BÀI TẬP CUỐI KÌBT SỐ 13 KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ TRONG DẠY HỌC VẬT LÍ (XÂY DỰNG 2 BÀI TẬP+ 8 CÂU TRẮC NGHIỆM )

NGUYỄN THỊ PHƯỚC THỊNH-19SVL- BÀI TẬP CUỐI KÌ -BÀI TẬP SỐ 13 ĐẠI HỌC SƯ PHẠM ĐÀ NẴNG BÀI TẬP CUỐI KÌ-BT SỐ 13 KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ TRONG DẠY HỌC VẬT LÍ (XÂY DỰNG BÀI TẬP+ CÂU TRẮC NGHIỆM ) Giảng viên: PGS.TS Nguyễn Bảo Hoàng Thanh Tên SV: Nguyễn Thị Phước Thịnh Lớp: 19SVL Đà nẵng, tháng 12/2021 NGUYỄN THỊ PHƯỚC THỊNH-19SVL- BÀI TẬP CUỐI KÌ -BÀI TẬP SỐ 13 BẢNG 1: BẢNG NĂNG LỰC THÀNH TỐ VÀ 17 CHỈ SỐ HÀNH VI BIỂU HIỆN NĂNG LỰC VẬT Bảng biểu cụ thể lực vật lí (Chương trình giáo dục phổ thơng mơn Vật lí theo Thơng tư số 32/2018/TT-BGDĐT ngày 26 tháng 12 năm 2018 Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo) ( Cả lớp thống đổi ký hiệu K1 thành N1 ….P1 thành T1……V1) CHƯƠNG VII: CHẤT RẮN VÀ CHẤT LỎNG- SỰ CHUYỂN THỂ BÀI 52: SỰ NỞ VÌ NHIỆT CỦA VẬT RẮN Thành phần lực Nhận Biểu [mã hoá] N1: Nhận biết nêu đối thức kiến tượng, khái niệm, tượng, quy luật, thức vật q trình vật lí lí Biểu “SỰ NỞ VÌ NHIỆT CỦA VẬT RẮN” - N1: Nêu khái niệm nở nhiệt từ nêu khái niệm, đặc điểm, hện số nở dài, hệ số nở khối so sánh khác hai dạng nở dài nở thể tích ( nở khối) vật rắn, nêu số tượng nở nhiệt kĩ thuật - N2: Trình bày cơng thức nở dài nở thể tích ( nở khối) vật rắn để vận dụng việc tính tốn, trình bày trình vật lí; đặc điểm, vai trò hệ số nở dài (α ) số chất cách lập bảng, so sánh khác tượng, q trình vật lí tượng hai dạng nở dài nở thể tích ( nở hình thức biểu đạt: nói, viết, đo, tính, vẽ, khối) vật rắn, vai trị nở nhiệt đời sống kĩ thuật N2: Trình bày tượng, lập sơ đồ, biểu đồ NGUYỄN THỊ PHƯỚC THỊNH-19SVL- BÀI TẬP CUỐI KÌ -BÀI TẬP SỐ 13 N3: Tìm từ khố, sử dụng thuật ngữ khoa học, kết nối thơng tin theo logic có ý nghĩa, lập dàn ý - N3: Tìm thơng tin từ khóa để lập giàn ý nở nhiệt chất rắn từ giải vấn đề tốn đọc trình bày văn khoa học N4: So sánh, lựa chọn, phân loại, phân tích tượng, q trình vật lí theo tiêu chí khác N5:Giải thích mối quan hệ vật, tượng, trình N6: Nhận điểm sai chỉnh sửa nhận thức lời giải thích; đưa N4: So sánh vai trò khác hai nở dài nở thể tích ( nở khối) vật rắn, từ giải thích người ta sử dụng vào thực tiễn kĩ thuật phải theo dõi tác hại chúng mang lại - N5: Tìm giải thích mối liên hệ hệ số nở dài hệ số nở thể tích ( hệ số nở thể tích) sử dụng thuật ngữ khoa học, kết nối thông tin theo logic quan đến chủ đề thảo luận - N6: Giải thích điểm sai mối liên hệ hệ số nở dài hệ số nở thể tích ( hệ số nở thể tích), giải thích nguyên nhân tượng nở nhiệt để áp dụng vào kĩ thuật thực tiễn N7: Nhận số ngành nghề phù hợp với thiên hướng thân - N7: Nhận số ngành nghề phù hợp với thiên hướng Tìm tịi T1: Đề xuất vấn đề liên quan đến vật lí: T1: Đề xuất vấn đề, đặt câu hỏi cho vấn đề: khám phá Nhận đặt câu hỏi liên quan + Nhận đặt câu hỏi liên quan đến vấn đề nhận định phê phán có liên thân NGUYỄN THỊ PHƯỚC THỊNH-19SVL- BÀI TẬP CUỐI KÌ -BÀI TẬP SỐ 13 giới tự đến vấn đề; phân tích bối cảnh để nhiên đề xuất vấn đề nhờ kết nối tri thức, góc độ vật kinh nghiệm có dùng ngơn ngữ lí để biểu đạt vấn đề đề xuất Câu hỏi: Vì nguời ta lại đốt nóng vành sắt trước lắp vào bánh xe gỗ (ví dụ xe bị ngày trước) + Phân tích bối cảnh để đề xuất vấn đề nhờ kết nối tri thức kinh nghiệm có dùng ngơn ngữ để biểu đạt vấn đề đề xuất Đề xuất đươc thí nghiệm nở nhiệt vật rắn - T2: Đưa phán đoán xây dựng giả thuyết: + Phân tích vấn đề để nêu phán đốn T2: Đưa phán đoán xây dựng giả + Xây dựng phát biểu giả thuyết cần tìm hiểu thuyết: Phân tích vấn đề để nêu phán đốn; xây dựng phát biểu giả thuyết cần tìm hiểu T3: Lập kế hoạch thực hiện: Xây dựng khung logic nội dung tìm hiểu; lựa chọn phương pháp thích hợp (quan sát, thực nghiệm, điều tra, vấn, tra cứu tư liệu); lập kế hoạch triển khai tìm hiểu T4: Thực kế hoạch: Thu thập, lưu giữ liệu từ kết tổng quan, - T3: Lập kế hoạch thực hiện: Lập kế hoạch thí nghiệm nở nhiệt vật rắn + Xây dựng khung logic nội dung nở nhiệt vật rắn + Lựa chọn phương pháp thích hợp (quan sát, thực nghiệm, điều tra, vấn, hồi cứu tư liệu, ) + Lập kế hoạch triển khai tìm hiểu lên kế hoạch thí nghiệm hệ số nở dài nở khối vật rắn - T4: Thực kế hoạch: + Thu thập, lưu giữ liệu từ kết tổng quan, thực nghiệm, điều tra + Đánh giá kết dựa phân tích, xử lí liệu NGUYỄN THỊ PHƯỚC THỊNH-19SVL- BÀI TẬP CUỐI KÌ -BÀI TẬP SỐ 13 thực nghiệm, điều tra; đánh giá kết tham số thống kê đơn giản nở dài dựa phân tích, xử lí liệu + So sánh kết với giả thuyết, giải thích, rút kết luận điều chỉnh cần thiết tham số thống kê đơn giản; so sánh kết với giả thuyết; giải thích, rút kết luận điều chỉnh cần thiết T5: Viết, trình bày báo cáo thảo luận: Sử dụng ngơn ngữ, hình vẽ, sơ đồ, biểu bảng để biểu đạt trình kết tìm hiểu; viết báo cáo sau trình tìm hiểu; hợp tác với đối tác - T5: Viết, trình bày báo cáo thảo luận: Thảo luận thí nghiệm nở dài vật rắn + Sử dụng ngơn ngữ, hình vẽ, sơ đồ, biểu bảng để biểu đạt trình kết tìm hiểu + Viết báo cáo số liệu sau trình tìm hiểu + Hợp tác với đối tác thái độ lắng nghe tích cực tơn trọng quan điểm, ý kiến đánh giá người khác đưa để tiếp thu tích cực giải trình, phản biện, bảo vệ kết tìm hiểu cách thuyết phục thái độ tích cực tơn trọng quan điểm, ý kiến đánh giá người khác đưa để tiếp thu tích cực giải trình, phản biện, bảo vệ kết tìm hiểu - T6: Ra định đề xuất ý kiến đưa định đề xuất ý kiến xử lí cho vấn đề tìm hiểu.Thảo luận nhóm đưa ý kiến việc xử lí số liệu tính tốn cách thuyết phục T6: Ra định đề xuất ý kiến, giải pháp: Đưa định xử lí cho vấn đề tìm hiểu; đề xuất ý kiến khuyến nghị vận dụng kết tìm hiểu, NGUYỄN THỊ PHƯỚC THỊNH-19SVL- BÀI TẬP CUỐI KÌ -BÀI TẬP SỐ 13 nghiên cứu, vấn đề nghiên cứu tiếp Vận V1: Giải thích, chứng minh dụng vấn đề thực tiễn kiến V1: Nhận ra, giải thích vấn đề thực tiễn dựa kiến thức khoa học tự nhiên Giải thích việc nguyên nhân biến dạng vật rắn từ giải thích số câu hỏi đời sống thực tiễn Câu hỏi : Vì đầu ray xe lửa chừa khe hở ? thức vật lí vào - V2: Đánh giá, phản biện ảnh hưởng vấn đề thực tiễn.nêu thực tiễn ảnh hưởng dãn nở nhiệt kĩ thuật để khắc phục tác hai V2: Đánh giá, phản biện ảnh V3: Thiết kế mơ hình, lập kế hoạch, đề xuất thực hưởng vấn đề thực tiễn số phương pháp hay biện pháp Đề xuất phương án bảo số V3: Thiết kế mơ hình, lập kế thiết bị nhà dãn nở vật rắn gây hoạch, đề xuất thực số V4: Dựa hiểu biết liệu điều tra nở dài vật rắn, nêu giải pháp thực số giải pháp để khắc phục số tượng xấu nở dài gây nên phương pháp hay biện pháp V4: Nêu giải pháp thực số giải pháp để bảo vệ thiên nhiên, thích ứng với biến đổi khí hậu; có hành vi, thái độ hợp lí nhằm phát triển bền vững NGUYỄN THỊ PHƯỚC THỊNH-19SVL- BÀI TẬP CUỐI KÌ -BÀI TẬP SỐ 13 BẢNG 2: MƠ TẢ YCCĐ VÀ HƯỚNG DẪN THỰC HIỆN YCCĐ CHƯƠNG VII: CHẤT RẮN VÀ CHẤT LỎNG- SỰ CHUYỂN THỂ BÀI 52: SỰ NỞ VÌ NHIỆT CỦA VẬT RẮN Mức độ thể cụ thể YCCĐ chủ đề NỘI DUNG YÊU CẦU CẦN ĐẠT [Thông hiểu] - Sự nở dài vật rắn tăng kích thước vật rắn theo phương chọn Ví dụ : Sự tăng chiều dài ray đường sắt trời nóng Nêu khái niệm nở dài nở thể tích ( nở khối) vật rắn - Sự nở thể tích ( nở khối) vật rắn nhiệt độ tăng kích thước vật rắn theo phương tăng lên, nên thể tích vật tăng lên Ví dụ: Sự nở nhiệt cầu kim loại dẫn đến thể tích cầu kim loại tăng lên Viết công thức nở dài nở thể tích ( nở khối) vật rắn [Thơng hiểu] a/ Công thức nở dài vật rắn: l =l 0[ 1+α ¿ ) ] α đ ược gọi hệ số nở dài ( K −1 ) NGUYỄN THỊ PHƯỚC THỊNH-19SVL- BÀI TẬP CUỐI KÌ -BÀI TẬP SỐ 13 - Hệ số nở dài α phụ thuộc vào chất chất làm b/ Cơng thức nở thể tích ( nở khối) vật rắn: V =V 0[ 1+ β ¿) ] β gọi hệ số nở thể tích hay hệ số nở khối( K −1 ) Ta rút được: β=3 α [Thông hiểu] Nêu ý nghĩa nở dài nở thể tích ( nở khối) vật rắn đời sống kĩ thuật Vật rắn nở hay co lại tỏa lực lớn tác dụng lên vật khác tiếp xúc với phải ý đến nở nhiệt kĩ thuật Ví dụ : -Băng kép - Lựa chọn vật liệu có hệ số nở dài để hàn ghép - Tạo vòng uốn ống dẫn dài đường ống dẫn khí hay chất lỏng Vận dụng công thức nở dài, nở khối để giải số tập tính tốn số trường hợp [Vận dụng] - Vận dụng công thức nở dài nở thể tích ( nở khối) vật rắn để giải số tập nâng cao - Biết mối quan hệ hệ số nở dài hệ số nở khối β=3 α NGUYỄN THỊ PHƯỚC THỊNH-19SVL- BÀI TẬP CUỐI KÌ -BÀI TẬP SỐ 13 - Tính tốn chúng số trường hợp [Vận dụng] Biết giải thích tượng thực tế đời sống sử dụng tượng đơn giản nở nhiệt - Vận dụng kiến thức học để giải thích sơ tượng ngồi đời sống mà ta thường gặp Ví dụ: - Tại rót nước nóng vào cốc thủy tinh dày dễ rót vào cốc thủy tinh mỏng? - Tại tôn lợp có lượn sóng? - Tại rót nước nóng khỏi phít, ta đậy nắp lại nắp lại bị bật ra? Đề xuất phương án thí nghiệm nở nhiệt đời sống [Vận dụng] - Học sinh biết cách đề xuất phương án thí nghiệm nở nhiệt dụng cụ dễ kiếm , dễ tìm dụng cụ gắn liền với đời sống Có hai phương án đề xuất a/ Dụng cụ có sẵn để em suy nghĩ tìm phương án b/ Bắt buộc học sinh phải tự tìm tịi nghiên cứu, đề xuất dụng cụ phương án thí nghiệm dễ tìm BẢNG 3: BẢNG MƠ TẢ CÁC CHỈ SỐ CỦA YCCĐ NGUYỄN THỊ PHƯỚC THỊNH-19SVL- BÀI TẬP CUỐI KÌ -BÀI TẬP SỐ 13 CHƯƠNG VII: CHẤT RẮN VÀ CHẤT LỎNG- SỰ CHUYỂN THỂ BÀI 52: SỰ NỞ VÌ NHIỆT CỦA VẬT RẮN Các số YCCĐ Chương 7, 52,  a số YCCĐ Mục tiêu Chủ đề Nội dung 7.52a/ Nêu khái niệm nở dài nở thể tích ( nở khối) vật rắn 7.52b/ Viết công thức nở dài nở thể tích ( nở khối) vật rắn Về yêu cầu cần đạt Sự nở nhiệt vật rắn 7.52c/ Nêu ý nghĩa nở dài nở thể tích ( nở khối) vật rắn đời sống kĩ thuật 7.52d/ Vận dụng công thức nở dài, nở khối để giải số tập tính tốn số trường hợp 10 NGUYỄN THỊ PHƯỚC THỊNH-19SVL- BÀI TẬP CUỐI KÌ -BÀI TẬP SỐ 13 nở khối hợp nâng cao 7.52e/ Biết giải thích tượng thực tế Nêu ví dụ đời sống sử dụng trường hợp nở tượng đơn nhiệt giản nở nhiệt Hiểu cơng dụng nở dài nở thể tích ( nở khối) vật để áp dụng vào thực tiễn Vận dụng việc giải thích tượng thực tế Đề xuất phương án thí đời sống sử dụng nghiệm nở nhiệt tượng đơn thực tế giản nở nhiệt 7.52f/ Đề xuất phương án thí nghiệm nở nhiệt đời sống Hiểu công dụng nở dài nở thể tích ( nở khối) vật để áp dụng vào đời sống Đề xuất phương án thí nghiệm đơn giản từ dụng cụ cho sẵn gợi ý có sẵn từ giáo viên Nêu khái niệm nở nhiệt Tự đề xuất phương án thí nghiệm nở nhiệt đời sống thường gặp BẢNG 6: BẢNG NẦY LÀ MỘT VÍ DỤ MINH HỌA CHO THẤY LIÊN HỆ GIỮA CHỈ SỐ HÀNH VI (CỦA MÔN VẬT LÝ) VỚI CHỈ SỐ HÀNH VI CỦA CHƯƠNG VII: CHẤT RẮN VÀ CHẤT LỎNG- SỰ CHUYỂN THỂ BÀI 52: SỰ NỞ VÌ NHIỆT CỦA VẬT RẮN 15 NGUYỄN THỊ PHƯỚC THỊNH-19SVL- BÀI TẬP CUỐI KÌ -BÀI TẬP SỐ 13 câu Tự luận Bài tập Gợi ý cách giải Biểu hành vi TL-52.1/(T1,V1,7.52f,D) Dụng cụ thí nghiệm gồm có : - Một vật rắn có dạng hình cầu đồng chất - Một vật rắn đồng chất - Tiến hành nung nóng cầu kim loại đèn ga, sau nung nóng cầu kim loại qua vật rắn hình vành khun, điều chứng tỏ thể tích của cầu tăng lên nhiệt độ hay nói cách khác vật rắn bị biến dạng - Đề xuất phương án thí nghiệm chứng tỏ 16 có nở khối vật rắn dụng cụ - Học sinh tìm tịi, Chỉ số lực Giải thích mức độ lựa chọn Vận dụng cao T1: Đề xuất vấn đề, Phân tích bối cảnh (mức D) để đề xuất vấn Học sinh hiểu vấn đề nhờ kết nối tri đề đốt lên thức kinh có dãn nở nghiệm Đề xuất NGUYỄN THỊ PHƯỚC THỊNH-19SVL- BÀI TẬP CUỐI KÌ -BÀI TẬP SỐ 13 khác hình vành khun trịn Ở nhiệt độ ban đầu (nhiệt độ phịng) ta đưa cầu qua hình vành khuyên dễ dàng đường kính ngồi cầu kim loại nhỏ đường kính vật rắn hình vành khun Em đề xuất thí nghiệm chứng tỏ có nở khối vật rắn dụng cụ trên? - Sau làm thí nghiệm muốn cho dụng cụ tách riêng trở lại trạng thái ban đầu ta cần làm cách ? TL-52.2/(N2,7.52f,C) ∆t Tính hệ số α = l ∆ t lần đo ghi bảng sau Xác định giá trị trung bình hệ số α vớisai số khoảng 5%, nhận xét xem hệ số α có giá trị khơng đổi hay thay đổi? nhiệt => Thí nghiệm vật lý chứng minh nở khối vật rắn - Sau làm thí nghiệm muốn cho dụng cụ trở trạng thái ban đầu( cầu tách vành khuyên ) ta cần để nguội cầu kim loại nung nóng vành khuyên cầu kim loại để lấy cầu khỏi vành khuyên => Chúng tách riêng trở trạng thái ban đầu Nhiệt độ ban đầu t 0=200C Độ dài ban đầu:l o=500mm ∆t ¿ ∆ l( mm) 30 40 50 60 0,25 0,33 0,41 0,49 ∆l α= (K) l0 ∆ t 16,7.10−6 16,5.10−6 16,4.10−6 16,3.10−6 17 nhận quy luật nở khối vành khuyên cầu để suy luận tìm phương án tách riêng hai vật rắn trở lại trạng thái ban đầu - Xác định mục tiêu chuẩn bị vật dụng làm thí nghiệm cách cẩn thận đươc thí nghiệm chứng tỏ có nở khối vật rắn V1: Nhận ra, giải thích vấn đề thực tiễn dựa kiến thức khoa học tự nhiên Nhận vấn đề gặp nóng vật rắn nở ra=> thể tích tăng lên=> làm nguội tách hai vật trạng thái ban đầu vật rắn để nguội lại vật rắn trở ban đầu, từ đề xuất phương án làm thí nghiệm - Viết cơng thức tính Sự nở dài vật rắn - Vận dụng cơng thức sau rút đại lượng cần tìm - Áp dụng phép tính N2: Trình bày công thức nở dài nở thể tích ( nở khối) vật rắn để vận dụng việc tính tốn Vận dụng (Mức C) - Học sinh vận dụng công thức nở dài vật rắn để tính - Suy luận sai số phép đo nhận xét xem hệ số α có NGUYỄN THỊ PHƯỚC THỊNH-19SVL- BÀI TẬP CUỐI KÌ -BÀI TẬP SỐ 13 70 Nhiệt độ ban đầu: t 0=20 C Độ dài ban đầu: l o=500mm ∆t ¿ ∆ l( mm) α = ∆ l ( l0 ∆ t K) 30 40 50 60 70 0,25 0,33 0,41 0,49 0,58 TL-52.3/(N2,7.52f,B) Tại đổ nước sơi vào cốc thủy tinh cốc thủy tinh hay bị nứt vỡ, cốc thạch anh không bị nứt vỡ α´ = 0,58 α +α +α 3+¿ …α 16,8.10−6 −6 −1 ≈ 16,5.10 K ¿ ∆α sai số tỉ đối phép đo rút nhận xét giá trị không đổi hay thay đổi - Nếu lấy sai số tỉ đối: δα = α =5% - Thì ∆ α =a´ δα =16,5.10−6 0,05 ¿ 0,8 10−6 K −1 =>α =(16,5± 0,8)10−6 ( K ¿¿−1)¿ =>Với sai số 5% hệ số α coi số không đổi theo nhiệt độ - Khi đổ nước sơi vào cốc, mặt cốc nóng, dãn nở mặt ngồi cịn lạnh chưa kịp dãn nở - Thủy tinh có hệ số nở khối lớn nên nở thể tích phần cốc lớn cốc dễ bị nứt - Thạch anh có hệ số nở khối nhỏ nên nở thể tích phần không đáng kể nên cốc không bị nứt 18 - Biết hệ số nở khối thủy tinh thạch anh - Biết cách suy luận để so sánh độ dãn nở hai chất - Hiểu vấn đề hệ số nở khối nhỏ =>Khó bị nứt, vỡ ngược lại N2: Biết hệ số nở khối số chất => Hiểu giải thích vấn đề đơn giản Thông hiểu( Mức B) Hiểu giải thích vấn đề đơn giản Hiểu hệ số nở khối nhỏ =>Khó bị nứt, vỡ ngược lại NGUYỄN THỊ PHƯỚC THỊNH-19SVL- BÀI TẬP CUỐI KÌ -BÀI TẬP SỐ 13 TL-52.4/( N1,7.52f,A) So sánh nở dài nhôm , đồng sắt cách liệt kê chúng theo thứ tự giảm dần hệ số nở dài - Dựa vào bảng hệ Thứ tự giảm dần hệ số nở dài: Nhôm > Đồng > Sắt 24.10−6 >17.10−6 >11 10−6 số nở dài chất SNC => Sắp xếp thứ tự phù hợp 19 N1: Nêu hệ số nở dài chất Nhận biết (Mức A) - Bảng hệ số nở dài SNC có ghi em dựa vào để xếp NGUYỄN THỊ PHƯỚC THỊNH-19SVL- BÀI TẬP CUỐI KÌ -BÀI TẬP SỐ 13 TL-52.5/(N6,7.52b,D) +Ở t0 ( C) cạnh hình lâ ̣p phương là l0 => thể tích khối lập phương là:  V0 = l03 + Ở t (0C) cạnh hình lâ ̣p phương là l => thể tích khối lập phương t (0C) là: V = l3 Ta có:  l =l 0(1+α ∆ t ¿=¿ l 3=[l ( 1+α ∆ t ) ]3 l 3=l30 ( 1+ α ∆ t )3 V=V ( 1+ α ∆ t )3 Lại có:( 1+α ∆ t )3 ¿ 1+3 α ∆ t+ a2 ∆t 2+a 3.∆ t Vì α2 và α3 rất nhỏ so với α nên bỏ qua Xét vật rắn đồng chất, đẳng hướng có dạng khối lập phương Hãy chứng minh độ tăng thể tích ∆V vật rắn bị nung nóng từ nhiệt độ đầu t0 đến nhiệt độ t xác định công thức: ∆V = V – V0 = βV0∆t Với V0 và V thể tích vật rắn nhiệt độ đầu t0 và nhiệt độ cuối t, ∆t = t – t0, β ≈ 3α (α hệ số nở dài vật rắn này) =>V=l 3=V ¿.∆ t )=V ( 1+ β ∆ t ) Chú ý: α 2 và α3 rất nhỏ so => ΔV=V-V 0=V ( 1+ β ∆ t )-V ¿ V β ∆ t (dpcm) với α TL-52.6/(N2,7.52b,C) Mỗi ray đường Để ray không bị cong nhiệt độ tăng độ nở dài phải khoảng cách hai đầu ray 20 Vận dụng cao (mức D) - Nhớ lại cơng thức tính thể tích khối lập phương - Viết vận dụng cơng thức tính nở dài vật rắn - Suy luận logic công thức rút đại lượng cần tìm - Biết mối liên hệ hệ số nở dài nở khối để chứng minh cơng thức β ≈ 3α N6: Giải thích mối quan hệ tượng nở dài tượng nở khối => Rút công thức liên hệ số nở dài hệ số nở khối: β ≈ 3α để suy luận, chứng minh công thức - Vận dụng vai trò ý nghĩa nở dài N2: Trình bày Vận dụng (Mức C) công thức nở - Hiểu vai trò dài vật rắn để - Vận dụng công thức liên hệ số nở dài hệ số nở khối: β ≈ 3α - Học sinh suy nghĩ, suy luận logic vấn đề mà đề cho, kết hợp hiểu biết ghi nhớ từ trước để giải tốn NGUYỄN THỊ PHƯỚC THỊNH-19SVL- BÀI TẬP CUỐI KÌ -BÀI TẬP SỐ 13 ∆ l=l 2−l 1=α l ∆ t sắt nhiệt độ 150 C có độ ∆l dài 12,5 m Nếu hai đầu =>t 2=t max= α l +t ray đặt 4,5.10−3 cách 4,50 mm, = +15=45 −6 12.10 12,5 ray chịu Vậy ray chịu nhiệt độ lớn nhiệt độ lớn để không bị uốn cong là 450C để chúng không bị uốn cong tác dụng nở nhiệt? Cho biết hệ số nở dài ray α = 12.10-6  K −1 nở thể tích ( nở khối) vật rắn để áp dụng đời sống kĩ thuật - Viết vận dụng cơng thức tính nở dài vật rắn vận dụng việc tính tốn, - Vận đụng vai trị ý nghĩa nở nhiệt đời sống kĩ thuật ý nghĩa nở nhiệt đời sống kĩ thuật để giải thích việc nhiệt độ max để an tịan cho thah ray - Vận dụng cơng thức nở dài vật rắn cho TL-52.7/(N1,7.52b,B) Một dây tải điện 20oC có độ dài 1800m Hãy xác định độ nở dài dây tải điện nhiệt độ tăng lên đến 50oC mùa hè Cho biết hệ số nở dài dây tải điện : α = 11,5.10-6 K-1 - Viết vận dụng cơng thức tính nở dài vật rắn N1: Viết vận dụng cơng thức tính nở dài vật rắn Thông hiểu( Mức B) Đô ̣ nở dài của dây điê ̣n này nhiê ̣t đô ̣ tăng lên đến 500C:  ∆ l=l−l 0=α l ∆ t =11,5.10−6 1800.(5020) =0,621m=62,1cm Độ nở dài vật rắn tỉ lệ thuận với độ - Viết công tăng nhiệt độ ∆t và độ dài ban đầu l0 của thức xác định quy Viết công thức xác định vật luật phụ thuộc nhiệt ∆ l=l−l 0=α l ∆ t quy luật phụ thuộc nhiệt độ TL-52.8/(N1,7.52b,A) 21 Vận dụng số vào cơng thức để tính N1: Viết cơng Nhận biết (Mức A) thức xác định quy luật phụ thuộc nhiệt Sách giáo khoa có sẵn cần nêu độ độ dài vật NGUYỄN THỊ PHƯỚC THỊNH-19SVL- BÀI TẬP CUỐI KÌ -BÀI TẬP SỐ 13 độ dài vật rắn ?   Trong đó, α là ̣ số nở dài (phụ thuộc độ độ dài vật vào chất liệu vật rắn), đơn vị 1/K hay rắn K-1 câu trắc nghiệm 22 rắn lại NGUYỄN THỊ PHƯỚC THỊNH-19SVL- BÀI TẬP CUỐI KÌ -BÀI TẬP SỐ 13 Bài tập Gợi ý cách giải TN-52.9/(N2,N6,7.52d,D) Ở nhiệt độ 0°C tổng chiều dài đồng sắt l0 = m Hiệu chiều dài chúng nhiệt độ khơng đổi Tìm chiều dài 0°C Biết hệ số nở dài đồng 18.10-6 K-1, sắt 12.106  K-1 A l0s = m; l0đ = m Chọn câu A Chiều dài t °C: Thanh đồng:l đ =l đ +l đ α đ ∆ t =l đ +l đ α đ t ¿=00 C Thanh sắt:l s=l s+l s α s.∆ t =l s+l s α s t Hiệu chiều dài chúng: l đ −l s =l đ +l đ α đ t−l s- l s α s t Vì hiệu chiều dài nhiệt độ nên: B l0s = 3,5 m; l0đ = 1,5 m  C l0s = m; l0đ = m l đ −l s =l đ −l s =>(l đ α đ −l0 s α s ¿ t=0 =>l đ α đ −l0 s α s =l đ α đ −( l0−l đ ) α s l0 α s =>l đ = α +α = 2m, l s=l −l đ đ s ¿3m ¿0 Biểu hành vi Chỉ số lực - Viết vận dụng cơng thức tính nở dài vật rắn N2: Viết vận dụng công thức nở dài vật rắn để vận dụng việc tính tốn N6: Giải thích mối quan hệ thay đổi chiều dài đồng sắt theo nhiệt độ => Rút cơng thức tính chiều dài 0°C hiệu chiều dài chúng - Giải thích suy luận logic vấn đề hiệu chiều dài đồng sắt nhiệt độ khơng đổi =>Tìm cơng thức liên hệ - Rút để rút đại lượng cần tìm Giải thích mức độ lựa chọn Vận dụng cao (mức D) - Viết vận dụng công thức nở dài vật rắn - Giải thích suy luận logic vấn đề toán D l0s = m; l0đ = m TN-52.10/ (N2,7.52d,C) Mỗi ray đường - Vận dụng vai trò ý nghĩa nở dài nở thể Chọn câu B Ta có: 23 N2: Trình bày công thức nở dài vật rắn để Vận dụng (Mức C) NGUYỄN THỊ PHƯỚC THỊNH-19SVL- BÀI TẬP CUỐI KÌ -BÀI TẬP SỐ 13 sắt nhiệt độ 15 °C có độ dài 12,5 m Nếu hai đầu ray đặt cách 4,5 mm, ray chịu nhiệt độ lớn để chúng không bị uốn cong tác dụng nở nhiệt? Biết hệ số nở dài ray 12.10-6 K-1 Chọn đáp án tích ( nở khối) vật rắn để áp dụng đời sống kĩ thuật => Nhiệt độ lớn mà ray không - Viết vận dụng bị uốn cong tác dụng nở nhiệt là: cơng thức tính nở dài vật rắn tmax = Δt° + t0 = 45 °C - Rút đại lượng cần tìm - Lựa chọn đáp án vận dụng việc tính tốn - Vận đụng vai trò ý nghĩa nở nhiệt đời sống kĩ thuật - Hiểu vai N1: Viết vận dụng cơng thức tính nở dài vật rắn Thơng hiểu ( Mức B)    A 25 °C trò ý nghĩa nở nhiệt đời sống kĩ thuật để giải thích việc nhiệt độ max để an tòan cho thah ray - Vận dụng công thức nở dài vật rắn cho    B 45 °C    C 55 °C    D 65 °C TN-52.11/ (N1,7.52d,B) Một thước thép ở 200 C có độ dài 000mm Khi nhiệt độ tăng đến 400C, thước thép dài thêm bao - Viết vận dụng công thức tính nở dài vật rắn - Lựa chọn đáp án Chọn câu C ∆t = 40 – 20 = 200C;  l0 = 1000 mm;  α = 11.10-11 K-1 Thước thép này dài thêm:  24 Vận dụng số vào cơng thức để tính NGUYỄN THỊ PHƯỚC THỊNH-19SVL- BÀI TẬP CUỐI KÌ -BÀI TẬP SỐ 13 ∆ l=l−l 0=α l ∆ t nhiêu? = 11.10−6 1000 ( 40−20 ) A.2,4mm                             ¿ 0,22 mm B 3,2 mm C.0,22mm.                          D 4,2 mm 52.12/ (N1,7.52d,A) Chọn câu A Đâu Công thức liên hệ nở khối nở β=3 α dài: Hệ số nở khối gấp lần hệ số nở dài Viết công thức mối liên hệ hệ số nở khối hệ số nở dài N1: Viết công thức mối liên hệ hệ số nở khối hệ số nở dài Nhận biết (Mức A) - Viết vận dụng cơng thức tính nở dài vật rắn N2: Viết vận dụng công thức nở dài vật rắn để vận dụng việc tính tốn N6: Giải thích thay đổi độ Vận dụng cao (mức D) A β=3 α B β=4 α Sách giáo khoa có sẵn cần nêu lại C.α =3 β D.α =4 β TN-52.13/(N2,N6,7.52c,D) Một nhôm đồng 100 °C có độ dài tương ứng 100,24 mm 200,34 mm hàn ghép nối tiếp với Chọn câu B Gọi α hệ số nở dài kim loại ghép Độ dài nhiệt độ t = 100 °C tính theo công thức: ℓ = ℓ0 (1 + α.t) 25 - Giải thích suy luận logic vấn đề =>Tìm công thức - Viết vận dụng công thức nở dài vật rắn NGUYỄN THỊ PHƯỚC THỊNH-19SVL- BÀI TẬP CUỐI KÌ -BÀI TẬP SỐ 13 Cho biết hệ số nở dài nhôm α1 = 24.10-6 K-1 Và đồng α2 = 17.10-6 K-1 Xác định hệ số nở dài kim loại ghép liên hệ hệ số nở dài nhôm đồng - Rút để rút đại lượng cần tìm dài đồng nhơm theo nhiệt độ => Rút cơng thức tính chiều dài => Tìm hệ số nở dài hai ghép - Giải thích suy luận logic vấn đề tốn - Tìm hiểu kim loại bị + Khi vật rắn kim loại bị nung nóng nóng lên thể tích tăng khối lượng ∆to > → thể tích vật tăng thêm thông ∆V = V–V0 = βV0∆t qua công thức liên hệ - Biết cách suy luận N2: giải thích mối liên hệ nhiệt độ thể tích từ suy mối liên hệ độ nở khối khối lượng riêng Vận dụng (Mức C) Với ℓ = ℓ1 + ℓ2 = 100,24 + 200,34 = 300,58 mm, ℓ0 = ℓ01 + ℓ02 là độ dài kim loại ghép °C, với ℓ01 và ℓ02 là độ dài tương ứng nhôm đồng °C Vì ℓ1 = ℓ01(1 + α1t) ℓ2 = ℓ02(1 + α2t), nên ta có: A 17.10-6 K-1 B 19,3.10-6 K-1 C 24.10-6 K-1  D 41.10-6 K-1 TN-52.14/(N2,7.52c,C) Khi vật rắn kim loại bị nung nóng khối lượng riêng vật tăng hay giảm? Tại sao? A Tăng, thể tích vật Chọn câu B 26 Hiểu giải thích vấn đề NGUYỄN THỊ PHƯỚC THỊNH-19SVL- BÀI TẬP CUỐI KÌ -BÀI TẬP SỐ 13 không đổi khối lượng vật giảm B Giảm, khối lượng vật khơng đổi tích vật tăng C Tăng thể tích vật tăng chậm khối lượng vật tăng nhanh để nhận xét khối vật rắn tỉ lệ thuận với độ tăng nhiệt độ Trong khối lượng không đổi => Khối lượng riêng ρ = m/V giảm + Độ nở khối vật rắn tỉ lệ thuận với độ tăng nhiệt độ Δt thể tích ban đầu V0 của vật đó: ΔV = V – V0 = βV0Δt Với β ≈ 3α D Giảm, khối lương vật tăng châm vật tăng nhanh TN-52.15/(N1,7.52c,B) Chọn câu C Mô ̣t vâ ̣t rắn hình trụ có ̣ số nở dài α=24.10-6.K-1 Ở Chiều dài của vâ ̣t là: nhiê ̣t đô ̣ 20oC có chiều dài ℓ = ℓ0(1 + Δt) lo=20 m, tăng nhiê ̣t đô ̣ của vâ ̣t tới 70oC thì chiều dài = 20.(1 + 24.10-6.50) = 20,024 m của vâ ̣t là A 20,0336 m.  27 - Viết vận dụng cơng thức tính nở dài vật rắn - Lựa chọn đáp án N1: Viết vận dụng cơng thức tính nở dài vật rắn Thông hiểu( Mức B) Vận dụng số vào cơng thức để tính NGUYỄN THỊ PHƯỚC THỊNH-19SVL- BÀI TẬP CUỐI KÌ -BÀI TẬP SỐ 13 B 24,020 m C 20,024 m.                D 24,0336 m TN-52.16/(N1,7.52c,A) Mô ̣t vâ ̣t rắn hình trụ có chiều dài ban đầu lo, ̣ số nở dài α Gọi Δt là đô ̣ tăng nhiê ̣t đô ̣ của thanh, đô ̣ tăng chiều dài của vâ ̣t được tính bằng công thức Chọn câu B Độ nở dài Δℓ vật rắn (hình trụ, đồng chất) tỉ lệ thuận với độ tăng nhiệt độ Δt chiều dài ban đầu ℓ0 của vật Δℓ = ℓ - ℓ0 = α.ℓ0Δt (công thức nở dài vật rắn) ∆t A.∆ l=α l B .∆ l=α l0 ∆ t C .∆ l=α l0 ∆t D.∆ l=α ∆ t 28 Viết công thức nở dài vật rắn N1: Viết công Nhận biết (Mức thức nở dài vật A) rắn Sách giáo khoa có sẵn cần nêu lại NGUYỄN THỊ PHƯỚC THỊNH-19SVL- BÀI TẬP CUỐI KÌ -BÀI TẬP SỐ 13 29 ... chất liệu vật rắn), đơn vị 1/K hay rắn K-1 câu trắc nghiệm 22 rắn lại NGUYỄN THỊ PHƯỚC THỊNH-19SVL- BÀI TẬP CUỐI KÌ -BÀI TẬP SỐ 13 Bài tập Gợi ý cách giải TN- 52. 9/(N2,N6,7.52d,D) Ở nhiệt độ 0°C... giải số tập tính tốn số tập Vận dụng công thức nở dài, nở khối để giải số tập tính toán số tập - Hiểu mối liên hệ hệ số nở dài hệ số 14 NGUYỄN THỊ PHƯỚC THỊNH-19SVL- BÀI TẬP CUỐI KÌ -BÀI TẬP SỐ 13. .. ( 40? ?20 ) A .2, 4mm                             ¿ 0 ,22 mm B 3 ,2 mm C.0 ,22 mm.                          D 4 ,2 mm 52. 12/ (N1,7.52d,A) Chọn câu? ?A Đâu Công thức liên hệ nở khối nở β=3 α dài: Hệ số nở