Bài giảng và bộ câu hỏi môn tội phạm học 2022

1 MƠN TỘI PHẠM HỌC Dành cho chương trình đào tạo: chuẩn trình độ đại học ngành Luật Tên học phần: TỘI PHẠM HỌC Mã học phần: CRL3002 Số tín chỉ: Năm học: 2022-2023 Khái niệm tội phạm học? Đối tượng nghiên cứu tội phạm học? Phương pháp nghiên cứu tội phạm học? Nhiệm vụ tội phạm học? Mối liên hệ tội phạm học với khoa học luật hình sự? Mối liên hệ tội phạm học với khoa học luật tố tụng hình sự? Mối liên hệ tội phạm học với khoa học điều tra hình sự? Mối liên hệ tội phạm học với xã hội học tâm lý học? Khái niệm tình hình tội phạm? 10 Khái niệm nguyên nhân tội phạm? 11 Phân biệt khái niệm “nguyên nhân tội phạm”, “điều kiện tội phạm”, “tính định tội phạm”? 12 Khái niệm nhân thân người phạm tội? 13 Khái niệm chế hành vi phạm tội? 14 Khái niệm nạn nhân tội phạm? 15 Khái niệm dự báo tội phạm? 16 Khái niệm phòng ngừa tội phạm? 17 Ý nghĩa việc nghiên cứu tình hình tội phạm tội phạm học? 18 Ý nghĩa việc nghiên cứu nguyên nhân tội phạm tội phạm học? 19 Ý nghĩa việc nghiên cứu nhân thân người phạm tội tội phạm học? 20 Ý nghĩa việc nghiên cứu chế hành vi phạm tội tội phạm học? 21 Ý nghĩa việc nghiên cứu nạn nhân tội phạm tội phạm học? 22 Ý nghĩa việc nghiên cứu dự báo tội phạm tội phạm học? 23 Ý nghĩa việc nghiên cứu phòng ngừa tội phạm tội phạm học? 24 Phân tích thuộc tính tình hình tội phạm? 25 Vai trị dấu hiệu định lượng nghiên cứu tình hình tội phạm? 26 Vai trị dấu hiệu định tính nghiên cứu tình hình tội phạm? 27 Mối liên hệ dấu hiệu định lượng dấu hiệu định tính tình hình tội phạm? 27 Nội dung dấu hiệu định lượng tình hình tội phạm? 28 Nội dung dấu hiệu định tính tình hình tội phạm? 29 Khái niệm ý nghĩa việc nghiên cứu tội phạm ẩn? 30 Trình bày cách phân loại nguyên nhân tội phạm sở mức độ khác (mức độ tâm lý, xã hội, triết học)? 31 Những đặc điểm nhân thân người phạm tội? 32 Nêu ý nghĩa việc phân loại dạng người phạm tội? 33 Phân tích động tội phạm chế hành vi phạm tội? 34 Vai trị tình cụ thể chế hành vi phạm tội? 35 Vai trò nhân thân chế hành vi phạm tội? 36 Phân tích tác động kết tội phạm đến nhân thân người phạm tội chế hành vi phạm tội? 37 Phân tích tác động mơi trường bên ngồi đến việc hình thành nhân thân người phạm tội? 38 Phân tích tương tác lẫn mơi trường bên ngồi nhân thân người phạm tội việc hình thành động tội phạm? 39 Sự hình thành phát triển khái niệm nạn nhân tội phạm tư pháp hình sự? 40 Đối tượng nghiên cứu nạn nhân học? 41 Nạn nhân học nghiên cứu nạn nhân mức độ nào? 42 Vai trò nạn nhân chế hành vi phạm tội? 43 Ý nghĩa tội phạm học việc làm sáng tỏ mối liên hệ người phạm tội nạn nhân? 44 Phân loại nạn nhân tội phạm? 45 Nguyên nhân nạn nhân hóa? 46 Vai trò nạn nhân tội phạm hệ thống tư pháp hình sự? 47 Các quyền nạn nhân tội phạm? 48 Phân tích vai trị tình nạn nhân học? 49 Phương pháp phép ngoại suy dự báo tội phạm? 50 Phương pháp đánh giá chuyên gia dự báo tội phạm? 51 Phương pháp kiểu mẫu dự báo tội phạm? 52 Nội dung nguyên tắc tổ chức hoạt động phòng ngừa tội phạm? 53 Ý nghĩa nguyên tắc tổ chức hoạt động phòng ngừa tội phạm? 54 Phân loại biện pháp phòng ngừa tội phạm? 55 Vai trò Đảng cộng sản Việt Nam phòng ngừa tội phạm? 56 Vai trò Hội đồng nhân dân cấp phòng ngừa tội phạm? 57 Vai trò quan chấp hành Nhà nước từ trung ương đến địa phương phòng ngừa tội phạm? 58 Vai trò tổ chức kinh tế, tổ chức xã hội phòng ngừa tội phạm? 59 Vai trò quan bảo vệ pháp luật tòa án phòng ngừa tội phạm? 60 Những sở khoa học việc tổ chức phịng ngừa tội phạm? 61 Trình bày đề án Chương trình quốc gia phịng, chống tội phạm 1998 62 Khái niệm tái hòa nhập xã hội người phạm tội? 63 Ý nghĩa tái hòa nhập xã hội người phạm tội? 64 Ý nghĩa việc nghiên cứu yếu tố nguy tái hòa nhập xã hội người phạm tội? 65 Ý nghĩa việc nghiên cứu yếu tố kiềm chế tái hòa nhập xã hội người phạm tội? 66 Ý nghĩa việc nghiên cứu yếu tố nguy tái hòa nhập xã hội người phạm tội? 67 Tái hòa nhập xã hội coi biện pháp phịng ngừa tội phạm khơng? Vì sao? 68 Những đặc điểm sinh học xã hội nhân thân người phạm tội? 69 Ý nghĩa việc nghiên cứu nạn nhân tội phạm cơng tác phịng ngừa tội phạm? 70 Vai trị tình hình tội phạm việc làm sáng tỏ nguyên nhân tội phạm? 71 Mối liên hệ nguyên nhân tội phạm, nhân thân người phạm tội chế hành vi phạm tội? 72 Có thể nói tình hình tội phạm bước việc đề giải pháp phịng ngừa tội phạm khơng? Vì sao? 73 Nhân thân người phạm tội nhân thân nạn nhân tội phạm có mối liên hệ khơng? Vì sao? 74 Từ vị trí cơng tác nơi sinh sống mình, anh (chị) phân tích biện pháp phòng ngừa tội phạm áp dụng hiệu quả? (sử dụng kiến thức tội phạm học trang bị) 75 Thông qua đạo luật chuyên ngành, làm rõ vai trò tổ chức xã hội phòng ngừa tội phạm? 76 Vai trò cá nhân phịng ngừa tội phạm? Nêu ví dụ minh họa? 77 Bằng kiến thức tội phạm học trang bị, phân tích tầm quan trọng việc xã hội hóa cơng tác đấu tranh phịng, chống tội phạm? 78 Mối liên hệ quan bảo vệ pháp luật án với chủ thể khác phòng ngừa tội phạm thể nào? 79 Hệ thống thống kê hình có ảnh hưởng đến vấn đề tội phạm ẩn quốc gia? 80 Nạn nhân đóng vai trò việc xác định tội phạm ẩn? 81 Phân loại học thuyết giải thích nguyên nhân tội phạm? 82 Vai trò học thuyết tội phạm học việc làm sáng tỏ nguyên nhân tội phạm? 83 Trình bày học thuyết sinh học giải thích nguyên nhân tội phạm? 84 Trình bày học thuyết tâm lý giải thích nguyên nhân tội phạm? 85 Trình bày học thuyết cấu trúc xã hội giải thích nguyên nhân tội phạm? 86 Trình bày học thuyết trình xã hội giải thích ngun nhân tội phạm? 87 Trình bày học thuyết xung đột xã hội giải thích ngun nhân tội phạm? 88 Vai trị đạo luật chuyên ngành phòng ngừa tội phạm? Lấy ví dụ minh họa? 89 Phân tích hệ thống biện pháp phịng ngừa tội phạm thơng qua đạo luật chuyên ngành? 90 Phân tích hệ thống chủ thể phịng ngừa tội phạm thơng qua đạo luật chuyên ngành? 91 Vai trò tội phạm học phòng ngừa mối đe dọa an ninh phi truyền thống? 92 Tội phạm học giúp ích cho cơng việc anh (chị)? 93 Sự tác động nghiên cứu tội phạm học đến sách hình sự? 94 Nhận thức anh (chị) hệ thống phòng ngừa tội phạm? 95 Tội phạm học có vai trị kiểm sốt xã hội tội phạm? 96 Vai trò yếu tố nguy yếu tố kiềm chế phòng ngừa tái phạm tội? 97 Tội phạm ẩn có vai trị việc làm sáng tỏ tình hình tội phạm? 98 Sự hình thành phát triển tội phạm học Việt Nam? 99 Sự hình thành phát triển tội phạm học giới? 100 Những xu hướng nghiên cứu phát triển tội phạm học đại? 101 Khái niệm đặc điểm phịng ngừa tội phạm? 102 Mục đích phòng ngừa tội phạm? 103 Nội dung phòng ngừa tình phạm tội? 104 Nội dung phịng ngừa tội phạm thông qua phát triển xã hội? 105 Nội dung phòng ngừa tội phạm dựa cộng đồng? 106 Phịng ngừa tình phạm tội dựa tảng học thuyết nào? 107 Phòng ngừa tội phạm thông qua phát triển xã hội dựa tảng học thuyết nào? 108 Phòng ngừa tội phạm sở cộng đồng dựa tảng học thuyết nào? 109 Nội dung phòng ngừa tội phạm thông qua thiết kế môi trường vật chất? 110 Trình bày kiểm sốt xã hội tội phạm? 111 Trình bày phương pháp nghiên cứu định lượng phương pháp nghiên cứu định tính? 112 Trình bày phương pháp nghiên cứu thực nghiệm? 113 Trình bày phương pháp nghiên cứu quan sát vấn? 114 Trình bày phương pháp nghiên cứu số liệu tổng hợp? 114 Trình bày phương pháp nghiên cứu theo chiều dọc? 115 Trình bày phương pháp nghiên cứu phân tích liệu thứ cấp? 116 Trình bày phương pháp nghiên cứu tự báo cáo? 117 Trình bày phương pháp nghiên cứu quan sát tham dự? 118 Trình bày phương pháp nghiên cứu nghiên cứu tình huống? 119 Trình bày phương pháp nghiên cứu khảo sát? BÀI GIẢNG BỘ MÔN TỘI PHẠM HỌC CHƯƠNG KHÁI NIỆM TỘI PHẠM HỌC VÀ VỊ TRÍ TỘI PHẠM HỌC TRONG HỆ THỐNG CÁC KHOA HỌC I Khái niệm tội phạm học Đối tượng nghiên cứu 1.1 Tình hình tội phạm tội phạm học nghiên cứu góc độ tượng xã hội pháp lý, hình thành từ thể thống tội phạm cụ thể xảy xã hội Tội phạm học nghiên cứu tình hình tội phạm để làm sáng tỏ đặc điểm thuộc tính tình hình tội phạm, thơng số tình hình tội phạm Tội phạm học nghiên cứu tình hình tội phạm góc độ khác nhau: Nghiên cứu tình hình tội phạm nói chung xã hội Nghiên cứu tình hình tội phạm nhóm tội (nhóm tội ma túy, nhóm tội gây thương tích … ) Nghiên cứu tội phạm cụ thể (tội cướp giật tài sản, tội tham ô… ) Ngịai tội phạm học cịn nghiên cứu tình hình tội phạm lĩnh vực khác đời sống xã hội, hay tội phạm gắn liền với giai đọan phát triển xã hội 1.2 Nguyên nhân điều kiện tình hình tội phạm tội phạm học nghiên cứu tượng có khả làm phát sinh tồn tình hình tội phạm xã hội dựng biện pháp phòng ngừa hiệu Trong nguyên nhân điều kiện làm phát sinh tình hình tội phạm, tội phạm học tập trung vào nhóm nhân tố Ngun nhân điều kiện mang tính xã hội (tình hình thất nghiệp, kinh tế khó khăn, tâm lý văn hóa … ) Nguyên nhân điều kiện mang tính pháp lý hình (việc vận hành hệ thống pháp luật, chế áp dụng, sửa đổi luật hình …) Phạm vi mức độ nghiên cứu nguyên nhân điều kiện tình hình tội phạm góc độ khác Nghiên cứu nguyên nhân điều kiện tình hình tội phạm nói chung xã hội Nghiên cứu nguyên nhân điều kiện tình hình tội phạm nhóm tội Nghiên cứu ngun nhân điều kiện tội phạm cụ thể 1.3 nghiên cứu đặc điểm thuộcNhân thân người phạm tội nhân thân người phạm tội có vai trị việc phạm tội để lý giải nguyên nhân phạm tội Nhân thân người phạm tội tội phạm học nghiên cứu bao gồm đặc điểm đặc trưng điển hình phản ánh chất xã hội người phạm tội đặc điểm có vai trị quan trọng chế hành vi phạm tội góp phần phát sinh tội phạm cụ thể ( hịan cảnh gia đình, trình độ học vấn, … ) Những đặc điểm nhân thân người phạm tội tội phạm học nghiên cứu khía cạnh Sinh học (giới tính, khí chất … ) Tâm lý (Ý thức, thói quen giải trí … ) Xã hội (nghề nghiệp, nơi cư trú … ) Pháp lý hình (thể tính nguy hiểm cho xã hội nhân thân người phạm tội: phạm tội lần đầu, tái phạm, nhiều lần, chuyên nghiệp … ) Tội phạm học nghiên cứu nhân thân người phạm tội nhằm làm sáng tỏ mối quan hệ tác động qua lại đặc điểm sinh học, xã hội nhân thân người phạm tội Từ xác định vai trị nhóm đặc nhằm sử dụngđiểm chế hành vi phạm tội biện pháp phòng ngừa tội phạm phù hợp Việc nghiên cứu nhân thân người phạm tội tiến hành cấp độ Nghiên cứu nhân thân người phạm tội nói chung Nghiên cứu nhân thân người phạm tội theo nhóm tội Nghiên cứu nhân thân người phạm tội cụ thể 1.4 Phòng ngừa tội phạm tội phạm học nghiên cứu bao gồm Các biện pháp phòng ngừa tội phạm Các nguyên tắc tiến hành họat động phòng ngừa Hệ thống chủ thể tham gia vào họat động phòng ngừa Vấn đề dự báo tội phạm Vấn đề kế họach hóa họat động phịng ngừa tội phạm xã hội nhằm kiểm sóat đựơc tình hình tội phạm xã hội Phòng ngừa tội phạm nghiên cứu phương diện đặc thù Phương diện xã hội Phương diện pháp lý hình Cũng tiến hành cấp độ khác Phịng ngừa tình hình tội phạm chung (ở bình diện xã hội tuyên truyền kiến thức pháp luật, nâng lương tối thiểu … bình diện pháp lý biện pháp cưỡng chế …) Phịng ngừa nhóm tội phạm Phịng ngừa tội phạm cụ thể Ngòai đối tượng nêu trên, tội phạm học nghiên cứu số vấn đề khác lịch sử phát triển tội phạm học, vấn đề nạn nhân học, vấn đề tội phạm học nước ngòai, vấn đề hợp tác quốc tế phòng chống tội phạm Tội phạm học ngành khoa học xã hội - pháp lý nghiên cứu tình hình tội phạm nguyên nhân điều kiện tình hình tội phạm, nhân thân người phạm tội biện pháp phòng ngừa tội phạm xã hội Phương pháp nghiên cứu • Phương pháp luận : khái niệm, phạm trù, nguyên tắc, tư tưởng đạo Tội phạm học sử dụng Chủ nghĩa vật biện chứng Chủ nghĩa vật lịch sử • Phương pháp nghiên cứu cụ thể : hệ thống phương pháp biện pháp cụ thể sọan thảo sở phương pháp luận dùng để thu nhận xử lý phân tích thông tin vấn đề thuộc đối tượng nghiên cứu tội phạm học Các phương pháp nghiên cứu xã hội học bao gồm phương pháp phổ biếnPhương pháp phiếu điều tra (điều tra xã hội học) Phương tiếp cận trựcpháp đối thọai ( phương pháp vấn ) tiếp, thu thập thơng tin nhanh chóng với độ xác cao, kiểm sóat thái độ người vấn Phương pháp quan sát 10 Phương pháp chuyên gia : hỏi ý kiến chuyên gia số vấn đề thuộc đối tượng nghiên cứu tội phạm học Phương pháp thực nghiệm : sử dụng việc xây dựng biện pháp phòng ngừa tội phạm số nhóm tội lọai tội phổ biến ( mơ hình thí điểm ) nên sử dụng tổng hợp phương pháp để đạt hiệu cao nhất Ngòai sử dụng phương pháp nghiên cứu pháp lý Phương pháp thống kê tội phạm ( phương pháp số thống kê ) Phương pháp phân tích so sánh đánh giá hiệu họat động lập pháp Phương pháp nghiên cứu vụ án hình điển hình Vì chất tội phạm học ngành khoa học xã hội – pháp lý nên tội phạm học sử dụng phối hợp nhóm phương pháp nghiên cứu Chức nhiệm vụ hệ thống môn tội phạm học Là phương diện nghiên cứu tội phạm học gồm Chức • Chức mơ tả : tội phạm học phải làm sáng tỏ trình tượng xã hội có liên quan trực tiếp đến tình hình tội phạm, cung cấp thơng tin đầy đủ tình hình tội phạm xã hội, nhóm tội, lọai tội tội phạm cụ thể xảy xã hội • Chức giải thích : tội phạm học phải làm sáng tỏ nguyên nhân điều kiện làm phát sinh tình hình tội phạm xã hội, phải lý giải mối quan hệ nguyên nhân điều kiện làm phát sinh tình hình tội phạm đồng thời làm rõ vai trị vị trí nhân tố ngun nhân điều kiện chế làm phát sinh tình hình tội phạm ( khả xảy tội phạm cao dịp lễ lớn … ) • Chức dự báo phòng ngừa tội phạm : tội phạm học nghiên cứu tình hình tội phạm khứ nhằm phát qui luật vận động phát triển tình hình tội phạm để từ đưa nhận định mang tính phán đóan tình hình tội phạm tương lai, xây dựng biện pháp phòng ngừa tội phạm cách hợp lý hiệu Các chức có mối liên hệ chặt chẽ, tiền đề Nhiệm vụ 29 Luật hình nghiên cứu nhân thân người phạm tội để xác định truy cứu trách nhiệm hình tội phạm, Luật tố tụng hình nghiên cứu nhân thân người phạm tội để định tội danh, định khung hình phạt Phạm vi nghiên cứu Tội phạm học nghiên cứu nhân thân người phạm tội với phạm vi rộng hơn, mức độ chi tiết sâu sắc ( mục đích nghiên cứu ) nghiên cứu nhóm đặc điểm Luật hình nghiên cứu nhân thân người phạm tội với phạm vi hẹp hơn, tập trung vào nhóm đặc điểm mang tính pháp lý hình Luật tố tụng hình nghiên cứu nhân thân bị can bị cáo để giải đắn vụ án, xác định quyền nghĩa vụ chủ thể giai đọan khác vụ án Ví dụ nghiên cứu nhân thân bị can bị cáo để xác định biện pháp ngăn chặn phù hợp Ví dụ Nam giới không phạm tội giết đẻ, độ tuổi ảnh hưởng đến lọai tội phạm đua xe hay kinh tế lạm dụng chức vụ, thể mức độ xã hội hóa Ý nghĩa Nghiên cứu nhân thân người phạm tội tạo sở cho việc xác định nguyên nhân điều kiện tội phạm,đặc biệt nhóm nguyên nhân điều kiện từ phía người phạm tội Nghiên cứu nhân thân người phạm tội có ý nghĩa việc định biện pháp trách nhiệm hình phù hợp Ví dụ điều 45 luật hình qui định phải xem xét đặc điểm nhân thân người phạm tội Nghiên cứu nhân thân người phạm tội tạo sở cho việc xây dựng biện pháp giáo dục cải tạo người phạm tội phù hợp Nghiên cứu nhân thân người phạm tội tạo sở cho việc xây dựng biện pháp dự báo phòng ngừa tội phạm xã hội II Mối quan hệ đặc điểm sinh học với đặc điểm xã hội nhân thân người phạm tội Quan điểm đề cao vai trò đặc điểm sinh học ( p93 tập giảng ) 30 Quan điểm cho đặc điểm sinh học người phạm tội giữ vai trò định việc thực tội phạm ( phạm tội bẩm sinh ) đồng thời phủ nhận vai trò đặc điểm xã hội thuộc người phạm tội • Cấu tạo thể ( kiểu thể ) • Tội phạm có liên quan đến di truyền Quan điểm lọai bỏ hòan tòan vai trò nhân tố xã hội, mơi trườn, giáo dục, kiểm sóat xã hội hành vi xử người Đồng thời lọai trừ hòan tòan tự ý chí người lựa chọn hành vi xử Từ phủ nhận vấn đề lỗi trách nhiệm hình sự, mâu thuẫn giai cấp xã hội có nhà nước, vai trị xã hội việc thực tội phạm người chia sẻ cần thiết trách nhiệm xã hội Quan điểm đề cao vai trò đặc điểm xã hội ( p94 tập giảng ) Quan điểm cho đặc điểm xã hội người phạm tội giữ vai trò định đới với việc thực tội phạm Tuy nhiên quan điểm khơng lọai trừ hịan tịan vai trị đặc điểm sinh học chế hành vi phạm tội mà quan điểm thừa nhận yếu tố sinh học tiền đề vật chất cần thiết cho phát triển đặc điểm xã hội Yếu tố sinh học ảnh hưởng cách xác định đến việc lựa chọn phương thức thủ đọan, công cụ, phương tiện thực tội phạm cá nhân Khẳng định yếu tố lỗi trách nhiệm hình cũng việc chia xẻ trách nhiệm nhà nước xã hội việc phát sinh tội phạm III Các đặc điểm nhân thân đặc trưng người phạm tội Đặc điểm sinh học Đặc điểm giới tính Nghiên cứu đặc điểm giới tính người phạm tội nhằm Xác định tỷ lệ phạm tội theo giới tính Kết thống kê cho thấy xã hội, tỷ lệ phạm tội nam giới cao nữ giới Tuy nhiên xã hội, văn hóa thời kỳ, lọai tội phạm tỷ lệ lại có thay đổi Xác định nét đặc trưng tội phạm nam giới nữ giới thực 31 Về cấu tội phạm theo giới, nam giới thực tội phạm cách phổ biến nhiều nhóm tội lọai tội khác (tội phạm xâm phạm tình dục ) Trong đó, nữ giới lại thường chiếm tỷ lệ cao số nhóm tội định tội phạm mại dâm, tội phạm buôn người, ma túy, tội phạm chiếm đọat khơng có dấu hiệu bạo lực Sự khác tỷ lệ phạm tội cấu tội phạm theo giới tính xuất phát từ khác đặc điểm thể chất, tâm lý xã hội giới tính Sự khác biệt q trình xã hội hóa giới tính đóng vai trị đặc biệt quan trọng khác biệt tạo điều kiện cần thiết cho việc thực tội phạm, ảnh hưởng đến việc lựa chọn phương thức thủ đọan thực tội phạm Đặc điểm độ tuổi Nghiên cứu đặc điểm độ tuổi người phạm tội nhằm Xác định tỷ lệ phạm tội theo độ tuổi Tội phạm học phân nhóm tuổi : 14 – nhỏ 18 tuổi, 18 – 30 tuổi, 30 -45 tuổi, lớn 45 tuổi Kết thống kê cho thấy tội phạm nhóm người từ 18 – 30 thường chiếm tỷ lệ cao xã hội, sau nhóm 30 – 45 người chưa thành niên Nhóm lớn 45 tuổi có tỷ lệ phạm tội thấp Xác định cấu tội phạm theo độ tuổi (các nét đặc trưng tội phạm theo độ tuổi ) Phần lớn ngưiời chưa thành niên thường thực tội phạm xâm phạm sở hữu, điển hình trộm cắp cướp giật tài sản, tội phạm ma túy, tội xâm phạm trật tự cơng cộng Nhóm 18 -30 tuổi thực phần lớn tội phạm có sử dụng bạo lực ( giết người, cướp tài sản, hiếp dâm ) Nhóm 30-45 tuổi từ 45 trở lên đặc trưng tội phạm kinh tế, chức vụ, xâm phạm an ninh quốc gia  nguyên nhân ảnh hưởng chức sinh học xã hội Nhóm chưa thành niên chưa có vai trị vị trí xã hội, định hướng giá trị chưa chín chắn, vững vàn nên muốn tự khẳng định thân 32 Yếu tố lứa tuổi người phạm tội ảnh hưởing đến việc thực tội phạm xuất phát từ đặc điểm thể chất, tâm lý, xã hội lứa tuổi khác Trong đó, vai trị vị trí xã hội độ tuổi ln ảnh hưởng định đến việc lựa chọn phương thức thủ đọan thực tội phạm - Các đặc điểm xã hội Nghề nghiệp Khi nghiên cứu nghề nghiệp, tội phạm học nhận thấy người khơng có việc làm ổn định thường có tỷ lệ phạm tội cao so với người có việc làm ổn định Tội phạm có liên quan chặt chẽ đến ngành nghề mà người phạm tội đảm nhiệm ( Ngành hải quan phổ biến tội phạm bn lậu, hối lộ; ngành kiểm lâm phổ biến tội phạm phá rừng … ) Hịan cảnh gia đình Khi nghiên cứu hịan cảnh gia đình, tội phạm học nhận thấy tội phạm có mối liên hệ đến gia đình có hịan cảnh kinh tế khó khăn, gia đình có hịan cảnh nhân bất hạnh hay điều kiện quản lý bng lỏng Gia đình đóng vai trị quan trọng đời sống người, tác động trực tiếp đến việc hình thành phát triển nhân cách Nơi cư trú Khi nghiên cứu nơi cư trú, tội phạm học nhận thấy tình hình tội phạm thường tập trung thành phố lớn, địa bàn có tốc độ phát triển kinh tế xã hội, tốc độ thị hóa, tốc độ dịch chuyển cấu xã hội mức cao Đặc biệt tội phạm thường phát sinh địa bàn có giáp ranh địa giới hành chính, có khó khăn việc quan hệ xã hội, quan hệ người Ví dụ Tam giác Hà nội - Qủang ninh - Hải phịng, Thành phố Hồ Chí Minh, Các đặc điểm tâm lý, nhận thức người phạm tội Trình độ học vấn Trình độ học vấn giữ vai trị quan trọng nhận thức người, có liên quan chặt chẽ, có ảnh hửơng xác định đến việc hình thành nhu cầu, lợi ích sở thích, định hướng giá trị, quan điểm sống cá nhân, tác động đến việc sử dụng thời gian, đến cách xử người nói chung hành vi phạm tội nói riêng 33 Những người có học vấn thấp thường chiếm tỷ trọng cao cấu tình hình tội phạm; lọai tội phạm khác trình độ học vấn người phạm tội có khác Các tội xâm phạm tính mạng sức khỏe, danh dự, nhân phẩm người, tội phạm xâm phạm sở hữu, tội phạm xâm phạm trật tự cơng cộng, tội phạm có sử dụng bạo lực mang tính đồ hãn thường nhóm người có trình độ học vấn thấp thực Riêng nhóm tội xâm phạm an ninh quốc gia, tội phạm kinh tế, chức vụ, xâm phạm họat động tư pháp lại thường nhóm người có trình độ học vấn cao thực Đối với nhóm người có trình độ học vấn cao thực tội phạm thường có thủ đọan phương thức tinh vi xảo quyệt người có trình độ học vấn thấp Nhu cầu Nhu cầu đòi hỏi mà cá nhân thấy cần phải thỏa mãn điều kiện định để tồn phát triển Nhu cầu gây cho người tình trạng thiếu thốn cá nhân tìm cách để đáp ứng thỏa mãn Nhu cầu người phạm tội có đặc điểm • Người phạm tội thường có hạn hẹp hệ thống nhu cầu • Người phạm tội thường có cân đối hệ thống nhu cầu, thường tập trung mức vào nhu cầu thực dụng, cực đoan • Người phạm tội thường tồn nhu cầu biến dạng, ngược lại chuẩn mực đạo đức pháp luật ( nhu cầu lệch chuẩn : thể mâu thuẫn với phát triển bình thường đời sống xã hội ) • Biện pháp thõa mãn nhu cầu người phạm tội thường vô đạo đức, phi pháp luật, không lựa chọn phương pháp thỏa mãn nhu cầu hợp lý Ví dụ : chiếm đọat tài sản người khác để thõa mãn nhu cầu vật chất cá nhân giữ vai trò định việc hình thành động phạm tội Định hướng giá trị Định hướng giá trị tập hợp giá trị tích lũy cá nhân q trình sống ảnh hưởng môi trường xung quanh, kinh nghiệm sống giáo dục Định hướng giá trị hình thành củng cố lực nhận thức, kinh 34 nghiệm cá nhân qua trải nghiệm lâu dài Định hướng giá trị người phạm tội có số biểu cụ thể • Người phạm tội thường có đánh giá khơng đúng, có nhầm lẫn giá trị xã hội ( xung đột quan niệm người phạm tội chuẩn mực chung xã hội ) • Có cân đối hệ thống giá trị, người phạm tội thường tập trung vào giá trị thứ yếu, giá trị thực dụng, mang tính cực đoan • Người phạm tội thường xác định thứ bậc giá trị theo mục đích ích kỷ, riêng biệt ( nhóm giá trị xã hội, nhóm giá trị tập thể, nhóm giá trị cá nhân ) Người phạm tội sẵn sàng đặt nhóm giá trị cá nhân lên giá trị xã hội, tập thể Hứng thú Có vai trị quan trọng hành vi người nói chung, hành vi phạm tội nói riêng Cùng c71i nhu cầu coi hệ thống động lực nhân cách Ý thức đạo đức, ý thức pháp luật Sự hiểu biết giá trị đạo đức pháp luật người phạm tội hạn chế Quan niệm người phạm tội giá trị đạo đức pháp luật có xung đột với chuẩn mực chung đời sống xã hội  Các đặc điểm nhận thức tâm lý người phạm tội đóng vai trị trực tiếp, định việc hình thành động phạm tội Các đặc điểm nhân thân có tính pháp lý hình Ví dụ Người lần đầu phạm tội, tái phạm, tái phạm nguy hiểm, lưu manh chuyên nghiệp, phạm tội côn đồ, người tổ chức, cầm đầu, đồng phạm, người chưa thành niên phạm tội … qui định thể tính chất nguy hiểm hành vi phạmluật hình tội xã hội IV Phân lọai người phạm tội Tham khảo tập giảng ( p113 ), phân lọai dựa • Căn vào đặc điểm sinh học xã hội • Căn vào khuynh hướng chống đối xã hội người phạm tội • Căn vào dấu hiệu pháp lý hình CHƯƠNG VI PHỊNG NGỪA TỘI PHẠM 35 I Khái niệm phòng ngừa tội phạm Khái niệm Theo nghĩa hẹp, tập trung vào việc ngăn cản tội phạm xảy ra, khắc phục lọai bỏ nguyên nhân điều kiện Theo nghĩa rộng, ngòai việc ngăn cản tội phạm xảy sử dụng biện pháp để phát xử lý tội phạm kịp thời Phòng ngừa tội phạm việc sử dụng hệ thống biện pháp mang tính xã hội nhà nước nhằm khắc phục nguyên nhân điều kiện tình hình tội phạm, hạn chế lọai trừ tội phạm khỏi đời sống xã hội Nội dung phịng ngừa tội phạm • ( thuyết phục, giáo dục ) lọai trừ khắcPhòng ngừa xã hội phục nguyên nhân điều kiện phạm tội thông qua việc cải thiện quan hệ xã hội, hòan thiện hệ thống pháp luật để tình hình tội phạm khơng cịn sở để phát sinh phát triển Đây biện pháp cơ, tảng, cốt lõi, mang tính chủ động để tiến hành triệt để địi hỏi thời gian lâu dài, ln ln có độ trễ, • Phịng ngừa thể qua việc phátcưỡng chế ( mang tính nhà nước ) xử lý tội phạm, trọng tâm họat động khởi tố, điều tra, xét xử, thi hành án hình ( Ví dụ biện pháp xử lý hành chính, trung tâm cai nghiện ) Ý nghĩa phòng ngừa tội phạm Phòng ngừa tội phạm đem lại ý nghĩa nhân đạo tiến xã hội nhà nước xã hội có chia sẻ trách nhiệm với người phạm tội Về mặt kinh tế, phòng ngừa tội phạm hạn chế đến mức thấp thiệt hại kinh tế mà tình hình tội phạm gây xã hội kể thiệt hại gián tiếp mà nhà nước, xã hội phí để khắc phục hậu tội phạm để lại Về mặt quản lý xã hội, thông qua họat động phịng ngừa tội phạm, nhà nước kiểm sóat mảng tối đời sống xã hội tình hình tội phạm, qua nâng cao tính hiệu họat động quản lý nhà nước, đồng thời tăng cường hiệu họat động chuyên môn nghiệp vụ quan bảo vệ pháp luật II Phân lọai biện pháp phòng ngừa tội phạm 36 Căn vào phạm vi mức độ tác động Các biện pháp phịng ngừa tình hình tội phạm chung Các biện pháp phịng ngừa nhóm tội phạm Các biện pháp phòng ngừa tội phạm cụ thể Căn vào nội dung tính chất biện pháp phòng ngừa tội phạm Các biện pháp kinh tế xã hội Các biện pháp trị tư tưởng ( Ví dụ : bình đẳng giới tính, tơn giáo ) Các biện pháp văn hóa tâm lý Các biện pháp tổ chức, quản lý xã hội Các biện pháp pháp luật phát xử lý tội phạm Căn vào đối tượng tác động biện pháp phòng ngừa Các biện pháp phòng ngừa áp dụng chung cho đối tượng xã hội : tuyên truyền giúp đỡ Ví dụ nâng cao dân trí, dạy nghề … Các biện pháp phịng ngừa áp dụng cho đối tượng có nhân thân xấu dễ phạm tội Ví dụ biện pháp trách nhiệm hình sựCác biện pháp phòng ngừa áp dụng cho người phạm tội Các biện pháp phòng ngừa áp dụng cho cán công nhân viên chức nhà nước Các biện pháp phòng ngừa áp dụng cho người chưa thành niên phạm tội Căn vào địa bàn lĩnh vực cần phòng ngừa tội phạm Các biện pháp phòng ngừa áp dụng chung phạm vi tòan lãnh thổ quốc gia Các biện pháp phòng ngừa áp dụng riêng cho địa phương vùng miền Các biện pháp phòng ngừa áp dụng riêng cho ngành lĩnh vực họat động III Các nguyên tắc phòng ngừa tội phạm • Mọi họat động phịng ngừa tội phạm củaNguyên tắc pháp chế quan nhà nước, tổ chức, công dân phải hợp hiến hợp pháp mọi• Nguyên tắc dân chủ xã hội chủ nghĩa quan tổ chức cơng dân tham gia họat động phòng ngừa tội phạm nhà nước phải tạo điều kiện cho phát huychủ thể tham gia họat động phòng ngừa tội phạm nguồn lực xã hội vào việc phòng ngừa tội phạm 37 biện• Ngun tắc nhân đạo phịng ngừa pháp phịng ngừa tội phạm khơng hạ thấp danh dự nhân phẩm ngừơi mà phải nhằm khôi phục người tạo điều kiện để người phát triển • Nguyên tắc khoa học tiến biện pháp phòng ngừa phải xâybộ phòng ngừa dựng sở khoa học, thành tựu khoa học định, phải ứng dụng thành tựu khoa học công nghệ việc xây dựng biện pháp phòng ngừa tội phạm Các biện pháp phòng ngừa tội phạm ln phải đảm bảo cho người có hội phát triển bình đẳng, khơng phân biệt chủng tộc, tơn giáo, giới tính, thái độ trị • Nguyên tắc phối hợp chặt chẽ chủ thể cơng tác phịng ngừa tội chủ thể tham gia phòng ngừa tội phạm phạmphạm vi nhiệm vụ phòng ngừa địa phương, ngành mà quản lý đồng thời có phối hợp chặt chẽ với chủ thể khác để thực cách tốt họat động phòng ngừa tội phạm • Ngun tắc cụ thể hóa phịng biện pháp phịng ngừa tội phạm ln đượcngừa tội phạm nhận thức rõ ràng, chứa đựng giải pháp khả thi phù hợp với điều kiện đặc thù phòng chống tội phạm địa phương ngành lĩnh vực IV Các chủ thể phòng ngừa tội phạm Tham khảo tập giảng , gồm nhóm Các tổ chức Đảng cộng sản Việt nam Quốc hội hội đồng nhân dân cấp Các quan quản lý nhà nước : phủ UBND cấp Các quan tư pháp : viện kiểm sát, tòa án Các tổ chức đòan thể cơng dân CHƯƠNG DỰ BÁO TÌNH HÌNH TỘI PHẠM VÀ KẾ HỌACH HĨA HỌAT ĐỘNG PHỊNG CHỐNG TỘI PHẠM I Dự báo tình hình tội phạm Khái niệm 38 Dự báo tình hình tội phạm họat động dựa sở lý luận thực tiễn để đưa nhận định mang tính phán đóan tình hình tội phạm tương lai, thay đổi nhân thân người phạm tội yếu tố có ảnh hưởng trực tiếp đến tình hình tội phạm khả phòng chống tội phạm chủ thể Từ kiến nghị phương hướng để phòng ngừa tội phạm Các nội dung dự báo tình hình tội phạm • phải cho thấy thay đổi tình hìnhDự báo tội phạm tội phạm tương lai, phải thấy khả xuất lọai tội phạm mới, khảnăng hay giảm hẳn số tội phạm cụ thể trước biến đổi đời sống xã hội thay đổi• Dự báo người phạm tội đặc điểm nhân thân người phạm tội, thay đổi phương thức thủ đọan công cụ phương tiện tình hình • Dự báo nhân tố tiếp tục tác động Ví dụ mặtảnh hưởng đến tình hình tội phạm tương lai trái kinh tế thị trường, • Dự báo khả phòng chống tội phạm chủ thể xã hội, đặc biệt khả chủ thể chuyên trách Các đặc điểm dự báo tình hình tội phạm Dự báo tình hình tội phạm phận dự báo xã hội, mang đầy đủ đặc điểm quan trọng dự báo xã hội, dự báo phạm vi khơng• Tính phạm vi gian lớn thời gian dài xa tính phức tạp phương án dự báo cao nhiêu tính xác giảm • phải tìm nhiều mơ hình chọn phương án có xác suất xảy cao nhấtTính xác suất ( tính đa khả ) Ngịai ra, dự báo tình hình tội phạm cịn có đặc điểm riêng sau • Dự báo tình hình tội phạm xem dự báo bước tình hìnhđược tiến hành sau dự báo kinh tế xã hội tội phạm kết quả, hậu tượng kinh tế xã hội 39 • Dự báo tình hình tội phạm dự báo chọn nhân tố táclọc dự báo kinh tế xã hội động trực tiếp đến tình hình tội phạm chọn để tiến hành dự báo Các thông tin tài liệu sử dụng việc dự báo tình hình tội phạm Có lọai thơng tin • Thơng tin tình hình tội phạm q khứ • Thơng tin lọai tệ nạn xã hội có mối quan hệ gần gũi với lọai tội phạm cần dự báo ( khái niệm tệ nạn xã hội khơng có tính pháp lý hình sự, khác với khái niệm tình hình tội phạm ) Ví dụ tệ nạn mê tín dị đoan • Các yếu tố kinh tế xã hội, tâm lý, quản lý cịn tiếp tục tác động đến tình hình tội phạm tương lai • Thơng tin hệ thống pháp luật định hướng hòan thiện pháp luật thời gian tới Ví dụ tội trốn thuế áp dụng luật thuế cá nhân, • Thơng tin chủ thể họat động phòng chống tội phạm, đặc biệt nhóm chủ thể chuyên trách việc tổ chức, xếp nhân sự, trang thiết bị hỗ trợ Ví dụ tịa án Các phương pháp dự báo Trong điều kiện sử dụng phương pháp Phương pháp thống kê ( lọai suy ) Là phương pháp dự báo tội phạm mà chủ yếu dựa vào thơng tin tình hình tội phạm khứ Từ phát qui luật vận động phát triển tình hình tội phạm để cho qui luật tiếp tục tác động, ảnh hưởng đến tình hình tội phạm tương lai Khi sử dụng phương pháp dự báo tội phạm u cầu đặt Phải có đầy đủ thơng tin tình hình tội phạm khứ Chỉ dự báo lọai tội phạm có độ ẩn thấp xã hội : có độ nguy hiểm cho xã hội cao Ví dụ : tội giết người, gây thương tích … ( Do số liệu thống kê phản ánh đầy đủ lọai tội phạm có độ ẩn cao: thường tội phạm nghiêm trọng, liên quan đến chủ thể đặc biệt ) 40 Tình hình tội phạm địa bàn phải có mức độ ổn định tương đối, có biến động phải có ổn định mặt thời gian Phương pháp mơ hình hóa ( phương pháp xác lập phương trình ) Là phương pháp dự báo tội phạm dựa mơ hình tình hình tội phạm thiết lập phản ánh qui luật tình hình tội phạm thường sử dụng mơ hình tóan phương trình tóan để dự báo Sau đưa thông tin tội phạm thơng tin liên quan khác vào mơ hình, mơ hình cho kết dự báo tình hình tội phạm tương lai Yêu cầu áp dụng phương pháp tương tự phương pháp lọai suy Phương pháp chuyên gia Là phương pháp dự báo tình hình tội phạm dựa sở tham khảo ý kiến chuyên gia nghiên cứu họat động thực tiễn phịng chống tội phạm Các chun gia làm việc theo nhóm hay làm việc độc lập Sau tổng hợp ý kiến tất chuyên gia chủ thể họat động phịng chống tội phạm lựa chọn phương án dự báo mang tính khoa học đầy đủ tịan diện Ưu điểm : Khi đưa dự báo chuyên gia khơng sử dụng thơng tin xác thu thập mà cịn sử dụng thơng tin kinh nghiệm khắc phục tìnhnhạy cảm nghề nghiệp mang lại trạng thiếu thơng tin tình hình tội phạm khứ Có thể dự báo tội phạm có độ ẩn cao Phương pháp tương tự ( xây dựng kịch họat động dự báo tội phạm ) Là phương pháp dự báo tình hình tội phạm dựa vào việc nghiên cứu tình hình tội phạm xảy quốc gia khác giới hay vùng lãnh thổ khác từ phán đóan xu vận động phát triển tình hình tội phạm nước ta hay vùng lãnh thổ khác Ý nghĩa dự báo tình hình tội phạm Dự báo tình hình tội phạm tạo chủ động cho chủ thể tiến hành họat động phòng ngừa tội phạm, làm nên chất lượng phòng chống tội phạm cao 41 Dự báo tình hình tội phạm tạo sở cho việc họach định sách phát triển kinh tế xã hội có sách pháp luật nói chung sách hình nói riêng Dự báo tình hình tội phạm tạo sở cho việc hòanthiện máy phòng chống tội phạm nhân sự, cấu tổ chức, lực lượng, chế phối hợp kết hợp, trang thiết bị, Phân lọai dự báo Tham khảo tập giảng, bao gồm lọai • Thời gian ( ngắn trung dài ) • Đối tượng ( tội phạm người phạm tội) • Phạm vi ( quốc gia, địa phuơng, ngành nghề ) • Chủ thể ( quan chức năng, khoa học ) II Kế họach hóa họat động phòng chống tội phạm Khái niệm Kế họach hóa họat động sọan thảo phương hướng chương trình biện pháp phịng ngừa địa bàn cụ thể khỏang thời gian xác định Các thông tin tài liệu sử dụng việc xây dựng kế họach Các kết dự báo tình hình tội phạm địa bàn thời gian tới Thơng tin tình hình kinh tế xã hội, đặc điểm địa lý tự nhiên dân cư địa bàn Các giai đọan kế họach phòng chống tội phạm Bao gồm bước • Sọan thảo ( xây dựng ) kế họach phòng chống tội phạm • Thẩm định ( khoa học ) phê duyệt ( pháp lý ) kế họach • Triển khai thực kế họach thực tế • Sơ kết tổng kết đánh giá rút kinh nghiệm việc thực kế họach Các nội dung kế họach phòng chống tội phạm Phải xác định cụ thể đối tượng ( người phạm tội có đặc điểm nhân thân gì, lọai tội phạm ) 42 Xây dựng hệ thống tiêu kế họach ( mục tiêu cụ thể cần đạt kế họach : tiêu tình hình tội phạm ) Xác định chủ thể thực kế họach Xác định thời hạn việc thực kế họach ( ngắn hạn, trung hạn 3-5 năm, dài hạn ) Các biện pháp cụ thể để thực kế họach thực tế Xây dựng chế phối hợp, chế kiểm tra, giám sát, khen thưởng, kỷ luật chủ thể việc thực kế họach Xác định nguồn ngân sách để đáp ứng cho việc thực kế họach Các tiêu chí đánh giá kế họach thực tế phải xây dựng sở khoa học, khơng mang tính chủ quan, ý chí Tính khoa học phải chọn phương án có chi phí thấp hiệu cao Tính ưu việt phải có khả triển khai thực tế Tính khả thi Phân lọai Tham khảo tập giảng Kiểm tra học trình Các nhận định sau hay sai ? Tại ? Sự thay đổi thực trạng cấu tình hình tội phạm khơng phụ thuộc vào yếu tố pháp luật hình Sai “Nạn nhân tội phạm” “ khía cạnh nạn nhân nguyên nhân điều kiện phạm tội” khái niệm đồng với Sai Con người cụ thể Có biện pháp chữa bệnh coi biện pháp phòng ngừa tội phạm ( Ví dụ : cai nghiện ma túy, tâm thần, bệnh lây nhiễm diện rộng làm phát sinh dịch bệnh ) Đúng Được sử dụng tài liệu Thời gian 75 phút 43 Tự luận ( đ ) Phân tích chứng minh so sánh, trình bày ý nghĩa Tự luận ( đ ) câu nhận định ( đ) Chú ý Nhầm lẫn khái niệm nguyên nhân điều kiện tình hình tội phạm ... sát? BÀI GIẢNG BỘ MÔN TỘI PHẠM HỌC CHƯƠNG KHÁI NIỆM TỘI PHẠM HỌC VÀ VỊ TRÍ TỘI PHẠM HỌC TRONG HỆ THỐNG CÁC KHOA HỌC I Khái niệm tội phạm học Đối tượng nghiên cứu 1.1 Tình hình tội phạm tội phạm học. .. sử tội phạm học, tội phạm học nước ngòai, nạn nhân học, hợp tác quốc tế phòng chống tội phạm II Vị trí tội phạm học hệ thống khoa học Tội phạm học có mối quan hệ với khoa học xã hội : xã hội học, ... thống tội phạm cụ thể xảy xã hội Tội phạm học nghiên cứu tình hình tội phạm để làm sáng tỏ đặc điểm thuộc tính tình hình tội phạm, thơng số tình hình tội phạm Tội phạm học nghiên cứu tình hình tội