TRƯỜNG TH HƯƠNG AN KẾ HOẠCH Thực nhiệm vụ chuyên môn năm học 2020-2021

PHỊNG GDĐT QUẾ SƠN TRƯỜNG TH HƯƠNG AN CỘNG HỒ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Số: 26/KH-THHA Hương An, ngày 30 tháng năm 2020 Độc lập - Tự - Hạnh phúc KẾ HOẠCH Thực nhiệm vụ chuyên môn năm học 2020-2021 Thực Chỉ thị số 18/CT-UBND ngày 04/9/2020 UBND tỉnh Quảng Nam số nhiệm vụ trọng tâm năm học 2020-2021; Thực Quyết định số 2182/QĐ-UBND ngày 10/8/2020 UBND tỉnh Quảng Nam việc Ban hành khung Kế hoạch thời gian năm học 2020-2021 giáo dục mầm non, giáo dục phổ thông giáo dục thường xuyên tỉnh Quảng Nam; Thực Cơng văn số 241/PGDĐT-GDTH ngày 17/9/2020 Phịng GDĐT Quế Sơn việc hướng dẫn thực nhiệm vụ giáo dục tiểu học năm học 2020-2021; Thực Kế hoạch số 25/KH-THHA ngày 30/9/2020 Trường Tiểu học Hương An việc thực nhiệm vụ giáo dục năm học 2020-2021; Trường Tiểu học Hương An xây dựng Kế hoạch thực nhiệm vụ chuyên môn năm học 2020-2021 cụ thể sau: A ĐẶC ĐIỂM TÌNH HÌNH I Thuận lợi: - Được quan tâm lãnh đạo cấp ủy Đảng, quyền địa phương, UBND huyện Quế Sơn Phòng GDĐT Quế Sơn Được hỗ trợ giúp đỡ tổ chức đoàn thể phụ huynh học sinh - Có đội ngũ CBGVNV tương đối đủ số lượng, nhiệt tình, ý thức trách nhiệm cao, đội ngũ giáo viên đạt chuẩn hóa, có trình độ chun mơn vững vàng, phẩm chất đạo đức trị tốt, có tinh thần trách nhiệm cao - Nhà trường có đủ khối lớp có tổ chun mơn, có tổ có tổ trưởng, tổ phó Riêng tổ Tiếng Anh có Tổ trưởng - Nhiều phụ huynh quan tâm đầu tư cho em học tập - Nhiều học sinh có động học tập đắn II Khó khăn: - Nhà trường chưa có phịng mơn: Âm nhạc, Mĩ thuật, Tiếng Anh nên gặp nhiều khó khăn q trình tổ chức dạy học - Số lượng biên chế giáo viên chưa đủ tỉ lệ 1.5/lớp Giáo viên đau ốm khơng có giáo viên để dạy thay - Một số giáo viên lớn tuổi tiếp cận ứng dụng cơng nghệ thơng tin cịn hạn chế - Một phận giáo viên hạn chế thực đổi PPDH Tinh thần tự học, tự bồi dưỡng chưa cao - Một số phụ huynh làm xa không quản lý - Một số học sinh chưa chủ động học tập tích cực B NHIỆM VỤ CHUNG Tiếp tục thực hiệu Chương trình giáo dục phổ thơng cấp tiểu học ban hành theo Quyết định số 16/2006/QĐ-BGDĐT (Chương trình giáo dục phổ thơng hành (thực từ lớp đến lớp 5)); tổ chức thực đổi chương trình, sách giáo khoa giáo dục phổ thơng theo Chương trình giáo dục phổ thơng cấp tiểu học ban hành kèm theo Thông tư số 32/2018/TT-BGDĐT ngày 26/12/2018 (Chương trình GDPT 2018) bảo đảm chất lượng, hiệu với trọng tâm lớp (năm thực Chương trình GDPT 2018) Tiếp tục triển khai thực nghiêm túc Công văn số 4612/BGDĐT-GDTrH ngày 03/10/2017 Bộ GDĐT việc hướng dẫn thực chương trình giáo dục phổ thơng hành theo định hướng phát triển lực, phẩm chất học sinh, đạo thực chương trình, kế hoạch giáo dục nghiêm túc, linh hoạt, sáng tạo Tổ chức thực nội dung dạy học theo hướng tiếp cận Chương trình GDPT 2018; đổi phương pháp, hình thức tổ chức dạy học đánh giá học sinh tiểu học; vận dụng phù hợp thành tố tích cực mơ hình, phương thức giáo dục tiên tiến nhằm nâng cao chất lượng, hiệu giáo dục Thực Chương trình giáo dục phổ thông cấp tiểu học tổ chức xây dựng kế hoạch giáo dục nhà trường tổ chức dạy học lớp theo Công văn số 1545/SGDĐT-GDTH ngày 23/9/2019 Sở GDĐT Quảng Nam việc hướng dẫn chuẩn bị tổ chức dạy học lớp năm học 2020-2021 Đảm bảo sở vật chất, thiết bị dạy học bố trí đủ giáo viên hồn thành chương trình bồi dưỡng, tập huấn để dạy lớp Đẩy mạnh ứng dụng công nghệ thông tin dạy học, chuẩn bị điều kiện đảm bảo theo quy định để triển khai dạy học trực tuyến hiệu quả, phù hợp điều kiện thực tế sở giáo dục tiểu học Tích cực tổ chức sinh hoạt chuyên môn tổ chuyên môn trường cụm trường; trọng đổi nội dung hình thức sinh hoạt chun mơn thơng qua hoạt động dự giờ, nghiên cứu học theo hướng dẫn Công văn số 913/SGDĐT-GDTH ngày 05/6/2020 Sở GDĐT Quảng Nam Cơng văn số 144/PGDĐT-GDTH ngày 15/6/2020 Phịng GDĐT Quế Sơn việc hướng dẫn sinh hoạt chuyên mơn thực Chương trình giáo dục phổ thơng cấp tiểu học Tổ chức lựa chọn sách giáo khoa lớp theo quy định thực kế hoạch bồi dưỡng giáo viên cán quản lý giáo dục để triển khai Chương trình GDPT 2018 lớp Tăng cường công tác kiểm tra, giám sát dạy học hoạt động giáo dục nhà trường; tiếp tục đẩy mạnh công tác truyền thơng lộ trình điều kiện thực đổi chương trình, sách giáo khoa Sử dụng, bảo trì, bảo dưỡng tốt sở vật chất đáp ứng thực chương trình giáo dục phổ thơng cấp tiểu học theo lộ trình Quy hoạch mạng lưới trường lớp phù hợp, theo nguyên tắc tạo thuận lợi học tập cho học sinh, gắn với điều kiện đảm bảo chất lượng, đáp ứng yêu cầu đổi chương trình giáo dục phổ thơng Bảo đảm tỷ lệ phòng, tỷ lệ giáo viên sĩ số học sinh/lớp theo quy định để tổ chức dạy học buổi/ngày (9 buổi/tuần) đảm bảo chất lượng; xếp lớp, sĩ số học sinh hợp lí tạo thuận lợi cho dạy học Động viên tạo điều kiện cho GV học nâng chuẩn để đảm bảo 100% chuẩn hóa trình độ đào tạo theo Luật GD năm 2019 Tiếp tục thực nghiêm túc Chỉ thị số 1737/CT-BGDĐT ngày 07/5/2018 Bộ trưởng Bộ GDĐT việc tăng cường công tác quản lý nâng cao đạo đức nhà giáo; tăng cường đạo, kiểm tra việc thực quy định đạo đức nhà giáo Thực quản lý, đánh giá đội ngũ giáo viên, cán quản lý giáo dục theo tiêu chuẩn nghề nghiệp; rà sốt cơng tác quản lý biên chế, tuyển dụng giáo viên theo chuẩn trình độ đào tạo; bảo đảm số lượng, cấu chất lượng đội ngũ đáp ứng yêu cầu thực tiễn Dự kiến phân công giáo viên dạy học lớp năm học 2021-2022 để tập trung bồi dưỡng, đảm bảo 100% giáo viên dạy học lớp bồi dưỡng Chương trình GDPT 2018 hướng dẫn sử dụng sách giáo khoa lớp trước năm học 2021-2022 bắt đầu Chú trọng nâng cao chất lượng dạy học buổi/ngày; đẩy mạnh ứng dụng công nghệ thông tin dạy học quản lý giáo dục; chuẩn bị điều kiện bảo đảm triển khai dạy học Ngoại ngữ Tin học theo Chương trình GDPT 2018; tích cực nâng cao hiệu công tác truyền thông Thực tốt quy chế dân chủ, nâng cao vai trò, trách nhiệm, lương tâm, đạo đức nhà giáo Khắc phục bệnh thành tích giáo dục tiểu học, thường xuyên kiểm tra, giám sát cán quản lý, giáo viên công tác điều hành, quản lý, tổ chức hoạt động dạy học, giáo dục nhà trường nhằm đảm bảo trường học an toàn, chất lượng Tham gia phong trào xây dựng “Trường học hạnh phúc”, mơi trường giáo dục an tồn, lành mạnh, thân thiện, dân chủ, kỉ cương; tăng cường an ninh, an toàn trường học; trọng công tác giáo dục thể chất, y tế trường học; xây dựng văn hóa học đường, giáo dục trị tư tưởng, đạo đức, lối sống, kĩ sống, trách nhiệm gia đình - nhà trường - xã hội cho học sinh Nâng cao ý thức trách nhiệm nghề nghiệp, đạo đức nhà giáo cho đội ngũ giáo viên cán quản lý giáo dục; xây dựng chế phối hợp gia đình - nhà trường - xã hội giáo dục đạo đức, nhân cách cho học sinh C NHIỆM VỤ CỤ THỂ VÀ BIỆN PHÁP THỰC HIỆN I Mạng lưới trường lớp, đội ngũ CBGVNV và học sinh Mạng lưới trường lớp - Số điểm trường: 02 + Điểm Tổ dân phố Hương An Đơng gồm 17 lớp + Điểm Tổ dân phố Hương An: gồm lớp Tình hình độ ngũ CBGVNV Tổng số CBGV: 40, CBQL: 02; TPT: 01 GV: 37 (GV đứng lớp 26, Tiếng Anh: 04; Thể dục: 02; Âm nhạc: 01; Mĩ Thuật: 01; Tin học: 02: GV buổi 2) Học sinh + Tổng số lớp: 26 ; Tỉ lệ GV/lớp: 1,42 GV/lớp + Tổng số học sinh: 766/342 HS Dân Số Tuyển Lưu Khối Số HS Nữ KTHN tộc lớp ban lên TS Khối 155 72 154 Khối 147 65 147 Khối 190 83 190 Khối 164 64 164 Khối 110 58 110 Tổng 11 26 766 342 153 611 cộng II Thực chương trình giáo dục Việc đạo thực chương trình giáo dục phổ thơng (2 chương trình) kế hoạch giáo dục 1.1 Nội dung, chỉ tiêu: Thực song hành chương trình: Chương trình 1: Tiếp tục thực chương trình giáo dục phổ thơng theo Quyết định số 16/2006/QĐ-BGDĐT ngày 05/5/2006 Bộ trưởng Bộ GDĐT (dành cho lớp đến lớp 5) Chương trình 2: Chương trình giáo dục phổ thông 2018 (dành cho lớp 1) Cụ thể sau: Mơn học Tiếng Việt Tốn Đạo đức TN-XH Khoa học Lịch sử Địa lý Âm nhạc Mĩ thuật Thủ công (Kỹ thuật) Thể dục Giáo dục tập thể Lớp 12 1 Lớp 1 1 2 Lớp 1 2 Lớp Lớp 2 1 2 2 1 2 Giáo dục NGLL 1 1 Tiếng Anh 2 4 Tin học 2 Ơn luyện Tốn 2 Ôn luyện Tiếng Việt Ôn luyện TNXH Tổng cộng số tiết/ tuần 32 32 32 32 32 Tiếp tục thực việc nhân rộng mơ hình trường học theo Cơng văn số 4068/BGDĐT-GDTrH ngày 18/8/2016 Bộ GDĐT ở việc nhân rộng “Tổ chức quản lý lớp học” khối lớp Triển khai dạy học theo phương pháp Bàn tay nặn bột theo hướng dẫn Công văn số 3535/BGDĐT-GDTrH ngày 27/5/2013, phận chuyên môn nhà trường trọng chủ động thực việc xếp lại nội dung dạy học cách phù hợp, thuận lợi để áp dụng phương pháp Bàn tay nặn bột; Tiếp tục thực dạy học Mĩ thuật theo phương pháp theo Công văn số 2070/BGDĐT-GDTH ngày 12/5/2016 Bộ GDĐT Công văn số 354/SGDĐTGDTH ngày 23/3/2016 Sở GDĐT Quảng Nam Bộ phận chuyeenmoon hướng dẫn tạo điều kiện cho giáo viên Mĩ thuật chủ động xếp dạy theo hướng nhóm nội dung học thành chủ đề theo hướng dẫn “Tài liệu dạy học Mĩ thuật dành cho giáo viên tiểu học” phù hợp với tình hình thực tế, đảm bảo yêu cầu đổi phương pháp, hình thức tổ chức dạy học đạt hiệu cao nhất, góp phần tích cực phát triển lực phẩm chất học sinh Tiếp tục triển khai thực chương trình giáo dục "An tồn giao thơng cho nụ cười trẻ thơ" theo Cơng văn số 4326/BGDĐT-GDTH ngày 23/9/2019; Tiếp tục thực lồng ghép giáo dục phịng tránh tai nạn bom mìn môn học hoạt động giáo dục theo hướng dẫn CRS Dạy học tích hợp lồng ghép giáo dục địa phương lớp 1.2 Biện pháp: a) Đối với lớp đến lớp 5: - Xây dựng kế hoạch giáo dục đảm bảo thực đầy đủ nội dung môn học hoạt động giáo dục bắt buộc, lựa chọn nội dung giáo dục tự chọn xây dựng hoạt động giáo dục phù hợp với nhu cầu học sinh điều kiện nhà trường, địa phương theo khối lớp - Tăng cường hoạt động thực hành, hoạt động trải nghiệm, rèn kĩ vận dụng kiến thức vào thực tiễn, phù hợp với tình hình thực tế nhà trường, địa phương khả học tập học sinh Chú trọng giáo dục đạo đức lối sống, giá trị sống, kĩ sống, hiểu biết xã hội cho học sinh, cần phối hợp chặt chẽ với Đội Thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh để giáo dục học sinh hiệu quả, thiết thực - Điều chỉnh nội dung dạy học cách hợp lý nhằm đáp ứng yêu cầu, mục tiêu giáo dục bậc tiểu học, phù hợp với đối tượng học sinh trường, đồng thời bước thực đổi nội dung, phương pháp dạy học theo hướng phát triển lực học sinh nguyên tắc: đảm bảo yêu cầu chuẩn kiến thức, kĩ phù hợp điều kiện thực tế; rà soát, tinh giản nội dung chồng chéo, trùng lặp môn học, khối lớp cấp học nội dung khó, chưa thực cấp thiết học sinh tiểu học; xếp, điều chỉnh nội dung dạy học theo chủ đề học tập phù hợp với đối tượng học sinh; không cắt xén học mà tập trung vào đổi phương pháp dạy học, đổi cách thức tổ chức hoạt động giáo dục cho nhẹ nhàng, tự nhiên, hiệu nhằm phát huy tính tích cực, chủ động, sáng tạo học sinh - Xây dựng kế hoạch giáo dục đảm bảo phân bổ hợp lý nội dung giáo dục, giúp học sinh hoàn thành nhiệm vụ học tập, yêu cầu cần đạt chương trình; tạo điều kiện cho học sinh học tập môn học tự chọn tham gia hoạt động giáo dục nhằm thực mục tiêu giáo dục toàn diện ở tiểu học Sắp xếp Thời khóa biểu cách hợp lí, đảm bảo tỷ lệ nội dung dạy học hoạt động giáo dục, phân bổ thời lượng, thời điểm ngày học tuần học phù hợp với tâm sinh lý lứa tuổi học sinh tiểu học b) Thực Chương trình GDPT 2018 lớp - Phó Hiệu trưởng đạo cho giáo viên lớp xây dựng chương trình, kế hoạch giảng dạy, giáo dục tổ chức dạy học lớp theo hướng dẫn Công văn số 1545/SGDĐT-GDTH ngày 23/9/2019 Sở GDĐT văn hướng dẫn chuyên mơn Bộ GDĐT, Sở GDĐT Phịng GDĐT ban hành Trong đó, tập trung vào vấn đề sau: - Nội dung dạy học: Các môn học hoạt động giáo dục bắt buộc theo quy định chương trình; mơn học tự chọn; hoạt động củng cố; hoạt động giáo dục đáp ứng nhu cầu, sở thích, khiếu học sinh Tổ chức thực nội dung Hoạt động trải nghiệm từ năm học 2020-2021 theo hướng dẫn Sở GDĐT Công văn số 1384/SGDĐT-GDTH ngày 05/9/2019 - Nhà trường chủ động xác định nội dung, hình thức tổ chức, phân bổ thời lượng cho nội dung dạy học sở thực đầy đủ nội dung, thời lượng môn học bắt buộc theo quy định chương trình - Tổ chức thực hiệu nội dung giáo dục địa phương ở cấp tiểu học theo hướng dẫn Cơng văn số 3536/BGDĐT-GDTH ngày 19/8/2019, thực tích hợp nội dung giáo dục địa phương vào dạy học môn học, hoạt động trải nghiệm theo quy định Chương trình GDPT 2018 - Thực nghiêm túc Chỉ thị số 2325/CT-BGDĐT ngày 28/6/2013 việc chấn chỉnh tình trạng dạy học trước chương trình lớp Tiếp tục đổi đánh giá học sinh tiểu học 2.1 Nội dung, chỉ tiêu: a) Tiếp tục thực đổi đánh giá học sinh tiểu học Đối với học sinh tiểu học thực theo Chương trình giáo dục phổ thơng hành, tiếp tục đánh giá theo quy định Thông tư số 30/2014/TTBGDĐT ngày 28/8/2014 Thông tư số 22/2016/TT-BGDĐT ngày 22/9/2016 Bộ trưởng Bộ GDĐT (đối với lớp đến lớp 5) b) Đối với học sinh lớp thực theo Chương trình giáo dục phổ thơng 2018, đánh giá theo quy định Thông tư số 27/2020/TT-BGDĐT: Quy định đánh giá học sinh tiểu học bắt đầu thực từ 20/10/2020 theo lộ trình Chương trình giáo dục phổ thơng 2018 2.2 Biện pháp: Đảm bảo điểm theo hướng dẫn đánh giá công văn song hành đánh giá HS tiểu học gồm biện pháp chung sau: - Đánh giá học sinh thông qua đánh giá mức độ đạt theo yêu cầu cần đạt biểu cụ thể thành phần lực môn học, hoạt động giáo dục biểu phẩm chất, lực học sinh theo yêu cầu cần đạt chương trình; thực đánh giá tiến tiến học sinh; coi trọng việc động viên, khuyến khích cố gắng học tập, rèn luyện học sinh; giúp học sinh phát huy nhiều khả năng, lực; đảm bảo kịp thời, công bằng, khách quan; không so sánh học sinh với học sinh khác, không tạo áp lực cho học sinh, giáo viên cha mẹ học sinh - Đẩy mạnh ứng dụng công nghệ thông tin, phần mềm quản lý kết giáo dục học tập học sinh kể thường xuyên đánh giá định kì để giảm áp lực hồ sơ, sổ sách, dành nhiều thời gian cho giáo viên quan tâm đến học sinh đổi phương pháp dạy học - Thực bàn giao chất lượng giáo dục cuối năm học cách nghiêm túc, phù hợp với nhóm đối tượng, kiên khơng để học sinh “ngồi nhầm lớp”; thực khen thưởng học sinh thực chất, quy định; tránh tùy tiện, máy móc, khen tràn lan gây xúc cho cha mẹ học sinh dư luận xã hội Nâng cao chất lượng dạy học Ngoại ngữ (Tiếng Anh) Tin học * Đối với môn Tiếng Anh: 3.1 Nội dung, chỉ tiêu: - Tiếp tục triển khai Chương trình thí điểm tiếng Anh cấp tiểu học ban hành kèm theo Quyết định số 3321/QĐ-BGDĐT Bộ trưởng Bộ GDĐT ngày 12/8/2010; Công văn số 4329/BGDĐT–GDTH ngày 27/6/2013 Bộ GDĐT việc chấn chỉnh việc sử dụng sách giáo khoa, tài liệu dạy Tiếng Anh tiểu học; Công văn số 845/SGDĐT-GDTH ngày 29/5/2019; Công văn số 491/SGDĐT-GDTH ngày 30/3/2020 Sở GDĐT Cơng văn 143/PGDĐT ngày 07/6/2019 Phịng GDĐT hướng dẫn dạy học môn Tiếng Anh cấp tiểu học năm học 2020-2021 Cụ thể: + Đối với khối lớp 1: Tổ chức dạy làm quen Tiếng Anh cho học sinh lớp với thời lượng tiết/tuần theo Sách giáo khoa Tiếng Anh Nhà xuất Giáo dục VN mà trường chọn để học + Đối với khối lớp 2: Tiếp tục tổ chức dạy làm quen Tiếng Anh cho học sinh với thời lượng tiết/tuần, theo giáo trình My Phonics Grade My Phonics Grade (Nhà xuất ĐHSP TP Hồ Chí Minh) + Đối với khối lớp 3, 4, 5: Tiếp tục triển khai dạy học môn Tiếng Anh tiểu học với thời lượng tiết/tuần cho học sinh lớp 3, 4, 5; Giáo trình dạy học Tiếng Anh 3, 4, chỉnh lý (Nhà xuất giáo dục) - Học sinh đạt yêu cầu kỹ nghe, nói, đọc, viết - Học sinh lớp 1, 2, 3, 4, tham gia câu lạc Tiếng Anh tinh thần tự nguyện - Học sinh tham gia dự thi “Giao lưu Olympic cấp huyện” phải đạt giải cao 3.2 Biện pháp: - Phó Hiệu trưởng đạo cho giáo viên thực việc kiểm tra đánh giá theo quy định Thông tư số 22/2016-TT-BGDĐT lớp 2,3,4,5 Thông tư số 27/2020/TT-BGDĐT: Quy định đánh giá học sinh tiểu học bắt đầu thực từ 20/10/2020 lớp 1; trọng thực đánh giá thường xuyên; kiểm tra định kỳ cần đánh giá đủ kĩ nghe, nói, đọc, viết; đảm bảo yêu cầu giáo viên theo quy định Chương trình thí điểm tiếng Anh cấp Tiểu học ban hành kèm theo Quyết định số 3321/QĐ-BGDĐT văn liên quan Bộ GDĐT đề có ma trận, mức độ cần đạt đáp án cụ thể - Tiếp tục thành lập câu lạc Tiếng Anh trường, khối lớp - Tăng cường môi trường sử dụng tiếng Anh cho giáo viên học sinh: tạo sân chơi, giao lưu tiếng Anh; khuyến khích đọc sách, truyện tiếng Anh; phát động phịng trào giáo viên môn học khác tham gia học tiếng Anh với học sinh… - Giáo viên dạy Tiếng Anh cần phải bồi dưỡng kiến thức cho học sinh dự thi “Giao lưu Olympic Tiếng Anh cấp huyện” * Đối với môn Tin học: 3.3 Nội dung, chỉ tiêu: Tiếp tục tổ chức dạy học môn Tin học cho tất học sinh khối lớp 3, 4, theo tinh thần Công văn số 1365/SGDĐT-GDTH ngày 03/9/2019 Sở GDĐT Công văn số 217/PGDĐT-GDTH ngày 31/8/2018 việc hướng dẫn thực chương trình giảng dạy mơn Tin học cấp tiểu học từ năm học 2018-2019 Cụ thể: + Chương trình dạy học mơn tin học lớp 3, 4, 70 tiết (2 tiết/tuần x 35 tuần thực học) theo phân phối chương trình gợi ý (đính kèm cơng văn 217/PGDĐT-GDTH ngày 31/8/2018) Theo giáo trình Hướng dẫn học Tin học (Nhà xuất Giáo dục Việt Nam) + Học sinh lớp 3, 4, tham gia câu lạc Tin học tinh thần tự nguyện + Học sinh tham gia dự thi “Tin học trẻ cấp huyện” phải đạt giải cao 3.4 Biện pháp: Cùng với việc tổ chức tốt dạy học Tin học cho học sinh lớp 3, lớp 4, lớp theo quy định chương trình, nhà trường tăng cường tổ chức hoạt động giáo dục tin học cho học sinh cấp tiểu học nhằm giúp học sinh lớp 1, lớp làm quen với tin học đáp ứng nhu cầu học tập học sinh Đẩy mạnh hoạt động giáo dục hình thức câu lạc có nội dung Tin học để học sinh tiếp cận, vận dụng kiến thức, kĩ công nghệ thơng tin vào giải tình huống, u cầu thực tế học tập sống Đánh giá môn Tin học theo thông tư 22/2016 –TT/BGDĐT Giáo viên dạy tin học cần phải bồi dưỡng kiến thức tin học cho học sinh dự thi “Tin học trẻ cấp huyện” Thực giáo dục trẻ khuyết tật, trẻ em có hồn cảnh khó khăn 4.1 Nội dung, chỉ tiêu: - Huy động 11 trẻ khuyết tật ở địa phương học hòa nhập để đảm bảo nội dung học tập công tác phổ cập giáo dục tiểu học - Huy động 100% trẻ em lang thang nhỡ tạo điều kiện thuận lợi đến trường 4.2 Biện pháp: a) Đối với trẻ khuyết tật học hịa nhập - Phó hiệu trưởng hướng dẫn GV lập hồ sơ khuyết tật, GVCN hỗ trợ kĩ giao tiếp, khuyến khích tiến để em tiếp cận thêm văn hóa - Xây dựng kế hoạch giáo dục trẻ khuyết tật học hòa nhập phù hợp, thiết thực để đảm bảo hiệu quả, chất lượng giáo dục học sinh khuyết tật - Các giáo viên chủ nhiệm có học sinh khuyết tật thực đầy đủ loại hồ sơ, kế hoạch giáo dục cho học sinh học hòa nhập - Tùy theo dạng tật, mức độ khuyết tật mà học sinh miễn phần, số nội dung, số môn học với mục tiêu giúp học sinh khuyết tật tương tác bạn bè, em hòa nhập yêu sống b) Đối với trẻ em có hồn cảnh khó khăn Thực Thông tư số 39/2009/TT-BGDĐT ngày 19/12/2009 Bộ GDĐT ban hành quy định giáo dục hòa nhập cho trẻ em có hồn cảnh khó khăn Tham mưu với lãnh đạo địa phương Ban, ngành, hội đoàn thể xã nhà hảo tâm hỗ trợ áo quần, sách vở, dụng cụ học tập phát học bổng cho học sinh có hồn cảnh khó khăn học giỏi vào dịp đầu năm đợt chủ điểm năm học Tổ chức hoạt động tập thể, hoạt động giáo dục lên lớp, hoạt động trải nghiệm; xây dựng, phát triển thư viện trường tiểu học đáp ứng nhu cầu đổi giáo dục phổ thông theo hướng tiếp cận lực học sinh 5.1 Nội dung, chỉ tiêu: Tăng cường thực tổ chức hoạt động tập thể, hoạt động giáo dục ngồi lên lớp, hoạt động ngoại khố theo hướng tổ chức hoạt động trải nghiệm theo hướng dẫn Công văn 1384/SGDĐT-GDTH ngày 05/9/2019; tập trung vào hoạt động giáo dục đạo đức, lối sống cho học sinh, giáo dục giá trị sống, kĩ sống, kĩ tự bảo vệ thân tránh bị xâm hại, bạo lực; giáo dục bảo vệ môi trường; giáo dục kĩ tài cá nhân; Tổ chức dạy học nội dung giáo dục địa phương theo hướng tích hợp vào dạy học môn học, hoạt động trải nghiệm theo hướng dẫn Công văn số 3536/BGDDT-GDTH ngày 19/8/2019 Thực đảm bảo tiết hoạt động trải nghiệm/tuần lớp tiết SHTT, HĐNGLL lớp đến lớp Tổ chức tiết đọc thư viện cho học sinh từ đầu năm học 5.2 Biện pháp: - Thành lập hoạt động Câu lạc bộ: Em thích Tiếng Anh, Chúng em yêu Tin học, Em yêu âm nhạc, Em yêu thể thao, Erobic đưa múa Dân vũ vào hoạt động thể dục nhằm đa dạng hóa hoạt động vui chơi trải nghiệm cho học sinh Phối hợp với công tác đội hoạt động lên lớp để mạnh dạn chuyển hoạt động tập thể, hoạt động giáo dục lên lớp, hoạt động ngoại khóa sang hướng tổ chức hoạt động trải nghiệm; tập trung vào hoạt động giáo dục đạo đức, lối sống, giáo dục giá trị sống, kĩ sống, kĩ tự bảo vệ thân tránh bị xâm hại, bạo lực, ý thức giữ gìn môi trường xanh - - đẹp cho học sinh; thực tốt cơng tác chăm sóc sức khỏe, làm quen với số nghề truyền thống ở địa phương, làm tốt công tác tri ân, đền ơn đáp nghĩa, giáo dục truyền thống anh hùng địa phương …Tổ chức tốt Hội khỏe Phù Đổng cấp trường để chọn học sinh tập luyện tham gia dự Hội khỏe Phù Đổng cấp đạt giải - Chỉ đạo tổ xây dựng nội dung chương trình, kế hoạch giảng dạy cho tiết Hoạt động trải nghiệm - Xây dựng thực theo nội dung, chương trình có giáo án kịch cụ thể cho tiết hoạt động giáo dục lên lớp (4 tiết/tháng lớp đến lớp 5); tích hợp nội dung giáo dục Âm nhạc, Mỹ thuật, Thủ công/Kỹ thuật, phù hợp điều kiện thực tế địa phương nhà trường - Nâng cao việc tổ chức quản lí hoạt động giáo dục kĩ sống theo Thông tư số 04/2014/TT-BGDĐT ngày 28/02/2014 Bộ GDĐT ban hành Quy định quản lí hoạt động giáo dục kĩ sống hoạt động giáo dục ngồi khóa; GV thực tốt 04 tiết hoạt động lên lớp/tháng - Tăng cường công tác truyên truyền phổ biến giáo dục pháp luật trường học, phối hợp với cơng an đồn xã tun truyền nội dung giáo dục pháp luật bảo đảm trật tự, an tồn giao thơng văn hóa giao thơng Thực đảm bảo việc tích hợp kiến thức ATGT vào nội dung số môn học hoạt động giáo dục Thực dạy học gắn kết lý thuyết với thực hành; tăng cường hoạt động trải nghiệm, vận dụng kiến thức vào thực tế sống học sinh Tiếp tục triển khai thực chương trình giáo dục "An tồn giao thơng cho nụ cười trẻ thơ" theo Công văn số 4326/BGDĐT-GDTH ngày 23/9/2019; Tiếp tục thực lồng ghép giáo dục phòng tránh tai nạn bom mìn mơn học hoạt động giáo dục theo hướng dẫn CRS - Lồng ghép, tích hợp giáo dục đạo đức, nhân cách; giáo dục quốc phòng an ninh; giáo dục pháp luật; giáo dục tài chính; an tồn giao thơng; bảo vệ động vật hoang dã; giáo dục nhận thức quyền bổn phận trẻ em; bình đẳng giới; phịng chống tai nạn thương tích; phịng chống HIV/AIDS; trọng giáo dục lối sống, kĩ sống; thực tốt công tác chăm sóc sức khỏe y tế trường học; tuyên truyền, giáo dục chủ quyền quốc gia biên giới, biển đảo; bảo vệ môi 10 trường; bảo tồn thiên nhiên; ứng phó với biến đổi khí hậu, phịng tránh giảm nhẹ thiên tai, giáo dục an tồn giao thơng… Tăng cường tập huấn, bồi dưỡng nâng cao lực cho giáo viên nhân viên thư viện công tác tổ chức hoạt động đọc cho học sinh; dành thời lượng phù hợp cho tiết đọc thư viện Tổ chức đạo dạy buổi/ngày 6.1 Nội dung, chỉ tiêu: Phó Hiệu trưởng với Hiệu trưởng xây dựng kế hoạch dạy học buổi/ngày phù hợp, hiệu Tiếp tục nâng cao chất lượng đồng thời trì 100% lớp học sinh học buổi/ngày (9 buổi/tuần) đảm bảo kế hoạch dạy học phải xây dựng chu đáo phịng GDĐT góp ý, phê duyệt (về nội dung, chương trình, bố trí dạy, giáo viên dạy, tỉ lệ học sinh học buổi/ngày; phân công giáo viên theo tiêu chuẩn làm việc để hạn chế GV dạy ôn luyện vượt trả) - 766 học sinh học buổi/ngày, buổi/tuần với số lượng 32 tiết/tuần: 26/26 lớp - Cuối năm học 766 học sinh hoàn thành chương trình lớp học - 100% học sinh hồn thành chương trình Tiểu học 6.2 Biện pháp: Nhà trường chủ động xây dựng kế hoạch dạy học buổi/ngày đảm bảo thời lượng tối đa tiết học/ngày 32 tiết/tuần sở đảm bảo yêu cầu sau: - Học sinh tự học hướng dẫn giáo viên để hoàn thành nội dung học tập lớp Không giao tập nhà cho học sinh học buổi/ngày Tổ chức cho học sinh tham gia môn học/hoạt động giáo dục tự chọn, tham gia hoạt động xã hội, hoạt động giáo dục lên lớp, câu lạc bộ, hoạt động ngoại khoá - Hướng dẫn, đạo cho GV lớp lớp từ đến thực việc xây dựng chương trình thời khóa biểu lớp học sở theo hướng dẫn Bộ đáp ứng với thời khóa biểu trường, phù hợp với tình hình lớp Đổi công tác quản lý phát triển đội ngũ giáo viên, cán quản lý giáo dục tiểu học 7.1 Nội dung, chỉ tiêu: - Tăng cường ứng dụng công nghệ thông tin quản lý - Tham gia tập huấn nâng cao lực quản lý tổ chức cho đội ngũ cán quản lý giáo dục, giáo viên tập huấn để triển khai thực Chương trình giáo dục phổ thông 2018 - Thực quy định chuẩn Hiệu trưởng, Phó hiệu trưởng sở giáo dục phổ thông theo Thông tư số 14/2018/TT-BGDĐT ngày 20/7/2018 Bộ GDĐT; rà soát, đánh giá đội ngũ giáo viên theo chuẩn nghề nghiệp giáo viên tiểu học, sở xây dựng thực kế hoạch bồi dưỡng nâng cao lực CBQL, GV để đáp ứng chuẩn 7.2 Biện pháp: 11 - Tăng cường ứng dụng công nghệ thông tin quản lý, quán triệt thực Chỉ thị số 138/CT-BGDĐT ngày 18/01/2019 việc chấn chỉnh tình trạng lạm dụng hồ sơ, sổ sách nhà trường; đạo điều hành triển khai Chính phủ điện tử theo hướng đồng bộ, kết nối liên thơng; hình thành sở liệu phục vụ công tác quản lý Nhà nước giáo dục tiểu học - Thực thống kê chất lượng giáo dục tiểu học (EMIS, EQMS, vnEdu…); đảm bảo báo cáo đầy đủ, xác, kịp thời liệu hệ thống sở liệu - Đổi công tác quản lý giáo dục Đẩy mạnh công tác bồi dưỡng, tập huấn chuyên đề tăng cường việc tự bồi dưỡng để nâng cao trình độ chun mơn nghiệp vụ, lực giảng dạy nhằm đáp ứng yêu cầu dạy học đổi chương trình giáo dục phổ thông năm tới - Tạo điều kiện cho GV học tập nâng cao trình độ chuyên môn, nghiệp vụ đạt chuẩn theo luật giáo dục 2019 quy định trình độ chun mơn giáo viên - Tăng cường tập huấn nâng cao lực quản lý tổ chức dạy học học tích cực cho đội ngũ cán quản lý giáo dục, giáo viên để triển khai thực Chương trình giáo dục phổ thông 2018, đặc biệt xây dựng triển khai tốt kế hoạch tập huấn cho đội ngũ giáo viên dạy lớp chuẩn bị cho năm học 2021-2022 - Thực tốt quy chế dân chủ, nâng cao vai trò, trách nhiệm, lương tâm, đạo đức nhà giáo; thầy cô giáo phải thực gương sáng cho học sinh noi theo thầy cô giáo phải thật gương tự học sáng tạo Kiên “Nói khơng với tiêu cực bệnh thành tích giáo dục” - Thực đảm bảo kế hoạch sinh hoạt chuyên môn ở tổ, kế hoạch trường kế hoạch chuyên môn cụm trường theo định hướng đổi nội dung, hình thức sinh hoạt nhằm đem lại hiệu thiết thực nhất, nội dung tập trung đổi phương pháp dạy, phương pháp học; vận dụng phù hợp thành tố tích cực mơ hình, phương thức giáo dục tiên tiến nhằm nâng cao chất lượng, hiệu giáo dục; tổ chức sinh hoạt với nội dung thực tốt đánh giá học sinh theo Thông tư số 22/2016/TT-BGDĐT - Tạo điều kiện để tất cán quản lý, giáo viên (kể giáo viên hợp đồng) tham gia đợt tập huấn cao lực quản lý, tổ chức dạy học đáp ứng yêu cầu thực Chương trình giáo dục phổ thơng 2018, đáp ứng yêu cầu đổi giáo dục tiểu học - Tổ chức Hội thi giáo viên dạy giỏi cấp trường tuyển chọn dự thi GV giỏi, cấp huyện (2 năm lần) theo Thông tư 22/2019/TT-BGDĐT; tổ chức “Giao lưu Olympic tiếng Anh” cấp trường tham gia giao lưu cấp huyện Tổ chức tập huấn, bồi dưỡng có hiệu cho đội ngũ giáo viên, cán quản lý giáo dục thực Chương trình giáo dục phổ thông 2018, đặc biệt đối với đội ngũ giáo viên dạy lớp năm học 2021-2022 8.1 Nội dung, chỉ tiêu: - Tiếp tục rà soát, điều chỉnh, bổ sung kế hoạch triển khai thực chương trình GD phổ thơng 2018 phù hợp với điều kiện cụ thể địa phương, nhà trường; triển khai kế hoạch tập huấn cho đối tượng thực Chương trình GDPT 2018 12 kịp thời đảm bảo 100% giáo viên theo yêu cầu lớp tập huấn tham gia Đặc biệt trọng dự nguồn đội ngũ giáo viên dạy lớp năm học 20212022 8.2 Biện pháp: Tạo điều kiện cho GV chưa đủ chuẩn học nâng chuẩn, bồi dưỡng giáo viên đáp ứng yêu cầu tình hình mới; chọn cử đội ngũ giáo viên cốt cán tổ chuyên môn để thực kế hoạch bồi dưỡng giáo viên ưu tiên cho giáo viên đảm nhiệm dạy khối lớp khối lớp thực Chương trình GDPT 2018 từ năm học 2021-2022 Tổ chức sinh hoạt chuyên môn hướng dẫn giáo viên tham gia tổ, nhóm chun mơn xây dựng kế hoạch cá nhân, kịp thời phát thuận lợi, khó khăn đề xuất biện pháp giải khó khăn chun mơn, nghiệp vụ thực chương trình, sách giáo khoa (đặc biệt lớp năm thực chương trình đổi 2018) III Duy trì, củng cố kết phổ cập GDTH-XMC, đảm bảo hiệu KĐCLGD, xây dựng trường đạt chuẩn quốc gia và quy hoạch hợp lý mạng lưới trường, lớp Công tác PCGDTH-XMC 1.1 Nội dung, chỉ tiêu: - Tiếp tục thực công tác Phổ cập giáo dục tiểu học theo Thông tư số 07/2016/TT-BGDĐT ngày 22/3/2016 Bộ GDĐT Quy định điều kiện bảo đảm nội dung, quy trình, thủ tục kiểm tra cơng nhận đạt chuẩn phổ cập giáo dục, xóa mù chữ; Nghị định số 20/2014/NĐ-CP ngày 24/3/2014 Chính phủ phổ cập giáo dục, xóa mù chữ - Nâng cao chất lượng Phổ cập giáo dục tiểu học đạt chuẩn mức độ Xóa mù chữ đạt mức độ thời điểm tháng 10 năm 2020 1.2 Biện pháp: - Tích cực, chủ động tham mưu với cấp ủy Đảng, quyền địa phương: kiện tồn Ban đạo phổ cập giáo dục, xóa mù chữ; xây dựng kế hoạch; tập trung nguồn lực để củng cố, trì, nâng cao chất lượng phổ cập giáo dục tiểu học đáp ứng yêu cầu đổi giáo dục phổ thông năm học - Phân công giáo viên điều tra bổ sung cập nhật kịp thời số liệu thống kê PC-XMC sau hệ thống phần mềm quản lí PC-XMC Bộ GDĐT mở; - Thực tốt ngày toàn dân đưa trẻ đến trường, huy động 100% trẻ tuổi vào học lớp Duy trì nâng cao tỉ lệ học sinh 11 tuổi hoàn thành CTTH đạt từ 99% trở lên; - Thực đảm bảo loại hồ sơ, sổ sách; quy trình kiểm tra, cơng nhận kết phổ cập giáo dục tiểu học theo quy định Công tác KĐCLGD xây dựng trường đạt chuẩn quốc gia: 2.1 Nội dung, chỉ tiêu: Thực tốt nội dung hồ sơ minh chứng quy trình tự kiểm định chất lượng trường theo Thông tư 17/2018/TT-BGDĐT ngày 22 tháng năm 2018 13 BGD-ĐT quy định kiểm định chất lượng giáo dục công nhận đạt chuẩn quốc gia trường tiểu học Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo ban hành để đề nghị kiểm tra công nhận theo lộ trình vào tháng 12 năm học 2020- 2021 2.2 Biện pháp: - Các thành viên Hội đồng tự đánh giá tiếp tục rà soát, đánh giá, tiêu chí, tiêu chuẩn theo mức độ trường tiểu học chuẩn Quốc gia theo phân công - Tiếp tục rà soát nội dung báo, tiêu chí, tiêu chuẩn cần đạt; sớm khắc phục yếu tiêu chí chưa đạt tìm rõ ngun nhân giải pháp thực Có biện pháp để trì nâng cao chất lượng học tập rèn luyện học sinh - Thành lập Hội đồng tự đánh giá có đầy đủ thành phần theo quy định Phân công thành viên thu thập minh chứng cụ thể - Các nhóm phụ trách tiêu chuẩn viết báo cáo tự đánh giá theo tiêu chí tiêu chuẩn thông qua hội đồng tự đánh giá trường để bổ sung, sửa chữa trước nhập vào báo cáo chung Cùng với nhà trường tham mưu với lãnh đạo PGD ĐT cử người kiểm tra kỹ thuật giúp hội đồng tự đánh giá trường kịp thời điều chỉnh, bổ sung sai sót, hạn chế sau trường hoàn tất phần tự đánh giá IV Đẩy mạnh công tác truyền thông giáo dục tiểu học Nội dung: Thực công tác truyền thơng tổ chức thực Chương trình GDPT 2018 địa phương, chủ động tham mưu, đẩy mạnh công tác truyền thông giáo dục đào tạo, tạo chuyển biến sâu sắc nhận thức hành động, đồng thuận tầng lớp nhân dân nghiệp đổi giáo dục đào tạo, đặc biệt việc triển khai đổi chương trình, sách giáo khoa giáo dục phổ thơng mà trọng tâm thực lớp công tác chuẩn bị lớp từ năm học 2021-2022 lớp với chu trình Biện pháp: - Tiếp tục đẩy mạnh cơng tác truyền thông, quán triệt sâu sắc chủ trương, sách Đảng, Nhà nước, Chính phủ Bộ GDĐT đổi phát triển giáo dục Tuyên truyền kết đạt để xã hội hiểu chia sẻ, đồng thuận với chủ trương đổi giáo dục tiểu học; xây dựng kế hoạch truyền thông, phối hợp chặt chẽ với quan báo, đài địa phương, kịp thời, chủ động cung cấp thông tin để định hướng dư luận, tạo niềm tin xã hội - Khuyến khích đội ngũ nhà giáo lãnh đạo nhà trường viết đưa tin, hoạt động Ngành, tập trung vào tin việc triển khai thực Chương trình GDPT 2018 gương người tốt, việc tốt, điển hình tiên tiến cấp học để khích lệ thầy giáo, em học sinh phấn đấu, vươn lên, tạo sức lan tỏa sâu rộng cộng đồng tạo thương hiệu cho nhà trường - Phối hợp với đài truyền xã đoàn Thị trấn Hương An thực tốt chủ đề, chủ điểm, hoạt động giáo dục kĩ sống, tổ chức đưa tin chuyên đề giáo dục lên lớp cho học sinh 14 V Triển khai Kế hoạch xây dựng “Trường học hạnh phúc” Nội dung: - Tham gia Ban Chỉ đạo xây dựng “Trường học hạnh phúc” để đạo, tổ chức thực kế hoạch xây dựng “Trường học hạnh phúc” Biện pháp: - Thực công tác truyền thơng, tun truyền nâng cao nhận thức tồn xã hội mục tiêu, ý nghĩa xây dựng “Trường học hạnh phúc” Cải tạo cảnh quan sư phạm, trang trí nội thất phịng học, phịng làm việc, tạo mơi trường giáo dục xanh, sạch, đẹp, an toàn, thân thiện, nhân Phát động thi đua xây dựng “Trường học hạnh phúc” Kịp thời tôn vinh, khen thưởng tập thể, cá nhân có kết quả, thành tích bật, tạo ảnh hưởng tích cực hoạt động xây dựng “Trường học hạnh phúc” VI Một số hoạt động khác Kiểm tra nội bộ: 1.1 Chỉ tiêu: - Kiểm tra Hoạt động sư phạm nhà giáo 1/3 giáo viên (12 giáo viên), lại kiểm tra chuyên đề 25 giáo viên - Kiểm tra hồ sơ tổ chuyên môn: lần/năm - Tất giáo viên kiểm tra hồ sơ lần/năm - Kiểm tra phận thư viện, thiết bị lần/năm - Kiểm tra thường xuyên việc thực nề nếp theo quy định ở tất lớp - Kiểm tra hoạt động Đội, hoạt động lên lớp phân hiệu Ngoài BGH kiểm tra, dự đột xuất số GV, ý GV có biểu vi phạm lặp lại việc thực quy chế chuyên môn số trường hợp đặc biệt 1.2 Biện pháp: - Xây dựng kế hoạch định kiểm tra năm học - Thực kiểm tra tháng theo định kế hoạch Hiệu trưởng nhà trường - Thực có hiệu việc dự đột xuất giáo viên - Cuối tháng kiểm tra, phó hiệu trưởng báo cáo cho hiệu trưởng biết việc làm chưa làm cho Hiệu trưởng hiệu trưởng kết luận sau đợt kiểm tra Tổ chức hoạt động chuyên môn giáo viên - Tập huấn chuyên môn - Dự giờ, thao giảng, hội giảng, sinh hoạt chuyên môn trường, cụm trường - Tổ chức hội thi GV dạy giỏi cấp trường - Tổ chức hội thi GVCN giỏi cấp trường - Thi đồ dùng dạy học tự làm có giá trị cấp trường 15 Tổ chức hoạt động học sinh - Giao lưu Olympic Tiếng Anh cấp trường chọn đội tuyển tham gia dự thi cấp huyện - Thi kể chuyện theo sách “Tấm gương đạo đức Bác Hồ” cấp trường chọn học sinh dự thi cấp huyện - Tổ chức Hội khỏe Phù Đổng cấp trường chọn vận động viên dự thi cấp huyện - Tổ chức Bóng đá mini, Hội thi Mỹ Thuật năm học để có học sinh dự giải bóng đá dự thi Mĩ thuật hè 2021 cấp huyện Ngoài ra, tùy theo điều kiện, năm học trường tổ chức hoạt động giao lưu với chủ đề “Em yêu tiếng hát dân ca”, giao lưu tìm hiểu An tồn giao thơng, hoạt động giao lưu tìm hiểu Giáo dục phịng tránh tai nạn bom mìn, kiến thức phòng chống thiên tai, đuối nước.… sở tự nguyện phụ huynh học sinh, phù hợp với đặc điểm tâm sinh lý nội dung học tập học sinh tiểu học D CHỈ TIÊU PHẤN ĐẤU TRONG NĂM HỌC 2020-2021 Đối với giáo viên: - Kiểm tra nội bộ: + Dự giáo viên xếp loại Tốt + Đối với phận HĐNGLL, thư viện xếp loại Tốt + Đối với HSSS tổ chuyên môn phải xếp loại Tốt - Tổ chức sinh hoạt chuyên môn cấp tổ lần/tháng, sinh hoạt chuyên môn cấp trường tháng lần đem lại hiệu cao - Mỗi GV thao giảng tiết/ học kỳ, GV dự 18 tiết /năm - Mỗi tổ chuyên môn báo cáo 02 chuyên đề/năm sinh hoạt chuyên môn theo nghiên cứu học 02 lần/học kì - 100% GV thực tốt hồ sơ sổ sách theo quy định - tổ chuyên thực tốt hồ sơ sổ sách theo quy định - Có GV đăng kí chiến sĩ thi đua cấp sở - Có 80% GV đề nghị khen tặng danh hiệu Lao động tiên tiến - Có 90% GV đạt danh hiệu GV dạy giỏi cấp trường 90% giáo viên đạt giáo viên chủ nhiệm giỏi cấp trường Khơng có giáo viên yếu chun mơn, nghiệp vụ Đối với học sinh: - Tham gia hội thi giao lưu Tiếng Anh, Tin học trẻ, Kể chuyện theo sách “Tấm gương đạo đức Bác Hồ” , Hội khỏe Phù Đổng… cấp trường, cấp huyện đạt giải cao * Đối với khối 1: - Chỉ tiêu mặt phẩm chất, lực học sinh học sinh + Mức độ Tốt Đạt mặt phẩm chất: 155/155 - TL: 100% + Mức độ Tốt Đạt mặt lực: 155/155 - TL: 100% 16 - Chỉ tiêu chất lượng: + Học sinh đạt danh hiệu học sinh xuất sắc khoảng 60% + Học sinh đạt danh hiệu học sinh tiêu biểu học tập rèn luyện khoảng 20% + Học sinh hồn thành chương trình lớp học 1: 155/155 - Tỉ lệ: 100 % * Đối với khối đến khối - Chỉ tiêu mặt phẩm chất, lực học sinh học sinh + Mức độ Tốt Đạt mặt phẩm chất: 611/611 - TL: 100% + Mức độ Tốt Đạt mặt lực: 611/611 - TL: 100% - Chỉ tiêu chất lượng: + Học sinh hoàn thành chương trình lớp học từ khối dến khối 5: 611/611 Tỉ lệ: 100 % + Học sinh hoàn thành chương trình tiểu học: 110/110 - Tỉ lệ: 100 % + Học sinh hoàn thành xuất sắc nội dung học tập rèn luyện khoảng 60% + Học sinh có thành tích vượt trội hay tiến vượt bậc mơn học lực, phẩm chất khoảng 20% Đối với thư viện: Đạt thư viện xuất sắc E TỔ CHỨC THỰC HIỆN Căn vào kế hoạch phận chuyên môn, tổ chuyên môn, phận giáo viên cụ thể hoá nội dung, biện pháp triển khai thực nhiệm vụ năm học 2020-2021 Trong trình triển khai thực hiện, có vấn đề khó khăn cần giải quyết, phận cá nhân phản hồi ý kiến lãnh đạo nhà trường cấp có thẩm quyền để kịp thời giải Trên kế hoạch thực nhiệm vụ chuyên môn năm học 2020-2021 trường Tiểu học Hương An./ Nơi nhận: - Hiệu trưởng (để báo cáo); KT HIỆU TRƯỞNG P HIỆU TRƯỞNG - Tổ CM, GV (thực hiện); - Lưu: HSCM, VT Đồng Thị Huệ 17 KẾ HOẠCH CỤ THỂ - Học kỳ 1: Từ ngày 05/9/2020 đến ngày 16/01/2021 (trong có 18 tuần thực học, thời gian lại dành cho hoạt động khác) - Học kỳ 2: Từ ngày 18/01/2021 đến ngày 25/5/2021 (trong có 17 tuần thực học, thời gian cịn lại dành cho nghỉ lễ, tết hoạt động khác) - Thực tuyển sinh vào lớp năm học 2020-2021 Tháng 7/ 2020 - Xây dựng kế hoạch phối hợp với trường mẫu giáo chuẩn bị điều kiện cho trẻ bước vào lớp - Tham gia tập huấn trực tuyến chun mơn chương trình thay sách lớp - Tiếp tục học bồi dưỡng thường xuyên trực tuyến địa chỉ: “taphuan.nxbgd.vn” - Họp chuyên môn tháng 8/2020 - Hướng dẫn hồ sơ, sổ sách, tài liệu cho giáo viên học sinh - Hướng dẫn loại hồ sơ sổ sách cho tổ chuyên môn Tháng 8/ 2020 - Điều tra bổ sung PCGD-XMC năm 2020 - Biên chế lớp cho giáo viên - Lập thời khóa biểu năm học 2020-2021 - Tiếp tục học bồi dưỡng thường xuyên trực tuyến địa chỉ: “taphuan.nxbgd.vn” Tháng 9/ 2020 - Họp chuyên môn tháng 9/2020 - Tham gia Hội nghị trực tuyến tổng kết năm học 2019-2020 triển khai nhiệm vụ GDTH năm học 2020-2021 - Khai giảng năm học 2020-2021 - Tham gia hội nghị trực tuyến hướng dẫn thực nhiệm vụ giáo dục tiểu học năm học 2020-2021 - Tổ chức họp PHHS đầu năm học - Các lớp cáo số liệu học sinh đầu năm học cho phận chuyên môn nhà trường - Báo cáo số liệu (EQMS) đầu năm học 2020-2021 - Tham mưu BCĐ xây dựng kế hoạch thực cơng tác phổ cập giáo dục, xóa mù chữ năm 2020 - GV tổ tổ chức đăng ký thi đua cá nhân tập thể 18 - Triển khai thực tháng ATGT Tổ chức dạy an tồn giao thơng cho học sinh từ khối đến khối theo sách “An tồn giao thơng cho nụ cười trẻ thơ” - Giáo viên lớp tham gia tập huấn bồi dưỡng trực tuyến cho giáo viên dạy lớp giáo viên chuyên thực chương trình GD2018 - Hội nghị CB-GV-NV xây dựng Nghị năm học 2020-2021 - Kiểm tra việc trang trí lớp học nề nếp lớp ở hai phân hiệu - Xây dựng triển khai kế hoạch chuyên môn năm học 20202021 - Tổ chức SHCM cấp trường - Duyệt kế hoạch tổ chuyên môn - Họp chuyên môn tháng 10/2020 - Kiểm tra nội theo kế hoạch - Dự đột xuất số giáo viên - Tổ chức SHCM cấp trường - Họp Ban Điều hành xây dựng kế hoạch SHCM Cụm Tháng 10/ - Cập nhật liệu lên hệ thống phần mềm trực tuyến PCGD; Hoàn 2020 thành thủ tục hồ sơ tự kiểm tra Hồ sơ đề nghị huyện kiểm tra công nhận phổ cập GDTH-XMC năm 2020 - Tham gia sinh hoạt chuyên môn Cụm - Tổ chức mắt Câu lạc - Kiểm tra hồ sơ giáo viên tổ - Khảo sát giáo viên dạy giỏi cấp trường - Họp chuyên môn tháng 11/2020 - Tổ chức hoạt động chào mừng Ngày Nhà giáo Việt Nam 20.11 - Khảo sát giáo viên dạy giỏi cấp trường Tháng 11/ 2020 - Kiểm tra nội theo kế hoạch - Dự đột xuất số giáo viên - Ngày 9-14/11: Kiểm tra định kỳ kỳ I khối 4+5 - Chuẩn bị hồ sơ PCGDTH-XMC năm 2020 cho tỉnh kiểm tra - Tham gia sinh hoạt chuyên môn Cụm - Tổ chức SHCM cấp trường 19 - Họp chuyên môn tháng 12/2020 - Kiểm tra nội theo kế hoạch - Dự đột xuất số giáo viên Tháng 12/ - Tổ chức kiểm tra định kỳ HKI 2020 - Sinh hoạt chun mơn Cụm (nếu có) - Tổ chức SHCM cấp trường - Thi kể chuyện theo sách “Tấm gương đạo đức Bác Hồ” cấp trường - Họp chuyên môn tháng 01/2021 - 4/1-9/1/2021: Kiểm tra học kì I năm học 2020-2021 - 11-16/01: Hồn thành chương trình học kì I Sơ kết chun mơn học kì I nộp báo sơ kết phận chuyên môn GDTH Tháng 01/ 2021 - Thực dạy chương trình HK2 từ ngày 18/01/2021 - Dự đột xuất số giáo viên - Kiểm tra nội theo kế hoạch - Tổ chức SHCM cấp trường - Tham gia sinh hoạt chuyên môn Cụm - Họp PHHS cuối học kỳ I năm học 2020-2021 - Kiểm tra hồ sơ sổ sách giáo viên tổ chuyên môn - Họp chuyên môn tháng 02/2020 - Thi GVCN giỏi cấp trường theo Thông tư 22/2019/TT-BGDĐT ngày 12/02/2020 Bộ GDĐT Tháng 02/ - Dự đột xuất số GV 2021 - Kiểm tra nội theo kế hoạch - Tổ chức SHCM cấp trường - Giao lưu tiếng Anh cấp trường lựa chọn đội tuyển thi cấp huyện 20 - Họp chuyên môn tháng 3/2021 - Kiểm tra nội theo kế hoạch Tháng 3/ 2021 - Tổ chức trò chơi Dân gian HĐNGLL chào mừng 26/3 - Tham gia sinh hoạt chuyên môn Cụm (nếu có) - 22-27/3: Kiểm tra định kỳ kỳ II lớp - Tổ chức SHCM cấp trường - Họp chuyên môn tháng 4/2021 Tháng 4/ 2021 - 9-14/4: Kiểm tra định kỳ kỳ II lớp - Kiểm tra nội theo kế hoạch - Hoàn thành BDTX GV - Tổ chức SHCM cấp trường - Thi đồ dùng dạy học tự làm có giá trị cấp trường - Họp chuyên môn tháng 05/2021 - Kiểm tra hồ sơ sổ sách giáo viên tổ chuyên môn Tháng 5/ 2021 - Tổ chức KTĐK cuối năm, đánh giá kết quả, xét HS hồn thành chương trình lớp học/Tiểu học trước ngày 25/5/2021 - Báo cáo cuối kỳ (EQMS) - Tham gia dự thi Tin học trẻ cấp huyện - Họp PHHS cuối năm - Tổ chức tổng kết năm học - Tham gia chấm điểm đánh giá thi đua cuối năm học 2020-2021 21