Đang tải... (xem toàn văn)
Cần đảm bảo: + Bố trí thời gian và nội dung hợp lí đối với các hoạt động dạy học và giáo dục để thực hiện chương trình và sách giáo khoa quy định cho mỗi lớp; thực hành vận dụng kiến thứ[r]
(1)PHÒNG GD&ĐT HUYỆN TÂY HÒA CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM TRƯỜNG TH SỐ HÒA MỸ TÂY Độc lập – Tự – Hạnh phúc Số: 04/CM-S1HMT Hòa Mỹ Tây, ngày 25 tháng năm 2012 V/v hướng dẫn thực nhiệm vụ năm học 2012-2013 Kính gửi: Toàn thể giáo viên thuộc trường Tiểu học Số Hòa Mỹ Tây Thực công văn số 272/HD-GDĐT ngày 20 tháng năm 2012 Phòng Giáo dục và Đào tạo huyện Tây Hòa hướng dẫn thực nhiệm vụ cấp tiểu học năm học 2012-2013; Trường Tiểu học Số Hòa Mỹ Tây hướng dẫn thực số nhiệm vụ trọng tâm năm học 2012-2013, cụ thể sau: A NHIỆM VỤ CHUNG Tiếp tục đẩy mạnh việc học tập và làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh; đẩy mạnh vận động "Mỗi thầy, cô giáo là gương đạo đức, tự học và sáng tạo" và phong trào thi đua "Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực" Tập trung tổ chức dạy học theo chuẩn kiến thức, kĩ năng; điều chỉnh nội dung dạy học và đánh giá, xếp loại phù hợp đặc điểm tâm sinh lí học sinh tiểu học; tăng cường giáo dục đạo đức, giáo dục kĩ sống; đổi phương pháp dạy học; đạo điểm mô hình trường tiểu học đổi đồng phương pháp dạy học và kiểm tra, đánh giá; tăng cường hội tiếp cận giáo dục cho trẻ em có hoàn cảnh khó khăn; xây dựng trường Chuẩn quốc gia và tổ chức dạy học buổi/ngày 20 % số học sinh Đẩy mạnh việc ứng dụng công nghệ thông tin quản lí và dạy học B NHIỆM VỤ CỤ THỂ I Thực các vận động và phong trào thi đua "Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực": Thực Chỉ thị số 03-CT/TW ngày 14/5/2011 Bộ Chính trị tiếp tục đẩy mạnh việc học tập và làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh, củng cố kết vận động chống tiêu cực và khắc phục bệnh thành tích giáo dục, thực vận động "Mỗi thầy, cô giáo là gương đạo đức, tự học và sáng tạo" - Thực nội dung giáo dục "Học tập và làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh" các môn học và hoạt động giáo dục tiểu học - Thực tốt các quy định đạo đức nhà giáo, coi trọng việc rèn luyện phẩm chất, lối sống, lương tâm nghề nghiệp; tạo hội, động viên, khuyến khích cán bộ, giáo viên và nhân viên học tập và sáng tạo; ngăn ngừa và đấu tranh kiên với các biểu vi phạm Pháp luật và đạo đức nhà giáo - Đẩy manh công tác phụ đạo học sinh yếu, bồi dưỡng học sinh giỏi; giảm tỉ lệ học sinh yếu, học sinh bỏ học, bàn giao chất lượng giáo dục, không để học sinh ngồi sai lớp; tổ chức hoạt động nhằm phát và bồi dưỡng học sinh giỏi Tiếp tục thực Chỉ thị số 40/2008/CT-BGDĐT ngày 22/7/2008 và Kế hoạch số 307/KH-BGDĐT ngày 22/7/2008 Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo phát động và triển khai phong trào thi đua “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực”, chú trọng các hoạt động: (2) - Giáo dục đạo đức, kĩ sống cho học sinh thông qua các môn học, hoạt động giáo dục và xây dựng quy tắc ứng xử văn hoá Nhà trường chủ động phối hợp với gia đình và cộng đồng giáo dục đạo đức và kĩ sống cho học sinh - Đẩy mạnh phong trào xây dựng trường, lớp xanh, sạch, đẹp, an toàn; - Tổ chức các hoạt động vui chơi, giải trí tích cực, các hoạt động văn hoá, thể thao, trò chơi dân gian, dân ca, hoạt động giáo dục ngoài lên lớp, ngoại khoá phù hợp với điều kiện nhà trường và địa phương Hướng dẫn học sinh chủ động tự tổ chức, điều khiển các hoạt động tập thể và hoạt động giáo dục ngoài lên lớp - Tổ chức lễ trường trang trọng, tạo dấu ấn sâu sắc cho học sinh hoàn thành chương trình tiểu học trước trường II Thực kế hoạch giáo dục: Đối với các lớp dạy học buổi/ngày: Thực Chương trình giáo dục phổ thông ban hành kèm theo Quyết định số 16/2006/QĐ-BGDĐT ngày 05/5/2006 Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo Kế hoạch dạy học và giáo dục lớp buổi/ngày: thời lượng tối đa tiết/buổi, tối thiểu buổi/tuần Nội dung hoạt động giáo dục ngoài lên lớp (4 tiết/tháng) thực tích hợp các nội dung giáo dục Âm nhạc, Mĩ thuật, Thủ công/Kĩ thuật, phù hợp điều kiện thực tế địa phương và nhà trường Đối với các lớp dạy học buổi/ngày: Kế hoạch dạy học và giáo dục trường, lớp buổi/ngày: Thời lượng tối đa tiết/ngày Cần đảm bảo: + Bố trí thời gian và nội dung hợp lí các hoạt động dạy học và giáo dục để thực chương trình và sách giáo khoa quy định cho lớp; thực hành vận dụng kiến thức đã học và tổ chức học sinh tham gia các hoạt động thực tế địa phương; học sinh tự học có hướng dẫn giáo viên để hoàn thành yêu cầu học tập, bồi dưỡng học sinh khiếu; dạy học các môn học tự chọn; tổ chức các hoạt động giáo dục ngoài lên lớp, câu lạc bộ, hoạt động ngoại khoá… + Tổ chức dạy học buổi/ngày nhằm tăng cường các hoạt động thực mục tiêu giáo dục toàn diện Hoạt động ngoại khoá, hoạt động giáo dục ngoài lên lớp, câu lạc bộ… tổ chức cách linh hoạt theo khả và nhu cầu học sinh + Giáo viên chủ động lựa chọn nội dung, bố trí thời gian hợp lý hướng dẫn học sinh hoàn thành nội dung học tập học trên lớp, sử dụng có hiệu các tài liệu bổ trợ, không giao bài tập nhà cho học sinh Tổ chức cho học sinh để sách, vở, đồ dùng học tập lớp III Thực Chương trình, sách, thiết bị dạy học: Chương trình: a) Thực Chương trình giáo dục phổ thông theo Quyết định số 16/2006/QĐBGDĐT ngày 05/5/2006 Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo; Tài liệu Hướng dẫn thực chuẩn kiến thức, kĩ các môn học tiểu học; Công văn số 7975/BGDĐTGDTH ngày 10/9/2009 việc Hướng dẫn dạy học môn Thủ công, Kĩ thuật tiểu học; (3) Công văn số 5842/BGDĐT-VP ngày 01 tháng năm 2011 Hướng dẫn điều chỉnh nội dung dạy học giáo dục phổ thông b) Theo hướng dẫn Bộ, thực điều chỉnh nội dung, yêu cầu các môn học và các hoạt động giáo dục cách linh hoạt, đảm bảo tính vừa sức, phù hợp với đối tượng học sinh và điều kiện dạy học địa phương Tiếp tục đổi kiểm tra, đánh giá các môn Đạo đức, Thủ công, Mĩ thuật, Âm nhạc theo hướng thiết thực, gọn nhẹ Việc tích hợp dạy học các nội dung giáo dục (bảo vệ môi trường; sử dụng lượng tiết kiệm, hiệu quả; an toàn giao thông; Kỹ sống ) vào các môn học và hoạt động giáo dục cần đảm bảo tính hợp lí, hiệu quả, không gây áp lực học tập học sinh Thực tổ chức dạy học môn Tin học, tiếng Anh theo Chương trình giáo dục phổ thông ban hành kèm theo Quyết định số 16/2006/QĐ-BGDĐT ngày 05 tháng năm 2006 Bộ Giáo dục và Đào tạo Sách giáo khoa: - Sách giáo khoa quy định tối thiểu học sinh: Lớp Lớp Lớp Lớp Lớp Tiếng Việt (tập 1) Tiếng Việt Tiếng Việt (tập 1) Tiếng Việt (tập 1) Tiếng Việt (tập 1) Tiếng Việt (tập 2) Tiếng Việt 2 Tiếng Việt (tập 2) Tiếng Việt (tập 2) Tiếng Việt (tập 2) Vở Tập viết (tập 1) Toán Toán Đạo đức 4 Đạo đức 5 Khoa học Khoa học Lịch sử và Lịch sử và Địa lí Địa lí Âm nhạc Âm nhạc Mĩ thuật Mĩ thuật Kĩ thuật Kĩ thuật Vở Tập viết (tập 1) Vở Tập viết (tập 2) Toán (tập 1) (tập 2) Vở Tập viết (tập 1) Vở Tập viết (tập 2) Vở Tập viết (tập 2) Toán Toán Tự nhiên và Xã Tự nhiên và Xã Tự nhiên và Xã hội hội hội - Giáo viên cần hướng dẫn sử dụng sách, hàng ngày để học sinh không phải mang theo nhiều sách, tới trường; sử dụng có hiệu sách và tài liệu thư viện nhà trường - Tổ chức thực việc cấp, cho mượn sách giáo khoa, không thu tiền học sinh đặc biệt khó khăn, học sinh là liệt sĩ, thương binh; bảo đảm từ bước vào năm học tất học sinh có sách giáo khoa để học tập - Thư viên bước áp dụng mô hình “thư viện xanh”, “thư viện thân thiện”… phù hợp điều kiện thực tế nhà trường Qui định học sinh: (4) Khối 1: (vở học, tập, luyện viết) Khối 2: (vở học, tập, bài tập toán, luyện viết) Khối 3: (vở học, tập, bài tập toán, luyện viết) Khối 4: (vở học, tập, BT toán, BT Tiếng việt, TLV, luyện viết) Khối 5: (vở học, tập, BT toán, BT Tiếng việt, TLV, luyện viết) -Việc ghi chép các loại sau: - Vở học: Ghi tên đề bài…tất các môn học bài (Toán, Tiếng việt, đạo đức, Thể dục, Âm nhạc, Tự nhiên và xã hội) - Vở tập: Ghi tên và đề bài…tất các môn thực hành (Chính tả, Thủ công, Mĩ thuật) - Vở bài tập toán: Làm bài tập toán - Vở bài tập Tiếng việt: Làm bài tập Luyện từ và câu - Vở tập làm văn: Làm bài tập làm văn - Vở luyện viết: Giáo viên hướng dẫn học sinh luyện viết nhà * Lưu ý: Chấm, nhận xét sạch, chữ đẹp ngày 20 hàng tháng + Khối 1, 2, 3: Chấm, nhận xét trong: Học + Khối 4, 5: Chấm, nhận xét tập Thiết bị dạy học: - Phụ trách thiết bị tổ chức kiểm tra, rà soát thực trạng sở vật chất, thiết bị dạy học (TBDH) để có kế hoạch sửa chữa và bổ sung kịp thời theo danh mục thiết bị dạy học tối thiểu đã ban hành (theo Thông tư số 15/2009/TT-BGDĐT ngày 16/7/2009), đồng thời quản lí tốt việc sử dụng và bảo quản đồ dùng dạy học Đối với môn tiếng Anh, thực theo hướng dẫn Công văn số 5893/BGD ĐT-CSVC ngày 06/9/2011, không khuyến khích việc mua sắm các thiết bị đắt tiền, hiệu sử dụng thấp - Khai thác các nguồn lực nhằm tăng cường các TBDH đại, thiết bị dạy học có yếu tố công nghệ thông tin; ngoài giáo viên cần tăng cường công tác tự làm đồ dùng dạy học - Tiếp tục đẩy mạnh phong trào tự làm đồ dùng dạy học thông qua các hoạt động làm mới, cải tiến, sửa chữa đồ dùng dạy học IV Dạy học học sinh có hoàn cảnh khó khăn: - Đối với học sinh dân tộc: Lớp 3D cần xây dựng môi trường giao tiếp tiếng Việt cho học sinh qua các hoạt động dạy học tiếng Việt các môn học và hoạt động giáo dục để tăng cường khả tiếng Việt cho học sinh và cần quan tâm, giúp đỡ để nâng cao chất lượng học các môn học văn hóa cho học sinh (5) - Lớp ghép: tổ chức dạy học lớp ghép thực theo Công văn số 9548/BGDĐTGDTH ngày 13/10/2008 việc Hướng dẫn quản lí và tổ chức dạy học lớp ghép - Đối với học sinh khuyết tật: Tăng cường hội tiếp cận giáo dục cho trẻ khuyết tật theo Quyết định số 23/2006/QĐ-BGDĐT Quy định giáo dục hòa nhập cho người tàn tật, khuyết tật; Thông tư số 39/2009/TT-BGDĐT Quy định giáo dục hòa nhập cho trẻ em có hoàn cảnh khó khăn và đặc biệt là Luật Người khuyết tật, Nghị định số 28/2012/NĐ-CP ngày 10/4/2012 Quy định chi tiết và hướng dẫn thi hành số điều Luật người khuyết tật; tạo điều kiện để trẻ khuyết tật học tập bình đẳng học tập, giúp các em giáo dục các kĩ sống, học văn hóa, hướng nghiệp, học nghề để hòa nhập cộng đồng Giáo dục trẻ khuyết tật phải phù hợp đối tượng, chủ động điều chỉnh linh hoạt tổ chức dạy học, chương trình, phương pháp dạy học; đánh giá, xếp loại học sinh khuyết tật theo thông tư 32/TT-BGD&ĐT và công văn 9890/CV-BGD&ĐT Bộ giáo dục và đào tạo - Đánh giá học sinh khuyết tật: + Học sinh khuyết tật có khả đáp ứng các yêu cầu chương trình giáo dục chung đánh giá, xếp loại theo các tiêu chí học sinh bình thường có giảm nhẹ yêu cầu + Đối với học sinh khuyết tật không đủ khả đáp ứng các yêu cầu chương trình giáo dục chung đánh giá theo tiến học sinh và không xếp loại học sinh này; Giáo viên chủ nhiệm phải lập sổ theo dõi tiến học sinh theo mẫu đính kèm công văn số 9547/BGDĐT-GDTH ngày 13 tháng 10 năm 2008 Bộ Giáo dục và Đào tạo C TỔ CHỨC THỰC HIỆN Các tổ trưởng chuyên môn hướng dẫn này và lịch công tác trọng tâm năm học 2012 – 2013 nhà trường để xây dựng kế hoạch chuyên môn cho tổ mình phù hợp Trong quá trình đạo thực các nhiệm vụ giáo dục, có vấn đề khó khăn cần giải quyết, các tổ kịp thời phản ánh chuyên môn nhà trường để đạo và xử lý kịp thời./ Nơi nhận: - HT,các PHT; - Các tổ chuyên môn; - Website trường TH Số Hòa Mỹ Tây; - Lưu: VT KT HIỆU TRƯỞNG PHÓ HIỆU TRƯỞNG Nguyễn Anh Thư (6)