Đang tải... (xem toàn văn)
Quan điểm triết học mác – lênin về con người và sự vận dụng của đảng trong việc phát huy nhân tố con người thời kỳ thời kỳ công nghiệp hóa, hiện đại hóa Quan điểm triết học mác – lênin về con người và sự vận dụng của đảng trong việc phát huy nhân tố con người thời kỳ thời kỳ công nghiệp hóa, hiện đại hóa Quan điểm triết học mác – lênin về con người và sự vận dụng của đảng trong việc phát huy nhân tố con người thời kỳ thời kỳ công nghiệp hóa, hiện đại hóa
lOMoARcPSD|11809813 BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO ĐẠI HỌC ĐÀ NẴNG ĐỖ THỊ HẰNG NGA QUAN ĐIỂM TRIẾT HỌC MÁC – LÊNIN VỀ CON NGƢỜI VÀ SỰ VẬN DỤNG CỦA ĐẢNG TRONG VIỆC PHÁT HUY NHÂN TỐ CON NGƢỜI THỜI KỲ CƠNG NGHIỆP HĨA, HIỆN ĐẠI HĨA Chun ngành: TRIẾT HỌC Mã số : 60.22.80 TÓM TẮT LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC XÃ HỘI VÀ NHÂN VĂN Đà Nẵng - Năm 2014 Downloaded by Con Ca (concaconlonton02@gmail.com) lOMoARcPSD|11809813 Công trình hồn thành ĐẠI HỌC ĐÀ NẴNG Người hướng dẫn khoa học : PGS.TS PHẠM VĂN ĐỨC Phản biện : TS Ngô Văn Hà Phản biện : PGS.TS Lê Văn Đính Luận văn bảo vệ Hội đồng chấm luận văn thạc sĩ Khoa học xã hội nhân văn họp Đại học Đà Nẵng vào ngày 28 tháng năm 2014 Có thể tìm hiểu luận văn : - Trung tâm Thông tin - Học liệu, Đại học Đà Nẵng - Thư viện Trường Đại học Kinh tế, Đại học Đà Nẵng Downloaded by Con Ca (concaconlonton02@gmail.com) lOMoARcPSD|11809813 MỞ ĐẦU Tính cấp thiết đề tài Ngày giới diễn biến đổi nhanh chóng, sâu sắc phức tạp, cách mạng khoa học công nghệ phát triển vũ bão, đặc biệt cách mạng thông tin tạo biến đổi chất chưa có lực lượng sản xuất, đưa nhân loại bước độ sang trình độ văn minh – văn minh trí tuệ Các nước phát triển từ kinh tế công nghiệp chuyển sang kinh tế tri thức khoa học thơng tin tồn cầu Nói cách khác nước khác hoàn thành hai cách mạng công nghiệp thực cách mạng thông tin nước ta bước sang thời kỳ đẩy mạnh cơng nghiệp hóa, đại hóa với định hướng phát triển nhằm mục tiêu: “Xây dựng nước ta thành nước cơng nghiệp có sở vật chất – kỹ thuật đại, cấu kinh tế hợp lý, quan hệ sản xuất tiến phù hợp với trình độ phát triển lực lượng sản xuất, đời sống vật chất tinh thần cao, quốc phòng an ninh vững chắc, dân giàu, nước mạnh, xã hội công bằng, văn minh” Thực chất định hướng Đảng phát triển người, sống ấm no hạnh phúc cho quần chúng nhân dân lao động Đất nước đứng trước vận hội lớn, đồng thời phải đương đầu với khó khăn thử thách lớn liệt để giải mâu thuẫn trình độ thấp lực lượng sản xuất với yêu cầu cao sản xuất đại, chủ nghĩa xã hội không ngừng nâng cao đời sống vật chất tinh thần nhân dân Vì vấn đề sống cịn đất nước lúc phải xây dựng đất nước Việt Nam dân giàu, nước mạnh, xã hội công bằng, dân chủ, văn minh đẩy mạnh cơng nghiệp hóa, đại hóa Sự nghiệp có thành cơng hay khơng hồn toàn phụ thuộc vào việc Downloaded by Con Ca (concaconlonton02@gmail.com) lOMoARcPSD|11809813 có biết khai thác phát huy nguồn lực nội sinh dân tộc hay không Hơn nữa, mà khoa học – kỹ thuật trở thành lực lượng sản xuất trực tiếp tạo nên suất lao động vượt bậc nhân tố người giữ vai trò quan trọng trình sản xuất xã hội Tiến trình lịch sử chứng minh mặt lý luận thực tiễn vai trị nhân tố người có ý nghĩa định cho xu hướng vận động giới đương đại, “nguồn lực nguồn lực”, tài nguyên quý báu, lớn quốc gia Đó lý chọn đề tài: “Quan điểm triết học Mác – Lênin người vận dụng Đảng việc phát huy nhân tố người thời kỳ thời kỳ cơng nghiệp hóa, đại hóa” Mục đích nhiệm vụ luận văn Mục đích: sở phân tích khái quát quan điểm triết học Mác - Lênin người, luận văn góp phần làm rõ vai trị nhân tố người, thực trạng phát huy nhân tố người Qua mạnh dạn đề xuất số giải pháp nhằm phát huy tới mức cao nhân tố người nghiệp cơng nghiệp hóa, đại hóa đất nước Nhiệm vụ - Thứ nhất, trình bày khái quát quan điểm triết học Mác – Lênin người vai trò người phát triển sản xuất xã hội - Thứ hai, trình bày quan điểm Đảng ta vai trò nhân tố người, việc phát huy nhân tố q trình cơng nghiệp hóa, đại hóa nước ta - Thứ ba, đề xuất số giải pháp nhằm phát huy nhân tố người thời kỳ CNH, HĐH nước ta Downloaded by Con Ca (concaconlonton02@gmail.com) lOMoARcPSD|11809813 3 Đối tƣợng phạm vi nghiên cứu - Đối tượng luận văn quan điểm Triết học Mác – Lênin người, vận dụng quan điểm Đảng ta vào việc phát huy nguồn lực người thời kỳ cơng nghiệp hóa, đại hóa - Phạm vi nghiên cứu: nghiên cứu người thời kỳ đổi từ năm 1986 đến Phƣơng pháp nghiên cứu Trong luận văn, tác giả sử dụng số phương pháp chủ yếu như: phương pháp lịch sử, phương pháp lịch sử Đảng, phương pháp logic, phân tích - tổng hợp, diễn dịch – quy nạp, so sánh đối chiếu, kết hợp lý luận với thực tiễn… Kết cấu luận văn Luận văn phần mở đầu, kết luận phần phụ lục bao gồm chương: Chương 1: Quan điểm triết học Mác – Lênin người vai trò người phát triển sản xuất xã hội Chương 2: Quan điểm Đảng nhân tố người việc phát huy nhân tố người thời kỳ cơng nghiệp hóa, đại hóa Chương 3: Thực trạng số giải pháp phát huy nhân tố người thời kỳ CNH, HĐH Tổng quan tài liệu Quan điểm triết học Mác - Lênin người phát huy nhân tố người chủ đề hấp dẫn, nhà khoa học nước quan tâm nghiên cứu Các tác giả đạt thành tựu quan trọng nghiên cứu chủ đề nêu Với tinh thần học hỏi, tác giả luận văn xin phép kế thừa, tiếp thu thành tựu nhà khoa học, lấy làm gợi ý quan trọng để hồn thành tốt luận văn Downloaded by Con Ca (concaconlonton02@gmail.com) lOMoARcPSD|11809813 CHƢƠNG QUAN ĐIỂM TRIẾT HỌC MÁC – LÊNIN VỀ CON NGƢỜI VÀ VAI TRÕ CỦA CON NGƢỜI TRONG PHÁT TRIỂN SẢN XUẤT XÃ HỘI 1.1 QUAN ĐIỂM TRIẾT HỌC MÁC – LÊNIN VỀ CON NGƢỜI 1.1.1 Một số quan điểm triết học trƣớc Mác ngƣời a Quan niệm người triết học phương Đông - Các trường phái triết học - tôn giáo phương Đông Phật giáo, Hồi giáo nhận thức chất người sở giới quan tâm, thần bí nhị nguyên luận Trong triết học Phật giáo, người kết hợp danh sắc (vật chất tinh thần) Đời sống người trần ảo giác, hư vơ Vì vậy, đời người sống sống gửi, tạm bợ Cuộc sống vĩnh cửu phải hướng tới cõi Niết bàn, nơi tinh thần người giải thoát để trở thành bất diệt -Trong triết học phương Đông, với chi phối giới quan tâm vật chất phác, biểu tư tưởng Nho giáo, Lão giáo, quan niệm chất người thể cách phong phú cho rằng: người tính người Trời sinh b Quan niệm người triết học phương Tây trước Mác - Trong triết học Hy Lạp cổ đại: Prôtago nhà ngụy biện cho “con người thước đo vũ trụ” Quan niệm Arixtốt người, cho có linh hồn, tư duy, trí nhớ, ý trí, khiếu nghệ thuật làm cho người bật lên, người thang bậc cao vũ trụ Khi đề cao nhà nước, ông xem người “một động vật trị” - Triết học Tây Âu trung cổ xem người sản phẩm Thượng đế sáng tạo Downloaded by Con Ca (concaconlonton02@gmail.com) lOMoARcPSD|11809813 - Triết học thời kỳ phục hưng - cận đại đặc biệt đề cao vai trị trí tuệ, lý tính người, xem người thực thể có trí tuệ - Trong triết học cổ điển Đức, nhà triết học tiếng Cantơ, Hêghen phát triển quan niệm người theo khuynh hướng chủ nghĩa tâm Hêghen cho rằng, người thân “ý niệm tuyệt đối” - Tư tưởng triết học nhà vật Phoiơbắc vượt qua hạn chế triết học Hêghen để hy vọng tìm đến chất người cách đích thực Phoiơbắc khẳng định người vận động giới vật chất tạo nên Con người kết phát triển giới tự nhiên Con người tự nhiên thống nhất, tách rời Phoiơbắc đề cao vai trị trí tuệ người với tính cách cá thể người Đó người cá biệt, đa dạng, phong phú, không giống Quan điểm dựa tảng vật, nhiên, Phoiơbắc không thấy chất xã hội đời sống người, tách người khỏi điều kiện lịch sử cụ thể Con người Phoiơbắc phi lịch sử, phi giai cấp trừu tượng 1.1.2 Quan niệm triết học Mác – Lênin chất ngƣời a Con người thực thể thống mặt sinh vật với mặt xã hội - Tiền đề vật chất quy tồn người sản phẩm giới tự nhiên Con người tự nhiên người mang tất tính sinh học, tính lồi Yếu tố sinh học người điều kiện quy định tồn người Vì vậy, giới tự nhiên “thân thể vô người” Con người phận tự nhiên Downloaded by Con Ca (concaconlonton02@gmail.com) lOMoARcPSD|11809813 - Tính xã hội người biểu hoạt động sản xuất vật chất Thông qua hoạt động lao động sản xuất, người sản xuất cải vật chất tinh thần, phục vụ đời sống mình; hình thành phát triển ngơn ngữ tư duy; xác lập quan hệ xã hội Bởi vậy, lao động yếu tố định hình thành chất xã hội người, đồng thời hình thành nhân cách cá nhân cộng đồng xã hội b Trong tính thực nó, chất người tổng hồ quan hệ xã hội Để nhấn mạnh chất xã hội người, C.Mác nêu lên luận đề tiếng Luận cương Phoiơbắc :“Bản chất người trừu tượng cố hữu cá nhân riêng biệt Trong tính thực nó, chất người tổng hồ quan hệ xã hội” Điều cần lưu ý luận đề khẳng định chất xã hội khơng có nghĩa phủ nhận mặt tự nhiên đời sống người; trái lại, điều muốn nhấn mạnh phân biệt người giới động vật trước hết chất xã hội để khắc phục thiếu sót nhà triết học trước Mác không thấy chất xã hội người Mặt khác, chất với ý nghĩa phổ biến, mang tính quy luật duy Do cần phải thấy biểu riêng biệt, phong phú đa dạng cá nhân phong cách, nhu cầu lợi ích cộng đồng xã hội c Con người chủ thể sản phẩm lịch sử Khơng giới tự nhiên, khơng có lịch sử xã hội không tồn người Bởi vậy, người sản phẩm lịch sử, tiến hoá lâu dài giới hữu sinh Song, điều quan trọng là: người luôn chủ thể lịch sử - xã hội Downloaded by Con Ca (concaconlonton02@gmail.com) lOMoARcPSD|11809813 Trong trình cải biến tự nhiên, người làm lịch sử Con người sản phẩm lịch sử, đồng thời chủ thể sáng tạo lịch sử thân người Khơng có người trừu tượng, có người cụ thể giai đoạn phát triển định xã hội Do vậy, chất người mối quan hệ với điều kiện lịch sử xã hội luôn vận động, biến đổi thay đổi cho phù hợp Bản chất người khơng phải hệ thống đóng kín, mà hệ thống mở, tương ứng với điều kiện tồn người 1.2 QUAN ĐIỂM TRIẾT HỌC MÁC – LÊNIN VỀ VAI TRÕ CỦA CON NGƢỜI TRONG SỰ PHÁT TRIỂN SẢN XUẤT XÃ HỘI C.Mác người phát quy luật lịch sử loài người, nghĩa tìm thật giản đơn trước hết người cần phải ăn, uống, mặc trước lo đến chuyện làm trị, khoa học, nghệ thuật, tơn giáo Nhưng muốn có để ăn, để mặc phải lao động, phương thức sản xuất Theo quan điểm nhà sáng lập chủ nghĩa Mác lịch sử phát triển sản xuất vật chất nhân loại xuất phát triển mối quan hệ mang tính khách quan, phổ biến: để tiến hành sản xuất, mặt, người phải có quan hệ với giới tự nhiên để biến đổi giới tự nhiên, quan hệ thể lực lượng sản xuất, mặt khác, người phải có mối quan hệ với để tiến hành sản xuất, quan hệ thể quan hệ sản xuất Lực lượng sản xuất quan hệ sản xuất hai mặt đối lập biện chứng kháng thể tách rời chỉnh thể thống sản xuất xã hội, phương thức sản xuất xã hội Khi phân tích lực lượng sản xuất xã hội tư bản, Mác viết:” Trong tất công cụ sản xuất lực lượng sản xuất hùng Downloaded by Con Ca (concaconlonton02@gmail.com) lOMoARcPSD|11809813 mạnh thân giai cấp cách mạng” Như vậy, Mác khẳng định người yếu tố có vai trị lớn nhất, định lực lượng sản xuất Cũng vấn đề Lênin viết: “Lực lượng sản xuất chủ yếu nhân loại giai cấp công nhân” Giống Mác, Lênin đặt người vào vị trí hàng đầu, số một, coi người phải công nhân, giai cấp tiên tiến, nghĩa nhấn mạnh đến “chất lượng” người lao động – lực lượng sản xuất Trong lực lượng sản xuất, công cụ lao động có vai trị quan trọng, thước đo chinh phục tự nhiên người 1.3 QUAN ĐIỂM CỦA HỒ CHÍ MINH VỀ CON NGƢỜI VÀ CON NGƢỜI TRONG XÂY DỰNG CHỦ NGHĨA XÃ HỘI Quan niệm người tư tưởng Hồ Chí Minh đa dạng phong phú, tùy hoàn cảnh, điều kiện mà Người đề cập Trong viết đăng báo Cứu Quốc năm 1949, Hồ Chí Minh đưa quan niệm chữ Người: “Chữ Người, nghĩa hẹp gia đình anh em, họ hàng, bầu bạn Nghĩa rộng đồng bào nước Rộng loài người” Với cách hiểu này, người có tính xã hội, người xã hội, thành viên cộng động xã hội Nói cách khác Hồ Chí Minh xem xét người quan hệ xã hội Trong tư tưởng Người khơng có người trừu tượng, Người nói đến người cụ thể lịch sử Do vậy, Người dùng nhiều khái niệm khác để “con người” mối quan hệ lịch sử xã hội Chẳng hạn năm bơn ba tìm đường cứu nước, hoạt động phong trào giải phóng dân tộc, phong trào công nhân quốc tế, Người thường dùng khái niệm: “người xứ”, “người lao động xứ”, “người da vàng”…Sau Cách Mạng Tháng Tám, Hồ Chí minh thường sử dụng khái niệm: “nhân dân”, Downloaded by Con Ca (concaconlonton02@gmail.com) lOMoARcPSD|11809813 10 CHƢƠNG QUAN ĐIỂM CỦA ĐẢNG VỀ NHÂN TỐ CON NGƢỜI VÀ VIỆC PHÁT HUY NHÂN TỐ CON NGƢỜI TRONG THỜI KỲ CƠNG NGHIỆP HĨA, HIỆN ĐẠI HĨA 2.1 MỘT SỐ VẤN ĐỀ VỀ CƠNG NGHIỆP HĨA, HIỆN ĐẠI HĨA VÀ NHỮNG U CẦU CỦA CƠNG NGHIỆP HĨA, HIỆN ĐẠI HĨA ĐỐI VỚI CON NGƢỜI 2.1.1 Tính tất yếu q trình cơng nghiệp hóa, đại hóa Các nhà kinh điển chủ nghĩa Mác- Lênin rõ: thứ nhất, sở vật chất - kỹ thuật CNXH phải lực lượng sản xuất trình độ cao chủ nghĩa tư bản; thứ hai: dựa tảng vật chất tạo lập thật đầy đủ quan hệ sản xuất xã hội chủ nghĩa Do đó, CNH, HĐH điều kiện để xây dựng sở kinh tế cho xã hội Trong thời đại ngày CNH không đơn phát triển công nghiệp nặng, không đơn giản tăng thêm tốc độ tỷ trọng sản xuất cơng nghiệp “Cơng nghiệp hóa q trình chuyển đổi bản, toàn diện hoạt động sản xuất, kinh doanh, dịch vụ quản lý kinh tế-xã hội từ sử dụng lao động thủ cơng sang sử dụng cách phổ biến sức laod dộng với công nghệ, phương tiện phương pháp tiên tiến, đại, dựa phát triển công nghệ tiến khoa học- công nghệ, tạo nên suất lao động xã hội cao” Nó gồm hai nội dung là: trang bị kỹ thuật-công nghệ tiên tiến cho nông nghiệp ngành khác kinh tế quốc dân; tạo lập cấu kinh tế mà tảng cấu công nghiệp- nông nghiệp dịch vụ đại Như vậy, CNH tất yếu gắn liền với HĐH để bước tạo giá trị vật chất với trình độ cơng nghệ cao hồn thành việc xây dựng sở vật chất- kỹ thuật chủ nghĩa xã hội Downloaded by Con Ca (concaconlonton02@gmail.com) lOMoARcPSD|11809813 11 Văn minh thông tin Điện tử (tin học) Văn minh công nghiệp công trường thủ công Văn minh công nghiệp nông nghiệp đại Việt Nam CNH Thế HĐH Kỷ Hình 2.1 Việt Nam vào kỷ XXI: cơng nghiệp hóa, đại hóa 2.1.2 Những u cầu cơng nghiệp hóa, đại hóa ngƣời CNH, HĐH nước ta diễn bối cảnh quốc tế diễn biến phức tạp, chứa đựng yếu tố khó lường, lực thù địch mưu toan thực “diễn biến hịa bình” Vì vậy, địi hỏi người Việt Nam, trước hết cán quản lý cao cấp, đức tính trung thành với lợi ích quốc gia – dân tộc, mà cịn góp phần đem lại phồn vinh cho đất nước nâng cao vị đất nước lên tầm cao trường quốc tế Tuy nhiên, có phẩm chất đạo đức tốt, lĩnh trị vững vàng thiếu tri thức, kiến thức khoa học, tức có đức mà khơng có tài Chủ tịch Hồ Chí Minh nói: Cũng chẳng khác ơng Bụt ngồi tịa sen khơng làm việc xấu chẳng làm việc có ích cho đời Tri thức, trí tuệ thực yếu tố thiết yếu người “tất thúc đẩy người hành động tất nhiên phải thơng qua đầu óc họ” Một yếu tố thiếu người Việt Nam trình CNH, HĐH yếu tố sức khỏe Downloaded by Con Ca (concaconlonton02@gmail.com) lOMoARcPSD|11809813 12 Mặt khác, họ giáo dục đào tạo kỹ lưỡng, thể qua trình độ học vấn vốn văn hóa, phải sống mơi trường xã hội thuận lợi, có văn hóa đạo đức, thực dân chủ, bình đẳng, cung cấp thơng tin đầy đủ, kịp thời Nền sản xuất cơng nghiệp cịn địi hỏi người lao động hàng loạt phẩm chất cần thiết như: có tính tự giác kỷ luật, biết tiết kiệm nguyên liệu thời gian, có tinh thần trách nhiệm, có lương tâm nghề nghiệp… Nước ta thời kỳ đẩy mạnh CNH, HĐH điều kiện kinh tế thị trường, vấn đề bảo vệ môi trường trở nên cấp thiết Đảng ta ý thức rõ điều thể việc xác định mục tiêu lâu dài cuả CNH, HĐH “bảo đảm tăng trưởng nhanh lâu bền kinh tế, gắn với việc xử lý tốt vấn đề công tiến xã hội, môi trường sinh thái” Ngoài ra, nhận thấy rằng, nghiệp CNH, HĐH khó đạt kết người lao động chưa ý thức tạo ra, vun đắp giữ gìn giá trị nhân văn Mơi trường sống có tính nhân văn cao điều kiện quan trọng để nâng cao tích cực xã hội người lao động bối cảnh kinh tế thị trường Trên phẩm chất chủ yếu người lao động thời kỳ CNH, HĐH đất nước, yếu tố nhân cách phát triển tồn diện Nói cách khác, chủ nhân đất nước thời kỳ CNH, HĐH phải “ người phát triển trí lực thể lực, khả lao động tích cực trị xã hội, đạo đức, tình cảm sáng” 2.2 QUAN ĐIỂM CỦA ĐẢNG VỀ NHÂN TỐ CON NGƢỜI VÀ VIỆC PHÁT HUY NHÂN TỐ CON NGƢỜI TRONG Q TRÌNH CƠNG NGHIỆP HĨA, HIỆN ĐẠI HĨA ĐẤT NƢỚC Downloaded by Con Ca (concaconlonton02@gmail.com) lOMoARcPSD|11809813 13 2.2.1 Quan điểm Đảng nhân tố ngƣời trình CNH, HĐH đất nƣớc Đại hội Đảng lần thứ ba (1960) đưa nhiệm vụ xây dựng chủ nghĩa xã hội miền Bắc đấu tranh giải phóng miền Nam thống nước nhà, Đảng ta khẳng định:” Con người vốn quý nhất” Đại hội lần thứ IV (1976) Đảng ta xác định đưa nước lên chủ nghĩa xã hội vấn đề xây dựng người lên hàng đầu, người vừa mục tiêu, vừa động lực, vừa điều kiện để xây dựng chủ nghĩa xã hội, Đại hội đưa luận điểm: “Con người – người làm chủ tập thể” Đại hội lần thứ V (1982) Đảng ta phát triển luận điểm “ Con người mới” nhấn mạnh lòng nhân truyền thống lâu đời nhân dân ta Đại hội lần VI (1986) Đảng ta đưa đường lối đổi đất nước đặc biệt nhấn mạnh vai trò quan trọng “nhân tố người” toàn phát triển kinh tế - xã hội Tư tưởng xuất phát điểm Cương lĩnh Đảng ta chiến lược ổn định phát triển kinh tế - xã hội đền năm 2000 Đại hội lần thứ VII (1991) thông qua tư tưởng đặt người vào vị trí trung tâm chiến lược phát triển kinh tế - xã hội, xây dựng đất nước thời kỳ độ lên chủ nghĩa xã hội Đại hội lần thứ VIII (6- 1996) Đảng Đại hội CNH, HĐH đất nước, Trong quan điểm CNH, HĐH có quan điểm quan trọng khẳng định; lấy việc phát huy nguồn lực người làm yếu tố cho phát triển nhanh bền vững Coi nguồn lực người yếu tố định thành cơng CNH, HĐH quan điểm Đảng ta để phát triển nhanh bền vững đất nước thời kỳ Nguồn lực Downloaded by Con Ca (concaconlonton02@gmail.com) lOMoARcPSD|11809813 14 người có gọi nguồn nhân lực hay vốn người Vốn người giữ vai trò đặc biệt sơ đồ cấu trúc yếu tố phát triển kinh tế (hình 2.2) Gọi vốn tức coi người thứ tài nguyên, thứ tài nguyên đặc biệt, thứ vốn quý nhất, chân lý ngàn đời loài người, mà ngày người nhắc lại, ngẫm nghĩ sâu Bởi : Hình 2.2 Các nhân tố phát triển kinh tế - xã hội (theo ngân hàng giới) Thứ nhất, nguồn lực khác khai thác đến lúc phải cạn kiệt, có nguồn lực người (với trí tuệ chất xám) có khả tái sinh vơ hạn Thứ hai, tự nguồn lực khác khơng thể trở thành nguồn lực phát triển, muốn trở thành động lực phát triển chúng phải cần đến sức lực trí tuệ người Chính người tạo nguồn vốn, khai thác phục hồi lại nguồn lực khác (đất đai, tài nguyên ) Thứ ba, người với tất phẩm chất tích cực mình, tự trở thành động lực phát triển CNH, HĐH Hơn nữa, nguồn lực người coi vô tận, phong phú, vô giá, quý báu nhất, sáng tạo có khả sinh giá trị lớn nhiều lần thân trình sản xuất xã hội Khả Downloaded by Con Ca (concaconlonton02@gmail.com) lOMoARcPSD|11809813 15 sáng tạo, tích cực, chủ động nhân tố người cho phép người làm chủ than, làm chủ trình sản xuất, làm chủ quy trình cơng nghệ sản xuất Dân trí Nhân lực Nhân cách Nhân tài Đường lối sách Cơ chế Quản lý Lao động Vốn ( nguồn lực khác) Tay nghề Tay nghề Phát triển xã hội phát triển kinh tế Phát triển người Hình 2.3 Nguồn lực người – yếu tố phát triển kinh tế - xã hội 2.2.2 Quan điểm Đảng phát huy nhân tố ngƣời Khi nói đến nhân tố người, Đảng ta coi vai trò chủ thể, vốn quý nhất, coi nguồn lực nội sinh định phát triển xã hội Phát huy nguồn lực người thể ba mặt: phát triển nguồn nhân lực, sử dụng nguồn nhân lực nuôi dưỡng môi trường cho nguồn nhân lực Tuy nhiên, phạm vi nghiên cứu mục đích đề tài chúng tơi cố gắng tìm quan điểm thể nhận thức Đảng việc bồi dường phát huy nhân tố người trình CNH, HĐH khơng sâu nghiên cứu nơi dung nói Trong toàn nghiệp hoạt động cách mạng mình, Đảng ta ln qn triệt tư tưởng coi người vừa mục tiêu, vừa động lực Downloaded by Con Ca (concaconlonton02@gmail.com) lOMoARcPSD|11809813 16 phát triển Chính vậy, Đảng ta nhiều lần khẳng định: Chăm lo hạnh phúc người mục tiêu phấn đấu cao chế độ ta Nhận thức rõ vai trò CNH, HĐH phát triển đất nước vai trò nguồn lực người CNH, HĐH Với tư cách Đảng cầm quyền, chủ trương, sách, đường lối Đảng quán triệt việc chăm sóc, bồi dưỡng phát huy nhân tố người Đảng ta coi việc phát triển nguồn lực người nhằm đáp ứng phát triển kinh tế - xã hội lĩnh vực khác, định phát triển lĩnh vực Hiện nay, nghiệp CNH, HĐH “địi hỏi phải có người mực trung thành, giàu lịng u nước, có trình độ kiến thức đại kỹ thành thạo, có khả làm sản phẩm sức cạnh tranh thị trường ngồi nước” Đó người Việt Nam yêu nước, yêu Tổ quốc xã hội chủ nghĩa yêu lao động phát triển cao trí tuệ, cường tráng thể chất, phong phú tinh thần, sáng đạo đức, kết tinh sản phẩm tốt đẹp người xã hội chủ nghĩa “ vừa hồng”, “vừa chuyên” Tại Hội nghị toàn thể lần thứ Ban chấp hành Trung ương Đảng thảo luận nhiều Nghị số vấn đề liên quan trực tiếp đến vấn đề tinh thần sức khỏe nhân dân Đó vấn đè giáo dục đào tạo, văn hóa, văn nghê, cơng tác bảo nâng cao sức khỏe nhân dân Quán triệt quan điểm đó, “Cương lĩnh xây dựng đất nước thời kỳ độ lên CNXH” Đảng ta khẳng định: “phương hướng lớn sách xã hội là: phát huy nhân tố người sở đảm bảo cơng bằng, bình đẳng nghĩa vụ quyền lợi công dân, kết hợp tăng trưởng kinh tế với tiến xã hội, đời sống vật chất tinh thần, đáp ứng nhu cầu trước mắt với chăm sóc lợi ích lâu dài, cá nhân với tập thể cộng đồng xã hội” Downloaded by Con Ca (concaconlonton02@gmail.com) lOMoARcPSD|11809813 17 Đại hội Đảng lần thứ VIII (6.1996) Đại hội CNH, HĐH đất nước, quan điểm Đảng CNH, HĐH có quan điểm quan trọng: lấy việc phát huy nguồn lực người yếu tố cho phát triển nhanh bền vững Tại Đại hội IX Đảng ta phân tích động lực để đẩy nhanh CNH, HĐH đến thắng lợi: thứ nhất, “ phát triển giáo dục đào tạo động lực quan trọng thúc đẩy nghiệp CNH, HĐH, điều kiện để phát huy nguồn lực người – yếu tố để phát triển xã hội, tăng trưởng kinh tế nhanh bền vững”; thứ hai, “phát triển khoa học công nghệ phát triển giáo dục đào tạo quốc sách hàng đầu, tảng động lực thúc đẩy CNH, HĐH đất nước” Đại hội xác định bên cạnh việc đẩy mạnh trình CNH, HĐH đất nước cần phải bước phát triển kinh tế tri thức Quan điểm tiếp tục phát triển Đại hội X XI Ở Đại hội XI (2011), Đảng ta xác định để đẩy mạnh phát triển kinh tế tri thức phải gắn với phát triển giáo dục, đào tạo, phát triển nguồn nhân lực khoa học công nghệ Cương lĩnh xây dựng đất nước (bổ sung phát triển năm 2011) xác định “con người trung tâm chiến lược phát triển, đồng thời chủ thể phát triển, tôn trọng bảo quyền người, gắn quyền người với quyền lợi ích dân tộc, đất nước quyền làm chủ nhân dân” Như vậy, điều kiện nước ta nay, để chiến lược phát triển theo hướng CNH, HĐH đến thắng lợi, Đảng ta coi nguồn lực người – nguồn lực quan trọng nguồn lực, nguồn lực nội sinh – làm động lực cho phát triển lâu bền Nói cách khác, người chủ thể trình CNH, HĐH chủ thể trình biến đổi xã hội Downloaded by Con Ca (concaconlonton02@gmail.com) lOMoARcPSD|11809813 18 CHƢƠNG THỰC TRẠNG VÀ GIẢI PHÁP PHÁT HUY NHÂN TỐ CON NGƢỜI TRONG THỜI KỲ CƠNG NGHIỆP HĨA, HIỆN ĐẠI HĨA 3.1 THỰC TRẠNG VIỆC PHÁT HUY NHÂN TỐ CON NGƢỜI VIỆT NAM TRONG THỜI KỲ ĐỔI MỚI Nước ta dân số khoảng 90 triệu người, xếp 14 toàn giới, cấu lao động trẻ (16-35 tuổi) chiếm 65%, có truyền thống lao động cần cù, sáng tạo ý chí vượt khó, cầu tiến Hằng năm, số người đến tuổi lao động khoảng 1,2 triệu người (mức tăng gần 3% năm) vừa tạo nên tiềm lớn lực lượng lo động, vừa gây nên sức ép gay gắt việc làm Những năm qua, bên cạnh thành tựu, tiến độ đạt giảm mức sinh, giải việc làm, xóa đói, giảm nghèo, thực sách với người gia đình có cơng, sách an sinh xã hội đạt kết tích cực (trong năm năm 2006-2010 giải việc làm cho triệu lao động, tỷ lệ thất nghiệp thành thị giảm 4,5%, tỷ lệ hộ nghèo giảm cịn 9,5%), việc nâng cao thể chất cải thiện môi trường, điều kiện làm việc cho người lao động cịn nhiều hạn chế, khó khăn xúc cần giải Thời gian lao động nông nghiệp đạt khoảng 70% số ngày lao động năm, số lượng lớn niên nông thôn (nhất thời kỳ nông nhàn) tràn thành thị tìm kiếm việc làm, gây nên biến động phức tạp, chí rối loạn thị trường sức lao động, an ninh xã hội, mơi trường văn hóa, giao thông, y tế, cảnh quan đô thị tệ nạn xã hội Chất lượng lao động thấp, cấu trình độ chun mơn kỹ thuật bất hợp lý nghiêm trọng: tỷ lệ qua đào tạo đại học, cao đẳng- Downloaded by Con Ca (concaconlonton02@gmail.com) lOMoARcPSD|11809813 19 trung học chuyên nghiệp- công nhân kỹ thuật 1-1,6-3-6, tỷ lệ phổ biến nước giới 1-4-10; chương trình, kiến thúc đào tạo nặng lý thuyết, lạc hậu, thiếu cập nhật thông tin, công nghệ Nền kinh tế thừa lao động giản đơn, lại thiếu lao động có trình độ, tay nghề Bộ phận ưu tú lực lượng trẻ nước ta có tiềm trí tuệ cao, có tầm nhìn rộng, động, sáng tạo nhạy bén sống, có khát vọng vươn lên đóng góp thành cơng cho nhiều cơng trình lớn có u cầu kỹ thuật cao Tuy nhiên, lực lượng lao động chưa quan tâm mức Sự phân bố lực lượng lao động có trình độ đại học chưa hợp lý, xảy tượng thừa, thiếu giả tạo Thêm vào đội ngũ trí thức, cán khoa học cịn nhiều hạn chế bất cập trước yêu cầu ngày cao nhiệm vụ cách mạng: số lượng, cấu, lực hoạt động lý luận thực tiễn Yếu tố định phát triển nguồn nhân lực chất giáo dục - đào tạo Thực nghị Trung ương hai khóa VIII giáo dục đào tạo (tháng 12-1996) chất lượng nguồn nhân lực Việt Nam có bước chuyển biến tích cực Quy mơ giáo dục tiếp tục phát triển, đến năm 2010, tất tỉnh, thành phố đặt chuẩn phổ cập giáo dục trung học sở Trong giai đoạn 2001 - 2010, tỷ lệ học sinh độ tuổi học tăng nhanh; quy mô giáo dục đại học tăng 2,35 lần Năm 2010, số sinh viên cao đẳng đại học vạn dân đạt 227; tỷ lệ lao động qua đào tạo đạt 40%, bước đầu đáp ứng nhu cầu thị trường lao động Downloaded by Con Ca (concaconlonton02@gmail.com) lOMoARcPSD|11809813 20 Tuy nhiên, so với yêu cầu đẩy mạnh CNH, HĐH chủ động hội nhập kinh tế quốc tế chất lượng hiệu cơng tác giáo dục đào tạo nước ta nhiều yếu kém, bất cập, thể chỗ: + Đầu tư cho giáo dục- đào tạo tăng từ 11% tổng chi ngân sách năm 1996 lên 20% năm 2011 quan tâm, cố gắng Nhà nước, song năm đó, số lượng học sinh, sinh viên trường tăng lên Do vậy, chi ngân sách Nhà nước đáp ứng 70% nhu cầu tối thiểu ngành giáo dục; trả lương giáo viên chiếm 90%, trang thiết bị phịng thí nghiệm phục vụ giảng dạy học tập đáp ứng khoảng 20% yêu cầu + Chất lượng giáo dục trị, tư tưởng đạo đức lối sống cho sinh viên nhiều yếu Hiện tượng quan tâm đến vấn đề trị chun mơn đơn sinh viên có chiều hướng tăng + Đội ngũ giảng viên đại học, cao đẳng hụt hẫng số lượng chất lượng Công tác quản lý giáo dục cịn nhiều bất cập, vừa lúng túng, vừa bng lỏng Tình trạng dạy thêm, học thêm tràn lan mang nặng tính thương mại- vụ lợi chưa chấn chỉnh Tiếp đến vấn đề dân chủ, quyền làm chủ nhân dân bị vi phạm nhiều nơi, lĩnh vực, tệ quan liêu, mệnh lệnh, cửa quyền, tham nhũng, gây phiền hà cho nhân dân phổ biến trầm trọng mà chưa ngăn chặn đẩy lùi Phương châm: “dân biết, dân bàn, dân kiểm tra” chưa cụ thể hóa thể chế hóa thành pháp luật, chậm vào sống” Một vấn đề gây ảnh hưởng xấu đến phẩm chất trị, niềm tin nhân dân nạn tham nhũng Đảng ta xác định quốc nạn Thế sau nhiều năm chống tham nhũng, Đảng ta thẳng thắn thừa nhận: “Nạn tham nhũng, bn lậu, lãng phí cơng chưa ngăn chặn được, tiêu cực máy Nhà Nước, Đảng, đoàn Downloaded by Con Ca (concaconlonton02@gmail.com) lOMoARcPSD|11809813 21 thể, doanh nghiệp nhà nước lĩnh vực nhà đất, xây dựng bản, hợp tác đầu tư, thuế, xuất nhập hoạt động nhiều quan thi hành pháp luật nghiêm trọng kéo dài” Nếu khơng nhanh chóng loại trừ hạn chế tối đa quốc nạn bất cập ngày to lớn 3.2 MỘT SỐ GIẢI PHÁP CƠ BẢN NHẰM PHÁT HUY NHÂN TỐ CON NGƢỜI TRONG THỜI KỲ CÔNG NGHIỆP HÓA, HIỆN ĐẠI HÓA - Thứ nhất: Đẩy mạnh phát triển nghiệp giáo dục đào tạo phục vụ nghiệp cơng nghiệp hóa, đại hóa đất nƣớc Trong đẩy mạnh giáo dục đào tạo, để tránh mâu thuẫn, cân đối cần tập trung vào nhiệm vụ sau: + Một là: giải tốt mối quan hệ đào tạo, sử dụng việc làm vấn đề phát triển nguồn nhân lực + Hai là: CNH, HĐH nước ta phải vận dụng yếu tố kinh tế tri thức, thực đồng thời hai nhiệm vụ: chuyển từ nên kinh tế nông nghiệp sang kinh tế công nghiệp từ kinh tế công nghiệp sang kinh tế tri thức Muốn vậy, phải gấp rút, tích cực bước nâng cao dân trí để nâng cao chất lượng nhân tố người + Ba là: phát triển nguồn nhân lực hợp lý cho phép có thẻ vận hành kinh tế tại, có khả cạnh tranh cao + Bốn là: coi trọng bà mặt: mở rộng quy mô, nâng cao chất lượng phát huy hiệu nhằm tạo chuyển biến bản, toàn diện giáo dục đào tạo, đáp ứng yêu cầu người cho phát triển - Thứ hai: Đổi hồn thiện hệ thống sách xã hội Một số giải pháp để khơng ngừng đổi hồn thiện hệ thống sách xã hội, Downloaded by Con Ca (concaconlonton02@gmail.com) lOMoARcPSD|11809813 22 + Một là: Giải tốt mối quan hệ sách xã hội với cấu xã hội, quản lý xã hội sách kinh tế, văn hóa + Hai là: Kết hợp hài hịa tăng trưởng kinh tế cơng xã hội + Ba là: Thực chủ trương vấn đề sách xã hội giải theo tinh thần xã hội hóa - Thứ ba: Phát triển nâng cao hoạt động văn hóa, văn nghệ, thông tin đại chúng phƣơng tiện vui chơi giải trí đáp ứng nhu cầu đời sống văn hóa- tinh thần ngƣời lao động Tăng cường biện pháp phối hợp lực lượng toàn xã hội, xây dựng mơi trường văn hóa lành mạnh; đấu tranh mạnh mẽ bền bỉ nhằm ngăn chặn, loại trừ văn hóa phẩm độc hại tệ nạn xã hội Phải nuôi dưỡng người, hệ trẻ ý chí cách mạng, tình cảm hành động cách mạng Đồng thời khắc phục lại xu hướng quay lưng lại với truyền thống, coi thường di sản văn hóa sắc dân tộc, đối lập đại hóa phát huy truyền thống Phải kết hợp văn hóa đạm đà sắc dân tộc với tiếp thu tinh hoa văn hóa nhân loại Thực xã hội cơng dân có Nhà nước pháp quyền, người vừa phát huy hết tiềm năng, biết lao động, lao động đua tranh, tạo hiệu cao; vừa phải sống có đạo lý, có tình nghĩa, biết lao động biết sống có văn hóa, biết làm cho tư ngày có khoa học dyuy lý xã hội công nghiệp, biết tiếp thu nhạy cảm với mới, biết áp dụng kỹ thuật cơng nghệ, phải có đời sống tình cảm phong phú – người cơng nghệ nhân văn; coi trọng sống tâm linh, tín ngưỡng khơng mê tín, dị đoan… Downloaded by Con Ca (concaconlonton02@gmail.com) lOMoARcPSD|11809813 23 KẾT LUẬN Coi người nhân tố định nghiệp đổi theo hướng đẩy mạnh CNH, HĐH đất nước Đại hội VIII Đảng xác định nhiệm vụ trung tâm : “phát huy nguồn lực người làm yếu tố cho phát triển nhanh bền vững” Điều thể tư tưởng bật đường lối Đổi Đảng đặt người vào vị trí trung tâm chiên lược ổn định phát triển – xã hội Đó chiến lược người, người người Lấy tư tưởng “ Vì người giải phóng nhân loại” nhà sáng lập chủ nghĩa Mác tư tưởng Hồ Chí Minh nghiệp trồng người làm tảng, Đảng ta “Chăm lo hạnh phúc người” sức phát huy nhân tố người, xây dựng người hệ người Việt Nam gắn bó với lý tưởng độc lập dân tộc chủ nghĩa xã hội, có đạo đức sáng, có lực tiếp thu tinh hoa văn hóa nhân loại tư sáng tạo tác phong công nghiệp, có tính tổ chức kỹ thuật cao, lực tốt, phát triển nguồn nhân lực “ vừa hồng, vừa chuyên” Trong vấn đề phát huy nhân tố người để khai thác hết khả năng, sức mạnh vai trò nhân tố người, điều Đảng ta phải quan tâm vấn đề giáo dục đào tạo, đặc biệt đào tạo đội ngũ cán khoa học, công nhân lành nghề, quan tâm nhiều đến lớp trẻ - sinh viên tốt nghiệp đại học có chun mơn kỹ thuật… Bởi giáo dục đào tạo tạo nên người có đủ đức tài (năng lực phẩm chất) nhằm đáp ứng yêu cầu ngày cao CNH, HĐH Bên cạnh cần phải có sách xã hội nhằm đáp ứng nhu cầu vật chất tinh thần người; phát huy quyền dân chủ cho người từ tạo mơi trường dân chủ cho người sống, lao động, học tập đóng góp khả năng, sáng tạo Downloaded by Con Ca (concaconlonton02@gmail.com) lOMoARcPSD|11809813 24 Đồng thời, phải đặc biệt quan tâm đến việc “Phát triển văn hóa tiên tiến đậm đà sắc dân tộc” nhằm xây dựng bồi dưỡng người Việt Nam hịa nhập khơng hịa tan, khơng đánh mình, lấy giá trị tốt đẹp truyền thống để làm tảng tiếp thu mới, văn minh Downloaded by Con Ca (concaconlonton02@gmail.com) ... Chương 1: Quan điểm triết học Mác – Lênin người vai trò người phát triển sản xuất xã hội Chương 2: Quan điểm Đảng nhân tố người việc phát huy nhân tố người thời kỳ cơng nghiệp hóa, đại hóa Chương... luận văn quan điểm Triết học Mác – Lênin người, vận dụng quan điểm Đảng ta vào việc phát huy nguồn lực người thời kỳ cơng nghiệp hóa, đại hóa - Phạm vi nghiên cứu: nghiên cứu người thời kỳ đổi... Lênin người vận dụng Đảng việc phát huy nhân tố người thời kỳ thời kỳ công nghiệp hóa, đại hóa? ?? Mục đích nhiệm vụ luận văn Mục đích: sở phân tích khái quát quan điểm triết học Mác - Lênin người, luận