... HỒNG LĨNH
XÂY DỰNG BÀI TOÁN NHẬN THỨC ĐỂ DẠY HỌC CHƯƠNG 1: CƠ CHẾ DI
TRUYỀN VÀ BIẾN DỊ, SINH HỌC LỚP 12 NÂNG CAO NHẰM NÂNG CAO HIỆU
QUẢ DẠY HỌC
LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC
VINH – 2 010
BỘ GIÁO ... DUNG
CHƯƠNG I
CƠ SỞ LÍ LUẬN VÀ CƠ SỞ THỰC TIỂN CỦA VIỆC XÂY DỰNG VÀ
SỬ DỤNG BÀI TOÁN NHẬN THỨC TRONG DẠY HỌC CHƯƠNG: CƠ
CHẾ DI TRUYỀN VÀ BIẾN DỊ
1. 1. Tổng quan về vấn đề nghiên...
... “ xây dựng hệ thống bài
giảng và bài tập theo hướng phân hoá – nêu vấn đề để nâng cao hiệu quả giảng
dạy phần phi kim hoá học 10 , 11 ” để nghiên cứu
II. KHÁCH THỂ VÀ ĐỐI TƯỢNG NGHIÊN CỨU.
1. ... đặc
14 3
bộ giáo dục và đào tạo
trờng đại học vinh
Trần HOàng Thanh
Xây dựng hệ thống bài giảng và bài tập theo hớng
phân hóa nêu vấn đề để nân...
... vì vây tôi nảy sinh ý tưởng nâng cao chất
lượng dạy và học bằng cách: “ Sử dụng giáo án điện tử trong dạy học để nâng hiệu quả
cao phục vụ đổi mới phương pháp dạy học. ” Đó là một giải pháp bước ... cứu phương pháp
dạy học góp phần nâng cao chất lượng giảng dạy.
II \ Những dự định sẽ làm nhằm đưa việc sử dụng giáo án điện tử VàO GIảNG DạY Để
GóP...
... B.P. (19 71) , Lý luận dạy học đại cơng - Tập 1, NXB Giáo dục.
10 . Êpipop B.P. (19 72), Lý luận dạy học đại cơng - Tập 2, NXB Giáo dục.
11 . Phạm Minh Hạc (19 98), Tâm lý học dạy học - Tập 1, NXB ... tài: Sử dụng phơng pháp dạy học nêu vấn đề để nâng cao hiệu quả
giảng dạy phần Kim loại - Hoá học 12 - Trung học phổ thông .
2. Lịch sử vấn đề
dạy họ...
... Vinh
30 Lê Văn Năm – Dạy học nêu vấn đề và ứng dụng.
31. Lê Văn Năm (20 01) , Sử dụng dạy học nêu vấn đề - Ơrixtic để nâng cao
hiệu quả giảng dạy trong chương trình hóa học đại và vô cơ ở Trường
THPT, ... – Đại Học
Vinh,“ Sử dụng thí nghiệm nêu vấn đề nhắm nâng cao hiệu quả giảng dạy
chương trình hóa học lớp 10 - THPT
21. Nguyễn Thị Tha...
... nghiệm.
b) Lớp.
Để có số liệu khách quan và chính xác, chúng tôi chọn dạy ở các lớp 10 A
1
,
10 A
2
. Số lợng học sinh mỗi lớp là 55 em, trong đó tôi chọn lớp 10 A
1
làm thực
nghiệm, lớp 10 A
2
là lớp ... kết quả học tập ban đầu
của lớp thực nghiệm (TN) và lớp đối chứng (ĐC) nh sau:
Bảng 1:
Đặc điểm
Sỹ số Nam Nữ
Học lực
Khá, giỏi T.bình Yếu
Lớp TN...
... phương pháp dạy học , thiết bò dạy học và đánh giá
kết quả học tập của học sinh .
3 . 1 Đònh hướng về phương pháp dạy học và hình thức tổ chức dạy học vật lý.
- Tăng cường các hoạt động học tập ...
Chương trình THCS mới được xây dựng theo hai giai đoạn : Giai đoạn một gồm
lớp 6 và lớp 7 , giai đoạn hai gồm lớp 8 và lớp 9 .
Ở lớp 6 v...
... kiến thức mới của bài học.
II. Quá trình thực nghiệm
1. Các biện pháp tiến hành để nâng cao chất lợng môn sinh đặc biệt trong giờ sinh
học lớp 9.
- Để tạo ra hứng thú học sinh học và tạo ra niềm ... bè , ý thức tập thể. Dạy học theo nhóm giúp học sinh thu
nhận những kinh nghiệm, sự sáng tạo của học sinh. Dạy học theo nhóm là phơng pháp
công hiệu tạo...
... Nghi Lộc III vào
tháng 3/2009.
Bài 14 : Công dân với sự nghiệp xây dựng và bảo vệ Tổ quốc. Tiết27 ppct.
Lớp thực nghiệm 10 C1, 10 C2, 10 C5, 10 C7, lớp đối chứng 10 C3, 10 C4,
10 C6, 10 C8.
Một trong ... tra 15 phút để khảo sát kết quả học tập của học sinh. Kết quả kiểm tra
15 phút ở hai lớp thực nghiệm và đối chứng chúng tôi thu đợc nh sau:
Nhúm S HS
Đ...