1. Trang chủ
  2. » Giáo Dục - Đào Tạo

Giáo án môn toán lớp 3 - tuần 8

10 5,6K 33
Tài liệu đã được kiểm tra trùng lặp

Đang tải... (xem toàn văn)

THÔNG TIN TÀI LIỆU

Thông tin cơ bản

Định dạng
Số trang 10
Dung lượng 93,5 KB

Nội dung

Giáo án môn toán lớp 3 - tuần 8.

NGUYỄN THỊ BÍCH HẢI TRƯỜNG TIỂU HỌC VĨNH NGUYÊN 1 Ngày 23 tháng 10 năm 2006 Tuần : 8LUYỆN TẬPTiết : 36I. Mục tiêu Giúp HS :- Củng cố và vận dụng bảng nhân 7 để làm tính và Giải bài toán liên quan đến bảng chia 7 II. Đồ dùng dạy họcIII. Hoạt động dạy học1. Kiểm tra bài cũ (5’)- Gọi HS đọc thuộc lòng bảng chia 7- HS lên bảng làm bài 1, 2, 3/43.- Nhận xét, chữa bài và cho điểm HS .2. Bài mớiHOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH* Hoạt động 1 : Luyện tập - Thực hành Bài 1- Y/c HS suy nghó và tự làm phần a - 4 HS làm bảng, HS cả lớp làm vào vở- Khi đã biết 7 x 8 = 56, có thể ghi ngay kết quả của 56 : 7 được không ? Vì sao ? - Khi đã biết 7 x 8 = 56có thể ghi ngay 56 : 7 = 8 vì nếu lấy tích chia cho thừa số này thì sẽ được thừa số kia - Y/c HS giải thích tương tự với các trường hợp còn lại - HS làm bài, sau đó 2 HS ngồi cạnh nhau đổi chéo vở để kiểm tra bài của nhau- Y/c HS đọc từng cặp phép tính trong bài- Cho HS tự làm tiếp phần bBài 2- Xác đònh y/c của bài - Y/c HS tự làm bài - 4 HS lên làm bài, cả lớp làm vào vở- HS làm bảng vừa làm bài vừa nói cách tính 28 7 28 4 0- Nhận xét, chữa bài Bài 3 - Gọi 1 HS đọc đề bài -giáo chia 35 HS thành các nhóm, mối nhóm có 7 HS. Hỏi chia được bao nhiêu nhóm ? - Y/c HS suy nghó và tự làm bài Tóm tắt : 7 HS : 1 nhóm 35 HS : . . . nhóm ? Giải : Số nhóm chia được là 35 : 7 = 5 (nhóm) Đáp số : 5 nhóm - Chữa bài và cho điểm HSBài 4 - Bài tập y/c chúng ta làm gì ? - Tìm 1/7 số con mèo có trong mỗi hình - Hình a có tất cả bao nhiêu con mèo ? - 21 con mèo NGUYỄN THỊ BÍCH HẢI TRƯỜNG TIỂU HỌC VĨNH NGUYÊN 1 - Muốn tìm 1/7 số con mèo có trong hình a ta phải làm thế nào ? - Lấy 21 : 7 = 3 (con mèo)- Hướng dẫn HS khoanh tròn 3 con mèo trong hình a- Tiến hành tương tự với phần b* Hoạt động cuối : Củng cố, dặn dò (5’)- Cô vừa dạy bài gì ? - Về nhà làm bài 1, 2, 3/44- Nhận xét tiết học IV. RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY . NGUYỄN THỊ BÍCH HẢI TRƯỜNG TIỂU HỌC VĨNH NGUYÊN 1 Ngày 24 tháng 10 năm 2006Tuần : 8GIẢM ĐI MỘT SỐ LẦNTiết : 37I. Mục tiêu Giúp HS :- Biết cách giảm 1 số đi nhiều lần và vận dụng để giải các bài tập.- Phân biệt giảm đi 1 số lần với giảm đi 1 số đơn vò .II. Đồ dùng dạy học- 8 con gà sắp xếp thành từng hàng như SGK.III. Hoạt động dạy học1. Kiểm tra bài cũ (5’)- Gọi HS đọc thuộc bảng chia 7- HS lên bảng làm bài 1, 2, 3/44.- Nhận xét, chữa bài và cho điểm HS .2. Bài mới HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH* Hoạt động 1 : Hướng dẫn HS cách giảm 1 số đi nhiều lần- GV nêu bài toán và gắn các hình minh họa - Quan sát hình minh họa, đọc lại đề toán và phân tích đề- Hàng trên có mấy con gà ? - 6 con gà- Số con gà hàng dưới như thế nào so với sốgà hàng trên ? - Số gà hàng trên giảm đi 3 lần thì bằng số gà hàng dưới.- GV hướng dẫn vẽ sơ đồ + Vẽ đoạn thẳng thể hiện số gà hàng trên. Chia đoạn thẳng thành 3 phần bằng nhau. Khi giảm số gà hàng trên đi 3 lần thì còn lại mấy lần ? + Số gà hàng trên đang là 3 phần, giảm đi 3 lần thì được 1 phần+ Vậy vẽ đoạn thẳng thể hiện số gà hàng dưới là 1 phần- Y/c HS suy nghó và tính số gà hàng dưới Giải : Số gà hàng dưới là : 6 : 3 = 2 (con gà) Đáp số : 2 con gà- Tiến hành tương tự với bài toán về độ dài đoạn thẳng AB và CD- Vậy muốn giảm 1 số đi nhiều lần ta làm như thế nào ? - Muốn giảm 1 số đi nhiều lần ta lấy số đó chia cho số lần* Hoạt động 1 : Luyện tập - Thực hànhBài 1- Y/c HS đọc cột đầu tiên trên bảng - 1 HS đọc cột đầøu tiên- Muốn giảm1 số đi 4 lần ta làm như thế nào ? - Gọi HS trả lời : lấy số đó chia cho 4 - Hãy giảm 12 đi 4 lần - 12 : 4 = 3- Muốn giảm 1 số đi 6 lần ta làm như thế nào ? - Lấy số đó chia cho 6- Y/c HS suy nghó làm tiếp các phần còn lại - HS làm bài, sau đo 2 HS ngồi cạnh nhau đổi chéo vở để kiểm tra bài của nhau - Chữa bài và cho điểm HS NGUYỄN THỊ BÍCH HẢI TRƯỜNG TIỂU HỌC VĨNH NGUYÊN 1 Bài 2a) - Gọi 1HS đọc đề bài- Y/c HS tự tóm tắt bài toán trong SGK nêu bài toán GV ghi trên bảng và hướng dẫn HS cách trình bày bài giải dạng toán mới- 1 HS làm bảng, HS cả lớp làm vào vở Giải : Thời gian làm công việc đó bằng máy là : 30 : 5 = 6 (giờ) Đáp số : 6 giờb) - Gọi 1 HS đọc đề bài- Y/c HS suy nghó tự vẽ sơ đồ và trình bày bài giải - Chữa bài và cho điểm HS.Bài 3- Gọi 1 HS đọc đề bài - Muốn vẽ đoạn thẳng CD và MN ta phải biết được điều gì trước ?- Độ dài của mỗi đoạn thẳng là bao nhiêu cm ? - Y/c HS tính độ dài của đoạn thẳng CD và MN - HS tính độ dài CD và MN- Y/c HS vẽ hình- Chữa bài và cho điểm HS. - 2 HS ngồi cạnh nhau đổi chéo vở kiểm tra bài của nhau* Hoạt động cuối : Củng cố, dặn dò (5’)- Cô vừa dạy bài gì ? - Khi muốn giảm 1 số đi 1 số lần ta làm như thế nào ?- Về nhà làm 1, 2, 3/45 (VBT)- Nhận xét tiết học IV. RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY NGUYỄN THỊ BÍCH HẢI TRƯỜNG TIỂU HỌC VĨNH NGUYÊN 1 Ngày 25 tháng 10 năm 2006Tuần : 8LUYỆN TẬPTiết : 38I. Mục tiêu Giúp HS :- Củng cố về giảm đi 1 số lần và ứng dụng để giải các bài tập đơn giản.- Bước đầu liên hệ giữa giảm đi 1 số lần và tìm 1 phần mấy của 1 số.II. Đồ dùng dạy họcIII. Hoạt động dạy học1. Kiểm tra bài cũ (5’)- HS lên bảng làm bài 1, 2, 3/45.- Nhận xét, chữa bài và cho điểm HS .2. Bài mới HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH* Hoạt động 1 : Luyện tập - Thực hành Bài 1- GV viết bài mẫu lên bảng - Gọi HS TL miệng- 6 gấp 5 lần bằng bao nhiêu ? - 30- Vậy viết 30 vào ô trống thứ hai- 30 giảm đi 6 lần được mấy ? - 5- Vậy điền 5 vào ô trống thứ ba - Y/c HS tự làm các phần còn lại - 3 HS lên bảng, HS cả lớp làm vào vở - Chữa bài và cho điểm HS - 2 HS ngồi cạnh nhau đổi chéo vở để kiểm tra bài của nhau.Bài 2 a) Gọi 1 HS đọc đề bài - Một cửa hàng buổi sáng bán được 60l dầu, số lít dầu bán được trong buổi chiều giảm đi 3 lần so với buổi sáng. Hỏi buổi chiều cửa hàng đó bán được bao nhiêu lít dầu ? - Buổi sáng cửa hàng bán đựơc bao nhiêu lít dầu ? - 60 l- Số lít dầu bán được như thế nào so với buổi sáng ? - Giảm đi 3 lần- Bài toán hỏi gì ? - Buổi chiều cửa hàng đó bán được bao nhiêu lít dầu ?- Muốn tính được số lít dầu bán được trong buổi chiều ta làm như thế nào ? - Lấy số lít dầu trong buổi sáng chia cho 3- Y/c HS tự vẽ sơ đồ và giải Giải : Cửa hàng buổi chiều bán được là : 60 : 3 = 20 (l) Đáp số : 20 lb) - Gọi HS đọc đề bài- Y/c HS tự giải vào vở - HS làm vào vở, 2 HS ngồi cạnh nhau đổi chéo vở để kiểm tra của nhau khi làm bài xong- Chữa bài và cho điểm HSBài 3 NGUYỄN THỊ BÍCH HẢI TRƯỜNG TIỂU HỌC VĨNH NGUYÊN 1 - Y/c HS đọc đề bài- Y/c HS thực hành đo độ dài đoạn thẳng AB - AB dài 10cm- Vậy giảm độ dài AB đi 5 lần thì được bao nhiêu cm ? - Giảm độ dài AB đi 5 lần là : 10 : 5 = 2 (cm)- Y/c HS vẽ đoạn thẳng MN dài 2cm - HS vẽ đoạn thẳng MN - Chữa bài và cho điểm* Hoạt động cuối : Củng cố, dặn dò (5’)- Cô vừa dạy bài gì- Về nhà làm bài- Nhận xét tiết học IV. RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY . NGUYỄN THỊ BÍCH HẢI TRƯỜNG TIỂU HỌC VĨNH NGUYÊN 1 Ngày 26 tháng 10 năm 2006Tuần : 8TÌM SỐ CHIATiết : 39I. Mục tiêu Giúp HS :- Biết tìm số chia chưa biết - Củng cố về tên gọi và quan hệ của các thành phần của phép chia II. Đồ dùng dạy học- 6 hình vuông bằng bìaIII. Hoạt động dạy học1. Kiểm tra bài cũ (5’)- HS lên bảng làm bài 1, 2, 3/46.- Nhận xét, chữa bài và cho điểm HS .2. Bài mới HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH* Hoạt động 1 : Hướng dẫn tìm số chia - GV hướng dẫn HS lấy 6 hình vuông, xếp như hình vẽ trong SGK- HS xếp như hình vẽ trong SGK- Có 6 hình vuông, xếp đều thành hai hàng, mỗi hàng có mấy hình vuông ? - Mỗi hàng có 6 : 2 = 3 (hình vuông)- Hãy nêu tên gọi của thành phần và kết quả trong phép tính 6 : 2 = 3- Trong phép chia. 6 : 2 = 3 thì 6 là số bò chia, 2 là số chia, 3 là thương- GV nêu : Có 6 ô vuông, chia đều thành các nhóm, mỗi nhóm có 3 ô vuông. Hỏi chia được mấy nhóm như thế ?- Chia được hai nhóm như thế - Hãy nêu phép tính tìm số nhóm chia được? - Phép chia 6 : 3 = 2 (nhóm)- 2 là gì trong phép chia ? - 2 là số chia- y/c HS nhắc lại- 6 và 3 là gì trong phép chia 6 : 2 = 3 - 6 là số bò chia- Vậy số chia trong phép chia bằng số bò chia chia cho thương- Viết lên bảng 30 : x = 5 và hỏi x là gì trong phép chia trên ?- x là số chia- Y/c HS suy nghó để tìm số chia x- Hướng dẫn HS trình bày - Vậy trong phép chia hết muốn tìm số chia chúng ta làm như thế nào ? - Lấy số bò chia chia cho thương* Hoạt động 1 : Luyện tập - Thực hành Bài 1- Bài toán y/c tính gì ? - Tính nhẩm- Y/c HS tự làm bài - 4 HS nối tiếp nhau nêu kết quả của từng phép tính trước lớp- Chữa bài và cho điểm HSBài 2- Y/c HS nêu cách tìm số bò chia, số chia, sau đó làm bài- 6 HS làm bảng, sau đó 2 HS ngồi cạnh nhau đổi chéo vở để kiểm tra bài nhau. NGUYỄN THỊ BÍCH HẢI TRƯỜNG TIỂU HỌC VĨNH NGUYÊN 1 Bài 3- Gọi HS đọc đề bài - Trong phép chia hết, số bò chia là 7, vậy thương lớn nhất là mấy ? - Thương lớn nhất là 7- Vậy 7 chia cho mấy thì được 7 ? - Gọi HS trả lời miệng- Chia cho 1- Vậy trong phép chia hết, 7 chia cho mấy sẽ được thương lớn nhất ? - Chia cho 1- Trong phép chia hết, số bò chia là 7, vậy thương bé nhất là mấy ? - Là 1- Vậy 7 chia cho mấy được 1 ? - 7- Vậy trong phép chia hết, 7 chia cho mấy sẽ được thương bé nhất ? - 7 : 7* Hoạt động cuối : Củng cố, dặn dò (5’)- Hôm nay cô dạy bài gì ? - Muốn tìm số chia ta làm như thế nào ? - Về làm bài- Nhận xét tiết họcIV. RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY . NGUYỄN THỊ BÍCH HẢI TRƯỜNG TIỂU HỌC VĨNH NGUYÊN 1 Ngày 27 tháng 10 năm 2006Tuần : 8LUYỆN TẬPTiết : 40I. Mục tiêu Giúp HS :- HS củng cố về : tìm một thành phần chưa biết của phép tính; nhân số có hai chữ số với số có một chữ số; chia số có hai chữ số cho số có hai chữ số;xem đồng hồ II. Đồ dùng dạy họcIII. Hoạt động dạy học1. Kiểm tra bài cũ (5’)- HS lên bảng làm bài 1, 2, 3/47.- Nhận xét, chữa bài và cho điểm HS .2. Bài mới HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH* Hoạt động 1 : Luyện tập - Thực hành Bài 1 - Gọi 1 HS nêu y/c của bài tập- Y/c HS tự làm bài - 6 HS làm bảng, HS cả lớp làm vào vở- Lưu ý HS cách trình bày 80 - X = 30 42 : X = 7 X = 80 - 30 X = 42 : 7 X = 50 X = 6- Chữa bài và cho điểm HSBài 2 - Gọi 1 HS đọc y/c của đề bài- Y/c HS tự làm bài - HS nêu cách tìm số hạng, số bò trừ, số bò chia, số chia chưa biết- HS làm bảng, HS cả lớp làm vào vở. - Hai HS ngồi cạnh nhau đổi chéo để kiểm tra của nhau- Chữa bài và cho điểm HSBài 3- Gọi 1 HS đọc đề bài - Trong thùng có 30l dầu. Sau khi sử dụng, số dầu còn lại trong thùng bằng 1/3 số dầu đã có. Hỏi trong thùng còn lại bao nhiêu lít dầu ?- Y/c HS tự làm bài Giải : Số lít còn lại là : 36 : 3 = 12 (l) Đáp số : 12 l- Hãy nêu cách tính 1 trong các phần bằng nhau của 1 số ? - Ta lấy số đó chia cho số phần bằng nhau.Bài 4- Gọi HS nêu y/c của bài- Y/c HS quan sát và đọc giờ trên đồng hồ - Đồng hồ chỉ 1 giờ 25 phút- Vậy khoanh vào câu trả lời nào ? - Câu B* Hoạt động cuối : Củng cố, dặn dò (5’) NGUYỄN THỊ BÍCH HẢI TRƯỜNG TIỂU HỌC VĨNH NGUYÊN 1 - Cô vừa dạy bài gì ? - Về nhà làm bài- Nhận xét tiết học IV. RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY .TỔ TRƯƠÛNG KIỂM TRA BAN GIÁM HIỆU KIỂM TRA . ? - Buổi sáng cửa hàng bán đựơc bao nhiêu lít dầu ? - 60 l- Số lít dầu bán được như thế nào so với buổi sáng ? - Giảm đi 3 lần- Bài toán hỏi gì ? -. Luyện tập - Thực hành Bài 1- GV viết bài mẫu lên bảng - Gọi HS TL miệng- 6 gấp 5 lần bằng bao nhiêu ? - 30 - Vậy viết 30 vào ô trống thứ hai- 30 giảm đi

Ngày đăng: 21/11/2012, 10:51

TỪ KHÓA LIÊN QUAN

w