Câu hỏi và đáp án ôn thi môn Triết học

CÂU HỎI VÀ ĐÁP ÁN ÔN THI MÔN TRIẾT HỌC Câu Phân tích phát triển tư tưởng triết học lịch sử phụ thuộc vào điều kiện kinh tế xã hội nhu cầu thực tiễn? (Tiến) Câu 5: Phân tích chứng minh hình thành phát triển tư tưởng triết học lịch sử phụ thuộc tư tưởng trị, đạo đức, pháp quyền, tôn giáo nghệ thuật ? (Hùng) Câu 6: Phân tích hình thành phát triển tư tưởng triết học lịch sử phụ thuộc vào đấu tranh hai khuynh hướng chủ nghĩa vật chủ nghĩa tâm (Hùng) Câu 7: Vì mối quan hệ vật chất ý thức vấn đề triết học ? .7 (Hùng) Câu 8: Phân tích hình thành phát triển tư tưởng triết học lịch sử phụ thuộc đấu tranh phương pháp nhận thức, phương pháp biện chứng phương pháp siêu hình, ý nghĩa .7 (Điều) Câu 10: Đặc điểm triết học ấn Độ cổ, trung đại? ( Điều) Câu 11: Triết học Pháp gia có nội dung gì? .8 ( Điều): Câu 12: Tư tưởng triết học Phật giáo ấn độ cổ đại ảnh hưởng người xã hội Việt Nam? .9 ( Điều): Câu 13: Triết học Trung Hoa cổ, trung đại có đặc điểm gì? 10 ( Điều) Câu 14: Nội dung triết học Mặc gia ảnh hưởng phát triển tư tưởng triết học nhân loại? 11 Câu 17: Tư tưởng triết học Nho gia ảnh hưởng đối vối người xã hội Việt Nam? 12 (Thuỷ ) Câu 18: Sự khác chủ yếu triết học phương Đông triết học phương Tây ý nghiã nghiên cứu lịch sử triết học? 13 (Thiết) Câu 36: Tại nói đời triết học Mác – Lênin tất yếu lịch sử?( phân tích rõ tất yếu) 13 (Thiết) Câu 38: Tại nói sáng tạo chủ nghĩa vật biện chứng nội dung quan trọng bước ngoặt cách mạng triết học C.Mác Ph.ăgghen thực Phê phán quan điểm sai trái vấn đề này? 14 (Thiết)Câu 39: Vì sáng tạo chủ nghĩa vật lịch sử thành tựu vĩ đại lịch sử tư tưởng nhân loại ý nghĩa lịch sử thực? .14 Câu 42: Những cống hiến V.I Lênin bảo vệ phát triển chủ nghĩa vật biện chứng ý nghĩa lịch sử triết học? 15 (Tín) Câu 44: Phân tích điều kiện đời đặc điểm lịch sử tư tưởng triết học Việt Nam? .16 (Tạo) Câu 46: Cuộc đấu tranh tư tưởng vật tâm lịch sử tư tưởng triết học Việt Nam? 16 (Tạo) Câu 49: Đặc điểm triết học tư sản đại ? .17 (Tạo) Câu 50: Nội dung triết học thực chứng ảnh hưởng Việt Nam 18 Câu 56 : Phân tích luận điểm Ph Ăngghen: “Vận động phương thức tồn vật chất”, “là thuộc tính cố hữu vật chất”? 18 Câu 57: Quan hệ hình thức vận động vật chất ý nghĩa nhận thức khoa học? .19 Câu 63 : Quan điểm triết học Mác - Lênin nguồn gốc ý thức? 19 Câu 64 : Phân tích luận điểm C Mác: "ngay từ đầu, ý thức sản phẩm xã hội, chừng người tồn tại "? .20 Câu hỏi 65: Phân tích quan điểm triết học Mác - Lênin ý thức hình thức phản ánh cao của giới vật chất ? 20 Câu hỏi 66: Phân tích luận điểm VI Lênin: ý thức hình ảnh chủ quan giới khách quan ? 21 Câu 69: Mối quan hệ khách quan chủ quan ý nghĩa hoạt động quân sự? 21 Câu 83: Phân tích đặc trưng phủ định biện chứng ý nghĩa phương pháp luận nhận thức quan điểm đổi Đảng ta? 22 Câu 84: Phân tích tính chu kỳ phủ định phủ định trình phát triển vật Phê phán nhận thức giản đơn đường lên chủ nghĩa xã hội nước ta? 22 Triet hoc Câu 87: Mối quan hệ biện chứng chung riêng Vận dụng phân tích mối quan hệ chủ nghĩa Mác - Lênin với thực tiễn cách mạng Việt Nam? .22 Câu 88: Mối quan hệ nguyên nhân kết ý nghĩa phương pháp luận người cán trị quân đội? .23 Câu 89: Mối quan hệ biện chứng nội dung hình thức Phê phán chủ nghĩa hình thức hoạt động thực tiễn? .24 Câu 90: Mối quan hệ biện chứng chất tượng ý nghĩa phương pháp luận nhận thức chất chủ nghĩa tư đại? 25 Câu hỏi 91: Mối quan hệ tất nhiên ngẫu nhiên ý nghĩa phương pháp luận đối người cán trị quân đội? .25 Câu hỏi 92: Mối quan hệ biện chứng khả thực ý nghĩa phương pháp luận đối người cán trị quân đội? .26 ( Hùng) Câu 93: Phạm trù thực tiễn ý nghĩa phương pháp luận vấn đề? 27 Câu 94: Vai trò thực tiễn nhận thức ý nghĩa việc đổi công tác giáo dục, đào tạo nhà trường quân đội nay? 28 Câu 95: Phân tích luận điểm V.I Lênin: “Thực tiễn cao nhận thức “lý luận, có ưu điểm khơng tính phổ biến, mà tính thực, trực tiếp” 28 Câu 45 Con đường biện chứng trình nhận thức ý nghĩa phương pháp luận đổi tư lý luận nước ta nay? 28 Câu 96: Phân tích luận điểm V I Lênin: “thế giới không thoả mãn người người định biến đổi giới hành động mình” 29 Câu hỏi 97: Đặc điểm thực tiễn quân ý nghĩa phương pháp luận người cán trị quân độ? .29 Câu hỏi 98: Tính tương đối tính tuyệt đối thực tiễn ý nghĩa phương pháp luận người cán trị quân đội? .30 Câu hỏi 99: Tính khách quan chân lý Phê phán quan điểm sai trái vấn đề này? 30 Câu hỏi 100 Tính cụ thể chân lý Phê phán quan điểm sai trái vấn đề này? 30 Câu hỏi 101 Mối quan hệ tính tương đối tính tuyệt đối chân lý? 31 Câu hỏi 102 Nội dung nguyên tắc thống lý luận thực tiễn ý nghĩa phương pháp luận người cán trị quân đội? 31 Chủ Nghĩa vật lịch sử 32 (Oanh): Câu 111: Bản chất cách mạng khoa học chủ nghĩa vật lịch sử? 32 (Oanh) Câu112: Vai trò chủ nghĩa vật lịch sử nhận thức thời đại nghiệp đổi đất nước ta ? 32 (Oanh) Câu 113: Đặc điểm quy luật xã hội ý nghĩa hoạt động nhận thức vận dụng thực tiễn? 33 Câu hỏi 114(Oanh): Quan hệ thống biện chứng tự nhiên xã hội ý nghĩa phương pháp luận? 33 Câu hỏi 115(Oanh): Vấn đề cân sinh thái quan điểm Đảng ta giải vấn đề ? 34 Câu hỏi 116(Oanh): Vấn đề dân số quan điểm Đảng ta giải vấn đề dân số nước ta ? 35 Câu hỏi 117(Oanh): Cơ sở lý luận thực tiễn luận điểm: “nhân tố định lịch sử, xét đến cùng, sản xuất tái sản xuất đời sống thực” Ph.ăngghen? 35 Câu hỏi 118(Oanh): Tại nói LLSX yếu tố động, cách mạng thường xuyên biến đổi PTSX ? 36 Câu hỏi 119(Oanh): Phân tích vấn đề khoa học trở thành LLSX trực tiếp? 36 Câu hỏi 120(Oanh): Tại nói người lao động chủ thể sáng tạo đặc biệt, yếu tố chất định LLSX ? 36 Triet hoc Câu hỏi 121(Oanh): Vai trị, vị trí yếu tố hợp thành QHSX xã hội ? Quan điểm Đảng ta xây dựng QHSX ? 37 Câu hỏi 122(Oanh): Quan niệm khoa học phù hợp QHSX với tính chất trình độ phát triển LLSX ? Sự vận dụng Đảng ta trình đổi đất nước? 37 Câu 123(Oanh): Vận dụng quy luật QHSX phù hợp với tính chất trình độ phát triển LLSX xác định mục tiêu, mơ hình kinh tế thị trường định hướng xã hội chủ nghĩa Đảng ta nay? .38 124(Thanh) Tại nói khi: “ Cơ sở kinh tế thay đổi tồn kiến trúc thượng tầng đồ sộ bị đảo lộn nhiều, nhanh chóng” ? 38 125 ( Thanh) Quan điểm Mác xít mối quan biện chứng kinh tế trị ý nghĩa phương pháp luận thực tiễn? 39 126 ( Thanh) Nhận thức vận dụng quy luật mối quan hệ biện chứng CSHT KTTT đổi kinh tế trị Đảng ta? 39 127( Thanh) Đặc thù hình thành phát triển CSHT KTTT xã hội chủ nghĩa? 40 128( Thanh) So sánh phương pháp tiếp cận hình thái kinh tế - xã hội C.Mác với phương pháp tiếp cận văn minh AVin Toppler 41 129( Thanh) Vận dụng phạm trù hình thái kinh tế – xã hội nhận thức xây dựng chủ nghĩa xã hội nước ta nay? 41 130( Thanh) Cơ sở lý luận thực tiễn luận điểm:" Sự phát triển hình thái kinh tế – xã hội trình lịch sử tự nhiên”? 42 131( Thanh) Tính quy luật việc bỏ qua vài hình thái kinh tế – xã hội trình phát triển lịch sử? .42 132( Thanh) Việc lựa chọn đường lên chủ nghĩa xã hội nước ta có phù hợp với qui luật khách quan lịch sử xu phát triển thời đại hay không ? 43 133( Thanh) Tại nói độ lên chủ nghĩa xã hội bỏ qua chế độ tư chủ nghĩa nước ta có khả có điều kiện thực hiện? 43 Câu hỏi 134 (Lương Thanh Hân): Địa vị kinh tế- xã hội giai cấp quy định quan hệ ? 44 Câu hỏi 135 (Lương Thanh Hân): Phân tích luận điểm V.I.Lênin: “Đấu tranh giai cấp đấu tranh phận nhân dân chống lại phận khác, đấu tranh quần chúng bị tước hết quyền, bị áp lao động, chống lại bọn có đặc quyền, đặc lợi, bọn áp bọn ăn bám…” ? .45 Câu hỏi 136 (Lương Thanh Hân): Có phải điều kiện tồn cầu hố, văn minh tin học kinh tế tri thức làm tính tất yếu vai trò đấu tranh giai cấp thời đại ngày ? 45 Câu hỏi 137 (Lương Thanh Hân): Thực chất đấu tranh giai cấp thời kì độ lên CNXH ? 46 Câu hỏi 138 (Lương Thanh Hân): Phân tích tư tưởng C.Mác: “Đấu tranh giai cấp động lực trực tiếp lịch sử” ? 47 Câu hỏi 139 (Lương Thanh Hân): Những đặc trưng dân tộc ý nghĩa phương pháp luận nhận thức vấn đề dân tộc ? 47 Câu hỏi 140: (Phương) Đặc thù hình thành dân tộc Việt Nam lịch sử ? 48 Câu hỏi 141: (Phương) Vai trò định vấn đề giai cấp với dân tộc Nhận thức vận dụng Đảng ta vấn đề ? 49 Câu hỏi 142: (Phương) Sự ảnh hưởng vấn đề dân tộc với vấn đề giai cấp Nhận thức vận dụng Đảng ta vấn đề này? 49 Câu hỏi 143: (Phương) Quan hệ giai cấp dân tộc với nhân loại ? .50 Câu hỏi 144: (Phương) Cơ sở lý luận thực tiễn luận điểm: “Nhà nước chẳng qua máy trấn áp giai cấp giai cấp khác” Ph Ăngghen khẳng định ? 50 Câu hỏi 145( Chiều): Phân tích luận điểm Ph.ăngghen: “ở khắp nơi, chức xã hội sở thống trị trị; thống trị trị kéo dài chừng cịn thực chức xã hội nó” ? 51 Triet hoc Câu hỏi 146( Chiều): Phải trình điều chỉnh để thích nghi CNTB làm cho nhà nước tư chủ nghĩa có thay đổi chất ? 51 Câu hỏi 147( Chiều): Tại nói, Nhà nước XHCN Nhà nước dân, dân, dân, lấy liên minh giai cấp công nhân với giai cấp nơng dân tầng lớp trí thức làm tảng, Đảng Cộng sản lãnh đạo đặc điểm chất nhà nước XHCN ? 51 Câu hỏi 148( Chiều): Phân tích luận điểm C.Mác: “Từ chỗ hình thức phát triển LLSX, quan hệ trở thành xiềng xích LLSX Khi bắt đầu thời đại cách mạng xã hội” ? 52 Câu hỏi 149( Chiều): Phân tích luận điểm Ph Ăngghen: “Theo Mác, bạo lực bà đỡ cho xã hội cũ thai nghén xã hội mới, bạo lực công cụ mà vận động xã hội dùng để tự mở đường cho đập tan hình thức trị cứng đờ chết” ý nghĩa lý luận thực tiễn luận điểm Ph.Ăngghen ? .52 Câu hỏi 150( Chiều): Phân tích luận điểm V.I.Lênin: “Vấn đề quyền định vấn đề chủ yếu cách mạng…chính vấn đề bản, vấn đề định tất phát triển cách mạng” ? .53 Câu 151(Tạo): Quan điểm V I Lênin tình cách mạng ? ý nghĩa phương pháp luận xem xét tình cách mạng xã hội thời đại ? 53 Câu hỏi 152(Tạo): Các tiền đề khách quan nhân tố chủ quan cách mạng xã hội chủ nghĩa thời đại ? 54 Câu 153(Tạo): Phân tích luận điểm Ph.Ăng ghen : “ Trên ý nghĩa nói lao động sáng tạo thân người”? 55 Câu hỏi 154(Tạo): Phân tích luận điểm C Mác “Trong tính thực nó, chất người tổng hoà quan hệ xã hội‘’ ? 56 Câu hỏi 169(Tạo): Mối quan hệ cá nhân xã hội ? ý nghĩa phương pháp luận phát huy vai trò nhân tố người nghiệp đổi đất nước ? 57 Câu hỏi 156 (Tuyến) : Tại nói: cách mạng nghiệp quần chúng ? Vận dụng Đảng ta vấn đề cách mạng XHCN ? 58 Câu hỏi 157(Tuyến): Phân tích luận điểm V.I.Lênin “Trong lịch sử, chưa có giai cấp giành quyền thống trị, khơng đào tạo hàng ngũ lãnh tụ trị, đại biểu tiền phong có đủ khả tổ chức lãnh đạo phong trào” ? 58 Câu hỏi 158(Tuyến): Tại nói động lực xét tới phát triển lịch sử xã hội tiêu chuẩn cao tiến xã hội phát triển lực lượng sản xuất ? 59 Câu hỏi 159 (Tuyến): Đặc trưng tiến xã hội xã hội có đối kháng giai cấp chủ nghĩa xã hội ý nghĩa vấn đề xem xét tiến xã hội thời đại ? 60 Câu 160(Tuyến): Bản chất cách mạng khoa học kỹ thuật công nghệ đại hậu xã hội chủ nghĩa tư nay? 60 Câu 161(Đào Huy Tín): Vai trị cách mạng khoa học kỹ thuật công nghệ đại xây dựng chủ nghĩa xã hội 61 Câu 162(Đào Huy Tín): Phân tích luận điểm Mác: " Những tư tưởng thống trị khơng phải khác mà biểu tinh thần quan hệ vật chất thống trị "? .62 Câu 163 (Đào Huy Tín): Tại ý thức xã hội có tính độc lập tương đối so với tồn xã hội? .62 Câu 164(Đào Huy Tín): Tác động trở lại ý thức xã hội tồn xã hội ý nghĩa phương pháp luận cách mạng xã hội chủ nghĩa nước ta nay? 63 Câu 165(Đào Huy Tín): Đặc điểm đấu tranh tư tưởng, lý luận nước ta nay? .64 Triet hoc Câu Phân tích phát triển tư tưởng triết học lịch sử phụ thuộc vào điều kiện kinh tế xã hội nhu cầu thực tiễn? Sự hình thành, phát triển tư tưởng triết học phụ thuộc vào điều kiện kinh tế xã hội nhu cầu phát triển thực tiễn xã hội Sự phát triển tư tưởng triết học - hình thái ý thức xã hội, phụ thuộc vào tồn xã hội, mà trước hết phụ thuộc vào phát triển sản xuất vật chất Đặc biệt, tư tưởng triết học phản ánh nhu cầu phát triển thực tiễn xã hội Do vậy, trực tiếp phụ thuộc vào thực tiễn đấu tranh giai cấp, đấu tranh trị, xã hội Một nguyên lý cuả triết học mácxít tồn xã hội định ý thức xã hội, “đời sống định ý thức khơng phải ngược lại” Do với tính cách hình thái ý thức xã hội, tư tưởng triết học thời đại, dân tộc… bị chi phối tồn xã hội, điều kiện kinh tế xã hội thời đại ấy, quốc gia dân tộc, Xã hội cổ đại Hylạp hình thành phát triển vào kỷ VIII trước công nguyên đến kỷ III Do phát triển lực lượng sản xuất làm xuất chế độ chiếm hữu nơ lệ, xã hội có phân cha lao động trí óc lao động chân tay Khoa học thời kỳ đạt nhiều thành tựu, định luật Ácsimét, hình học Ơclít Những tri thức giới chất sống, người thay cho thần thoại Hylạp trước Người Hylạp cổ đại đóng thuyền lớn vượt biển Địa Trung hải Chính thành tựu phát triển kinh tế xã hội khoa học làm xuất trường phái triết học Hylạp Lamã cổ đại phong phú Mặt khác, khoa học tự nhiên chưa đủ sức đưa chứng khoa học xác thực làm cho nhận định đánh giá, nên kết luận khoa học tự nhiên phần lớn dừng lại mô tả, dự đốn, đốn Điều kiện định tính chất thô sơ mộc mạc biện chứng tự phát gắn với khoa học tự nhiên triết học Hylạp Lamã cổ đại Sự sụp đổ đế quốc La Mã làm xuất chế độ phong kiến phương Tây Trong xã hội phong kiến, kinh tế chủ yếu mang tính tự nhiên, tự cấp, tự túc; giai cấp địa chủ phong kiến nắm quyền tổ chức, quản lý sản xuất phân phối sản phẩm xã hội Đạo Cơ đốc đóng vai trị hệ tưởng xã hội Giáo lý coi nguyên lý trị, kinh thánh xem luật lệ, nhà trường tay thầy tu, văn hoá khoa học không phát triển điều kiện triết học thời kỳ trung cổ chịu chi phối, kìm kẹp tư tưởng tôn giáo thần học, chủ nghĩa vật khơng có điều kiện phát triển Triết học có thụt lùi so với thời kỳ cổ đại, đấu tranh chủ nghĩa vật chủ nghĩa tâm diễn Đó đấu tranh chủ nghĩa thực chủ nghĩa danh xung quanh việc giải mối quan hệ riêng chung, quan hệ lý trí niềm tin tôn giáo Thời kỳ Phục Hưng Tây Âu, nhà tư tưởng giai cấp tư sản chống lại triết học kinh viện thần học trung cổ, điều kiện sản xuất công trường thủ cơng ,cơ khí máy móc phát triển Trong triết học chủ nghĩa tâm có xu hướng vơ thần biểu vỏ bọc phiếm thần luận Cuộc đấu tranh chủ nghĩa vật chống chủ nghĩa tâm thường biểu hình thức đặc thù khoa học chống tôn giáo Trong điều kiện kinh tế xã hội khoa học vậy, triết học thời kỳ mang hình thức chủ nghĩa vật giới máy móc, phương pháp siêu hình thống trị triết học khoa học Triết học cổ điển Đức hình thành phát triển điều kiện kinh tế xã hội nước Đức đặc biệt, chế độ quân chủ phong kiến lạc hậu cát thành ba trăm tiểu vương quốc Giai cấp tư sản Đức nhỏ yếu kinh tế, bạc nhược trị nước Anh, Pháp, Hà Lan phát triển mạnh đường tư chủ nghĩa, khoa học kỹ thật nước Tây Âu đạt nhiều thành tựu Những điều kiện kinh tế xã hội khoa học quy định tính chất cách mạng phản động triết học cổ điển Đức Nghiên cứu quy luật phát triển lịch sử triết học cho ta phương pháp luận khoa học nghiên cứu lịch sử triết học, từ nhận thức điều kiện mới, yêu cầu thời đại tồn cầu hố, nghiệp đổi đất nước dự lãnh đạo Đảng, để xác định rõ nhiệm vụ nghiên cứu phát triển triết học mácxít tình hình nước ta (Tiến) Câu 5: Phân tích chứng minh hình thành phát triển tư tưởng triết học lịch sử phụ thuộc tư tưởng trị, đạo đức, pháp quyền, tôn giáo nghệ thuật ? Sự phát triển tư tưởng triết học phụ thuộc vào mối quan hệ với tư tưởng trị, pháp quyền, đạo đức, tôn giáo, nghệ thuật Đây tính quy luật giao lưu khác loại, giao lưu hình thái ý thức triết học với hình thái ý thức xã hội khác Đây biểu tính độc lập tương đối ý thức xã hội hình thái ý thức xã hội có mối quan hệ tác động lẫn Hình thái ý thức nào, tơn giáo hay nghệ thuật, đạo đức hay pháp quyền có ảnh hưởng lớn đến nội dung tư tưởng triết học tuỳ điều kiện lịch sử cụ thể Triet hoc Song, nhiều trường hợp, hệ tư tưởng triết học trở thành sở lí luận hệ tư tưởng trị, pháp quyền, đạo đức, tơn giáo nghệ thuật Ngược lại, hệ tư tưởng khác loại trở thành biểu triết học Nhờ giao lưu đồng loại khác loại mà dân tộc có trình độ phát triển kinh tế khơng cao, lại có trình độ phát triển triết học cao, vượt xa dân tộc khác Đó thực tế lịch sử Đứng vững lập trường vật biện chứng lịch sử, triết học mácxít khẳng định: trình vận động phát triển hình thái ý thức xã hội có triết học, khơng bị chi phối có tính định tồn xã hội, mà chúng cịn có mối liên hệ chặt chẽ ràng buộc, gắn bó, tác động qua lại, làm tiền đề, điều kiện cho tồn phát triển Sự phát triển tư tưởng triết học lịch sử có quan hệ biện chứng với tư tưởng trị Trong quan hệ triết học hệ tư tưởng trị xã hội, triết học vai trò hạt nhân giới quan phương pháp luận sở hình thành quan điểm tư tưởng, chủ chương sách, hiến pháp pháp luật thể chế trị Hệ tư tưởng trị, có vai trị chi phối ảnh hưởng hình thành phát triển tư tưởng triết học trường phái triết học Trường phái triết học có quan điểm phù hợp với lợi ích giai cấp thống trị khuyến khích, tạo điều kiện để không ngừng phát triển, ngược lại trường phái triết học có quan điểm khơng phù hợp, đối lập với lợi ích giai cấp thống trị bị khống chế, ngăn cản, chí tiêu diệt Sự phát triển tư tưởng triết học có quan hệ biện chứng với tư tưởng đạo đức Trong quan hệ tư tưởng đạo đức triết học, triết học đóng vai trò hạt nhân giới quan, phương pháp luận hình thành khái niệm phạm trù, giá trị, chuẩn mực đaọ đức Trái lại phạm trù, giá trị đạo đức, hành vi, ý thức đạo đức lại góp phần chứng minh củng cố quan điểm quan niệm giới quan phương pháp luận triết học Sự phát triển tư tưởng triết học lịch sử có quan hệ biện chứng với tư tưởng pháp quyền Hiến pháp, pháp luật nhà nước phản ánh ý chí nguyện vọng lợi ích giai cấp thống trị Do triết học giai cấp thống trị sở giới quan phương pháp luận hình thành, phát triển nội dung hiến pháp, pháp luật Các điều khoản, tư tưởng hiến pháp pháp luật phải tuân thủ làm sáng tỏ quan điểm triết học giai cấp thống trị Sự phát triển tư tưởng triết học lịch sử có quan hệ biện chứng với tư tưởng tôn giáo nghệ thật Tôn giáo nghệ thuật xây dựng hệ thống quan điểm triết học, tuân thủ quy định hiến pháp pháp luật Mặt khác tư tưởng tơn giáo nghệ thuật góp phần củng cố, làm sáng tỏ, bảo vệ củng cố quan điểm triết học vốn sở giới quan, phương pháp luận Như vậy, quan điểm trị, hệ tư tưởng đạo đức, pháp quyền, tơn giáo, văn hố nghệ thuật khoa học cung cấp điều kiện, tiền đề cho phát triển tư tưởng triết học đặt vấn đề buộc triết học phải vươn tới giải quyết, đồng thời tư tưởng triết học lại trở thành hạt nhân giới quan phương pháp luận, định hướng, mở đường, kìm hãm phát triển hình thái ý thức xã hội Nghiên cứu mối quan hệ triết học hình thái ý thức xã hội khác cho ta phương pháp nghiên cứu tư tưởng triết học, hình thái ý thức xã hội khác lịch sử cách khoa học Đồng thời giúp hiểu rõ điều kiện tiền đề nhiệm vụ triết học nước ta, nhiệm vụ cung cấp sở lý luận triết học làm sáng rõ, bảo vệ đường lối quan điểm Đảng giai đoạn (Hùng) Câu 6: Phân tích hình thành phát triển tư tưởng triết học lịch sử phụ thuộc vào đấu tranh hai khuynh hướng chủ nghĩa vật chủ nghĩa tâm Sự hình thành, phát triển tư tưởng triết học phụ thuộc vào đấu tranh hai khuynh hướng – chủ nghĩa vật chủ nghĩa tâm Thực chất đấu tranh hai mặt đối lập tư tưởng triết học nhân loại Đây hình thức giao lưu đặc biệt hệ tư tưởng triết học toàn lịch sử Phát triển triết học phụ thuộc vào đấu tranh chủ nghĩa vật chủ nghĩa tâm: Trong trình đấu tranh với học thuyết đối lập, học thuyết triết học tự đấu tranh với thân để vươn lên trình độ Thơng qua q trình đấu tranh với học thuyết đối lập mặt tiến hạn chế học thuyết bộc lộ, sở cho tự hồn thiện phát triển thể luận, nhận thức luận… Quá trình đấu tranh triết học vật triết học tâm đồng thời trình “giao lưu”, bao gồm tiếp thu mặt tích cực, tiến bộ, hợp lý lọc bỏ mặt lỗi thời, lạc hậu, tiêu cực, bất hợp lý nội dung tư tưởng trường phái triết học Thông qua đấu tranh với chủ nghĩa tâm, chủ nghĩa vật tiếp nhận mặt tiến bộ, hợp lý – tinh thần biện chứng chủ nghĩa tâm để khơng ngừng phát triển, hồn thiện Triet hoc Thông qua đấu tranh với chủ nghĩa vật, chủ nghĩa tâm tiếp nhận mặt tiến bộ, hợp lý chủ nghĩa vật – tính khách quan, mối liên hệ với khoa học… để khơng ngừng phát triển, hồn thiện Sự đấu tranh chủ nghĩa vật chủ nghĩa tâm làm cho triết học thời đại có phát triển mang tính độc lập tương đối so với phát triển điều kiện kinh tế, xã hội, văn hoá khoa học, làm cho hệ thống triết học “vượt trước” “thụt lùi” so với điều kiện vật chất thời đại Đấu tranh chủ nghĩa vật chủ nghĩa tâm “sợi đỏ” xuyên suốt toàn lịch sử tư tưởng triết học, tạo thành động lực to lớn bên phát triển tư tưởng triết học nhân loại, chất toàn lịch sử tư tưởng triết học (Hùng) Câu 7: Vì mối quan hệ vật chất ý thức vấn đề triết học ? Có thể nói, trường phái triết học có chung phải đề cập đến giải mối quan hệ vật chất ý thức Ở đâu, lúc việc nghiên cứu tiến hành nét chi tiết, biểu cụ thể khoa học cụ thể mà thực cách khái quát bình diện vấn đề quan hệ vật chất ý thức lúc tư triết học bắt đầu Vấn đề quan hệ vật chất ý thức, tồn tư hay tự nhiên tinh thần vấn đề triết học Đây vấn đề sở, tảng, xuyên suốt học thuyết triết học lịch sử, định tồn triết học Kết thái độ việc giải vấn đề triết học định hình thành giới quan phương pháp luận triết gia, xác định chất trường phái triết học Giải vấn đề sở, điểm xuất phát để giải vấn đề khác triết học, đồng thời định cách xem xét vấn đề khác đời sống xã hội Vấn đề triết học có hai mặt Mặt thứ trả lời câu hỏi: vật chất ý thức, giới tự nhiên tinh thần có trước, có sau, định nào? Mặt thứ hai trả lời câu hỏi: người có khả nhận thức giới hay không? Tuỳ thuộc vào lời giải đáp cho câu hỏi thứ nhất, học thuyết triết học khác chia thành hai trào lưu chủ nghĩa vật chủ nghĩa tâm Chủ nghĩa vật khẳng định vật chất có trước, ý thức có sau; giới vật chất tồn cách khách quan, độc lập với ý thức người không sáng tạo ra; ý thức phản ánh giới khách quan vào óc người; khơng thể có tinh thần, ý thức khơng có vật chấtQuan hệ vật chất ý thức, tồn tư vấn đề triết học với sở sau đây: Thứ nhất,tư tưởng vật chất, ý thứcnảy sinh sớm Từ cổ xưa người sớm phát vấn đề: “dường như” bên cạnh giới thực cịn có giới tư duy, cảm giác, giới linh hồn sống Câu hỏi đặt trước học thuyết triết học với tính cách hình thức nhận thức luận là: giới tư duy, cảm giác có quan hệ với giới thực tồn Triết học quan tâm giải vấn đề này, trước tìm hiểu giới tự Vấn đề quan hệ vật chất ý thức vấn đề sở tảng, xuyên suốt học thuyết triết học lịch sử, quy định tồn tại, phát triển triết học Thứ hai,Dù thừa nhận hay khơng thừa nhận việc nhận thức, giải vấn đề quan hệ vật chất ý thức luôn điểm xuất phát, sở tảng để giải vấn đề lại tất loại hình triết học lịch sử Tất tượng mà gặp thường ngày tượng vật chất, tượng tinh thần đâu lúc quan tâm nghiên cứu bình diện vật chất - ý thức hay quan hệ vật chất - ý thức lúc việc nghiên cứu triết học bắt đầu- Không chặt Thứ ba,kết thái độ giải quan hệ vật chất - ý thức có trước, có sau, định quy định giới quan, phương pháp luận nhà triết học, trường phái, hệ thống triết học; tiêu chí bản, chủ yếu phân biệt trường phái triết học lịch sử Những nhà triết học cho vật chất có trước, định ý thức gọi nhà vật; ngược lại nhà triết học cho ý thức có trước, định vật chất gọi nhà tâm (Hùng) Câu 8: Phân tích hình thành phát triển tư tưởng triết học lịch sử phụ thuộc đấu tranh phương pháp nhận thức, phương pháp biện chứng phương pháp siêu hình, ý nghĩa Lịch sử có nhiều cách trả lời khác tồn vật, tượng xung quanh ta Các cánh quy hai quan điểm đối lập biện chứng siêu hình Cuộc đấu tranh biện chứng siêu hình đấu tranh hai mặt đối lập, tạo nên động lực bên phát triển tư tưởng triết học nhân loại Phương pháp biện chứng phương pháp siêu hình ? Phương pháp biện chứng xem xét vật, tượng mối liên hệ vận động, phát triển không ngừng Triet hoc Phương pháp siêu hình xem xét vật, tượng cách cô lập, phiến diện, không thấy nguồn gốc, động lực bên phát triển Đấu tranh phương pháp nhận thức: biện chứng siêu hình gắn liền với đấu tranh giới quan vật giới quan tâm Chủ nghĩa tâm kết phương pháp nhận thức, xem xét ý thức cách siêu hình, tuyệt đối hố ý thức, tách rời ý thức, dừng lại ý thức không xem xét mối quan hệ với vật chất, với nguồn gốc nội dung Trong q trình nhận thức nhận thức lý tính, tuyệt đối hoá, phiến diện khâu bước dẫn đến vũng bùn đến chủ nghĩa thầy tu Chính phương pháp biện chứng vật phương tiện hiệu qủa để khắc phục hình thức chủ nghĩa tâm tôn giáo, củng cố bảo vệ vững địa vị thống trị chủ nghĩa vật Đúng Ph.ăngghen khẳng định: “đứng trước phép biện chứng khơng có tuyệt đối, thiêng liêng bất khả xâm phạm, tất q trình, phát sinh phát triển diệt vong” Thơng qua đấu tranh phương pháp làm bộc lộ hạn chế phương pháp siêu hình, qua hướng tới tinh thần “biện chứng hóa” cho phương pháp siêu hình – sở cho phương pháp siêu hình phát triển chuyển hố siêu hình biện chứng Thơng qua đấu tranh phương pháp góp phần cho “chính xác hoá” cụ thể hoá cho phương pháp biện chứng, góp phần cho phương pháp biện chứng phát triển Tác động biện chứng phương pháp biện chứng phương pháp siêu hình làm cho phương pháp luận triết học ngày hoàn thiện, phát triển – sở tảng cho tư tưởng triết học phát triển ý nghĩa: Cần nhận thức đắn hình thành phát triển tư tưởng triết học lịch sử phụ thuộc đấu tranh phương pháp: biện chứng siêu hình Cần thấy rõ vị trí, vai trị phương pháp biện chứng phương pháp siêu hình đấu tranh Để bảo đảm cho phương pháp biện chứng phát triển phải thường xuyên khắc phục biẻu phương pháp nhận thức siêu hình (Điều) Câu 10: Đặc điểm triết học ấn Độ cổ, trung đại? ( Gọn Lại)Tư tưởng triết học Ấn Độ hình thành từ cuối thiên niên kỷ thứ II, đầu thiên niên kỷ thứ I (tr.CN) Tuy nhiên, thực phát triển mạnh vào khoảng kỷ thứ X đến kỷ thứ VI (tr.CN) Điều điều kiện kinh tế, trị-xã hội … xã hội Ấn - độ lúc quy định Từ kỷ VI (tr.CN) đến kỷ I (tr.CN) thời kỳ xã hội Ấn Độ có biến cố lớn lao kinh tế, trị , xã hội tư tưởng Lúc quốc gia chiếm hữu nô lệ thực phát triển thường gây chiến tranh để thơn tính lẫn nhau, dẫn tới hình thành quốc gia lớn, vương triều thống Ấn Độ Thời kỳ sức sản xuất phát triển mạnh sáng tạo công cụ sản xuất sắt, mở mang thuỷ lợi, khai khẩn đất đai Nghề thủ công phát đạt, nghề dệt bông, đay, tơ lụa, nghề luyện sắt , nghề làm đồ gỗ, gốm sứ Sự phát triển kinh tế dẫn đến giao lưu buôn bán phát triển Nhiều đường thương mại thuỷ, bộ, nối liền thành thị với thông từ Ấn Độ qua nước Trung Hoa, Ai Cập nước Trung Á kiến tạo Nhu cầu phát triển mặt xã hội tạo động lực mạnh mẽ cho khoa học phát triển Người Ấn Độ lúc biết đất tròn quay quanh trục nó, biết làm lịch xác, giải thích tượng nhật thực, nguyệt thực Về tốn học, đại số, hình học, lượng giác, y học hoá học phát triển Nền văn học nghệ thuật phát triển rực rỡ Đây thời kỳ phát triển tư trừu tượng, thời kỳ hình thành hệ thống tôn giáo lớn Ấn Độ Tất đặc điểm lịch sử, kinh tế, trị-xã hội với phát triển rực rỡ văn hoá, khoa học Ấn Độ tiền đề lý luận thực tiễn phong phú làm nảy sinh phát triển tư tưởng triết học Ấn Độ cổ, trung đại Tư tưởng triết học Ấn Độ cổ, trung đại có đặc điểm sau: - Triết học Ấn Độ cổ, trung đại đặt bước đầu giải nhiều vấn đề triết học Trong giải vấn đề thuộc thể luận, nhận thức luận nhân sinh quan , triết học Ấn Độ thể tính biện chứng tầm khái quát sâu sắc; đ ưa lại nhiều đóng góp quý báu vào kho tàng di sản triết học nhân loại - Xu hướng đậm nét triết học Ấn Độ cổ, trung đại quan tâm giải vấn đề thuộc đời sống tâm linh, không mãn nguyện với việc suy luận tri thức mà gắn với đời thực, việc thực - Triết học Ấn Độ cổ, trung đại suốt ngàn năm phát triển không diễn cách mạng tư tưởng Nó phát triển hình thức thích, diễn giải; có kế thừa, phát triển, khơng có phủ định học thuyết tiền bối Triet hoc - Hầu hết trường phái triết học Ấn Độ cổ, trung đại có biến đổi theo xu hướng từ vơ thần đến hữu thần, từ nhiều vật đến tâm hay nhị nguyên Điều phản ánh sức ỳ xã hội dựa sở "Phương thức sản xuất châu Á" ( Điều) Câu 11: Triết học Pháp gia có nội dung gì? Đại biểu cho tư tưởng Pháp gia Hàn Phi Tử ( khoảng 280 - 233 tr CN) Hàn Phi Tử xuất thân gia đình giả nước Hàn, thời với Lý Tư (một nhà trị tiếng theo chủ trương Pháp trị).Ông nhà tư tưởng lớn theo xu hướng vật thời Chiến Quốc, có nhiều cơng lao việc xây dựng hoàn thiện học thuyết Pháp gia Tư tưởng triết học Pháp gia thể nội dung sau: Về thể luận Pháp gia kế thừa phát triển yếu tố vật tự nhiên Đạo gia Nho gia Pháp gia thừa nhận quy luật tự nhiên phải khách quan, giới tự nhiên tự phát sinh, phát triển, không sáng tạo Giới tự nhiên vận động theo quy luật khách quan, phổ biến, tồn vĩnh hằng, bất di bất dịch Đó "đạo", "một" Cịn "đức" cơng "đạo", hiểu Cái sâu sắc phổ biến thực chất "đạo", "một" phân chia thành vật cụ thể có hình dáng vận động, biến đổi Về trị-xã hội Để cải biến xã hội Pháp gia chủ trương "pháp trị" Theo Pháp gia: chất người tự lợi, có trị nước pháp luật giữ yên ổn Cái cốt yếu pháp luật phải trình bày rõ ràng, cơng khai cho trăm họ, người giữ nghiêm pháp luật thưởng, ngược lại bị trừng phạt; Khơng có thứ pháp luật ln ln đúng, Pháp gia chủ trương thuyết “chứng nghiệm” Thông qua chứng nghiệm mà điều chỉnh pháp luật cho phù hợp với thời kỳ; Phép trị nước cần sử dụng tổng hợp ba thủ pháp: "pháp", "thế" "thuật" Trong "pháp" nội dung sách cai trị, "thế" "thuật" phương tiện để thực sách Về ln lý đạo đức Pháp gia cho rằng, thứ luân lý đạo đức quan hệ người với người nh Trung, Tín, Hiếu, Nhân xây dựng sở tính tốn lợi hại cá nhân Đây quan điểm biểu rõ tính chất vật tư tưởng biện chứng tự phát đời sống đạo đức người Mặc dù chưa thấy động lực thực lịch sử, với cố gắng tìm nguyên nhân biến đổi đời sống xã hội từ điều kiện sinh hoạt vật chất, xem lợi ích vật chất sở quan hệ xã hội hành vi người Pháp gia có bước tiến dài so với quan điểm tâm tôn giáo lịch sử thời Là trường phái triết học lớn Trung Quốc cổ, trung đại, Học thuyết Pháp gia mà Hàn Phi Tử đại biểu chứa đựng nhiều yếu tố vật tư tưởng biện chứng tự phát Nó trở thành vũ khí tinh thần lực lượng tiến đấu tranh chống lại tàn tích lạc hậu chế độ cơng xã gia trưởng tư tưởng bảo thủ, tâm tôn giáo đương thời, thực thống Trung Quốc, thiết lập chế độ phong kiến trung ương tập quyền ( Điều): Câu 12: Tư tưởng triết học Phật giáo ấn độ cổ đại ảnh hưởng người xã hội Việt Nam? Phật giáo đời khoảng thiên niên kỷ I (tr.CN) Thích Ca Mầu Ni ( Sakyamuni), hay gọi Buddha sáng lập Tư tưởng triết học Phật giáo thể tập trung phương diện: thể luận; quan điểm nhân sinh; nhận thức luận lý luận đạo đức Về thể luận Phật giáo không thừa nhận có sáng tạo vũ trụ, khơng thừa nhận vũ trụ có ngày tạo có ngày bị tiêu diệt Vạn vật sinh chuyển biến thân nó, nó, vũ trụ tự Thế giới vạn vật vô thuỷ, vơ chung Mỗi vật, tượng có thuỷ, có chung , có sinh, có diệt theo chu trình: sinh, trụ, dị, diệt vật hữu tình, thành, trụ, hoại, khơng vật vơ tình Sự vận động, biến đổi vật, tượng diễn theo quy luật nhân duyên Về nhân sinh quan Nội dung triết lý nhân sinh đạo Phật tập trung luận đề: Tứ diệu đế - chân lý vĩ đại - Khổ đế, cho đời bể khổ, nước mắt chúng sinh nhiều nước đại dương cộng lại -Nhân đế, giải thích khổ người xuất phát từ "Thập nhị nhân duyên" tức 12 nguyên nhân: 1.Vô minh; Hành; Thức; Danh sắc; Lục nhập; Xúc; Thụ; Ái; Thủ; 10 Hữu; 11 Sinh; 12 Lão, tử.Ngoài" Thập nhị nhân duyên" Nhà Phật cho rằng: nỗi khổ người cịn nghiệp báo, ln hồi, luật báo ứng Theo thuyết này, có sinh phải có chết, chết phải có tái sinh, vơ cùng, vơ tận -Diệt đế, Phật giáo cho tiêu diệt khổ đạt tới trạng thái niết bàn, cách ngược lại 12 nguyên nhân, trước hết phải xố bỏ vơ minh Triet hoc -Đạo đế, đường diệt khổ đạt tới giải Đó đường"tu đạo", hồn thiện đạo đức cá nhân gồm tám nguyên tắc (Bát đạo) Tám nguyên tắc thâu tóm vào ba điều học tập, rèn luyện là: tập trung tinh thần; nhìn rõ thật; ý chí thẳng Làm vậy, người khỏi vịng ln hồi sinh tử, trở trạng thái hoàn toàn yên tĩnh, (niếtbàn) Về nhận thức luận Ở Ấn Độ, triết học gọi vấn đề nguồn gốc nhận thức "tri lượng" Trước Phật giáo xuất hiện, có thuyết Thánh giáo lượng (nguồn gốc nhận thức thần, thánh mách bảo) Phật giáo bác bỏ Thánh giáo lượng, mà cho nguồn gốc nhận thức lượng tỷ lượng Từ cảm giác qua tri giác đến quan niệm, lượng Tỷ lượng gồm có phán đốn, suy lý Hiện lượng cho ta biết " Tự tướng" vật, tỷ lượng cho ta biết "cộng tướng" vật Biết vật phải biết Tự tướng Cộng tướng Về lý luận đạo đức Lý luận đạo đức Phật giáo chủ trương tiết dục (cấm dục) Theo quan điểm Phật giáo, có ln hồi có dục vọng (tham, sân, si); có dục vọng lầm lạc, vơ minh mà tạo nghiệp chướng cho thân Muốn giải thoát tất phải diệt nghiệp sáng suốt, phá lầm lạc cấm dục Mặt khác, xuất phát từ quan điểm cho Người Ta pháp khác giới pháp; thuộc chân Vì lý luận đạo đức Phật giáo chủ trương: " khắc kỷ", người phải từ bi, bác ái, vị tha, coi người khác Vì vậy, khơng phải biết cứu mà cứu nhân độ Như vậy, Phật giáo ngun thuỷ có tư tưởng vơ thần luận, phủ nhận đấng sáng tạo tối cao (Brahma) có tư tưởng biện chứng tự phát (thuyết duyên khởi) Đây đóng góp to lớn cho phát triển tư tưởng triết học nhân loại nói chung Ấn Độ nói riêng Phật giáo đất Ấn Độ suy tàn vào khoảng kỷ IX; nhng thời gian tồn nó, Phật giáo từ Ấn Độ truyền bá nước xung quanh, trở thành hệ thống tơn giáo-triết học giới, có ảnh hưởng lớn đến đời sống tinh thần lịch sử văn hố nhiều nước phương Đơng có Việt Nam Phật giáo ảnh hưởng đến xã hội người Việt Nam có mặt tích cực mặt tiêu cực Từ quan niệm Phật giáo tồn vật, tượng giới (sắc sắckhông không), tan, hợp yếu tố động làm cho vật vận động qua trạng thái sinh, trụ, dị, diệt; phát mối quan hệ phổ biến vật, tượng (quan hệ nhân quả), sở làm cho việc lý giải vũ trụ, nhân sinh Phật giáo có tính thuyết phục cao Các quan điểm ảnh hưởng lớn đến Thế giới quan Nhân sinh quan đại đa số người Việt Nam Đó là, đa số người Việt Nam quan niệm sinh, tử lẽ tự nhiên sống, họ yêu thiết tha với sống, song đứng trước chết họ khơng khiếp sợ, bạc ợc; Đó là, quan niệm họ nhân (nhân ấy), (gieo gió gặt bão), (đời cha ăn mặn đời khát nước); Đó là, quan niệm đề cao sức mạnh nội tâm, giải quan hệ sống quan trọng phải lòng, thành tâm, thiện tâm v.v Ảnh hưởng Phật giáo đến người Việt Nam mặt giới quan, nhân sinh quan, mà đến lối tư họ Điều thể trước hết hệ thống ngôn ngữ Việt Nam, khái niệm Phật giáo chiếm vị trí khơng nhỏ, làm cho ngôn ngữ Việt Nam thêm phong phú Khi Phật giáo du nhập vào Việt Nam, tư Việt nam có thêm loạt khái niệm, phạm trù thể luận, nhận thức luận, đạo đức luân lý, vấn đề triết học Phật giáo làm tăng tinh thần triết học tư người Việt Nam, khiến phương pháp tư họ mang tính khái quát hơn, trừu tượng Quan niệm phát triển Phật giáo có sở, có lý luận vững chắc, có lơgic chặt chẽ, khiến người Việt Nam chấp nhận dễ dàng nhanh chóng Ngồi ra, với tính cách lực lượng trị-xã hội, Phật giáo góp phần to lớn vào việc điều chỉnh, tiết chế hoạt động thiết chế trị, với quan điểm "Từ bi hỷ xả" Tuy nhiên tơn giáo, Phật giáo có tác động tiêu cực đến xã hội người Việt Nam Phật giáo lý thuyết giải thoát bể khổ nhân gian cách vào tự ngã tâm bên nhằm đạt tới sáng suốt tối cao Niết Bàn Học thuyết có sức mạnh đa người vào giới bạch "Từ bi hỷ xả", nhng thực lý tưởng khước từ ham muốn quý báu vốn có người, thủ tiêu sức sống hành động người(1) Đánh giá đạo Phật, Hồ Chí Minh nói:"nếu có đức mà khơng có tài ví ơng Bụt khơng làm hại gì, nhng khơng lợi cho lồi người"(2) (1)(1) (2)(2) Xem: Đề tài KX - 07 - 03, Nxb Chính trị quốc gia, Hà nội, 1997, tr 143 Hồ Chí Minh: Tồn tập, Nxb Chính trị quốc gia, Hà nội, 1996, t.9, tr.172 10 Triet hoc sở hữu mình, đàn áp phản kháng giai cấp bị bóc lột Có tay máy nhà nước, giai cấp thống trị tổ chức thực quyền lực trị mình, hợp pháp hóa ý chí giai cấp thành ý chí nhà nước, thực chế độ cai trị xã hội buộc giai cấp khác phải tuân theo trật tự phù hợp với lợi ích giai cấp thống trị Nắm quyền lợi kinh tế trị, giai cấp thống trị đường nhà nước, xây dung áp đặt hệ tư tưởng giai cấp thành hệ tư tưởng thống trị xã hội Về phương diện thực tiễn: nhà nước chiếm hữu nô lệ, nhà nước phong kiến, nhà nước tư sản, mang chất giai cấp thống trị, công cụ bạo lực đàn áp quần chúng nhân dân lao động Phê phán quan điểm giai cấp tư sản cho nhà nước quan điều hòa mâu thuẫn giai cấp, nhà nước đứng giai cấp, nhà nước siêu giai cấp, quan điểm nhằm phủ nhận nguồn gốc, chất giai cấp nhà nước Câu hỏi 145( Chiều): Phân tích luận điểm Ph.ăngghen: “ở khắp nơi, chức xã hội sở thống trị trị; thống trị trị kéo dài chừng cịn thực chức xã hội nó” ? Tiếp cận nhà nước từ giác độ tính chất quyền lực trị, chủ nghĩa vật lịch sử khẳng định nhà nước có hai chức chức xã hội chức thống trị trị giai cấp Chức xã hội chức chung nhà nước Nhà nước thực chức xã hội nhằm quản lý hoạt động chung, lo số công việc chung tồn xã hội, tồn xã hội, thoả mãn có giới hạn số nhu cầu chung cộng đồng dân cư phạm vi quản lý nhà nước Chức thống trị trị giai cấp biểu chất giai cấp nhà nước sâu sắc Chức khẳng định nhà nước công cụ chuyên chuyên giai cấp (giai cấp thống trị) giai cấp khác để bảo vệ thống trị giai cấp Hai chức nhà nước có mối quan hệ biện chứng với nhau, chức xã hội điều kiện, sở để thực chức thống trị trị giai cấp; chức thống trị trị giai cấp chi phối quan điểm, phương hướng mức độ thực chức xã hội nhà nước Luận điểm Ph.Ăngghen sở lý luận cho việc nhận thức đắn vị trí, vai trị, chức mối quan hệ hai chức nhà nước, khơng tuyệt đối hóa coi nhẹ chức Đồng thời sở để quán triệt thực tốt quan điểm Đảng ta nâng cao hiệu lực quản lý xã hội nhà nước ta Câu hỏi 146( Chiều): Phải q trình điều chỉnh để thích nghi CNTB làm cho nhà nước tư chủ nghĩa có thay đổi chất ? Nghiên cứu lịch sử phát triển xã hội loài người phương pháp tiếp cận vật lịch sử, nhà kinh điển Chủ nghĩa Mác, Lênin khẳng định nhà nước đời từ chế độ tư hữu tư liệu sản xuất đối kháng giai cấp điều hồ Bản chất nhà nước cơng cụ trị nhằm bảo vệ lợi ích giai cấp thống trị kinh tế Thông qua nhà nước giai cấp thống trị bảo vệ quyền sở hữu mình, đàn áp phản kháng giai cấp khác Nhà nước tư sản dù tổ chức hình thức cơng cụ thống trị bóc lột giai cấp tư sản, dựa tảng kinh tế chế độ tư hữu tư liệu sản xuất Về chất chun giai cấp tư sản giai cấp tầng lớp khác xã hội Cho nên nhà nước bảo vệ lợi ích giai cấp tư sản, bảo vệ quyền chiếm hữu tư nhân tư nhân tư chủ nghĩa tư liệu sản xuất, bảo vệ kiến trúc thượng tầng TBCN, để phục vụ cho lợi ích giai cấp thống trị bóc lột Dưới chế độ tư chủ nghĩa mâu thuẫn LLSX QHSX ngày trở nên gay gắt, biểu mặt xã hội mâu thuẫn đối kháng giai cấp tư sản giai cấp vô sản khơng thể điều hồ Để tồn phát triển, CNTB có điều chỉnh thích nghi cổ phần hoá, thực số vấn đề dân chủ, phúc lợi xã hội, bảo đảm có giới han số nhu cầu lợi ích vật chất người lao động…Tuy nhiên cần nhận thức điều chỉnh nói vừa kết trình đấu tranh lâu dài liệt giai cấp vô sản quần chúng lao động, vừa xu hướng phát triển tất yếu mang tính nhân loại Những điều chỉnh nằm giới hạn QHSX tư chủ nghĩa Đồng thời, để thực vấn đề giai cấp tư sản lại phải tính tốn đến lợi nhuận, bóc lột ngày tinh vi hơn…do khơng thể ngộ nhận nói nhà nước TBCN thay đổi chất Hiện nay, nhà nước TBCN ngày có xu hướng điều chỉnh thích nghi nhằm xoa dịu mâu thuẫn lịng xã hội TBCN, song mâu thuẫn khơng mà ngày tăng lên với mức độ biểu khác nước Vì vậy, xem xét chất nhà nước tư sản phải đứng vững lập trường chủ nghiã vật lịch sử nguồn gốc, chất nhà nước Nhà nước giai cấp, nhà nước chung cho giai cấp Những quan điểm cho nhà nước TBCN bảo vệ lợi ích cho giai cấp công nhân nhân dân lao động, nhà nước giai cấp, bảo vệ lợi ích chung cho giai cấp, “nhà nước phúc lợi chung”, 53 Triet hoc “nhà nước toàn dân” luận điệu tuyên truyền giai cấp tư sản hòng lừa bịp quần chúng, đánh lạc hướng phong trào đấu tranh giai cấp công nhân Câu hỏi 147( Chiều): Tại nói, Nhà nước XHCN Nhà nước dân, dân, dân, lấy liên minh giai cấp công nhân với giai cấp nông dân tầng lớp trí thức làm tảng, Đảng Cộng sản lãnh đạo đặc điểm chất nhà nước XHCN ? Nhà nước xã hội nghĩa đời kết tất yếu lịch sử đấu tranh giai cấp nhân loại Giai cấp công nhân tổ chức, xây dựng nhà nước XHCN nhằm thực sứ mệnh lịch sử thủ tiêu CNTB xây dựng thành cơng CNCS phạm vi tồn giới Đây nhà nước tiến lịch sử xã hội loài người, với đặc điểm chất nhà nước dân, dân, dân, lấy liên minh giai cấp công nhân với giai cấp nông dân tầng lớp trí thức làm tảng, Đảng Cộng sản lãnh đạo Nhà nước XHCN xây dựng sở hạ tầng XHCN với QHSX đặc trưng cơng hữu TLSX, khác biệt chất so với tất nhà nước khác lịch sử dựa tảng kinh tế chế độ tư hữu TLSX Sự đời nhà nước trước thay hình thức, trình độ bóc lột khác nhau, cịn đời nhà nước XHCN nhằm xoá bỏ tận gốc tình trạng người bóc lột người Nhà nước XHCN mang chất giai cấp công nhân sâu sắc, giai cấp cơng nhân lai có lợi ích thống với lợi ích nhân dân lao động, nhà nước xã hội chủ nghĩa có thống lợi ích với nhân dân lao động Dân chủ XHCN dân chủ toàn diện triệt để cho nhân dân lao động dân chủ bao quát lĩnh vực đời sống xã hội, lấy dân chủ lĩnh vực kinh tế làm sở Quyền lực nhà nước thuộc nhân dân, nhân dân xây dựng nên, nhằm bảo vệ lợi ích nhân dân lao động Phát huy dân chủ chất nhà nước XHCN Nhân dân lao động người làm chủ thực lĩnh vực kinh tế, trị, văn hóa xã hội Điều có nhà nước xã hội chủ nghĩa, nhà nước khác lịch sử cơng cụ bảo vệ lợi ích thiểu số giai cấp bóc lột, áp bóc lột quảng đại quần chúng nhân dân Dân chủ nhà nước dân chủ giả hiệu, dân chủ cho bọn bóc lột mà thơi Nhà nước XHCN có liên minh giai cấp, giai cấp cơng nhân cần có hỗ trợ, cộng tác, liên minh vững người lao động khác để thực sứ mệnh lịch sử Lợi ích thống đặt lãnh đạo Đảng cộng sản - đội tiền phong giai cấp công nhân, lấy chủ nghĩa Mác-Lênin làm tảng tư tưởng, kim nam cho hành động Mọi hoạt động nhà nước đặt lãnh đạo đảng cộng sản hoạt động theo chế đảng lãnh đạo, nhà nước quản lý Nghiên cứu đặc điểm chất nói nhà nước XHCN sở để xem xét, đánh giá thực trạng nhà nước ta nay, đồng thời sở nhận thức quan điểm Đảng xây dựng nhà nước pháp quyền Việt Nam xã hội chủ nghĩa dân, dân, dân, lấy lên minh giai cấp công nhân, nông dân đội ngũ trí thức làm tảng đặt lãnh đạo Đảng Câu hỏi 148( Chiều): Phân tích luận điểm C.Mác: “Từ chỗ hình thức phát triển LLSX, quan hệ trở thành xiềng xích LLSX Khi bắt đầu thời đại cách mạng xã hội” ? LLSX QHSX hai mặt tách rời phương thức sản xuất Sự tác động biện chứng hai mặt đối lập tạo nên vận hành quy luật QHSX- LLSX, hai quy luật chi phối trình vận động phát triển xã hội loài người C.Mác nhận định: “Từ chỗ hình thức phát triển LLSX, quan hệ trở thành xiềng xích LLSX Khi bắt đầu thời đại cách mạng xã hội”1 Đây luận điểm C.Mác chủ nghĩa vật lịch sử Nội dung xuất phát điểm, đặt sở khoa học cho việc tiếp cận giải thích biến đổi xã hội Luận điểm C.Mác khái quát cao quy luật quan hệ sản xuất phù hợp với tính chất, trình độ phát triển lực lượng sản xuất Sự phát triển phương thức sản xuất diễn từ chỗ quan hệ sản xuất phù hợp - “hình thức phát triển” tất yếu LLSX, thúc đẩy lực lượng sản xuất phát triển Khi LLSX phát triển đến trình độ với tính chất xã hội hố mức độ cao hơn, tình trạng phù hợp bị phá vỡ, mâu thuẫn ngày gay gắt, đến lúc QHSX trở thành kìm hãm, trói buộc lực lượng sản xuất, u cầu khách quan đặt phải xoá bỏ QHSX cũ thay QHSX phù hợp với tính chất trình độ phát triển LLSX, mở đường cho LLSX phát triển Điều có nghĩa phương thức sản xuất lỗi thời bị diệt vong phương thức sản xuất đời Tuy nhiên, QHSX cũ dù lỗi thời lạc hậu giai cấp thống trị tìm cách bảo vệ, bị xố bỏ thông qua đấu tranh giai cấp mà đỉnh cao cách mạng xã hội, giai cấp thống trị bị đánh đổ Luận điểm luận chứng nguyên nhân sâu xa biến đổi xã hội, tập trung chủ yếu vào cách mạng xã hội Cách mạng xã hội có nguyên nhân sâu xa từ kinh tế Đó mâu thuẫn lực lượng sản xuất quan hệ sản xuất phát triển đến mức quan hệ sản xuất trở thành “xiềng xích” lực lượng sản C.Mác Ph.Ăng ghen: Tồn tập, Nxb.Chính trị quốc gia, Hà Nội, 1993, t.13, tr.15 54 Triet hoc xuất, với nguyên nhân trực tiếp mâu thuẫn giai cấp định nổ thắng lợi cách mạng xã hội Nguyên nhân trực tiếp sản phẩm tất yếu, phản ánh mâu thuẫn kinh tế Nghiên cứu luận điểm C.Mác sở khoa học cho nhận thức quy luật khác xã hội diễn biễn xã hội Thời đại ngày có đặc điểm mới, luận điểm nguyên giá trị Nó sở khoa học cho nhận thức quy luật chuyển hoá từ chủ nghĩa tư lên chủ nghiã xã hội Dù chủ nghĩa tư có thích nghi, điều chỉnh đến đâu, khuôn khổ quan hệ sản xuất tư chủ nghĩa cuối phải thay đổi Câu hỏi 149( Chiều): Phân tích luận điểm Ph Ăngghen: “Theo Mác, bạo lực bà đỡ cho xã hội cũ thai nghén xã hội mới, bạo lực công cụ mà vận động xã hội dùng để tự mở đường cho đập tan hình thức trị cứng đờ chết” ý nghĩa lý luận thực tiễn luận điểm Ph.Ăngghen ? Luận điểm Ph.Ăng ghen luận giải đắn tính tất yếu, chất vai trị bạo lực cách mạng, nhằm bảo vệ quan điểm C.Mác vấn đề Cách mạng xã hội dù diễn hình thức đạt thắng lợi không sử dụng phương pháp mang tính phổ biến cách mạng bạo lực Nếu cách mạng bạo lực phương pháp cách mạng để giành quyền bạo lực cách mạng hiểu tính chất bạo lực đấu tranh Theo Ph.Ăngghen, bạo lực quan điểm C.Mác thực chất bạo lực cách mạng Đó bạo lực quần chúng, đường lối trị tiên tiến hướng dẫn nhằm lật đổ nhà nước thống trị lỗi thời, xác lập nhà nước giai cấp tiến cách mạng Bạo lực cách mạng phải hội tụ đủ ba nội dung: sức mạnh quần chúng; có đường lối trị tiên tiến hướng dẫn; mục đích giải vấn đề quyền Bạo lực đối lập với bạo lực phản cách mạng Thực tiễn lịch sử cho thấy, giai cấp thống trị ln tìm cách xun tạc lý luận C.Mác bạo lực cách mạng Chúng cho rằng: C.Mác thích bạo lực, coi bạo lực mục đích Bảo vệ quan điểm C.Mác phê phán quan điểm sai trái, Ph Ăng ghen đưa luận điểm Điều cho thấy Ph.Ăngghen C.Mác khẳng định, bạo lực cách mạng công cụ, phương tiện “ bà đỡ” để giành giữ quyền, nhà nước khơng phải mục đích cách mạng Mục đích cách mạng giành quyền Chính quyền nhà nước vấn đề cách mạng xã hội Để đạt mục đích đó, giai cấp cách mạng khơng có đường, cách thức, biện pháp khác dùng bạo lực cách mạng đánh đổ bạo lực phản cách mạng giai cấp thống trị giành quyền Luận điểm thể quan điểm khoa học, phản ánh đắn chất bạo lực cách mạng Đây sở cho nhận thức, vận dụng có thái độ đắn bạo lực cách mạng; vũ khí sắc bén để phê phán quan điểm sai trái; sở cho xây dựng, sử dụng bạo lực cách mạng đắn quán triệt quan điểm bạo lực cách mạng Đảng ta Thời đại ngày có nhiều đặc điểm mới, luận điểm C.Mác Ph.Ăng ghen bạo lực cách mạng nguyên giá trị Cần nhận thức giai cấp tư sản không tự nguyện rời bỏ vũ đài trị, kiên bảo vệ nhà nước tư sản, quan quyền lực chúng bạo lực phản cách mạng, giai cấp vơ sản muốn giành quyền khơng có biện pháp khác ngồi biện pháp sử dụng bạo lực cách mạng Mọi quan điểm giai cấp tư sản nhà nước tư sản tự lột xác lừa bịp Câu hỏi 150( Chiều): Phân tích luận điểm V.I.Lênin: “Vấn đề quyền định vấn đề chủ yếu cách mạng…chính vấn đề bản, vấn đề định tất phát triển cách mạng” ? Cách mạng xã hội phương thức chuyển từ hình thái kinh tế – xã hội lên hình thái kinh tế xã hội khác cao Đây bước chuyển bản, nhẩy vọt chất xã hội lĩnh vực Sự phát triển phù hợp với quy luật tiến trình phát triển lịch sử Giành quyền, giữ quyền sử dụng quyền để thực cải tạo, xây dựng xã hội vấn đề quan trọng cách mạng Cách mạng xã hội kiện trị xã hội lớn, phải giải nhiều vấn đề quan trọng, quyền nhà nước quan trọng nhất, định thành bại cách mạng Chính quyền lực lượng vật chất, công cụ thống trị giai cấp, thống trị xã hội Giành quyền dấu hiệu đầu tiên, chủ yếu đánh dấu thắng lợi cách mạng xã hội , tạo tiền đề giải vấn đề khác Nếu khơng giành quyền, cách mạng xã hội thành công giải vấn đề tiếp sau Vì tính chất quan trọng vấn đề quyền nhà nước cách mạng xã hội vậy, nên giai cấp thống trị sức bảo vệ quyền giá, giai cấp cách mạng kiên tập trung sức mạnh giành quyền Thực tiễn lịch sử cho thấy, cách mạng giành thắng lợi giành giữ quyền Cuộc cách mạng xã hội chủ nghĩa tháng Mười Nga năm 1917, Cách mạng tháng Tám năm 1945 Việt Nam diễn biến trị Đơng Âu Liên Xô (cũ) năm cuối kỷ XX…chứng minh tầm quan trọng khó khăn phức tạp việc giành giữ quyền cách mạng 55 Triet hoc Luận điểm V.I.Lênin có ý nghĩa lý luận thực tiễn to lớn, sở khoa học để nhận thức đắn nội dung cách mạng xã hội, có thái độ lãnh đạo cách mạng xã hội, đồng thời sở khoa học để quán triệt quan điểm Đảng ta tập trung sức mạnh để giành quyền cách mạng xã hội phê phán quan điểm sai trái Ngày nay, luận điểm nguyên giá trị thực, để cách mạng nước ta đến thắng lợi cuối cùng, vấn đề giữ vững quyền nhà nước nội dung có ý nghĩa định Câu 151(Tạo): Quan điểm V I Lênin tình cách mạng ? ý nghĩa phương pháp luận xem xét tình cách mạng xã hội thời đại ? V.I Lênin vị lãnh tụ thiên tài, người thày vĩ đại giai cấp vơ sản tồn giới, Người để lại cho kho tàng lý luận quí báu , có lý luận tình cách mạng Quan niệm tình cách mạng V.I Lênin viết : “Tình cách mạng … diễn đạt tóm tắt tiếng khủng hoảng kinh tế trị ”15 Đây “những thay đổi khách quan không phụ thuộc vào vào ý chí tập đồn hay tập đồn kia, mà khơng phụ thuộc vào ý chí giai cấp hay giai cấp khác ”16 Như vậy, theo quan điểm V.I Lênin hiểu tình cách mạng trạng thái đặc biệt điều kiện khách quan, mâu thuẫn lực lượng sản xuất quan hệ sản xuất, mâu thuẫn giai cấp chín muồi, tạo nên khủng hoảng kinh tế trị sâu sắc mở đường cho cách mạng xã hội nổ Về vai trị tình cách mạng , V.I Lênin khẳng định “theo quy luật chung”, “không thể có cách mạng khơng có tình cách mạng ” Tình cách mạng điều kiện khách quan tuyệt đối cần thiết để cách mạng nổ Nhưng có tình cách mạng cách mạng chưa thể nổ ra, mà “chỉ có trường hợp với tất thay đổi khách quan nói trên, lại cịn thay đổi chủ quan, tức là: giai cấp cách mạng có khả phát động hoạt động cách mạng có tính chất quần chúng mạnh mẽ để đập tan (hoặc lật đổ) phủ cũ phủ, cảtrong thời kỳ khủng hoảng không “đổ”nếu khơng đẩy cho ngã ”17 Trong tác phẩm: “Sự phá sản Quốc tế II”18V.I Lênin dấu hiệu tình cách mạng V.I.Lênin viết : “1) Các giai cấp thống trị trì thống trị hình thức bất di bất dịch; khủng hoảng tầng lớp trên, tức khủng hoảng trị giai cấp thống trị, tạo chỗ hở mở đường cho nỗi bất bình lòng phẫn nộ giai cấp bị áp … 2) Nỗi khổ quẫn bách của giai cấp bị áp trở nên nặng nề mức bình thường 3) Do ngun nhân nói tính tích cực quần chúng nâng cao rõ rệt , quần chúng thời kỳ hồ bình phải nhẫn nhục chịu người ta cướp bóc, đến thời kỳ bão táp họ bị toàn khủng hoảng bị tầng lớp trên, đẩy đến chỗ phải có hoạt động lịch sử độc lập”19 Từ đời tới nay, quan điểm V.I Lênin tình cách mạng luôn sở khoa học để đảng Cộng sản xác định đắn đường lối chiến lược, sách lược q trình cách mạng vơ sản, để đấu tranh chống lại có hiệu quan điểm “tả khuynh” nóng vội muốn tiến hành cách mạng xã hội chưa có tình cách mạng quan điểm hữu khuynh, khơng tích cực phát huy vai trị động chủ quan, thụ động, trơng chờ tình cách mạng có tình cách mạng khơng dám tổ chức phát động quần chúng làm cách mạngCâu hỏi 152(Tạo): Các tiền đề khách quan nhân tố chủ quan cách mạng xã hội chủ nghĩa thời đại ? Như cách mạng xã hội khác, cách mạng xã hội xã hội chủ nghĩa nổ giành thắng lợi sở điều kiện khách quan nhân tố chủ quan định Tiền đề khách quan lớn cách mạng xã hội xã hội chủ xu độ từ chủ nghĩa tư lên chủ nghĩa xã hội thời đại ngày nay, khơng thể đảo ngược Bởi vì, chế độ xã hội xã hội chủ nghĩa Liên Xô nước Đông Âu sụp đổ, “ chủ nghĩa xã hội thực tạm thời lâm vào thoái trào” 20 thành tựu vĩ đại cách mạng xã hội chủ nghĩa trước đem lại cho nhân dân Liên xô, nước Đông Âu tồn thể nhân loại khơng thể phủ nhận Ngày nay, thắng lợi to lớn, toàn diện cách mạng xã hội chủ nghĩa hàng ngày hàng diễn Trung Quốc, Việt Nam chứng sinh động cho vai trò to lớn cách mạng xã hội chủ nghĩa Mặt khác, cho dù “Chủ nghĩa tư đại nắm ưu vốn, khoa học công nghệ, thị trường” song khắc phục mâu thuẫn vốn có, đặc biệt mâu thuẫn tính chất xã hội hoá ngày cao lực lượng sản xuất với chế độ chiếm hữu tư nhân tư chủ nghĩa tư liệu sản xuất…” 21 Do vậy, dù chủ nghĩa tư có điều chỉnh, thích nghi ”Các mâu thuẫn 15 V.I Lênin tồn tập tập 26 Nxb TB M 1980 tr 269 V.I Lênin toàn tập tập 26 Nxb TB M 1980 tr 269 17 SDD 269 18 V.I Lênin toàn tập, tập 26, Nxb TB M 1980 19 S Đ D 268 20 Văn kiện Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ IX Nxb CTQG H 2001 tr 12 21 Văn kiện đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ IX Nxb CTQG H 2001 tr 65 56 Triet hoc 16 lớn thời đại gay gắt” 22 ;và hình ảnh xã hội tư châu Á nghèo, châu Phi đói, châu Mỹ La tinh nợ nần chồng chất, mãi giới khơng thể chấp nhận tồn thể nhân loại tiến số lý luận gia tư sản Cho nên, “Theo qui luật tiến hố lịch sử, lồi người định tiến tới chủ nghĩa xã hội ”23 Tuy nhiên, điều kiện khách quan cách mạng xã hội xã hội chủ nghĩa có biểu Đó là, cách mạng khoa học & công nghệ phát triển mạnh mẽ có bước tiến nhảy vọt; “Nhiều vấn đề toàn cầu xúc đòi hỏi quốc gia tổ chức quốc tế phối hợp giải quyết” 24 “Trên giới, hoà bình hợp tác phát triển xu lớn ” 25 Đặc biệt, ngày giai cấp tư sản giới tích luỹ nhiều học kinh nghiệm, thực hành nhiều âm mưu thủ, đoạn xảo quyệt chống phá phong trào công nhân; ngăn chặn bước tiến cách mạng xã hội Dưới áp lực đấu tranh giai cấp giai cấp công nhân, giai cấp tư sản lợi dụng thành tựu cách mạng khoa học & công nghệ đạt tỉ suất lợi nhuận ngày cao, từ ni dưỡng, khuyến khích phát triển chủ nghĩa hội chống phá phong trào công nhân khắp nơi, điều chỉnh lợi ích nước Điều đó, làm cho giai cấp cơng nhân nước tư phát triển nhiều có ảo tưởng cải thiện mà họ dự phần Hơn thắng chủ nghĩa đế quốc, thất bại tạm thời phong trào cách mạng làm cho cán cân so sánh lực lượng trường quốc tế nghiêng hẵn phía lực lượng phản cách mạng Đây tiền đề khách quan vừa chứa đựng thuận lợi vừa tạo khó khăn cho cách mạng xã hội xã hội chủ nghĩa Nhưng cách mạng sản phẩm tổng hợp điều kiện khách quan nhân tố chủ quan Trong đó, phát triển điều kiện khách quan, nhân tố xét đến định cách mạng nổ giành thắng lợi Song, tượng xã hội khác, để cách mạng xã hội nói chung, cách mạng xã hội xã hội chủ nghĩa nói riêng nổ nhân tố chủ quan, vai trò đảng cộng sản, quần chúng nhân dân lao động nhận thức, cải biến đắn điều kiện khách quan luôn nhân tố định trực tiếp Trong đó, giai cấp cơng nhân phong trào đấu tranh giai cấp công nhân, nhân dân lao động nước tư chủ nghĩa phát triển bước phát triển, đảng vô sản không ngừng củng cố mặt, nhiều nguyên nhân khác nhau, giác ngộ quần chúng nhân dân lao động, tình hình tư tưởng, tổ chức đảng cộng sản nước tư phát triển nhiều vấn đề cần giải Vì thế, " xét cách tồn diện điều kiện khách quan chủ quan nói chưa chín muồi cho cách mạng vơ sản " Sự phân tích đây, sở khoa học để đấu tranh có hiệu khắc phục ngộ nhận, mơ hồ tuyệt đối hố vấn đề lợi ích nhân loại, nhấn mạnh cách mạng khoa học & công nghệ, lãng quên đấu tranh giai cấp, đấu tranh dân tộc; không thấy cách mạng xã hội Đồng thời, địi hỏi, tồn thể nhân dân lao động, đảng cộng sản công nhân quốc tế toàn giới cần kiên định mục tiêu lý tưởng, trung thành, vận dụng sáng tạo chủ nghĩa Mác- Lênin, củng cố đội ngũ, đoàn kết sát cánh với lực lượng tiến bộ, tích cực đấu tranh kịp thời đưa nghiệp cách mạng vô sản đến thắng lợi hồn tồn Câu 153(Tạo): Phân tích luận điểm Ph.Ăng ghen : “ Trên ý nghĩa nói lao động sáng tạo thân người”26? Tư tưởng Ph Ăng ghen viết : “Tác dụng lao động trình chuyển biến từ vượn thành người ” in tác phẩm’Biện chứng tự nhiên”, nhằm khẳng định vai trò định nguồn gốc xã hội, nguồn gốc lao động mối quan hệ với nguồn gốc tự nhiên, dẫn đến đời người Luận điểm Ph Ăng ghen xây dựng sở sau: - Lao động khái niệm dùng để toàn hoạt động có mục đích người nhằm cải tạo tự nhiên, xã hội tư Theo C Mác “Hoạt động có mục đích” là,“bản thân lao động ” 27 Lao động tồn nhiều hình thức khác nhau, lao động sản xuất vật chất, đấu tranh trị xã hội ln hình thức lao động có ý nghĩa định - Bằng lao động, thông qua lao động mà lồi sinh vật đời, Homo sapiens – người có lý tính, mang tính chất xã hội Khoa học chứng minh người có nguồn gốc từ lồi vượn người, động vật có xương sống bậc cao Song lao động biến khí quan co vượn thành khí 22 Dự thảo Báo cáo Chính trị Đại hội X Đảng – BaoNhân dân số 18440, thứ sáu ngày tháng năm 2006 tr 23 Văn kiện Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ IX Nxb CTQG H 2001 tr 14 24 Dự thảo Báo cáo Chính trị Đại hội X Đảng – BaoNhân dân số 18440, thứ sáu ngày tháng năm 2006 tr 25 Dự thảo Báo cáo Chính trị Đại hội X Đảng – BaoNhân dân số 18440, thứ sáu ngày tháng năm 2006 tr 26 C.Mỏc Ph.Ăngghen toàn tập, tập 20, Nhà xuất Chớnh trị quốc gia, Hà Nội 1994 27 C Mác- Ph Ăng ghen Toàn tập , tập 23 Nxb CTQG H 2002 tr267 57 Triet hoc quan người, biến bàn tay vượn vụng thành bàn tay khéo léo người Và “Sự phát triển bàn tay tác động trở lại cách trực tiếp … đến phận khác thể, điều cịn quan trọng nhiều ”28.Quá trình lao độngđã biến đổi chất tự nhiên tổ tiên loài người, cải tạo sinh học người, bắt phục tùng lý trí, phát triển người thành trạng thái chất C Mác cho rằng, “trong người, ý thức thay năng, người ý thức”29 “…làm thay đổi tính Con người phát triển tiềm lực ngái ngủ tính bắt hoạt động tiềm lực phải phục tùng quyền lực mình”30, - Chính lao động, thơng qua lao động mà người biến đổi điều kiện tự nhiên vừa tách khỏi tự nhiên, vừa hoà nhập với tự nhiên trở thành thực thể sáng tạo tư liệu sinh hoạt cho Hoạt động lịch sử mang ý nghĩa sáng tạo chân người chế tạo công cụ lao động Nhờ công cụ lao động - tư liệu tư liệu – sức mạnh vật chất mà người tách khỏi tự nhiên, tách khỏi loài vật với tư cách chủ thể hoạt động thực tiễn xã hội “Nhờ sản xuất mà giới tự nhiên biểu tác phẩm người” 31, làm cho tự nhiên “có tính người”, tự nhiên “nhân loại hoá” Đồng thời hoạt động cải tạo tự nhiên, người vừa mở rộng tầm mắt, nâng cao hiểu biết tự nhiên vừa hoà nhập với tự nhiên, biến “tự nhiên thứ nhất” thành “tự nhiên thứ hai”, “tự nhiên thứ ba”…, bước vươn lên làm chủ tự nhiên, chủ động đáp ứng yêu cầu - Lao động điều kiện chủ yếu định hình thành, phát triển phẩm chất xã hội người Sự phát triển lao động tất yếu thắt chặt thêm mối liên hệ thành viên xã hội, cách tạo điều kiện để người gíup đỡ lẫn nhau, hợp tác với nhau, làm cho người ngày nhận thấy lợi ích hợp tác thành viên riêng lẻ Quá trình hợp tác lao động nhu cầu trực tiếp dẫn đến đời ngôn ngữ đến lượt đời ngơn ngữ lại trở thành động lực phát triển hợp tác lao động người Nhưng quan trọng ngơn ngữ cịn động lực thúc đẩy nhận thức, tình cảm, ý chí cá nhân cộng đồng người phát triển mạnh mẽ Mặt khác, lịch sử rõ, vận động phát triển lao động sản xuất yếu tố suy đến định đời ,phát triển, diệt vong quan hệ, thiết chế tổ chức, hình thái ý thức xã hội hình thức, phương pháp tư người V.I Lênin rõ: “Thực tiễn lặp lặp lại hàng triệu lần in thành sách logic” 32 Quan điểm Ph.Ăng ghen giới quan, phương pháp luận đắn để xem xét, đánh giá, cải tạo người Để hình thành phát triển hoàn thiện nhân cách người cán quân đội đáp ứng u cầu tình hình nhiệm vụ mới; khơng có đường khác, đường “Gian lao rèn luyện…” lao động không mệt mỏi, cần cù sáng tạo Mặt khác, lao động khó khăn gian, khổ ác liệt môi trường điều kiện tốt để rèn luyện thử thách cán hiệu lao động, hiệu cơng tác tiêu chí khách quan để đánh giá đắn cán Đồng thời, bố trí, sử dụng, bồi dưỡng cán bộ, phải xuất phát từ yêu cầu lao động, công việc Chống quan điểm coi nhẹ phủ nhận vai trò lao động Trong huấn luyện ,học tập, sãn sàng chiến đấu, chiến đấu, tránh tư tưởng ngại lao động, ngại khó khăn ,gian khổ ác liệt Trong xem xét, sử dụng cán bộ, cần khắc phục phương pháp đánh giá cán dựa lời nói, cách thức giao tiếp Câu hỏi 154(Tạo): Phân tích luận điểm C Mác “Trong tính thực nó, chất người tổng hoà quan hệ xã hội‘’ ? Luận điểm C Mác viết tác phẩm: “Luận cương Phoi bắc”, nhằm khẳng định : Khơng có người trừu tượng, có người thực cụ thể chất người thể thống hữu quan hệ xã hội tạo thành, Trước hết, C Mác khẳng định khơng có người trừu tượng, chung chung nằm ngồi quan hệ xã hội, thoát ly điều kiện lịch sử mà tồn Chỉ có mối quan hệ với người khác, với đồng loại người tồn tại, phát triển Mọi mối quan hệ xã hội tham gia vào trình hình thành, phát triển chất người Các mối quan hệ người người vừa điều kiện, tiền đề công cụ phương tiện để hình thành chất mình, vừa môi trường điều kiện để người thể chất Vai trị, vị trí mối quan hệ xã hội không ngang hình thành chất người; vai trị phụ thuộc vào hồn cảnh lịch sử cụ thể Tuy nhiên, đâu, thời điểm quan hệ sản xuất mối quan hệ định quan hệ khác, định chất người Chính kiểu quan hệ sản xuất xét đến tạo nên chất người giai đoạn lịch sử Các mối quan hệ xã hội tham gia hình thành, phát triển chất người phải thông qua hoạt động thực tiễn họ Bởi vì, trình hoạt động người bị qui định, chi phối tác động mối 28 C.Mỏc Ph.Ăngghen toàn tập, tập 20, Nhà xuất Chớnh trị quốc gia, Hà Nội 1994 tr 29 30 31 32 C Mác- Ph Ăng ghen Toàn tập , tập 23 Nxb CTQG H 2002 tr266 C.Mác Ăngghen, tuyển tập Tập 1, tr 120 V.I Lênin Toàn tập tập 29 Nxb TB M 1981 tr 58 Triet hoc quan hệ xã hội đồng thời người cải biến mối quan hệ có, xây dựng, phát triển mối quan hệ xã hội Cho nên, người vừa khách thể vừa chủ thể quan hệ xã hội; vừa chịu chi phối qui luật xã hội, lịch sử vừa sáng tạo thân Vì thế, chất người không thành bất biến mà vận động biến đổi Như C Mác rõ: “ người tạo hồn cảnh đến mức độ nào, hoàn cảnh tạo người đến mức độ ấy” 33 Nội dung chế hình thành, phát triển chất người tranh biểu sinh động chất người lịch sử - Luận điểm C Mác nhấn mạnh tính phổ biến, tính qui luật chất người , không phủ nhận tính đa dạng phong phú tính cách, nhu cầu lợi ích người với tính cách cá nhân Bởi, mối quan hệ chung, quan hệ giai cấp, dân tộc, nhân loại, người cụ thể cịn có quan hệ đặc thù, đơn nhất, vai trò mối quan hệ người, thời kỳ lịch sử không giống Luận điểm C Mác sở khoa học để nghiên cứu, xây dựng, giải phóng người cách đắn Xem xét, xây dựng giải phóng người phải từ xã hội, từ mối quan hệ xã hội bản, trước hết từ quan hệ sản xuất mà người tồn phát triển Càn thực lời dẫn C Mác: "… phải phán đốn lực lượng tính anh ta, khơng phải vào lực lượng cá nhân riêng lẽ mà vào lực lượng toàn xã hội" 34 "Nếu tính cách người hồn cảnh tạo nên phải làm cho hồn cảnh hợp với tính người "35 Tránh xem xét phiến diện, siêu hình, tuyệt đối hố, tách rời mối quan hệ mặt sinh học, mặt xã hội người Kiên chống quan điểm phủ nhận quan hệ xã hội , mặt xã hội chất người Câu hỏi 169(Tạo): Mối quan hệ cá nhân xã hội ? ý nghĩa phương pháp luận phát huy vai trò nhân tố người nghiệp đổi đất nước ? Triét học Mác- Lênin khẳng định: Xã hội hệ thống mối quan hệ người với người, sản phẩm tác động lẫn người với người, người hình thành phát triển giai đoạn lịch sử định Cá nhân người với phẩm chất xã hội, chỉnh thể thống đặc điểm riêng chức xã hội mà người đảm nhiệm Cá nhân xã hội có mối quan hệ biện chứng với Quan hệ cá nhân xã hội hình thành tất yếu giai đoạn lịch sử Khơng có cá nhân trừu tượng nằm xã hội Cá nhân thành viên thể liên hiệp xã hội định Khơng có xã hội chung chung tách khỏi cá nhân Xã hội thể kết hợp cá nhân Sự hình thành cá nhân xã hội hai mặt trình thống Đó q trình vừa xã hội hố cá nhân vừa cá nhân hoá xã hội Xã hội sản xuất cá nhân Bởi, xã hội quy định chất, nội dung sống, mục đích hoạt động, nhu cầu, quyền lợi, quyền hạn, địa vị xã hội, chức xã hội cá nhân….và chất xã hội cá nhân hình thành, phát triển hệ thống quan hệ xã hội Cá nhân đơn vị tồn cuối cùng, tiền đề toàn lịch sử, chủ thể tích cực, động phát triển xã hội Chức xã hội, nhiệm vụ xã hội phải thông qua cá nhân thực Sự phát triển xã hội phát triển cá nhân Sự phát triển cá nhân vừa điều kiện vừa mục đích phát triển xã hội C Mác rõ “Bản thân xã hội sản xuất người với tính cách người người sản xuất xã hội thế”36 Cơ sở mối quan hệ cá nhân xã hội lợi ích Lợi ích khách quan cần thiết thoả mãn nhu cầu người, định ý chí phương thức hành động người Lợi ích thể thống đa dạng, lợi ích kinh tế- vật chất định Trong xã hội có giai cấp, lợi ích mang tính đối kháng giai cấp Lợi ích yếu tố liên kết cá nhân, “chất kết dính” người với người, động lực hoạt động lịch sử Mặt khác quan hệ cá nhân xã hội phải thông qua tập thể với tính cách cộng đồng nhóm cá nhân định liên kết mục đích chung hành động thống mục đích Tập thể xã hội ban đầu, xã hội thu nhỏ, “tế bào”, trung gian mà cá nhân gia nhập vào, hình thành phát triển phẩm chất xã hội Mối quan hệ cá nhân xã hội mang tính lịch sử Trong xã hội cơng sản ngun thuỷ, cá nhân”hồ tan” vào xã hội Trong xã hội có giai cấp, cá nhân bước phát triển, khẳng định vai trò chủ thể sáng tạo xã hội Mỗi bước phát triển xã hội tạo môi trường, điều kiện cho phát triển cá nhân Song, chế độ tư hữu tư liệu sản xuất sở khách quan việc tuyệt đối hố “cái tơi” cá nhân, chế độ tư chủ nghĩa Lịch sử xã hội loài người tất yếu phát triển đến xã hội xã hội chủ nghĩa, 33 34 35 36 C Mác- Ph Ăng ghen Toàn tập , tập Nxb CTQG H 1995 tr C Mác- Ph Ăng ghen Toàn tập, tập Nxb CTQG H 1995 tr 200 S ĐD tr 200 C Mác- Ph Ăng ghen toàn tập tập 42, Nxb CTQG H tr 59 Triet hoc có kết hợp hài hoà cá nhân xã hội; phát triển tự toàn diện cá nhân vừa điều kiện, vừa mục đích phát triển xã hội Cách mạng Việt Nam trải qua giai đoạn giành độc lập dân tộc, tiến lên chủ nghĩa xã hội, cách mạng mục đích giải phóng người, thúc đẩy xã hội phát triển, làm cho quan hệ cá nhân xã hội ngày trở nên bền chặt, hài hoà Trong giai đoạn cách mạng, Đảng ta coi trọng phát huy đắn nhân tố người giải đắn mối quan hệ cá nhân xã hội Đó truyền thống, học kinh nghiệm q báu Đảng ta, nguồn gốc tạo nên thắng lợi cách mạng Việt Nam Đánh giá khái quát 20 năm đổi mới, học quí báu mà Đảng ta rút là:”Đổi phải lợi ích nhân dân, dựa vào nhân dân, phát huy vai trò chủ động sáng tạo nhân dân…” 37 Để cách mạng Việt Nam tiếp tục giành thắng lợi, đòi hỏi nhận thức đắn ý nghĩa định việc xây dựng thực chiến lược người chiến lược phát triển kinh tế- xã hội, với sống cịn tồn nghiệp cách mạng Việt Nam Đảng ta rõ: ”Phấn đấu tăng trưởng kinh tế … với phát triển người’;”kết hợp hài hồ lợi ích cá nhân, lợi ích tập thể lợi ích tịan xã hội.” “Giải tốt kết hợp hài hồ vấn đề phát triển văn hố , xã hội, người…” “Xoá bỏ mặc cảm định kién, phân biệt đối xử khứ , thành phần giai cấp Tôn trọng ý kiến khác khơng trái với lợi ích dân tộc ”38 Là công cụ bạo lực sắc bén Đảng, cán chiến sĩ lực lượng vũ trang cần quán triệt sâu sắc, thực triệt để kiên bảo vệ đường lối, quan điểm Đảng, có quan điểm chiến lược người, đồng thời kiên quýêt đấu tranh với tư tưởng phản diện; xứng đáng trường học lớn đào luyện người xã hội chủ nghĩa, góp phần tồn Đảng tồn dân xây dựng bảo vệ thành cơng Tổ quốc Việt Nam xã hội chủ nghĩa Câu hỏi 156 (Tuyến) : Tại nói: cách mạng nghiệp quần chúng ? Vận dụng Đảng ta vấn đề cách mạng XHCN ? Chủ nghĩa Mác - Lênin khẳng định, quần chúng nhân dân người sáng tạo giá trị vật chất tinh thần cho xã hội, định vận động phát triển xã hội lồi người Vai trị định quần chúng tiến trình phát triển lịch sử thể tất lĩnh vực đời sống xã hội Đặc biệt, cách mạng xã hội, họ lực lượng tham gia chủ yếu động lực cách mạng xã hội Có thể khẳng định: Cách mạng nghiệp quần chúng Theo quan điểm nhà kinh điển chủ nghĩa Mác – Lênin, lực lượng sản xuất yếu tố xét đến định biến đổi lịch sử Quần chúng nhân dân chủ thể q trình sản xuất, lực lượng sản xuất chủ yếu, hàng đầu nhân loại V.I.Lênin viết: “Lực lượng sản xuất hàng đầu nhân loại người lao động”39 Hoạt động sản xuất vật chất quần chúng nhân dân làm cho lực lượng sản xuất phát tiển không ngừng, nguyên nhân sâu xa dẫn đến thay đổi phương thức sản xuất biến đổi toàn đời sống xã hội Trong cách mạng xã hội, quần chúng nhân dân động lực bản, lực lượng đông đảo thể sức mạnh to lớn xóa bỏ chế độ xã hội cũ xây dựng chế độ xã hội Cách mạng giành thắng lợi mang tính quần chúng, tính nhân dân thực sự, có tham gia đông đảo quần chúng, phù hợp với lợi ích đơng đảo quần chúng, khơi dậy lịng nhiệt tình, ủng hộ quần chúng Nếu không tập hợp sức mạnh quần chúng nhân dân, phát huy tinh thần sáng tạo họ cách mạng khơng thể giành thắng lợi Khi nói vai trò quần chúng, V I Lênin viết: “Cách mạng ngày hội người bị áp bóc lột Khơng lúc quần chúng nhân dân tỏ người tích cực sáng tạo trật tự xã hội thời kỳ cách mạng Trong thời kỳ nhân dân làm kỳ cơng”40 Thực tiễn lịch sử chứng minh rằng, khơng có chuyển biến cách mạng mà khơng có hoạt động đông đảo quần chúng nhân dân Họ lực lượng cách mạng, đóng vai trị định thắng lợi cách mạng xã hội Trong cách mạng làm chuyển biến xã hội từ hình thái kinh tế – xã hội sang hình thái kinh tế – xã hội khác, nhân dân lao động lực lượng tham gia đông đảo, đóng vai trị định Tuy nhiên, tùy vào điều kiện lịch sử mà vai trò chủ thể quần chúng nhân dân biểu khác Chỉ có cách mạng xã hội chủ nghĩa, quần chúng nhân dân có đủ điều kiện để phát huy tài trí sáng tạo cuả Trong q trình lãnh đạo cách mạng, Đảng Cộng sản việt Nam Chủ tịch Hồ Chí Minh ln coi trọng vai trị quần chúng nhân dân Chủ tịch Hồ Chí Minh khẳng định: “Cách mạng nghiệp quần 37 Dự thảo Báo cáo Chính trị Đại hội X Đảng – BaoNhân dân số 18440, thứ sáu ngày tháng năm 2006 tr 38 Dự thảo Báo cáo Chính trị Đại hội X Đảng – BaoNhân dân số 18440, thứ sáu ngày tháng năm 2006 tr 4-6 39 V I Lênin, toàn tập, Nxb TB, M 1977, tập 38, tr 430 40 V I Lênin, toàn tập, Nxb TB, M 1979, tập 11, tr 131 60 Triet hoc chúng, nghiệp cá nhân anh hùng nào” 41 Do nhận thức vai trò quần chúng nhân dân, cho nên, cách mạng dân tộc dân chủ nhân dân, cách mạng xã hội chủ nghĩa, Đảng ta huy động sức mạnh nhân dân tham giai vào nghiệp cách mạng Một nguyên nhân thắng lợi to lớn nghiệp cách mạng giải phóng dân tộc, Đảng ta đánh giá vai trò to lớn quần chúng nhân dân Đường lối chiến tranh nhân dân quan điểm kháng chiến toàn dân, toàn diện kháng chiến chống Pháp chống Mỹ thể vận dụng đắn, sáng tạo Đảng vai trò quần chúng nhân dân Từ kinh nghiệm cách mạng giải phóng dân tộc thực tiễn cách mạng xã hội chủ nghĩa năm trước thời kỳ đổi mới, Đảng ta rút học quý báu: “Sự nghiệp cách mạng nhân dân, nhân dân nhân dân Chính nhân dân người làm nên thắng lợi lịch sử” 42 Trong trình đổi mới, Đảng ta khẳng định: “Đổi nghiệp nhân dân, nhân dân nhân dân Để cơng đổi thành công phải động viên tầng lớp nhân dân thành phần kinh tế tham gia”43 Đó nguyên nhân thành công nghiệp đổi đất nước lãnh đạo Đảng Cộng sản Việt Nam Câu hỏi 157(Tuyến): Phân tích luận điểm V.I.Lênin “Trong lịch sử, chưa có giai cấp giành quyền thống trị, khơng đào tạo hàng ngũ lãnh tụ trị, đại biểu tiền phong có đủ khả tổ chức lãnh đạo phong trào” ? Chủ nghĩa Mác – Lênin, mặt khẳng định vai trò định lịch sử thuộc quần chúng nhân dân, mặt khác, đánh giá cao vai trò lãnh tụ phát triển lịch sử Khi bàn vấn đề này, tác phẩm “Những nhiệm vụ thiết phong trào chúng ta”, V I Lênin viết: “Trong lịch sử, chưa có giai cấp giành quyền thống trị, khơng đào tạo hàng ngũ lãnh tụ trị, đại biểu tiền phong có đủ khả tổ chức lãnh đạo phong trào”44 Thực chất luận điểm V I Lênin nói lên vai trị to lớn lãnh tụ mối quan hệ với quần chúng nhân dân phát triển lịch sử Theo V I Lênin, khơng có lãnh tụ trị giai cấp khơng thể động viên quần chúng làm cách mạng lật đổ quyền cũ xác lập quyền thống trị Bởi vì, lãnh tụ người nắm bắt xu dân tộc, quốc tế thời đại, hiểu biết quy luật khách quan q trình kinh tế, trị, xã hội dân tộc Trên sở nhận thức đắn điều kiện khách quan nhân tố chủ quan, định hướng chiến lược hoạch định chương trình hành động cách mạng; tổ chức lực lượng, giáo dục thuyết phục quần chúng, thống ý chí hành động quần chúng nhằm hướng vào giải mục tiêu cách mạng đề Nhờ có dẫn dắt lãnh tụ mà bảo đảm cho hành động quần chúng nhân dân theo với quy luật khác quan lịch sử xã hội, chuyển từ đấu tranh tự phát sang đấu tranh tự giác, từ kinh nghiệm sang khoa học, từ phân tán sang tổ chức thống Lãnh tụ người định xu hướng lịch sử, có vai trị định việc giải biến cố lịch sử, định thành bại việc thực xu hướng lịch sử thời điểm định, định nhịp điệu, tốc độ phát triển lịch sử Đặc biệt, bước ngoặt, sáng suốt, tính kiên uy tín lãnh tụ có tác dụng quan trọng diễn biến tình hình Nếu khơng có lãnh tụ quần chúng khơng đủ sáng suốt kiên định, vững vàng đấu tranh với âm mưu thủ đoạn tàn bạo, dã man lực lượng phản cách mạng, để vượt qua muôn ngàn gian khổ hy sinh tới thắng lợi cuối Thực tiễn lịch sử chứng minh vai trò lãnh tụ thắng lợi cách mạng, đặc biệt cách mạng XHCN Sự thắng lợi cách mạng thắng Mười Nga năm 1917 khơng thể khơng nói đến vai trị Đảng Bơnsơvíc Nga mà đứng đầu lãnh tụ V I Lênin Cách mạng Việt Nam khơng thể giành thắng lợi khơng có đời Đảng Cộng sản Việt Nam ngày tháng năm 1930 mà đứng đầu Chủ tịch Hồ Chí Minh Sự sụp đổ nước xã hội chủ nghiã Đông âu Liên Xô nhiều nguyên nhân, nguyên nhân Đảng Cộng sản nước vai trò lãnh đạo Quan điểm chủ nghĩa Mác - Lênin vai trị lãnh tụ có ý nghĩa quan trọng lý luận thực tiễn Trong khẳng định vai trò quần chúng nhân dân cách mạng, đồng thời phải nhận thức vai trị quan trọng khơng thể thiếu cá nhân lãnh tụ Tuy nhiên, cần phải chống tệ sùng bái cá nhân, tệ sùng bái cá nhân biểu quan điểm tâm lịch sử giai cấp thống trị bóc lột nhằm hạn chế phủ nhận vai trò quần chúng nhân dân 41 42 43 44 Hồ Chí Minh, toàn tập, Nxb ST, H 1985, tập 5, tr 77 Đảng cộng sản Việt Nam, Cương lĩnh xây dựng đất nước thời kỳ độ lên chủ nghĩa xã hội Đảng cộng sản Việt Nam, Văn kiện Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ IX, Nxb CTQG, H 2001, tr 82 V I Lênin, toàn tập, Nxb TB, M 1974, tập 4, tr 473 61 Triet hoc Câu hỏi 158(Tuyến): Tại nói động lực xét tới phát triển lịch sử xã hội tiêu chuẩn cao tiến xã hội phát triển lực lượng sản xuất ? Khi bàn động lực tiêu chuẩn tiến xã hội có nhiều quan điểm khác Các nhà triết học tâm tìm động lực tiến xã hội từ lực lượng siêu nhiên xã hội hay từ yếu tố tinh thần Các học giả tư sản lợi dụng phát triển khoa học kỹ thuật cho động lực tiến xã hội gắn liền với tiến khoa học kỹ thuật Theo quan điểm chủ nghĩa vật lịch sử, sản xuất vật chất sở, tảng tồn phát triển xã hội Sự phát triển sản xuất vật chất định phát triển tất mặt lĩnh vực khác đời sống xã hội Do vậy, phải tìm động lực tiến xã hội trước hết lĩnh vực sản xuất vật chất, lĩnh vực kinh tế, tức lĩnh vực định đời sống xã hội Bởi vì, động lực xét tới phát triển lịch sử xã hội tiêu chuẩn cao tiến xã hội phát triển lực lượng sản xuất Khác với trình phát triển tự nhiên, tiến xã hội kết hoạt động xã hội người Do đó, khơng thể có động lực tiêu chuẩn tiến xã hội coi nhất, mà hệ thống động lực Tuy nhiên, lực lượng sản xuất không nguồn, nguyên nhân xét đến định phát triển xã hội, mà cịn tạo thành sở cho thống mối liên hệ lịch sử tồn giới Vì vậy, theo V I Lênin, phát triển lực lượng sản xuất tiêu chuẩn tối cao tiến xã hội Sự vận động biến đổi sản xuất xã hội bắt nguồn từ lực lượng sản xuất Lực lượng sản xuất không nguồn nguyên nhân định phát triển xã hội xét đến cùng, mà tạo sở cho thống mối liên hệ toàn cầu lịch sử nhân loại Trong lực lượng sản xuất, người yếu tố quan trọng tiến xã hội xét đến nhân dân lao động trực tiếp thực đó, nhân dân lao động động lực tiến xã hội Một động lực quan trọng phát triển lực lượng sản xuất thúc đẩy tiến xã hội lợi ích mà trước hết lợi ích kinh tế người lao động Vì vậy, phát triển lực lượng sản xuất phải đặc biệt quan tâm xem xét phát triển cuả thân người – lực lượng sản xuất chủ yếu hàng đầu Tóm lại, hệ thống động lực thúc đẩy tiến xã hội thể nhiều lĩnh vực Nhưng, phát triển lực lượng sản xuất động lực xét đến cùng, tiêu chuẩn cao tiến xã hội, người yếu tố trung tâm, khơng phải động lực, tiêu chuẩn Do đó, khơng tuyệt đối hố, tách rời với động lực tiêu chuẩn khác hệ thống động lực cuả tiến xã hội Khi xem xét lực lượng sản xuất phải đặt trạng thái động xem xét cách tồn diện, gắn bó với quan hệ sản xuất, kiến trúc thượng tầng, với chế độ trị xã hội, với lối sống đạo đức Quan điểm mácxít lấy phát triển lực lượng sản xuất làm tiêu chuẩn khách quan, phổ biến cao tiến xã hội có ý nghĩa giới quan phương pháp luận quan trọng Quan điểm không chứa đựng nội dung khách quan mà cịn có ý nghĩa giá trị, định hướng nhân đạo Nhờ có tiêu chuẩn ta xác định đường hướng bản, chủ yếu tiến xã hội từ dó tạo tiền đề sở cho tất đánh giá khác Câu hỏi 159 (Tuyến): Đặc trưng tiến xã hội xã hội có đối kháng giai cấp chủ nghĩa xã hội ý nghĩa vấn đề xem xét tiến xã hội thời đại ? Tiến xã hội phát triển lên xã hội từ trình độ thấp đến trình độ cao, từ đơn giản đến phức tạp, từ hình thái kinh tế – xã hội cũ lên hình thái kinh tế – xã hội cao hơn, tiến Tiến xã hội q trình tự động mà phải thơng qua hoạt động đông đảo người xã hội, trước hết quần chúng nhân dân Trong xã hội có giai cấp đối kháng, tiến xã hội q trình giải mâu thuẫn vốn có lòng xã hội Đặc điểm bao trùm, bật cho tiến xã hội đối kháng giai cấp tính chất đối kháng tiến xã hội Cơ sở tính đối kháng tiến chế độ tư hữu tư liệu sản xuất hình thức khác nó, việc chiếm đoạt lao động sản phẩm thặng dư thiểu số bóc lột xã hội Tính chất đối kháng tiến xã hội có đặc điểm riêng khác hình thái kinh tế – xã hội khác Nhưng, đối kháng sở kinh tế xuyên qua tất quan hệ mặt đời sống xã hội xét đến định vận động phát triển xã hội Do tính chất đối kháng nên tiến diễn đan xen chiều hướng trái ngược tiến thoái bộ, làm cho tiến xã hội thực cách phiến diện phạm vi bị thu hẹp Khi bàn vấn đề này, C Mác rõ: Chúng ta thấy máy móc có sức mạnh kỳ diệu việc giảm bớt lao động người làm cho lao động người có kết hơn, lại đem lại nạn đói tình trạng kiệt quệ đến cho người…Dường loài người chi phối thiên nhiên nhiều người trở thành nô lệ người khác hay nô lệ cho đê tiện Vì vậy, lồi người phải trả giá đắt cho tiến 62 Triet hoc Khác với tiến xã hội xã hội có giai cấp đối kháng, tiến xã hội chủ nghĩa xã hội kiểu tiến xã hội chất lịch sử Bởi vì, điều kiện chủ nghĩa xã hội, tiến xã hội thực tồn thể xã hội, tạo địa bàn rộng lớn cho phát triển xã hội, thực đầy đủ nguyên tắc cơng xã hội đơi với trình độ cao phúc lợi xã hội Xét chất, tiến xã hội điều kiện chủ nghĩa xã hội kiểu tiến mang hình thức dân chủ bình đẳng, sản phẩm hoạt động tự giác quảng đại quần chúng nhân dân, thể chất nhân đạo chủ nghĩa xã hội lấy phát triển người làm trung tâm Tiến xã hội xã hội chủ nghĩa tiền đề để loài người tiến lên văn minh toàn diện với phát triển toàn diện người Trong thời đại ngày tiến xã hội xã hội chủ nghĩa chưa thể nguyên tắc tiến xã hội cách đầy đủ Cái tích cực tiêu cực vận động tiến lên lịch sử đan xen với phức tạp Tiến xã hội thời đại ngày trải qua bước quanh co, phức tạp Tuy nhiên loài người cuối tới chủ nghĩa xã hội chủ nghĩa cộng sản Vì khuynh hướng, quy luật tất yếu tiến xã hội lịch sử nhân loại Tiến xã hội nghiệp đổi nước ta tiến xã hội theo hướng xã hội chủ nghiã, mục tiêu chung độc lập dân tộc gắn liền với chủ nghĩa xã hội dân giàu, nước mạnh, xã hội công bằng, dân chủ, văn minh Phát triển mạnh mẽ lực lượng sản xuất, nâng cao suất hiệu kinh tế, xây dựng sở vật chất cho chủ nghĩa xã hội; xem người trung tâm, vừa mục tiêu, vừa động lực phát triển kinh tế xã hội, giải phóng người, tạo điều kiện người phát triển toàn diện Tuy nhiên, điều kiện phát triển kinh tế thị trường định hướng xã hội chủ nghiã có quản lý nhà nước, tiến xã hội trình vận động, bước loại bỏ đặc trưng trái với tiến xã hội xã hội chủ nghĩa, hình thành thuộc tính tiến xã hội xã hội chủ nghĩa Câu 160(Tuyến): Bản chất cách mạng khoa học kỹ thuật công nghệ đại hậu xã hội chủ nghĩa tư nay? Cách mạng khoa học kỹ thuật công nghệ đại cách mạng diễn đồng thời lĩnh vực khoa học, kỹ thuật công nghệ q trình thống nhất, đó, khoa học ngày đóng vai trị chủ đạo, trước mở đường cho kỹ thuật, công nghệ sản xuất phát triển Bản chất cách mạng khoa học kỹ thuật công nghệ đại bước nhảy vọt chất phát triển lực lượng sản xuất, phương thức tổ chức, quản lý, phân công lao động xã hội tăng xuất lao động dựa tiến hệ thống tri thức khoa học, công nghệ tiên tiến Đồng thời, phát triển yếu tố cấu thành lực lượng sản xuất, làm cho sản xuất tiến từ thủ công lên khí hố, tự động hố, tin học hố… Cách mạng khoa học kỹ thuật công nghệ đại không can thiệp mạnh mẽ đến kỹ thuật, đến q trình cơng nghệ sản xuất hình thức tổ chức sản xuất,mà biến đổi người đặt yêu cầu cho người với tư cách lực lượng sản xuất chủ yếu Sự phát triển cách mạng khoa học công nghệ đại không độc lập với xã hội mà có tác động mạnh mẽ phát triển xã hội Tùy thuộc vào chế độ xã hội mà vai trị, tính chất phát triển cách mạng khoa học kỹ thuật công nghệ tác đọng đến xã hội khác Dưới chủ nghĩa tư bản, cách mạng khoa học kỹ thuật công nghệ đại phương tiện mang lại lợi nhuận cao cho nhà tư bản, phương tiện trì, bảo vệ địa vị thống trị giai cấp tư sản chủ nghĩa tư Một mặt, làm cho chủ nghĩa tư có khả tự điều chỉnh thích nghi có bước phát triển định; mặt khác, làm gay gắt thêm, khoét sâu thêm mâu thuẫn vốn có chủ nghĩa tư Cách mạng khoa học kỹ thuật công nghệ đại làm cho sản xuất phát triển mạnh mẽ nhanh chóng, xung đột tính chất xã hội hóa cao lực lượng sản xuất với quan hệ sản xuất dựa chế độ chiếm hữu tư nhân tư liệu sản xuất ngày gay gắt Đồng thời, phát triển tự động hóa làm cho nạn thất nghiệp ngày tăng, phân hoá giàu nghèo ngày lớn; tạo bước nhảy vọt chất phương tiện giết người chạy đua vũ trang; làm cạn kiệt tài nguyên, ô nhiễm môi trường đe doạ sống cuả nhân loại… Trước phát triển khoa học kỹ thuật công nghệ đại mà nước tư chủ nghĩa tồn hai quan điểm trái ngược Có quan điểm cho rằng, “thuyết kỹ trị” cường điệu hố, tuyệt đối hố vai trị kỹ thuật, vai trò nhà kỹ thuật phát triển xã hội Hoặc có quan điểm cho rằng, “thuyết phản kỹ trị” coi kỹ thuật hoạt động kỹ thụât điều ác… Cả hai quan điểm phản ánh cực đoan tách rời khoa học cơng nghệ khỏi chế độ trị xã hội mà tồn tại, phát triển Họ đưa giải pháp nhằm cứu vãn chủ nghĩa tư mà khơng cần có cải biến xã hội Hiện nay, đánh giá đắn, khách quan, khoa học vai trị cách mạng khoa học cơng nghệ đại phải đứng vững quan điểm, lập trường chủ nghĩa Mác - Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh quan điểm Đảng ta Bởi vì, có đánh giá đắn vai trò khoa học kỹ thuật cơng nghệ đại có sách đầu tư đắn phát huy tác dụng cách hiệu Vì vậy, nhiệm vụ cấp 63 Triet hoc thiết đặt cho phải làm cho khoa học kỹ thuật công nghệ đại thật trở thành động lực mạnh mẽ phát triển kinh tế xã hội nghiệp đổi xây dựng đất nước theo đường xã hội chủ nghĩa Câu 161(Đào Huy Tín): Vai trị cách mạng khoa học kỹ thuật công nghệ đại xây dựng chủ nghĩa xã hội Trả lời: Sự đời phát triển khoa học kỹ thuật công nghệ thành tựu vĩ đại trí tuệ người, song thân lại có vai trị to lớn đời sống xã hội Cách mạng khoa học kỹ thuật công nghệ đại cách mạng diễn lĩnh vực khoa học, kỹ thuật công nghệ q trình thống khoa học ngày đóng vai trị chủ đạo, trứơc mở đường cho kỹ thuật, công nghệ sản xuất phát triển Về chất: Cách mạng khoa học kỹ thuật công nghệ đại bước nhảy vọt chất phát triển lực lượng sản xuất, phương thức tổ chức, quản lý, phân công lao động xã hội tăng xuất lao động dựa tiến hệ thống tri thức khoa học công nghệ tiên tiến Cách mạng khoa học kỹ thuật công nghệ làm biến đổi tất lĩnh vực đời sống xã hội, động lực quan trọng bảo đảm cho thắng lợi chủ nghĩa xã hội Vì, làm biến đổi, nâng cao trình độ cơng cụ, phương tiện lao động, biến lao động từ thủ cơng lên khí hố, từ khí hố lên tự động hố, làm tăng sức mạnh chinh phục tự nhiên người, tạo xuất lao động ngày cao; mở rộng làm phong phú đối tượng lao động (tạo đối tượng lao động mới); nâng cao trình độ nhận thức, hoàn thiện kỹ năng, kỹ xảo kinh nghiệm sản xuất người lao động, họ khơng cịn nhân tố trực tiếp thao tác hệ thống kỹ thuật, công nghệ mà chủ yếu sáng tạo điều khiển q trình Ngày khoa học trở thành lực lượng sản xuất trực tiếp Cùng với thúc đẩy lực lượng sản xuất phát triển cách mạng khoa học, cơng nghệ góp phần giải tốt mối quan hệ người với người trình sản xuất, làm tăng hiệu việc tổ chức, quản lý phân công lao động xã hội phân phối sản phẩm, hoạch định kế hoạch đầu tư, phát triển cấu ngành nghề…một cách hợp lý Mặt khác, khoa học, công nghệ đại làm biến đổi, phát triển tâm lý, phong cách, phương pháp tư duy, đời sống văn hoá, tinh thần xã hội người ngày đa dạng, phông phú đại Chủ nghĩa xã hội chất có thống nội với cách mạng khoa học kỹ thuật cơng nghệ khơng thể phát triển không ứng dụng khoa học kỹ thuật cơng nghệ đại Tuy nhiên, khơng phải thống tự động, thống có cần phải thường xun hồn thiện quan hệ xã hội, đổi tư duy, chế quản lý,chính sách khoa học kỹ thuật cơng nghệ; đổi phương pháp hệ thống giáo dục quốc dân; đồng thời mở rộng giao lưu quốc tế văn hoá, khoa học, kỹ thuật Với nước ta nay, cách mạng khoa học kỹ thuật công nghệ đại có vai trị quan trọng nghiệp cơng nghiệp hố, đại hóa đất nước tiến lên chủ nghĩa xã hội Khoa học kỹ thuật cơng nghệ giữ vai trị then chốt, tảng, động lực cho cơng nghiệp hố, đại hoá, phát triển nhanh bền vững đất nước Khoa học kỹ thuật cơng nghệ góp phần nâng cao dân trí, đào tạo nhân lực, bồi dưỡng nhân tài; phát triển lực lượng sản xuất, nâng cao trình độ quản lý, sử dụng hợp lý tài nguyên, bảo vệ mơi trường; xây dựng văn hố tiên tiến đậm đà sắc dân tộc, xây dựng người xã hội chủ nghĩa, nâng cao chất lượng sống nhân dân, bảo đảm quốc phòng an ninh Làm chuyển kinh tế lạc hậu, chất lượng hiệu thấp dựa vào sản xuất nông nghiệp, thủ công nghiệp sang kinh tế có xuất, chất lượng hiệu cao theo phương pháp sản xuất công nghiệp Ngày nay, loài người vào kinh tế tri thức, nước ta chần chừ, bỏ lỡ hội, mà phải nhanh chóng nắm bắt thời cơ, thực bước thích hợp để thẳng, rút ngắn, nhanh chóng đạt mục tiêu đến năm 2020 trở thành nước công nghiệp theo hướng đại Câu 162(Đào Huy Tín): Phân tích luận điểm Mác: " Những tư tưởng thống trị khác mà biểu tinh thần quan hệ vật chất thống trị "? Trả lời: Luận điểm Mác & Ăngghen trình bày mục "1 Hệ tư tưởng nói chung, triết học Đức nói riêng" tác phẩm " Hệ tư tưởng Đức "( tháng 11/1845-4/1846), song đến năm 1932 nới xuất lần tiếng Đức, 1937 xuất tiếng Nga Đây tác phẩm triết học, mà chủ yếu quan điểm Chủ nghĩa vật lịch sử, mối quan hệ tồn xã hội ý thức xã hội nội dung bật Vì, mục đích tác phẩm phê phán chủ nghĩa tâm giải thích xã hội xuất phát từ ý niệm, khái niệm, phạm trù tư biện, tôn giáo Bằng phương pháp tiếp cận khoa học lịch sử, từ sản xuất vật chất người để giải thích tượng xã hội Mác & Ăngghen phê phán chủ nghĩa tâm, phân tích sâu sắc mối quan hệ tồn xã 64 Triet hoc hội ý thức xã hội Khẳng định vai trò định tồn xã hội với ý thức xã hội, ý thức xã hội phản ánh tồn xã hội, ông viết:" Không phải ý thức định đời sống mà đời sống định ý thức".45Những quan niệm, ý thức trực tiếp gắn liền mật thiết với hoạt động vất chất quan hệ vật chất người-ngôn ngữ sống thực "Những quan niệm, tư duy, giao tiếp tinh thần người xuất biểu thị trực tiếp quan hệ vật chất họ.46Chính người sản xuất quan niệm, ý niệm…song họ người thực, hành động, họ bị quy định phát triển định lực lượng sản xuất giao tiếp phù hợp với phát triển Trên sở đó, Mác & Ăngghen phân tích làm rõ đời xã hội có giai cấp đối kháng giai cấp việc phân tích hình thức sở hữu Do có khác quyền sở hữu tư liệu sản xuất mà quan hệ người với người trình sản xuất khác nhau-quan hệ thống trị bị thống trị, áp bóc lột bị áp bóc lột.Trong xã hội có giai cấp, giai cấp sở hữu tư liệu sản xuất, nắm quyền tổ chức quản lý phân phối sản phẩm trình sản xuất vật chất giai cấp thống trị xã hội trị, tinh thần, tư tưởng Phê phán quan điểm phủ nhận tính giai cấp ý thức xã hội nhằm che giấu chất giai cấp hệ tư tưởng phản cách mạng, phản khoa học giai cấp thống trị Các ông vào phân tích khía cạnh quan trọng liên quan đến hệ tư tưởng giai cấp thống trị C.Mác-Ph.Ăngghen rõ tư tưởng thống trị xã hội tư tưởng giai cấp thống trị mặt kinh tế trị, " Giai cấp lực lượng vật chất thống trị xã hội lực lượng tinh thần thống trị", "Những tư tưởng thống trị khác mà biểu tinh thần quan hệ vật chất thống trị, chúng quan hệ vật chất thống trị biểu hình thức tư tưởng; đó, biểu quan hệ làm cho giai cấp trở thành giai cấp thống trị; đó, tư tưởng thống trị giai cấp ấy".47 Mặt khác, giai cấp thống trị sử dụng quyền lực tiền phương tiện thông tin sức truyền bá quan điểm, tư tưởng tồn xã hội Chính vậy, tư tưởng thống trị thời đại tư tưởng giai cấp thống trị Thực tiễn lịch sử từ xã hội có phân chia giai cấp đến chứng minh… Ngày nay, đấu tranh giai cấp lĩnh vực tư tưởng gay gắt, chủ nghĩa đế quốc lực thù địch lợi dụng phương tiện thông tin đại, thủ đoạn tinh vi, xảo quyệt công, xuyên tạc chủ nghĩa Mác-Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh, đường lối, quan điểm Đảng ta; việc nghiên cứu, nắm vững luận điểm khoa học Mác Ăngghen giúp ta có sở lý luận củng cố lòng tin, kiên đấu tranh chống lại quan điểm sai lầm, phản động, bọn hội xét lại mầu sắc Đây sở lý luận để giữ vững tăng cường giáo dục, xây dựng quân đội ta vững mạnh trị Câu 163 (Đào Huy Tín): Tại ý thức xã hội có tính độc lập tương đối so với tồn xã hội? Trả lời: Ý thức xã hội hệ thống quan điểm, tư tưởng, lý luận tượng tinh thần khác tâm trạng, tình cảm, tập quán người phản ánh tồn xã hội giai đoạn lịch sử định Ý thức xã hội phản ánh tồn xã hội kết máy móc theo kiểu soi gương, chụp ảnh "đồng nhất, ăn khớp" với tồn xã hội Bôgđanốp người theo chủ nghĩa Makhơ xuyên tạc Mác: "Tồn xã hội ý thức xẫ hội, theo nghĩa xác từ ngữ ấy, đồng nhất"48 Lênin rõ quan điểm sai lầm khẳng định: "Tồn xã hội ý thức xã hội khơng phải đồng nhất, nói chung, tồn ý thức đồng nhất".49Và "cái lý luận tính đồng tồn xã hội ý thức xã hội điều vơ lý hồn tồn, lý luận hồn tồn phản động".50 Ý thức xã hội có tính độc lập tương đối vì: Nó phản ánh thường không theo kịp lạc hậu so với vận động, phát triển tồn xã hội Song, chất phản ánh ý thức xã hội phản ánh tự giác, tích cực sáng tạo Bằng tư lơ gích, trừu tượng phản ánh đắn mối quan hệ, chất, quy luật vận động khách quan thực Nó vượt lên trước phát triển tồn tại, dự kiến tương lai, có tác dụng hướng dẫn, đạo hoạt động thực tiễn người Song, cần ý tránh vượt trước ảo tưởng không cỏ sở thực Lênin viết: "Ý thức xã hội phản ánh tồn xã hội, học thuyết Mác Hình ảnh phản ánh vật thể cách gần đúng, nói đồng vơ lý".51 45 46 47 48 49 50 51 C.Mác Ăngghen, toàn tập, Nxb CTQG, H.1995, tập tr.38 Sđd…tr.37 Sđd…tr.66-67 Theo V.I.Lênin toàn tập, Nxb TB, M.1980, tr.399 Sđd…tr.400 Sđd…tr.402 Sđd…tr.400 65 Triet hoc Mặt khác, hình thành, phát triển ý thức xã hội có quy luật nội như: Sự kế thừa quan điểm tư tưởng xã hội trước, giai đoạn trước Đây hình thức quan trọng trao đổi thông tin, tư tưởng tinh thần người qua hệ; tác động lẫn hình thái ý thức xã hội, thâm nhập, tác động lẫn chúng tạo động lực bên thúc đẩy ý thức xã hội phát triển phản ánh đầy đủ hơn, xác tồn xã hội Hơn nữa, nhận thức trình biện chứng, phức tạp quan điểm tư tưởng xã hội khái quát từ thực tiễn xã hội phải quay thực tiễn kiểm tra để kịp thời bổ xung, phát triển theo kịp với vận động, biến đổi tồn xã hội Và phản ánh tồn xã hội ý thức xã hội thông qua chủ thể nhận thức nên phụ thuộc vào trình độ, phương pháp, điều kiện sống, nhu cầu lợi ích họ Vì vậy, phản ánh ý thức xã hội thường đạt tới gần đúng, "tồn xã hội ý thức xã hội ấy" Ý thức xã hội có tính độc lập tương đối có tác động to lớn tồn xã hội phản ánh tồn xã hội, tồn xã hội định Câu 164(Đào Huy Tín): Tác động trở lại ý thức xã hội tồn xã hội ý nghĩa phương pháp luận cách mạng xã hội chủ nghĩa nước ta nay? Trả lời Ý thức xã hội phản ánh tồn xã hội, tồn xã hội định ý thức xã hội khơng thụ động mà có tác động mạnh mẽ trở lại tồn xã hội Cơ sở khẳng định: Thứ nhất, từ lý luận mối quan hệ vật chất ý thức, xã hội đời sống vật chất định đời sống tinh thần; thứ hai, từ hoạt động tự giác, tích cực, sáng tạo người nhận thức cải tạo thực Sự tác động trở lại ý thức xã hội tồn xã hội phải thông qua hoạt động thực tiễn người Theo Mác: Tư tưởng thân khơng làm biến đổi hết Mà lý luận cách mạng thấm sâu vào quần chúng trở thành lực lượng vật chất vô to lớn thúc đẩy phát triển lịch sử Ý thức xã hội tác động trở lại tồn xã hội theo hai chiều hướng Nếu ý thức xã hội phù hợp với tồn xã hội thúc đẩy tồn xã hội phát triển; ngược lại, không phù hợp kìm hãm phát triển tồn xã hội Tính chất, hiệu tác động ý thức xã hội tồn xã hội phụ thuộc vào yếu tố: Phụ thuộc vào mức độ khách quan, khoa học phù hợp với tồn xã hội Nếu ý thức xã hội mà chủ yếu tư tưởng lý luận phản ánh đắn quy luật vận động, phát triển tồn xã hội, nhu cầu phát triển xã hội thúc đẩy tồn xã hội xã hội phát triển Ngược lại, ý thức xã hội phản ánh không xuyên tạc phát triển tất yếu tồn xã hội kìm hãm phát triển tồn xã hội Phụ thuộc vào mức độ truyền bá, xâm nhập ý thức xã hội vào quần chúng nhân dân Ý thức xã hội phát huy tác dụng quảng đại quần chúng nhận thức sâu sắc biến thành hành động cách mạng thực tiễn Phụ thuộc vào lực vân dụng thực hoá ý thức xã hội lực lượng lãnh đạo, quản lý Sự lựa chọn, vận dụng đắn họ việc đề chủ trương, sách chủ động tổ chức thực phát huy hiệu tác động ý thức xã hội phát triển kinh tế xã hội Ngược lại, lựa chọn, vận dụng định hướng khơng đúng, khơng có hình thức tổ chức thích hợp khơng phát huy vai trị ý thức xã hội thực Do vậy, nhận thức xây dựng chủ nghĩa xã hội nước ta cần ý phát huy vai trò to lớn yếu tố ý thức xã hội Vận dụng, thực hoá ý thức xã hội phải tuân theo quy luật khách quan, phù hợp với điều kiện kinh tế xã hội cụ thể Đây sở lý luận để có quan điểm rõ ràng, dứt khoát đấu tranh chống quan điểm sai lầm phản động chủ quan ý chí thói quen, tư tưởng lạc hậu, luận điệu xuyên tạc, chống phá kẻ thù Câu 165(Đào Huy Tín): Đặc điểm đấu tranh tư tưởng, lý luận nước ta nay? Trả lời: Nước ta bước vào thời kỳ độ từ nước thuộc địa nửa phong kiến với sản xuất nhỏ phổ biến chịu hậu chiến tranh nặng nề, phát triển kinh tế nhiều thành phần bỏ qua chế độ tư chủ nghĩa lên chủ nghĩa xã hội Bởi vậy, ý thức xã hội thời kỳ độ nước ta đan xen, phức tạp không Bên cạnh ý thức xã hội xã hội chủ nghĩa hình thành giữ vai trị chủ đạo trình đấu tranh cải tạo, xây dựng xã hội giai cấp công nhân nhân dân ta lãnh đạo đảng; ý thức phi xã hội chủ nghĩa gồm tư tưởng, lối sống, tâm lý, tập quán lỗi thời lạc hậu tồn dai dẳng tư tưởng thực dụng, chủ nghĩa cá nhân, tệ tham nhũng, bè phái…mới nảy sinh mặt trái chế thị trường có ảnh hưởng không nhỏ đến mặt đời sống xã hội Tình hình phức tạp chủ nghĩa 66 Triet hoc đế quốc lực thù địch sức công lĩnh vực tư tưởng nhiều thủ đoạn tinh vi, xảo quyệt Cuộc đấu tranh tư tưởng diễn điều kiện: Thế giới khu vực có nhiều biến động, chứa đựng nguy cơ, hiểm hoạ khó lường Chủ nghĩa xã hội phong trào cách mạng thoái trào, chủ nghĩa tư có điều chỉnh, thích nghi Kẻ thù lợi dụng phương tiện thông tin đại chúng, ấn phẩm báo chí…ra sức tuyên truyền cho hệ tư tưởng tư sản, đồng thời tìm cách xuyên tạc chủ nghĩa Mác-Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh, đường lối, quan điểm đảng ta, phủ nhận đường xã hội chủ nghĩa nước ta Phát triển kinh tế thị trường, chủ động hội nhập kinh tế quốc tế tiếp thu nhiều thành tựu văn minh nhân loại để phát triển kinh tế làm phong phú văn hoá dân tộc Nhưng xâm nhập văn hố ngoại lai khơng có tốt, đẹp mà có phản giá trị văn hoá, đạo đức làm nảy sinh tâm lý hưởng thụ, đề cao giá trị vật chất, coi đồng tiền sức mạnh vạn chi phối quan hệ xã hội Do vậy, đấu tranh tư tưởng, lý luận nước ta có đan xen phức tạp thuận lợi khó khăn Thành to lớn nghiệp đổi Đảng ta khởi xướng lãnh đạo làm cho lực nước ta lớn mạnh lên nhiều lần so với trước; đời sống nhân dân cải thiện, nâng cao; niềm tin nhân dân vào lãnh đạo Đảng, thắng lợi chủ nghĩa xã hội nước ta ngày cao Đặc biệt, hồn cảnh khó khăn, phức tạp Đảng ta ln thể rõ lĩnh trị vững vàng, trung thành tuyệt chủ nghĩa MácLênin, tư tưởng Hồ Chí Minh đề đường lối, chiến lược, sách lược đắn; bổ sung, phát triển thêm lý luận đường lên chủ nghĩa xã hội, giải đáp nhiều vấn đề xúc mà thực sống đặt Đó hậu thuẫn, điểm tựa vững cho đấu tranh tư tưởng, lý luận nước ta giành thắng lợi Tuy nhiên, đấu tranh tư tưưởng, lý luận nước ta gặp nhiều khó khăn, thử thách: Sự sụp đổ chủ nghĩa xã hội Đông Âu, Liên Xô thoái phong trào cách mạng giới làm cho đấu tranh tư tưởng, lý luận gặp nhiều bất lợi Trong đó, chủ nghĩa đế quốc lực thù địch lợi dụng, tìm cách xuyên tạc đường lối, quan điểm Đảng, chia rẽ Đảng dân, phá vỡ tinh thần đồn kết dân tộc… để đến chuyển hố chế độ trị Đồng thời xã hội, có phân hoá giàu nghèo biến đổi thang giá trị sâu sắc làm cho đấu tranh tư tưởng, lý luận gặp nhiều khó khăn, phức tạp Nội dung đấu tranh tư tưởng, lý luận nước ta đấu tranh hai đường lên chủ nghĩa tư hay chủ nghĩa xã hội- đấu tranh hai ý thức hệ tư sản vô sản Cuộc đấu tranh đặt lên hàng đầu giữ vững chủ nghiã Mác- Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh làm tảng, kim nam cho hoạt động nhận thức thực tiễn toàn Đảng, toàn dân toàn quân ta Giản đơn, buông lỏng xem nhẹ đấu tranh sai lầm nghiêm trọng nguy hại Cuộc đấu tranh tư tưởng nước ta diễn gay go, liệt lâu dài, đòi hỏi chủ thể phải có lĩnh trình độ lý luận, đặc biệt có nhạy bén trị Lênin rõ: "Chừng người ta chưa phân biệt lợi ích giai cấp hay giai cấp khác, ẩn đằng sau câu nói, lời tun bố lời hứa hẹn có tính chất đạo đức, tơn giáo, trị xã hội, trước sau, người ta kẻ ngốc nghếch bị người khác lừa bịp tự lừa bịp trị"52 Hình thức đấu tranh tư tưởng, lý luận nước ta có biểu mới., biểu điều kiện, nội dung, tính chất đấu tranh quy định Nó đa dạng, phong phú Hình thức đấu tranh tư tưởng, lý luận gắn liền với hình thức, biện pháp cơng tác tư tưởng, lý luận Đảng Nhận thức sâu sắc đặc điểm giúp ta có sở phương pháp luận lý giải tượng tinh thần, tư tưởng xã hội quân đội nay; cho ta sở lý luận để quán triệt quan điểm đảng xây dựng văn hoá tiên tiến đậm đà sắc dân tộc người xã hội chủ nghĩa xã hội quân đội phù hợp điều kiện thực tiễn Trên sở nhận thức củng cố lòng tin, kiên đấu tranh chống lại luận điệu tuyên truyền phản động, bảo vệ sáng chủ nghĩa Mác-Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh, quan điểm đảng 52 V.I.Lênin, toàn tập, Nxb TB, M 1980, tr.23, 57 67 Triet hoc ... lý học, lơ gíc học, thi? ?n văn học …mà họ xây dựng học thuyết triết học Có cách tiếp cận phù hợp, thấy rõ ưu việt hạn chế vùng triết học để bổ sung, hoàn thi? ??n tri thức triết học Tránh kỳ thị, tuyệt... đặc điểm triết học phương Đông triết học phương Tây sở để xác định nét đặc thù khác chủ yếu hai vùng triết học này, giúp thấy rõ đời phát triển tư tưởng triết học phương Đông triết học phương... khởi xướng Vào năm 50 kỷ XX, nhà thực chứng mưu đồ tạo " cách mạng triết học" , cách loại bỏ vấn đề triết học vấn đề giới quan khỏi triết học, thay triết học tri thức thực chứng, quy triết học nhiệm