Thông tin tài liệu
1 BÁO CÁO SÁNG KIẾN I Điều kiện, hoàn cảnh tạo sáng kiến: “Mục tiêu giáo dục đào tạo người Việt Nam phát triển toàn diện có đạo đức, tri thức, sức khoẻ, thẩm mĩ nghề nghiệp, trung thành với lý tưởng độc lập dân tộc chủ nghĩa xã hội; hình thành bồi dưỡng nhân cách, phẩm chất lực công dân, đáp ứng yêu cầu nghiệp xây dựng bảo vệ Tổ quốc” (Luật Giáo dục - 2005) Việc tổ chức tiết sinh hoạt cờ (SHDC), nói rộng việc tổ chức hoạt động giáo dục ngồi lên lớp, hoạt động ngoại khóa (HĐ GDNGLL, HĐNK) chuyển mạnh sang hướng hoạt động trải nghiệm sáng tạo (HĐ TNST) tiếp cận chương trình giáo dục phổ thông (CT GDPT) cần thiết phù hợp với mục tiêu giáo dục, nhằm góp phần đào tạo người với đầy đủ mặt đức, trí, thể, mĩ để học sinh (HS) phát triển toàn diện đáp ứng yêu cầu xã hội Trong hoạt động tập thể, tiết sinh hoạt cờ (SHDC) sinh hoạt lớp (SHL) có vị trí vơ quan trọng trường học Đây tiết học đặc biệt, giáo dục học sinh thái độ trân trọng Quốc Kỳ, nâng cao tình yêu quê hương đất nước, củng cố nâng cao kiến thức; rèn luyện kĩ sống, giúp cho học sinh gắn bó với trường lớp, phát huy gương sáng học tập rèn luyện, nâng cao tinh thần hiếu học, tính tích cực hoạt động học sinh; phát huy mặt mạnh, sở thích cá nhân khoa học xã hội, văn hóa văn nghệ, thể dục thể thao… tiết SHDC tiết SHL có nhiều ưu việc giáo dục toàn diện cho học sinh Tổ chức hiệu tiết SHDC tiết SHL hình thức hoạt động thể trí tuệ Ban chấp hành Đoàn trường, giáo viên chủ nhiệm Thực tế Ban giám hiệu, giáo viên (GV), học sinh (HS) chưa ý thức tầm quan trọng tiết SHDC tiết SHL, nội dung sinh hoạt đơn điệu, nhàm chán; HS thụ động xuống sân tham gia tiết SHDC mục đích dừng lại việc nghe nhận xét thi đua tuần trước, nội dung cơng việc tuần nên tâm lí không tránh khỏi nhàm chán Nếu không tổ chức tốt tiết SHDC ảnh hưởng đến mục tiêu giáo dụctoàn diện nhà trường, nề nếp ý thức HS khơng nâng cao, chất lượng hoạt động đồn xuống dẫn đến chất lượng nhà trường xuống Vậy nên việc nhận xét kết tuần trước, phổ biến công việc tuần tiếp theo, tiết SHDC phải trở thành tiết học bổ ích, tạo sân chơi lý thú, mang tính giáo dục cao, thu hút tập trung em Báo cáo sáng kiến “Đổi tiết sinh hoạt cờ sinh hoạt lớp theo định hướng phát triển lực học sinh trường THPT Ngô Quyền, TP Nam Định” cịn chúng tơi lựa chọn cịn xuất phát từ lịng u nghề say mê với hoạt động trải nghiệm Thực đề tài thực mong muốn trao đổi với đồng nghiệp để học hỏi trau dồi chuyên môn, công tác tổ chức hoạt động ngồi lên lớp, hoạt động ngoại khóa, hoạt động trải nghiệm sáng tạo, hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp II Mô tả giải pháp: Mô tả giải pháp trước tạo sáng kiến: Để tìm hiểu thực trạng việc tổ chức tiết SHDC tiết SHL nhà trường đặt câu hỏi yêu cầu đối tượng khảo sát trình bày ý kiến nhận xét đánh giá cá nhân (Xem Phiếu vấn số 01 – Phụ lục 2) Kết thu sau: SHL, SHDC thường xuyên tiến hành nhà trường; có số tiết SHDC SHL thực bổ ích tổ chức thành chuỗi hoạt động trải nghiệm sáng tạo (HĐ TNST) phát huy lực HS; nhiên chủ yếu tiết SHDC SHL, GV dành thời gian để giáo dục HS vi phạm, nhắc nhở chung chung lớp/cá nhân chưa hoàn thành nhiệm vụ giao, thông báo kế hoạch nhà trường cách khô khan; thời gian dành cho HS thực nội dung trải nghiệm, hoạt động văn hóa, văn nghệ, thể dục, thể thao, chưa nhiều; chưa tạo sân chơi bổ ích cho HS, thiếu đối thoại HS nhà trường, HS chủ yếu tiếp nhận thông tin cách thụ động, em khơng cịn hứng thú sáng tạo vai trị chủ thể hoạt động; việc hình thành phát triển lực, phẩm chất cho HS theo Thông tư số 22/2016/TT-BGDĐT hạn chế Do đó, tiết SHDC SHL trở thành tiết học nặng nề, nhàm chán, hứng thú HS Việc bồi dưỡng lực chuyên môn lực tổ chức cho GV, HS chưa đầu tư; kỹ tổ chức GV bị hạn chế, HS trạng thái bị động, khơng có hội tự thiết kế, điều khiển hoạt động theo ý tưởng cá nhân Sự phối hợp lực lượng nhà trường thấp; nhà trường chưa phát huy sức mạnh PHHS, chưa mở rộng phạm vi hoạt động giao lưu với lực lượng bên nhà trường Việc tổ chức HĐ TNST tiết SHDC SHL chưa có chiều sâu đặc biệt việc lồng ghép giáo dục kĩ sống (KNS) thông qua HĐTN chưa đạt hiệu mong muốn; kỹ thực hành phận HS hoạt động thường ngày chưa tốt; số GV phận HS lơ là, xem nhẹ vai trò nội dung giáo dục dẫn đến chưa nhiệt tình, nổ việc phối hợp thực hiện; phối kết hợp số bậc PHHS việc tổ chức HĐ TNST, giáo dục KNS cho em gia đình chưa quan tâm mức cần phải tiếp tục tăng cường công tác giáo dục, đạo để phát huy mặt làm khắc phục hạn chế * Nguyên nhân hạn chế - Nguyên nhân chủ quan Nhận thức số GV, HS, PHHS vai trò HĐTN chưa cao; số GV HS bị áp lực thi cử chất lượng mơn văn hóa nên chưa đầu tư mức chưa tổ chức HĐTN cho hiệu HS phải tập trung học văn hóa, tiếp thu lượng kiến thức lớn mơn học khóa, học ơn luyện thi, chịu sức ép điểm số kiểm tra, thi cử cịn nặng nề Bởi có khơng HS học THPT quan tâm đến học để thi nên học môn theo khối thi Hiện tượng HS học lệch, học xa rời thực tiễn thiếu KNS tồn nhiều trường học, đặc biệt trường thành phố, có THPT Ngơ Quyền Việc thay đổi nhận thức HS HĐ GDNGLL, HĐTN phải có tác động từ gia đình - nhà trường - xã hội; có thế, HS thực nhân tố ln tích cực, động, thích tham gia thể khả Đội ngũ cán bộ, GV bồi dưỡng công tác tổ chức, thực HĐ GDNGLL, HĐTN GV môn kiêm nhiệm, bồi dưỡng chuyên đề nên kỹ tổ chức hoạt động hạn chế; lực lượng nịng cốt cơng tác HĐGDNGLL, HĐTN cịn mỏng, thiếu GV có khiếu tổ chức, am hiểu nhiều lĩnh vực như: văn hóa, văn nghệ, thể dục thể thao, hiểu biết xã hội, Sự phối hợp lực lượng nhà trường chưa chặt chẽ, chưa phát huy hết tiềm lực lượng giáo dục Hình thức hoạt động chưa phong phú, nội dung nghèo nàn, chưa phù hợp với nguyện vọng nên chưa lôi cuốn, tạo sức hấp dẫn HS Tổ chức quản lý chưa chặt chẽ, việc kiểm tra đánh giá chưa thường xuyên, công tác tổng kết, rút kinh nghiệm chưa quan tâm mức Đầu tư kinh phí cho HĐ GDNGLL, HĐTN chưa nhiều, cịn q eo hẹp chưa kịp thời Cơ sở vật chất, cảnh quan môi trường nhà trường đầu tư, nâng cấp chưa đảm bảo theo yêu cầu; thế, việc tổ chức HĐ GDNGLL, HĐNK theo hình thức tập trung chuyên sâu khó khăn - Nguyên nhân khách quan: HĐTN yếu tố quan trọng việc hình thành, phát triển phẩm chất lực thực tiễn HS, góp phần giáo dục tồn diện thực tế chưa thực tiêu chuẩn quan trọng đánh giá thi đua Việc đánh giá nhà trường, đánh giá GV, HS chủ yếu vào kết hoạt động dạy - học nên nhà trường quan tâm đến chất lượng dạy học mà quan tâm đến HĐTN Chuẩn kiểm tra đánh giá, khen thưởng cho hoạt động chưa rõ ràng, chưa có tác dụng thúc đẩy hoạt động vào chiều sâu Thời gian GV HS dành cho hoạt động chưa nhiều, dẫn đến hình thức hoạt động chưa phong phú, nội dung chưa hấp dẫn PHHS chưa quan tâm đến HĐ TNST nên không tạo điều kiện để em hoạt động mà ép em học mơn văn hóa Mơ tả giải pháp sau có sáng kiến: “Đổi tiết sinh hoạt cờ sinh hoạt lớp theo định hướng phát triển lực học sinh trường THPT Ngô Quyền, TP Nam Định” Hiện tại, trường THPT Ngơ Quyền nói riêng, trường THPT nước nói chung thực chương trình giáo dục hành; dù chưa triển khai chương trình giáo dục phổ thơng mới, tiếp cận đổi chương trình giáo dục phổ thơng mới: trọng đổi hình thức tổ chức hoạt động giáo dục lên lớp, hoạt động ngoại khóa chuyển mạnh sang hướng hoạt động trải nghiệm sáng tạo tiếp cận chương trình giáo dục phổ thông Để thực mục tiêu đổi hình thức tổ chức hoạt động giáo dục ngồi lên lớp, hoạt động ngoại khóa chuyển mạnh sang hướng hoạt động trải nghiệm sáng tạo tiếp cận chương trình giáo dục phổ thơng trường THPT Ngơ Quyền, TP Nam Định, đề xuất đổi tiết sinh hoạt cờ tiết sinh hoạt lớp theo định hướng phát triển lực học sinh; biến tiết sinh hoạt cờ sinh hoạt lớp thành tiết học bổ ích; hai sinh hoạt thiếu quản lý nhà trường quản lý lớp học Phương pháp tổ chức tiết SHDC SHL theo định hướng phát triển lực học sinh: thiết kế thành chuỗi HĐ TNST sinh hoạt theo chủ đề hướng dẫn HS thực Chúng tiến hành khảo sát cần thiết tính khả thi việc tổ chức tiết SHDC, SHL theo hướng tăng cường HĐ TNST; khảo sát khả GV HS việc tổ chức HĐ TNST (Xem Phiếu vấn số 2,3,4 – Phụ lục 2) thấy hoàn tồn tiến hành việc đổi tiết sinh hoạt cờ tiết sinh hoạt lớp theo định hướng phát triển lực học sinh Việc thiết kế hoạt động trải nghiệm sáng tạo tiến hành theo bước: Bước 1: Xác định nhu cầu tổ chức hoạt động trải nghiệm sáng tạo; Bước 2: Đặt tên cho hoạt động; Bước 3: Xác định mục tiêu hoạt động; Bước 4: Xác định nội dung phương pháp, phương tiện, hình thức hoạt động; Bước 5: Lập kế hoạch; Bước 6: Thiết kế chi tiết hoạt động giấy; Bước 7: Kiểm tra, điều chỉnh hồn thiện chương trình hoạt động; Bước 8: Lưu trữ kết hoạt động vào hồ sơ học sinh 2.1 Đổi tiết Sinh hoạt cờ theo định hướng phát triển lực học sinh * Thời gian thực tuần tiết vào sáng thứ hai hàng tuần với thời lượng 45 phút Đối tượng tham gia bao gồm toàn cán quản lý, giáo viên, nhân viên học sinh nhà trường Quy mơ tổ chức: tồn trường * Quy trình tổ chức tiết SHDC quy trình phối hợp, đảm bảo tính logic hoạt động GV HS Quy trình gồm bước: Bước chuẩn bị, Bước tiến hành, Bước đánh giá kết Mỗi bước có nội dung hoạt động cụ thể cho đối tượng tham gia, bước có mối liên hệ mật thiết với tạo nên thống việc tổ chức tiết SHDC cho tiết SHDC trở thành tiết học bổ ích * Về hình thức: Tổ chức cách linh hoạt hoạt động văn nghệ, biểu diễn tiểu phẩm, trò chơi dân gian, diễn thuyết, thể dục thể thao, hoạt động trải nghiệm sáng tạo, hội thi, diễn đàn, tranh biện… Để đạt mục tiêu phát triển lực học sinh, nhà trường tạo điều kiện khuyến khích tối đa HS tham gia từ khâu xây dựng kế hoạch, chuẩn bị điều kiện đến việc triển khai thực hiện, đánh giá kết bày tỏ quan điểm hoạt động, GV gợi mở vấn đề chia sẻ cần thiết * Về nội dung: Nội dung 1: Chào cờ Chào cờ GV HS hoạt động có ý nghĩa cao đẹp; nghi thức trang trọng thể lòng yêu nước, tự hào dân tộc biết ơn hệ cha anh hi sinh xương máu để đổi lấy độc lập, tự cho Tổ quốc Lễ chào cờ em học sinh tiết SHDC Nội dung 2: SHDC theo chủ đề Kết nối HĐTN theo chủ đề với SHDC Ngồi nghi thức chào cờ, tiết SHDC có lồng ghép với tổ chức HĐ TNST nhà trường quan tâm đạo, thực Dưới hướng dẫn Đoàn niên, GV chủ nhiệm GV mơn có liên quan, GV có lực thiết kế, dàn dựng, tổ chức hoạt động; HS lớp trực tuần thực chủ điểm tuần lồng ghép với HĐ TNST nhằm tuyên truyền, giáo dục pháp luật, đạo đức, lối sống, kỹ sống, giá trị sống… Sinh hoạt cờ theo chủ đề Một số mơ hình tổ chức tiết SHDC theo chủ đề: Chào cờ - Nhận xét thi đua tuần qua - Biểu diễn tiểu phẩm ATGT, tệ nạn xã hội, bạo lực học đường… - Phát biểu BGH đúc kết thật ngắn gọn số nội dung khuyến khích tinh thần nỗ lực HS tồn trường Đại diện BGH BCH Đồn trường thơng báo phát động phong trào tuần Chào cờ - Nhận xét thi đua tuần qua - Giáo dục tình bạn, tình u, nhân gia đình…- Phát biểu BGH đúc kết thật ngắn gọn số nội dung khuyến khích tinh thần nỗ lực HS toàn trường Đại diện BGH BCH Đoàn trường thông báo phát động phong trào tuần Chào cờ - Nhận xét thi đua tuần qua - Thi đố vui tìm hiểu truyền thống nhà trường, ngày nhà giáo Việt Nam - Phát biểu BGH đúc kết thật ngắn gọn số nội dung khuyến khích tinh thần nỗ lực HS tồn trường Đại diện BGH BCH Đồn trường thơng báo phát động phong trào tuần Chào cờ - Nhận xét thi đua tuần qua - Nghe nói chuyện truyền thống 22-12 - Phát biểu BGH đúc kết thật ngắn gọn số nội dung khuyến khích tinh thần nỗ lực HS tồn trường Đại diện BGH BCH Đồn trường thơng báo phát động phong trào tuần Chào cờ - Nhận xét thi đua tuần qua - Trao đổi, trò chuyện tệ nạn ma túy, HIV/AIDS - Phát biểu BGH đúc kết thật ngắn gọn số nội dung khuyến khích tinh thần nỗ lực HS toàn trường Đại diện BGH BCH Đoàn trường thông báo phát động phong trào tuần Chào cờ - Nhận xét thi đua tuần qua - Tìm hiểu người phụ nữ Việt Nam xưa - Phát biểu BGH đúc kết thật ngắn gọn số nội dung khuyến khích tinh thần nỗ lực HS toàn trường Đại diện BGH BCH Đồn trường thơng báo phát động phong trào tuần Chào cờ - Nhận xét thi đua tuần qua - Kể chuyện gương đạo đức Hồ Chí Minh…- Phát biểu BGH đúc kết thật ngắn gọn số nội dung khuyến khích tinh thần nỗ lực HS tồn trường Đại diện BGH BCH Đồn trường thơng báo phát động phong trào tuần Chào cờ - Nhận xét thi đua tuần qua - Thi tìm hiểu kiến thức môn học Phát biểu BGH đúc kết thật ngắn gọn số nội dung khuyến khích tinh thần nỗ lực HS toàn trường Đại diện BGH BCH Đồn trường thơng báo phát động phong trào tuần Minh chứng 1: SINH HOẠT DƯỚI CỜ VỚI CHỦ ĐỀ “AN TỒN GIAO THƠNG” Hình thức 1: Tổ chức kí cam kết Ảnh: Buổi lễ kí cam kết thực nếp học tập, an toàn giao thơng, an tồn trường học Cơng an phường Văn Miếu, Đoàn trường, giáo viên chủ nhiệm đại diện lớp nhà trường – FB Câu lạc sáng tạo trẻ Ngơ Quyền Hình thức 2: Dựng tiểu phẩm, hoạt cảnh, hội thi Ảnh: Tiết SHDC lồng ghép tiểu phẩm kịch tun truyền an tồn giao thơng HS chi đoàn 11A2 thực hướng dẫn Đồn trường, Ban tư vấn tâm lí nhà trường kết hợp với giáo viên chủ nhiệm 11A2 – Fb Câu lạc sáng tạo trẻ Ngô Quyền Minh chứng 2: SINH HOẠT DƯỚI CỜ VỚI CHỦ ĐỀ HƯỚNG NGHIỆP Hình thức: Nói chuyện chun đề, tọa đàm “Nhu câu nguôn nhân lưc định hươ!ng tương lai” (phôXi hơYp vơXi Học viện Nông nghiệp Việt Nam) Nguồn: Fb Câu lạc sáng tạo trẻ Ngô Quyền Minh chứng 3: SINH HOẠT DƯỚI CỜ KẾT HỢP TUYÊN DƯƠNG KHEN THƯỞNG Trước tất mắt thầy cô, bạn bè, thật hãnh diện động viên, khen thưởng, thế, tiết SHDC, Đồn trường kết hợp chặt chẽ tuyên dương khen thưởng tuyên truyền giáo dục Ảnh: Tiết SHDC lồng ghép tuyên dương khen thưởng thi sáng tác video sách covid-19 (Fb CLB Sáng tạo trẻ Ngô Quyền) Minh chứng 4: SINH HOẠT DƯỚI CỜ KẾT HỢP HỘI THI SÂN KHẤU HÓA TÁC PHẨM VĂN HỌC Ảnh: Tổ chức Hội thi sân khấu hóa tác phẩm văn học – chủ đề “Sắc màu dân gian” chào cờ đầu tuần tuần 6,7,8,9,10,11,12 năm học 2020-2021 Một vài tiết mục Hội thi https://www.youtube.com/watch?v=zsZ6Jzny0Os https://www.youtube.com/watch?v=F7lIxFcyFyk&t=1s https://www.youtube.com/watch?v=tv8pWvGT-Pc&feature=emb_logo Minh chứng 5: SINH HOẠT DƯỚI CỜ: CHU@O@NG TRÌNH WELCOME 2021 DO TRUNG TÂM ANH NGỮ SYDNEY KẾT HỢP TỔ TIẾNG ANH THỰC HIỆN (Fb Câu lạc sáng tạo trẻ Ngô Quyền) Kết nối HĐTN theo chủ đề với SHDC HĐTN Tuân thủ theo chu trình sau: Khám phá - Chiêm nghiệm - Thực hành - Vận dụng mở rộng Minh chứng 1: HĐTN THÁNG 12 – TỔ QUỐC GỌI TÊN MÌNH (Fb Câu lạc sáng tạo trẻ Ngơ Quyền) Thực hiện: HS chi đồn 11A5,11A6 K48 năm học 2020-2021 Sau đây một sôX hình ảnh nôZi bật cho sưY kiện trên 10 Minh chứng 2: HĐTN THÁNG CHỦ ĐỀ: MỪNG ĐẢNG QUANG VINH, MỪNG XUÂN CANH TÝ Thực hiện: HS chi đoàn 10I K48 THPTNQ 2019-2020 (Xem PHỤ LỤC 3) Tóm lại: SHDC hình thức mang lại hiệu giáo dục cao Đoàn Phải làm cho HS háo hức, chờ đợi tiết SHDC, muốn phải biến tiết SHDC thành sân chơi cho các em Để thực điều ngồi sáng tạo, chủ động Bí thư Đồn trường phải cần có phối hợp chặt chẽ, nhiệt tình giáo viên chủ nhiệm, giáo viên mơn, nhà trường phải thường xuyên quan tâm, đạo, tạo điều kiện Bí thư đồn trường thực tốt nội dung Mẫu kịch chương trình tiết SHDC TRƯỜNG THPT NGƠ QUYỀN ĐỒN THANH NIÊN CỘNG SẢN HỒ CHÍ MINH CHI ĐỒN: CHƯƠNG TRÌNH SINH HOẠT DƯỚI CỜ CHỦ ĐIỂM: THÁNG/TUẦN: Định lượng STT Nội dung thực Người thực thời gian thực Ổn định tổ chức HS lớp trực tuần phút Thầy Phạm Văn Bắc – Bí thư Đồn trường HS lớp trực tuần Đại diện nhà trường/HS lớp trực tuần HS lớp trực tuần Nghi lế Chào cờ, Hát quốc ca; Tuyên bố lí – Giới thiệu đại biểu Sơ kết ngắn gọn hoạt động tuần vừa qua Nhận xét, tuyên dương tập thể/cá nhân, nêu gương người tốt việc tốt Phát triển chủ điểm tháng/tuần Hình thức tự chọn: - Sân khấu hóa: hát, múa, nhảy dân vũ, dựng tiểu phẩm kịch, hoạt cảnh, hóa trang, sắm vai tình huống, kể chuyện - Hội thi/cuộc thi (liên quan đến chủ điểm) - Tổ chức trò chơi - Tổ chức diễn đàn - Sân khấu tương tác - Tổ chức kiện - Hoạt động giao lưu - Mời chuyên gian đến nói chuyện chuyên đề - Báo cáo thực dự án trải nghiệm liên quan đến chủ đề, chủ điểm ….(KÈM KỊCH BẢN CHI TIẾT) Phát biểu BGH đúc kết thật ngắn gọn Đại diện BGH, số nội dung khuyến khích tinh BCH Đoàn trường thần nỗ lực HS toàn trường Đại diện BGH BCH Đồn trường thơng báo phát động phong trào tuần … phút phút 28 phút phút 57 PHIẾU TỰ ĐÁNH GIÁ CÁ NHÂN TRONG NHĨM Ngày:………………………………………………………………………………… Tên:………………………………………………………………………………… Nhóm………………………………………………………………………………… Xác định mô tả nhiệm vụ bạn nhóm: ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… Mức Điểm độ/Tiêu chí Bắt đầu Phát triển Hồn thành Mẫu mực Nghiên cứu Tơi khơng tìm Tơi tìm kiếm Tơi tìm kiếm Tơi tìm thu thập kiếm được vài số kiếm thơng tin thơng tin có thơng tin thơng tin có nhiều thơng liên quan đến liên quan đến tin cho chủ chủ đề lượng chủ đề đề nhỏ có lích khơng phải tất nhiệm vụ cho chủ đề giao Tôi chia sẻ Tôi chia sẻ Chia sẻ Tôi không Tôi chia sẻ thông tin chia sẻ thông thơng số thơng nhiều thơng tin với nhóm tin với nhịm tin hữu ích tin hữu ích với nhóm với nhóm Tơi tham Sự tham gia Tơi không Tôi tham gia Tôi tham gia gia tất vào nhiệm tham gia nửa nửa vụ nhóm nhiệm vụ nhiệm vụ nhiệm vụ nhiệm buổi họp buổi họp buổi họp vụ nhóm nhóm nhóm buổi họp khơng phải tất nhóm Hồn thành Tơi khơng Tơi hồn Tơi hồn Tơi hồn nhiệm vụ hồn thành thành thành nhiều thành tồn nhiệm nhiệm vụ nửa nửa giao nhiệm vụ không vụ được giao phải tất giao nhiệm vụ giao Lắng nghe ý Tôi không Tôi không Tôi gần Tôi lắng kiến lắng nghe thường xuyên lắng nghe ý nghe ý kiến thành viên thành viên lắng nghe ý kiến phản phản hồi khác nhóm, kiến phản hồi của 58 Mức độ/Tiêu chí Bắt đầu nghĩ làm theo cách Phát triển hồi thành viên khác cho nhóm Hồn thành thành viên khác cho nhóm Hợp tác với nhóm Tơi tranh cãi với cách nghĩ người cố gắng để họ suy nghĩ cách Thỉnh thoảng tranh cãi với thành viên khác nhóm Tơi thảo luận vấn đề với thành viên vài lần tranh cãi Ra định cách công Để cho thứ làm theo cách cách làm nhóm Tơi làm việc với bạn (những bạn hợp mình) nhóm Điểm Mẫu mực nhóm khác, thấy có hiệu cho nhóm tơi đồng ý theo họ Tơi thảo luận nhóm khơng tranh cãi với thành viên nhóm 59 PHIẾU TỰ ĐÁNH GIÁ NHĨM Tên nhóm:……………………………………………………………………… Tên thành viên:……………………………………………………………… Kỹ Thảo luận Những chúng tơi làm Nhóm chúng tơi thảo luận nội dung người chứng minh cho câu trả lời Quyết định Chúng đưa định Bình chọn Chúng tơi bình chọn theo định Nhất trí Chúng tơi trí theo bình chọn Lắng nghe Chúng lắng nghe thành viên Chia sẻ ý kiến Chúng chia sẻ ý kiến với thành viên Làm việc Chúng làm việc theo nhóm Giải vấn Chúng tơi giải vấn đề đề nhóm Tập trung Chúng tơi tập trung vào nhiệm vụ Khuyến khích Chúng động viên lẫn Thường Thỉnh Không xuyên thoảng 60 Công cụ đánh giá đồng đẳng GV xây dựng hệ thống câu hỏi theo tiêu chuẩn thái độ hành động mà học sinh cần đạt thực HĐTN, sau học sinh tìm đánh giá xem bạn đạt tiêu chuẩn Bảng đánh giá đồng đẳng học sinh Tên hoạt động:……………………………………………………………… Họ tên học sinh: ……………………………………Lớp: ………………… Em viết tên bạn nhóm/ tổ đạt tiêu chí nội dung Nội dung Tên HS thực tốt Tên HS thực tốt Bạn có ý thức chuẩn bị đồ dùng phục vụ cho hoạt động dọn dẹp đồ dùng, học cụ gọn gàng sau kết thúc hoạt động? Bạn có ý kiến xây dựng cải thiện hoạt động cách tích cực? Bạn tích cực, vui vẻ, thân thiện với bạn bè nhóm/tổ tham gia hoạt động nhóm? Bạn biết hỗ trợ bạn khác nhóm hồn thành nhiệm vụ Hoạt động? Bạn có trách nhiệm đốc thúc, động viên cá bạn nhóm hồn thành sản phẩm chung nhóm? Bảng đánh giá đồng đẳng Tên hoạt động:……………………………………………………………… Tên nhóm: ……………………………………………….………………… Đánh giá tích cực tham gia hoạt động bạn nhóm suốt trình trải nghiệm thực nhiệm vụ chủ đề STT Họ tên Rất tích Tích Chưa Khơng cực cực tích cực tham gia Nguyễn văn A x Nguyễn văn B x Đánh giá sản phẩm Đây phương pháp truyền thống thường áp dụng để đánh giá sản phẩm làm cá nhân học sinh nhóm học sinh Khi sử dụng hình thức cần lưu ý điểm sau: không đánh giá mức độ đạt hay chất lượng sản phẩm thời điểm mà cần xem xét, đối chiếu với mức độ đạt trước học sinh để nhận định thay đổi, phát triển học sinh 61 Phiếu đánh giá sản phẩm Nhóm đánh giá: Nhóm đánh giá: Nội dung đánh giá Thang điểm 1)Ý tưởng 10 – Độc đáo, sáng tạo, xếp hợp lý 10 – Hay, sáng tạo, xếp chưa hợp lý – Thiếu ý tưởng sáng tạo, xếp rời rạc 2)Nội dung 40 – Chính xác, đầy đủ, có tính giáo dục 30 thuyết phục – Chính xác, đầy đủ, có tính giáo dục chưa thuyết phục 20 – Thiếu xác, chưa đầy đủ, có tính giáo dục, thiếu thuyết phục 15 3) Hình thức báo cáo 15 – Phong phú, bố cục hợp lý, màu sắc, phông chữ phù hợp khơng sai lỗi tả 15 – Phong phú, bố cục hợp lý, màu sắc, phông chữ chưa phù hợp có sai lỗi 10 tả Phong phú, bố cục chưa hợp lý, màu sắc, phông chữ không phù hợp, sai lỗi tả 4) Cách thức trình bày báo cáo 15 – Nhiều thành viên nhóm trình bày, 10 có tính thuyết phục, hấp dẫn – Đại diện nhóm trình bày, có tính thuyết phục, hấp dẫn – Đại diện nhóm trình bày, có tính thuyết phục, hấp dẫn Người đánh giá Nhóm Nhóm GV đánh thực đánh giá giá 62 Nội dung đánh giá Thang điểm 5) Thời gian báo cáo 10 – Đúng thời gian, phù hợp phần trình bày 10 – Đúng thời gian, chưa phù hợp phần trình bày – Thừa thiếu thời gian, chưa phù hợp phần trình bày 6) Nhận xét, góp ý trả lời phản biện 10 nhóm – Nhóm nhận xét, góp ý hay, khơng trùng lặp nhóm; trả lời câu hỏi thuyết phục 10 – Nhóm nhận xét, góp ý hay, trùng lặp nhóm; trả lời câu hỏi tương đối thuyết phục – Nhóm nhận xét, góp ý khơng hay, thường trùng lặp nhóm; trả lời câu hỏi chưa thuyết phục Tổng điểm Điểm trung bình 100 Người đánh giá Nhóm Nhóm GV đánh thực đánh giá giá 63 PHỤ LỤC 5: MỘT SỐ KỊCH BẢN DẪN CHƯƠNG TRÌNH KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM SÁNG TẠO TRONG SINH HOẠT DƯỚI CỜ VÀ SINH HOẠT LỚP ****** KỊCH BẢN DẪN CHƯƠNG TRÌNH KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM SÁNG TẠO SỐ 01: TRẢI NGHIỆM THÁNG 12 CHỦ ĐỀ: TỔ QUỐC GỌI TÊN MÌNH HÌNH THỨC SINH HOẠT DƯỚI CỜ Thực hiện: Tập thể HS lớp 11a5, 11A6 K48 THPTNQ 2020-2021 Hướng dẫn: Cơ Đinh Thị Doanh Nam Kính thưa thầy giáo, thưa tồn thể bạn Lời cho phép em xin gửi tới q thầy tồn thể bạn học sinh tồn trường lời kính chúc sức khỏe lời chào trân trọng nhất! Nữ Trước tiên em xin kính mời thầy giáo Nguyễn Mạnh Hà lên điều hành Lễ chào cờ Nam Xin mời đại diện lớp trực tuần lên nhận xét tuần vừa qua Khám phá (Hát) Nữ Kính thưa thầy giáo, giáo; thưa toàn thể bạn học sinh thân mến! Chiến tranh qua, có biết anh hùng ngã xuống để giành lại độc lập, chủ quyền cho dân tộc Trong ngày này, toàn thể người dân yêu nước Việt Nam nối chặt vòng tay để lên tiếng trước âm mưu xâm hại lực thù địch, chung tay để vượt qua khó khăn Đại dịch, Thiên tai Chúng ta lần lại thấu hiểu khát vọng TỰ DO ĐỘC LẬP, CHỦ QUYỀN DÂN TỘC, Đồn kết tồn dân phải đánh đổi máu nước mắt Anh, Chị, hệ trước, người chiến sĩ thời bình hơm họ dâng hiến đời cho Tổ quốc, cho dân tộc Việt Nam Chào mừng 76 năm ngày thành lập QĐND Việt Nam 31 năm ngày hội quốc phịng tồn dân 22/12/1989-22/12/2020 Để thể lịng kính trọng biết ơn sâu sắc hệ cha anh, anh hùng liệt sỹ khơng tiếc máu xương để đem lại hịa bình, độc lập thống cho đất nước xây dựng Tổ quốc Việt Nam tươi đẹp ngày hôm Xin kính mời q thầy giáo em đến với tiết SHDC với chủ đề “Tổ quốc gọi tên mình” Nam Mở đầu chương trình, xin kính mời q thầy cô bạn dành tràng pháo tay thật lớn chào đón tiết mục văn nghệ đặc sắc: “Hát khúc quân hành” tốp ca đội niên xung kích nhà trường biểu diễn Các bạn vừa lắng nghe ca khúc: “Hát khúc quân hành” Vậy: Cảm nhận bạn hình ảnh người chiến sĩ ca khúc nào? Xin 64 mời bạn HS toàn trường suy nghĩ trả lời câu hỏi Xin mời bạn HS lớp … khối … Xin cảm ơn phần trả lời sâu sắc bạn, mời bạn nhận phần quà từ chương trình Như qua hát bạn nhận thấy người chiến sĩ nơi tuyến đầu người trẻ, họ phải chịu nhọc nhằn, gian khó bền bỉ, can trường giữ gìn cương vực non sơng, dâng trọn tuổi đời xuân để bảo vệ toàn vẹn lãnh thổ trường tồn cho đất nước Chiêm nghiệm (Trả lời hệ thống câu hỏi) Nữ Tiếp sau đây, xin mời em hướng lên sân khấu, theo dõi trả lời câu hỏi chương trình Câu hỏi số 1: Em cho biết Tổ chức tiền thân Quân đội nhân dân Việt Nam? Ngày đầu thành lập quân đội ta có chiến sĩ? Do huy? Xin mời cánh tay từ phía khán đài Xin cảm ơn phần trả lời sâu sắc bạn, mời bạn nhận phần quà từ chương trình (Lưu ý 1: Ngày 22/12/1944, theo thị chủ tịch Hồ Chí Minh, Đội Việt Nam tuyên truyền giải phóng quân thành lập Ban đầu gồm 34 chiến sỹ Do đống chí Võ Nguyên Giáp trực tiếp huy Đây đơn vị chủ lực lực lượng vũ trang cách mạng tiền thân Quân đội nhân dân Việt Nam Từ ngày thành lập, Đội Việt Nam Tuyên truyền Giải phóng quân phát triển trưởng thành Ngày 22/12/1944 xác định Ngày thành lập Quân đội nhân dân Việt Nam, đánh dấu đời tổ chức quân dân tộc ta Một quân đội "của dân, dân, dân"; ln gắn bó máu thịt với dân, luôn dân tin yêu, đùm bọc Năm 1989, theo thị Ban Bí thư Trung ương Đảng định Chính phủ, ngày 22/12 hàng năm không ngày kỷ niệm thành lập Quân đội nhân dân Việt Nam mà ngày Hội quốc phịng tồn dân Từ đó, năm, đến ngày này, toàn dân Việt Nam lại tổ chức hoạt động hướng vào chủ đề quốc phòng quân đội, nhằm tuyên truyền sâu rộng truyền thống đánh giặc giữ nước dân tộc phẩm chất Bộ đội Cụ Hồ, giáo dục lòng yêu nước, yêu CNXH, động viên công dân chăm lo củng cố quốc phòng, xây dựng quân đội, bảo vệ Tổ quốc Nam Câu hỏi số 2: Hình ảnh người chiến sĩ hình tượng trung tâm văn học nghệ thuật Em kể tên số thi phẩm nhạc phẩm có hình tượng người chiến sĩ mà em biết? Nữ Câu hỏi số 3: Lý tưởng cao đẹp mà người chiến sĩ quân đội nhân dân Việt Nam theo đuổi gì? Đáp án: Cống hiến cho Tổ quốc, cho nhân dân 65 Kính thưa quý thầy tồn thể em học sinh thân mến! Hiếm có dân tộc tên giới mà nước “đồng bào”, gọi lãnh tụ Bác, gọi Đại tướng Tổng Tư lệnh “người anh Cả” gọi lực lượng vũ trang “Bộ đội Cụ Hồ” Đó niềm tự hào, giá trị độc đáo biểu tượng thiêng liêng dân tộc Tên gọi “Bộ đội Cụ Hồ” nhân dân trìu mến gọi hàm ý sâu sắc Đó cịn niềm vinh dự cho Tổ quốc Việt Nam toàn giới lẽ tên gọi thân thương nói đầy đủ ý nghĩa đội quân “Từ nhân dân mà ra, nhân dân quên mình, nhân dân mà chiến đấu, hy sinh” Hình ảnh “Anh đội Cụ Hồ” trở thành mẫu hình người xã hội chủ nghĩa, có lý tưởng cao đẹp, có đạo đức sáng Khắp nẻo đường Tổ quốc, hành quân chiến đấu, tới đâu đội ta đồng bào tin yêu, đùm bọc giúp đỡ Nhiệm vụ hồn thành, khó khăn vượt qua, kẻ thù đánh thắng, chiến đấu, cống hiến Tổ quốc, nhân dân Nam Câu hỏi số 4: Đội nắng che mưa khéo tuyệt trần - Trường Chinh nữ giải phóng quân - Cánh bèo vờn gió lưng chừng núi - Quai chéo ơm má trắng ngần Là gì? Đáp án: Mũ tai bèo Nữ (Thuyết minh thêm: Trong kháng chiến chống Mỹ, hình ảnh anh giải phóng qn miền Nam Việt Nam với mũ tai bèo, súng AK hình ảnh tượng trưng cho phẩm chất anh hùng, khí phách bất khuất dân tộc Việt Nam tuyến đầu chống quân xâm lược) Thực hành: Tập làm chiến sĩ Nam Tiếp theo chương trình hoạt động vơ lí thú với tên gọi: Tập làm chiến sĩ Vậy tham gia hai phần thi thời gian phút Phần thi thứ nhất: Thi tháo lắp súng Phần thi thứ hai: Gấp chăn theo phong cách quân đội Ở phần thi thứ nhất: THI THÁO LẮP SÚNG TRONG THỜI GIAN NGẮN NHẤT, THAO TÁC ĐÚNG Xin mời hai bạn học sinh lên tham gia Ở phần thi thứ hai: GẤP CHĂN MÀN THEO PHONG CÁCH QUÂN ĐỘI: có đội đại diện cho khối tham gia thi Đội 1: Xin mời em lớp 12A8 Đội 2: Xin mời em lớp 11A6 Đội 3: Xin mời em lớp 10A5 Xin trân trọng kính mời thầy Nguyễn Duy Dương-Chủ tịch hội Cựu chiến binh nhà trường lên làm giám khảo phần thi Gấp chăn theo phong cách quân đội; Kính mời thầy Phạm Văn Bắc-Bí thư Đồn trường Phạm Thị Thanh Phượng- Phó bí thư Đồn trường lên làm giám khảo phần thi Tháo lắp súng Xin kính mời thầy Các bạn sẵn sàng chưa? phút bắt đầu! (trong học sinh thực trị chơi bật nhạc …) 66 Thời gian hết Xin kính mời thầy giáo Nguyễn Duy Dương chủ tịch Hội cựu chiến binh nhà trường chấm phần thi đội (Sau chấm, cơng bố nhì ba theo khối, yêu cầu xếp hàng theo thứ tự giữa, nhì phải, ba trái, Trước trao quà, thầy Dương tiến hành chỉnh đốn tác phong theo kiểu quân đội) Vận dụng mở rộng: Nữ Tiếp theo chương trình, xin trân trọng kính mời thầy Phạm Văn Bắc- Bí thư Đoàn trường đại diện cho hệ trẻ trường THPT Ngô Quyền gửi tặng đến thầy Nguyễn Duy Dương- Chủ tịch hội cựu chiến binh trường THPT Ngô quyền bó hoa tươi thắm … Chúng ta dành tràng pháo tay thật lớn chúc mừng đến thầy Kính chúc thầy mạnh khỏe gương sáng để dẫn dắt hệ học sinh tiếp bước truyền thống vẻ vang dân tộc Việt Nam Xin trân trọng cảm ơn Nam Kính thưa quý thầy tồn thể em học sinh thân mến! Hơn 4000 năm lịch sử qua, người ngã xuống cho màu xanh hòa bình Một dân tộc Việt Nam u chuộm hịa bình kiên cường chiến đấu đến ngày Tổ quốc gọi tên Dù hồn cảnh mn triệu trái tim Việt Nam chung nhịp đập Tổ quốc cần, chung dũng khí để xung trận với tinh thần hiên ngang bất khuất trước kẻ thù lời Chủ tịch Hồ Chí Minh nói: “Từ xưa nay, Tổ quốc bị xâm lăng tinh thần lại sơi nổi, kết thành sóng vơ mạnh mẽ, to lớn, lướt qua nguy hiểm, khó khăn, nhấn chìm tất kẻ thù” Và để thể tâm ấy, sau xin kính mời tất thầy giáo em học sinh toàn trường đứng dậy, đặt tay phải lên ngực trái hát vang ca khúc: “ Tổ Quốc gọi tên mình” Xin mời em học sinh lớp 10A6 đội Văn nghệ xung kích nhà trường biểu diễn Xin kính mời q thầy em học sinh toàn trường thực Nữ Một lần xin trân trọng cảm ơn giây phút lắng đọng tình yêu với Tổ Quốc mà thầy trị nhà trường thể Xin kính mời quý thầy cô an tọa, em học sinh ngồi xuống Nam Các bạn học sinh thân mến! Chúng ta sống xã hội văn minh, đất nước hịa bình nhờ hi sinh xương máu chiến sĩ.Vậy cần phải làm để xây dựng đất nước ngày giàu đẹp phát huy truyền thống tốt đẹp anh đội cụ Hồ? Làm để thể tình yêu với Tổ quốc Câu trả lời nằm trái tim Chúc hệ trẻ Ngô Quyền không ngừng nỗ lực, cố gắng học tập, rèn luyện để gớp phần tô thắm thêm truyền thống vẻ vang nhà trường Xin trân trọng cảm ơn! 67 KỊCH BẢN DẪN CHƯƠNG TRÌNH KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM SÁNG TẠO SỐ 02 TRẢI NGHIỆM THÁNG CHỦ ĐỀ: MỪNG ĐẢNG QUANG VINH, MỪNG XUÂN CANH TÝ HÌNH THỨC: SINH HOẠT DƯỚI CỜ Thực hiện: Tập thể lớp 10I K48 THPTNQ 2019-2020 Hướng dẫn: GVCN lớp 10I - Cơ Đinh Thị Doanh Nam Kính thưa thầy giáo, thưa tồn thể bạn Lời cho phép em xin gửi tới quý thầy tồn thể bạn học sinh tồn trường lời kính chúc sức khỏe lời chào trân trọng nhất! Nữ Trước tiên em xin kính mời thầy giáo Nguyễn Mạnh Hà lên điều hành Lễ chào cờ Nam Sau đại diện lớp trực tuần xin nhận xét tuần vừa qua Thực hành (Tiểu phẩm) Nữ Kính thưa thầy giáo, giáo; toàn thể bạn học sinh thân mến! Buổi sinh hoạt cờ hôm tập thể 10I chúng em theo chủ đề: Mừng Đảng quang vinh, mừng xuân Canh Tý Mở đầu chuỗi hoạt động này, xin kính mời q thầy bạn hướng lên sân khấu, theo dõi MỘT HOẠT CẢNH tập thể 10I tái lại để thấy vai trò lớn lao Đảng việc mang lại sống sáng tươi cho người dân Việt Nam Khám phá (hát – tốp ca nam nữ: Đảng Cho Ta Mùa Xuân – Phạm Tuyên) Nam - Đảng Cho Ta Một Mùa Xuân hát hay ý nghĩa, nhạc sĩ Phạm Tuyên sáng tác vào năm 1960; khúc ca hoành tráng ca ngợi Đảng vinh quang, ca ngợi Bác Hồ kính yêu, lợi thúc giục, lời hiệu triệu toàn quân toàn dân chung sức, chung lòng đứng lên giành độc lập, bảo vệ non sông Đảng Cho Ta Một Mùa Xuân coi số hát viết Đảng hay nhất, có sức sống bền bỉ, mãnh liệt trái tim người Việt Nam Nữ - Vâng, Kỷ niệm 90 năm ngày thành lập Đảng Cộng Sản Việt Nam (3/2/1930 - 3/2/2020) Trong chặng đường gian lao thử thách đầy vinh quang ấy, đặc biệt thời khắc cam go lịch sử dân tộc, Đảng ta, Chủ tịch Hồ Chí Minh ln có định đắn biến thách thức cam go thành thời thuận lợi để dân tộc ta vượt lên tới Những thành tựu mà Đảng Nhân dân ta đạt lãnh đạo Đảng suốt 90 năm qua vĩ đại Chiêm nghiệm (Trả lời hệ thống câu hỏi) Nam.Tiếp theo chương trình hoạt động vơ lí thú: tiểu đội 10I chúng tơi có số câu hỏi liên quan đến kiến thức Đảng, có thêm phần quà hấp dẫn đằng sau câu trả lời Các bạn sẵn sàng chưa? 68 Nữ Câu hỏi số 1: Người sáng lập Đảng Cộng Sản Việt Nam ai? ĐÁP ÁN: Hồ Chí Minh Nam Câu hỏi số 2: Ai Tổng Bí thư Đảng? ĐÁP ÁN: Trần Phú Nữ Câu hỏi số 3: Nội dung sau nằm Cương lĩnh Đảng? ĐÁP ÁN: Tư sản dân quyền cách mạng thời kỳ dự bị để làm xã hội cách mạng Nam Câu hỏi số 4: Nhà thơ viết thơ “Bài ca mùa xuân 61”, có câu: “Trái tim anh đó, chân thật chia ba phần tươi đỏ - Anh dành riêng cho Đảng phần nhiều - Phần cho thơ, phần để em yêu ” ĐÁP ÁN: Tố Hữu Nghe nhạc đố tên hát (phát đoạn nhạc số 01) Đó hát gì? Của ai? ĐÁP ÁN: … (phát đoạn nhạc số 02) Đó hát gì? Của ai? ĐÁP ÁN: … (phát đoạn nhạc số 03) Đó hát gì? Của ai? ĐÁP ÁN: (phát đoạn nhạc số 04) Đó hát gì? Của ai? ĐÁP ÁN: (phát đoạn nhạc số 05) Đó hát gì? Của ai? ĐÁP ÁN: (phát đoạn nhạc số 06) Đó hát gì? Của ai? ĐÁP ÁN: Vận dụng mở rộng: Nam Các bạn thân mến Chúng ta sống xã hội văn minh, đất nước hịa bình nhờ hi sinh xương máu chiến sĩ Vậy cần phải làm để xây dựng đất nước ngày giàu đẹp phát huy truyền thống tốt đẹp anh đội cụ Hồ? cần phải làm để bày tỏ lòng trung thành tuyệt Đảng, phấn đấu đứng hàng ngũ Đảng? Và để khép lại buổi sinh hoạt cờ hôm nay, để trả lời câu hỏi cách sâu sắc nhất, xin kính mời quý thầy cô bạn học sinh lắng nghe đôi lời phát biểu nhân ngày 3/2 từ cô Đinh Thị Doanh - Tổ trưởng Tổ Ngữ văn nhà chung THPT Ngô Quyền Xin trân trọng kính mời cơ! Kết thúc Nam Kính thưa thầy giáo, giáo tồn thể bạn học sinh thân mến! Buổi sinh hoạt cờ sáng thứ hai lớp 10I đến xin kết thúc Một lần xin gửi lời kính chúc tới quý vị đại biểu, quý thầy tồn thể bạn học sinh tuần làm việc tràn đầy lượng Xin trân trọng cảm ơn! Nhạc dạo MÀU CỜ TÔI YÊU 69 KỊCH BẢN DẪN CHƯƠNG TRÌNH KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM SÁNG TẠO SỐ 03: CHỦ ĐỀ TRI ÂN THẦY CƠ HÌNH THỨC SINH HOẠT LỚP (Trang trí sân khấu với hạc giấy nhiều màu sắc) Thực hiện: Tập thể lớp 12M K47 THPTNQ 2019-2020 Hướng dẫn: GVCN Đoàn Thị Phương Thanh A ỔN ĐỊNH TỔ CHỨC HS nữ: Xin chào mừng bác …– chi hội trưởng chi hội Phụ huynh lớp …., Xin chào mừng cô giáo chủ nhiệm …và … thầy cô giáo môn lớp …Xin chào mừng 40 thành viên lớp …đã có mặt đơng đủ buổi lễ tri ân thầy cô hôm (Nhạc ……………) I TUYÊN BỐ LÍ DO GT ĐẠI BIỂU Nữ: Các bạn thân mến, muốn trưởng thành thành công xã hội phải nhờ đến công lao thầy cô giáo Tri ân thầy cô việc làm có ý nghĩa Hơm lớp ta dành thời gian tiết sinh hoạt lớp để tỏ lòng biết ơn đến thầy dìu dắt ta nên người.Và dịp để thể ân nghĩa, thủy chung, uống nước nhớ nguồn Về dự với buổi SHL chủ đề TRI ÂN THẦY CÔ lớp hôm chúng vinh dự đón tiếp trân trọng giới thiệu: bác …– Trưởng ban đại diện hội cha mẹ học sinh lớp, đề nghị hoan nghênh Xin trân trọng giới thiệu cô giáo chủ nhiệm … … thầy cô giáo môn (nêu tên cụ thể thầy cô môn thầy cô đảm nhiệm) đề nghị chào mừng II NỘI DUNG Nam: Kính thưa q thầy cơ, quý phụ huynh toàn thể bạn Buổi SHL chủ đề TRI ÂN THẦY CÔ lớp hôm gồm phần (giới thiệu phần) Xin mời lớp đến với phần thi thứ PHẦN 1: THI ĐỐ VUI VỀ ÂM NHẠC Phần Thi đố vui âm nhạc gồm hai lượt: - Lượt thứ nhất: Cả lớp nghe đoạn nhạc đoán tên hát (điểm tối đa: điểm/ bài) Bài 1: Khi thầy viết bảng bụi phấn bay bay Đáp án: hát: Bụi phấn Bài 2: Người thầy lặng lẽ sớm trưa Đáp án: hát: Người thầy Bài 3: Lúc nhà mẹ cô giáo Đáp án: Bài hát: Cô mẹ Bài 4: Cô nhớ không cô, bao năm cô Đáp án: Bài hát: Cô Bài 5: Thưa thầy em thuộc Đáp án: Bài hát: Bài học - Lượt thứ hai: Mỗi nhóm quyền bốc thăm lựa chọn hát yêu thích thầy để trình diễn, đơn ca, tam ca hay tốp ca (điểm tối đa cho phần 10 điểm) 70 PHẦN II: THI SÁNG TẠO ( BÀY TỎ TÌNH CẢM BIẾT ƠN THẦY CÔ) Nữ: Những may mắn cắp sách đến trường có lẽ mong muốn gọi thầy người cha, người mẹ thứ hai Dưới mái trường mến u này, thầy người khai trí, khai tâm cho tri thức yêu thương Nên có lẽ sau nhận thức công ơn sinh thành dưỡng dục đấng sinh thành người mà muốn gửi tới lời biết ơn niềm kính trọng khơng khác người thầy người vơ kính u Tiếp theo chương trình, xin mời bạn đến với phần thi thứ - phần thi sáng tạo: Thiết kế thiệp tri ân thầy Ở phần nhóm phân công chuẩn bị vật dụng như: bút màu, giấy màu, keo, kéo cắt Trong thời gian 10 phút nhóm thiết kế thiệp với chủ đề Tri ân thầy Sau trình bày kết diễn giải ngắn gọn ý nghĩa thiệp (điểm số tối đa cho phần thi 40 điểm) Sau xin trân trọng kính mời thầy giáo lên sân khấu để nhận thiệp đóa hoa tri ân bạn lớp chúng (Nhạc Nhớ lời thầy cô mở video múa Cô ơi) PHẦN III: VỮNG BƯỚC TƯƠNG LAI Nam: Kính thưa q vị đại biểu, q thầy cơ, q cha mẹ học sinh tất bạn Đến dự với buổi Lễ tri ân hôm nay, xin trân trọng giới thiệu kính mời bác … đại diện cho 40 bậc phụ huynh lớp… có đơi lời phát biểu Xin trân trọng kính mời bác (Trong chờ PH chỗ bật hát Nhật ký mẹ) Nữ: Chúng xin cảm ơn lời chia sẻ, lời nhắn nhủ thương yêu bác …gửi đến chúng hôm Các bạn thương mến! Khơng từ vành nơi u thương gia đình, lớn lên từ vành nôi thầy cô, mái trường Nơi vành nôi gia đình đón nhận tình thương lẽ tự nhiên tất yếu đời vành nơi mái trường tình u thầy dành cho vô điều kiện, thầy cô biết cho không mong nhận về, thầy cô bao dung, nhân hậu Sau xin trân trọng kính mời giáo chủ nhiệm … lên dặn chúng nhận xét SHL ngày hơm Xin trân trọng kính mời Tiếp sau xin trân trọng kính mời … giáo viên mơn … có đơi lời phát biểu dặn chúng Xin trân trọng kính mời Nam: Các bạn thân mến! Qua nội dung sinh hoạt hôm nay, học sinh nhìn lại lắng nghe tâm tình học sinh thầy cô thông qua hát thiệp xinh xắn, tâm tình có ý nghĩa bạn nổ lực học tập, xây dựng tập thể lớp vững mạnh Cảm ơn bạn tham gia cách tích cực Rất mong bạn ln khắc ghi công ơn Thầy cô giáo dạy dỗ có ngày hơm nay! (Nhạc hát: Cô cho em mùa xuân) 71 MỤC LỤC BÁO CÁO SÁNG KIẾN I Điều kiện, hoàn cảnh tạo sáng kiến: II Mô tả giải pháp: Mô tả giải pháp trước tạo sáng kiến: 2 Mơ tả giải pháp sau có sáng kiến 2.1 Đổi tiết Sinh hoạt cờ theo định hướng phát triển lực học sinh 2.2 Đổi tiết Sinh hoạt lớp theo định hướng phát triển lực học sinh 11 Kết luận khuyến nghị 27 3.1 Kết luận 27 3.2 Khuyến nghị 28 3.3 Các sản phẩm thực dự án 28 III HIỆU QUẢ DO SÁNG KIẾN ĐEM LẠI 29 Hiệu kinh tế 29 Khả áp dụng nhân rộng 30 IV CAM KẾT KHÔNG SAO CHÉP HOẶC VI PHẠM BẢN QUYỀN: 31 PHỤ LỤC 1: DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO 32 PHỤ LỤC 2: MỘT SỐ PHIẾU PHỎNG VẤN, PHIẾU THĂM DÒ 33 PHỤ LỤC 3: KẾ HOẠCH CÔNG TÁC TỔ CHỨC, QUẢN LÝ, CHỈ ĐẠO CỦA BAN GIÁM HIỆU TRƯỜNG THPT NGÔ QUYỀN 38 PHỤ LỤC 4: ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ THỰC HIỆN HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM 54 PHỤ LỤC 5: MỘT SỐ KỊCH BẢN DẪN CHƯƠNG TRÌNH KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM SÁNG TẠO TRONG SINH HOẠT DƯỚI CỜ VÀ SINH HOẠT LỚP 63 ... chức hoạt động giáo dục lên lớp, hoạt động ngoại khóa chuyển mạnh sang hướng hoạt động trải nghiệm sáng tạo tiếp cận chương trình giáo dục phổ thơng Để thực mục tiêu đổi hình thức tổ chức hoạt động. .. sẻ kỹ ứng xử cho cán bộ, giáo viên nhà trường Quản lý hoạt động giáo dục lên lớp, hoạt động trải nghiệm: Thơng qua hoạt động ngồi - hoạt động trải nghiệm sáng tạo, học sinh vận dụng tổng hợp... chức, doanh nghiệp, nhà hoạt động xã hội, nghệ nhân, người lao động tiêu biểu địa phương, cho hoạt động giáo dục Nhà trường cần huy động tốt nguồn nhân lực, tài lực để hoạt động trải nghiệm triển
Ngày đăng: 07/03/2022, 10:03
Xem thêm:
