản lí thơng qua macro mơ đun đơn giản Visual Basic Có khả sử dụng các nguồn lực, công nghệ, phương tiện dạy học cách đa dạng, phản biện tích cực nhằm làm tăng hiệu dạy học tiếng Hàn Quốc Phẩm chất đạo đức 3.1 Phẩm chất đạo đức cá nhân Xác định rõ Chủ nghĩa Mác Lênin tư tưởng Hồ Chí Minh kim nam, tảng tư tưởng cho hoạt động thực tiễn Học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh Xây dựng niềm tin vào lãnh đạo Đảng, phấn đấu theo mục tiêu lí tưởng Đảng, bồi dưỡng nâng cao ý thức trách nhiệm sinh viên trước nhiệm vụ trọng đại đất nước Có phong cách lối sống lành mạnh, dám hy sinh, phấn đấu cho lí tưởng Có tinh thần u nước, u chủ nghĩa xã hội, niềm tự hào trân trọng truyền thống đấu tranh chống ngoại xâm dân tộc, có ý thức cảnh giác trước âm mưu, thủ đoạn lực thù địch, sẵn sàng bảo vệ Tổ quốc Tự tin, linh hoạt, dám đương đầu với rủi ro; tuân thủ tiêu chuẩn nguyên tắc đạo đức; nhiệt tình, say mê sáng tạo; có tinh thần tự tơn, hiểu biết văn hóa; có khả thích ứng cao với hồn cảnh điều kiện, môi trường làm việc; can đảm, tâm hành động bất chấp hồn cảnh khơng thuận lợi; ln có ý thức học hỏi, không ngừng trau dồi lực có khát vọng vượt khó, vươn lên để thành đạt 3.2 Phẩm chất đạo đức nghề nghiệp Người giáo viên tiếng Hàn Quốc cần: ● Trung thực; ● Có trách nhiệm; ● Năng động, sáng tạo; ● Kiên trì, say mê cơng việc, làm việc có tính chun nghiệp cao; ● Không ngừng học hỏi, đổi bồi dưỡng chuyên môn, kiến thức, kĩ năng, tác phong phẩm chất nghề nghiệp; ● Có lối sống lành mạnh, văn minh, phù hợp với sắc dân tộc môi trường giáo dục; có tác phong mẫu mực, làm việc khoa học; ● Ứng xử thân thiện, khiêm tốn, nhiệt tình trách nhiệm với đồng nghiệp, đồn kết, hợp tác, cộng tác với đồng nghiệp, xây dựng tập thể sư phạm tốt để thực mục tiêu giáo dục giảng dạy tiếng Hàn Quốc; ● Có thái độ thương yêu, tôn trọng, đối xử công bằng, công khai, minh bạch tác phong chuyên nghiệp, giúp cá nhân tập thể học sinh khắc phục khó khăn để học sử dụng tiếng Hàn Quốc có hiệu 3.3 Phẩm chất đạo đức xã hội Người giáo viên tiếng Hàn Quốc cần: ● Xác định trách nhiệm, nghĩa vụ thân; 10 ● Có tư cách, tác phong đắn người giáo viên; ● Có chuẩn mực đạo đức quan hệ xã hội, sống làm việc có trách nhiệm với cộng đồng đất nước Vị trí cơng tác đảm nhận sau tốt nghiệp Sau tốt nghiệp, cử nhân ngành Sư phạm tiếng Hàn Quốc đảm nhận vị trí sau: ● Giáo viên, cán giảng dạy tiếng Hàn Quốc trường đại học, cao đẳng, trung cấp, trung học phổ thông, trung học sở, sở đào tạo tiếng Hàn Quốc,v.v… ● Cán nghiên cứu khoa học giáo dục ngoại ngữ, nghiên cứu ngôn ngữ học hay quốc tế học đơn vị, viện nghiên cứu chuyên ngành ● Nếu nâng cao trình độ, học thêm số học phần ngành phiên dịch, đảm nhận vị trí biên - phiên dịch, thư kí, nhân viên công ty, quan Hàn Quốc, đơn vị khác có sử dụng tiếng Hàn Quốc ● Có thể đảm nhận vị trí hướng dẫn du lịch trợ lý đối ngoại nâng cao trình độ học phần liên quan ● Có thể tiếp tục nghiên cứu ngành khoa học liên quan học nâng cao trình độ bậc thạc sĩ, tiến sĩ Khả học tập, nâng cao trình độ sau tốt nghiệp - Có khả tự học tập vấn đề lí luận thực tiễn có liên quan đến tiếng Hàn - Cử nhân ngành sư phạm tiếng Hàn có hội học lên bậc cao ( thạc sĩ, tiến sĩ, ) chuyên ngành thuộc lĩnh vực tiếng Hàn 11 PHẦN III: NỘI DUNG CHƯƠNG TRÌNH ĐÀO TẠO Tóm tắt u cầu chương trình đào tạo: Sư phạm Tiếng Hàn Quốc Tổng số tín phải tích luỹ: 130 tín chỉ, đó: - Khối kiến thức chung: 16 tín (Khơng tính học phần GDTC, GDQP-AN) - Khối kiến thức theo lĩnh vực tín + Bắt buộc tín + Tự chọn 6/9 tín - Khối kiến thức theo khối ngành 10 tín + Bắt buộc tín + Tự chọn 4/16 tín - Khối kiến thức theo nhóm ngành 57 tín + Bắt buộc 51 tín + Tự chọn 6/27 tín - Khối kiến thức ngành 38 tín + Bắt buộc 17 tín + Tự chọn 12 tín + Thực tập Khoá luận tốt nghiệp học phần thay thế: 12 tín Khung chương trình đào tạo STT I Mã học phần Khối kiến thức Số tín Khối kiến thức chung (khơng tính học phần 7-8) Triết học Mác – Lênin PHI1006 Marxist-Leninist Philosophy Kinh tế trị Mác –Lênin PHI1008 Political Economics of Marxism and Leninism Chủ nghĩa xã hội khoa học PHI1002 Scientific Socialism Tư tưởng Hồ Chí Minh POL1001 Ho Chi Minh Ideology Số tín Lý thuyết Thực hành Tự học 30 15 20 10 20 10 20 10 20 10 30 75 15 27 15 16 Lịch sử Đảng Cộng sản Việt Nam HIS1001 FLF1107 FLF1307 FLF1407 FLF1507 FLF1607 FLF1807 FLF1907 FLF2107 FLF2207 II II.1 FLF1008 History of Vietnamese Communist Party Ngoại ngữ B1 Foreign Language B1 Tiếng Anh B1 English B1 Tiếng Pháp B1 French B1 Tiếng Trung B1 Chinese B1 Tiếng Đức B1 German B1 Tiếng Nhật B1 Japanese B1 Tiếng Tây Ban Nha B1 Spanish B1 Tiếng Thái B1 Thai B1 Tiếng Ý B1 Italian B1 Tiếng Lào B1 Laotian B1 Giáo dục thể chất Physical Education Giáo dục quốc phòng - an ninh National Defence Education Khối kiến thức theo lĩnh vực Bắt buộc Kỹ học tập thành công bậc đại học 13 3 HP học trước STT Mã học phần II.2 10 KOR1001 11 KOR1002 12 FLF1007 III III.1 13 HIS1056 14 VLF1052 III.2 15 MAT1078 16 VLF1053 17 FLF1002 18 PHI1051 19 FLF1003 20 FLF1001 21 HIS1053 22 FLF1004 IV IV.1 IV.1.1 Khối kiến thức Số tín Skills for University Success Tự chọn Địa lý đại cương General Geography Môi trường phát triển Environment and Development Công nghệ thông tin truyền thông Information and Communications Technology Khối kiến thức theo khối ngành Bắt buộc Cơ sở văn hóa Việt Nam Introduction to Vietnamese Culture Nhập môn Việt ngữ học Introduction to Vietnamese Linguistics Tự chọn Thống kê cho khoa học xã hội Statistics for Social Sciences Tiếng Việt thực hành Practical Vietnamese Phương pháp luận nghiên cứu khoa học Scientific Research Methodology Logic học đại cương General Logics Tư phê phán Critical Thinking Cảm thụ nghệ thuật Artistry Lịch sử văn minh giới History of World Civilization Văn hóa nước ASEAN Introduction to Southeast Asian Cultures Khối kiến thức theo nhóm ngành Khối kiến thức Ngơn ngữ - Văn hóa Các học phần bắt buộc 14 Số tín HP học trước Lý thuyết Thực hành Tự học 27 15 KOR4031 27 15 KOR4031 27 15 3 30 10 30 10 15 15 20 15 13 2 20 15 13 2 20 10 22 20 6/9 10 4/16 57 18 12 16 học phần STT Mã học phần 23 KOR2001 24 KOR2002 25 KOR2003 26 KOR2004 IV.1.2 27 KOR2024 28 KOR2006 29 KOR2007 30 KOR2008 31 KOR2009 32 KOR2010 33 KOR2011 34 KOR2012 35 KOR2015 IV.2 36 KOR4021 37 KOR4022 38 KOR4023 39 KOR4024 40 KOR4025 41 KOR4026 42 KOR4028 43 KOR4029 44 KOR4031 Khối kiến thức Ngôn ngữ học tiếng Hàn Korean Linguistics Ngôn ngữ học tiếng Hàn Korean Linguistics Đất nước học Hàn Quốc Korean Country Studies Giao tiếp liên văn hóa Intercultural Communication Các học phần tự chọn Ngữ dụng học tiếng Hàn Pragmatics Ngôn ngữ học đối chiếu Contrastive Linguistics Hình thái học tiếng Hàn Korean Morphology Hán tự tiếng Hàn Chinese Characters in Korean Ngôn ngữ học xã hội Sociolinguistics Văn học Hàn Quốc Korean Literature Đất nước học Hàn Quốc Korean Country Studies Văn học Hàn Quốc Korean Literature Văn hóa nước Châu Á Culture of Asian Countries Khối kiến thức tiếng Tiếng Hàn Quốc 1A Korean 1A Tiếng Hàn Quốc 1B Korean 1B Tiếng Hàn Quốc 2A Korean 2A Tiếng Hàn Quốc 2B Korean 2B Tiếng Hàn Quốc 3A Korean 3A Tiếng Hàn Quốc 3B Korean 3B Tiếng Hàn Quốc 4A Korean 4A Tiếng Hàn Quốc 4B Korean 4B Tiếng Hàn Quốc 3C 15 Số tín Số tín HP học trước Lý thuyết Thực hành Tự học 20 20 KOR4028, KOR4029 20 20 KOR2001 25 15 25 15 20 20 20 20 25 15 20 20 20 20 25 15 25 15 25 15 25 15 32 80 32 80 32 80 KOR4021 32 80 KOR4022 32 80 KOR4023 32 80 KOR4024 32 80 KOR4025 32 80 KOR4026 16 58 16 KOR4023, KOR4028, KOR4029 KOR4028, KOR4029 6/27 KOR4028, KOR4029 KOR4028, KOR4029 KOR4028, KOR4029 KOR4028, KOR4029 KOR4028, KOR4029 KOR4028, KOR4029 KOR2003 KOR2010 KOR4028, KOR4029 39 STT 45 Mã học phần KOR4032 V V.1 46 PSF3007 47 PSF3008 48 PSF3006 49 KOR3050 50 KOR3051 51 KOR3052 V.2 52 KOR3053 53 KOR3054 54 KOR3055 55 KOR3056 56 KOR3057 Khối kiến thức Số tín Korean 3C Tiếng Hàn Quốc 4C Korean 4C Số tín Lý thuyết Thực hành Tự học HP học trước KOR4024 Khối kiến thức ngành 38 Các học phần bắt buộc Tâm lý học Psychology Giáo dục học Pedagogy Quản lý hành nhà nước – Quản lý ngành giáo dục đào tạo State Administration & Education Management Lý luận giảng dạy tiếng Hàn Quốc An Introduction to Korean Teaching Methodology Phương pháp giảng dạy tiếng Hàn Quốc Korean Teaching Techniques and Practices Kiểm tra đánh giá tiếng Hàn Quốc Korean Language Testing and Assessment Các học phần tự chọn Thiết kế giáo án phát triển tài liệu Lesson Planning and Materials Adaptation Thực hành giảng dạy tiếng Hàn Quốc Practice in Korean Language Teaching Kỹ thuyết trình Presentation Skills Kỹ giao tiếp ứng xử sư phạm Communication Skills & Pedagogical Behaviours Ứng dụng công nghệ giảng dạy ngoại ngữ ICT in Foreign Language Teaching 17 16 16 58 16 KOR4031 10 học phần 30 15 30 15 PSF3007 30 15 PSF3008 25 15 KOR4028, KOR4029 19 20 KOR4028, KOR4029 19 19 KOR4028, KOR4029 15 30 KOR3050, KOR3051 15 26 KOR3050, KOR3051 25 15 KOR4028, KOR4029 25 15 KOR4028, KOR4029 20 15 10 KOR4028, KOR4029 12/24 STT Mã học phần 57 KOR3058 58 KOR3002 59 KOR3003 V.3 60 KOR4001 61 KOR4051 Khối kiến thức Số tín Xây dựng chương trình nội dung giảng dạy Curriculum & Syllabus Design Phiên dịch Interpretation Biên dịch Translation Thực tập tốt nghiệp Graduation paper and Internship Thực tập Internship Khoá luận tốt nghiệp học phần thay Graduation Paper or alternative subject(s) Tổng Số tín Lý thuyết Thực hành Tự học 20 15 10 10 30 10 30 HP học trước KOR4028, KOR4029 KOR4028, KOR4029 KOR4028, KOR4029 học phần 130 Ghi chú: Học phần ngoại ngữ thuộc khối kiến thức chung tính vào tổng số tín chương trình đào tạo, kết đánh giá học phần khơng tính vào điểm trung bình chung học kỳ, điểm trung bình chung học phần điểm trung bình chung tích lũy Các học phần thay thi tốt nghiệp người học lựa chọn từ hai học phần tự chọn thuộc khối kiến thức IV.1.2 V.2 17 ... triển nghề nghiệp thông qua khả tự học, học tập su? ??t đời, nghiên cứu gắn liền với thực hành giảng dạy, phát triển kiến thức kĩ cần thiết, khả thích ứng nhanh với thay đổi thực tế 2.2 Kĩ bổ trợ 2.2.1... quan hệ, hệ quản trị sở liệu quan hệ Hiểu áp dụng thành thạo kiến thức lập trình quản lí với Visual Basic sở liệu quan hệ trường hợp cụ thể Có trình độ ngoại ngữ tối thiểu đạt bậc theo Khung... trị sở liệu cụ thể Có khả phân tích, đánh giá lập trình quản lí thơng qua macro mơ đun đơn giản Visual Basic Có khả sử dụng các nguồn lực, công nghệ, phương tiện dạy học cách đa dạng, phản biện