D tai trit hc VAI TRO CA TRIT HC d

- - Đề tài triết học VAI TRÒ CỦA TRIẾT HỌC ĐỐI VỚI PHÁT TRIỂN KINH TẾ VAI TRÒ CỦA TRIẾT HỌC ĐỐI VỚI PHÁT TRIỂN KINH TẾ TRẦN VĂN PHỊNG(*) Để làm rõ vai trị triết học phát triển kinh tế, viết này, tác giả đưa luận giải: 1) Thế giới quan triết học với tư cách sở lý luận cho tư đắn kinh tế; 2) Thế giới quan triết học với tư cách sở phương pháp luận để nhận thức vận dụng sáng tạo, đắn quy luật kinh tế; 3) Thế giới quan triết học khoa học với tư cách sở lý luận cho việc hoạch định đắn sách kinh tế; 4) Thế giới quan triết học khoa học với tư cách sở phương pháp luận cho việc hình thành văn hóa kinh doanh đắn để sở đó, góp phần thúc đẩy kinh tế phát triển Triết học hạt nhân lý luận giới quan người Thế giới quan triết học quy định quan điểm kinh tế, trị, văn hố, nghệ thuật, đạo đức, v.v Do vậy, triết học khoa học, đắn có vai trị to lớn phát triển xã hội nói chung, kinh tế nói riêng Điều thể số điểm sau: Thế giới quan triết học khoa học - sở lý luận cho tư đắn kinh tế Triết học có đối tượng nghiên cứu mối quan hệ người với tự nhiên quan hệ người với xã hội, đặc biệt quan hệ người với người sản xuất vật chất Quan hệ người với tự nhiên biểu thị cô đọng thông qua lực lượng sản xuất Quan hệ người với xã hội biểu thị cô đọng, thơng qua quan hệ sản xuất Có thể nói, hai mối quan hệ người Do vậy, để phát triển kinh tế phải có tư kinh tế cách đắn Tư kinh tế muốn đắn phải dựa giới quan triết học khoa học Chẳng hạn, triết học Mác - Lênin nghiên cứu xã hội với tư cách chỉnh thể thống hữu với "hạt nhân" kinh tế Nhưng kinh tế triết học Mác - Lênin nghiên cứu góc độ lịch sử - cụ thể, tức phương thức sản xuất lịch sử - cụ thể.(*)Như rõ, phương thức sản xuất lại thống hữu lực lượng sản xuất quan hệ sản xuất Trong đó, lực lượng sản xuất nội dung, quan hệ sản xuất hình thức xã hội Như vậy, theo triết học Mác - Lênin, muốn phát triển phương thức sản xuất trước hết phải tập trung vào phát triển lực lượng sản xuất Lực lượng sản xuất, theo quan điểm chủ nghĩa vật lịch sử, kết hợp hữu người lao động với tư liệu sản xuất, mà trước hết công cụ lao động để tạo sức sản xuất định Từ cho thấy, để phát triển kinh tế, trước hết phải tập trung vào phát triển nhân tố người lao động sau cơng cụ lao động Nếu người lao động khơng giải phóng, khơng có sức khoẻ, khơng có trình độ học vấn, khơng có kinh nghiệm, kỹ lao động, v.v dù cơng cụ lao động có đại nữa, lực lượng sản xuất phát triển Ngược lại, người lao động có sức khoẻ, có trình độ, có tay nghề, có kinh nghiệm, kỹ lao động, công cụ lao động thô sơ, lạc hậu lực lượng sản xuất khơng thể phát triển Như vậy, kinh tế phát triển Do đó, muốn phát triển kinh tế phải có sách phù hợp để giải phóng người lao động nhằm giải phóng sức sản xuất Đồng thời, phải đào tạo, bồi dưỡng trình độ chun mơn, nghiệp vụ, kỹ năng, kinh nghiệm lao động cho họ Không mà cịn phải có sách "lên men" hăng say, tính tích cực, lịng nhiệt tình, cần cù, chịu khó, sáng tạo, dám nghĩ, dám làm biết phát huy có hiệu cơng cụ lao động có người lao động Nghĩa phải tạo kết hợp tối ưu người lao động có tri thức, kinh nghiệm, kỹ lao động với cơng cụ lao động Chỉ có phát huy tối đa vai trị lực lượng sản xuất phát triển kinh tế Đồng thời phải có chiến lược phát triển giáo dục - đào tạo, khoa học - công nghệ hợp lý Phát triển giáo dục - đào tạo trực tiếp bồi dưỡng, phát triển nguồn lực người, đào tạo người lao động, trực tiếp góp phần phát triển lực lượng sản xuất Phát triển khoa học, công nghệ trực tiếp góp phần phát triển cơng cụ lao động, cải tiến, nâng cao, hoàn thiện chuyển giao công nghệ sản xuất,v.v Phát triển khoa học - cơng nghệ cịn góp phần phát triển tư liệu sản xuất, tạo nguồn nguyên, nhiên, vật liệu mới, nhân tạo khơng có sẵn tự nhiên cho sản xuất Trên sở góp phần làm cho tri thức khoa học ngày trở thành lực lượng sản xuất trực tiếp Phát triển giáo dục - đào tạo, khoa học - cơng nghệ cịn góp phần nâng cao hiệu quả, tính khoa học q trình quản lý sản xuất; sở đó, góp phần phát triển kinh tế Đương nhiên, điều điều kiện cần cho phát triển kinh tế Để điều hậu thuẫn tốt cho phát triển kinh tế thực tế đòi hỏi phải biết tổ chức, quản lý sản xuất cách hợp lý; giải tốt mối quan hệ sở hữu tư liệu sản xuất quan hệ phân phối sản phẩm sản xuất Rõ ràng là, triết học không trực tiếp tạo cải vật chất, triết học khoa học, đắn cung cấp sở lý luận, phương pháp luận khoa học cho cho phát triển tư kinh tế cách đắn, khoa học; sở góp phần phát triển lực lượng sản xuất nói riêng, kinh tế nói chung Đương nhiên, sở lý luận, phương pháp luận triết học đắn phải nhận thức vận dụng vào thực tiễn phát triển kinh tế sáng tạo, phù hợp thực tiễn mang lại hiệu thiết thực Thực tế lịch sử chứng minh điều Chẳng hạn, "cách mạng" quản lý kinh tế chủ nô dân chủ, tiến khởi xướng Hy Lạp, La Mã vào kỷ II, III, nhằm giải phóng người nơ lệ với tư cách người sản xuất xã hội hậu thuẫn cho phương thức sản xuất phong kiến đời Bởi lẽ, đánh đập nô lệ cách dã man, đối xử hà khắc với họ cơng cụ lao động biết nói làm cho nơ lệ đốt, phá hoại mùa màng, công cụ sản xuất, bỏ trốn, v.v dẫn tới sức sản xuất bị kìm hãm, kinh tế khơng phát triển Để giải phóng sức sản xuất, số chủ nô dân chủ, tiến thay đổi tư kinh tế, trước hết thay đổi cách quản lý nô lệ, không đánh đập mà "khoán" sản phẩm đơn vị đất canh tác Do "tự do" canh tác, không bị giám sát, đánh đập nên người nô lệ “phấn khởi” làm việc Hơn nữa, chăm làm việc, sản phẩm vượt mức khốn nơ lệ hưởng Đây mầm mống địa tơ đồng thời chất “men” giải phóng sức sản xuất, hậu thuẫn cho phương thức sản xuất phong kiến đời Thời kỳ Phục hưng châu Âu cho thấy, ngẫu nhiên mà chủ nghĩa nhân đạo lại đời vào thời kỳ Đó nhu cầu giải phóng người nhằm giải phóng sức sản xuất địi hỏi Nếu người khơng tự lại, tự làm giầu, tự bán sức lao động, v.v kinh tế hàng hóa tư chủ nghĩa đời phát triển Cũng ngẫu nhiên mà thuyết Nhật tâm lại đời vào thời kỳ sau Cơpécníc, Brunơ, Galilê lại xuất Lêôna Vanhxi - nhà học, kỹ thuật, nói vậy, nhân loại Chính đời học hậu thuẫn cho phát triển sản xuất khí tư chủ nghĩa Hơn nữa, thuyết Nhật tâm đời nhằm đánh đổ thuyết Địa tâm - học thuyết không khoa học - cản trở phát triển khoa học kinh tế Không phải ngẫu nhiên mà Biện chứng tự nhiên Ph.Ăngghen khẳng định: “Những phỉ báng triết học nhiều lại kẻ nơ lệ tàn tích thơng tục hố, tồi tệ học thuyết triết học tồi tệ nhất”(1) Thế giới quan triết học khoa học - sở phương pháp luận để nhận thức vận dụng sáng tạo, đắn quy luật kinh tế Mỗi hệ thống triết học nhằm trang bị cho chủ thể sở phương pháp luận cho việc nhận thức sở đó, vận dụng quy luật kinh tế Chẳng hạn, triết học Mác - Lênin, trang bị phương pháp tư biện chứng vật để giúp người nhận thức vận dụng quy luật kinh tế cách khách quan, khoa học Nhờ phương pháp tư biện chứng vật mà hiểu rằng, quy luật kinh tế giống quy luật khác, chẳng hạn quy luật tự nhiên tính khách quan chúng Nghĩa quy luật kinh tế tồn tại, vận động, phát triển cách khách quan, tuân theo quy luật vốn có nó, khơng phụ thuộc vào mong muốn chủ quan người Nhưng, khác với quy luật tự nhiên, quy luật kinh tế cịn mang tính xã hội Chúng tồn tại, vận động phát triển sở hoạt động kinh tế người Do đó, người "sáng tạo" quy luật kinh tế tuỳ tiện xoá bỏ chúng Nhưng, người chủ thể hoạt động kinh tế có ý thức, có lợi ích, v.v Vì vậy, thơng qua hoạt động kinh tế mình, người tác động để quy luật kinh tế nhanh diễn ra, chậm diễn Điều có ý nghĩa phương pháp luận quan trọng việc lý giải số nước thực chiến lược "đi tắt, đón đầu" phát triển kinh tế, thực độ lên phương thức sản xuất sở bỏ qua giai đoạn phát triển định góc độ kinh tế Đương nhiên, để thực “đi tắt, đón đầu”, hay “rút ngắn” q trình phát triển địi hỏi phải có nhiều điều kiện khách quan chủ quan khác Nhưng, vai trò triết học Mác - Lênin chỗ, trang bị cho phương pháp tư biện chứng vật - công cụ quan trọng để giúp nhận thức vận dụng sáng tạo quy luật kinh tế Phương pháp tư biện chứng vật cho phép cắt nghĩa phát triển phương thức sản xuất mâu thuẫn bên phương thức sản xuất quy định Đặc biệt mâu thuẫn lực lượng sản xuất quan hệ sản xuất Mâu thuẫn giải thúc đẩy phương thức sản xuất phát triển tiến Sự phát triển từ phương thức sản xuất lên phương thức sản xuất tiến trình lịch sử - tự nhiên Đặc trưng sản xuất vật chất không ngừng biến đổi, phát triển biến đổi, phát triển lực lượng sản xuất Chính phát triển lực lượng sản xuất dẫn đến mâu thuẫn với quan hệ sản xuất tồn Khi lực lượng sản xuất mâu thuẫn gay gắt với quan hệ sản xuất tồn quan hệ sản xuất tồn trở thành lực cản phát triển lực lượng sản xuất nói riêng kinh tế nói chung Nghĩa quan hệ sản xuất tồn khơng cịn phù hợp với lực lượng sản xuất Phương pháp tư biện chứng vật rằng, theo quy luật kinh tế khách quan, quan hệ sản xuất phải phù hợp với trình độ lực lượng sản xuất Nếu quan hệ sản xuất khơng phù hợp với trình độ lực lượng sản xuất, kìm hãm lực lượng sản xuất phát triển, nghĩa kìm hãm kinh tế phát triển Quan hệ sản xuất không phù hợp với trình độ lực lượng sản xuất trường hợp lạc hậu vượt xa so với trình độ lực lượng sản xuất Dấu hiệu phù hợp quan hệ sản xuất với trình độ lực lượng sản xuất biểu suất lao động tăng; người lao động đào tạo đào tạo lại; đời sống người lao động đảm bảo; môi trường sản xuất cải thiện; công cụ, máy móc, dây chuyền sản xuất đầu tư cải tiến v.v Phương pháp tư biện chứng vật rằng, mâu thuẫn lực lượng sản xuất quan hệ sản xuất tất yếu khách quan; phù hợp quan hệ sản xuất với trình độ lực lượng sản xuất hàm chứa yếu tố phá vỡ phù hợp; có dấu hiệu khơng phù hợp quan hệ sản xuất với trình độ lực lượng sản xuất phải giải kịp thời Nếu quan hệ sản xuất thuộc giai cấp thống trị lỗi thời xã hội lợi ích giai cấp khơng cịn phù hợp với lợi ích phát triển xã hội, mâu thuẫn phải giải thông qua cách mạng xã hội Nếu quan hệ sản xuất thuộc giai cấp tiến bộ, đại diện cho phát triển xã hội giai cấp cần phải chủ động thay đổi, hồn thiện quan hệ sở hữu tư liệu sản xuất; đổi quan hệ tổ chức, quản lý sản xuất quan hệ phân phối sản phẩm