Nâng cao hiệu quả công tác đào tạo nguồn nhân lực tại công ty cổ phần đầu tư xây dựng công trình giao thông 479

BÁO CÁO THỰC TẬP TỐT NGHIỆP TRƯỜNG ĐẠI HỌC VINH PHẦN MỞ ĐẦU Lý chọn đề tài Bất tổ chức tạo thành bỡi thành viên hay nguồn nhân lực Nguồn nhân lực tổ chức bao gồm yếu tố vật lực trí lực người Nó đóng vai trị quan trọng tồn phát triển tổ chức Bỡi lẻ, nói đến nguồn nhân lực tức nói đến người tổ chức, người vừa người tạo lập nên tổ chức, vừa sáng tạo, sử dụng phương pháp, phương tiện để tổ chức đạt lợi ích kinh tế cao cho xã hội, tổ chức thân họ Tuy nhiên khơng phải tự nhiên người phát huy hết vai trị mà phải trải qua q trinh đào tạo phát triển Con người tổ chức vậy, để phát huy tối đa vai trò nguồn nhân lực tổ chức phải khơng ngừng đào tạo phát triển nguồn nhân lực Chất lượng nguồn nhân lực sẻ nâng cao tổ chức đào tạo cách có hiệu hợp lý Đặc biệt đất nước bước vào q trình hội nhập tồn cầu hóa giới, đơi với nhiều hội để phát triển tổ chức gặp khơng khó khăn thách thức Cũng công ty khác, Công ty Cổ phần xây dựng cơng trình giao thơng 479 sẻ chịu ảnh hưỡng mạnh mẻ xu Để tận dụng hội, khắc phục khó khăn, thách thức đó, nhiệm vụ đặt phải nâng cao chất lượng nguồn nhân lực Do vấn đề đào tạo thiết bỡi chất lượng nguồn nhân lực nước ta thấp chưa đáp ứng nhu cầu phát triển đất nước Qua q trình tìm hiểu Cơng ty cổ phần đầu tư xây dựng cơng trình giao thơng 479 em thấy công tác đào tạo nguồn nhân lực công ty quan tâm thực hiện, nhiên khơng tránh khỏi hạn chế làm ảnh hưởng đến hiệu hoạt động Do làm để hoàn thiện, nâng cao hiệu công tác đào tạo phát triển nguồn nhân lực Cơng ty, nhằm nâng cao trình độ cho người lao động, nâng cao khả cạnh tranh doanh nghiệp, chủ động hội nhập kinh tế, đáp ứng kịp thời với thay đổi? Đây lý em chọn đề tài: “Nâng cao hiệu công tác đào tạo nguồn nhân lực Cơng ty Cổ phần đầu tư xây dựng cơng trình giao thông 479” SV: Lê Thị Phương Lớp: 48B1 - QTKD BÁO CÁO THỰC TẬP TỐT NGHIỆP TRƯỜNG ĐẠI HỌC VINH Mục đích nghiên cứu Nghiên cứu Thực trạng tình hình tổ chức thực hoạt động đào tạo Công ty CP ĐTXDCTGT 479 Đưa giải pháp nhằm sử dụng tối đa nguồn nhân lực có nâng cao hiệu cơng tác đào tạo nguồn nhân lực góp phần nâng cao hiệu hoạt động sản xuất kinh daonh nâng cao lực cạnh tranh Công ty Cổ phần xây dựng cơng trình giao thơng 479 Đối tượng nghiên cứu Công tác đào tạo nguồn nhân lực Cơng ty Cổ phần xây dựng cơng trình giao thông 479 Phạm vi nghiên cứu Công ty Cổ phần xây dựng cơng trình giao thơng 479 Kết cấu đề tài Ngoài phần mở đầu kết luận, nội dung đề tài gồm phân: Phần 1: Tổng quan Công ty CPXDCTGT 479 Phần 2: Thực trạng giải pháp nâng cao hiệu nguồn nhân lực Công ty CP XDCTGT 479 SV: Lê Thị Phương Lớp: 48B1 - QTKD BÁO CÁO THỰC TẬP TỐT NGHIỆP TRƯỜNG ĐẠI HỌC VINH PHẦN NỘI DUNG PHẦN TỔNG QUAN VỀ CÔNG TY CỔ PHẦN XÂY DỰNG CƠNG TRÌNH GIAO THƠNG 479 1.1Qúa trình hình thành phát triển Tên cơng ty: CƠNG TY CỔ PHẦN XÂY DỰNG CƠNG TRÌNH GIAO THƠNG 479 (TCOJCO 479) Tên viết tắt: Công ty CP XDCTGT 479 Tên tiếng Anh: Transport Construction Joint Stock Company 479 Người đại diện: Dương Hồng Bé Địa Chỉ: Số 54, Đường Nguyễn Du, thành phố Vinh, Nghệ An Số điện thoại: Số fax: 84- 38- 3855226 3856123 38- 856376 Website: cty479.com.vn ; Email: ctyctgt47@gmail.com Tài khoản: 5101 0000 0000 98 Ngân hàng đầu tư phát triển Nghệ An Mã số thuế: 2900 325 124- Cơng ty Cổ phần xây dựng cơng trình giao thông 479 thuộc Tổng công ty xây dựng công trình giao thơng (CIENCO 4) Tiền thân Cơng Trường 079 thuộc cục cơng trình I Được thành lập ngày 14 tháng năm 1979 Năm 1985 đổi tên thành xí nghiệp 479 Đến năm 1993 đổi tên thành cơng ty cơng trình giao thơng 479 (theo định số 1164/QĐ /TCCB- LĐ ngày 15 1993 Bộ giao thông vận tải Công ty Cổ phần xây dựng cơng trình giao thơng 479 cơng ty cổ phần có vốn nhà nước thành lập theo định số 4913/QĐ -BGTVT ngày 22/12/2005 giấy chứng nhận kinh doanh số 2703000898 ngày 3/5/2006 Sở Kế hoạch Đầu tư tỉnh Nghệ An Hiện nay, Công ty có đơn vị thành viên, có văn phịng đại diện Phía Nam, đơn vị thi cơng chun ngành xưởng khí gia công sữa chữa sản xuất kết cấu thép Công ty có đội ngũ cán bộ, kỹ sư giỏi kỹ thuật chun mơn, có nhiều kinh nghiệm thiết kế, thiết kế thi công, làm nâng cấp sữa chữa cơng trình giao thơng phức tạp đội ngũ công SV: Lê Thị Phương Lớp: 48B1 - QTKD BÁO CÁO THỰC TẬP TỐT NGHIỆP TRƯỜNG ĐẠI HỌC VINH nhân lành nghề, giàu kinh nghiệm thi công cơng trình từ lớn đến nhỏ, từ đơn giản đến phức tạp, từ miền xuôi đến mền ngược nước láng giềng anh em Thời kì 1979 - 1985: Đây thời kì khơi phục hàn gắn vết thương chiến tranh, bước nâng cấp hoàn thiện cơng trình giao thơng lưu huyết mạch miền Nam Bắc sau 30 năm chia cắt Trong thời gian này, Công ty tham gia thi công tuyến đường sắt thông Bắc -Nam, khai thông tuyến đường QL7A Việt Nam Lào Công ty xây dựng sữa chữa cầu tuyến đường sắt Bắc Nam từ tỉnh Nghệ An đến Thừa Thiên Huế như: Cầu Cấm, Cầu Thọ Tường, cầu Yên Xuân, cầu Khe Nét, cầu Kim Lũ, hầm Minh Cầm Mở rộng nâng cấp cầu đường quốc lộ 7A từ huyện Con Cuông đến biên giới Việt Lào gồm: cầu treo Xốp Nhị, cầu Khen Nhình, cầu Khe Thoong, cầu Khe Tang, cầu Khe Thơi, cầu Nam Cấn Từ 1986 đến 1996: Thực chủ trương đảng Nhà Nước, công ty bước chuyển đổi tư tưởng lẩn hành động việc đầu tư xây dựng Công ty người đầu tư thiết bị Về tổ chức, Công ty bước cố, đổi Từ công trương 079 đổi tên thành Xí Nghiệp 479 đổi địa bàn hoạt động đóng trụ sở địa bàn thành phố Vinh -Nghệ An Trong khoảng thời gian cơng ty thi cơng nhiều cơng trình giao thơng: cầu Bùng, cầu Bến Thủy, cầu Hói Bãi, cầu Bèo Nghệ An cầu Già Hà Tỉnh, cầu Đồi Trong, Ba Dốc, Lý Thượng Bình- Trị thiên cầu Linh Cảm, cầu Kênh, Xây dựng cầu lạng, cầu My, cầu km226…Các cơng trình Cảng: cảng Lệ Mơn (Thanh Hóa), cảng Xn hải (Hà Tỉnh), cảng Cữa lị, Bến Thủy (Nghệ An)… Các cơng trình địa phương số cơng trình khác: cầu Đị Hà, cầu Cường Gián (Hà Tỉnh), cầu Đô Lương, Quỳnh Nghĩa Từ 1997 đến Để đáp ứng nhu cầu ngày cao xây dựng cơng trình giao thơng phát huy nội lực công ty, Công ty đầu tư để ngày hoàn thiện thiết bị công nghệ, đặc biệt chú trọng vào công tác đào tạo nguồn nhân lưc để đủ sức cạnh tranh với doanh nghiệp ngành nước quốc tế SV: Lê Thị Phương Lớp: 48B1 - QTKD BÁO CÁO THỰC TẬP TỐT NGHIỆP TRƯỜNG ĐẠI HỌC VINH Chính đầu tư đúng hướng, có tầm chiến lược lầu dài nên công ty xây dựng nhiều cơng trình có giá trị kinh tế chất lượng cao, góp phần vào cơng xây dựng đổi đất nước: Trên quốc lộ 1A:các cầu thuộc dự án nâng cấp cải tạo 19 cầu từ thành phố Hị Chí Minh –Cần Thơ;cầu Qn Hàu ;cầu Chánh Hịa thuộc tỉnh Quảng Bình ;5 cầu thuộc dự án nâng cấp cải tạo Quốc lộ 1A đoan Vinh –Đông Hà Cầu Bến lức:trên quốc lộ :cầu Đô Lương; quốc lộ 48 :cầu Sông Hiếu quốc lộ 15 cầu Nam Đàn; cầu Sến cầu Cảnh Nghi thuộc tỉnh quảng Ninh Dự án Hòa Lạc :cầu Vực giang I II thuộc tỉnh Hà Tây ,dự án nước sâu Vũng Áng :cầu Tây Yên thuộc tỉnh Hà tỉnh số cơng trình giao thơng nơng thơn :cầu Khe Vực Quảng bình (thuộc dự án IFAD) L;các cơng trình trúng thầu nước quốc tế :cầu Hà Tân Đà Nẵng ,cảng xuất nhà máy xi măng Chinfon Hải Phịng ,cầu Bình Tân Khánh Hịa ,cầu Đô Lương Nghệ An ,cầu Cường Gián ,cầu Tây Yên thuộc tỉnh Hà Tỉnh Và hoàn thành số cơng trình: Cầu Pá n - Sơn La; Cầu Quán Hàu, Nhật Lê -Quảng Bình; Cầu Kênh Ngang: Cầu Bắc Giang…, cơng trình ngập mặn Đị Điểm - HàTỉnh Hiện thực số cơng trình lớn: Cầu Cữa Đại (Quảng Nam), Cầu Bến Thủy (Nghệ An), cầu Cữa Sót Hà Tỉnh số cơng trình khác Sự hình thành phát triển cơng ty đóng góp phần lớn vào nghiệp xây dựng bảo vệ tổ quốc Công ty Đảng Nhà nước tặng nhiều giải thưởng: • huân chương lao động hạng nhì hạng • Một huy vàng chất lượng cao • Nhiều khen thủ tướng phủ, Giao thơng vận tải tỉnh có cơng trình thi cơng • Nhiều cờ thưởng luân lưu Bộ, Tổng công ty tỉnh • Nhiều cá nhân tặng huân chương lao động hạng 1.2 Đặc điểm hoạt động công ty 1.2.1 Đặc điểm lĩnh vực hoạt động Công ty CP XDCTGT 479 công ty xây dựng hoạt động đa lỉnh vực, đa ngành nghề liên quan đến lĩnh vực đầu tư xây dựng SV: Lê Thị Phương Lớp: 48B1 - QTKD BÁO CÁO THỰC TẬP TỐT NGHIỆP TRƯỜNG ĐẠI HỌC VINH Nắm bắt nhu cầu, xu phát triển thị trường Công ty ngày mở rộng lĩnh vực hoạt động Những lĩnh vực hoạt động cơng ty bao gồm: - Đầu tư, xây dựng cơng trình: Giao thơng thủy lợi, công nghiệp dân dụng, nhà máy điện cơng trình truyền tải điện - Khảo sát, tư vấn đầu tư xây dựng công trinh giao thông thủy lợi - Sản xuất, mua bán vật liệu xây dựng, cấu kiện bê tông đúc sẳn, kết cấu thép sản phẩm khí - Khai thác, mua bán, chế biến khống sản (đá xây dựng, cát, sỏi) - Thí nghiệm vật liệu xây dựng, mua bán máy móc, vật tư chun ngành xây dựng cơng trình giao thơng, khai thác mỏ - Dịch vụ vận tải hàng hóa đường bộ, đường thủy: dịch vụ cho thuê, bảo dưỡng, sữa chữa thiết bị xe máy: kinh doanh bất động sản: kinh doanh khách sạn, nhà hàng 1.2.2 Cơ sở vật chất - kỹ thuật Là đơn vị mạnh trực thuộc Tổng Công ty XDCTGT 4, Công ty Cổ phần XDCTGT 479 năm qua đảm nhận thi cơng nhiều cơng trình lớn cầu Qn Hầu, Pá n, Hàm Lng, cảng Cửa Lị, Vũng Áng chủ đầu tư đánh giá cao chất lượng tiến độ đơn vị sở hữu nhiều “nhất” Tổng Công ty việc mạnh dạn đổi công nghệ mang lại Công nghệ thi cơng cầu, cảng phát triển địi hỏi u cầu ngày cao chất lượng, mỹ thuật, đơn vị thi công không đổi công nghệ thi cơng việc tồn chế gặp nhiều khó khăn Để bắt kịp xu phát triển đáp ứng nhu cầu ngày cao công nghệ xây dựng cầu, cảng, Công ty xây dựng 479 tiến hành đầu tư mua sắm hàng loạt máy móc thiết bị thi cơng tiên tiến đại hệ thống giàn giáo búa đóng cọc, búa rung, cần cẩu, máy bơm, máy phát điện, máy trộn bê tông, máy xúc lật, đào; hệ sà lan, phao, phà; trạm trộn; hệ kích kéo; xe đúc hẩng; giàn khoan, máy khoan Đồng thời hệ thống máy móc, thiết bị văn phịng đầu tư trang bị đầy đủ hệ thống thiết bị liên lạc, FAX, điện thoại, hệ thống máy Vi tính, máy Foto vv Đảm bảo đáp ứng yêu cầu công tác quản lý điều hành sản xuất nhanh, kịp thời, đạt hiệu Năm 2010 công ty đầu tư thiết bị với tổng giá trị 34 662 Triệu đồng nhiều so với năm 2009 17 356 Triệu đồng bao gồm 05 máy cẩu; 05 SV: Lê Thị Phương Lớp: 48B1 - QTKD BÁO CÁO THỰC TẬP TỐT NGHIỆP TRƯỜNG ĐẠI HỌC VINH giàn khoan; máy phát điện 300KVA, 01 xe xúc lật LW300F; búa rung DZ60KS xe ô tô bán tải Hilux công ty tiếp tục đầu tư xây dựng Văn phịng đại diện phía Nam Cơng ty ln chú trọng đến công tác đầu tư thiết bị đầy đủ, đúng hướng hiệu quả, Cơng ty có dàn thiết bị thi công cầu đủ mạnh để thi cơng lúc nhiều cơng trình cầu lớn gồm: 20 cần cẩu loại (trong 10 cẩu bánh xích từ 30- 80 tấn), máy bơm bêtơng 75 đến 95m3/h, trạm trộn bêtông từ 30 đến 60m3/h, 12 máy khoan cọc nhồi loại, hệ thi công, xe đúc hẫng, thiết bị thi công chuyên dùng khác 1.2.3 Đặc điểm lực lượng lao động Lực lượng lao động nguồn lực quan trọng định thành bại Công ty Nhận thức vấn đề năm qua công ty chú trọng quan tâm đến công tác tuyển dụng đào tạo nguồn nhân lực nhằm nâng cao số lượng chất lượng nguồn nhân lực Về tổ chức biên chế Công ty có đơn vị thành viên trực thuộc có: Văn phịng đại diện phía Nam, đơn vị trực tiếp thi công chuyên ngành cầu cảng, xưởng quản lý thiết bị gia công khí phục vụ sản xuất thi cơng cơng trình Tổng số người lao động Cơng ty 472 người Đại Học 71 người, cao đẳng 13 người, trung cấp 10 người, cán khác người công nhân kỹ thuật 357 người Về tổ chức đảng, đoàn thể quần chúng: Tổ chức Đảng Cơng ty có Chi gồm 81 Đảng viên Tỏ chức đồn có Cơng đồn phận gồm 427 Đồn viên Đồn niên cơng ty gồm 183 Đồn viên Ngồi lực lượng lao động cơng ty Cơng ty năm cơng ty cịn phải th thêm cơng nhân hợp đồng thời vụ với số lượng tương đối lớn Nhìn chung qua 32 năm thành lập phát triển Nguồn nhân lực công ty ngày tăng số lượng chất lượng đáp ứng phần lớn nhu cầu hoạt động Công ty (Điều thể thông qua bảng số liệu 1.1) SV: Lê Thị Phương Lớp: 48B1 - QTKD BÁO CÁO THỰC TẬP TỐT NGHIỆP TRƯỜNG ĐẠI HỌC VINH Bảng 1.1: Tổng hợp số lượng chất lượng nguồn nhân lực Công ty qua năm 2008 – 2010 2008 Năm Tổng số lao động Theo chức năng: - Lao động trực tiếp - Lao động gián tiếp Theo trình độ chun mơn: - ĐH - CĐ - TC - THPT - Công nhân kỹ thuật Theo độ tuổi: - 18 - 30 - 31 - 45 - >46 Theo giới tính: - Nam - Nữ SL (người) 2009 % SL (người 374 100 284 90 2010 2009/2008 2010/2009 % SL (ng ười % 25 6, 73 18,3 80 20 28 -3 9, 3,3 66 21 71 13 10 378 15 80 -3 -2 28 - 17 - 1.7 9,8 -2 66 12, - 13,3 21 42 51 250 189 33 53 40 - 32 40 22 - 17 24, 366 83 85 49,7 41,67 17,8 95 450 22 95 27 -2 7 - 72 19 4,8 % SL (người % SL (người 399 100 472 100 76 24 312 87 78 22 378 94 60 18 12 284 16 76 63 15 10 312 16 78 199 164 53 44 167 204 28 351 23 94 378 21 (Nguồn:Phịng nhân chính) Qua bảng báo cáo ta thấy đội ngũ cán tương đối đầy đủ số lượng chất lượng Về số lượng năm 2010 tổng số lao động Công ty 472 người so với 2009 tăng 73 người tương ứng tăng 18 % tăng nhiều 2009 so với 2008 25 người tương ứng tăng % Về chất lượng lao động: Năm 2010 số lượng nhân viên có trình độ đại học 71 người chiếm 15 % tổng số lao động tăng người tương ứng tăng 12 % Tuy nhiên số lượng lao động trình độ trung cấp cao đẳng năm có xu hướng giảm SV: Lê Thị Phương Lớp: 48B1 - QTKD BÁO CÁO THỰC TẬP TỐT NGHIỆP TRƯỜNG ĐẠI HỌC VINH Bên cạnh trình độ chun mơn doanh nghiệp quan tâm đến lực lượng lao động trẻ Bỡi vì, lĩnh vực hoạt động xây dựng đòi hỏi nguồn nhân lực có sức trẻ Lực lượng lao động trẻ cơng ty chiếm tỷ trọng lớn Năm 2010 lực lượng lao động độ tuổi 18- 30 250 người chiếm 53 % tăng so với năm 2009 72 người tương ứng tăng 49 %, độ tuổi 30- 45 189 người chiếm 40% so với năm 2009 độ tuổi 46 có 33 người chiếm tỷ trọng nhỏ % Lực lượng lao động Công ty chủ yếu lao động nam 495 người chiếm 95% năm 2010 phù hợp với tính chất hoạt động Với tình hình số lượng chất lượng nguồn nhân lực trên, để đáp ứng nhu cầu ngày cao chế thị trường cơng ty cịn thiếu cán chủ chốt đầu ngành, có lực thật sự, thiếu cán kỹ sư trẻ chuyên ngành cầu đường giao thông, xây dựng giỏi Do Cơng ty cần phải quan tâm công tác đào tạo nguồn nhân lực 1.2.4 Đặc điểm tài Nền tài Công ty năm qua ngày cải thiện phát triển Về công tác tài ln chấp hành, tn thủ, thực chế độ tài chính, chuẩn mực tài Nhà nước ban hành đồng thời chấp hành tốt quy định quản lý tài Tổng cơng ty đề Tình hình tài Cơng ty thể rỏ qua bảng cân đối kế toán (Bảng 1.2) SV: Lê Thị Phương Lớp: 48B1 - QTKD BÁO CÁO THỰC TẬP TỐT NGHIỆP TRƯỜNG ĐẠI HỌC VINH Bảng 1.2: Bảng cân đối kế toán Đơn vị tính: triệu đồng T T Chỉ tiêu A Tài Sản Tài sản ngắn I hạn II Tài sản dài hạn Tổng TS II Nguồn vốn Vốn chủ sở hữu Vốn vay - vay ngắn hạn - vay dài hạn Vốn cổ đông Tổng nguồn vốn Năm 2008 Số % lượng Năm 2009 Số % lượng Năm 2010 Số % lượng 54,25 59,7 60,9 58,9 65 54,4 5,3 - 4,5 36,65 90,9 40,3 100 42,4 103 41,1 100 54,4 119 45,6 100 11,98 15 4,5 15 6 16 15 22 18 14 13 70 16 92 77 13 12 73 12 95 72 19.86 16.7 62 3.13 19 24 96.87 77 54 64 76 - 08 84 64 - 87 87 - 90 100 103 100 119 15 15 100 2010\2009 Số % lượng (Nguồn: Phịng tài - kế tốn) Qua bảng số liệu ta thấy: Về tình hình tài sản: giá trị tài sản cố định chiếm tỷ trọng tương đối lớn Năm 2010 chiếm 45, % Thể tính đặc thù lĩnh vực xây dựng Công ty Hằng năm, công ty chú trọng đến công tác đầu tư tài sản cố định năm 2010 giá trị tài sản cố định 54,4 tỷ đồng chiếm 45,6 % tăng nhiều so với năm 2009 11,9 triệu tương ứng tăng 4,5 % Đối với tài sản ngắn hạn, Công ty chú trọng đầu tư số lượng năm 2010 tăng 5,3 tỷ Tuy nhiên việc đầu tư vào tài sản cố định nhiều nên xét tỷ trọng năm 2010 giảm 4,5 % so với năm 2009 Qua ta thấy năm gần Công ty thực quan tâm tới việc đầu tư đổi trang thiết bị phục vụ hoạt động kinh doanh Về tình hình nguồn vốn: Nguồn vốn Công ty qua năm tăng lên Cụ thể: SV: Lê Thị Phương 10 Lớp: 48B1 - QTKD BÁO CÁO THỰC TẬP TỐT NGHIỆP TRƯỜNG ĐẠI HỌC VINH • Công ty phối hợp với trung tâm đào tạo nước tổ chức nhiều đợt đào tạo có hiệu quả, thể tăng lên số lượng người lao động có trình độ đại hoc năm 2001 • Cơng ty đào tạo thu hút lực lượng lao động trẻ, động sáng tạo • Lựa chon phương pháp đào tạo ngồi Cơng ty phù hợp với tính chất cơng việc, tiết kiệm thời gian, đở tốn chi phí bị gián đoạn hoạt động sản xuất kinh doanh • Hiệu thực công việc nâng cao, thể thông qua bảng kết hoạt động kinh doanh Cơng ty • Công tác đào tạo ban lảnh đạo quan tâm thơng qua việc tăng kinh phí đào tạo qua năm 2.2.2 Hạn chế • Cơng tác lập kế hoạch đào tạo - Đối với công tác lập kế hoạch đào tạo Cơng ty có kế hoạch đào tạo năm chưa xây dựng cho kế hoạch đào tạo trung dài hạn, chưa có chiến lược đào tạo nguồn nhân lực Do đó, việc đào tạo chưa thực phù hợp với chiến lược phát triển Công ty - Việc xác định nhu cầu đào tạo cịn mơ hồ, chưa thức mà sơ sài Việc xác định nhu cầu nhiều bất cập, Công ty chưa chủ động cử học mà nhu cầu đào tạo mà chủ yếu xuất phát từ thân người lao động Nếu có nhu cầu đăng kí, Cơng ty xem xét điều kiện phê duyêt Xác định nhu cầu mang nhiều tính tự phát Điều làm cho cơng tác đào tạo lệch hướng, khơng thực sát đúng với nhu cầu thực doanh nghiệp - Xác định mục tiêu đào tạo chưa cụ thể hóa, mục tiêu đặt cịn mang nhiều tính chất định tính mà khơng có định lượng Những yêu cầu học viên theo ý kiến chủ quan người xây dựng chưa sử dụng cách thực có hiệu vào công tác đánh giá hiệu đào tạo Mục tiêu đích mà thực hoạt động cần phải đạt - Về lựa chọn phương pháp đào tạo: Công ty chưa tận dụng ưu điểm số phương pháp đào tạo, áp dụng phương pháp đào tạo nâng bậc, gữi đến trung tâm đào tạo nước SV: Lê Thị Phương 33 Lớp: 48B1 - QTKD BÁO CÁO THỰC TẬP TỐT NGHIỆP TRƯỜNG ĐẠI HỌC VINH - Cơng tác dự tính chi phí chưa thực bản, chưa tính đến chi phí hội - Lựa chọn giáo viên chưa chặt chẻ: Đối với đào tạo cơng việc hầu hết giáo viên có trình độ, lực, kinh nghiêm lại thiếu kỹ sư phạm • Cơng tác đánh giá q trình đào tạo Cơng tác đánh giá trình đào tạo chưa đạt hiệu cao Việc đánh giá thông qua kết học tập chứng đánh giá mặt lý thut.Cơng tác đánh giá cịn mang nặng tính chủ quan người thực đánh giá 2.2.3 Nguyên nhân 2.2.2.1 Nguyên nhân khách quan - Địa bàn hoạt động công ty trải khắp nước, công ty lại có nhiều xí nghiệp, đơn vị thành viên trực thuộc nên việc lập kế hoạch đào tạo bồi dưỡng nhân cơng ty tương đối khó khăn việc lập kế hoạch đào tạo trung dài hạn - Là doanh nghiệp nhà nước nên chịu nhiều ảnh hưởng chế, lề lối làm việc cũ như: tư duy, tác phong làm việc số phận cịn lạc hậu, tính tự giác người lao động chưa cao 2.2.2.2 Nguyên nhân chủ quan Do nhận thức ban lảnh đạo người lao động công ty tầm quan trọng công tác đào tạo chưa đầy đủ, chưa thấy rỏ mối quan hệ công tác đào tạo với chức khác Công ty đặc biệt công việc quản trị nhân Khi xác định nhu cầu đào tạo Công ty bỏ qua bước cần thiết như: phân tích cơng ty, phân tích cơng việc phân tích cá nhân Do giai đoạn, khâu việc đánh giá nhu cầu đào tạo bị bỏ sót cắt ngắn lại nên công ty chưa đưa danh sách nhu cầu cần đào tạo cách cụ thể chi tiết Cơng ty áp dụng cịn chưa tận dụng ưu điểm số phương pháp đào tạo mà áp dụng phương pháp đào tạo nâng bậc đào tạo Còn số đối tượng cần phải đào tạo như: sinh viên trường, chuyển đơn vị áp dụng loại hình đào tạo SV: Lê Thị Phương 34 Lớp: 48B1 - QTKD BÁO CÁO THỰC TẬP TỐT NGHIỆP TRƯỜNG ĐẠI HỌC VINH 2.3 Giải pháp nâng cao hiệu công tác đào tạo nguồn nhân lực công ty 2.3.1 Định hướng phát triển công ty tới năm 2015 Với mục tiêu: phát huy tối đa nguồn lực, nâng cao hiệu công tác quản trị, điều hành , phát triển ngành nghề kinh doanh hợp lý Làm chủ công nghệ tiên tiến thi công cầu cảng Nâng cao hiệu sử dụng vốn, quan tâm đào tạo nguồn nhân lực Nâng cao đời sống vật chất, tinh thần người lao động Hồn thành cơng trình tiến độ, chất lượng, đảm bảo an tồn Xây dựng cơng ty thành đơn vị mạnh ngành giao thông vận tải Nâng cao lực lảnh đạo Đảng, xây dựng Đảng bộ, quyền, đồn thể vững mạnh toàn diện Để đạt mục tiêu trên, Đại hội Đảng công ty CP XDCTGT 479 đặt cho tồn cơng ty là: • Phấn đấu tăng trưởng sản lượng để đạt sản lượng năm 2011 đạt mức sản lượng 300 tỷ đồng năm 2015 đạt 400 tỷ đồng (bình qn tăng 10 % /năm) • Doanh thu năm đạt 85% giá trị sản lượng • Thu nhập doanh nghiệp năm 2015 tăng đến lần so với năm 2010 • Lợi nhuận doanh nghiệp tăng 7%/năm đến 2015 đạt 12 tỷ đồng • Thu nhập bình quân người lao động tăng đến lần (10 đến 11 Triệu đồng /người /tháng • Vốn điều lệ cơng ty 30 tỷ đồng 2.3.2 Quan điểm mục tiêu công ty đặt đối vơi công tác đào tạo nguồn nhân lực thời gian tới Để đạt mục tiêu phát triển kinh doanh mà Công ty đặt vấn đề đào tạo nguồn nhân lực phải thực tôt quan điểm mục tiêu sau: - Thống quản lý công tác đào tạo - phát triển tồn Cơng ty… - Xây dựng kế hoạch đào tạo, phát triển nguồn nhân lực năm tồn Cơng ty để đáp ứng u cầu nghiệp CNH- HĐH - Tập trung chủ yếu vào đào tạo nhân lực có tri thức SV: Lê Thị Phương 35 Lớp: 48B1 - QTKD BÁO CÁO THỰC TẬP TỐT NGHIỆP TRƯỜNG ĐẠI HỌC VINH - Nâng cao lực đội ngũ cán làm công tác đào tạo, tăng cường công tác tra, kiểm tra chuyên môn lĩnh vực đào tạo, phát triển - Tăng cường công tác kiểm tra, giám sát - Đặt mục tiêu: Đào tạo nhân lực, bồi dưỡng nhân tài, nâng cao trình độ lực cho cán cơng nhân viên tồn cơng ty để ngày nâng cao đời sống cán công nhân viên tồn Cơng ty 2.3.3 Giải pháp nhằm nâng cao hiệu công tác đào tạo nguồn nhân lực Công ty CP XDCTGT479 2.3.3.1 Hồn thiện cơng tác lập kế hoạch đào tạo Kế hoạch đào tạo khâu cơng tác đào tạo nguồn nhân lực, ảnh hưởng đến cách thức thực hiên, kết quả, hiệu đào tạo Để cơng tác đào tạo có hiệu trước hết phải hồn thiện cơng tác lập kế hoạch Để hồn thiện cơng tác kế hoạch đào tạo cần làm tơt số vấn đề sau: • Tiến hành phân tích nhân tố ảnh hưởng tới hoạt động đào tạo Cũng tất hoạt động khá, hoạt động đào tạo chịu tác động yếu tố thuộc môi trường kinh doanh Bao gồm yếu tố thuộc môi trường bên ngồi: mơi trường tự nhiên, xã hội, kinh tế, luật pháp yếu tố thuộc môi trường bên Cơng ty: Lực lượng lao động có, Cơ sở vật chất, lực tài chính, quan điểm ban lảnh Công ty Những yếu tố vừa có tác động chiều Nó vừa tạo điều kiện cho hoạt động đào tạo thực có hiệu hơn, nhiên làm cản trở hoạt động đào tạo Do phân tích ảnh hưởng yếu tố với cơng tác đào tạo Cơng ty sẻ thấy yếu tố thuận lợi khó khăn, từ có biện pháp hạn chế khó khăn • Hồn thiện cơng tác xác định nhu cầu đào tạo Để xác định nhu cầu đào tạo cách xác cơng ty cần phải tiến hành phân tích cơng việc, phân tích tổ chức phân tích cá nhân người lao động - Phân tích cơng việc: trình thu thập tư liệu đánh giá cách có hệ thống thơng tin quan trọng liên quan đến cơng việc Đó việc nghiên cứu cụ thể công việc để làm rỏ: công việc cụ thể, người lao SV: Lê Thị Phương 36 Lớp: 48B1 - QTKD BÁO CÁO THỰC TẬP TỐT NGHIỆP TRƯỜNG ĐẠI HỌC VINH động cần có nhiệm vụ gì, trách nhiệm nào, họ thực hoạt động nào, phải thực thực sao, máy móc thiết bị sử dụng, mối liên hệ thực hiện, điều kiện làm việc cụ thể kỹ kiến thức khả mà người lao động cần phải có để thực công việc Dựa bảng phân tich công việc người quản lý xác định kỳ vọng người lao động người lao động hiễu rỏ nghĩa vụ, trách nhiệm, kỹ năng, tiêu chuẩn cần phải đạt Từ hai bên người lao động người quản lý biết rỏ cần phải đào tạo kỹ năng, kiến thức để người lao động hồn thành tơt cơng việc Để tiến hành phân tích cơng việc cách có hiệu thực theo bước: B1: Xác định cơng việc cần phân tích B2: Lựa chon phương pháp thu thập thông tin B3: Tiến hành thu thập thông tin B4: Sử dụng thơng tin thu thập vào mục đích phân tích cơng việc - Phân tích cơng ty: Phân tích, xem xét hợp lý hoạt động đào tạo mối liên hệ với chiến lược kinh doanh, nguồn lực sẳn có cơng ty, ủng hộ ban lảnh đạo hoạt động đào tạo Dựa cấu tổ chức kế hoạch nhân sự, để xác định số lượng, loại lao động loại kiến thức, kỹ đào tạo - Phân tích cá nhân người lao động: cần phân tích xem người lao động khơng hồn thành nhiệm vụ đâu, thiếu hụt kỹ năng, kiến thức khả người lao động vấn đề liên quan đến thù lao phúc lợi hay xếp chưa hợp lý Cần phải phân tích động người lao động hoạt động đào tạo Việc xác định nhu cầu đào tạo Công ty thực theo quy trình: SV: Lê Thị Phương 37 Lớp: 48B1 - QTKD BÁO CÁO THỰC TẬP TỐT NGHIỆP TRƯỜNG ĐẠI HỌC VINH Sơ đồ 2.1: Quy trình xác định nhu cầu đào tạo Phân tích công việc Bản mô tả công việc Bản yêu cầu thực hiên công việc Bản tiêu chuẩn thực công việc Phân tích cơng ty Chiến lược kinh doanh Dự tính chi phí Phân tích cá nhân người lao động Nhân lực sẳn có Sự thiếu hụt kiến thức, kỹ Số lượng đào tạo Kiến thức, kỹ cần đào tạo Thời gian đào tạo Ngồi ra, cịn sử dụng thơng tin khác để xác định nhu cầu đào tạo: - Theo báo cáo viên giám thị - Theo yêu cầu quản trị - Căn vào thành tích, tiêu cá nhân đạt - Trách nghiệm kiến thức - Bản câu hỏi điều tra - Kết thực mức lao động • Xác định mục tiêu đào tạo cần phải rỏ ràng hơn, cần phải đồng mục tiêu đào tạo nguồn nhân lực với mục tiêu phát triển kinh doanh Cơng ty Ngồi việc xác định mục tiêu chung Công ty thực được, Công ty cần phải xác định mục tiêu cụ thể : bao gồm SV: Lê Thị Phương 38 Lớp: 48B1 - QTKD BÁO CÁO THỰC TẬP TỐT NGHIỆP TRƯỜNG ĐẠI HỌC VINH mục tiêu ngắn hạn, trung hạn, dài hạn Mỗi mục tiêu đặt phải đảm bảo tính hợp lý, tính khả thi tính quán Tính hợp lý: Mục tiêu dặt phải phù hợp với tích chất hoạt động ngành xây dựng Khơng qua cao khơng q thấp Tính khả thi: Khơng qua mơ hồ, thực TÍnh quán: Nhất quán mục tiêu đào tạo kế hoạch, mục tiêu khác Cơng ty • Chú trọng tới việc xây dựng chương trình đào tạo lựa chon địa điểm đào tạo Việc xây dựngchương trình đào tạo Cơng ty cần chú trọng tới nhân viên tuyển dụng Vì lực lượng lao động đóng góp khơng nhỏ cho phát triển kinh doanh Công ty tương lai Đối với nhân viên tuyển dụng theo hợp đồng dài hạn, vòng tháng kể từ ngày tuyển dụng phải đào tạo nội dung chủ yếu sau đây: + Các quy định nội quy Công ty + Cơ cầu tổ chức Cơng ty + Chính sách chất lượng, mục tiêu chất lượng + Hệ thống quản lý chất lượng theo ISO 9001- 2000 Công ty Đối với công nhân tuyển dụng theo hợp đồng ngắn hạn, thời vụ cho dự án, vòng tháng kể từ ngày tuyển dụng cần phải đào tạo nội dung chủ yếu sau đây: + Các quy định nội quy Công ty + Biện pháp thi cơng, đảm bảo an tồn + Chính sách chất lượng, mục tiêu chất lượng + Hệ thống quản lý chất lượng theo ISO 9001- 2000 Công ty + Các yêu cầu kỹ thuật thấy cần thiết Việc lựa chọn địa điểm đào tạo Công ty nên tạo mối quan hệ với số trung tâm đào tạo uy tín 2.3.3.2 Nâng cao hiệu cơng tác tổ chức hoạt động đào tạo • Chú trọng vào công tác lựa chon đối tượng đào tạo Để thực tôt công việc cần phải thay đổi nhận thức người lao dộng người lao động người trực tiếp đào tạo Đối với cán SV: Lê Thị Phương 39 Lớp: 48B1 - QTKD BÁO CÁO THỰC TẬP TỐT NGHIỆP TRƯỜNG ĐẠI HỌC VINH phụ trách cần phải làm tốt công tác tuyên truyền, vận động cho người lao đông vấn đề đào tạo Việc lựa chon đối tượng đào tạo, cần phải dựa nghiên cứu xác định nhu cầu động lao động, tác dụng đào tạo người học khả nghề nghiệp người Xác định đúng đối tượng đào tạo cơng tác đào tạo có hiệu Chi phí đào tạo đở tốn • Đa dạng hóa phương pháp đào tạo ngành nghề đào tạo Mỗi phương pháp đào tạo có điểm mạnh yếu riêng nó, nên Cơng ty cần áp dụng cách linh hoạt phương pháp khác để đào tạo phát triển, không nên áp dụng cứng nhắc vài phương pháp định Cơng ty mở rơng thêm phương pháp đào tạo như: - Luân chuyển thuyên chuyển công việc: chuyển người quản lý từ công việc sang công việc khác để nhằm cung cấp cho họ kinh nghiệm làm việc nhiều lĩnh vực khác - Thông qua giảng, hội nghị hội thảo: Thông qua buổi thảo luận học viên sẻ thảo luận theo chủ đề hướng dẩn người lảnh đạo nhóm qua họ học kiến thức kinh nghiệm cần thiết - Đào tạo theo kiểu phịng thí nghiệm Phương pháp bao gồm hội thảo học tập sử dụng kỹ thuật như: tập tình huống, diễn kịch, mơ máy tính, trị chơi quản lý tập giải vấn đề Đây cách đào tạo đại ngày nhằm giúp cho người học thực tập giải tình giống thực tế - Đào tạo kỹ xử lý công văn, giấy tờ Đây kiểu tập, người quản lý nhận loạt tài liệu, ghi nhớ, tường trình, báo cáo, lời dặn dị cấp thơng tin khác mà người quản lý nhận vừa tới nơi làm việc họ có trách nhiệm sử lý nhanh chóng đúng đắn Phương pháp giúp cho người quản lý học tập cách định nhanh chóng cơng việc hàng ngày Phương pháp áp dụng riêngđối với cán nhân viên gián tiếp công ty - Đào tạo theo phương thức từ xa Là phương pháp đào tạo mà người dạy người học không trực tiếp gặp dịa điểm thời gian mà thông qua phương tiện SV: Lê Thị Phương 40 Lớp: 48B1 - QTKD BÁO CÁO THỰC TẬP TỐT NGHIỆP TRƯỜNG ĐẠI HỌC VINH nghe nhìn trung gian Phương tiện trung gian sách, tài liệu học tập, băng hình, băng tiếng, đĩa CD VCD, Internet Cùng với phát triển khoa học công nghệ thông tin phương tiện trung gian ngày đa dạng Sử dụng phương pháp người học chủ động bố trí thời gian học tập cho phù hợp với kế hoạch cá nhân; đảm bảo chất lượng đào tạo mà không cần đưa giáo viên đến tận người học tiết kiệm chi phí đào tạo Tuy nhiên, để cơng tác đào tạo phát triển nguồn nhân lực thực thành cơng hình thức nào, phận làm công tác Công ty cần lưu ý số nguyên tắc sau: - Khi bắt đầu đào tạo phải cung cấp cho học viên kiến thức chung vấn đề học - Sử dụng nhiều ví dụ để minh họa cung cấp cho học viên tư liệu, kiến thức - Cố gắng tối đa để tình đào tạo giống với thực tế - Học viên tiếp thu kiến thức thực hành mau nhớ, lâu quên - Để đạt kết tốt, học viên cần phải tham gia tích cực, chủ động vào q trình đào tạo Cơng ty thường xun nên tham gia vào hội thảo, thảo luận nhóm, trình bày trước học viên khác ý kiến mình, thi nhóm…để thu hút học viên tham dự Ngồi Cơng ty cần phải đa dạng hóa ngành nghề đào tạo,đặc biệt chú trọng tới đào tạo tin học cho người lao động 3.3.3.4 Xây dựng hệ thống đánh giá kết đào tạo chi tiết xác thực Việc đánh giá hiệu công tác đào tạo phát triển Công ty sau khóa học chưa tổ chức thường xuyên kỹ càng, dừng lại việc xem xét kết học tập học viên thông qua bảng điểm, chứng chỉ, văn tốt nghiệp Để việc đánh giá kết đào tạo xác, Cơng ty cần có thêm biện pháp sau: • Thu thập thông tin phản hồi thông qua bảng hỏi, phiếu điều tra trực tiếp vấn • Phỏng vấn, sát hạch kiến thức, kỹ mà học viên học để xem họ áp dụng vào thực tế SV: Lê Thị Phương 41 Lớp: 48B1 - QTKD BÁO CÁO THỰC TẬP TỐT NGHIỆP TRƯỜNG ĐẠI HỌC VINH • Tham khảo ý kiến cán quản lý, cấp trực tiếp người đào tạo tiến bộ, hạn chế tồn họ sau q trình đào tạo • Tiến hành sánh người đào tạo chưa qua đào tạo để thấy chênh lệch • Đánh giá hiệu chất lượng đào tạo phải gắn liền với suất lao động mà người cơng nhân tạo mục đích cuối cơng tác đào tạo tăng suất lao động giúp công ty làm ăn có lãi 3.3.3.5 Có thể sử dụng thêm số phương pháp khác • Mở rộng nâng cao hiệu sử dụng quỹ đào tạo Như phân tích ta thấy nguồn kinh phí cho đào tạo - phát triển Công ty Cổ phần XDCTGT 479 hạn hẹp Đây nguyên nhân làm giảm tính hiệu cơng tác đào tạo phát triển Cơng ty Chính quỹ đào tạo phải tăng cường làm cho cán quản lý mạnh dạn việc hoạch định thực phương pháp đào tạo Để tăng nguồn kinh phí cho đào tạo, Cơng ty nên trích khoản từ lợi nhuận Cơng ty Bên cạnh cần đề nghị Tổng Công ty xây dựng tăng cường thêm cho quỹ đào tạo Muốn cần có sách chiến lược cụ thể cơng tác đào tạo phát triển Công ty cần tính chi phí trước tiến hành cơng tác đào tạo ví sẻ nâng cao hiệu sử dụng quỹ Khi dự tính khoản chi phí thi cần phải tính đến chi phí hội: loại chi phí thời gian người lao động học làm cho Cơng ty • Tạo động lực cho người đào tạo Đào tạo nâng cao trình độ lành nghề cho cán công nhân viên yếu tố quan trọng ban đầu, điều kiện cần chưa đủ để máy quản trị Cơng ty hoạt động có hiệu Nhân viên có lực, điều chưa có nghĩa họ làm việc tốt Vậy làm để phát huy khả tiềm tàng nhân viên, làm để nhân viên trung thành với cơng ty, làm việc tận tụy ln có gắng tìm tịi sáng tạo để đạt suất, chất lượng hiệu cao hơn? Đó khoa học nghệ thuật lãnh đạo quản trị gia Để làm điều này, Công ty cần phải tạo động lực để kích thích người lao động SV: Lê Thị Phương 42 Lớp: 48B1 - QTKD BÁO CÁO THỰC TẬP TỐT NGHIỆP TRƯỜNG ĐẠI HỌC VINH Tạo động lực làm cho người lao động trở lên hưng phấn, hăng hái cơng việc, họ có ý thức hồn thiện Chính Cơng ty nên áp dụng hình thức sau: Người lao động sau đào tạo phải Công ty bố trí cơng việc phù hợp với trình độ khả họ - Tăng cường công tác thưởng, phạt người lao động: thưởng cho hoàn thành tốt chương trình đào tạo, có kết học tập cao, có sáng kiến mang lại lợi ích cho Công ty, tạo hội thăng tiến cho người đào tạo đề bạt, tăng lương…Ngược lại, khơng hồn thành chương trình đào tạo, khơng qua đợt thi giữ bậc không bị hạ bậc lương phải bị giảm trừ tiền thưởng tháng tiền thưởng cuối năm - Hàng năm, Công ty nên thường xuyên tổ chức thi thợ giỏi số nghề chủ yếu Đây hình thức khuyến khích, tác động tích cực đến tinh thần học tập, sáng tạo người lao động Cơng ty - Ngồi ra, để tạo bầu khơng khí hăng say, tích cực học tập, nâng cao trình độ người lao động nâng cao hiệu công tác đào tạo - phát triển nguồn nhân lực chi nhánh, xí nghiệp, Cơng ty nên tổ chức đợt thi đua đơn vị xem đơn vị có hiệu đào tạo cao • Có biện pháp sử dụng hợp lý lao động sau đào tạo: Việc sử dụng nguồn nhân lực sau đào tạo quan trọng phức tạp Nếu sử dụng hợp lý nguồn lực có ý nghĩa to lớn việc thúc đẩy hoạt động sản xuất kinh doanh Công ty Nguồn nhân lực sau đào tạo có chất lượng cao hơn, khơng thực tốt cơng việc mà cịn đảm nhiệm cơng việc vị trí cao hơn, tạo giá trị nhiều cho Công ty Nếu sử dụng khơng tốt khơng có hiệu quả, gây lãng phí nguồn lực Tuy nhiên việc sử dụng, bố trí nguồn lực phức tạp sau đào tạo, trình độ người lao động tăng lên làm việc vị trí cao khơng có vị trí cao trống họ phải làm việc vị trí cũ Có nhân viên, sau đào tạo, tay nghề nâng lên sau chuyển khỏi Cơng ty gây lãng phí quỹ đào tạo cần phải kiểm soát chặt chẽ Người lao động sau đào tạo muốn thăng tiến, sử dụng để giữ nhân tài SV: Lê Thị Phương 43 Lớp: 48B1 - QTKD BÁO CÁO THỰC TẬP TỐT NGHIỆP TRƯỜNG ĐẠI HỌC VINH 2.4 Kiến nghị 2.4.1 Đối với Cơng ty • Cần tiến hành phân tích cơng việc từ xây dựng được: - Bản mơ tả công việc - Bản yêu cầu công việc việc thực - Các tiêu chuẩn thực cơng việc • Cần nhận thức rỏ vai trị cơng tác đào tạo phát triển Công ty, mối quan hệ công tác đào tạo với hoạt động khác Công ty, đặc biệt hoạt động quản trị nhân • Cần xây dựng kế hoạch đào tạo trung dài hạn • Xây dựng kế hoạch kinh doanh dài hạn • Tiếp tục đầu tư xây dựng sở vật chất, kỹ thuật phục vụ cho việc thực nhiệm vụ sản xuất kinh doanh • Làm tốt công tác điều tra, khảo sát, đánh giá số lượng chất lượng nguồn nhân lực Cơng ty • Phối hợp với Tổng cơng ty xây dựng để thực tốt công tác đào tạo • Phân bổ thêm kinh phí đào tạo • Khuyến khích người lao động tham gia vào cơng tác đào tạo 2.4.2 Đối với Tổng cơng ty • Phân bổ phần chi phí cho hoạt động đào tạo đơn vị trực thuộc • Tiến hành mở thêm hội nghị, hội thảo liên quan đến việc thức công việc 2.4.3 Đối với bên hữu quan • Mở rộng sở, quy mơ, hình thức phương pháp đào tạo • Lựa chọn ngành nghề, nội dung đào tạo phải sát với nhu cầu doanh nghiệp • Tiếp tục đầu tư, xây dựng sở vật chất phục vụ cho việc đào tạo, nhằm nâng cao hiệu đào tạo cho người học • Có sách khuyến khích cán doanh nghiệp tham gia vào khóa đào tạo SV: Lê Thị Phương 44 Lớp: 48B1 - QTKD BÁO CÁO THỰC TẬP TỐT NGHIỆP TRƯỜNG ĐẠI HỌC VINH KẾT LUẬN Hiện nay, với phát triển khoa học - cơng nghệ q trình tồn cầu hóa kinh tế mỡ nhiều hội cho tất tổ chức sản xuất kinh doanh nước có Cơng ty CP XDCTGT 479 Tuy nhiên để chớp lấy hội lớn đó, ngồi việc thực chiến lược kinh doanh, công ty không chú trọng tới công tác đào tạo – phát thiển nguồn nhân lực Vì đào tạo yếu tố quan trọng vừa đảm bảo cho phát triển cân đối đồng vững cho tổ chức nói riêng mà kinh tế nói chung Hơn nữa, sản phẩm đào tạo tính hiệu có tác dụng lâu dài Con người đào tạo đày đủ kỹ kiến thức cần thiết sẻ nhân tố định đến thành công hay thất bại tổ chức Qua trình thực tập, tìm hiểu thực đề tài Công ty CP XDCTGT 479 em nhận thấy công tác đào tạo nguồn nhân lực Công ty tiến hành thực cách bản, nhiên để có đội ngũ lao động có đủ trình độ chun mơn, kỹ tay nghề cần thiết đáp ứng yêu cầu ngày cao công việc phát triển vững Công ty môi trường kinh tế đầy cạnh tranh Cơng ty cần quan tâm tới công tác đào tạo nguồn nhân lực Với điều kiện thời gian có hạn nên đề tài phân tích phần cơng tác đào tạo nguồn nhân lực Cơng ty từ đưa số biện pháp kiến nghị với mục đích đóng góp phần nhỏ vào việc nâng cao hiệu công tác đào tạo Công ty Do hạn chế lực,kiến thức nên đề tài tránh khỏi thiếu sót, nên mong đóng góp thêm của thầy anh, chị phịng nhân Đề tài hồn thành mong muốn nhờ có giúp đỡ bảo nhiệt tình thầy giáo Trần Văn Hào cô, chú, anh, chị Công ty CP XDCTGT 479 đặc biệt phịng Nhân Chính cung cấp tài liệu, hướng dẫn tạo điều kiện thuận lợi cho tơi hồn thành đề tài này./ SV: Lê Thị Phương 45 Lớp: 48B1 - QTKD BÁO CÁO THỰC TẬP TỐT NGHIỆP TRƯỜNG ĐẠI HỌC VINH DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO Thạc sỹ Nguyễn Vân Điềm, PGS TS Nguyễn Ngọc Quân (2007), Giáo trình quản trị nhân , Trường Đại Học Kinh Tế Quốc Dân, Hà Nội PGS.TS Lê Văn Tâm, TS Ngô Kim Thanh (2004), Giáo trình Quản trị doanh nghiệp, Trường Đại Học Kinh Tế Quốc Dân, NXB Lao Động – Xã Hội, Hà Nội PGS.TS Phạm Thị Gái (2008), Giáo trình Phân tích hoạt động kinh doanh, Trường Đại Học Kinh Tế Quốc Dân, Hà Nội Báo cáo chất lượng nguồn nhân lực Công ty CP XDCTGT 479 (2008 - 2010) Báo cáo tài Công ty CP XDCTGT 479 (2008- 2010 Báo cáo kết hoạt động kinh doanh Công ty CP XDCTGT 479 (2008- 2010) Báo cáo hội đồng quản trị đánh giá công tác quản lý kinh doanh Công ty CP XDCTGT 479 Sổ tay chất lượng Công ty CP XDCTGT 47.9 Kế hoạch đào tạo nguồn nhân lực (2008 - 2010) 10.Hệ thống quản lý chất lượng ISO 9000 Công ty 11.Internet • http: //cty479 com vn/ • Đánh giá nhu cầu đào tạo www business gov vn/advice aspx?id=210 - 27k SV: Lê Thị Phương 46 Lớp: 48B1 - QTKD BÁO CÁO THỰC TẬP TỐT NGHIỆP TRƯỜNG ĐẠI HỌC VINH DANH MỤC CÁC TỪ VIẾT TẮT TT Tên viết tắt Tên đầy đủ CP Cổ phần XDCTGT Xây dựng cơng trình giao thơng SL Số lượng BHXH Bảo hiểm xã hội ĐVT Đơn vị tính TT Thứ tự CĐ - ĐH Cao đẳng – Đaị học NSNN Ngân sách nhà nước TH Thực 10 KH Kế hoạch 11 CN Công nhân 12 SC Sữa chữa 13 VH Vận hành 14 SH Sắt hàn SV: Lê Thị Phương 47 Lớp: 48B1 - QTKD ... GIẢI PHÁP NÂNG CAO HIỆU QUẢ CÔNG TÁC ĐÀO TẠO NGUỒN NHÂN LỰC TẠI CÔNG TY CP XDCTGT 479 2.1 Thực trạng công tác đào tạo nguồn nhân lực công ty CPXD CTGT 479 2.1.1 Công tác lập kế hoạch đào tạo Để... cao lực cạnh tranh Công ty Cổ phần xây dựng cơng trình giao thơng 479 Đối tư? ??ng nghiên cứu Công tác đào tạo nguồn nhân lực Công ty Cổ phần xây dựng cơng trình giao thơng 479 Phạm vi nghiên cứu Công. .. động đào tạo Công ty CP ĐTXDCTGT 479 Đưa giải pháp nhằm sử dụng tối đa nguồn nhân lực có nâng cao hiệu cơng tác đào tạo nguồn nhân lực góp phần nâng cao hiệu hoạt động sản xuất kinh daonh nâng cao