Đang tải... (xem toàn văn)
Bài giảng môn GDCD lớp 9 - Bài 8+9: Lao động sáng tạo và hiệu quả (Tiết 1) được biên soạn với mục tiêu nhằm giúp học sinh hiểu được thế nào là năng động, sáng tạo; ý nghĩa của sống năng động, sáng tạo; cần làm gì để trở thành người năng động sáng tạo;... Mời quý thầy cô và các bạn học sinh cùng tham khảo chi tiết nội dung bài giảng!
Trườ ng THCS Thành ph ố B ến Tre Tổ S ử Địa GDCD Bài g iảng Giáo d ục c ô ng dân 9 Bài tập trắc ng hiệm Nh ững hành vi nào s au đây c h ấp hành đúng c ác quy đ ịnh v ề đ ảm b ảo trật tự an to àn g iao thô ng ? Hành vi Đúng Lái xe gắn máy vào phần đường dành cho người phương tiện khác Đi xe đạp dàn hàng ngang đường X X X Chạy xe lạng lách, đánh võng đường Thắt dây an toàn xe tơ Sai X Chủ đề: LAO ĐỘNG SÁNG TẠO VÀ HIỆU QUẢ 1. Năng động, sáng tạo 2. Làm việc có năng suất, chất lượng, hiệu quả Chủ đề: LAO ĐỘNG SÁNG TẠO VÀ HIỆU QUẢ 1. Năng động, sáng tạo a. Thế nào là năng động, sáng tạo? b. Ý nghĩa của sống năng động, sáng tạo c. Cần làm gì để trở thành người năng động, sáng tạo? Trườ ng THCS Thành ph ố B ến Tre Tổ S ử Địa GDCD Bài g iảng Giáo d ục c ô ng dân 9 Ch ủ đ ề LAO ĐỘNG S ÁNG TẠO VÀ HIỆU QUẢ (Tiết 1) Tìm hiểu bài Câu h ỏi 1. Th ế nào là năng đ ộng , s tạo ? § Năng đ ộng tích cực chủ động, dám nghĩ, dám làm § S tạo say mê nghiên cứu, tìm tịi để tạo giá trị vật chất, tinh thần tìm mới, cách giải mà không bị gị bó phụ thuộc vào có Một s ố tấm g ươ ng v ề năng đ ộng , s tạo § Câu c huy ện 1 Trạng ng uyê n Lươ ng Th ế Vinh (1441 – 1496) sống vào thời vua Lê Thánh Tơng, say mê khoa học, Tốn học Lúc cáo quan quê, ông gần gũi với nơng dân Thấy cần đo đạc ruộng đất cho xác, suốt ngày ông miệt mài, lúi húi, vất vả đo vẽ ruộng Cuối cùng, ơng tìm quy tắc tính tốn Trên sở đó, ơng viết nên tác phẩm khoa học có giá trị lớn: “Đại hành toán pháp” Một s ố tấm g ươ ng v ề năng đ ộng , s tạo (Tiếp the o ) § Câu c huy ện 2 Galilê (1564 – 1642) nhà thiên văn học tiếng người Ý, tiếp tục nghiên cứu thuyết Cơ-péc-níc kính thiên văn tự sáng chế Câu h ỏi (Tiếp the o ) 2. Th ế nào là ng ườ i năng đ ộng , s tạo ? Ng ườ i năng đ ộng , s tạo người say mê, tìm tịi, phát linh hoạt xử lí tình học tập, lao động, cơng tác,… nhằm đạt kết cao Câu h ỏi (Tiếp the o ) 3. Tìm m ột s ố biểu hiện c ủa s ống năng đ ộng , s tạo và khô ng đ ộng , s tạo tro ng lao đ ộng , tro ng h ọc tập và tro ng s inh ho ạt hàng ng ày Câu h ỏi (Tiếp the o ) § Biểu hiện tro ng lao đ ộng ? Năng động, sáng tạo Không năng động, sáng tạo Chủ động, dám nghĩ, dám làm, tìm mới, cách làm mới, suất hiệu cao, phấn đấu để đạt mục đích tốt đẹp Bị động, dự, bảo thủ, trì trệ, không dám nghĩ, không dám làm, né tránh, lịng với thực Câu h ỏi (Tiếp the o ) § Biểu hiện tro ng h ọc tập? Năng động, sáng tạo Không năng động, sáng tạo Thụ động, lười học, lười suy Phương pháp học tập khoa nghĩ, khơng có ý chí vươn học, say mê tìm tịi để phát lên giành kết cao nhất, mới, không thỏa học vẹt, dựa dẫm vào mãn với điều biết người khác Câu h ỏi (Tiếp the o ) § Biểu hiện tro ng s inh ho ạt hàng ng ày? Năng động, sáng tạo Không năng động, sáng tạo Lạc quan, tin tưởng, có ý thức phấn đấu vươn lên vượt khó, vượt khổ sống vật chất tinh thần, có lịng tin, kiên trì, nhẫn nại Đua địi, ỷ lại, khơng quan tâm đến người khác, lười lao động, bắt chước, thiếu nghị lực, thiếu bền bỉ, làm hướng dẫn người khác Câu h ỏi (Tiếp the o ) 4. Vì s ao c húng ta c ần ph ải rè n luy ện tính đ ộng , s tạo ? Năng động, sáng tạo giúp người vượt qua khó khăn, thử thách, đạt kết cao học tập, lao động sống, góp phần xây dựng gia đình xã hội Câu h ỏi (Tiếp the o ) 5. Chúng ta c ần ph ải làm g ì đ ể trở thành ng ườ i đ ộng , s tạo ? § Phẩm chất động, sáng tạo tự nhiên có mà cần phải tích cực, kiên trì rèn luyện sống § Đối với học sinh, để trở thành người động, sáng tạo, trước hết phải có ý thức học tập tốt, có phương pháp học tập phù hợp tích cực áp dụng kiến thức, kĩ học vào sống thực tế Nội dung bài h ọc Ch ủ đ ề: LAO ĐỘNG S ÁNG TẠO VÀ HIỆU QUẢ 1. Năng đ ộng , s tạo a. Th ế nào là năng đ ộng , s tạo ? § Năng đ ộng là tíc h c ực c h ủ đ ộng , dám ng hĩ, dám làm § S tạo là s ay mê ng hiê n c ứu, tìm tị i đ ể tạo ra nh ững g iá trị m ới v ề v ật c h ất, tinh th ần ho ặc tìm ra c ái m ới, c ác h g iải quy ết m ới mà khơ ng b ị g ị bó ph ụ thu ộc vào nh ững c ái đã c ó b. Ý ng hĩa c ủa s ống năng đ ộng , s tạo Năng đ ộng , s tạo g iúp c o n ng ườ i c ó th ể v ượ t qua nh ững khó khăn, th ử thác h, đ ạt đ ượ c kết qu ả c ao tro ng h ọc tập, lao đ ộng và tro ng c u ộc s ống , g ó p ph ần xây d ựng g ia đình và xã h ội c Cần làm g ì đ ể trở thành ng ườ i năng đ ộng , s tạo ? § Ph ẩm c h ất đ ộng , s tạo khô ng ph ải tự nhiê n c ó đ ượ c mà c ần ph ải tíc h c ực , kiê n trì rè n luy ện tro ng c u ộc s ống § Đối v ới h ọc s inh, đ ể trở thành ng ườ i đ ộng , s tạo , trướ c h ết ph ải c ó ý th ức h ọc tập tốt, c ó ph ươ ng pháp h ọc tập phù h ợ p và tíc h c ực áp d ụng nh ững kiến th ức , kĩ đã h ọc vào tro ng c u ộc s ống th ực tế Hướ ng d ẫn tự h ọc Xem lại học § Xem trước tập SGK § Trườ ng THCS Thành ph ố B ến Tre Tổ S ử Địa GDCD Chúc c ác e m h ọc tốt! ... Chủ đề:? ?LAO? ?ĐỘNG SÁNG TẠO VÀ HIỆU QUẢ 1. Năng? ?động, ? ?sáng? ?tạo 2. Làm việc có năng suất, chất lượng,? ?hiệu? ?quả Chủ đề:? ?LAO? ?ĐỘNG SÁNG TẠO VÀ HIỆU QUẢ 1. Năng? ?động, ? ?sáng? ?tạo a. Thế nào là năng? ?động, ? ?sáng? ?tạo? ... dân? ?9 Ch ủ đ ề LAO? ?ĐỘNG S ÁNG TẠO VÀ HIỆU QUẢ (Tiết? ?1) Tìm hiểu? ?bài Câu h ỏi 1. Th ế nào là năng đ ộng , s ? ?tạo ? § Năng đ ộng tích cực chủ động, dám nghĩ, dám làm § S tạo say mê nghiên... a. Thế nào là năng? ?động, ? ?sáng? ?tạo? b. Ý nghĩa của sống năng? ?động, ? ?sáng? ?tạo c. Cần làm gì để trở thành người năng? ?động, ? ?sáng? ?tạo? Trườ ng THCS Thành ph ố B ến Tre Tổ S ử Địa ? ?GDCD Bài? ?g iảng Giáo d ục c ô ng dân 9