Tieu luan môn ngon ngu bao chi

PHẦN I: MỞ ĐẦU I Lý chọn lựa đề tài Vấn đề ngơn ngữ báo chí Ngơn ngữ báo chí có đặc điểm, quan hệ, qui phạm riêng phục vụ cho cách thức tiếp cận thực báo chí Việc khảo sát ngơn ngữ báo chí cần đặt khung tính chất đặc thù báo chí để từ tìm cách viết riêng báo chí việc chiếm lĩnh thực tại, kiểu tổ chức tác phẩm Ngôn ngữ báo chí khái niệm nghiệp vụ tương đương với khái niệm tin, phóng sự, vấn… Ngơn ngữ báo chí phải đáp ứng địi hỏi nghiệp vụ phẩm chất, hiểu biết mà ngành khác không cần thiết Để nắm bắt đặc điểm ngơn ngữ báo chí địi hỏi phải có đào sâu tìm hiểu vấn đề Vấn đề ngơn ngữ phóng Phóng thể loại báo chí thuộc nhóm luận nghệ thuật, phản ánh kiện, người, tình huống, hồn cảnh điển hình q trình phát sinh, phát triển, đồng thời thẩm định thực qua tơi trần thuật vừa tỉnh táo lý trí, vừa cảm xúc với bút pháp giàu chất văn học phương tiện ngôn ngữ khác Với ưu phản ánh thực sâu sắc có sức “cơng phá” lớn, phóng chiếm lượng lớn thời gian phát sóng truyền hình, từ phóng dài kỳ thiên tiểu thuyết có phóng độ 700 – 800 chữ thiên mô tả, thông tin nhanh kiện Phóng kết logic hội tụ dựa phương tiện ngôn ngữ chữ viết, hình ảnh âm Đối tượng phạm vi nghiên cứu Đề tài “Ngơn ngữ thể loại phóng Báo mạng điện tử” đề tài mở, có quy mơ lớn, tìm hiểu phân tích cách chi tiết đề tài quy mơ lớn dung lượng thơng tin đồ sộ Vì vậy, đề tài dừng lại mức độ đặt vấn đề có kèm theo phân tích đánh giá sơ lược; đồng thời có khảo sát nghiên cứu thực tế báo chí Xin tóm lược đề tài bước sau: - Vấn đề ngôn ngữ nguồn gốc - Ngơn ngữ sử dụng lĩnh vực báo chí - Phóng vai trị phóng - Ngơn ngữ thể loại phóng nói chung ngơn ngữ phóng báo mạng điện tử - Khảo sát, phân tích, đánh giá việc sử dụng ngơn ngữ thể loại phóng báo mạng điện tử PHẦN 2: GIẢI QUYẾT VẤN ĐÊ I NGÔN NGỮ VÀ NGƠN NGỮ BÁO CHÍ Sự hình thành ngôn ngữ Ngôn ngữ hệ thống để giao thiệp hay suy luận dùng cách biểu diễn, phép ẩn dụ, loại ngữ pháp theo lôgic, bao hàm tiêu chuẩn hay thật thuộc lịch sử siêu việt Nhiều ngôn ngữ sử dụng điệu bộ, âm thanh, ký hiệu, hay chữ viết, cố gắng truyền khái niệm, ý nghĩa, ý nghĩ, mà nhiều khía cạnh nằm sát q, khó phân biệt Khơng biết xác ngơn ngữ đời từ biết người sử dụng công cụ ngôn ngữ ký tự, tiếng nói, kình vẽ, âm thanh, hình ảnh…Từ có chữ viết người bắt đầu sử dụng văn đến kỷ XV báo chí chình thức đời Cùng với phát triển xã hội lồi người hình thức ngơn ngữ trở nên đa dạng phong phú, phương thức truyền tải ngôn ngữ dần vượt khỏi giới hạn thời gian, khơng gian Con người tiếp cận ngôn ngữ từ bốn phương, từ nhiều nguồn văn hóa khác Mục đích ngơn ngữ truyền tải thông tin, cảm xúc người, vật, kiện từ người đến người khác Cho nên ngôn ngữ dùng tất mặt, lĩnh vực đời sống Trên báo chí, ngơn ngữ dùng cho việc thơng tin giải trí chủ yếu, ngôn ngữ mang màu sắc kiện có tính chất ngơn ngữ văn hoạc nghệ thuật 2 Ngơn ngữ báo chí Ngơn ngữ báo chí phục vụ cho cách thức tiếp cận thực báo chí Cần đặt ngơn ngữ báo chí khung đặc thù báo chí để từ tìm cách viết riêng báo chí việc chiếm lĩnh thực tại, kiểu tổ chức tác phẩm Ngơn ngữ báo chí phải đáp ứng đòi hỏi nghiệp vụ phẩm chất, hiểu biết mà ngành khác không cần thiết Để đáp ứng địi hỏi đó, ngơn ngữ báo chí dựa nhận thức sở sau đây: - Nhận thức trị: Làm báo trực tiếp tham gia vào hoạt động trị xã hội Nhà báo hoạt động khơng khác nha fchính trị, nhà ngoại giao cách ứng sử, cách đối phó với tình hình Trong nhận thức trị nhà báo, điều quan trọng thừa nhận lãnh đạo trị Sự thừa nhận nhận thức khoa học chưa ép buộc - Nhận thức tiếng mẹ đẻ: Tiếng Việt ngơn ngữ thống quốc gia; tác phẩm báo chí thể qua ngơn ngữ báo chí góp phần tích cực việc phản ánh, trì sinh động tính hấp dẫn tiếng Việt đến đối tượng công chúng - Nhận thức vốn kiến thức: Làm báo đòi hỏi vốn kiến thức vừa sâu vừa rộng, ngồi kiến thức sách cịn địi hỏi kiến thức sống đa dạng Vốn kiến thức ngôn ngữ phong phú làm cho ngòi bút moik việc từ khâu chọn lọc thông tin đến sử lý thơng tinh diễn nhanh chóng xác đáng… Ngơn ngữ báo chí lĩnh vực chun nghiệp báo chí Tuy chất liệu chủ yếu ngơn ngữ có mối liên hệ mật thiết với ngơn ngữ báo khơng mà xem hai Vì vậy, khơng phải biết dùng từ xác, biết viết câu dung qui tắc, biết vận dụng phép tu từ viết báo Ngơn ngữ báo chí ngơn ngữ hai lĩnh vực khác 3 Đặc điểm ngơn ngữ báo chí 3.1 Đặc điểm loại hình a Ngôn ngữ kiện - Ngôn ngữ kiện là phương tiện để phản ánh báo chí, đồng thời tiêu chí khu biệt với ngôn ngữ khác - Ngôn ngữ kiện nhìn nhận qui trình vận động kiện, cần ý tới mối quan hệ tương tác ba nội dung ngôn ngữ kiện Sự kiện có thật nguyên dạng phải kiện hữu có giá trị thời Có phản ánh nhìn có thật, ngun dạng hữu khơng đặt qui trình vận động mà có thật thành không thật, nguyên dạng thành biến dạng, hữu thành xa lạ - Chú ý tới vận động nhìn mới, thật sống đem lại sáng tạo cho nhà báo b Ngôn ngữ định lượng Ngơn ngữ báo chí coi trọng lượng kiện; ngơn ngữ khẳng định lượng kiện, tính chất, chất, khuynh hướng kiện Những cách diễn đạt theo ngơn ngữ định tính tỏ khồn phù hợp với nhà báo ngơn ngữ nhà trị, nhà tư tưởng Vì vậy, ngôn ngữ định lượng phái sinh, cụ thể hóa ngơn ngữ kiện Chính địi hỏi phản ánh cụ thể xác kiện có thật, ngun dạng dẫn đến việc địi hỏi phải coi trọng số lượng c Ngôn ngữ độ không xác định - Cách diễn đạt gợi lên liên tưởng, ý, kích thích tìm hiểu tạo suy nghĩ khơng dứt lịng người đọc, người xem - Cách diến đạt hạn chế tối đa khả đoán trước người đọc nhờ làm bùng phát bất ngờ thơng tin - Cấu trúc mở tạo cho tác phẩm báo chí có sức sống vượt thời gian Ngơn ngữ độ không xác định đồng hành cấu trúc mở 3.2 Những mối quan hệ ngôn ngữ báo chí a Quan hệ phản ánh Đây quan hệ tạo trùng khớp mơ hình thực với mã ngon ngữ tác phẩm báo chí Quan hệ phản ánh địi hỏi tin, phải trung thực, xác, khơng mâu thuẫn b Quan hệ đôi xứng Quan hệ đối xứng quan hệ tạo hài hòa, đối xứng đối lập mơ hình hiên thực với mã ngơn ngữ tác phẩm báo chí Đây cụ thể hóa quan hệ phản ánh Thơng thương, người ta vi phạm quan hệ phản ánh dạng quan hệ đối xứng Chẳng hạn truyền hình ta thường gặp vênh hình lời bình c Quan hệ liên tưởng Quan hệ liên tưởng tùy thuộc vào hai quan hệ Nếu phản ánh đúng, đối xứng liên tưởng ngược lại Quan hệ liên tưởng quan hệ tác động hai chiều: chiều nhà báo chiều người nhận thông tin Đối với nhà báo chuẩn mực giúp cho lựa chọn câu chữ, cách diễn đạt, cấu trúc tin, để hướng liên tưởng độc giả, khan giả, thính giả theo chủ đích mình, khơng tạo liên tưởng có hại cho báo Đối với người nhận tin, quan hệ có tác động người kiểm tra báo Bằng vốn kiến thức, vốn sống người nhận tin bao có khát vọng diện báo II PHÓNG SỰ Sơ lược hình thành phát triển thể loại phóng I.1 Trên Thế Giới Trong thể loại báo chí, có thể loại mà từ đời thu hút đông đảo quan tâm công chúng mối lo ngại quyền Đó thể loại phóng Là đứa báo chí khơng phải từ báo chí xuất thể loại phóng đời Theo tài liệu nghiên cứu báo chí truyền thơng phóng đời lần Châu Âu vào cuối kỉ XIX, gắn liền với thắng lợi đấu tranh tự báo chí dài suốt kỉ phát triển vượt bậc tư tưởng dân chủ, tiến nước phương Tây 1.2 Ở Việt Nam Có ý kiến cho báo chí xuất nước ta muộn so với giới thể loại phóng xuất với xuất báo chí năm 1865, phóng thực lộ diện vào năm 30 kỉ XX với lý sau: - Phong trào Duy Tân, du học sang nước phương Tây làm thay đổi mặt báo chí nước nhà, liên tục cải cách lớn báo chí thực trí sĩ tiếp cận với văn hóa phương Tây đại - Lịch sử dân tộc ta thời điểm có nhiều biến động quan trọng Bọn Đế quốc liên tục khủng bố cách mạng đàn áp dân chúng; nhu cầu thông tin liên tục quần chúng nhân dân làm cho thể loai phóng trở thành thể loại báo chí lúc - Các trường đào tạo học sinh, sinh viên xây dựng chất lẫn lượng Đây lý quan trọng thúc đẩy phát triển báo chí, đặc biệt khả tiếp nhận thông tin công chúng có nhiều thay đổi quan trọng Mọi người khơng hứng thú với câu hỏi hư cấu, lãng mạn mà lối viết tường thuật, kể miêu tả lại kiện làm cho độc giả hứng thú Mới khoảng 70 năm xuất Việt Nam Phóng có bước tiến dài thể loại Càng ngày Phóng sâu vào vấn đề thời cập nhật, thể ngắn gọn nhiều thông tin nhanh, gấp gáp thời đại Thể loại phóng II.1 Khái niệm Phóng kể lại câu chuện có thật cách ngắn gọn, xác, chi tiết tập trung trả lời câu hỏi: Cái gì? Xảy đâu? Xảy nào? Tại sao? Mức độ ảnh hưởng nào? Ngồi ra, cịn có quan niện phóng coi phóng thể loại báo chí mang chất tổng hợp, kế thừa phong cách sáng tạo tất thể loại báo chí khác Tin, Phỏng vấn, Tường thuật, Điều tra văn học Khái niệm: Phóng thể loại báo chí quan trọng, thơng tin cụ thể sinh động người, việc, tình huống, hồn cảnh có thật, có ý nghĩa thời sự, theo trình phát sinh – phát triển, thơng qua tơi – tác giả ngôn ngữ, giọng điệu linh hoạt, với bút pháp mô tả, tường thuật kết hợp với nghị luận 2.2 Đặc điểm bản phóng sư a Đối tượng phản ánh là việc thật, người thật tiêu biểu, có ý nghĩa xã hội Ưu phóng sâu khám phá số phận người, tập thể người có tính chất điển hình hồn cảnh điển hình Cũng phản ánh “việc thật” phóng khơng dừng lại hình thái phản ánh giản đơn mà làm rõ chất bên kiện, giúp công chúng biết xảy mà cịn hiểu ngun nhân “tại sao” lại xảy Phóng ln bám sát vào nhân vật việc cụ thể để từ xây dựng nên cấu trúc riêng b Phản ánh thưc khách quan trình vận đợng biện chứng phát sinh – phát triển; nguyên nhân – kết quả, lượng – chất Cuộc sống bao hàm vật, tượng khác nhau, chúng nằm quy luật vận động, quy luật thống đấu tranh mặt đối lập Thể loại phóng có khả xếp, ngăn ô kiện, dồn nén thông tin trình biến đổi từ lượng sang chất, vận động theo nhiều chiều, nhiều tầng, diễn chu kì thời gian định c Phóng sư sử dụng kết cấu, ngôn ngữ và bút pháp tạo sư uyển chuyển q trình tiếp cận thơng tin Đây cho kế thừa tinh hoa văn học thể loại khác Nó thể số mặt cụ thể sau: • Kết cấu: Phóng tác giả “nhào nặn” linh hoạt phụ thuộc vào đối tượng phản ánh ý đồ riêng tác giả Các kết cấu sử dụng thường chặt chẽ logic, hoàn chỉnh rõ ràng, chất phác bình dị Thời gian ln xếp theo trật tự tuyến tính định Nó chi phối nội dung sáng tạo tác giả • Ngơn ngữ: phương tiện biểu đạt biểu cảm chủ đề nội dung phóng Ngơn ngữ phóng phải xác, hàm xúc biểu cảm; phải ngôn ngữ nhân dân, đa diện, đa góc độ để tạo sinh động cho phóng • Các bút pháp thường sử dụng nhiều mơ tả, thuật, kết hợp với bút pháp nghị luận • Về biện pháp tu từ: thể loại phóng biện pháp như: so sánh, tương phản, ẩn dụ, châm biếm, hài hước… sử dụng cách triệt để • Vai trị tơi phóng thường xuất với tư cách vai trị chính: Tư cách: - Nhân chứng khách quan: người khám phá kiện, theo dõi, điều tra… - Thẩm định khách quan: kiểm tra tư liệu, nguồn để đảm bảo độ xác thơng tin - Khâu nối liệu, chi tiết, chi tiết rời rạc thành tác phẩm phóng hồn chỉnh sử dụng ngơn ngữ phù hợp Vai trị: - Người dẫn chuyện: trực tiếp xuất với chủ thể “tơi”, tác giả lấy để đối trọng với thực người để tăng sâu sắc phóng - Người định hướng: Lựa chọn, xếp chi tiết, chọn lời nói, ngơn ngữ phù hợp với ý đồ xếp mình, tạo khách quan nhận thức tiếp thu công chúng III NGƠN NGỮ PHĨNG SỰ Sơ lược ngơn ngữ phóng Ngơn ngữ phương tiện biểu cảm biểu đạt cụ thể chủ đề, chủ đề tư tưởng tác phẩm Phóng Để lựa chọn, sử dụng ngôn ngữ cho đúng, trúng hay tác phẩm Phóng sự, nhà báo phải xem xét tính chất, quy mơ đối tượng phản ánh, trình độ đối tượng tiếp nhận thơng tin loại hình phương tiện thơng tin đại chúng chuyển tải Phóng Đặc tính ngơn ngữ Phóng sự: xác hàm súc biểu đạt nội dung Phóng phản ánh thực cách chân thật, khách quan, cho nên, phương tiện ngôn ngữ sử dụng Phóng thường xác khách quan Tính xác thể chỗ: ngơn ngữ Phóng phải biểu đạt chất vật, tượng thời khắc định, bối cảnh cụ thể, nhằm tạo văn đơn nghĩa, dễ hiểu Mặt khác, Phóng phải miêu tả, kể lại câu chuyện cách cô đọng, logic hàm súc Tính hàm súc ngơn ngữ Phóng nảy sinh từ yêu cầu: phải cung cấp lượng thơng tin cao, khơng có dư thừa người kiện diện tích ngơn ngữ hạn hẹp trang báo, sóng… cần phải dùng từ cho đắt nhất, có giá trị biểu đạt cao Cung cấp thông tin cách xác hàm súc, có nghĩa ngơn ngữ thực chức giao tiếp lý trí có hiệu cao • Biểu cảm: Trong phóng ngơn ngữ cịn có giá thể biểu đạt chân thực trạng thái tình cảm, cảm xúc tâm lý, thái độ, ý kiếm đối tượng miêu tả tác giả, tác động đến nhận thức, tình cảm đối tượng tiếp nhận thông tin, khiến cho đối tượng tiếp nhận thông tin nảy sinh cảm xúc, tình cảm, thái độ “đối tượng miêu tả” tác giả Như vậy, người tiếp nhận thông tin không nhận thông tin mà chứng kiến, tham gia vào kiện (vui, buồn, lo âu…) với tư cách “người cuộc”, có nghĩa là, ngơn ngữ thực tốt chức tác động vào tâm lý tiếp nhận thơng tin người đọc, thơng qua tình cảm mà hướng dẫn nhận thức, thúc hành động người Điều khẳng đinh mạnh hẳn thể loại phóng so với thể loại khác Ngơn ngữ phóng phải ngơn ngữ nhân dân: đúng, rõ, sinh động, hình ảnh sạch, gon dễ hiểu.Buêtsgơ viết: “ Việc sử dụng từ ngữ hồn tồn phục vụ cho mục đích không lên lớp cho người xem, không mớm lời cho nhận thức” Ngôn ngữ tác phẩm thể mặt: - Cấp độ từ: Chủ yếu dùng danh từ, động từ trạng từ, sử dụng tính từ, hình dung từ - Cấp độ câu: Kết hợp câu đơn câu phức hợp tạo câu văn mạnh trùng điệp, chuyển tải ý tưởng lượn sóng - Cấp độ văn bản: Thường văn trọn vẹn, thống nội dung hình thuéc, đủ thành phần: đầu đề, giới thiệu vấn đề, giải vấn đề, kết thúc vấn đề, tên tác giả Các thành phần ngôn ngữ phóng sự: Căn để phân loại Xem xét tác phảm phóng góc độ văn hồn chỉnh có nhiều cách phân chia thành phần ngơn ngữ khác Có người vào sắc thái ngơn ngữ để chia ngơn ngữ phóng thành: ngôn ngữ thông tin ngôn ngữ biểu cảm; có người lại vào tính chất thơng tin chuyển tải phóng chia thành: ngơn ngữ thơng tấn, ngơn ngữ hình ảnh, ngơn ngữ lý lẽ Mỗi cách phân chia có lý riêng có điểm chung nhìn nhận vai trị thành phần ngôn ngữ việc tạo văn phóng có nghĩa, có hiệu cao sống Ở muốn tiếp cận góc nhìn khác để chia thành phần ngơn ngữ phóng Đó vào chủ thể phát ngơn, có nghĩa đơn vị lời nói chủ thể “kể” kiện từ nhiều góc độ Theo Vũ Trọng Phụng “ Phóng thiên truyện kể mà nhà báo mắt thấy tai nghe” đơn vị lời nói – lời kể kiện nhà báo chính, q trình “kể” nhà báo có ửu dụng “đơn vị lời nói” lời kể nhân chứng kiện; chi tiết nguyên dạng diễn biến kiện thể - xem lời “kể” tự thân kiện thể với cách tiếp cận ngơn ngữ phóng gồm thành phần chính: ngôn ngữ tác giả, ngôn ngữ nhân vật, ngôn ngữ kiện Tất nhiên phân chia tương đối thành phần ngôn ngữ “vỏ” “công cụ để tư duy”, “phương tiện để giao tiếp” người Tuy nhiên, đan xen hòa quyện chặt chẽ thành phần ngơn ngữ tạo cho phóng có lực phản ánh thực đặc biệt mà khơng thể loại báo chí có - Các thành phần ngơn ngữ phóng : Ngơn ngữ kiện: Trước hết, phản ánh xem thuộc tình phổ biến vật chất Mỗi kiện tượng sảy sống khách quan, chúng tự phản ánh phản chiếu gương kiện thể nhà báo nhận thức, phản ánh tác phẩm phóng chất khách quan kiện khơng bị mà chuyển tải nguyên dạng chân thật qua “vỏ ngơn ngữ” xác đọng hàm súc Như vậy, hiểu ngơn ngữ kiện 10 phát ngơn vơ chủ thể, nói cách khác: tồn thơng tin kiện “vỏ ngơn ngữ” chuyển tải nguyên dạng ( gồm: số, bảng biểu, hồ sơ…) ngôn ngữ kiện chủ yếu sử dụng dạng biểu đạt thông tin, thường “ trung tính” sắc thái biểu cảm Mặc dù ngơn ngữ kiện mang đặc tính thơng tin chủ yếu, vừa xác vừa khách quan chọn, xếp chỗ chỉnh thể phóng lại mang nghĩa cụ thể, chuyển tải “cái hồn” phóng Như vậy, ngơn ngữ kiện có phát huy hiệu hay khơng tùy thuộc vào tài tư người viết phóng chọn xếp vào chỗ cần có Ngơn ngữ tác giả: Trong phóng sự, ngơn ngữ tác giả hiểu ngơn ngữ người kể chuyện đóng vai trị quan trọng: vai trò tổ chức đạo ngơn ngữ tồn tác phẩm Ngơn ngữ tác giả sử dụng tác phẩm phóng dạng: trực tiếp gián tiếp - Trực tiếp: với đại từ nhân sưng thứ nhât “tôi” vừa mang tính chủ quan vừa mang tính khách quan Khách quan chỗ: tơi đóng vai trị nhân chứng lịch sử để trình bày lại “ mắt thấy, tai nghe” Ở vai trị phát ngơn này, ngôn ngữ tác giả tạo tin cậy độ xác, khách quan thơng tin Tác giả kể , dẫn dắt, trực tiếp đối thoại nhân chứng kiện, có độc thoại, giễu cợt với trước thực tế khách quan Cái tơi mang tính chủ quan thể cách chọn chi tiết, chọn ngơn từ để biể đạt kiến, cách nhìn vật tượng theo cá tính độc đáo riêng Đó phong cách sáng tạo riêng, tạo cho phóng giới khác biệt - Gián tiếp: có nghĩa tác giả ẩn đi, lùi xa thể đứng kiện để tỉnh táo lý trí dẫn dắt câu chuyện theo mục đích dẫn dắt Những phóng khơng thấy chủ thể phát ngơn – tơi tác giả trực tiếp xuất hiên – khơng có nghĩa khơng có ngơn ngữ tác giả Thực chất thủ pháp nghệ thuật để phản ánh thực cách khách quan Thông qua việc lựa chọn chi tiết, đặt tình tiết theo hệ 11 thống, khâu nối kiện để bộc lộ thái độ, cách nhìn nhận, đánh giá chất vật tượng, mục đích “ tơi ẩn” muốn xóa mối mặc cảm bị áp đặt nhận thức cho độc giả Dù xuất trực tiếp hay gián tiếp, – tác giả chủ thể bộc lộ cá tính sáng tạo việc sử dụng “vỏ ngôn ngữ” để chuyển tải mục đích minhg Ngơn ngữ tác giả phương tiện tối ưu đêt “mềm” hóa thơng tin, tạo góc cạnh cách tiếp cận thực, tạo đồng cảm công chúng tiếp nhận thơng tin, tạo thơng tin có tính chất định hướng mà lại khơng khiên cưỡng Chính ngơn ngữ tác giả ưu đặc biệt thể loại phóng Ngơn ngữ nhân vật: Đối tượng phản ánh phóng sự kiện, tượng người, tập thể người tiêu biểu, điển hình có ý nghĩa xã hội định Cho nên, ngôn ngữ nhân vật sử dụng phóng cần thiết, coi chững xác thực, cụ thể, thay lời tác giả tác giả “ẩn” đằng sau kiện thành phần ngôn ngữ nhân vật sư dụng phóng với tỷ lệ lớn so với thành phần ngơn ngữ khác Có bai phóng chủ yếu lời nhân vât – người kể, đánh giá, lý giải toàn việc như: Tôi bán tôi, Lời khai bị can…tuy nhiên, lựa chọn sử dụng lời nói nhân vật cho chỗ, đủ dung lượng có sức thuyết phục “tài” nhà báo Tóm lại, thành phần ngơn ngữ sử dụng xen kẽ phóng cho “đắc địa” dung lương thành phần ngôn ngữ tùy theo ý tưởng sáng tạo nhà báo tính chất đối tượng phản ánh Tuy nhiên, việc cá thể hóa thành phần ngơn ngữ phịng yêu cầu hàng đầu người làm phóng • Về Bút Pháp - Mơ tả: dùng từ ngữ hình ảnh để mơ tả khơng gian, thời gian, hình dáng người, diễn biến câu chuyện, xung đột hành động - Thuật: kể câu chuyện có thật theo ý đị, góc độ chọn diễn biến trình tự kiện chi tiết, tình tiết, nhân chứng 12 - Kết hợp bút pháp nghị luận: cần phải có kiến, tỏ thái độ trước thực khách quan sử dụng lý lẽ để lý giải khẳng định vấn đề • Về biện pháp tu từ - Phóng dự triệt để sử dụng biện pháp tu từ so sánh, tưởng phản, ẩn dụ, liên tưởng châm biếm hài hước mà thể loại báo chí khác hạn chế hồn tồn khơng cho phép sử dụng - Tóm lại kết cấu chặt chẽ, quan hệ logic bận tác phẩm; ngôn ngữ gọn mà không đơn sơ, giản dị mà không dung tục, tô điểm mà không rườm rà – mạnh phóng • Cái tơi – tác giả phóng Với tư cách: - Nhân chứng khách quan: người khám phá kiện, theo dõi, điều tra, nghiên cứu, hỏi han nhân chứng kiện - Thẩm định khách quan: kiểm tra tư liệu qua nhiều ngồn để đảm bảo xác, chân thật, pháp lý hóa chứng thông tin trước đưa vào để đảm bảo tư cách pháp lý chứng cứ, tư liệu - Khâu nối liệu, tình tiết, chi tiêt rời rạc thành tác phẩm phóng hồn chỉnh sử dụng ngôn ngữ phù hợp: để tạo giọng điệu phù hợp với tính chất kiện tâm lý đối tượng tiếp nhận tin Với vai trị: - Người dẫn chuyện: xuất trực tiếp với đại từ nhân xưng thứ “tơi” ẩn kiện mà dẫn dắt câu chuyện mà “mắt thấy, tai nghe” Cũng tác giả lấy để đối trọng với thực người cuộc, “lùi xa” kiện để “nhìn” kiện cách lý trí - Người định hướng nhận thức cho bạn đọc: lựa chọn, xếp chi tiết, chọn lời noi, nhân chứng phù hợp ý đồ sáng tạo mình, tạo khách quan nhận thức, tiếp thu thật bạn đọc “Hãy làm cho người đọc thú vị đồng thời bạn làm cho thích thú”… 13 Như vậy, người viết phóng khơng nhân chứng khách quan để “kể” chuyện người mà đơi cịn “người cuộc” để xem lại mối quan hệ chung với xã hội, phải chịu trách nhiệm viết trước dư luận xã hội Điều buộc người viết phóng phải thật thận trọng “nhập cuộc” Tuy nhiên, phóng đại Tây – Âu nước khác thường không sử dụng – tác giả thứ nhất, trực tiếp, chí, tác giả phóng bình, bàn, kiến nghị giải pháp, để giải vấn đề thực tiễn phóng nước ta thường làm Họ thường tỏ khách quan cách “ẩn” IV Khảo sát ngơn ngữ phóng Khảo sát báo tuoitre.vn Sử dụng ngôn ngữ phản ánh Phóng “ Sống đá chết vùi đá” ( Lê Đức Dục – Đức Bình, số ngày 20/3/2015) Link: http://tuoitre.vn/tin/chinh-tri-xa-hoi/phong-su-ky- su/20150320/song-tren-da-chet-vui-trong-da/723059.html Nội dung: Kể khó khăn vất vả nguy hiểm đội niên tình nguyện trình mở đường Hạnh Phúc qua đèo Mã Pì Lèng, tỉnh Hà Giang Ngôn ngữ đưa nhiều ngôn ngữ phản ánh: “ Sống đá chết vùi đá”, Tiêu chuẩn “ lạng ngày”…Tác giả khai thác vấn đề qua góc độ nhìn thực tế thông qua lời tâm người trực tiếp có mặt hành trình mở đường ngày - Bác Thùy bảo: Khi thành lập đội Cơ Dũng này, ban huy cơng trường đóng 11 quan tài giấu cách quãng đường mở chừng hai số phòng hữu kịp lo cho anh em Mỗi ngày trước leo lên vách núi, anh em đứng tuyên thệ - “ Hơm ngày 4-3-1965, chừng tuần thơng xe tồn tuyến, chuẩn bị khánh thành Nhóm anh Đào Ngọc Phẩm (ở đại đội Thái Nguyên) kiểm tra lại đoạn vách 56-57 Mã Pí Lèng Gọi “vách 5657” tính theo chiều cao thẳng đứng vách đá đoạn lên đến 56m mà 14 anh em đục Đoạn vách nguy hiểm tuyến năm trời anh em đội cảm tử thi cơng an tồn Vậy mà ” - Tác giả có trích dẫn số liệu thực tế để minh họa cho vấn đề: “Thành phần mở đường gồm 16 dân tộc tỉnh Cao Bắc Lạng - Hà Tuyên Thái - Nam Định - Hải Dương Riêng dốc Mã Pí Lèng cơng nhân treo 11 tháng để mở đường” Như tác phẩm tác giả nhờ thủ pháp biểu đạt ngôn ngữ dạng chữ viết làm bật lên khó khan gian khổ niên xung phong mở đường ngày Tác giả không cần cầu kì trau chuốt sử dụng ngơn từ mà ngơn ngữ mang tính đại chúng cao Ngơn ngữ biểu cảm Phóng “Tai nạn trực thăng UH1 7912: Tết này, anh không ” (Viễn Sự - Quốc Thanh, số ngày 30/1/2015) Link: http://tuoitre.vn/tin/chinh-tri-xa-hoi/phong-su-ky-su/20150130/tainan-truc-thang-uh1-7912-tet-nay-cac-anh-khong-ve/705324.html Nội dung phóng nói nỗi đau gia đình chiến sĩ hi sinh tai nạn rơi máy bay trực thăng UH1 7912 Những giọt nước mắt người cha người mẹ làm thấm ướt lòng độc giả nỗi cảm thơng sâu sắc với gia đình chiến sĩ - Ngôn ngữ miêu tả: Từ đơi mắt người lính già, hai giọt nước mắt nhỏ xuống, câu hỏi: “Đồng đội đâu rồi?” Chị ngồi lặng thinh, đơi mắt đỏ nhìn vơ định Cơ gái út Lê Hồng Ân 17 tháng tuổi đâu hay biết nỗi đau mẹ, chạy chơi địi mẹ ẵm “Hơm bữa cịn nói tết Cường ơi, vĩnh viễn không rồi” - ơng Dũng vừa nói vừa khóc Qua từ ngữ, ngôn từ tác giả sử dụng có tính biểu cảm sâu sắc, chạm đến đáy lịng người đọc Ngơn ngữ hình ảnh Trong ngơn ngữ thể loại phóng ngơn ngữ hình ảnh đóng vai trị rát quan trọng, khơng mang giá trị minh họa cho tác phẩm mà hình ảnh phương tiện truyền đạt nội dung hữu ích phóng Nhờ hình ảnh mà độc giả mường tượng rõ vật, việc, tác giả dễ dàng truyền đạt ý từ câu chuyện 15 Phóng “ Tàu hỏa bóp cịi “hiên ngang” băng qua” (Ngọc Hiển, số ngày 22/3/2015) Link: http://tuoitre.vn/tin/chinh-tri-xa-hoi/phong-su-ky- su/20150322/tranh-duong-voi-tau-lua/723653.html Hình ảnh sử dụng phóng Đây cảnh thường ngày sảy đường ngang không rào chắn phường An Hòa ( TP Huế) Khoảnh khắc tàu lửa đâm xe tải sảy thôn Thượng Lâm ( Tỉnh Quảng Trị) 16 Hai học sinh thành phố Huế vô tư vượt qua đường ray tàu lao đến Những hình ảnh có góc máy hợp lí, bố cục, hình ảnh rõ rang, thể nguy hiểm thái độ bất chấp tỉnh mạng người tham gia giao thông di chuyển qua đường sắt Dù không sử dụng nhiều ngôn ngữ chữ viết thông qua hình ảnh sử dụng phóng sự, tác giả truyền đạt trọn ven đến độc giả ý tư phóng CHƯƠNG III: TỔNG KẾT I Nhận xét ngơn ngữ phóng báo mạng điện tử Cách sử dụng ngơn ngữ viết • Đi thẳng vấn đề: Từ khảo sát nhận thấy thể loại phóng báo mạng điện tử có cách tiếp cận vấn đề hồn tồn Khơng giống loại hình báo giấy hay phát phải có dẫn dắt vấn đề, lý giải, sơ lược đề cập đến vấn đề Cách vào đề phóng báo mạng điện tử ngắn có vọn vẹn câu văn hay câu lược vào thẳng 17 vấn đề Vì vậy, khơng thể tránh khỏi tình trạng khơ cứng giọng văn dễ gây phản cảm với độc giả • Khơ cứng đảm bảo tính nghệ thuật: đặc điểm loại hình báo mạng điện tử ảnh hưởng đến thể loại phóng nói chung Tính ngắn gọn, nhanh nhạy làm cho phóng phải tỉnh lược nhiều; có ý kiến độc giả cho rằng: “phóng báo mạng ko phải phóng đích thực” Ý kiến có hợp lý riêng, nhìn cách tổng quan thể loại phóng báo mạng điện tử đảm bảo tính nguyên gốc Trong tác phẩm phóng báo mạng ta thấy sử dụng nhiều thủ pháp nghệ thuật, thành ngữ, điển tích điển cố… chứng tỏ tác phẩm nghệ thuật, ăn tinh thần cơng chúng • Thiên thơng tin: Thông tin yếu tố thiếu báo mạng, coi ăn nhanh cơng chúng lướt web; phóng ý nhiều chi tiết liều lượng thơng tin Như nói, ta thấy nhiều mặt vấn đề, kiện mắt xích xâu chuỗi suốt phóng sự; gói gọn tác phẩm mà nhiều vấn đề giải quyết, lượng thông tin cơng chúng tiếp nhận nhiều mức bình thường 18 Cách sử dụng ngôn ngữ đa phương tiện Ngồi ngơn ngữ chữ viết, thể loại phóng báo mạng điện tử cịn sử dụng ngơn ngữ đa phương tiện là: ngơn ngữ ảnh, ngơn ngữ âm thanh, ngơn ngữ truyền hình • Ngơn ngữ ảnh: loại ngôn ngữ sử dụng phổ biến Ta dễ dàng nhận thấy ngôn ngữ chủ yếu đứng sau ngơn ngữ viết Có thể thấy ưu vượt phóng báo mạng điện tử sử dụng lượng lớn ảnh phóng mình, điều mà báo giấy làm giới hạn khổ giấy Sử dụng ngơn ngữ ảnh có hiệu quả, khơng q lạm dụng làm cho phóng trở nên sinh động đầy tình thuyết phục • Ngơn ngữ âm thanh: số tác phẩm phóng báo mạng có sử dụng ngơn ngữ Nó sử dụng chủ yếu câu trả lời vấn, âm trường tạo cảm thụ lạ độc giả vật việc • Ngơn ngữ truyền hình: nhiều báo thực chun trang loại phóng truyền hình báo mạng điện tử như: VNExpress.net, Vietnamnet.vn Tuy chưa thực phổ biến chứng tỏ động Nhờ ngơn ngữ truyền hình mà khoảng cách thời gian không gian thực thu hẹp Bài phóng có trở nên gần giống với ký hay tường thuật II Kết luận Thông qua đề tài “Ngôn ngữ báo chí thể loại phóng sư báo mạng điện tử” giúp cho có nhìn tổng quan thể loại phóng báo mạng điện tử đặc biệt phương diện ngơng ngữ Kích ứng quan tâm độc giả công chúng vấn đề sử dụng ngơn ngữ tác phẩm phóng Đồng thời, nhà báo có trách nhiệm việc sử dụng ngơn ngữ cho thật phù hợp ln giữ gìn phát huy sáng tiếng Việt Phân biệt rõ cách sử dụng ngơn ngữ loại hình, để từ thấy xu hướng giao thoa loại hình báo chí nhằm hướng tới mục tiêu chung phuc vụ quần chúng nhân dân 19 III Tài liệu tham khảo Tác Phẩm Báo Chí Tập & 2 Ngơn Ngữ Báo Chí Phóng Sự Báo Chí Trích số khái niệm từ Wikipedia.com Tuoitre.vn 20 ... ngữ kiện Sự kiện có thật nguyên dạng phải kiện hữu có giá trị thời Có phản ánh nhìn có thật, ngun dạng hữu khơng đặt qui trình vận động mà có thật thành khơng thật, nguyên dạng thành biến dạng,... phản ánh đúng, đối xứng liên tưởng ngược lại Quan hệ liên tưởng quan hệ tác động hai chi? ??u: chi? ??u nhà báo chi? ??u người nhận thông tin Đối với nhà báo chuẩn mực giúp cho lựa chọn câu chữ, cách... kiện, theo dõi, điều tra… - Thẩm định khách quan: kiểm tra tư liệu, ngu? ??n để đảm bảo độ xác thơng tin - Khâu nối liệu, chi tiết, chi tiết rời rạc thành tác phẩm phóng hồn chỉnh sử dụng ngơn ngữ