Giáo án lịch sử 8 kì 2 soạn chuẩn cv 5512 , có chủ đề tích hợp theo cv 4040

1 Ngày soạn:16/01/2022 HỌC KÌ II Phần hai: LỊCH SỬ VIỆT NAM TỪ NĂM 1858 ĐẾN NĂM 1918 Chương I CUỘC KHÁNG CHIẾN CHỐNG THỰC DÂN PHÁP TỪ NĂM 1858 ĐẾN CUỐI THẾ KỈ XIX Tiết 36, 37 Bài 24 CUỘC KHÁNG CHIẾN TỪ NĂM 1858 ĐẾN NĂM 1873 I MỤC TIÊU Kiến thức HS biết: - Nguyên nhân thực dân Pháp xâm lược nước ta - Âm mưu xâm lược chúng - Quá trình xâm lược thực dân Pháp: công Đà Nẵng Gia Định - Phong trào đấu tranh chống Pháp nhân dân ta - Thái độ trách nhiệm triều đình nhà Nguyễn việc để ba tỉnh miền Tây - Các hình thức đấu tranh phong phú phong trào yêu nước chống Pháp nhân dân Nam Kì Năng lực - Năng lực giao tiếp hợp tác; tự học; giải vấn đề - Rèn luyện HS kỹ sử dụng đồ, quan sát tranh ảnh lịch sử để rút nhận xét minh hoạ cho kiến thức học Phẩm chất: - Tinh thần đấu tranh kiên cường bất khất nhân dân ta ngày đầu kháng chiến chống thực dân Pháp - Học sinh cần thấy rõ trân trọng chủ động, sáng tạo, tâm đứng lên kháng chiến chống xâm lược nhân dân ta - Giáo dục cho em kính yêu lãnh tụ nghĩa quân, họ phấn đấu hy sinh cho độc lập dân tộc II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU - GV -Tranh ảnh liên quân pháp xâm lươc - HS: Sách giáo khoa, soạn câu hỏi… III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Tổ chức: Ngày dạy Tiết Lớp Sĩ số Học sinh vắng Ghi Kiểm tra cũ: - Kiểm tra chuẩn bị học sinh Bài mới: HOẠT ĐỘNG MỞ ĐẦU a, Mục tiêu: HS biết nội dung học cần đạt được, tạo tâm cho học sinh vào tìm hiểu b.Nội dung : HS hướng dẫn GV xem tranh ảnh để trả lời câu hỏi theo yêu cầu giáo viên c) Sản phẩm: trả lời câu hỏi d) Tổ chức thực hiện: GV giao nhiệm vụ cho HS câu hỏi quan sát số hình ảnh SGK h Nguyên nhân thực dân Pháp xâm lược nước ta h Quan sát tranh 84 cho biết quân Pháp công Đà Nẵng nào? HS lớp quan sát ảnh vả trao đổi HS trả lời quan sát hình ảnh trả lời câu hỏi Mỗi HS có thể trình bày sản phẩm GV dựa vào sản phẩm nhận xét, đánh giá kết nối vào Để HS biết nguyên nhân, trình thực dân Pháp xâm lược VN (Chiến ở Đà Nẵng Gia Định) diễn nào? Phong trào kháng chiến nhân dân ta năm đầu thực dân Pháp xâm lược nước ta sao? Ta vào 24 rõ HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC a) Mục tiêu: Trình bày trình thực dân Pháp xâm lược VN (Chiến ở Đà Nẵng Gia Định) - Phong trào kháng chiến nhân dân ta năm đầu thực dân Pháp xâm lược nước ta, chứng minh tinh thần nhân dân tâm kháng chiến - Trình bày Hiệp ước 1862 Triều đình nhu nhược, chống trả yếu ớt Phân tích thái độ trách nhiệm triều đình nhà Nguyễn việc để ba b) Nội dung: Huy động hiểu biết có thân nghiên cứu sách giáo khoa quan sát tranh ảnh suy nghĩ cá nhân, thảo luận nhóm trả lời câu hỏi giáo viên c) Sản phẩm: trả lời câu hỏi giáo viên hoàn thành phiếu học tập d) Tổ chức thực Hoạt động thầy trò Nội dung kiến thức Bước Chuyển giao nhiệm vụ học tập Nguyên nhân thực dân pháp GV phát phiếu BT, yêu cầu HS đọc sgk xâm lược Việt Nam mục Thảo luận nhóm trả lời - Từ kỉ XIX, nước tư câu hỏi sau: phương Tây đẩy mạnh xâm ? Tại thực dân Pháp xâm lược nước lược nước Phương Đông để ta? (nêu nguyên nhân sâu xa, nguyên mở rộng thị trường, vơ vét nguyên liệu nhân trực tiếp, duyên cớ) ? Bước đầu quân pháp thất bại ntn? Bước Thực nhiệm vụ học tập - HS đọc SGK thực yêu cầu - GV khuyến khích học sinh hợp tác với thực thực nhiệm vụ học tập Bước Báo cáo kết hoạt động - HS trả lời câu hỏi Bước Đánh giá kết thực nhiệm vụ học tập - Việt Nam có vị trí địa lí thuận lợi, giàu tài nguyên thiên nhiên - Chế độ phong kiến Việt Nam khủng hoảng, suy yếu - HS phân tích, nhận xét, đánh giá kết học sinh - GV bổ sung phần phân tích nhận xét, đánh giá, kết thực nhiệm vụ học tập học sinh Chính xác hóa kiến thức hình thành cho học sinh - Trình chiếu hình ảnh Nguyễn Tri Phương sơ lược vài nét ông Bước Chuyển giao nhiệm vụ học tập Kháng chiến Đà Nẵng ba GV yêu cầu HS đọc sgk mục Thảo tỉnh miền Đơng Nam Kì luận nhóm trả lời câu hỏi sau: a Tại Đà Nẵng ? Nêu thái độ nhân dân ta trước hành - Nhiều tốn nghĩa binh nởi dậy động xâm lược thực dân Pháp? phối hợp với quân triều đình chống Pháp Cho HS thực bảng phụ * Các phong trào chống Pháp tiêu biểu b Tại ba tỉnh Miền Đơng Nam Kì (Mục 1) - Nghĩa qn Nguyễn Trung Trực T/gian Tên Tên người Địa điểm đốt cháy tàu Hi Vọng Pháp sông Vàm Cỏ Đông (10-12P/T lãnh đạo nổ 1861) - Khởi nghĩa Trương Định ở Gò ? So sánh thái độ hành động Công làm cho quân Pháp khốn nhân dân triều đình trước XL đốn gây cho chúng nhiều thiệt thực dân Pháp? hại ? Bối cảnh nước ta sau Hiệp ước 1862? Kháng chiến lan rộng ba (triều đình Huế Pháp) tỉnh miền Tây Nam Kì ? Trình bày nét a Thái độ hành động triều kháng chiến chống Pháp nhân dân đình Huế việc để ba Nam Kì? tỉnh miền Tây Nam Kì ? Độc đoạn thơ Nguyễn Đình - Triều đình Huế ngăn cản phong Chiểu KC chống Pháp? trào kháng chiến chống Pháp Bước Thực nhiệm vụ học tập nhân dân ta ở Nam Kì, lệnh bãi binh - HS đọc SGK thực yêu cầu - GV khuyến khích học sinh hợp tác với - Do thái độ cầu hòa triều thực thực nhiệm vụ đình Huế, Pháp chiếm ba học tập Bước Báo cáo kết hoạt động tỉnh miền Tây Nam Kì khơng tốn viên đạn (8-1867) b Phong trào đấu tranh chống Pháp diễn nhiều hình thức - Gv trình chiếu lược đồ H86 (khuyến phong phú khích HS trình bày kết hợp với lược - Bất hợp tác với giặc, đồ), chân dung Nguyễn Đình Chiểu phận kiên đấu tranh vũ Bước Đánh giá kết thực trang, nhiều trung tâm kháng nhiệm vụ học tập chiến đời: Đồng Tháp Mười, - HS phân tích, nhận xét, đánh giá kết Tây Ninh học sinh - Một phận dùng văn thơ lên án - HS trả lời câu hỏi - GV bổ sung phần phân tích nhận xét, đánh giá, kết thực nhiệm vụ học tập học sinh Chính xác hóa kiến thức hình thành cho học sinh thực dân Pháp tay sai, cở vũ lịng u nước: Phan Văn Trị, Nguyễn Đình Chiểu, Nguyễn Thơng… GV sơ kết bài: Năm 1858, thưc dân Pháp xâm lược Việt Nam Quân dân ta anh dũng chiến đấu, làm thất bại âm mưu đánh nhanh thắng nhanh địch Tuy vậy, triều đình Huế kí Hiệp ước Nhâm Tuất (5-6-1862), nhượng cho Pháp nhiều quyền lợi HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP a) Mục tiêu: Nhằm củng cố, hệ thống hóa, hoàn thiện kiến thức mà HS lĩnh hội ở hoạt động hình thành kiến thức b) Nội dung: GV giao nhiệm vụ cho HS chủ yếu cho làm việc cá nhân trả lời câu hỏi Trong trình làm việc HS có thể trao đổi với bạn thầy, cô giáo c) Sản phẩm: trả lời câu hỏi thể đầy đủ nội dung học; d) Tổ chức thực GV sử dụng hệ thống câu hỏi trắc nghiệm Câu Thực dân Pháp nổ súng xâm lược xuất phát từ nguyên nhân xâu xa sau đây: a, Bảo vệ Đạo Gia Tô trước hành động khủng bố nhà Nguyễn b,Yêu cầu sản xuất Pháp nguyên liệu, nhân công thị trường Việt Nam lại đáp ứng yêu cầu đó c, Muốn liên minh với Tây Ban Nha xâm lược Việt Nam d, Sức ép từ nhân dân Pháp ngày nặng nế Câu Tại Pháp chọn Việt Nam sách xâm lược mình? A Việt nam có vị trí địa ý thuận lợi B Việt Nam có vị trí quan trộng, giàu tài nguyên, thị trường béo bở C Việt Nam thị trường rộng lớn D Chế độ phong kiến thống trị ở Việt Nam suy yếu Câu 3, Theo em triều đình nhà Nguyễn có đầu hang thực dân Pháp từ đầu hay không? Vì sao? A, có, triều đình chủ động ký với Pháp hiệp ước Nhâm Tuất B, Có, triều đình thực chiến thuật thủ hiểm bỏ qua hội chống Pháp C, Khơng, triều đình lãnh đạo nhân dân kháng chiến từ thực dân Pháp đặt chân xâm lược D, Khơng, nhà Nguyễn ý phịng thủ khiến Pháp khơng dễ dàng chiếm Nam Kỳ Câu 4: Nhiều người dùng thơ văn để chiến đấu chống giặc ai? A Nguyễn Đình Chiểu, Hồ Huân Nghiệp, Phan Văn Trị,… B Nguyễn Đình Chiểu, Trương Quyền, Phan Văn Trị, C Nguyễn Đình Chiểu, Phan Tồn, Phan Liêm, D Nguyễn Đình Chiểu, Nguyễn Trung Trực, Nguyễn Hữu Huân, HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG a) Mục tiêu: Vận dụng kiến thức mà HS lĩnh hội để giải vấn đề học tập b) Nội dung: GV tổ chức cho HS thảo luận nhóm hoàn thành tập c) Sản phẩm: tập nhóm d) Tổ chức thực Câu hỏi: Em có nhận xét thái độ chống quân xâm lược nhân dân ta? - HS độc lập suy nghĩ làm, có thể trao đổi với bạn bè - HS có thể làm lớp có thời gian, hay đem nhà hôm sau nộp - GV nhận xét dựa sản phẩm có Gợi ý sản phẩm Ngay từ đầu nhân dân ta anh dũng đứng lên chống Pháp: a Tại Đà Nẵng - Nhiều tốn nghĩa binh nởi dậy phối hợp với qn triều đình chống Pháp b Tại ba tỉnh Miền Đơng Nam Kì + Nghĩa quân Nguyễn Trung Trực đốt cháy tàu Ét-pê-răng Pháp đậu sông Vàm cỏ (12 - 1864) + Khởi nghĩa Trương Định Gò Công kéo dài đến năm 1864 làm cho địch thất điên bát đảo - Sau Pháp chiếm ba tỉnh miền Đơng Nam Kì, triều đình sức ngăn cản phong trào kháng Pháp nhân dân diễn sôi nổi liên tục, nhiều hình thức khác nhau: + Nhiều trung tâm kháng chiến đời: Đồng Tháp Mười, Tây Ninh với gương tiêu biểu như: Trương Quyền, Nguyễn Trang Trực, Nguyễn Hữu Huân, + Một phận dùng văn thơ lên án thực dân Pháp tay sai, cổ vũ lịng u nước: Phan Văn Trị, Nguyễn Đình Chiểu, Nguyễn Thông - GV giao nhiệm vụ nhà + Học theo câu hỏi SGK Về nhà học chuẩn bị Cuộc kháng chiến chống Pháp từ năm 1858 đến 1873 Ngày tháng Ký duyệt năm 2022 Nguyễn Thị Thanh Ngày soạn: 18/01/2022 Tiết 38, 39 Bài 25: KHÁNG CHIẾN LAN RỘNG RA TOÀN QUỐC (1873-1884) I MỤC TIÊU Kiến thức: + Nắm tình hình VN sau Pháp chiếm tỉnh Nam Kì, âm mưu diễn biến công đánh chiếm Bắc Kì lần thứ Pháp diễn biến đấu tranh nhân dân Bắc kì lần thứ Pháp mở rộng XL Bắc Kì + Rèn kĩ tường thuật kiện lịch sử cách hấp dẫn, sinh động + HS có thái độ xem xét kiện lịch sử công tội nhà Nguyễn Năng lực: - Năng lực chung: Năng lực giao tiếp hợp tác; tự học; giải vấn đề - Năng lực chuyên biệt: Tái kiến thức lịch sự, xác định mối quan hệ kiện, tượng lịch sử, so sánh, nhận xét, đánh giá, thực hành môn lịch sử, vận dụng liên hệ kiến thức lịch sử học để giải vấn đề thực tiễn đặt Phẩm chất: - Yêu nước, đoàn kết, chăm II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU: * Học sinh: Chuẩn bị đồ dùng học tập * Giáo viên: Giáo án, sgk, SGV, Tài liệu tham khảo, tranh ảnh, Đại cương lịch sử VN, máy tính III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Tổ chức: Ngày dạy Tiết Lớp Sĩ số Học sinh vắng Ghi Kiểm tra cũ: ? Em trình bày phong trào kháng chiến chống Pháp nhân dân ta ở Đà Nẵng ba tỉnh miên Đơng nam kì diễn nào? Bài mới: HOẠT ĐỘNG MỞ ĐẦU a) Mục tiêu: Tạo tình biết chưa biết b).Nội dung: HS hướng dẫn GV xem tranh ảnh để trả lời câu hỏi theo yêu cầu giáo viên c) Sản phẩm: Trả lời vùng đất TDP chiếm đóng d) Tổ chức thực hiện: GV giao nhiệm vụ cho HS câu hỏi quan sát lược đồ ? Pháp thực chiếm Nam Kì chiếm vùng đất nào? ? Với mộng xâm lược Pháp ngày mở rộng quân dân Hà Nội chống giặc nào? HS lớp quan sát ảnh vả trao đổi HS trả lời quan sát hình ảnh trả lời câu hỏi Mỗi HS có thể trình bày sản phẩm GV dựa vào sản phẩm nhận xét, 10 Sau chiếm Nam Kì Pháp muốn mở rộng địa bàn chiếm đóng ở nơi đất nước ta công ? Muốn hiểu ta vào nghiên cứu 25 ‘ Kháng chiến lan rộng toàn quốc ( 1783- 1784 ) HOẠT ĐỘNG 2: HÌNH THÀNH KIẾN THỨC HOẠT ĐỘNG 2.1.I Thực dân Pháp đánh Bắc Kì lần thứ Cuộc kháng chiến Hà Nội tỉnh đồng Bắc Bộ a) Mục tiêu: -Trình bày tình hình Việt Nam thực dân Pháp đánh Bắc Kỳ 18671873 Xâm lược Việt Nam - Lí giải thực dân Pháp đánh Bắc Kỳ lần thứ 1873 Cuộc kháng chiến nhân dân Hà Nội tỉnh đồng Bắc Kỳ 1873-1874 diễn nhiều hình thức đấu tranh phong phú b) Nội dung: Huy động hiểu biết có thân nghiên cứu sách giáo khoa quan sát tranh ảnh suy nghĩ cá nhân, thảo luận nhóm trả lời câu hỏi giáo viên c) Sản phẩm: trả lời câu hỏi giáo viên d) Tổ chức thực hiện: HĐ CỦA GV VÀ HS NỘI DUNG CẦN ĐẠT Bước Chuyển giao nhiệm vụ học I Thực dân Pháp đánh Bắc Kì lần tập thứ Cuộc kháng chiến Hà HS đọc SGK mục phần II trả lời Nội tỉnh đồng Bắc Bộ câu hỏi sau: Tình hình Việt Nam trước ? Sau chiếm tỉnh Nam Kì TD Pháp đánh chiếm Bắc Kì Pháp làm gì? + Về phía Pháp: ? Thái độ triều đình ntn? - Thiết lập máy thống trị, bóc lột ? Hậu sách đó đối kinh tế với kinh tế, xã hội VN? - Muốn cơng Bắc Kì công 78 b Năng lực đặc thù: - Kiểm tra kiến thức lịch sử dân tộc từ kỉ 1858 – 1918 + Trình bày kiến thức lịch sử giai đoạn + Hiểu khái niệm lịch sử, kiện lịch sử, biết so sánh kiện lịch sử + Vận dụng kiến thức lịch sử học để giải vấn đề thực tiễn Phẩm chất: Trung thực: Đấu tranh với hành vi thiếu trung thực học tập sống - Ham học: Luôn cố gắng vươn lên đạt kết tốt học tập II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU -GV: Đề, đáp án, biểu điểm -HS: Ôn tập theo hướng dẫn III HÌNH THỨC ĐỀ KIỂM TRA: -TN - TL III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC 1.Tổ chức: Ngày dạy Tiết Lớp 51 Sĩ số Học sinh vắng Ghi 2.Kiểm tra: chuẩn bị Hs 3.Bài THIẾT LẬP MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA Tên chủ đề Mức độ nhận thức Nhận biết Thông hiểu Cộng Vậ n dụ ng Vận dụng cao 79 TN TL TN TL TL TL 1.Xã hội việt Nam từ 1897 đến 1918 - Biết hình thức đấu tranh gắn với phong trào yêu nước sĩ phu Việt Nam - Biết sách trị khai thác thuộc địa lần thứ nhất? - Biết tình hình triều đình nhà Nguyễn nửa Nêu cuối kỉ XIX đầu kỉ XX, thực dân Pháp thực sách kinh tế ở Việt Nam - Hiểu điểm giống Phan Bội Châu Phan Châu Trinh trình hoạt động cách mạng - Hiểu trình khai thác lĩnh vực cơng nghiệ pở Việt Nam, thực Lý giải qn Triều đình đơng mà khơng thắng Pháp… 80 cuối kỉ XIX dân Pháp trọng khai thác ngành - Biết mục đích Pháp việc mở rộng trường học… Thấy Phong trào kháng Pháp năm cuối kỉ XIX - Hiểu khởi nghĩa Yên Thế xem khởi nghĩa nông dân - Hiểu Phong điểm trào xu cần vương hướng cứu bùng nổ nước đầu lan rộng… kỉ XX… Phân tích ý nghĩa phong trào nông dân Yên Thế 81 Số câu: Số điểm: Tỉ lệ %: Số câu: Số điểm: 1,25 Tỉ lệ %: 12,5 Số câu: Số câu: Số câu: Số điểm: Số điểm: Tỉ lệ %: 30 Tỉ lệ %: 30 Tỉ lệ %: 10 Số câu: Số câu: Số điểm: 2,75 Số Tỉ lệ %: 27,5 điểm: Số điểm: Số câu: Số điểm: Tỉ lệ %: 30 Tỉ lệ %: 30 Số câu: 15 Số điểm: 10 Tỉ lệ %: 100 ĐỀ BÀI: I PHẦN TRẮC NGHIỆM KHÁCH QUAN : (3 điểm) Hãy khoanh tròn vào chữ trước câu trả lời Câu Điểm điểm giống Phan Bội Châu Phan Châu Trinh trình hoạt động cách mạng ? A Đều thực chủ trương dùng bao lực cách mạng để đánh đuổi thực dân Pháp B Đều noi gương Nhật Bản để tự cường C Đều chủ trương thực cải cách dân chủ 82 D Đều chủ trương giương cao cờ giải phóng dân tộc Câu Trong q trình khai thác lĩnh vực cơng nghiệp Việt Nam, thực dân Pháp trọng khai thác ngành nào? A Ngành công nghiệp nặng B Ngành công nghiệp nhẹ C Ngành khai thác mỏ D Ngành luyện kim khí Câu Vì khởi nghĩa Yên Thế xem khởi nghĩa nông dân? A Cuộc khởi nghĩa có nông dân tham gia huy văn thân sĩ phu B Cuộc khởi nghĩa mà mục tiêu chủ yếu đòi ruộng đất cho nông dân C Cuộc khởi nghĩa mà lực lượng tham gia chủ yếu nông dân D Cuộc khởi nghĩa mà lãnh đạo lực lượng tham gia khởi nghĩa nông dân Câu Đầu kỉ XX, điểm xu hướng cứu nước ? A Củng cố chế độ phong kiến Việt Nam, không lệ thuộc Pháp B Đưa đất nước phát triển theo đường TBCN C Học tập Nhật Bản, đẩy mạnh vận động yêu nước theo khuynh hướng dân chủ tư sản D Yêu cầu nhà vua thực cải cách tân đất nước Câu Đầu kỉ XX, hình thức đấu tranh gắn với phong trào yêu nước sĩ phu Việt Nam ? A Đấu tranh đơn vũ trang B Đấu tranh vũ trang kết hợp với đấu tranh trị, ngoại giao C Đấu tranh chủ yếu hình thức trị D Dùng biện pháp cải cách yêu cầu thực dân Pháp trả độc lập Câu Chính sách thuộc trị mà Pháp áp dụng Việt Nam từ tiến hành khai thác thuộc địa lần thứ nhất? A Chính sách “ chia để trị” B Chính sách “ dùng người Pháp để trị người Việt” C Chính sách “ Đồng hóa” dân tộc Việt Nam D Chính sách “ Khủng bố trắng” dân tộc Việt Nam 83 Câu Nửa cuối kỉ XIX, tình hình triều đình nhà Nguyễn nào? A Triều đình nhà Nguyễn bị nhân dân chán ghét B Triều đình nhà Nguyễn nhân dân ủng hộ C Triều đình nhà Nguyễn khủng hoảng, suy yếu D Triều đình biết củng cố khối đồn kết quần thần Câu Mục đích Pháp việc mở rộng trường học để làm gì? A Phát triển giáo dục Việt Nam B Khai minh văn hóa giáo dục Việt Nam C Do nhu cầu học tập, em quan chức để đào tạo người xứ phục vụ cho Pháp D Do nhu cầu học tập nhân dân ngày cao Câu 9: Đứng đầu phái chủ chiến triều đình Huế ai? A Vua Hàm Nghi B Tôn Thất Thuyết Nguyễn Thiện Thuật C Phan Đình Phùng D Câu 10: Câu nói: “Bao người Tây nhổ hết cỏ nước Nam hết người Nam đánh Tây” tác giả nào? A Trương Định B Phan Tơn C Nguyễn Đình Chiểu D Nguyễn Trung Trực Câu 11: Tại trận Cầu Giấy lần thứ nhất, huy quân Pháp bị tiêu diệt ai? A Đuy - puy măng B Ri-vi-e C Gác-ni-ê D Hác- Câu 12: Người huy phản công quân Pháp kinh thành Huế ai? A Vua Hàm Nghi B Tôn Thất Thuyết C Nguyễn Thiện Thuật D Phan Đình Phùng II PHẦN TỰ LUẬN (7 điểm ) Câu 1: Phong trào Cần Vương bùng nổ lan rộng nào? Nêu phong trào tiêu biểu học.(3đ) Câu 2: Thực dân Pháp đánh chiếm Bắc Kì lần thứ nào? Tại qn Triều đình đơng mà khơng thắng Pháp? (3đ) 84 Câu 3: Nêu ý nghĩa lịch sử khởi nghĩa Yên Thế(1884-1913)?(1đ) - Hết HƯỚNG DẪN CHẤM I PHẦN TRẮC NGHIỆM KHÁCH QUAN : (3 điểm) Mỗi câu cho 0,25 đ Câu Đáp án B C D C B A C C A D 11 C B II PHẦN TỰ LUẬN (7 điểm ) Câu (3đ) *Phong trào cần vương bùng nổ lan rộng: - Tôn Thất Thuyết đưa vua Hàm Nghi chạy Tân Sở (Quảng Trị) Ngày 13 - - 1885, ông nhân danh nhà vua xuống chiếu Cần vương, kêu gọi văn thân, sĩ phu nhân dân đứng lên giúp vua cứu nước 1,25 điểm - Lãnh đạo văn thân, sĩ phu yêu nước - Địa bàn tỉnh Trung Bắc Kì - Phong trào yêu nước chống Pháp cờ Cần vương diễn sôi nổi từ năm 1885 đến cuối kỉ 0,5 điểm XIX - Diễn biến phong trào có thể chia thành giai đoạn : + Giai đoạn (1885 - 1888), phong trào bùng nổ khắp nước, từ Phan Thiết trở + Giai đoạn (1888 - 18%), phong trào quy tụ irons khởi nghĩa lớn tập trung tình Bác Trung Kì Bắc Kì 0,25 điểm 85 - Ý nghĩa: Thể tinh thần yêu nước, chống giặc ngoại xâm 1,0 điểm *Phong trào cần vương tiêu biểu: - Cuộc khởi nghĩa Hương Khê(1885-1895) khởi nghĩa tiêu biểu phong trào Cần Vương - Khởi nghĩa Ba Đình(1886-1887) - Khởi nghĩa Bãi Sậy(1883-1892) Câu (3đ) *Thực dân Pháp đánh chiếm Bắc Kì lần thứ - Nguyên nhân: + Lợi dụng việc triều đình Huế nhờ đem tàu biển Hạ Long đánh dẹp cưới biển 0,75 điểm + Lấy cớ giải vụ Đuy-puy => Hơn 200 quân Pháp Gác-ni-ê huy từ Sài Gòn kéo Bắc - Diễn biến: + Sáng ngày 20-11-1873, quân Pháp nổ súng đánh thành Hà Nội 0,75 điểm + 7000 quân triều đình huy Nguyễn Tri Phương cố gắng cản địch thất bại Buổi trưa thành + Nguyễn Tri Phương bị thương sau đó ông bị giặc bắt, ông nhịn ăn mà chết - Kết 0,5 điểm + Quân Pháp chiếm thành Hà Nội + Tỏa quân chiếm Hải Dương, Hưng Yên, Phủ Lí, Ninh Bình, Nam Định *Qn Triều đình đơng mà khơng thắng Pháp vì: - Qn triều đình đơng trang bị vũ khí thơ sơ - Triều đình không tỏ chức cho nhân dân kháng 0,75 điểm 86 chiến - => Vì vậy, chiến đấu Nguyễn Tri Phương huy không bảo vệ thành diễn đơn lẻ khơng có hỗ trợ nơi Câu (1đ) Ý nghĩa: Cuộc khởi nghĩa thể tinh thần yêu nước chống Pháp giai cấp nơng dân Góp phần làm chậm q trình bình định Pháp 0,25 điểm điểm Củng cố: - GV thu bài, nhận xét kiểm tra Hướng dẫn nhà: - Làm lại kiểm tra vào vở tập Ngày soạn: 20/4/2022 Tiết 52: LỊCH SỬ ĐỊA PHƯƠNG I.Mục tiêu 1.Kiến thức: Học sinh biết lịch sử Phú Thọ thời kì bị Pháp xâm lược đấu tranh nhân dân Phú Thọ Năng lực: a Năng lực chung: - Năng lực giao tiếp hợp tác: Nhận biết mâu thuẫn thân với người khác người khác với nhau; có thiện chí dàn xếp biết cách dàn xếp mâu thuẫn - Tư độc lập: Biết đặt câu hỏi khác vật, tượng, vấn đề; biết ý lắng nghe tiếp nhận thông tin, ý tưởng với cân nhắc, chọn lọc; biết quan tâm tới chứng nhìn nhận, đánh giá vật, tượng; biết đánh giá vấn đề, tình góc nhìn khác b.Năng lực đặc thù: - Trình bày bối cảnh lịch sử đưa nhận xét nhân tố tác động đến kiện, tượng, nhân vật lịch sử, q trình lịch sử; giải thích kết kiện, diễn biến lịch sử 87 Phẩm chất: - Yêu nước: Có ý thức tìm hiểu truyền thống gia đình, dịng họ, quê hương; tích cực học tập, rèn luyện để phát huy truyền thống gia đình, dịng họ, q hương - Có trách nhiệm với nhà trường xã hội: - Quan tâm đến công việc cộng đồng; tích cực tham gia hoạt động tập thể, hoạt động phục vụ cộng đồng II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU *GV : Tài liệu tham khảo , tranh ảnh minh họa * HS : Sưu tầm tài liệu lịch sử địa phương III TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC DẠY HỌC Ổn định: Ngày dạy Tiết Lớp 52 Sĩ số HS vắng Ghi 2.Kiểm tra - Bài tập nhà 3.Bài HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG: a Mục tiêu: HS nhận biết tư liệu lịch sử Phú Thọ b Nội dung: HS quan sát tranh tư liệu lịch sử Phú Thọ để tranh Phú Thọ c Sản phẩm: tư liệu lịch sử Phú Thọ d Tổ chức thực hiện: → GV vào HOẠT ĐỘNG 2: HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI: a Mục tiêu: Hs nhớ lại phần LSVN thực dân Pháp đánh chiếm Bắc kì lần thứ hai, đấu tranh nhân dân Phú Thọ b Nội dung: GV tổ chức cho HS thảo luận nhóm hoàn thành tập 88 c Sản phẩm: d Tổ chức thực hiện: Hoạt động GV-HS Bước Chuyển giao nhiệm vụ học tập Kiến thức cần đạt I.Phú Thọ thời dân Pháp mở rộng xâm lược : -Năm 1891 quyền hộ Pháp Hs nhớ lại phần LSVN thực thành lập tỉnh Hưng Hóa gồm huyện : dân Pháp đánh chiếm Bắc kì lần Tam Nơng , Thanh Thủy , Sơn Vi , Thanh Ba , Phù Ninh thứ hai ? Tỉnh Hưng Hóa gồm huyện - Tháng – 1903 tỉnh lị Hưng Hóa chuyển lên làng Phú Tho ( Huyện Sơn ? Vi ) gồm 10 huyện : Tam Nông , Thanh Thủy , Sơn Vi , Thanh Ba , Phù Ninh , Cẩm Khê , Hạ Hịa , Hạc Trì , Hùng Quan , Ngọc Quan , châu : Thanh Sơn , Yên Lập - Tháng 10 -1907 thành lập TX Phú Thọ ,TX Việt Trì -Năm 1910 huyện Sơn Vi đổi thành phủ Lâm Thao , huyện Ngọc Quan , Hùng Quan hợp thành phủ Đoan Hùng Huyện Đoan Hùng trước kai - Sau chiếm Hưng Hóa , thực dân Pháp thiết lập máy cai trị , sức thành lập ntn ? bóc lột vơ vét nhân dân II.Nhân dân Phú Thọ đấu tranh chống thực dân Pháp xâm lược ( cuối kỉ XIX ): 1.Căn Thanh Mai Nguyễn Văn Giáp : HS đọc SGK trang -Năm 1883 thành Sơn Tây thất thủ , Bố Nguyễn Quang Bích lui lập chống Pháp ở Thanh Mai ( Việt Trì ) – khu đồi rập rạp , xung quanh đồng chiêm chũng , có lối vào 89 qua xã Chu Hoá - Phối hợp với ông có nghĩa quân Tán Dật ở Thạch Sơn ( Lâm Thao ) - Cuộc chiến đấu diễn liên tiếp dọc sông Thao , tiêu biểu trận chống càn 6.000 quân Pháp (23-27-10-1885 ) 2.Hoạt động nghĩa quân Nguyễn Quang Bích : HS đọc SGK trang - Nguyễn Quang Bích tuần phủ Hưng Hóa Sau thành Hưng Hóa thất thủ ông lui Tứ Mĩ (Tam Nông ) , sau Tiên Động ( Cẩm Khê ) – Tiên Động trở thành tung tâm chống Pháp ở miền Thượng du Bắc kì cờ Cần Vương -Nghĩa quân tiến công đồn Cẩm Khê , đồn lẻ dọc sông Thao tiêu hao lực lượng địch – Nghĩa quân đánh bại hai trận càn lớn : tháng , 11- 1886 3.Khởi nghĩa Đốc Ngữ : - Đốc Ngữ ( Nguyễn Văn NGữ ) – tướng giỏi Nguyễn Quang Bích -Nghĩa quân Đốc Ngữ hoạt động mạnh ở vùng núi Thanh Sơn , đánh Pháp nhiều trận lớn ( trận Quảng Nạp , Thạch Khoán – năm 1890 ) - Ông xây dựng ở Sơn Hùng , Thục Luyện ( Thanh Sơn ) , phối hợp với nhiều toán nghĩa quân khác ( Đề Kiều ở Cát Trù - Cẩm Khê ) * Ý nghĩa : Diễn 10 năm ( 18831894 ) thất bại chiến đấu nhân dân Phú Thọ khẳng định 90 truyền thống chống giặc ngoại xâm kiên cường bất khuất nhân dân ta , gây cho kẻ thù nhiều khó khăn tổn thất , góp pahanf làm chậm công lấn chiếm bình định chúng Cuộc đấu tranh nhân dân Phú Thọ có ý nghĩa ntn lịch sử dân tộc ? Bước Thực nhiệm vụ học tập HS đọc SGK thực yêu cầu GV khuyến khích học sinh hợp tác với thực thực nhiệm vụ học tập, GV theo dõi, hỗ trợ nhóm làm việc hệ thống câu hỏi gợi mở Bước Báo cáo kết hoạt động thảo luận - Các nhóm trình bày, phản biện Bước Đánh giá kết thực nhiệm vụ học tập HS phân tích, nhận xét, đánh giá kết GV bở sung phần phân tích nhận xét, đánh giá, kết thực nhiệm vụ học tập học sinh Chính xác hóa kiến thức hình thành cho học sinh HOẠT ĐỘNG 3: LUYỆN TẬP a Mục tiêu: Nhằm củng cố, hệ thống hóa, hoàn thiện kiến thức mà HS lĩnh hội ở hoạt động hình thành kiến thức Phú Thọ b Nội dung: GV tổ chức cho HS thảo luận nhóm hoàn thành tập 91 c Sản phẩm: d Tổ chức thực hiện: Giáo viên có thể tổ chức cho hs hoạt động cá nhân, cặp đôi Học sinh huy động hiểu biết thân nội dung vừa học để hoàn thành nhiệm vụ học tập - Dự kiến sản phẩm hs: Học sinh hoàn thành dạng tập giáo viên giao - Gợi ý tiến trình hoạt động: + Giao nhiệm vụ: GV yêu cầu học sinh đọc thông tin, kết hợp vốn hiểu biết thân thông qua lĩnh hội kiến thức vừa học HS làm việc cá nhân ghi lại kết làm đc vào phiếu học tập, vào vở + HS thực nhiệm vụ: HS thực NV cá nhân, có thể trao đởi với bạn HS hồn thành tập giáo viên giao GV quan sát, trợ giúp yêu cầu HS thực đầy đủ, hồn chình nhiệm vụ + Báo cáo kết trao đổi thảo luận: Sau có kết quả, GV có thể gọi HS trình bày HS khác lắng nghe, thảo luận, bở sung sản phẩm Từ kết làm việc HS, GV đánh giá kiến thức, kĩ vận dụng HS hoàn thành tập Nếu HS chưa hoàn D.HOẠT ĐỘNG : VẬN DỤNG a Mục tiêu: sưu tầm giới thiệu b Nội dung:HS trả ời câu hỏi c Sản phẩm: Kết sưu tầm HS d Tổ chức thực hiện: Yêu cầu HS dựa vào hiểu biết tài lệu Lịch sử có liên quan , sưu tầm giới thiệu : -Lập bảng thống kê kháng chiến chống Pháp tiêu biểu ở Phú Thọ cuối TK XIX ( tên người lãnh đạo thời gian - địa bàn – trận đánh tiêu biểu - Kết ) –HS làm ở nhà 4.Củng cố : - HS đọc thêm : CUỘC KHỞI NGHĨA CỦA VIỆT NAM QUANG PHỤC HỘI Ở PHÚ THỌ CUỐI NĂM 1914 ĐẦU NĂM 1915 92 Hướng dẫn HS nhà :Sưu tầm tài liệu lịch sử địa phương tỉnh Phú Thọ qua thời kì Ngày / /2022 Ký duyệt Nguyễn Thị Thanh HẾT CHƯƠNG TRÌNH ... Gia Định, quân TĐ chống cự yếu ớt, nhanh chóng tan rã 186 1 186 7 187 3 187 4 188 2 188 3 48 188 4 188 5 1913 Bài tập 2: Bước 1:Chuyển giao nhiệm vụ - Thái độ triều đình khơng kiên chống giặc, TĐ sơn... lực giao tiếp hợp tác; tự học; giải vấn đề - Năng lực chuyên biệt: Tái kiến thức lịch s? ?, xác định mối quan hệ kiện, tượng lịch s? ?, so sánh, nhận xét, đánh gi? ?, thực hành môn lịch s? ?, vận dụng liên... HOẠT ĐỘNG 2. 2.II Thực dân Pháp đánh Bắc Kì lần thứ hai Nhân dân Bắc Kì tiếp tục kháng chiến năm 188 2 - 188 4 a) Mục tiêu: nhận biết ghi nhớ - Năm 188 2 thực dân Pháp lại tiến đánh Bắc Kì lần thứ