Bài giảng Những nguyên lý cơ bản của Chủ nghĩa Mác Lênin (Học phần 1)

MỤC LỤC Nội dung Trang *Mục lục *Đề cương chi tiết học phần CHƯƠNG MỞ ĐẦU: Nhập môn nguyên lý Chủ nghĩa Mác-Lênin I Khái lược chủ nghĩa Mác-Lênin II Đối tượng, mục đích yêu cầu phương pháp học tập, nghiên cứu 11 nguyên lý chủ nghĩa Mác- Lênin Phần thứ nhất: Thế giới quan, phương pháp luận triết học chủ nghĩa 13 Mác – Lênin CHƯƠNG I: Chủ nghĩa Duy vật biện chứng 13 I Chủ nghĩa vật chủ nghĩa vật biện chứng 14 II Quan điểm vật biện chứng vật chất, ý thức mối quan hệ vật 18 chất ý thức CHƯƠNG II: Phép biện chứng vật 30 I Phép biện chứng phép biện chứng vật 31 II Các nguyên lý phép biện chứng vật 34 III Các cặp phạm trù phép biện chứng vật 37 IV Các quy luật phép biện chứng vật 43 V Lý luận nhận thức vật biện chứng 49 CHƯƠNG III: Chủ nghĩa Duy vật lịch sử 57 I Vai trò sản xuất vật chất quy luật quan hệ sản xuất phù hợp với trình độ phát 59 triển lực lượng sản xuất II Biện chứng sở hạ tầng kiến trúc thượng tầng 64 III Tồn xã hội định ý thức xã hội tính độc lập tương đối ý thức xã hội 67 IV Hình thái KT-XH trình lịch sử - tự nhiên phát triển hình thái kinh tế – xã hội 73 V Vai trò đấu tranh giai cấp cách mạng xã hội vận động, 75 phát triển xã hội có đối kháng giai cấp VI Quan điểm chủ nghĩa vật lịch sử người vai trò sáng tạo lịch sử quần chúng nhân dân ĐỀ CƯƠNG CHI TIẾT HỌC PHẦN 81 NHỮNG NGUYÊN LÝ CƠ BẢN CỦA CHỦ NGHĨA MÁC - LÊNIN, HỌC PHẦN I Tên học phần - Tiếng Việt: Những nguyên lý Chủ nghĩa Mác - Lênin, học phần I - Tiếng Anh: The basic principles of Marxisim Leninism I Mã số: (PĐT ghi) Thời lượng: 02 tín Lý thuyết Thực hành 30 Thí nghiệm 0 Các học phần học tiên quyết, học phần học trước song hành Học phần học trước: Khơng có Mơ tả vắn tắt học phần Học phần Những nguyên lý chủ nghĩa Mác - Lênin học phần phần thứ môn học Những Nguyên lý chủ nghĩa Mác - Lênin Nội dung môn học bao gồm chương, nghiên cứu quy luật vận động, phát triển chung tự nhiên, xã hội tư duy; xây dựng giới quan, phương pháp luận khoa học, cách mạng, vận dụng vào hoạt động nhận thức khoa học thực tiễn cách mạng Vị trí học phần CTĐT Những Nguyên lý chủ nghĩa Mác - Lênin, học phần học phần đầu tiên, bắt buộc hệ thống mơn học lý luận trị chương trình đào tạo Học phần giúp sinh viên xác lập sở lý luận để từ tiếp cận nội dung kiến thức môn Những Nguyên lý chủ nghĩa Mác - Lênin học phần 2, Tư tưởng Hồ Chí Minh, Đường lối cách mạng Đảng Cộng sản Việt Nam, hiểu tảng tư tưởng Đảng, vận dụng để học tốt môn khoa học khác Mục tiêu học phần người học Sau học xong học phần sinh viên phải nắm Kiến thức Những Nguyên lý chủ nghĩa Mác - Lênin học phần sở để xây dựng giới quan, phương pháp luận khoa học cách mạng cho người học Nắm vững quan điểm khoa học cách mạng nhân văn chủ nghĩa Mác Lênin thông qua kiến thức cụ thể sau: + Nhập môn Những Nguyên lý chủ nghĩa Mác - Lênin + Chủ nghĩa vật biện chứng + Phép biện chứng vật + Chủ nghĩa vật lịch sử Xác lập sở lý luận để từ tiếp cận nội dung môn học Những Nguyên lý chủ nghĩa Mác - Lênin học phần 2, Tư tưởng Hồ Chí Minh Đường lối CM ĐCS VN; hiểu tảng tư tưởng Đảng, vận dụng để học tốt môn học khác Kỹ Rèn luyện khả tư logic, biện chứng Bước đầu biết vận dụng sáng tạo chủ nghĩa Mác - Lênin vào hoạt động nhận thức hoạt động thực tiễn Xây dựng giới quan, nhân sinh quan cách mạng phương pháp làm việc khoa học Tài liệu học tập Sách, giáo trình [1] Bộ Giáo dục Đào tạo; Giáo trình Những nguyên lý chủ nghĩa Mác - Lênin, NXB Chính trị Quốc gia, Hà Nội, 2014 Ghi chú: Tài liệu có thư viện Tài liệu tham khảo [2] Bộ môn Lý luận Chính trị; Bài giảng Những nguyên lý chủ nghĩa Mác - Lênin, học phần I1, Trường Đại học Kỹ thuật Công nghiệp, 2016 Ghi chú: Tài liệu có Bộ mơn [3] Bộ giáo dục đào tạo; Giáo trình Triết học Mác - Lênin, NXB Chính trị Quốc gia, Hà Nội, 2006 Ghi chú: Tài liệu có thư viện [4] Bộ giáo dục đào tạo; Giáo trình Kinh tế trị Mác - Lênin, NXB Chính trị Quốc gia, Hà Nội, 2006 Ghi chú: Tài liệu có thư viện [5] Bộ giáo dục đào tạo; Giáo trình Chủ nghĩa xã hội khoa học, NXB Chính trị Quốc gia, Hà Nội, 2006 Ghi chú: Tài liệu có thư viện [6] Khoa Triết học – Học viện Chính trị Quốc gia Hồ Chí Minh; Giáo trình Chủ nghĩa vật biện chứng; Nxb Chính trị quốc gia; Hà Nội; 2004 Ghi chú: Tài liệu có Bộ mơn [7] Khoa Triết học – Học viện Chính trị Quốc gia Hồ Chí Minh; Giáo trình Chủ nghĩa vật lịch sử; Nxb Chính trị quốc gia; Hà Nội; 2004 Ghi chú: Tài liệu có Bộ mơn [8] Một số vấn đề chủ nghĩa Mác - Lênin thời đại ngày nay, NXB Chính trị Quốc gia, Hà Nội, 2000 Ghi chú: tài liệu cần thiết chưa có, cần bổ sung Nội dung học phần: Người biên soạn: ThS Nguyễn Thị Thu Thủy; TS.GVC Đinh Cảnh Nhạc; ThS Ngô Minh Thương; TS Dương Thị Nhẫn; ThS Nguyễn Thị Nương; ThS Nguyễn Nam Hưng Stt Nội dung CHƯƠNG MỞ ĐẦU: NHẬP MÔN NHỮNG NGUYÊN LÝ CƠ BẢN CỦA CHỦ NGHĨA MÁC – LÊNIN I Khái lược chủ nghĩa Mác-Lênin II Đối tượng, mục đích yêu cầu phương pháp học tập, nghiên cứu nguyên lý chủ nghĩa Mác-Lênin CHƯƠNG I CHỦ NGHĨA DUY VẬT BIỆN CHỨNG I Chủ nghĩa vật chủ nghĩa vật biện chứng II Quan điểm vật biện chứng vật chất, ý thức mối quan hệ vật chất ý thức CHƯƠNG II PHÉP BIỆN CHỨNG DUY VẬT I Phép biện chứng phép biện chứng vật II Các nguyên lý phép biện chứng vật III Các cặp phạm trù phép biện chứng vật IV Các quy luật phép biện chứng vật V Lý luận nhận thức vật biện chứng CHƯƠNG III CHỦ NGHĨA DUY VẬT LỊCH SỬ I Vai trò sản xuất vật chất quy luật quan hệ sản xuất phù hợp với trình độ phát triển lực lượng sản xuất II Biện chứng sở hạ tầng kiến trúc thượng tầng III Tồn xã hội định ý thức xã hội tính độc lập tương đối Ghi ý thức xã hội IV Hình thái KT-XH trình lịch sử - tự nhiên phát triển hình thái kinh tế – xã hội V Vai trò đấu tranh giai cấp cách mạng xã hội vận động, phát triển xã hội có đối kháng giai cấp VI Quan điểm chủ nghĩa vật lịch sử người vai trò sáng tạo lịch sử quần chúng nhân dân 10 Đánh giá người học - Đánh giá trình học phần (40%, kể điểm chuyên cần) Hình thức đánh giá Nội dung mục tiêu Quiz Nhập môn Những NLCB CNML Chủ nghĩa vật biện chứng Bài tập nộp Tiểu luận Thực hành/ Thí nghiệm Kiểm tra trình 13.3% 13,4% Phép biện chứng vật 13.3% Chủ nghĩa vật lịch sử - Đánh giá kết thúc học phần (60%) Hình thức Vấn đáp Thời lượng Theo quy định hỏi thi vấn đáp Nội dung đánh giá - Nắm kiến thức theo mục tiêu môn học - Đánh giá khả tư logic, biện chứng, phân tích, so sánh tổng hợp kiến thức sinh viên - Đánh giá khả vận dụng vấn đề lý luận vào thực tiễn, liên hệ với Việt Nam thân Thái Nguyên, ngày 31 tháng năm 2017 CHỦ TỊCH HỘI ĐỒNG KHOA HỌC BỘ MƠN LÝ LUẬN CHÍNH TRỊ TRƯỞNG BỘ MƠN ThS Nguyễn Thị Thu Thủy ThS Nguyễn Thị Thu Thủy CHƯƠNG MỞ ĐẦU NHẬP MÔN NHỮNG NGUYÊN LÝ CƠ BẢN CỦA CHỦ NGHĨA MÁC-LÊNIN Mục tiêu, nhiệm vụ - Mục tiêu: Giới thiệu nhập môn Những nguyên lý chủ nghĩa Mác – Lênin để sinh viên nắm được: + Chủ nghĩa Mác – Lênin ba phận cấu thành + Khẳng định đời phát triển chủ nghĩa Mác – Lênin tất yếu khách quan lịch sử phát triển tư tưởng nhân loại + Đối tượng, mục đích yêu cầu phương pháp học tập, nghiên cứu nguyên lý chủ nghĩa Mác – Lênin - Nhiệm vụ sinh viên: Nghe giảng tự nghiên cứu tài liệu để nắm nội dung mục tiêu đề Quy định hình thức học cho nội dung nhỏ Nội dung Hình thức học Nhập mơn nguyên lý chủ Giáo viên giảng nghĩa Mác-Lênin I Khái lược chủ nghĩa Mác-Lênin Chủ nghĩa Mác-Lênin ba phận cấu thành Khái lược đời phát triển chủ nghĩa Mác-Lênin II Đối tượng, mục đích yêu cầu phương SV tự nghiên cứu pháp học tập, nghiên cứu nguyên lý chủ nghĩa Mác-Lênin Đối tượng phạm vi học tập, nghiên cứu Mục đích yêu cầu mặt phương pháp học tập nghiên cứu Các nội dung cụ thể I Khái lược chủ nghĩa Mác-Lênin Chủ nghĩa Mác-Lênin ba phận cấu thành Chủ nghĩa Mác-Lênin “là hệ thống quan điểm học thuyết” khoa học C.Mác, Ph.Ăngghen phát triển Lênin Nếu nghiên cứu chủ nghĩa Mác-Lênin với tư cách khoa học nghiệp giải phóng giai cấp vơ sản, giải phóng nhân dân lao động khỏi chế độ áp bức, bóc lột tiến tới giải phóng người thấy nội dung chủ nghĩa Mác-Lênin cấu thành từ ba phận: Triết học Mác-Lênin, Kinh tế trị Mác- Lênin chủ nghĩa xã hội khoa học Triết học Mác-Lênin nghiên cứu quy luật vận động, phát triển chung tự nhiên, xã hội tư duy; xây dựng giới quan phương pháp luận chung nhận thức khoa học thực tiễn cách mạng Kinh tế trị Mác- Lênin nghiên cứu quy luật kinh tế xã hội, đặc biệt quy luật kinh tế trình đời, phát triển, suy tàn phương thức sản xuất Tư chủ nghĩa đời, phát triển phương thức sản xuất Cộng sản chủ nghĩa Chủ nghĩa xã hội khoa học kết vận dụng giới quan, phương pháp luận triết học kinh tế trị Mác-Lênin vào việc nghiên cứu làm sáng tỏ quy luật khách quan trình cách mạng xã hội chủ nghĩa Như vậy, nói chủ nghĩa Mác-Lênin khoa học nghiệp giải phóng giai cấp vơ sản, giải phóng nhân dân lao động khỏi chế độ áp bức, bóc lột tiến tới giải phóng người Khái lược đời phát triển chủ nghĩa Mác-Lênin a) Những điều kiện, tiền đề đời chủ nghĩa Mác * Điều kiện kinh tế xã hội Chủ nghĩa Mác đời điều kiện lịch sử vào năm 40 kỷ XIX, phương thức sản xuất Tư chủ nghĩa thống trị Anh, Pháp chừng mực quan trọng Đức Sự phát triển quan hệ Tư chủ nghĩa nước lớn Tây Âu làm lộ rõ mâu thuẫn bên vốn có phương thức sản xuất Tư chủ nghĩa Những mâu thuẫn giai cấp vốn có xã hội tư ngày gay gắt mà trước hết mâu thuẫn giai cấp vô sản với giai cấp tư sản Mâu thuẫn biểu mặt xã hội mâu thuẫn phương thức sản xuất Tư chủ nghĩa: bên trình độ phát triển ngày cao lực lượng sản xuất Tư chủ nghĩa với bên quan hệ sản xuất tư nhân Tư chủ nghĩa Trong giai đoạn này, phong trào vô sản phát triển mạnh mẽ giai cấp vô sản ngày chứng tỏ lực lượng xã hội to lớn, đóng vai trị quan trọng đời sống trị - xã hội (ví dụ: Anh: Hiến Chương; Pháp: Liông; Đức: Xiledi) * Nguồn gốc lý luận Với thiên tài mình, C.Mác Ăngghen kế thừa thành tựu lớn lao tư tưởng loài người: triết học cổ điển Đức, chủ nghĩa xã hội không tưởng Pháp kinh tế - trị học cổ điển Anh Triết học cổ điển Đức tiền đề lý luận quan trọng cho việc hình thành giới quan vật biện chứng, phải kể đến phép biện chứng Hêghen chủ nghĩa vật Phoi-ơ-bắc Công lao lịch sử Hêghen xây dựng cách có hệ thống phương pháp biện chứng núp vỏ thần bí dựa sở tâm sai lầm Mác rõ: Hêghen, phép biện chứng bị lộn ngược đầu xuống đất Chỉ cần dựng lại phát hạt nhân hợp lý đằng sau lớp vỏ thần bí Mác Ăngghen thực nhiệm vụ cách tài tình, cải tạo phép biện chứng tâm Hêghen thành phép biện chứng vật Phoi-ơ-bắc kiên chống lại chủ nghĩa tâm Hêghen, chống lại tôn giáo, khôi phục tiếp tục phát triển chủ nghĩa vật kỷ XVII, XVIII Tuy nhiên, sai lầm Phoi-ơ-bắc bác bỏ chủ nghĩa tâm Hêghen, ông vứt bỏ phép biện chứng Hêghen mà giữ lấy cho phương pháp siêu hình với quan niệm tâm đời sống xã hội Mác Ăngghen đánh giá cao công lao Phoi-ơ-băc ông rõ hạn chế triết học này, đồng thời khẳng định khả khắc phục hạn chế Khi bàn vấn đề này, Lênin dung hình ảnh ấn tượng để phê phán Phoi-ơ-bắc: Trong đổ chậu nước tắm, người ta đổ đứa trẻ Việc cải tạo có phê phán giá trị kinh tế trị học cổ điển Anh có ý nghĩa to lớn việc sáng tạo học thuyết kinh tế triết học Macxít Nhờ mà phát sở vật chất trình lịch sử xã hội, sáng lập quan điểm vật lịch sử khắc phục tính chất khơng triệt để chủ nghĩa vật trước Mác Việc cải tạo có tính chất sáng tạo học thuyết xã hội chủ nghĩa, chủ nghĩa xã hội không tưởng đóng vai trị quan trọng việc hình thành chủ nghĩa Mác, đặc biệt quan điểm vật lịch sử triết học dự báo tương lai cộng sản chủ nghĩa lý luận chủ nghĩa xã hội kkhoa học * Những tiền đề khoa học tự nhiên Giữa kỷ XIX, thành tựu đạt khoa học tự nhiên tạo tiền đề cho việc hình thành quan điểm vật biện chứng Mác Ăngghen Các phát minh khoa học thời kỳ chứng minh chất giới vật chất, dạng vật chất giới có mối liên hệ tác động chuyển hố lẫn nhau, khơng ngừng vận động, biến đổi phát triển Ba phát minh lớn ảnh hưởng sâu sắc đến hình thành giới quan vật Mác Ăngghen là: Định luật bảo tồn chuyển hố lượng: mối liên hệ thống hữu hình thức vận động giới vật chất Học thuyết tế bào: chứng minh tính thống vật chất phát triển từ thấp đến cao, từ đơn giản đến phức tạp giới sinh vật Học thuyết tiến hố: giải thích tính chất biện chứng trình hình thành, phát triển đa dạng, phong phú giống loài giới hữu sinh khẳng định người có nguồn gốc từ động vật Như vậy, chủ nghĩa Mác đời tất yếu lịch sử khơng đời sống thực tiễn địi hỏi phải có lý luận soi đường mà cịn tiền đề cho đời lý luận nhân loại tạo b) C.Mác, Ph.Ăngghen với trình hình thành phát triển chủ nghĩa Mác Giai đoạn hình thành phát triển chủ nghĩa Mác-Lênin C.Mác Ph.Ăng ghen thực diễn từ năm 1842-1843 đến năm 1847- 1848; sau từ năm 1849 đến năm 1895 trình phát triển sâu sắc hơn, hồn thiện Trong tác phẩm “Bản thảo kinh tế triết học” năm 1844 Mác trình bày quan điểm kinh tế triết học thơng qua phê phán kinh tế trị học cổ điển Anh phê phán triết học tâm Hêghen, đồng thời làm rõ “mặt tích cực” triết học phép biện chứng Tác phẩm “Gia đình thần thánh” Mác Ăngghen viết 1845 đề cập đến số nguyên lý chủ nghĩa cộng sản khoa học, đặc biệt vai trị cách mạng giai cấp vơ sản Tác phẩm “Hệ tư tưởng Đức” Mác Ăngghen viết chung vào cuối 1845 đầu 1846 trình bày quan niệm vật lịch sử cách có hệ thống nhiều nguyên lý chủ nghĩa cộng sản khoa học hệ quan niệm vật lịch sử Với “Tuyên ngôn Đảng cộng sản”, chủ nghĩa Mác nói chung triết học Mác nói riêng hình thành rõ nét Mác Ăngghen bổ sung phát triển tiếp tục sau sở tổng kết phong trào công nhân khái quát thành tựu khoa học Với quan điểm tác phẩm này, C.Mác, Ph Ăngghen sáng lập chủ nghĩa vật lịch sử Vận dụng chủ nghĩa vật lịch sử vào việc nghiên cứu phương thức sản xuất Tư chủ nghĩa, Mác phát việc tách người sản xuất nhỏ khỏi tư liệu sản xuất bạo lực khởi điểm việc xác lập phương thức sản xuất Tư chủ nghĩa Lý luận giá trị thặng dư C.Mác, Ph.Ăngghen nghiên cứu, trình bày Tư Tác phẩm khơng mở đường cho hình thành hệ thống lý luận kinh tế trị lập trường giai cấp vơ sản mà cịn củng cố, phát triển quan điểm vật lịch sử thông qua lý luận hình thái kinh tế - xã hội c) V.I Lênin với việc bảo vệ chủ nghĩa Mác điều kiện lịch sử Trong tác phẩm lớn ban đầu như: Những người bạn dân họ đấu tranh chống người dân chủ - xã hội sao? Lênin bảo vệ chủ nghĩa Mác khỏi xuyên tạc người dân tuý mà phát triển, làm phong phú thêm quan điểm vật lịch sử, lý luận hình thái kinh tế - xã hội Mác Trong tác phẩm “Chủ nghĩa vật Chủ nghĩa kinh nghiệm phê phán” (1909), Lênin không phê phán quan điểm tâm, siêu hình người theo chủ nghĩa Makhơ mà bổ sung, phát triển chủ nghĩa vật biện chứng chủ nghĩa vật lịch sử dựa phân tích, khái quát thành tựu khoa học nhất, trước hết khoa học tự nhiên thời (định nghĩa vật chất) Tác phẩm “Bút ký triết học” (1914 - 1915) cho thấy Lênin đặc biệt quan tâm nghiên cứu phép biện chứng, triết học Hêghen Ông tiếp tục khai thác “hạt nhân hợp lý” Hêghen để làm phong phú thêm phép biện chứng vật, đặc biệt lý luận thống mặt đối lập 10 Ý thức thẩm mỹ phản ánh thực vào ý thức người quan hệ với nhu cầu thưởng thức sáng tạo đẹp Trong xã hội có giai cấp, nghệ thuật mang tính giai cấp +) Ý thức tơn giáo Khác với hình thái ý thức xã hội khác, tôn giáo phản ánh cách hư ảo thực khách quan vào đầu óc người Nguồn gốc tôn giáo: Nguồn gốc nhận thức: trình độ chinh phục tự nhiên thấp  bất lực  tin có lực lượng thần bí tồn chi phối họ Nguồn gốc xã hội: áp giai cấp  nhân dân cực khổ  cầu cứu trời, lực lượng siêu nhiên, tin vào số mệnh Ý thức tơn giáo hình thái ý thức xã hội có tính tiêu cực, thực chức chủ yếu đền bù hư ảo xã hội cần đến đền bù hư ảo b) Vai trò định tồn xã hội ý thức xã hội * Ý thức xã hội phản ánh tồn xã hội, tồn xã hội đinh: - Tồn xã hội sinh ý thức xã hội Đời sống vật chất điều kiện sinh hoạt vật chất xã hội định hình thành, phát triển đời sống tinh thần xã hội - Khi tồn xã hội, đặc biệt phương thức xã hội biến đổi tư tưởng xã hội (chính trị, triết học, pháp quyền, đạo đức ) với tượng tâm lý xã hội sớm muộn thay đổi theo Vì thế, thời kỳ lịch sử khác thấy có lý luận, quan điểm, tư tưởng xã hội khác điều kiện khác đời sống vật chất định Tính độc lập tương đối ý thức xã hội a) Ý thức xã hội thường lạc hậu so với tồn xã hội Nghĩa tồn xã hội cũ đi, chí lâu ý thức xã hội sinh tồn dai dẳng, tồn xã hội đời, phát triển ý thức xã hội không biến đổi kịp để phản ánh Nguyên nhân ý thức xã hội thường lạc hậu so với tồn xã hội là: + Sự tác động mạnh mẽ, thường xuyên, trực tiếp hoạt động thực tiễn người làm cho tồn xã hội biến đổi nhanh mà ý thức xã hội khơng phản ánh kịp nên lạc hậu 70 Mặt khác, xét mặt quy luật, tồn xã hội có trước phải biến đổi trước, ý thức xã hội có sau, biến đổi sau + Do sức mạnh thói quen, tập quán, truyền thống, tính bảo thủ số hình thái ý thức xã hội (tôn giáo, đạo đức) + Do lực lượng xã hội lỗi thời, phản động tìm cách trì tư tưởng, biểu tâm lý lạc hậu bảo thủ để chống phá xã hội Ý nghĩa: Những tượng ý thức lạc hậu khơng cách dễ dàng Vì xã hội xây dựng xã hội phải thường xuyên tăng cường công tác tư tưởng Đấu tranh chống lại âm mưu hành động phá hoại lực thù địch mặt tư tưởng, kiên trì xoá bỏ tàn dư ý thức xã hội cũ, sức bảo vệ, phát huy truyền thống tư tưởng tốt đẹp b Ý thức xã hội phản ánh vượt trước tồn xã hội Trong điều kiện định, tư tưởng người, đặc biệt tư tưởng khoa học tiên tiến vượt trước phát triển tồn xã hội dự báo tương lai Ví dụ: Chủ nghĩa Mác Tuy nhiên, điều khơng có nghĩa tư tưởng tiên tiến không bị tồn xã hội định hay lực lượng thần bí sinh Tư tưởng khoa học tiên tiến xét cho tồn xã hội định nói đến khả phản ánh sớm hơn, xác quy luật vận động tồn xã hội so với tư tưởng khác thời đại c Tính kế thừa q trình hình thành phát triển ý thức xã hội Lịch sử phát triển đời sống tinh thần xã hội cho thấy quan điểm lý luận thời đại không xuất mảnh đất trống không mà tạo sở kế thừa thành tựu lý luận thời đại trước Ví dụ: Chủ nghĩa Mác-Lênin đời sở kế thừa có chọn lọc thành tựu lịch sử tư tưởng nhân loại, cụ thể là: Triết học Cổ điền Đức; Kinh tế trị học Cổ điển Anh Chủ nghĩa xã hội không tưởng Pháp Sự kế thừa ý thức xã hội kế thừa có chọn lọc, nghĩa kế thừa yếu tố tích cực, tiến lọc bỏ yếu tố lạc hậu, bảo thủ ý thức xã hội cũ Trong xã hội có giai cấp, tính kế thừa ý thức xã hội gắn liền với lợi ích giai 71 cấp định Các giai cấp tiên tiến tiếp thu tư tưởng tiến bộ, giai cấp lỗi thời, phản động trì tư tưởng lạc hậu, bảo thủ Ý nghĩa: Khi tiến hành đấu tranh giai cấp lĩnh vực ý thức khơng phải vạch tính chất khoa học, phản tiến trào lưu tư tưởng phản động điều kiện mà phải nguồn gốc lý luận chúng lịch sử Ví dụ: Giai cấp phong kiến nước tây Âu thời trung cổ sức khai thác triết học Platôn, Arixtốt Quan điểm Đảng ta điều kiện kinh tế thị trường mở rộng giao lưu quốc tế: “phát triển văn hố dân tộc đơi với mở rộng giao lưu văn hố với nước ngồi, vừa giữ gìn phát triển sắc văn hoá dân tộc, vừa tiếp thu tinh hoa văn hoá giới” d Sự tác động qua lại hình thái ý thức xã hội Các hình thái ý thức xã hội bao gồm: trị, khoa học, pháp quyền, đạo đức, nghệ thuật, tơn giáo Ở thời đại lịch sử, có hình thái ý thức xã hội lên hàng đầu, tác động mạnh đến hình thái ý thức xã hội khác Trong xã hội có giai cấp đối kháng, tác động lẫn hình thái ý thức xã hội ý thức trị có vai trị đặc biệt quan trọng Ý thức trị giai cấp cách mạng định hướng cho phát triển theo chiều hướng tiến hình thái ý thức xã hội khác Ý nghĩa: Trong điều kiện nước ta nay, hoạt động tư tưởng triết học, văn học nghệ thuật, khơng tách rời đường lối trị đổi đắn Đảng, không không tránh khỏi rơi vào quan điểm sai lệch khơng có đóng góp tích cực vào nghiệp cách mạng nhân dân e Ý thức xã hội tác động trở lại tồn xã hội Đây đặc điểm quan trọng tính độc lập tương đối ý thức xã hội - Ý thức xã hội tồn xã hội sinh định có tính độc lập tương đối tác động mạnh trở lại tồn xã hội theo hai hướng: 72 + Nếu ý thức xã hội phản ánh quy luật vận động thực khách quan, tồn xã hội góp phần thúc đẩy tồn xã hội phát triển + Nếu ý thức xã hội phản ánh không quy luật vận động thực khách quan, tồn xã hội kìm hãm phát triển tồn xã hội - Mức độ tác động ý thức xã hội tồn xã hội phụ thuộc vào điều kiện lịch sử cụ thể, vào quan hệ kinh tế xã hội khả mở rộng, thâm nhập ý thức xã hội vào quần chúng nhân dân IV Hình thái kinh tế xã hội trình lịch sử - tự nhiên phát triển hình thái kinh tế – xã hội Khái niệm, kết cấu hình thái kinh tế - xã hội a Khái niệm Hình thái kinh tế - xã hội phạm trù chủ nghĩa vật lịch sử dùng để xã hội giai đoạn lịch sử định, với kiểu quan hệ sản xuất đặc trưng cho xã hội đó, phù hợp với trình độ định lực lượng sản xuất với kiến trúc thượng tầng tương ứng xây dựng quan hệ sản xuất b Kết cấu Nếu ví hình thái kinh tế - xã hội thể thì: - Lực lượng sản xuất tảng vật chất - kỹ thuật hình thái kinh tế - xã hôi Xét đến cùng, phát triển lực lượng sản xuất định hình thành, phát triển thay lẫn hình thái kinh tế-xã hội - Quan hệ sản xuất quan hệ bản, ban đầu định tất quan hệ xã hội khác Mỗi hình thái kinh tế-xã hội có kiểu quan hệ sản xuất đặc trưng cho Quan hệ sản xuất tiêu chuẩn khách quan để phân biệt chế độ xã hội Các quan hệ sản xuất tạo thành sở hạ tầng xã hội - Kiến trúc thượng tầng tồn quan điểm trị, pháp quyền, đạo đức, triết học, thiết chế tương ứng hình thành phát triển sở quan hệ sản xuất Kiến trúc thượng tầng cơng cụ bảo vệ, trì phát triển sở hạ tầng sinh 73 Ngồi mặt trên, hình thái kinh tế-xã hội cịn có quan hệ gia đình, dân tộc quan hệ xã hội khác Các quan hệ gắn bó chặt chẽ với quan hệ sản xuất Quá trình lịch sử tự nhiên phát triển hình thái kinh tế-xã hội C.Mác khẳng định: “Sự phát triển hình thái kinh tế - xã hội trình lịch sử - tự nhiên” - Hình thái kinh tế - xã hội hình thái, mặt khơng ngừng tác động qua lại lẫn tạo thành quy luật vận động, phát triển khách quan xã hội (QHSX - LLSX, CSHT - KTTT) Chính tác động quy luật khách quan mà hình thái kinh tế- xã hội vận động, phát triển từ thấp đến cao - Nguồn gốc sâu xa vận động phát triển xã hội phát triển lực lượng sản xuất Lực lượng sản xuất làm thay đổi quan hệ sản xuất; quan hệ sản xuất làm thay đổi kiến trúc thượng tầng, hình thái kinh tế - xã hội cũ thay hình thái kinh tế - xã hội tiến Đây trình khách quan, không theo ý muốn chủ quan người - Tuy nhiên, dân tộc có nét độc đáo riêng lịch sử phát triển bị tác động điều kiện riêng tự nhiên, trị, truyền thống văn hố, Do vậy, có dân tộc trải qua hình thái kinh tế - xã hội từ thấp đến cao, có dân tộc bỏ qua hay số hình thái kinh tế - xã hội Tuy nhiên, việc bỏ qua diễn theo trình lịch sử - tự nhiên theo ý muốn chủ quan - Như vậy, trình lịch sử - tự nhiên phát triển xã hội diễn đường phát triển tuần tự, mà điều kiện định bao hàm bỏ qua một vài hình thái kinh tế - xã hội định Giá trị khoa học học thuyết hình thái kinh tế - xã hội - Học thuyết hình thái kinh tế - xã hội sản xuất vật chất sở đời sống xã hội, phát triển sản xuất quy định mặt đời sống xã hội Vì thế, để giải thích tượng đời sống xã hội phải xuất phát từ phương thức sản xuất - Xã hội kết hợp cách ngẫu nhiên, máy móc cá nhân, mà thể sinh động, mặt thống chặt chẽ với nhau, tác động qua 74 lại với nhau, quan hệ sản xuất quan hệ bản, định quan hệ xã hội khác, tiêu chuẩn khách quan để phân biệt chế độ xã hội Do đó, muốn nhận thức xã hội phải phân tích sâu sắc quan hệ sản xuất - Sự phát triển hình thái kinh tế - xã hội trình lịch sử - tự nhiên - tức diễn theo quy luật khách quan không theo ý muốn chủ quan Do vậy, muốn nhận thức đời sống xã hội phải nghiên cứu quy luật vận động phát triển xã hội V.I Lênin viết: "Xã hội thể sống phát triển khơng ngừng (chứ khơng phải kết thành cách máy móc cho phép tùy ý phối hợp yếu tố xã hội được), thể mà muốn nghiên cứu cần phải phân tích cách khách quan quan hệ sản xuất cấu thành hình thái xã hội định cần phải nghiên cứu quy luật vận hành phát triển hình thái xã hội đó" - Kể từ học thuyết hình thái kinh tế - xã hội Mác đời nay, loài người có bước phát triển to lớn mặt, học thuyết nguyên giá trị Nó phương pháp thực khoa học để nhận thức cách đắn đời sống xã hội Đương nhiên, học thuyết "khơng có tham vọng giải thích tất cả, mà có ý muốn vạch phương pháp khoa học để giải thích lịch sử" Gần đây, trước thành tựu kỳ diệu khoa học công nghệ, có quan điểm đến phủ nhận học thuyết hình thái kinh tế - xã hội địi phải thay cách tiếp cận văn minh Cách tiếp cận phân chia lịch sử phát triển nhân loại thành văn minh nông nghiệp, văn minh công nghiệp, văn minh hậu công nghiệp (hay văn minh tin học, văn minh trí tuệ) Thực chất phân chia dựa vào trình độ phát triển kinh tế, dựa vào trình độ khoa học cơng nghệ Rõ ràng, cách tiếp cận thay học thuyết hình thái kinh tế - xã hội, khơng vạch mối quan hệ mặt đời sống xã hội quy luật vận động, phát triển xã hội từ thấp đến cao V Vai trò đấu tranh giai cấp cách mạng xã hội vận động, phát triển xã hội có đối kháng giai cấp Giai cấp vai trò đấu tranh giai cấp phát triển xã hội có đối kháng giai cấp 75 a) Khái niệm giai cấp Trong tác phẩm “Sáng kiến vĩ đại”, Lênin đưa định nghĩa: “Người ta gọi giai cấp, tập đoàn người to lớn gồm người khác địa vị họ hệ thống sản xuất - xã hội định, khác quan hệ họ tư liệu sản xuất, vai trò họ tổ chức lao động xã hội vậy, khác cách thức hưởng thụ phần cải xã hội hay nhiều mà họ hưởng Giai cấp tập đoàn người, mà tập đoàn chiếm đoạt lao động tập đồn khác, chỗ họ có địa vị khác chế độ xã hội định Đặc trưng giai cấp: Giai cấp tập đoàn người khác về: + Địa vị giai cấp hệ thống sản xuất + Quan hệ họ việc sở hữu tư liệu sản xuất xã hội + Vai trò họ tổ chức quản lý sản xuất, tổ chức quản lý lao động xã hội + Phương thức quy mô thu nhập sản phẩm lao động xã hội Bốn đặc trưng có quan hệ mật thiết với nhau, đặc trưng khác quan hệ họ tư liệu sản xuất chi phối đặc trưng lại Mơ hình khái niệm giai cấp đối kháng giai cấp b Nguồn gốc hình thành giai cấp 76 - Trong xã hội nguyên thuỷ, lực lượng sản xuất chưa phát triển, suất lao động thấp, sản phẩm tìm chưa đủ ni sống người ngun thuỷ nên giai cấp chưa xuất - Cuối xã hội nguyên thuỷ, công cụ sản xuất kim loại đời, suất lao động tăng lên, phân công lao động xã hội bước hình thành, cải dư thừa xuất hiện, người có chức quyền thị tộc, tộc chiếm đoạt cua cải dư thừa làm riêng, chế độ tư hữu đời, bất bình đẳng kinh tế nảy sinh Đây sở xuất giai cấp - Do cải dư thừa, tù binh bị bắt chiến tranh không bị giết trước mà sử dụng làm nô lệ phục vụ người giầu có có địa vị xã hội, chế độ có giai cấp thức hình thành Như vậy, xuất chế độ tư hữu nguyên nhân định trực tiếp đời giai cấp c Vai trò đấu tranh giai cấp vận động, phát triển xã hội có đối kháng giai cấp Lênin định nghĩa đấu tranh giai cấp “cuộc đấu tranh quần chúng bị tước hết quyền, bị áp lao động, chống bọn có đặc quyền, đặc lợi, bọn áp bọn ăn bám, đấu tranh người công nhân làm thuê hay người vô sản chống người hữu sản hay giai cấp tư sản” - Thực chất đấu tranh giai cấp đấu tranh giai cấp mâu thuẫn mặt lợi ích, quần chúng bị áp bức, vô sản làm thuê chống lại giai cấp thống trị, chống lại bọn đặc quyền, đặc lợi, kẻ áp bóc lột 77 Mơ hình đấu tranh giai cấp Đấu tranh giai cấp có nguyên nhân khách quan từ phát triển mang tính xã hội hố ngày cao lực lượng sản xuất với quan hệ chiếm hữu tư nhân tư liệu sản xuất Biểu phương diện xã hội mâu thuẫn bên giai cấp cách mạng, tiến đại diện cho phương thức sản xuất với bên giai cấp thống trị, bóc lột, đại biểu cho quan hệ sản xuất lỗi thời, lạc hậu Mơ hình ngun nhân đấu tranh giai cấp *) Đấu tranh giai cấp động lực phát triển xã hội có giai cấp Đỉnh cao đấu tranh giai cấp tất yếu dẫn đến cách mạng xã hội, thay PTSX cũ PTSX tiến Sản xuất phát triển tạo động lực thúc 78 đẩy phát triển toàn đời sống xã hội Theo Mác Ănghen: “Đấu tranh giai cấp động lực trực tiếp lịch sử xã hội có giai cấp” - Đấu tranh giai cấp góp phần xoá bỏ lực phản động, lạc hậu, đồng thời cải tạo thân giai cấp cách mạng Ví dụ: Cuộc đấu tranh giai cấp bị trị buộc giai cấp thông trị phải tiến hành cải cách mang tổ chức tiến cải thiện quyền dân sinh dân chủ, quyền tự cho người - Ngay thời kỳ hịa bình đấu tranh giai cấp ảnh hưởng tới phát triển lực lượng sản xuất nói riêng xã hội nói chung Ví dụ: Giai cấp cơng nhân chống đối thủ đoạn tăng lợi nhuận cách kéo dài ngày lao động giới chủ  giới chủ phải cải tiến máy móc, hồn thiện kỹ thuật để rút ngắn thời gian lao động cần thiết  nâng cao suất lao động, phát triển lực lượng sản xuất - Trước giành quyền, nội dung đấu tranh giai cấp giai cấp vô sản tư sản đấu tranh kinh tế, đấu tranh tư tưởng, đấu tranh trị - Sau giành quyền, thiết lập chuyên giai cấp vơ sản, mục tiêu hình thức đấu tranh giai cấp thay đổi Trong đấu tranh này, giai cấp vô sản phải biết cách sử dụng tổng hợp nguồn lực, vận dụng linh hoạt hình thức đấu tranh Mục tiêu đấu tranh giữ vững thành cách mạng, xây dựng củng cố quyền nhân dân, tổ chức quản lý sản xuất, quản lý xã hội, bảo đảm tạo suất lao động cao hơn, sở thủ tiêu chế độ người bóc lột người, xây dựng xã hội mới, công bằng, dân chủ văn minh *) Đấu tranh giai cấp thời kỳ độ lên Chủ nghĩa xã hội Việt Nam - Ở Việt Nam đấu tranh giai cấp thời kỳ độ tất yếu Đấu tranh giai cấp Việt Nam có đặc điểm riêng, với nội dung hình thức mới: + Thực thắng lợi nghiệp Cơng nghiệp hóa, đại hóa theo định hướng xã hội chủ nghĩa, khắc phục tình trạng nước nghèo, phát triển, thực công xã hội, đấu tranh làm thất bại âm mưu hoạt động chống phá lực thù địch + Bảo vệ độc lập dân tộc, xây dựng nước ta thành nước xã hội chủ nghĩa phồn vinh, nhân dân hạnh phúc 79 + Đảng ta khẳng định động lực chủ yếu để phát triển đất nước đại đoàn kết toàn dân sở liên minh công nhân với nông dân tri thức Đảng lãnh đạo, kết hợp hài hồ lợi ích cá nhân, tập thể xã hội Cách mạng xã hội vai trị phát triển xã hội có đối kháng giai cấp a Khái niệm cách mạng xã hội nguồn gốc cách mạng xã hội - Theo nghĩa rộng: Cách mạng xã hội biến đổi có tính chất bước ngoặt chất lĩnh vực đời sống xã hội, phương thức thay hình thái kinh tế xã hội hình thái kinh tế - xã hội cao - Theo nghĩa hẹp: cách mạng xã hội việc lật đổ chế độ trị lỗi thời, thiết lập chế độ trị tiến Dù theo nghĩa giành quyền vấn đề cách mạng - Phân biệt cách mang xã hội với cải cách xã hội đảo Cải cách xã hội: tạo nên thay đổi chất định đời sống xã hội song biến đổi riêng lẻ, phận khuôn khổ chế độ xã hội tồn Cải cách xã hội thúc đẩy trình tiến hố tạo tiền đề dẫn tới cách mạng xã hội Đảo chính: thủ đoạn giành quyền lực nhà nước cá nhân nhóm người nhằm xác lập chế độ xã hội có chất - Nguyên nhân cách mạng xã hội Nguyên nhân sâu xa cách mạng xã hội mâu thuẫn lực lượng sản xuất quan hệ sản xuất “Từ chỗ hình thức phát triển lực lượng sản xuất, quan hệ trở thành xiềng xích lực lượng sản xuất Khi bắt đầu cách mạng xã hội” Cịn nguyên nhân trực tiếp mâu thuẫn giai cấp thống trị giai cấp bị thống trị xã hội b) Vai trò cách mạng xã hội vận động, phát triển xã hội có đối kháng giai cấp Cách mạng xã hội phương thức tất yếu thay hình thái kinh tế - xã hội lịch sử vì: 80 - Chỉ có cách mạng xã hội thay quan hệ sản xuất cũ quan hệ sản xuất thúc đẩy lực lượng sản xuất phát triển, thay hình thái kinh tế - xã hội cũ hình thái kinh tế - xã hội cao - Cách mạng xã hội bước chuyển biến vĩ đại đời sống xã hội kinh tế, trị, văn hố Cách mạng xã hội đầu tầu lịch sử Trong thời kỳ cách mạng, lực quần chúng phát huy cao độ - Lịch sử phát triển loài người trải qua bốn cách mạng xã hội, cách mạng vô sản kiểu cách mạng xã hội chất VI Quan điểm chủ nghĩa vật lịch sử người vai trò sáng tạo lịch sử quần chúng nhân dân Con người chất người a) Khái niệm người - Trước hết, Mác khẳng định: Con người động vật cấp cao nhất, sản phẩm tiến hoá lâu dài giới sinh vật Như động vật khác, người chịu chi phối quy luật sinh học như: quy luật tiến hố, biến dị, di truyền, mơi trường, nghĩa người phải tìm thức ăn, nước uống, phải đấu tranh để tồn tại, người sinh đẻ cái, - Triết học Mác không thừa nhận tạo nên chất người đặc tính sinh học (mặt tự nhiên), mà bên cạnh đặc trưng sinh học mình, người cịn có nhiều đặc trưng để phân biệt với lồi vật Theo Mác Ăngghen, đặc trưng để phân biệt người với loài vật mặt xã hội, mà trước hết hoạt động lao động sản xuất Lồi vật khơng biết lao động sản xuất - Mác, Ăngghen khẳng định vai trò lao động sản xuất hình thành chất xã hội người “có thể phân biệt người với xúc vật ý thức, tơn giáo, nói chung Bản thân người bắt đầu phân biệt với động vật từ người bắt đầu sản xuất tư liệu sinh hoạt - bước tiến tổ chức thể người quy định” Nếu vật biết chiếm đoạt có sẵn tự nhiên người cịn biết sử dụng công cụ lao động tác động vào tự nhiên nhằm biến đổi, cải tạo thiên nhiên cho phù hợp với thân - Như vậy, lao động hành vi riêng người, trình người chế tạo sử dụng cơng cụ lao động tác động vào tự nhiên, cải tạo biến đổi để tạo cải 81 vật chất đáp ứng nhu cầu người phát triển người Chính q trình đó, tư trí tuệ người hình thành phát triển, xác lập mối quan hệ xã hội đa dạng - Tóm lại, với tư cách sản phẩm tự nhiên xã hội, qua trình phát triển người chịu tác động hệ thống quy luật: + Hệ thống quy luật tự nhiên: trao đổi chất, biến dị, di truyền quy định mặt sinh học người + Hệ thống quy luật tâm lý, ý thức: Sự hình thành tình cảm, hoài bão, ước mơ, hiểu biết niềm khao khát vươn tới tri thức ngày tiến + Hệ thống quy luật xã hội: quan hệ sản xuất – lực lượng sản xuất; sở hạ tầng – kiến trúc thượng tầng; đạo đức Quy định mối liên hệ người với người xã hội Ba hệ thống quy luật có mối quan hệ hữu tác động lẫn tạo nên chất người thực có thống mặt sinh học mặt xã hội b) Bản chất người Luận điểm C.Mác: tính thực nó, chất người tổng hồ mối quan hệ xã hội Nghĩa nói người khơng phải nói người trạng thái tự nhiên tuý, phi lịch sử mà người lịch sử-cụ thể, người hoạt động thực tiễn, thông qua lao động sản xuất cải vật chất, người biến đổi đời sống xã hội đồng thời biến đổi thân + “Trong tính thực” theo Mác nghĩa chất người không tư ý niệm, lý luận tôn giáo trừu tượng tuý mà sinh hoạt vật chất cụ thể, trước hết hoạt động lao động sản xuất vật chất Chính từ sinh hoạt thực mà xác định chất người chất phải hiểu “tổng hòa quan hệ xã hội” + “Tổng hòa quan hệ xã hội” cần hiểu tổng hoà tất mối quan hệ xã hội vốn có người quan hệ kinh tế, trị, văn hóa, đạo đức, quan hệ sản xuất quan hệ định tính hệ thống tổng hịa chúng.  c) Con người chủ thể sản phẩm lịch sử - Con người sản phẩm lịch sử khơng có giới tự nhiên, khơng có lịch sử xã hội khơng có người 82 - Con người cịn chủ thể lịch sử người làm thay đổi hồn cảnh (con vật dựa vào sản phẩm sẵn có, người tác động vào tự nhiên, người làm lịch sử mình) Khái niệm quần chúng nhân dân vai trò sáng tạo lịch sử quần chúng nhân dân cá nhân a) Khái niệm quần chúng nhân dân Quần chúng nhân dân phận có lợi ích bản, bao gồm thành phần, tầng lớp giai cấp, liên kết lại thành tập thể lãnh đạo cá nhân, tổ chức hay đảng phái nhằm giải vấn đề trị, kinh tế, xã hội thời đại lịch sử cụ thể Khái niệm quần chúng nhân dân xác định nội dung sau: + Những người lao động sản xuất cải vật chất giá trị tinh thần + Những phận dân cư chống lại giai cấp thống trị áp bức, bóc lột đối kháng với nhân dân + Những giai cấp, tầng lớp xã hội thúc đẩy tiến xã hội thông qua hoạt động b) Vai trị sáng tạo lịch sử quần chúng nhân dân vai trò cá nhân lịch sử - Chủ nghĩa vật lịch sử khẳng định quần chúng nhân dân chủ thể sáng tạo chân lịch sử, biểu ba nội dung: +) Là lực lượng sản xuất xã hội, trực tiếp sản xuất cải vật chất cho xã hội, sở tồn phát triển xã hội +) Quần chúng nhân dân động lực cách mạnh xã hội +) Là người sáng tạo giá trị văn hố tinh thần Tóm lại, xét từ kinh tế đến trị, từ hoạt động vật chất đến tinh thần, quần chúng nhân dân ln đóng vai trò định lịch sử Câu hỏi thảo luận Câu 1: Trình bày khái qt Vai trị sản xuất vật chất quy luật quan hệ sản xuất phù hợp với trình độ phát triển lực lượng sản xuất? 83 Câu 2: Phân tích mối quan hệ biện chứng sở hạ tầng kiến trúc thượng tầng Liên hệ với thực tiễn Việt Nam Câu 3: Phân tích tính độc lập tương đối ý thức xã hội Trong hình thái ý thức Việt Nam nay, hình thái ý thức chi phối hình thái ý thức cịn lại ? Tại sao ? Câu 4: Phân tích luận điểm chủ nghĩa Mác-Lênin: "Sự phát triển hình thái kinh tế - xã hội trình lịch sử - tự nhiên" Rút giá trị khoa học học thuyết hình thái kinh tế xã hội Liên hệ thực tiễn Việt Nam? Câu 5: Phân tích vai trị đấu tranh giai cấp vận động, phát triển xã hội có đối kháng giai cấp Câu 6: Phân tích vai trị cách mạng xã hội vận động, phát triển xã hội có đối kháng giai cấp Câu 7 : Trình bày quan điểm chủ nghĩa vật lịch sử người vai trò sáng tạo lịch sử quần chúng nhân dân? 84 ... MÔN NHỮNG NGUYÊN LÝ CƠ BẢN CỦA CHỦ NGHĨA MÁC – LÊNIN I Khái lược chủ nghĩa Mác- Lênin II Đối tượng, mục đích yêu cầu phương pháp học tập, nghiên cứu nguyên lý chủ nghĩa Mác- Lênin CHƯƠNG I CHỦ NGHĨA... NHẬP MÔN NHỮNG NGUYÊN LÝ CƠ BẢN CỦA CHỦ NGHĨA MÁC-LÊNIN Mục tiêu, nhiệm vụ - Mục tiêu: Giới thiệu nhập môn Những nguyên lý chủ nghĩa Mác – Lênin để sinh viên nắm được: + Chủ nghĩa Mác – Lênin ba...NHỮNG NGUYÊN LÝ CƠ BẢN CỦA CHỦ NGHĨA MÁC - LÊNIN, HỌC PHẦN I Tên học phần - Tiếng Việt: Những nguyên lý Chủ nghĩa Mác - Lênin, học phần I - Tiếng Anh: The basic