Thông tin tài liệu
Một số biện pháp để nâng cao chất lượng hoạt động giáo dục lên lớp PHẦN I PHẦN MỞ ĐẦU Lý chọn đề tài Trong trường tiểu học, dạy học hoạt động trọng tâm, chiếm quỹ thời gian lớn, chi phối nhiều hoạt động khác Nhưng đặc điểm tâm lí học sinh tiểu học, trẻ có nhu cầu phát triển mạnh trí tuệ, lẫn thể chất Bản chất việc “học mà chơi, chơi mà học” đặc điểm tâm lí quan trọng đặc trưng cho hoạt động học tập, lao động, vui chơi giải trí em Đây thời kì mà tư trẻ chuyển dần từ tư trực quan sinh động sang tư trừu tượng Nhất học sinh đầu cấp tư trẻ hình thành từ thao tác cụ thể tức thao tác tư thuộc đồ vật điều khiển tay trực giác hóa Vì vậy, song song với việc đặt viên gạch móng kiến thức văn hóa khoa học cho em, cần phải tổ chức cho trẻ sinh hoạt vui chơi cách lí thú, bổ ích phù hợp với tâm sinh lí lứa tuổi em thơng qua hoạt động giáo dục ngồi lên lớp Có thể nói việc tổ chức hoạt động lên lớp xây dựng cho em mối quan hệ phong phú, đa dạng, cách có mục đích, gắn giáo dục nhà trường với cộng đồng, tạo thân thiện tình Thơng qua hoạt động GDNGLL em mở rộng thêm hiểu biết, rèn luyện thói quen sống cộng đồng phát huy tối đa lực, sở thích cá nhân Vì vậy, song song với việc đặt viên gạch móng kiến thức văn hóa khoa học cho em, cần phải tổ chức cho trẻ sinh hoạt vui chơi cách lí thú , bổ ích phù hợp với tâm sinh lí lứa tuổi em Làm để giúp trẻ cân việc học tập vui chơi, giúp trẻ giảm bớt mệt mỏi, căng thẳng sau học lớp, tạo hứng thú học tập, tư duy, nghiên cứu sáng tạo, rèn luyện phát triển thể chất, tinh thần cho trẻ,… Việc tổ chức tốt hoạt động giáo dục lên lớp nhà trường giải vấn đề nêu Bởi hoạt động giáo dục ngồi lên lớp sân chơi bổ ích lí thú nhà trường giúp em vừa học tập ôn luyện củng cố, mở mang kiến thức học lớp vừa vui chơi, giải trí lành mạnh thể sau học căng thẳng Đây động lực thúc đẩy giúp em học tốt môn học văn hóa, góp phần nâng cao chất lượng giáo dục tồn diện học sinh nhà trường Chính lí nêu chọn nghiên cứu đề tài “Một số biện pháp nâng cao chất lượng hoạt động giáo dục lên lớp” nhằm giúp cho em hứng thú việc tham gia vào hoạt động ngồi lên lớp Mục đích nghiên cứu: Trên sở nghiên cứu lý luận thực tiễn, thân đề xuất “Một số biện pháp nhằm nâng cao chất lượng hoạt động giáo dục lên lớp” Trường Tiểu học Sơn Dương nhằm nâng cao nghiệp vụ Công tác Đội cho Lê Thị Vân Tiểu học Sơn Dương -1- Trường Một số biện pháp để nâng cao chất lượng hoạt động giáo dục lên lớp thân hi vọng góp phần nhỏ bé vào cơng tác chăm sóc giáo dục Thiếu niên - Nhi đồng, vấn đề mà xã hội quan tâm Thời gian địa điểm Tôi thực từ tháng năm 2017 đến hết tháng năm 2018 đúc rút kinh nghiệm trường Tiểu học Sơn Dương, huyện Hồnh Bồ, tỉnh Quảng Ninh Đóng góp thực tiễn Với học sinh Tiểu học em rụt rè, nhút nhát, ngài tham gia vào hoạt động giáo dục lên lớp Trong trình giáo dục thường quan tâm tới việc dạy chữ chưa quan tâm nhiều tới việc dạy làm người cho học sinh Vì việc thích ứng với xã hội, với sống xung quanh vấn đề khó với em Các kĩ tương trợ giúp nhau, giao tiếp, diễn đạt trước đám đơng thầy giáo tích cực hình thành củng cố chưa thể nhiều Thậm chí học sinh ngày có suy nghĩ lệch lạc lười hoạt động Các em dễ tiếp thu thói quen tốt giáo viên có ý thức đầu tư xây dựng Trái lại không giáo dục rèn luyện cách em dễ sa vào thói hư tật xấu mà khó sửa chữa sau Với thực tế nêu trên, để giúp em học sinh bạo dạn, tự tin tham gia hoạt động tập thể, đòi hỏi Tổng phụ trách Đội phải thường xuyên tổ chức hoạt động giáo dục lên lớp cho học sinh tổ chức cách linh hoạt, hợp lí, khoa học để lơi em học sinh mạnh dạn tham gia vào hoạt động tập thể II Phần nội dung Tổng quan Cơ sở lý luận: Hoạt động giáo dục ngồi lên lớp nằm q trình giáo dục toàn diện trường tiểu học, nhiệm vụ toàn xã hội, ngành, cấp cộng đồng Hoạt động lên lớp nhằm giáo dục đạo đức cho học sinh yếu tố quan trọng, định nhiều đến thành cơng q trình giáo dục Muốn phát triển tốt mặt nhân cách, đạo đức cho trẻ em phải thường xuyên tham gia vào hoạt động, phong trào hoạt động phải tổ chức theo chủ điểm tháng năm học với hướng dẫn giáo viên chủ nhiệm, Tổng phụ trách Đội Đó hoạt động mang tính giáo dục, nằm hành vi ứng xử học sinh Chính lẽ việc tổ chức cho em tham gia phong trào, đợt thi đua nhằm ngày lễ lớn năm : 20/10 ; 20/11 ; 22/12 ; 3/2 ; 26/3; 30/4; 1/5; 19/5…là hoạt động cần thiết Lê Thị Vân Tiểu học Sơn Dương -2- Trường Một số biện pháp để nâng cao chất lượng hoạt động giáo dục lên lớp Thông qua hoạt động dẫn dắt bước học sinh đến với thực tiễn đời sống xã hội với sắc văn hóa dân tộc Việt Nam, từ giúp em có thái độ tích cực, ln quan tâm, tìm hiểu tượng xung quanh, có cảm xúc chân thành, yêu quý gắn bó thiết tha với người sống Qua hình thành nhân cách sống, nhân cách đạo đức cho em Hoạt động lên lớp không tổ chức cho em hoạt động nhà trường mà mở rộng hoạt động giao lưu em với bạn trường khác, tầng lớp xã hội khác Chính việc tổ chức hoạt động giáo dục lên lớp cần thiết với học sinh Tiểu học Vì việc tổ chức hoạt động phải đa dạng phong phú, nhằm lôi em tham gia cách tích cực có chất lượng, có ý nghĩa giáo dục rõ rệt Từ em có học kinh nghiệm thực tế đời sống Các em phải “Học mà chơi -Chơi mà học” Bên cạnh cần thường xuyên động viên khen thưởng cho em cách kịp thời, có hoạt động ngồi lên lớp thực đáp ứng nhu cầu trẻ Xuất phát từ sở lý luận trên, vận dụng vào thực tế tổ chức thực hoạt động lên lớp cho học sinh trường Tiểu học Sơn Dương Cơ sở thực tiễn : Trong năm gần cấp lãnh đạo quan tâm đạo sâu sát tới hoạt động giáo dục lên lớp nhà trường Tuy nhiên thực tế điều kiện sở vật chất nhà trường hạn chế chưa có phòng dành riêng cho hoạt động Đội Nội dung hình thức tổ chức hoạt động lên lớp chưa phong phú Một số giáo viên chủ nhiệm chưa thật nhiệt tình việc tổ chức hoạt động lên lớp cho học sinh coi nhiệm vụ Tổng phụ trách Đội Qua thực tế đặc biệt nhà trường phân công làm Phụ trách Đội, thu lượm kiến thức, kinh nghiệm thực tế bổ ích điều giúp tơi nhiều việc chọn đề tài Nội dung vấn đề cần nghiên cứu 2.1 Thực trạng *Khảo sát: Năm học 2017- 2018 tiếp tục nhà trường phân công nhiệm vụ làm Tổng phụ trách Đội Trường Tiểu học Sơn Dương Trường Tiểu học Sơn Dương năm địa bàn xã Sơn Dương, tổng số học sinh 355 em với điểm trường điểm trưởng lẻ nằm cách xa nhà 10km Với 50% học sinh em dân tộc thiểu số Lê Thị Vân Tiểu học Sơn Dương -3- Trường Một số biện pháp để nâng cao chất lượng hoạt động giáo dục lên lớp Ngày từ đầu năm học 2017-2018 qua điều tra hình thức vấn trực tiếp có kết sau: Mức độ hứng thú với hoạt động NGLL Thích Bình thường Khơng thích Tỉ lệ 60% 38% 2% Lí Bổ ích, trau dồi kiến thức, học hỏi nhiều điều day Thụ động việc tham gia hoạt động ngồi lên lớp, nội dung khơng phong phú Ngại tiếp xúc với đám đông * Đánh giá: Do đặc điểm tâm sinh lí học sinh, nhiều em tính cách nhút nhát, từ nhỏ lại va chạm với môi trường xung quanh nên em ngại tham gia vào hoạt động tập thể đặc biệt em học sinh đầu cấp Nhiều bậc phụ huynh có quan niệm chưa hoạt động giáo dục lên lớp Họ chưa thấy với hoạt động học tập việc tham gia hoạt động ngoại khóa nhiệm vụ, quyền lợi để đáp ứng nhu cầu thiết yếu học sinh Vì họ đầu tư nhiều cho hoạt động học tập, thu nhận kiến thức văn hóa, khoa học mà chưa khuyến khích tạo điều kiện cho trẻ tham gia vào hoạt động giáo dục lên lớp trường, lớp Thậm chí nhiều phụ huynh khơng muốn cho em tham gia vào hoạt động sợ nhiều quỹ thời gian học tập trẻ ảnh hưởng trực tiếp tới kết quả, thành tích học tập em Chính suy nghĩ, nhìn nhận sai lầm chi phối đến cách nhận thức trẻ hoạt động lên lớp Do nhiều trẻ khơng có ý thức tự nguyện, tự giác, tích cực tham gia hoạt động Nhiều em tham gia lấy lệ, chưa phát huy hết lực sở trường thân, chưa thể lĩnh trước tập thể Vì chất lượng hoạt động giáo dục lên lớp chưa cao 2.2 Các biện phát tiến hành Trên sở thực trạng hoạt động giáo dục lên lớp trường Tiểu học Sơn Dương thời gian qua, để nâng cao chất lượng tổ chức hoạt động giáo dục ngồi lên lớp góp phần nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện cho học sinh nhà trường, mạnh dạn đưa số biện pháp cụ thể sau: 2.2.1 Đảm bảo lãnh đạo, đạo Thực nghiêm túc văn đạo Phòng Giáo dục- Đào tạo, Hội đồng Đội huyện, xã việc tổ chức hoạt động giáo dục lên lớp nhà trường Lê Thị Vân Tiểu học Sơn Dương -4- Trường Một số biện pháp để nâng cao chất lượng hoạt động giáo dục lên lớp Đảm bảo đạo cấp ủy Đảng, quyền địa phương Phối kết hợp thật tốt với lực lượng nhà trường để tổ chức tốt hoạt động giáo dục lên lớp 2.2.2 Xây dựng kế hoạch kịp thời Qua năm làm công tác Đội trường Tiểu học Sơn Dương, thân nhận thấy: Việc xây dựng kế hoạch hoạt động cần thiết hoạt động, việc xây dựng kế hoạch hoạt động lên lớp lại quan trọng kế hoạch phải xây dựng kịp thời triển khai sớm Lưu ý xây dựng kế hoạch phải phù hợp với đặc điểm tình hình thực tế trường Cần phải nêu rõ thời gian tiến hành, phân công nhiệm vụ cụ thể, lực lượng giúp viêc; dự kiến kinh phí để thực kế hoạch Khi xây dựng kế hoạch cần phải linh hoạt điều chỉnh (nếu cần), dự trù phương án thay để thực đạt hiệu cao Ví dụ: Theo kế hoạch, tơi tổ chức hoạt động giao lưu văn nghệ chào mừng Ngày Phụ nữ Việt Nam 20/10 ngồi sân trường trời đổ mưa may kế hoạch lên phương án dự trù chuyển địa điểm vào văn phòng Nên buổi giao lưu văn nghệ hơm diễn thành cơng tốt đẹp Sau hoạt động phải tổ chức đánh giá rút kinh nghiệm cụ thể khâu tổ chức thực Liên hoan văn nghệ chào mừng ngày Phụ nữ Việt Nam 20/10 tổ chức văn phòng nhà trường Lê Thị Vân Tiểu học Sơn Dương -5- Trường Một số biện pháp để nâng cao chất lượng hoạt động giáo dục lên lớp 2.2.3 Tăng cường bồi dưỡng nâng cao chất lượng Ban huy Liên, Chi đội Bồi dưỡng giáo dục để em có nhận thức việc tham gia hoạt động ngoại khóa Học sinh phải hiểu tham gia hoạt động lên lớp quyền lợi trách nhiệm học sinh Qua hoạt động ngoại khóa giúp em phát triển nhận thức kĩ cần thiết Từ em tuyên truyền, vận động phụ huynh, bạn lớp, trường tích cực tham gia tốt hoạt động Bồi dưỡng chuyên môn nghiệp vụ, lực tổ chức, điều hành, hướng dẫn, quản lí tập thể lớp tổ đội ngũ cán lớp Bồi dưỡng kĩ tổ chức, tham gia hoạt động tập thể Rèn tính chủ động, tự giác, tính tập thể, tính sáng tạo tham gia hoạt động lên lớp 2.2.4 Đầu tư sở vật chất phục vụ hoạt động lên lớp Để hoạt động giáo dục lên lớp đạt hiệu cần quan tâm đầu tư sở vật chất Sân trường cần phải sẽ, thống mát có đủ xanh, bóng mát Tiếp đến cần đầu tư nâng cấp hệ thống âm thanh, đồ dùng thiếu hoạt động lên lớp Ngoài để phục vụ cho hoạt động lên lớp cần mua sắm dụng cụ hoạt động thể dục thể thao, đồ dùng phục vụ cho trò chơi, trang phục biểu diễn… (Ở trường tơi ngồi loa máy phục vụ chung nhà trường, điểm trường trang bị 01 loa máy để tiện phục vụ cho việc tổ chức hoạt động Ngồi riêng tơi nhà trường có sắm cho 01 loa di động nhỏ gọn mang theo người để phục vụ cho hoạt động người, thời gian ngắn địa điểm trường mà loa máy khơng phát tới) Khuôn viên nhà trường Lê Thị Vân Tiểu học Sơn Dương -6- Trường Một số biện pháp để nâng cao chất lượng hoạt động giáo dục lên lớp 2.2.5 Phối kết hợp giáo viên cha mẹ học sinh tổ chức nhà trường Đối với cha mẹ học sinh: Giáo viên cần chủ động thông báo kế hoạch tổ chức hoạt động lên lớp năm học cho Ban đại diện cha mẹ học sinh lớp từ đầu năm học Giải thích thêm cho cha mẹ học sinh nội dung mà họ chưa rõ (nếu có) từ tổ chức tuyên truyền, triển khai kế hoạch nhà trường họp với cha mẹ học sinh hoạt động khác, cách giúp cha mẹ học sinh chủ động tham gia vào hoạt động con, hoạt động cần nhiều kinh phí vận động từ cha mẹ học sinh việc họ nắm kế hoạch sớm tốt để Ban đại diện có kế hoạch hỗ trợ Về việc phối hợp với phụ huynh giáo viên trường tơi làm tốt Ví dụ: theo kế hoạch tháng 11 vừa qua Đội phát động đợt thi đua chào mừng ngày Nhà giáo Việt Nam 20/11 có Hội thi trang trí lớp học thân thiện phát động đến tât lớp Hội thi thu hút nhiều quan tâm giáo viên, học sinh đặc biệt quan tâm phối kết hợp cha, mẹ học sinh toàn trường Hầu lớp có tham gia cha mẹ học sinh với giáo viên em đưa ý tưởng, tự tay trang trí cho lớp tạo cho không gian lớp học sinh động, gần gũi thân thiện đạt kết cao Hội thi Học sinh điểm trường Thác Cát tham gia trang trí lớp học thân thiện Lê Thị Vân Tiểu học Sơn Dương -7- Trường Một số biện pháp để nâng cao chất lượng hoạt động giáo dục lên lớp Lớp học thân thiện điểm trường Trung Tâm Lớp học thân thiện điểm trường Hà Lùng Đối với tổ chức, đoàn thể nhà trường, cần chủ động phối hợp với tổ chức nhà trường tham gia vào hoạt động Liên đội Ví dụ: mời cựu chiến binh xã đến nói chuyện truyền thống nhân Ngày thành lập Quân đội nhân dân việt Nam 22/12 Phối hợp kết hợp với Đoàn Thanh niên xã tổ chức sinh hoạt hè cho em học sinh Lê Thị Vân Tiểu học Sơn Dương -8- Trường Một số biện pháp để nâng cao chất lượng hoạt động giáo dục lên lớp Bác Phạm Văn Sắc (áo trắng) Bác Đỗ Văn Hoa (áo xanh) cựu chiến binh xã Sơn Dương đến nói chuyện truyền thống với em học sinh 2.2.6 Tổ chức hoạt động tham quan, trải nghiệm Tổ chức thường xuyên hoạt động trải nghiệm cho học sinh, thông qua hoạt động thực hành, việc làm cụ thể, học sinh phát huy vai trò cụ thể, tính tích cực, chủ động, tự giác sáng tạo thân Các em tham gia vào tất khâu trình hoạt động từ thiết kế, chuẩn bị, thực đánh giá kết Bên cạnh đó, em bày tỏ quan điểm ý tưởng lựa chọn ý tưởng Do mà em thật hào hứng tích cực học tập dạng hoạt động trải nghiệm sáng tạo Ví dụ: Trong tháng 01/2018 vừa qua Liên đội phối hợp với giáo viên tổ tổ chức chuyên đề “ Hoạt động trải nghiệm sáng tạo cho học sinh lớp 3” thông qua hoạt động giáo dục lên lớp Qua hoạt động em trải nhiệm, sáng tạo từ tay làm bánh trưng loại bánh truyền thống số dân tộc Tày, Sán Dìu, Hoa; biết ý nghĩa loại bánh Lê Thị Vân Tiểu học Sơn Dương -9- Trường Một số biện pháp để nâng cao chất lượng hoạt động giáo dục lên lớp Hoạt động trải nghiệm làm bánh ngày tết học sinh Lê Thị Vân Trường Tiểu học Sơn Dương - 10 - Một số biện pháp để nâng cao chất lượng hoạt động giáo dục lên lớp Hoạt động chăm sóc Đài tưởng niệm anh hùng Liệt sỹ xã Sơn Dương em học sinh trường TH trường THCS Sơn Dương Học sinh vẽ tranh chào mừng ngày nhà giáo Việt Nam20/11 2.2.7 Làm tốt công tác thi đua khen thưởng Công tác thi đua khen thường quan trọng hoạt động giáo dục ngồi lên lớp Để cơng tác thi đua, khen thưởng có hiệu trước hết người tổ chức phải công tâm, công bằng, vô tư, khách quan Khen thưởng kịp thời cá nhân, tập thể đáng khen, đáng biểu dương Đó tiếp thêm động lực, phấn đấu vươn lên, ngược lại tập thể, cá nhân có thành tích tốt đánh tập thể, cá nhân làm chưa tốt làm giảm cố gắng phấn đấu họ nghĩ làm tốt không ghi nhận, Lê Thị Vân Trường Tiểu học Sơn Dương - 11 - Một số biện pháp để nâng cao chất lượng hoạt động giáo dục lên lớp người làm chưa tốt không bị phê bình, nhắc nhở tin đợt thi đua sau khơng muốn phấn đấu Cô Tổng phụ trách Đội-Trao thưởng cho em học sinh đạt thành tích xuất sắc cơng tác Đội Phong trào Thiếu nhi 2.2.8 Thường xuyên đổi hình thức tổ chức hoạt động GDNGLL Để tránh gây nhàm chán cho học sinh người giáo viên phải thường xuyên đổi hình thức tổ chức hoạt động giáo dục lên lớp, tránh trùng lặp đơn điệu Điều quan trọng giáo viên lựa chọn hình thức mẻ, hấp dẫn, phù hợp với lứa tuổi tiểu học Trên sở phát huy tính tích cực, chủ động học sinh Ví dụ: Tháng tháng An tồn giao thơng, tơi cho học sinh thi An Tồn giao thơng theo hình thức tiểu phẩm, kịch tuần thứ Tuần hoạt động ngồi thứ hai tơi cho thi tìm hiểu luận An tồn giao thơng, tuần thứ ba cho học sinh thi trò chơi An tồn giao thơng Tuần thứ tư cho học sinh giao lưu văn nghệ Lê Thị Vân Trường Tiểu học Sơn Dương - 12 - Một số biện pháp để nâng cao chất lượng hoạt động giáo dục lên lớp Học sinh tham gia trò chơi đua xe đạp chậm Học sinh tham gia tìm hiểu luật ATGT Hình thức tổ chức cần phải linh hoạt tình phù hợp với điều kiện, hồn cảnh trường Trường tiểu học Sơn Dương địa bàn rộng với điểm trường lẻ điểm trường Trung tâm điểm trường nằm cách xa 10 km Nên việc tập trung học sinh toàn trường cho hoạt động lên lớp gặp nhiều khó khăn Sau nhiều lần tổ chức hoạt động hay hội thi lớn trường Trung tâm, nhận thấy nhiều em học sinh điểm trường lẻ không tham gia, đặc biệt em học sinh lớp 1, lớp em không bố, mẹ chở hay chưa thể tự điều thiệt thòi Từ lần tổ chức tơi rút lưu ý cần thay đổi hình thức tổ chức cách chia nhỏ để tổ chức Ví dụ: Khi tổ chức hội thi “Rung chng vàng”, “Nghi thức đội”… tổ chức tất điểm trường, điểm trường ngày để em tham gia cổ vũ cho tất bạn Sau lựa chọn em học sinh có thành tích tốt tham gia vào trận chung kết Trường Trung Tâm Lê Thị Vân Trường Tiểu học Sơn Dương - 13 - Một số biện pháp để nâng cao chất lượng hoạt động giáo dục lên lớp Thi nghi thức đội điểm trường Trung Tâm Thi nghi thức đội điểm trường Hà Lùng Thi nghi thức đội điểm trường Đồng Giang Thi nghi thức đội điểm trường Thác Cát - Kết năm học 2012-2013 : * Năm học 2012-203: KHỐI TS HS HẠNH KIỂM Thực Thực hiện Lê Thị Vân Trường Tiểu học Sơn Dương XẾP LOẠI GIÁO DỤC GIỎI KHÁ T BÌNH YẾU - 14 - Một số biện pháp để nâng cao chất lượng hoạt động giáo dục lên lớp TC 55 33 51 42 43 22 đầy đủ TS % 54 98 33 100 51 100 42 100 43 100 22 99,6 chưa đầy ñuû TS % / / / / 0, TS 22 14 29 22 27 114 % 40 42 56 52 63 51 TS 15 12 11 15 13 66 % 27 36 22 36 30 29 TS 15 10 39 % 27 19 20 12 17 TS 1 0 % 0 * Kết thi: - HS Giỏi /huyện : * Giao lưu HSG tiếng Anh cấp huyện: ( em dự thi cấp Thành Phố) *5em cơng nhận giải tốn mạng cấp huyện *HSVCĐ em công nhận cấp huyện *HSG TDTT: em * Thành tích trường: Năm học 2012-2013 đạt: - Chi : Trong Vững mạnh - Liên đội : Mạnh cấp huyện - Chi đoàn : Vững mạnh - Cơng đồn :Vững mạnh - Trường học thân thiện, học sinh tích cực Năm học 2013 - 2014 ( tính đến tháng 3/ 2014): KHO ÁI TC TS HS HẠNH KIỂM Thực Thực hiện đầy chưa đủ đầy đủ TS % TS % 62 10 0 52 10 0 35 10 0 50 10 0 43 10 0 24 10 0 XẾP LOẠI GIÁO DỤC GIỎI KHÁ T YẾU BÌNH TS 31 % 50 TS 19 % 30 TS 11 26 50 16 31 16 46 12 34 26 52 17 34 24 56 16 37 12 51 80 33 35 % 7 TS % 2 0 * Kết thi: - GV chủ nhiệm giỏi: đạt giải khuyến khích - HS Giỏi /huyện : * Giao lưu HSG tiếng Anh tren mạng cấp huyện: 3HS * Thi Olimpic Tiếng Anh: HS công nhận ( em thi cấp thành phố) *HSVCĐ 10 em công nhận cấp huyện Lê Thị Vân Trường Tiểu học Sơn Dương - 15 - Một số biện pháp để nâng cao chất lượng hoạt động giáo dục lên lớp * HS thi giải Tốn mạng : 10 HS cơng nhận *HSG TDTT: em giải nhì mơn bóng bàn em công nhận cấp huyện số môn điền kinh III KẾT LUẬN Qua thời gian triển khai (năm học 2012-2013 2013-2014 thực đề tài, nhận được: - Sự quan tâm lãnh đạo cấp, ủng hộ tích cực Ban Giám hiệu, tập thể giáo viên, Hội CMHS, ban ngành, đoàn thể nhà trường - Đa số giáo viên nhiệt tình giảng dạy, thời gian dành cho hoạt động hợp lý, nội dung giáo dục phong phú, hình thức đa dạng, phạm vi tiến hành rộng rãi, điều kiện thực thuận lợi, thu hút nhiều học sinh tham gia Hoạt động tập thể trở thành hoạt động thường xuyên liên tục, nối tiếp với hoạt động dạy học lớp phận thiếu hoạt động giáo dục chung nhà trường Nó góp phần nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện học sinh thực tốt mục tiêu giáo dục chung nhà trường - Phối hợp tốt công tác giáo dục học sinh, việc giáo dục hoạt động Nhà trường – Gia đình – Xã hội - Giáo viên hiểu rõ mục đích, thấy tầm quan trọng, đầu tư nhiều thời gian, công sức giáo dục, lồng ghép việc giảng dạy, giáo dục vào môn học khác -Từ việc thực hoạt động dẫn đến làm tốt việc giáo dục đạo đức cho học sinh, nêu gương tốt, nhân điển hình học sinh - Kết cuối năm 100% học sinh đạt kết tốt môn hoạt tập tập thể - 100% học sinh đạt Hạnh kiểm Tốt, khơng có học sinh vi phạm kỷ luật; - Khơng có học sinh bỏ học; - 97% học sinh lên lớp thẳng; hiệu đào tạo 90% -Bài học kinh nghiệm: Hoạt động tập thể phận cấu thành hoạt động giáo dục nhà trường, góp phần thực tốt mục tiêu giáo dục bậc học Ngoài hoạt động tập thể cầu nối quan trọng nhà trường, gia đình xã hội Muốn hoạt động giáo dục lên lớp đạt chất lượng tốt nhà trường phải quan tâm đầu tư mức, tạo điều kiện cần thiết sở vật chất, nguồn lực người, kinh phí, thời gian,… cho hoạt động Đặc biệt hiệu trưởng nhà trường phải thực thật tốt biện pháp quản lí, đạo tổ chức thực hoạt động giáo dục lên lớp suốt năm học song song với hoạt động dạy học lớp Cụ thể: - Ngay từ đầu năm học, người cán quản lý phải có kế hoạch đạo phù hợp, kế hoạch hoạt động rõ ràng Người quản lý phải nắm chương trình , nội dung, phương pháp giảng dạy, phân công chuyên môn phù hợp với trình độ lực, sở trường giáo viên - Tăng cường công tác kiểm tra, đánh giá để đơn đốc, nhắc nhở kịp thời - Gắn bó chặt chẽ việc dạy môn học khác với hoạt động giáo dục nhà trường Phải có kết hợp chặt chẽ gia đình, nhà trường cộng đồng nhằm tạo mơi trường giáo dục khép kín, tạo bầu khơng khí Lê Thị Vân Trường Tiểu học Sơn Dương - 16 - Một số biện pháp để nâng cao chất lượng hoạt động giáo dục lên lớp làm mạnh xung quanh trẻ để hình thành phát triển tư tưởng tình cảm hành vi thói quen cho em Các em biết vận dụng vào sống hàng ngày - Giáo viên phải thật nhiệt tình, bám lớp, bám trường; thật người thầy, người cô; người chị, người mẹ chí người bạn em, học, vui chơi với em để tạo nên môi trường thật thân thiện, để thật “Mỗi ngày đến trường ngày vui” Tóm lại: Hoạt động tập thể năm gần quan tâm từ cấp lãnh đạo đến tất giáo viên, học sinh, đoàn thể nhà trường Nội dung hoạt động phong phú, hấp dẫn, thu hút học sinh tham gia Kết hàng năm kể hoạt động trường tham gia hoạt động cấp tổ chức thành tích cao năm trước.Nhất từ triển khai thực đề tài, kết hoạt động tập thể nói riêng kết hoạt động nhà trường nói chung tiến triển đạt kết trơng thấy, thành tích ngày cao thể biện pháp vận dụng khả thi Phát huy thành tích đạt tiếp tục vận dụng tốt biện pháp nêu tin tưởng kết hoạt động tập thể nói riêng kết mặt hoạt động nhà trường nói chung ngày cao, năm sau cao năm trước, điều cho ta thấy khả phát triển đề tài tốt, thể tính khả thi cao - Những khuyến nghị, đề xuất: + Đối với Bộ GD-ĐT : Cần ban hành nội dung chương trình chung cho tiết hoạt động tập thể cấp tiểu học Mặc dù thực giảm tải song thực tế học sinh “quá tải” thi đua vào trường ngày nhiều dẫn đến số học sinh tập trung vào việc luyện tập để thi, khơng thời gian để đầu tư cho việc học tham hoạt động tập thể nhà trường tổ chức + Đối Sở GD-ĐT: Cần đầu tư kinh phí, sở vật chất cho trường tổ chức tốt nội dung hoạt động tập thể + Phòng GD-ĐT : Cần có hướng dẫn cụ thể nội dung hoạt động tập thể cho khối lớp để nhà trường dễ triển khai kiểm tra đánh giá việc thực giáo viên Lê Thị Vân Trường Tiểu học Sơn Dương - 17 - Một số biện pháp để nâng cao chất lượng hoạt động giáo dục lên lớp XÁC NHẬN CỦA THỦ TRƯỞNG ĐƠN VỊ Hà Nội, ngày tháng năm 2013 Tôi xin cam đoan SKKN viết, khơng chép nội dung người khác (Ký ghi rõ họ tên) Nguyễn Thị Hồng Nga ĐÁNH GIÁ CỦA HỘI ĐỒNG KHOA HỌC CƠ SỞ CHỦ TỊCH HỘI ĐỒNG (Ký tên đóng dấu) Lê Thị Vân Trường Tiểu học Sơn Dương - 18 - Một số biện pháp để nâng cao chất lượng hoạt động giáo dục lên lớp MỤC LỤC Nội dung I ĐẶT VẤN ĐÊ Trang 1 Lý chọn đề tài Mục đích nghiên cứu Phương pháp nghiên cứu II GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ Cơ sở lý luận Thực trạng: a) Tình hình địa phương b) Đặc điểm trường tiểu học kim An c) Thực trạng công tác quản lý hoạt động tập thể thời gian qua Các biện pháp tiến hành Hiệu 17 III KẾT LUẬN 20 - Bài học kinh nghiệm Lê Thị Vân Trường Tiểu học Sơn Dương 21 - 19 - Một số biện pháp để nâng cao chất lượng hoạt động giáo dục lên lớp - Khuyến nghị đề xuất 23 MỤC LỤC Lê Thị Vân Trường Tiểu học Sơn Dương 25 - 20 - ... cực, chủ động, tự giác sáng tạo thân Các em tham gia vào tất khâu trình hoạt động từ thiết kế, chuẩn bị, thực đánh giá kết Bên cạnh đó, em bày tỏ quan điểm ý tưởng lựa chọn ý tưởng Do mà em thật... động giáo dục lên lớp XÁC NHẬN CỦA THỦ TRƯỞNG ĐƠN VỊ Hà Nội, ngày tháng năm 2013 Tôi xin cam đoan SKKN viết, khơng chép nội dung người khác (Ký ghi rõ họ tên) Nguyễn Thị Hồng Nga ĐÁNH GIÁ CỦA HỘI
Ngày đăng: 07/12/2018, 08:23
Xem thêm:
