BỒI DƯỠNG CHI TIẾT MÔN NGỮ VĂN 9, 21-22

Nghệ thuật miêu tả Nguyễn Du qua đoạn trích Truyện Kiều Những nét sáng tạo Nguyễn Du TK đặc biệt nghệ thuật miêu tả; Phân tích thành cơng ND nghệ thuật tả cảnh, nghệ thuật tả nhân vật, nghệ thuật tả tâm trạng qua đoạn trích (điểm chung nét riêng đoạn trích; có đối chiếu với đoạn trích có nội dung, nghệ thuật tương tự tác phẩm) -> Chú ý giúp học trị biết sử dụng đoạn trích đặc biệt thành công nghệ thuật để phục vụ cho việc chứng minh đề LLVH liên quan đến trình sáng tạo nhà văn I SÁNG TẠO CỦA TRUYỆN KIỀU SO VỚI KIM VÂN KIỀU TRUYỆN 1.Về nội dung, -Từ câu chuyện tình Kim — Vân – Kiều Thanh Tâm Tài Nhân, Nguyễn Du tạo nên “Khúc ca đứt ruột” (Đoạn trường tân thanh), nhấn vào nỗi đau bạc mệnh gửi gắm xúc cảm nhân sinh nhà thơ trước điều trơng thấy thời đại Cùng với sáng tạo nội dung sáng tạo nghệ thuật - Lược bỏ tình tiết mưu mẹo, báo oán… truyện Thanh Tâm Tài Nhân, Nguyễn Du viết Truyện Kiều thể lục bát truyền thống, với ngôn ngữ trau chuốt tỉnh vi, xác đến trình độ cổ điển truyện thơ Nôm - Và hết, Truyện Kiều, Nguyễn Du tập trung thể nội tâm nhân vật cách tài tình II Những nét sáng tạo Nguyễn Du TK đặc biệt nghệ thuật miêu tả 1.Miêu tả nhân vật a, Nghệ thuật miêu tả ngoại hình nhân vật: * Thủ pháp ước lệ tượng trưng: Đây thủ pháp miêu tả sử dụng văn học Trung đại, lấy vẻ đẹp thiên nhiên tả vẻ đẹp người Thiên nhiên trung tâm, chuẩn mực đẹp - Trong đoạn trích “Chị em Thúy Kiều”: Trong đoạn trích “Mã - Trong đoạn trích Cảnh ngày xuân”: Giám Sinh mua Kiều” ⇒ Về ngôn ngữ: tác giả sử dụng ngôn từ trang trọng, mĩ miều, hình ảnh tươi đẹp, sáng - Hình ảnh: lựa chọn hình ảnh đẹp tự nhiên - Qua miêu tả thấy tuyến nhân vật diện, cho thấy tình cảm u mến, ngưỡng mộ tác giả nhân vật * Thủ pháp tả thực: VD: tả Mã Giám Sinh - Qua miêu tả thấy nhân vật phản diện, thể khinh ghét tác giả b, Nghệ thuật miêu nội tâm nhân vật: qua đoạn trích Kiều lầu Ngưng Bích * Thủ pháp tả cảnh ngụ tình - Cảnh vật nhìn qua mắt kẻ đau buồn Thúy Kiều lầu Nhưng Bích * Thủ pháp độc thoại nội tâm - Tác giả tả tâm trạng nhớ thương Kiều với Kim Trọng, với cha mẹ 2.Thiên nhiên truyện Kiều Nguyễn Du tài tình việc họa nên tranh thiên nhiên sống động, tuyệt mỹ, nhiều sắc thái, điều khiển ngơn ngữ tài tình đến độ bậc thầy, tái tranh tuyệt đẹp vào tâm trí người đọc thơng qua ngơn từ nghệ thuật a.Tả trực tiếp * Cảnh ngày xuân Kiều lầu Ngưng Bích: -Chọn chi tiết đặc sắc, tiêu biểu để làm bật lên hồn cảnh vật; kết hợp hài hòa bút pháp miêu tả tỉ mỉ, chi tiết bút pháp điểm xuyết, chấm phá + Đó tranh mùa xuân tinh khôi, tràn đầy sức sống: “Cỏ non xanh tận chân trời Cành lê trắng điểm vài hoa” +Hay khơng gian rộng lớn, bao la, mênh mông, heo hút: “Bốn bề bát ngát xa trông Cát vàng cồn bụi hồng dặm kia” - Nắm bắt vận động thiên nhiên, cảnh vật, tranh thiên nhiên không tĩnh tại, vô hồn, mà biến đổi: + Hai câu thơ: “Cỏ non xanh tận chân trời/Cành lê trắng điểm vài bơng hoa”: việc xóa đường chân trời, tiếp biến màu xanh cỏ màu xanh trời hịa trộn sức sống tươi đẹp tinh khơi mùa Xuân, Nguyễn Du thâu tóm vận động thiên nhiên, đất trời, mùa xuân Từng sóng cỏ gợn miên man đến tận chân trời, tạo cảm giác dễ chịu, êm Sự vận động có nét tương đồng với thơ Hàn Mặc Tử: “Sóng cỏ xanh tươi gợn tới trời” + Trong đoạn thơ miêu tả cảnh vật trước lầu Ngưng Bích, việc sử dụng cặp từ đối lập “xa – gần”, “nọ - kia”, “sớm - khuya”, Nguyễn Du khắc họa q trình mở rộng chiều kích khơng gian thời gian, không gian bao la, rộng lớn, mênh mông, bát ngát lại bao la hơn, rộng lớn hơn, mênh mông bát ngát Thời gian đằng đẵng, xoay vòng, lại dài thêm Sự mở rộng chiều kích khơng gian thời gian gắn quan sát, cảm nhận Thúy Kiều è Khơng gian, thời gian tăng chiều kích, người nhỏ bé, lẻ loi a/ Hai câu thơ cổ: Phương thảo liên thiên bích Lê chi sổ điểm hoa Vẻn vẹn 10 chữ mà miêu tả đặc điểm bật khung cảnh mùa xuân: - Màu xanh cỏ non tràn ngập không gian, tiếp nối với sắc xanh bầu trời (Tả diện) - Cành lê điểm vài hoa trắng (Tả điểm) - Sự tương phản màu sắc (xanh >< trắng) làm bật tính chất vật miêu tả - Phương thảo (cỏ thơm) gợi liên tưởng đến khung cảnh mùa xuân tràn đầy sức sống sực nức hương thơm làm ngây ngất lòng người b/ Hai câu thơ Nguyễn Du: Cỏ non xanh tận chân trời, Cành lê trắng điểm vài hoa - Sự vật miêu tả: giống hai câu thơ cổ (cỏ, hoa lê) - Tính chất vật: khác biệt chỗ Nguyễn Du nhấn mạnh đến màu xanh tươi cỏ (cỏ non xanh), qua thể sức sống phơi phới mùa xuân Bên cạnh sắc trắng hoa lê, bật xanh bát ngát (tận chân trời) cỏ non Chẳng biết tự bao giờ, mùa xuân có sức thu hút kì diệu với lịng người đến Xn tuyệt diệu, xuân trẻ trung, tinh khiết làm say lịng thi nhân, văn sĩ Đã có thơ, văn, nhạc ca ngợi mùa xuân tranh xuân hẳn huyền diệu khơng có cảnh ngày xn thơ đại thi hào Nguyễn Du Chỉ với bốn câu thơ ngắn gọn, Nguyễn Du vẽ nên khung cảnh tuyệt diệu mùa xuân để lưu truyền cho muôn đời: Ngày xuân én đưa thoi, Thiều quang chín chục ngồi sáu mươi Cỏ non xanh tận chân trời, Cành lê trắng điểm vài hoa Mở đầu tranh xuân, tác giả thông báo trực tiếp thời gian : “Ngày xuân én đưa thoi – Thiều quang chín chục ngồi sáu mươi” Hình ảnh “con én đưa thoi” gợi cách hiểu khác “Con én đưa thoi” hiểu cánh én chao liệng bầu trời thoi đưa, chim én tín hiệu mùa xn Bên cạnh đó, “con én đưa thoi” cịn hiểu thời gian trôi nhanh chẳng khác thoi đưa Nếu hiểu theo cách hai câu thơ “Ngày xuân én đưa thoi” không đơn câu thơ tả cảnh mà ngầm chứa bước vội vàng thời gian Cách hiểu dường lơ gích với câu thơ : “Thiều quang chín chục ngồi sáu mươi” Nhà thơ Nguyễn Du đưa số cụ thể Mùa xn có chín mươi ngày trơi q nửa (“đã ngồi sáu mươi”) Câu thơ ẩn chứa nuối tiếc khôn nguôi người trước chảy trơi chóng vánh thời gian Mùa xuân vốn đến theo quy luật tự nhiên, bao đời nhà thơ nhìn nhìn tâm lí mang màu sắc chủ quan nên mùa xuân trở nên sống động Ta bắt gặp gần gũi cách cảm nhận thời gian đại thi hào Nguyễn Du với “hoàng tử thơ ca” Xuân Diệu sau Nhà thơ Xuân Diệu thời thơ trước mùa xuân tươi đẹp có dự cảm tàn phai, nuối tiếc : Xuân đương tới, nghĩa xuân đương qua, Xuân non, nghĩa xuân già, (Xuân Diệu – Vội vàng) Sự tương đồng cách cảm nhận bước mùa xuân hai nhà thơ cách kỉ thể nhạy cảm, tinh tế hồn thơ kiệt xuất Chỉ có người biết yêu, biết quý trọng thời gian cảm nhận chảy trơi, vận động tế vi đến Nếu hai câu đầu, Nguyễn Du nghiêng miêu tả thời gian hai câu sau nhà thơ tập trung miêu tả cảnh sắc : Cỏ non xanh tận chân trời, Cành lê trắng điểm vài hoa Chỉ với hai câu thơ, tác giả làm sống dậy tranh xuân căng tràn nhựa sống Tất cảnh vật miêu tả trạng thái viên mãn “Cỏ non xanh tận chân trời“, màu xanh cỏ tiếp nối với màu xanh trời trải ngút ngàn Màu xanh vốn màu sống, xanh non, xanh lộc biếc nên sống lại tràn trề, trào dâng Nguyễn Du nhà thơ miêu tả cỏ xuân, trước ông, nhà thơ Nguyễn Trãi viết Bến đò xuân đầu trại : Độ đầu xuân thảo lục yên, Xuân vũ thiêm lai thủy phách thiên (Cỏ xanh khói bến xuân tươi Lại có mưa xuân nước vỗ trời) Nếu Nguyễn Trãi sử dụng thủ pháp so sánh “thảo lục yên” để miêu tả vẻ xuân mờ ảo, sương khói ngày mưa nơi bến đị Nguyễn Du lại vẽ trực tiếp tranh cỏ xuân Chỉ với câu thơ : “Cỏ non xanh tận chân trời”, ông đem đến cho người đọc cảm nhận hình ảnh, màu sắc, đường nét, sức sống cỏ… Tất hài hoà, lắng đọng chiều sâu câu thơ chữ, tạo nên nét xuân riêng Nguyễn Du Cái tài đại thi hào khơng dừng đó, tranh cỏ xuân xanh biếc làm cho đột phá câu thơ : Cành lê trắng điểm vài hoa Miêu tả hoa lê trắng trong, tinh khiết, nhà thơ không viết “điểm trắng” mà sử dụng đảo ngữ “trắng điểm” khiến cho màu trắng nhấn mạnh Bên cạnh đó, biện pháp đảo ngữ khiến người đọc cảm nhận màu trắng hoa lê chủ động tô điểm cho tranh xuân thêm tuyệt diệu Chỉ “một vài hoa” đủ làm nên thần thái tranh xuân Chính điều khiến câu thơ đại thi hào Nguyễn Du tạo dấu ấn riêng sắc nét so với câu thơ cổ Trung Quốc : Phương thảo liên thiên bích Lê chi sổ điểm hoa Câu thơ “Lê chi sổ điểm hoa” (Trên cành lê có hoa) đơn giản lời thông báo, khơng có hồ quyện màu sắc sắc màu hoa lê với sắc màu “cỏ thơm” câu đầu Trái lại, câu thơ Nguyễn Du hoà quyện, kết hợp màu sắc tạo nên nét thần thái cảnh vật Tác giả tinh tế lựa chọn màu sắc cho tranh xuân Đó xanh trắng – sắc màu trinh nguyên, khiết, giàu sức sống, tiêu biểu cho mùa xuân Ta nhận Nguyễn Du không đại thi hào lĩnh vực thơ ca mà bậc thầy lĩnh vực hội họa Hai câu thơ tả cảnh thực câu thơ tuyệt bút Đã bao mùa xn trơi đi, có bao thơ văn mùa xuân đời bốn câu thơ đại thi hào Nguyễn Du trường tồn thời gian, khơng thay Đó thực tranh xuân vĩnh cửu đất trời lòng người b Nghệ thuật tả cảnh ngụ tình Khát quát chung bút pháp tả cảnh ngụ tình Thẩm mỹ tả cảnh ngụ tình thi pháp quen thuộc văn học trung đại Đặc trưng văn học trung đại sùng cổ, phi ngã ước lệ Ước lệ thơ văn trung đại sử dụng hình ảnh tượng trưng để gợi tả chủ yếu gợi nhiều tả Chính văn pháp sử dụng chủ yếu văn học trung đại văn pháp chấm phá, văn pháp địn kích bẩy, văn pháp lấy động tả tĩnh, văn pháp lấy điểm tả diện,… bật phải nhắc đến văn pháp tả cảnh ngụ tình Tả cảnh ngụ tình, tức mượn cảnh để gửi gắm tâm trạng nhân vật trữ tình, trung tâm tả cảnh thiên nhiên cảnh vật lại định tâm trạng người thưởng cảnh, qua đó, cảnh vật nhìn qua mắt tình cảm, tâm lí chi phối hồn cảnh bên ngồi Đó lí thiên nhiên đột ngột trở nên có hồn phân tích chúng, ta thấy nhân vật vui hay buồn Xuất phát từ đặc trưng văn học trung đại, yêu thích tế nhị, cách nói vịng vo ước lệ, vai trị cá nhân tác phẩm mờ nhạt, họ không phép tự nói lên tình cảm suy nghĩ mình, vậy, nhà văn, nhà thơ văn học trung đại sử dụng nhiều bút pháp tả cảnh ngụ tình, để thơng qua hình ảnh thiên nhiên, thay người viết nói lên suy nghĩ thân Bút pháp từ trở thành đặc trưng lớn văn học trung đại, Nguyễn Du người đa thành cơng Đây bút pháp địi hỏi dung hòa cảnh thiên nhiên tâm trạng người, khéo léo tế vi phải đạt đến mức hoàn hảo đủ khả sử dụng bút pháp Nghệ thuật tả cảnh ngụ tình Truyện Kiều Nguyễn Du có câu thơ: Cảnh cảnh chẳng đeo sầu Người buồn cảnh có vui đâu Đây câu thơ thể rõ quan điểm sáng tác Nguyễn Du, ơng, thiên nhiên ln nhìn mắt tâm trạng mắt trần Cảnh định người Không cho nghệ thuật tả cảnh tác phẩm truyện Kiều đạt đến mức xuất sắc, có câu thơ liệt kê bất hủ bút pháp tả cảnh ngụ tình khơng phải làm Cũng giống nhà thơ đương thời, phong – hoa – tuyết – nguyệt hình ảnh thường xuyên sử dụng câu thơ Nguyễn Du, Thiên nhiên “Truyện Kiều” đỗi quen thuộc với tâm hồn người Việt Nam Nhà thơ hoạ sĩ tài ba phối sắc, tạo hình, dựng cảnh đểu thán tình, đem đến cho người đọc nhiều rung cảm Mùa xuân với “Cà non xanh tận chân trời – Cành lê trắng điểm vài hoa” Mùa hè với tiếng chim quyên hoa lựu đỏ: “Dưới trăng quyên gọi hè Đầu tường lửa lựu lập loè đâm bông.” Ta quên chuyển vần bốn mùa nỗi buồn đau nặng trĩu lòng người: “Sen tàn cúc lại nở hoa, Sầu dài ngày ngẳn đông sang xuân Bốn mùa xuân – hạ - thu – đông thi liệu Nguyễn Du sử dụng nhiều Có thể thấy điểm chung hình ảnh thiên nhiên mà nhà thơ sử dụng nhiều nhuốm màu tâm trạng, nhà thơ không tả cảnh để tả cảnh mà hướng đến việc dự báo việc xảy ra, nhằm mục đích miêu tả tâm trạng, vậy, mùa xuân rộn ràng ta thấy câu thơ đột ngột chìm xuống: Nao nao dịng nước uốn quanh, Dịp cầu nho nhỏ cuối ghềnh bắc ngang Sè sè nấm đất bên đàng, Dàu dàu cỏ nửa vàng nửa xanh Thiên nhiên đột ngột nhuốm buồn, dự báo cho gặp gỡ hai người có số phận tương đồng, trắc trở Câu thơ vừa miêu tả cảnh vật buồn hiu hắt tiếc thương cho hai số phận tài hoa bạc mạnh: Đạm Tiên – Thúy Kiều, báo hiệu trước đời đầy sóng gió Kiều Từ láy “nao nao” sử dụng thật đắc Đó vừa điệu chảy lững lờ êm trôi nước nhỏ vừa tâm trạng xốn xang nhuộm nỗi niềm đầy bâng khuâng, nỗi buồn vô định thấm đẫm đất trời lòng người Cảnh vật vẫn đường nét tao tâm trạng lòng người khác Đặc biệt, cảnh thiên nhiên thể tâm trạng nhân vật, thể rõ đoạn trích Kiều lầu Ngưng Bích: Buồn trơng cửa biển chiều hơm Thuyền thấp thống cánh buồm xa xa Buồn trông nước sa Hoa trôi man mác biết đâu Buồn trông nội cỏ dầu dầu Chân mây mặt đất màu xanh xanh Buồn trơng gió mặt duềnh Ầm ầm tiếng sóng kêu quanh ghế ngồi Cảnh vật truyền tải tâm trạng, từ nỗi buồn cô đơn đến lo lắng cho số phận cuối thảng dự báo tương lai đầy sóng gió Tám câu thơ điệp khúc buồn lặp lại qua thay đổi cảnh vật Cảnh miêu tả từ xa đến gần, từ màu nhạt đến màu đậm, âm từ tĩnh đến động nỗi buồn từ "man mác" đến lo sợ hãi hùng Sự tăng tiến hoàn cảnh ứng với thay đổi mạnh mẽ tâm trạng, bút pháp tả cảnh ngụ tình Cảnh vật đơi thơ mộng nhân vật vui vẻ: Bóng tà giục buồn Khách lên ngựa, người nghề theo… Rất tế nhị tao, giây phút rạo rực trái tim Kim – Kiều dự cảm tình yêu đắm say chớm nở, khiến Nguyễn Du đồng cảm viết nên vần thơ tình tuyệt bút Cuộc chia tay hội Đạp đâu dễ quên? Bút pháp tả cảnh ngụ tình Nguyễn Du nâng cao cảm xúc nghệ thuật Thời gian trôi nhanh, không gian trở nên sáng, tĩnh lặng, báo hiệu cho tình yêu bắt đầu chớm nở Kim Trọng Thúy Kiều Nhìn chung, cảnh vật thiên nhiên nhuốm màu tâm trạng, với linh hoạt ngịi bút, Nguyễn Du thành cơng diễn tả tâm trạng cách vô đặc sắc *Đoạn trích Cảnh ngày xuân -Sử dụng từ láy đa nghĩa, vừa tả sắc thái thiên nhiên, vừa nói lên tâm trạng người để tạo hiệu “nửa tình nửa cảnh chia lịng”: “Tà tà bóng ngả tây Chị em thơ thẩn dan tay Bước dần theo tiểu khê Lần theo phong cảnh có bề thanh Nao nao dịng nước uốn quanh Nhịp cầu nho nhỏ cuối ghềnh bắc ngang” Các từ “tà tà”, “thanh thanh”, “nao nao” vừa sắc thái cảnh vật, êm đềm, trầm lắng, man mác, vừa từ gợi lòng người: nỗi buồn khó nói, gợn nhẹ, mênh mang Tâm hồn người phong phú, nhạy cảm trước biến đổi thiên nhiên, gợn chút nuối tiếc buổi du xuân kết thúc, ngày xuân tươi đẹp dần qua Đặc biệt từ láy “nao nao” sử dụng đắt, cịn dự báo cho việc tới, Kiều chuẩn bị gặp mộ Đạm Tiên, việc xem khởi đầu cho chuỗi truân chuyên định mệnh đời Kiều - Các hình ảnh thiên nhiên nhìn qua đơi mắt tâm trạng người, nên mang nặng tâm trạng: Trong đoạn trích “Cảnh ngày xn”, mở đầu du xn thiên nhiên thống chút tiếc nuối “Thiều quan chín chục ngồi sáu mươi”, cảnh vật lên tươi xanh, mơn mởn, tinh khôi, thấm đẫm tâm trạng háo hức người trẻ buổi du xuân “Dập dìu tài tử giai nhân/Ngựa xe nước áo quần nêm Đến tàn cuộc, thiên nhiên đượm buồn Thời gian buổi chiều tà man mác nỗi lưu luyến Hình ảnh thiên nhiên lên nhỏ bé, trầm trầm: “ngọn tiểu khê”, “dòng nước uốn quanh”, “nhịp cầu nho nhỏ” *Kiều lầu Ngưng Bích -Bỏ qua quy luật bình thường đời sống để làm bật lên quy luật tình cảm: “Trước lầu Ngưng Bích khóa xn Vẻ non xa trăng gần chung” Cảnh “non xa – trăng gần”, bố trí cảnh vật khơng theo quy luật phối cảnh, theo điểm nhìn nhân vật Bởi nhìn nhân vật vào ban đêm, trăng sáng bật hơn, núi nhạt nhịa hơn, nên dễ có cảm tưởng trăng gần núi Nhưng quan trọng hoàn cảnh bị giam cầm, cảnh núi non mênh mông hoang tàn khiến Kiều cảm thấy cô đơn, lạc lõng, có ánh trăng người bầu bạn, nên có cảm giác “vẻ non xa trăng gần” - Xây dựng tranh tâm cảnh đa dạng, nhiều cung bậc, tăng tiến đợt sóng tràn, hình ảnh thiên nhiên trở thành ẩn dụ cho thân phận người, cho tâm trạng người: “Buồn trông cửa bể chiều hơm Thuyền thấp thống cánh buồm xa xa Buồn trông nước sa Hoa trôi man mác biết đâu Buồn trông nội cỏ rầu rầu Chân mây mặt đất màu xanh xanh Buồn trông gió mặt duềnh Ầm ầm tiếng sóng kêu quanh ghế ngồi” III Tổng kết Truyện Kiều kiệt tác văn chương, dường kiệt tác hội họa, Nguyễn Du dựng nên tranh thiên nhiên sinh động, phong phú, có hồn “Thơ thơ, đồng thời nhạc, họa, chạm khắc theo cách riêng” (Sóng Hồng) Thiên nhiên Truyện Kiều thấm đẫm tâm trạng người, thiên nhiên người tri kỉ bầu bạn, thấu hiểu nỗi lòng người Nghệ thuật tả cảnh ngụ tình đặc sắc Nguyễn Du, thể lịng cảm thơng, đồng cảm với nhân vật bậc đại thi hào dân tộc Từ thấy giá trị nhân đạo sâu sắc Truyện Kiều Nguyễn Du kết hợp cách nhuần nhuyễn nhiều thủ pháp nghệ thuật việc miêu tả thiên nhiên: miêu tả tỉ mỉ, chi tiết, miêu tả chấm phá, nghệ thuật lấy điểm tả diện… Đặc sắc nghệ thuật sử dụng ngôn từ vào loại bậc thầy Nguyễn Du: sử dụng cách đắc địa ngôn ngữ dân tộc với từ láy, từ gợi tả; sử dụng tinh tế từ Hán Việt để tạo sắc thái trang trọng, hoài cổ, bàng bạc Đặc biệt, Nguyễn Du tài tình việc vận dụng thể thơ lục bát, thể thơ truyền thống dân tộc để diễn tả vận động thiên nhiên, cảnh vật “Nguyễn Du viết Kiều đất nước hóa thành văn” (Chế Lan Viên) Nghệ thuật miêu tả Nguyễn Du qua đoạn trích Truyện Kiều Những nét sáng tạo Nguyễn Du TK đặc biệt nghệ thuật miêu tả; Phân tích thành công ND nghệ thuật tả cảnh, nghệ thuật tả nhân vật, nghệ thuật tả tâm trạng qua đoạn trích (điểm chung nét riêng đoạn trích; có đối chiếu với đoạn trích có nội dung, nghệ thuật tương tự tác phẩm) -> Chú ý giúp học trò biết sử dụng đoạn trích đặc biệt thành cơng nghệ thuật để phục vụ cho việc chứng minh đề LLVH liên quan đến trình sáng tạo nhà văn I SÁNG TẠO CỦA TRUYỆN KIỀU SO VỚI KIM VÂN KIỀU TRUYỆN Trong trình tiếp xúc với văn học lớn văn học Trung Quốc, vay mượn, tiếp thu tinh hoa văn học nước tượng tự nhiên tất yếu Nhờ đó, nhà văn Việt Nam có điều kiện tiếp xúc “với nguồn chất liệu, ngôn từ, thể loại, nguồn chương học… văn học Trung Quốc Điều giống văn học châu Âu chịu ảnh hưởng văn học Hi Lạp, La Mã cổ xưa Tuy nhiên, điều đáng nói tiếp thu có sáng tạo vượt bậc, tạo thành tác phẩm có tầm cỡ giới Sự sáng tạo Nguyễn Du Truyện Xiêu thể hai phương diện nội dung nghệ thuật 1.Về nội dung, từ câu chuyện tình Kim — Vân – Kiều Thanh Tâm Tài Nhân, Nguyễn Du tạo nên “Khúc ca đứt ruột” (Đoạn trường tân thanh), nhấn vào nỗi đau bạc mệnh gửi gắm xúc cảm nhân sinh nhà thơ trước điều trông thấy thời đại Chẳng hạn, Kim Vân Kiều truyện, chân dung Thúy Vân — Thúy Kiều kể mắt Kim Trọng nói vẻ đẹp thiếu nữ Nhưng Truyện Kiêu, nhan sắc hai chị em Nguyễn Du kể từ đầu, mang ý niệm số phận: Vân xem trang trọng khác vời, Khuôn trăng đầy đặn nét ngài nở nang Hoa cười, ngọc đoan trang, Mây thua nước tóc, tuyết nhường màu Kiều sắc sảo mặn mà, So bề tài sắc lại phần Làn thu thủy, nét xuân sơn, Hoa ghen thua thắm, liễu hờn xanh Hay cảnh chơi xuân, tác giả Kim Vân Kiều truyện để hai chị e trước Truyện Kiều, Nguyễn Du đề Kim Trọng trước, cho hai chị em lưu luyến nhìn theo: Bóng tà giục buồn, Người đà lên ngựa, khách ghé theo Dưới câu nước chảy veo, Bên cầu tơ liễu bóng chiều thướt tha Cùng với sáng tạo nội dung sáng tạo nghệ thuật Lược bỏ tình tiết mưu mẹo, báo ốn… truyện Thanh Tâm Tài Nhân, Nguyễn Du viết Truyện Kiều thể lục bát truyền thống, với ngơn ngữ trau chuốt tỉnh vi, xác đến trình độ cổ điển truyện thơ Nơm Chúng ta cịn trầm trồ thán phục trước bích họa ngôn từ Tố Như mùa xuân: Cỏ non xanh tận chân trời, Cành lê trắng điểm vài bơng hoa Chúng ta phải nghiêng kính nể trước ngơn từ sắc sảo, tài tình cụ Tiên Điền người lột tả chất buôn Mã Giám Sinh: Đến đo cân sắc cân tài, Ép cung cầm nguyệt thử quạt thơ Và hết, Truyện Kiều, Nguyễn Du tập trung thể nội tâm nhân vật cách tài tình Dễ dàng nhận thấy Kim Vân Kiều truyện, Thanh Tâm Tài Nhân tả cảnh, tả tình cịn ngược lại, Truyện Kiêu, Nguyễn Du lại trọng tả cảnh, tả tình… Nội tâm nhân vật Thúy Kiều Nguyễn Du thể phong phú, đa dạng, có biểu trực tiếp, có lại bộc lộ gián tiếp qua bút pháp tả cảnh ngụ tình Trong Kiều lầu Ngưng Bích, cảnh chiều tà bên bờ biển, cánh buồm thấp thoáng, cánh hoa trôi man mác, nội cỏ rầu rầu, tiếng sóng ẩm ẩm thể nỗi đơn, thân phận nênh vơ định, nỗi buồn tha hương, lịng thương nhớ người yêu, cha mẹ bàng hoàng lo sợ Thúy Kiều Cảnh Thúy Kiều nhìn từ xa đến gần, từ nhạt đến đậm, từ tĩnh đến động, nỗi buồn từ man mác, mông lung đến lo âu, kinh sợ Ngọn gió mặt duềnh tiếng sóng kêu quanh ghế ngồi cảnh tưởng tượng hãi hùng báo trước số phận dông bão nàng Những điểm khác biệt Truyện Kiều so với Kim Vân Kiều truyện thể ý thức vay mượn, tiếp thu sáng tạo đồng thời khẳng định lịng tài Nguyễn Du Đó chìa khóa mang đến thành cơng bậc tác phẩm II Những nét sáng tạo Nguyễn Du TK đặc biệt nghệ thuật miêu tả; 1.Miêu tả nhân vật a, Nghệ thuật miêu tả ngoại hình nhân vật: * Thủ pháp ước lệ tượng trưng: Đây thủ pháp miêu tả sử dụng văn học Trung đại, lấy vẻ đẹp thiên nhiên tả vẻ đẹp người Thiên nhiên trung tâm, chuẩn mực đẹp - Trong đoạn trích “Chị em Thúy Kiều”: Giới thiệu chị em Thúy Kiều: “đầu lòng hai ả tố nga”, “mai cốt cách tuyết tinh thần” – mĩ từ ca ngợi cô gái đẹp người đẹp nết + Tả Thúy Vân: dùng hình ảnh mây, tuyết, hoa, ngọc để nói vẻ đẹp sáng, hiền hậu, đoan trang Vân + Tả Thúy Kiều: dùng hình ảnh “làn thu thủy, nét xuân sơn” để tả vẻ đẹp đôi mắt Kiều, ca ngợi tài Kiều “vốn tính trời”, “nghề riêng ăn đứt hồ cầm chương” - Trong đoạn trích “Mã Giám Sinh mua Kiều”, tác giả dùng hình ảnh hoa để tả Kiều: “lệ hoa hàng”, “Nét buồn cúc điệu gầy mai”, vừa tả người đẹp, vừa thể nỗi tủi nhục phải bán chuộc cha - Trong đoạn trích Cảnh ngày xuân”: Tả nam nữ tú hội đạp “yến anh”, “tài tử”, “giai nhân”, vẻ đẹp người hòa với cảnh sắc thiên nhiên, khiến thiên nhiên thêm sinh động ⇒ Nhận xét: - Về ngôn ngữ: tác giả sử dụng ngơn từ trang trọng, mĩ miều, hình ảnh tươi đẹp, sáng - Hình ảnh: lựa chọn hình ảnh đẹp tự nhiên - Qua miêu tả thấy tuyến nhân vật diện, cho thấy tình cảm yêu mến, ngưỡng mộ tác giả nhân vật * Thủ pháp tả thực: tả Mã Giám Sinh - Giới thiệu nhân vật: “Hỏi tên, rằng: Mã Giám Sinh/ Hỏi quê, rằng: Huyện Lâm Thanh gần” - Ngoại hình, tuổi tác: “Quá niên trạc ngoại tứ tuần/ Mày râu nhẵn nhụi áo quần bảnh bao” - Cho thấy phẩm chất người qua chuỗi hành động: + Khơng có tơn ti trật tự, người khơng có giáo dục: “Trước thầy sau tớ lao xao”, “Ghế ngồi tót sỗ sàng” + Bản chất chợ búa, buôn: “Đắn đo cân sắc cân tài” bắt Kiều đàn hát, làm thơ để xem tài, sau ưng ý “tùy dặt dìu” hỏi giá, tiếp tục “Cò kè bớt thêm hai”, coi Kiều hàng trả giá bốn trăm lượng ⇒ Nhận xét: - Tác giả sử dụng ngôn từ tả thực, dùng câu để tả ngoại hình nhân vật, lại tả hành động thấy chất người nhân vật Mã Giám Sinh; sử dụng nhiều tính từ “lao xao”, “sỗ sàng”, đặc biệt động từ “tót” cho thấy hành động vơ phép tắc, dáng ngồi xấu xí - Qua miêu tả thấy nhân vật phản diện, thể khinh ghét tác giả b, Nghệ thuật miêu nội tâm nhân vật: qua đoạn trích Kiều lầu Ngưng Bích * Thủ pháp tả cảnh ngụ tình - Cảnh vật nhìn qua mắt kẻ đau buồn Thúy Kiều tràn ngập màu ảm đạm, u ám, cô liêu: câu thơ cuối bài, cảnh vật nhìn đơn, sợ hãi Kiều, tác giả miêu tả tâm trạng Kiều thơng qua hình ảnh thiên nhiên thuyền, cánh hoa trơi dịng nước, gió thét, sóng gào * Thủ pháp độc thoại nội tâm - Tác giả tả tâm trạng nhớ thương Kiều với Kim Trọng, với cha mẹ thông qua câu độc thoại nội tâm Kiều, từ nhớ thương người yêu đến thương xót cho phẩm hạnh, cho mối tình hai người; từ lo lắng cho cha mẹ đến xót xa đau buồn nghĩ khó quay gặp cha mẹ c, Nhận xét nghệ thuật miêu tả nhân vật: - Dùng cách gián tiếp để miêu tả nhân vật diện: dùng thiên nhiên tả vẻ đẹp, dùng thiên nhiên tả nội tâm; giọng thơ nhẹ nhàng, trang trọng, ưu ái, thương xót - Dùng cách trực tiếp để tả nhân vật phản diện: tả trực tiếp ngoại hình, tính cách, hành động, khơng sử dụng hình ảnh thiên nhiên miêu tả; giọng thơ thể thái độ tức giận, khinh ghét - Qua miêu tả dự đoán trước số phận nhân vật 2.Thiên nhiên truyện Kiều Quan điểm “thi trung hữu họa” việc xây dựng hình ảnh thiên nhiên Nguyễn Du tài tình việc họa nên tranh thiên nhiên sống động, tuyệt mỹ, nhiều sắc thái, điều khiển ngơn ngữ tài tình đến độ bậc thầy, tái tranh tuyệt đẹp vào tâm trí người đọc thơng qua ngơn từ nghệ thuật Biểu “thi trung hữu họa” hai đoạn trích: Chọn chi tiết đặc sắc, tiêu biểu để làm bật lên hồn cảnh vật; kết hợp hài hòa bút pháp miêu tả tỉ mỉ, chi tiết bút pháp điểm xuyết, chấm phá + Đó tranh mùa xn tinh khơi, tràn đầy sức sống: “Cỏ non xanh tận chân trời Cành lê trắng điểm vài bơng hoa” +Hay khơng gian rộng lớn, bao la, mênh mông, heo hút: “Bốn bề bát ngát xa trông Cát vàng cồn bụi hồng dặm kia” Nắm bắt vận động thiên nhiên, cảnh vật, tranh thiên nhiên không tĩnh tại, vô hồn, mà biến đổi: +Hai câu thơ: “Cỏ non xanh tận chân trời/Cành lê trắng điểm vài hoa”: việc xóa đường chân trời, tiếp biến màu xanh cỏ màu xanh trời hòa trộn sức sống tươi đẹp tinh khôi mùa Xuân, Nguyễn Du thâu tóm vận động thiên nhiên, đất trời, mùa xuân Từng sóng cỏ gợn miên man đến tận chân trời, tạo cảm giác dễ chịu, êm Sự vận động có nét tương đồng với thơ Hàn Mặc Tử: “Sóng cỏ xanh tươi gợn tới trời” + Trong đoạn thơ miêu tả cảnh vật trước lầu Ngưng Bích, việc sử dụng cặp từ đối lập “xa – gần”, “nọ - kia”, “sớm – khuya”, Nguyễn Du khắc họa trình mở rộng chiều kích khơng gian thời gian, không gian bao la, rộng lớn, mênh mông, bát ngát lại bao la hơn, rộng lớn hơn, mênh mơng bát ngát Thời gian đằng đẵng, xoay vịng, lại dài thêm Sự mở rộng chiều kích khơng gian thời gian gắn quan sát, cảm nhận Thúy Kiều è Không gian, thời gian tăng chiều kích, người nhỏ bé, lẻ loi II Nghệ thuật tả cảnh ngụ tình Nguyễn Du viết: “người buồn cảnh có vui đâu bao giờ”, thơ ca tiếng nói hồn nhiên tâm hồn người, mục đích cuối thơ “người thư kí trung thành trái tim”, để truyền đạt tư tưởng, tình cảm, kết nối trái tim Thiên nhiên thơ không đơn cảnh vật, mà tâm hồn, tình cảm, trái tim người Biểu bút pháp tả cảnh ngụ tình hai đoạn trích: Sử dụng từ láy đa nghĩa, vừa tả sắc thái thiên nhiên, vừa nói lên tâm trạng người để tạo hiệu “nửa tình nửa cảnh chia lịng”: “Tà tà bóng ngả tây Chị em thơ thẩn dan tay Bước dần theo tiểu khê Lần theo phong cảnh có bề thanh Nao nao dòng nước uốn quanh Nhịp cầu nho nhỏ cuối ghềnh bắc ngang” Các từ “tà tà”, “thanh thanh”, “nao nao” vừa sắc thái cảnh vật, êm đềm, trầm lắng, man mác, vừa từ gợi lòng người: nỗi buồn khó nói, gợn nhẹ, mênh mang è Tâm hồn người phong phú, nhạy cảm trước biến đổi thiên nhiên, gợn chút nuối tiếc buổi du xuân kết thúc, ngày xuân tươi đẹp dần qua Đặc biệt từ láy “nao nao” sử dụng đắt, cịn dự báo cho việc tới, Kiều chuẩn bị gặp mộ Đạm Tiên, việc xem khởi đầu cho chuỗi truân chuyên định mệnh đời Kiều Các hình ảnh thiên nhiên nhìn qua đơi mắt tâm trạng người, nên mang nặng tâm trạng: Trong đoạn trích “Cảnh ngày xuân”, mở đầu du xn thiên nhiên thống chút tiếc nuối “Thiều quan chín chục ngồi sáu mươi”, cảnh vật lên tươi xanh, mơn mởn, tinh khôi, thấm đẫm tâm trạng háo hức người trẻ buổi du xuân “Dập dìu tài tử giai nhân/Ngựa xe nước áo quần nêm Đến tàn cuộc, thiên nhiên đượm buồn Thời gian buổi chiều tà man mác nỗi lưu luyến Hình ảnh thiên nhiên lên nhỏ bé, trầm trầm: “ngọn tiểu khê”, “dòng nước uốn quanh”, “nhịp cầu nho nhỏ” Bỏ qua quy luật bình thường đời sống để làm bật lên quy luật tình cảm: “Trước lầu Ngưng Bích khóa xn Vẻ non xa trăng gần chung” Cảnh “non xa – trăng gần”, bố trí cảnh vật khơng theo quy luật phối cảnh, theo điểm nhìn nhân vật Bởi nhìn nhân vật vào ban đêm, trăng sáng bật hơn, núi nhạt nhịa hơn, nên dễ có cảm tưởng trăng gần núi Nhưng quan trọng hoàn cảnh bị giam cầm, cảnh núi non mênh mông hoang tàn khiến Kiều cảm thấy đơn, lạc lõng, có ánh trăng người bầu bạn, nên có cảm giác “vẻ non xa trăng gần” Xây dựng tranh tâm cảnh đa dạng, nhiều cung bậc, tăng tiến đợt sóng tràn, hình ảnh thiên nhiên trở thành ẩn dụ cho thân phận người, cho tâm trạng người: “Buồn trông cửa bể chiều hôm Thuyền thấp thống cánh buồm xa xa Buồn trơng nước sa Hoa trôi man mác biết đâu Buồn trông nội cỏ rầu rầu Chân mây mặt đất màu xanh xanh Buồn trơng gió mặt duềnh Ầm ầm tiếng sóng kêu quanh ghế ngồi” Truyện Kiều kiệt tác văn chương, dường kiệt tác hội họa, Nguyễn Du dựng nên tranh thiên nhiên sinh động, phong phú, có hồn “Thơ thơ, đồng thời nhạc, họa, chạm khắc theo cách riêng” (Sóng Hồng) Thiên nhiên Truyện Kiều thấm đẫm tâm trạng người, thiên nhiên người tri kỉ bầu bạn, thấu hiểu nỗi lòng người Nghệ thuật tả cảnh ngụ tình đặc sắc Nguyễn Du, thể lịng cảm thơng, đồng cảm với nhân vật bậc đại thi hào dân tộc Từ thấy giá trị nhân đạo sâu sắc Truyện Kiều Nguyễn Du kết hợp cách nhuần nhuyễn nhiều thủ pháp nghệ thuật việc miêu tả thiên nhiên: miêu tả tỉ mỉ, chi tiết, miêu tả chấm phá, nghệ thuật lấy điểm tả diện… Đặc sắc nghệ thuật sử dụng ngôn từ vào loại bậc thầy Nguyễn Du: sử dụng cách đắc địa ngôn ngữ dân tộc với từ láy, từ gợi tả; sử dụng tinh tế từ Hán Việt để tạo sắc thái trang trọng, hoài cổ, bàng bạc Đặc biệt, Nguyễn Du tài tình việc vận dụng thể thơ lục bát, thể thơ truyền thống dân tộc để diễn tả vận động thiên nhiên, cảnh vật “Nguyễn Du viết Kiều đất nước hóa thành văn” (Chế Lan Viên) Buổ i Tuần KẾ HOẠCH BỒI DƯỠNG CHI TIẾT MÔN NGỮ VĂN NĂM HỌC 2021 – 2022 (Thời gian: 30 buổi) Tên Nội dung cụ thể Tìm hiểu chức -Nêu đặc điểm ba chức chủ văn yêu văn học: Chức nhận thức, học chức giáo dục, chức thẩm mĩ GV dạy Cô Oanh - Nhận diện đăc trưng mối liên hệ đời sống – nhà văn – tác phẩm – người đọc Kiểu NLXH 1.Cách làm NLXH ý nghĩa câu vấn đề tư tưởng, chuyện (đã dạy kĩ) đạo lí Tập trung rèn kĩ làm NLXH ý nghĩa câu chuyện Nghị luận việc, 1.Cách làm NLXH SVHT tượng Rèn kĩ làm NLXH ý kiến qua số đề cụ thể (tập trung vào dạng đề tin, hình ảnh, câu chuyện ) Nghị luận việc, 1.Cách làm NLXH SVHT tượng Rèn kĩ làm NLXH ý kiến qua số đề cụ thể (tập trung vào dạng đề tin, hình ảnh, câu chuyện ) Kiểu NLXH 1.Cách làm NLXH ý nghĩa câu vấn đề tư tưởng, chuyện (đã dạy kĩ) đạo lí Tập trung rèn kĩ làm NLXH ý nghĩa câu chuyện - Một số kiến thức chung đặc trưng văn học Cô Huyên Nghệ thuật miêu tả Nguyễn Du qua đoạn trích Truyện Kiều Cô Huế Những nét sáng tạo Nguyễn Du TK đặc biệt nghệ thuật miêu tả; Phân tích thành cơng ND nghệ thuật tả cảnh, nghệ thuật tả nhân vật, nghệ thuật tả tâm trạng qua đoạn trích (điểm chung nét riêng đoạn trích; có đối chiếu với đoạn trích có nội dung, nghệ thuật tương tự tác phẩm) -> Chú ý giúp học trò biết sử dụng đoạn trích đặc biệt thành công nghệ thuật để phục vụ cho việc chứng minh đề LLVH liên quan đến trình sáng tạo nhà văn Đặc sắc 1.Đặc điểm tác phẩm:: Đồng chí, Bài thơ - Tác giả: Cuộc đời, phong cách, sở trường, Cô Huế Cô Huế Cô Huyên Cô Oanh Cô Huyên 10 11 12 tiểu đội xe không tác phẩm tiêu biểu kính, Ánh trăng - Tác phẩm: đề tài (nét đặc sắc cách khai thác đề tài)-> chủ đề; hoàn cảnh đời,mạch cảm xúc (chú ý nét chung,-riêng tác phẩm đề tài đối chiếu với tác phẩm có liên quan) Vẻ đẹp nét riêng biệt hình tượng người lính ba tác phẩm: ĐC,BTVTĐXKK, AT ( đối chiếu với tác phẩm có liên quan) Giá trị đặc sắc tác phẩm -> Việc dạy tác phẩm đặt mối liên hệ chặt chẽ kiến thức lí luận dạng liên quan đến đặc trưng thơ Chú ý hướng dẫn trò cách sử dụng ngữ liệu hợp lí) Kiểu NLXH 1.Cách làm NLXH ý kiến Cô Oanh vấn đề tư tưởng, Rèn kĩ làm NLXH ý kiến đạo lí qua số đề cụ thể Những đặc trưng Những đặc trưng thơ Cô Oanh thơ Cách Cách làm dạng nghị luận thơ (giá trị làm dạng nghị tác phẩm, phong cách nhà thơ, mối quan luận thơ hệ đời sống – nhà thơ- tác phẩm – người đọc ) Rèn kĩ làm lí luận văn học liên quan đến tác phẩm truyện Những đặc trưng thơ Cách làm dạng nghị luận thơ 1.Cung cấp kiến thức truyện (đặc Cô Huế trưng truyện ngắn, tình huống, việc, chi tiết, chi tiết nghệ thuật; nhân vật ) Cách làm dạng llvh truyện, liên quan đến truyện (chi tiết nghệ thuật, vai trị kết thúc, tình huống; mqh thực đời sống tác phẩm ) Rèn số đề liên quan -> Chú ý soi chiếu vấn đề LLVH vào ngữ liệu cụ thể, Chú ý hướng dẫn trò cách sử dụng ngữ liệu hợp lí Xem học trị HXH hè để biết vấn đề em học, tránh dạy trùng, đặc biệt luyện đề cụ thể Những vấn đề em trường chưa học cần cho em tài liệu để tìm hiểu thêm Những đặc trưng thơ Cô Oanh Cách làm dạng nghị luận thơ (giá trị tác phẩm, phong cách nhà thơ, mối quan hệ đời sống – nhà thơ- tác phẩm – người đọc ) Nghệ thuật miêu tả Nguyễn Du qua đoạn trích Truyện Kiều Những nét sáng tạo Nguyễn Du TK đặc biệt nghệ thuật miêu tả; Phân tích thành cơng ND nghệ thuật tả cảnh, nghệ thuật tả nhân vật, nghệ thuật tả tâm trạng qua đoạn trích (điểm chung nét riêng đoạn trích; có đối chiếu với đoạn trích có nội dung, nghệ thuật tương tự tác phẩm) -> Chú ý giúp học trò biết sử dụng đoạn trích đặc biệt thành cơng nghệ thuật để phục vụ cho việc chứng minh đề LLVH liên quan đến trình sáng tạo nhà văn I SÁNG TẠO CỦA TRUYỆN KIỀU SO VỚI KIM VÂN KIỀU TRUYỆN Trong trình tiếp xúc với văn học lớn văn học Trung Quốc, vay mượn, tiếp thu tinh hoa văn học nước tượng tự nhiên tất yếu Nhờ đó, nhà văn Việt Nam có điều kiện tiếp xúc “với nguồn chất liệu, ngôn từ, thể loại, nguồn chương học… văn học Trung Quốc Điều giống văn học châu Âu chịu ảnh hưởng văn học Hi Lạp, La Mã cổ xưa Tuy nhiên, điều đáng nói tiếp thu có sáng tạo vượt bậc, tạo thành tác phẩm có tầm cỡ giới Sự sáng tạo Nguyễn Du Truyện Xiêu thể hai phương diện nội dung nghệ thuật 1.Về nội dung, từ câu chuyện tình Kim — Vân – Kiều Thanh Tâm Tài Nhân, Nguyễn Du tạo nên “Khúc ca đứt ruột” (Đoạn trường tân thanh), nhấn vào nỗi đau bạc mệnh gửi gắm xúc cảm nhân sinh nhà thơ trước điều trơng thấy thời đại Chẳng hạn, Kim Vân Kiều truyện, chân dung Thúy Vân — Thúy Kiều kể mắt Kim Trọng nói vẻ đẹp thiếu nữ Nhưng Truyện Kiêu, nhan sắc hai chị em Nguyễn Du kể từ đầu, mang ý niệm số phận: Vân xem trang trọng khác vời, Khuôn trăng đầy đặn nét ngài nở nang Hoa cười, ngọc đoan trang, Mây thua nước tóc, tuyết nhường màu Kiều sắc sảo mặn mà, So bề tài sắc lại phần Làn thu thủy, nét xuân sơn, Hoa ghen thua thắm, liễu hờn xanh Hay cảnh chơi xuân, tác giả Kim Vân Kiều truyện để hai chị e trước Truyện Kiều, Nguyễn Du đề Kim Trọng trước, cho hai chị em lưu luyến nhìn theo: Bóng tà giục buồn, Người đà lên ngựa, khách ghé theo Dưới câu nước chảy veo, Bên cầu tơ liễu bóng chiều thướt tha Cùng với sáng tạo nội dung sáng tạo nghệ thuật Lược bỏ tình tiết mưu mẹo, báo oán… truyện Thanh Tâm Tài Nhân, Nguyễn Du viết Truyện Kiều thể lục bát truyền thống, với ngôn ngữ trau chuốt tỉnh vi, xác đến trình độ cổ điển truyện thơ Nơm Chúng ta cịn trầm trồ thán phục trước bích họa ngơn từ Tố Như mùa xuân: Cỏ non xanh tận chân trời, Cành lê trắng điểm vài hoa Chúng ta phải nghiêng kính nể trước ngơn từ sắc sảo, tài tình cụ Tiên Điền người lột tả chất buôn Mã Giám Sinh: Đến đo cân sắc cân tài, Ép cung cầm nguyệt thử quạt thơ Và hết, Truyện Kiều, Nguyễn Du tập trung thể nội tâm nhân vật cách tài tình Dễ dàng nhận thấy Kim Vân Kiều truyện, Thanh Tâm Tài Nhân tả cảnh, tả tình cịn ngược lại, Truyện Kiêu, Nguyễn Du lại trọng tả cảnh, tả tình… Nội tâm nhân vật Thúy Kiều Nguyễn Du thể phong phú, đa dạng, có biểu trực tiếp, có lại bộc lộ gián tiếp qua bút pháp tả cảnh ngụ tình Trong Kiều lầu Ngưng Bích, cảnh chiều tà bên bờ biển, cánh buồm thấp thống, cánh hoa trơi man mác, nội cỏ rầu rầu, tiếng sóng ẩm ẩm thể nỗi đơn, thân phận nênh vô định, nỗi buồn tha hương, lòng thương nhớ người yêu, cha mẹ bàng hoàng lo sợ Thúy Kiều Cảnh Thúy Kiều nhìn từ xa đến gần, từ nhạt đến đậm, từ tĩnh đến động, nỗi buồn từ man mác, mơng lung đến lo âu, kinh sợ Ngọn gió mặt duềnh tiếng sóng kêu quanh ghế ngồi cảnh tưởng tượng hãi hùng báo trước số phận dông bão nàng Những điểm khác biệt Truyện Kiều so với Kim Vân Kiều truyện thể ý thức vay mượn, tiếp thu sáng tạo đồng thời khẳng định lòng tài Nguyễn Du Đó chìa khóa mang đến thành cơng bậc tác phẩm II Những nét sáng tạo Nguyễn Du TK đặc biệt nghệ thuật miêu tả; 1.Miêu tả nhân vật a, Nghệ thuật miêu tả ngoại hình nhân vật: * Thủ pháp ước lệ tượng trưng: Đây thủ pháp miêu tả sử dụng văn học Trung đại, lấy vẻ đẹp thiên nhiên tả vẻ đẹp người Thiên nhiên trung tâm, chuẩn mực đẹp - Trong đoạn trích “Chị em Thúy Kiều”: Giới thiệu chị em Thúy Kiều: “đầu lòng hai ả tố nga”, “mai cốt cách tuyết tinh thần” – mĩ từ ca ngợi cô gái đẹp người đẹp nết + Tả Thúy Vân: dùng hình ảnh mây, tuyết, hoa, ngọc để nói vẻ đẹp sáng, hiền hậu, đoan trang Vân + Tả Thúy Kiều: dùng hình ảnh “làn thu thủy, nét xuân sơn” để tả vẻ đẹp đôi mắt Kiều, ca ngợi tài Kiều “vốn tính trời”, “nghề riêng ăn đứt hồ cầm chương” - Trong đoạn trích “Mã Giám Sinh mua Kiều”, tác giả dùng hình ảnh hoa để tả Kiều: “lệ hoa hàng”, “Nét buồn cúc điệu gầy mai”, vừa tả người đẹp, vừa thể nỗi tủi nhục phải bán chuộc cha - Trong đoạn trích Cảnh ngày xuân”: Tả nam nữ tú hội đạp “yến anh”, “tài tử”, “giai nhân”, vẻ đẹp người hòa với cảnh sắc thiên nhiên, khiến thiên nhiên thêm sinh động ⇒ Nhận xét: - Về ngôn ngữ: tác giả sử dụng ngôn từ trang trọng, mĩ miều, hình ảnh tươi đẹp, sáng - Hình ảnh: lựa chọn hình ảnh đẹp tự nhiên - Qua miêu tả thấy tuyến nhân vật diện, cho thấy tình cảm yêu mến, ngưỡng mộ tác giả nhân vật * Thủ pháp tả thực: tả Mã Giám Sinh - Giới thiệu nhân vật: “Hỏi tên, rằng: Mã Giám Sinh/ Hỏi quê, rằng: Huyện Lâm Thanh gần” - Ngoại hình, tuổi tác: “Quá niên trạc ngoại tứ tuần/ Mày râu nhẵn nhụi áo quần bảnh bao” - Cho thấy phẩm chất người qua chuỗi hành động: + Khơng có tơn ti trật tự, người khơng có giáo dục: “Trước thầy sau tớ lao xao”, “Ghế ngồi tót sỗ sàng” + Bản chất chợ búa, buôn: “Đắn đo cân sắc cân tài” bắt Kiều đàn hát, làm thơ để xem tài, sau ưng ý “tùy dặt dìu” hỏi giá, tiếp tục “Cò kè bớt thêm hai”, coi Kiều hàng trả giá bốn trăm lượng ⇒ Nhận xét: - Tác giả sử dụng ngôn từ tả thực, dùng câu để tả ngoại hình nhân vật, cịn lại tả hành động thấy chất người nhân vật Mã Giám Sinh; sử dụng nhiều tính từ “lao xao”, “sỗ sàng”, đặc biệt động từ “tót” cho thấy hành động vơ phép tắc, dáng ngồi xấu xí - Qua miêu tả thấy nhân vật phản diện, thể khinh ghét tác giả b, Nghệ thuật miêu nội tâm nhân vật: qua đoạn trích Kiều lầu Ngưng Bích * Thủ pháp tả cảnh ngụ tình - Cảnh vật nhìn qua mắt kẻ đau buồn Thúy Kiều tràn ngập màu ảm đạm, u ám, cô liêu: câu thơ cuối bài, cảnh vật nhìn đơn, sợ hãi Kiều, tác giả miêu tả tâm trạng Kiều thông qua hình ảnh thiên nhiên thuyền, cánh hoa trơi dịng nước, gió thét, sóng gào * Thủ pháp độc thoại nội tâm - Tác giả tả tâm trạng nhớ thương Kiều với Kim Trọng, với cha mẹ thông qua câu độc thoại nội tâm Kiều, từ nhớ thương người yêu đến thương xót cho phẩm hạnh, cho mối tình hai người; từ lo lắng cho cha mẹ đến xót xa đau buồn nghĩ khó quay gặp cha mẹ c, Nhận xét nghệ thuật miêu tả nhân vật: - Dùng cách gián tiếp để miêu tả nhân vật diện: dùng thiên nhiên tả vẻ đẹp, dùng thiên nhiên tả nội tâm; giọng thơ nhẹ nhàng, trang trọng, ưu ái, thương xót - Dùng cách trực tiếp để tả nhân vật phản diện: tả trực tiếp ngoại hình, tính cách, hành động, khơng sử dụng hình ảnh thiên nhiên miêu tả; giọng thơ thể thái độ tức giận, khinh ghét - Qua miêu tả dự đoán trước số phận nhân vật 2.Thiên nhiên truyện Kiều Quan điểm “thi trung hữu họa” việc xây dựng hình ảnh thiên nhiên Nguyễn Du tài tình việc họa nên tranh thiên nhiên sống động, tuyệt mỹ, nhiều sắc thái, điều khiển ngơn ngữ tài tình đến độ bậc thầy, tái tranh tuyệt đẹp vào tâm trí người đọc thơng qua ngôn từ nghệ thuật Biểu “thi trung hữu họa” hai đoạn trích: Chọn chi tiết đặc sắc, tiêu biểu để làm bật lên hồn cảnh vật; kết hợp hài hòa bút pháp miêu tả tỉ mỉ, chi tiết bút pháp điểm xuyết, chấm phá + Đó tranh mùa xuân tinh khôi, tràn đầy sức sống: “Cỏ non xanh tận chân trời Cành lê trắng điểm vài hoa” +Hay khơng gian rộng lớn, bao la, mênh mông, heo hút: “Bốn bề bát ngát xa trông Cát vàng cồn bụi hồng dặm kia” Nắm bắt vận động thiên nhiên, cảnh vật, tranh thiên nhiên không tĩnh tại, vô hồn, mà biến đổi: +Hai câu thơ: “Cỏ non xanh tận chân trời/Cành lê trắng điểm vài bơng hoa”: việc xóa đường chân trời, tiếp biến màu xanh cỏ màu xanh trời hịa trộn sức sống tươi đẹp tinh khơi mùa Xuân, Nguyễn Du thâu tóm vận động thiên nhiên, đất trời, mùa xuân Từng sóng cỏ gợn miên man đến tận chân trời, tạo cảm giác dễ chịu, êm Sự vận động có nét tương đồng với thơ Hàn Mặc Tử: “Sóng cỏ xanh tươi gợn tới trời” + Trong đoạn thơ miêu tả cảnh vật trước lầu Ngưng Bích, việc sử dụng cặp từ đối lập “xa – gần”, “nọ - kia”, “sớm – khuya”, Nguyễn Du khắc họa q trình mở rộng chiều kích khơng gian thời gian, không gian bao la, rộng lớn, mênh mông, bát ngát lại bao la hơn, rộng lớn hơn, mênh mông bát ngát Thời gian đằng đẵng, xoay vòng, lại dài thêm Sự mở rộng chiều kích khơng gian thời gian gắn quan sát, cảm nhận Thúy Kiều è Khơng gian, thời gian tăng chiều kích, người nhỏ bé, lẻ loi II Nghệ thuật tả cảnh ngụ tình Nguyễn Du viết: “người buồn cảnh có vui đâu bao giờ”, thơ ca tiếng nói hồn nhiên tâm hồn người, mục đích cuối thơ “người thư kí trung thành trái tim”, để truyền đạt tư tưởng, tình cảm, kết nối trái tim Thiên nhiên thơ không đơn cảnh vật, mà tâm hồn, tình cảm, trái tim người Biểu bút pháp tả cảnh ngụ tình hai đoạn trích: Sử dụng từ láy đa nghĩa, vừa tả sắc thái thiên nhiên, vừa nói lên tâm trạng người để tạo hiệu “nửa tình nửa cảnh chia lịng”: “Tà tà bóng ngả tây Chị em thơ thẩn dan tay Bước dần theo tiểu khê Lần theo phong cảnh có bề thanh Nao nao dòng nước uốn quanh Nhịp cầu nho nhỏ cuối ghềnh bắc ngang” Các từ “tà tà”, “thanh thanh”, “nao nao” vừa sắc thái cảnh vật, êm đềm, trầm lắng, man mác, vừa từ gợi lịng người: nỗi buồn khó nói, gợn nhẹ, mênh mang è Tâm hồn người phong phú, nhạy cảm trước biến đổi thiên nhiên, gợn chút nuối tiếc buổi du xuân kết thúc, ngày xuân tươi đẹp dần qua Đặc biệt từ láy “nao nao” sử dụng đắt, dự báo cho việc tới, Kiều chuẩn bị gặp mộ Đạm Tiên, việc xem khởi đầu cho chuỗi truân chuyên định mệnh đời Kiều Các hình ảnh thiên nhiên nhìn qua đơi mắt tâm trạng người, nên mang nặng tâm trạng: Trong đoạn trích “Cảnh ngày xuân”, mở đầu du xuân thiên nhiên thống chút tiếc nuối “Thiều quan chín chục sáu mươi”, cảnh vật lên tươi xanh, mơn mởn, tinh khôi, thấm đẫm tâm trạng háo hức người trẻ buổi du xuân “Dập dìu tài tử giai nhân/Ngựa xe nước áo quần nêm Đến tàn cuộc, thiên nhiên đượm buồn Thời gian buổi chiều tà man mác nỗi lưu luyến Hình ảnh thiên nhiên lên nhỏ bé, trầm trầm: “ngọn tiểu khê”, “dòng nước uốn quanh”, “nhịp cầu nho nhỏ” Bỏ qua quy luật bình thường đời sống để làm bật lên quy luật tình cảm: “Trước lầu Ngưng Bích khóa xn Vẻ non xa trăng gần chung” Cảnh “non xa – trăng gần”, bố trí cảnh vật không theo quy luật phối cảnh, theo điểm nhìn nhân vật Bởi nhìn nhân vật vào ban đêm, trăng sáng bật hơn, núi nhạt nhịa hơn, nên dễ có cảm tưởng trăng gần núi Nhưng quan trọng hoàn cảnh bị giam cầm, cảnh núi non mênh mông hoang tàn khiến Kiều cảm thấy cô đơn, lạc lõng, có ánh trăng người bầu bạn, nên có cảm giác “vẻ non xa trăng gần” Xây dựng tranh tâm cảnh đa dạng, nhiều cung bậc, tăng tiến đợt sóng tràn, hình ảnh thiên nhiên trở thành ẩn dụ cho thân phận người, cho tâm trạng người: “Buồn trông cửa bể chiều hơm Thuyền thấp thống cánh buồm xa xa Buồn trông nước sa Hoa trôi man mác biết đâu Buồn trông nội cỏ rầu rầu Chân mây mặt đất màu xanh xanh Buồn trơng gió mặt duềnh Ầm ầm tiếng sóng kêu quanh ghế ngồi” Truyện Kiều kiệt tác văn chương, dường kiệt tác hội họa, Nguyễn Du dựng nên tranh thiên nhiên sinh động, phong phú, có hồn “Thơ thơ, đồng thời nhạc, họa, chạm khắc theo cách riêng” (Sóng Hồng) Thiên nhiên Truyện Kiều thấm đẫm tâm trạng người, thiên nhiên người tri kỉ bầu bạn, thấu hiểu nỗi lịng người Nghệ thuật tả cảnh ngụ tình đặc sắc Nguyễn Du, thể lòng cảm thông, đồng cảm với nhân vật bậc đại thi hào dân tộc Từ thấy giá trị nhân đạo sâu sắc Truyện Kiều Nguyễn Du kết hợp cách nhuần nhuyễn nhiều thủ pháp nghệ thuật việc miêu tả thiên nhiên: miêu tả tỉ mỉ, chi tiết, miêu tả chấm phá, nghệ thuật lấy điểm tả diện… Đặc sắc nghệ thuật sử dụng ngôn từ vào loại bậc thầy Nguyễn Du: sử dụng cách đắc địa ngôn ngữ dân tộc với từ láy, từ gợi tả; sử dụng tinh tế từ Hán Việt để tạo sắc thái trang trọng, hoài cổ, bàng bạc Đặc biệt, Nguyễn Du tài tình việc vận dụng thể thơ lục bát, thể thơ truyền thống dân tộc để diễn tả vận động thiên nhiên, cảnh vật “Nguyễn Du viết Kiều đất nước hóa thành văn” (Chế Lan Viên)  ... thành văn? ?? (Chế Lan Viên) Buổ i Tuần KẾ HOẠCH BỒI DƯỠNG CHI TIẾT MÔN NGỮ VĂN NĂM HỌC 2021 – 2022 (Thời gian: 30 buổi) Tên Nội dung cụ thể Tìm hiểu chức -Nêu đặc điểm ba chức chủ văn yêu văn học:... pháp sử dụng chủ yếu văn học trung đại văn pháp chấm phá, văn pháp địn kích bẩy, văn pháp lấy động tả tĩnh, văn pháp lấy điểm tả diện,… bật phải nhắc đến văn pháp tả cảnh ngụ tình Tả cảnh ngụ... thuộc văn học trung đại Đặc trưng văn học trung đại sùng cổ, phi ngã ước lệ Ước lệ thơ văn trung đại sử dụng hình ảnh tượng trưng để gợi tả chủ yếu gợi nhiều tả Chính văn pháp sử dụng chủ yếu văn