Giáo án môn Toán lớp 3 - tuần 29

Kế hoạch dạy tuần 29 TOÁN DIỆN TÍCH HÌNH VUÔNG I – Mục tiêu: HS nắm quy tắc tính diện tích hình vuông theo số đo cạnh Vận dụng quy tắc để tính diện tích hình vuông theo đơn vị đo diện tích xăng-ti-mét vuông Yêu thích ham học toán, óc nhạy bén II – Chuẩn bị: GV: Một số hình vuông kích thước 3cm (bằng bìa), bảng phụ, băng giấy HS: Vở BT, bảng đ/s, thước đo III – Các hoạt động: Ổn định: (1’) hát Bài cũ: (4’) Luyện tập - HS sửa bài, nhận xét - Hỏi: Muốn tính diện tích hình chữ nhật ta làm nào? - Nhận xét Bài mới: (25’) Diện tích hình vuông * Hoạt động 1: Giới thiệu quy tắc tính diện tích hình vuông Mục tiêu: HS biết quy tắc tính diện tích hình vuông biết số đo cạnh Phương pháp: hỏi đáp, trực quan, giảng giải - GV phát cho HS hình vuông - Hỏi: + Hình vuông ABCD gồm ô vuông? - GV hướng dẫn cách tìm số ô vuông hình vuông ABCD, chia làm hàng? + Mỗi hàng có ô vuông? Vậy có tất ô vuông? + Mỗi ô vuông có diện tích bao nhiêu? + Vậy hình vuông ABCD có diện tích xăng-ti-mét vuông? - GV yêu cầu HS đo cạnh hình vuông ABCD + Muốn tính diện tích hình vuông - HS trả lời ô vuông  + + Hình vuông bìa hàng ô vuông  = ô vuông 1cm2 Diện tích 9cm2 - HS đo, trả lời Hình vuông ABCD có cạnh dài 3cm  = (cm2) Thước đo ta làm nào?  Giới thiệu – ghi tựa * Hoạt động 2: Thực hành Mục tiêu: HS luyện tập, vận dụng quy tắc để tính diện tích hình vuông Phương pháp: đàm thoại, thực hành, thảo luận, thi đua, trò chơi Bài 1: Viết vào ô trống (theo mẫu) + Hỏi: Cách tính chu vi hình vuông? + Cách tính diện tích hình vuông? - Sửa trò chơi: Ai nhanh, đúng? Bài 2: Gọi HS đọc đề + Bài toán cho biết gì? + Bài toán hỏi gì?  Chú ý: Đổi số đo cạnh hình vuông theo đơn vị xăng-ti-mét Bài 3: Nêu yêu cầu + Để tính diện tích hình vuông phải biết gì? + Bài toán cho biết gì? + Có chu vi hình vuông, tính độ dài cạnh cách nào? + Muốn tính diện tích hình vuông ta làm nào? - Sửa bài, nhận xét Củng cố: (4’) - Ghép miếng nhựa hình vuông cạnh 4cm thành hình chữ nhật theo yêu cầu Tính diện tích hình chữ nhật? - Nhận xét Dặn dò: (1’) - Làm 3, học thuộc quy tắc - Chuẩn bị bài: “Luyện tập” - Nhận xét tiết - HS kết luận, nêu quy tắc - HS thi đua tính nhanh, diện tích chu vi hình vuông - Nhận xét bảng đ/s Băng giấy, Bảng đ/ s Vở BT - HS đọc đề - Trao đổi cách giải giải - Nhận xét Giải 40mm = 4cm Diện tích miếng nhựa hình vuông:  = 16 (cm2) Đáp số: 16cm2 - HS thảo luận, trả lời Độ dài cạnh hình vuông Chu vi hình vuông Lấy chu vi chia cho Giải Số đo cạnh hình vuông là: 24 : = (cm) Diện tích hình vuông là:  = 36 (cm2) Đáp số: 36cm2 - HS thi đua tính đúng, nhanh - Sửa bài, nhận xét Bảng phụ Vở BT Bảng phụ Kế hoạch dạy tuần 29 TOÁN LUYỆN TẬP I – Mục tiêu: Nắm quy tắc tính diện tích hình chữ nhật, hình vuông Rèn luyện kỹ tính diện tích hình chữ nhật, hình vuông Yêu thích ham học toán, óc nhạy bén II – Chuẩn bị: GV: Bảng phụ, băng giấy HS: Vở BT, bảng đ/s III – Các hoạt động: Ổn định: (1’) hát Bài cũ: (4’) Diện tích hình vuông - HS sửa bài, nhận xét + Muốn tính diện tích hình vuông ta làm nào? - Nhận xét Bài mới: (25’) Luyện tập * Giới thiệu – ghi tựa * Hoạt động 1: Diện tích hình vuông Mục tiêu: HS biết tính diện tích hình vuông thành thạo Phương pháp: Hỏi đáp, thi đua Bài 1: Gọi HS đọc yêu cầu + Muốn tính diện tích hình vuông ta làm nào? - Sửa bài, nhận xét * Hoạt động 2: Giải toán Mục tiêu: HS có kỹ giải toán tính diện tích hình vuông, diện tích hình chữ nhật Phương pháp: đàm thoại, thực hành, thảo luận Bài 3: Gọi HS đọc đề + Hình chữ nhật có kích thước nào? - HS nêu - HS phát biểu quy tắc Nhận xét Giải a) Diện tích hình vuông là:  = 64 (cm2) Đáp số: 64cm2 b) Diện tích hình vuông là:  = 36 (cm2) Đáp số: 36cm2 - HS đọc đề + Hình chữ nhật có chiều dài 7cm, chiều rộng 3cm + Hình vuông có cạnh 5cm Băng giấy, Vở BT + Hình vuông có kích thước nào? + Bài toán yêu cầu gì? - Sửa bài, nhận xét - HS thảo luận nhóm đôi - Nêu cách giải giải - Nhận xét bảng đ/s Giải a) Chu vi hình chữ nhật MNPQ: (7 + 3)  = 20 (cm) Chu vi hình vuông CDEG:  = 20 (cm) b) Diện tích hình chữ nhật MNPQ:  = 21 (cm2) Diện tích hình vuông CDEG:  = 25 (cm2) Diện tích hình vuông CDEG diện tích hình chữ nhật MNPQ là: 25 – 21 = (cm2) Đáp số:a) 20cm , 20cm b) 21cm2, 25cm2, 4cm2 Củng cố: (4’) - HS thi đua giải - Trò chơi: Ai nhanh, - Sửa bài, nhận xét Thi đua đội, đội cử đại diện giải nhanh, theo yêu cầu tính diện tích mảng tường ốp thêm - Nhận xét Dặn dò: (1’) - Làm - Chuẩn bị bài: “Phép cộng số phạm vi 100.000” - Nhận xét tiết Vở BT, Bảng đ/s Bảng phụ Kế hoạch dạy tuần 29 TOÁN DIỆN TÍCH HÌNH CHỮ NHẬT I – Mục tiêu: Giúp HS: - Nắm quy tắc tính diện tích hình chữ nhật biết số đo hai cạnh - HS vận dụng tính diện tích số hình chữ nhật đơn giản theo đơn vị đo xăng-timét vuông - HS ham thích học toán II – Chuẩn bị: - Một số hình chữ nhật có kích thước 3cm + 4cm, 6cm + 5cm, 20cm + 30cm; baûng phụ III – Các hoạt động: Ổn định: (1’) Bài cũ: (4’) Đơn vị đo diện tích Xăng-ti-mét vuông - Gọi HS lên sửa câu a, b tập SGK - HS lên giải tập - HS lên sửa bài, lớp nhận xét bảng đ/s Giải Diện tích tờ giấy màu xanh lớn diện tích tờ giấy màu đỏ là: 300 - 280 = 20 (cm2) Đáp số: 20cm2 - Cả lớp nhận xét - GV nhận xét cũ Bài mới: (25’) * Hoạt động 1: Xây dựng quy tắc tính diện tích hình chữ nhật Mục tiêu: HS biết cách xây dựng quy tắc tính diện tích hình chữ nhật Phương pháp: trực quan, hỏi đáp - GV đưa trực quan hình chữ nhật có chiều rộng 3cm, chiều dài 4cm (như SGK) đưa yêu cầu: + Tính số ô vuông hình? + Biết ô vuông có diện tích 1cm2 Vậy diện tích hình chữ nhật xăng-ti-mét vuông?  Vậy ta thực tính diện tích sau:  = 12 (cmcm2) 12cm2 diện tích hình chữ nhật - HS quan sát hình trả lời câu hỏi: + Hình chữ nhật có 12 ô vuông :  = 12 (ô vuông) + Hình chữ nhật có diện tích 12cm2 - HS thấy số xăng-timét chiều dài số xăng-ti-mét chiều rộng hình chữ nhật Hình chữ nhật ABCD  Vậy muốn tính diện tích hình chữ nhật ta lấy chiều dài nhân với chiều rộng (cùng đơn vị đo) - GV đưa số hình chữ nhật có kích thước chiều dài, chiều rộng Yêu cầu HS tính diện tích * Hoạt động 2: Thực hành Mục tiêu: HS vận dụng quy tắc vừa học vào giải toán Phương pháp: trực quan, thực hành Bài 1: Cho HS nêu yêu cầu Yêu cầu HS nhắc lại quy tắc tính chu vi, diện tích hình chữ nhật - Cho HS làm - GV gắn bảng phụ cho HS lên điền - GV nhận xét Lưu ý HS cách viết đơn vị đo diện tích hình chữ nhật cm2 Bài 2: Cho HS đọc đề - HS nhắc lại quy tắc - HS nêu yêu cầu - Một số HS nhắc lại - HS làm - HS chuyền hoa lên điền phép tính, kết vào ô trống - Cả lớp nhận xét - HS đọc đề, tìm hiểu đề - HS tự làm bài, HS lên bảng sửa Giải Diện tích nhãn hình chữ nhật là:  = 40 (cm2) Đáp số: 40cm2 - GV nhận xét - HS đọc đề bài, tìm hiểu đề Bài 3: Cho HS đọc đề - Cho HS nhận xét đơn vị đo chiều rộng - HS nhận xét chiều dài chiều rộng không đơn vị đo nên trước chiều dài tính diện tích ta phải đổi đề-xi-mét sang xăng-ti-mét - HS làm bài, HS giải bảng - Cả lớp đổi chéo chữa - GV sửa Củng cố: (4’) - HS nhắc lại quy tắc - Cho số HS nhắc lại quy tắc tính diện tích hình chữ nhật Dặn dò: (1’) - Xem lại - Chuẩn bị: Luyện tập - Nhận xét tiết Bảng phụ, hoa Kế hoạch dạy tuần 29 TOÁN LUYỆN TẬP I – Mục tiêu: - Giúp HS ôn lại cách tính chu vi, diện tích hình chữ nhật - Rèn luyện kỹ tính diện tích hình chữ nhật theo kích thước cho trước - Giúp HS ham học toán II – Chuẩn bị: GV: bảng phụ vẽ hình 2, HS: bảng đ/s, BT III – Các hoạt động: Ổn định: (1’) Bài cũ: (4’) Diện tích hình chữ nhật - Gọi HS lên sửa phần a, phần b tập SGK - HS lên sửa – Cả lớp nhận xét - GV cho số HS nêu lại quy tắc tính diện tích hình chữ nhật - Nhận xét cũ Bài mới: (25’) * Giới thiệu – ghi tựa Bài 1: Cho HS đọc đề bảng phụ GV chép - Cho HS gạch số đo chiều rộng, chiều dài hình chữ nhật nêu nhận xét - Cho HS nêu lại quy tắc tính chu vi, diện tích hình chữ nhật - GV sửa Bài 2: Yêu cầu HS đọc đề - GV treo bảng phụ hình H + Hình H tạo thành hình nào? + Vậy muốn tính diện tích hình H ta làm nào? - GV cho HS tự tính diện tích hình - HS đọc đề bảng, tìm hiểu đề - HS gạch số đo chiều rộng, chiều dài nhận xét chiều rộng, chiều dài có số đo không đơn vị đo Do trước giải phải đổi đơn vị đo - HS nêu lại quy tắc tính chu vi, diện tích hình chữ nhật - HS làm bài, HS lên bảng làm - Cả lớp nhận xét - HS đọc đề toán - HS quan sát hình + Hình H ghép hình chữ nhật ABCD hình chữ nhật DEGH - Muốn tính diện tích hình H ta tính diện tích hình chữ nhật ABCD tính diện tích hình chữ nhật DEGH Sau cộng diện tích hình chữ nhật lại với - HS làm bài; HS lên bảng sửa Bảng phụ Bảng phụ cộng lại - GV nhận xét Bài 3: Cho HS đọc đề - GV giải thích cho HS toán hợp Trước tiên ta tính chiều dài sau tính diện tích hình chữ nhật chu vi hình chữ nhật - GV lưu ý HS đơn vị đo diện tích cm2 Củng cố: (4’) Bài 4: - GV đưa bảng phụ có hình chữ nhật A hình chữ nhật B - Yêu cầu HS lấy nháp tính diện tích hình GV đưa câu trả lời để HS chơi trò: “Bão thổi” - GV tổng kết Dặn dò: (1’) - Chuẩn bị: Diện tích hình vuông - Nhận xét tiết học Giải Diện tích hình chữ nhật ABCD là: 25  = 200 (cm2) Diện tích hình chữ nhật DEGH là: 15  = 105 (cm2) Diện tích hình H là: 200 + 105 = 305 (cm2) Đáp số: 305cm2 - Cả lớp nhận xét – Sửa - HS đọc đề, tìm hiểu đề - HS làm bài, sửa Giải Chiều dài hình chữ nhật là:  = 24 (cm) Diện tích hình chữ nhật là: 24  = 192 (cm2) Chu vi hình chữ nhật là: (24 + 8)  = 64 (cm) Đáp số: 192cm2 64cm - HS quan sát hình chữ nhật A hình chữ nhật B - HS tính diện tích hình Sau HS chơi trò: “Bão thổi” Những bạn chọn lựa câu đứng lên đại diện HS nêu lí chọn Bảng phụ Kế hoạch dạy tuần 29 TOÁN PHÉP CỘNG CÁC SỐ TRONG PHẠM VI 100.000 I – Mục tiêu: Kiến thức: - Giúp HS biết thực phép cộng số phạm vi 100.000 (bao gồm đặt tính tính đúng) - Củng cố giải toán có lời văn hai phép tính tính diện tích hình chữ nhật Kó năng: Rèn kó nhẩm nhanh, nhận dạng toán Thái độ: Giáo dục em cách ghi số rõ, đẹp, đặt tính thẳng hàng Lời giải gọn, xác II – Chuẩn bị: GV: Nội dung HS: Vở BT, bảng III – Các hoạt động: Ổn định: (1’) hát Bài cũ: (5’) Luyện tập - GV mời HS lên bảng sửa Bài 2: Diện tích viên gạch men là: 10  10 = 100 (cm2) Diện tích viên gạch men là: 100  = 900 (cm2) Đáp số: 900cm2 - GV chấm số - Nhận xét chung Bài mới: (23’) Phép cộng số phạm vi 100.000 * Hoạt động 1: Hướng dẫn HS thực phép cộng: 45 732 + 36 194 Mục tiêu: Giúp HS biết thực phép cộng số phạm vi 100.000 Phương pháp: Thực hành, giảng giải, hỏi đáp  Tiến hành: - GV viết phép tính: 45 732 + 36 194 lên bảng - Hướng dẫn đặt tính tính: - Quan sát - HS tự nêu cách thực + Từ phải sang trái, hàng đơn vị cộng  45732 36194 hàng đơn vị … - GV nhận xét  Chốt lại: Muốn cộng số có nhiều chữ số ta viết số hạng cho chữ số hàng thẳng cột với nhau, viết dấu cộng, kẻ vạch ngang cộng từ phải sang trái * Hoạt động 2: Thực hành Mục tiêu: - Tính phép tính cộng số có nhiều chữ số - Giải toán có lời văn tính diện tích hình chữ nhật Phương pháp: Hỏi đáp, giảng giải, thực hành  Tiến hành: Yêu cầu HS làm tập BT Bài 1: Đặt tính tính - Chia lớp thành dãy chẵn – lẻ, thực phép tính: Chẵn Lẻ 36472 + 55418 47409 + 48566 78219 + 16758 81567 + 9278 85063 + 7892 9889 + 90111 - Nhận xét, lưu ý cách đặt tính Bài 2: Tóm tắt Phân xưởng Một Phân xưởng Hai - HS nhắc lại - Làm - HS nêu yêu cầu - Làm bảng - HS tự nhận xét chéo - HS đọc đề – hướng dẫn bạn phân tích đề 4620 áo 280 áo Vở BT ? áo Giải Số áo phân xưởng Hai may là: 4620 + 280 = 4900 (cái áo) Số áo hai phân xưởng may là: 4620 + 4900 = 9520 (cái áo) Đáp số: 9520 áo - Lớp làm BT - GV nhận xét Bài 3: - Hướng dẫn phân tích đề Bước 1: Tính độ dài chiều dài hình chữ nhật Bước 2: Tính diện tích hình chữ nhật - HS đọc đề - Nêu cách tính: + = (cm)  = (cm) - HS sửa bảng phụ - Nhận xét  = 18 (cm2) Bảng - Hướng dẫn làm Giải Chiều dài hình chữ nhật là: + = (cm) Diện tích hình chữ nhật là:  = 18 (cm2) Đáp số: 18cm2 - Nhận xét Củng cố: (5’) - Chia lớp thành đội - Đội A phép tính, đội B trả lời ngược lại Ví dụ: Đội A: 24570 + 21630 = ? Đội B  46200 - Khoảng lần - Nhận xét Dặn dò: (1’) - Làm hoàn chỉnh - Chuẩn bị: Luyện tập - Làm BT - HS sửa - Đố phép tính  ... chiều dài tính diện tích ta phải đổi đề-xi-mét sang xăng-ti-mét - HS làm bài, HS giải bảng - Cả lớp đổi chéo chữa - GV sửa Củng cố: (4’) - HS nhắc lại quy tắc - Cho số HS nhắc lại quy tắc tính diện... Dặn dò: (1’) - Xem lại - Chuẩn bị: Luyện tập - Nhận xét tiết Bảng phụ, hoa Kế hoạch dạy tuần 29 TOÁN LUYỆN TẬP I – Mục tiêu: - Giúp HS ôn lại cách tính chu vi, diện tích hình chữ nhật - Rèn luyện... Tiến hành: - GV viết phép tính: 45 732 + 36 194 lên bảng - Hướng dẫn đặt tính tính: - Quan sát - HS tự nêu cách thực + Từ phải sang trái, hàng đơn vị cộng  45 732 36 194 hàng đơn vị … - GV nhận