... STT Tên Bài 9: Khái quát nhóm nitơ Số tiết 10 11 Bài 10: Nitơ Bài 11: Amoniac muối amoni Bài 12: Axit nitric muối nitat Bài 13: Luyện tập: Tính chất nitơ hợp chất nitơ Bài 14: Photpho Bài 15: ... trình độ nhận thức HS Yêu cầu bắt buộc BTNT giải mâu thuẫn nhận thức, HS phải tiếp thu tri thức tri thức hiểu kiến thức hóa học phương pháp mới, đường để tìm kiến kiến thức, kiến thức hay phương ... bóng Hãy giải thích tại sao? 2.3 Sử dụng bài toán nhận thức trong dạy học hóa học theo định hướng phát triển năng lực giải quyết vấn đề 2.3.1 Sử dụng BTNT trong dạy học giải
Ngày tải lên: 07/09/2016, 08:37
... áp dụng dạy học cấp học 2.1.2 Sơ lược BTNT tình có vấn đề dạy học a Bài tốn nhận thức * Khái niệm BTNT toán giáo viên sử dụng để hình thành kiến thức cho học sinh Bài toán trở thành nhận thức ... dụng để: a Dạy kiến thức b Củng cố, hoàn thiện nâng cao kiến thức c Kiểm tra đánh giá Nếu sử dụng BTNT – THCVĐ phương tiện dẫn dắt học sinh tìm đến tri thức anh, chị sử dụng: a Thường xun b sử ... lựa chọn Phiếu số 1: Trong dạy học anh, chị sử dụng phương pháp dạy học sau mức độ nào? Mức độ sử dụng Phương pháp dạy học Thường xuyên sử dụng Khơng sử dụng 1.Thuyết trình tái thơng báo Diễn giải
Ngày tải lên: 21/10/2019, 10:29
SKKN một vài kinh nghiệm giảng dạy các kiến thức phần di truyền học trong chương trình sinh học 9 THCS bằng việc sử dụng bài toán nhận thức và tình huống có vấn đề
... áp dụng dạy học cấp học 2.1.2 Sơ lược BTNT tình có vấn đề dạy học a Bài tốn nhận thức * Khái niệm BTNT toán giáo viên sử dụng để hình thành kiến thức cho học sinh Bài toán trở thành nhận thức ... lựa chọn Phiếu số 1: Trong dạy học anh, chị sử dụng phương pháp dạy học sau mức độ nào? Mức độ sử dụng Thường xuyên sử dụng Phương pháp dạy học Không sử dụng 1.Thuyết trình tái thơng báo Diễn giải ... thường vận dụng để: a Dạy kiến thức b Củng cố, hoàn thiện nâng cao kiến thức c Kiểm tra đánh giá Nếu sử dụng BTNT – THCVĐ phương tiện dẫn dắt học sinh tìm đến tri thức anh, chị sử dụng: a Thường
Ngày tải lên: 21/07/2020, 05:54
Xây dựng và sử dụng bài toán nhận thức góp phần nâng cao chất lượng dạy học phần sinh thái học - sinh học 12 nâng cao - THPT
... giảm dần dòng sinh vật sử dụng - Năng lượng theo dòng lần qua chuỗi thức ăn sinh vật sử dụng lần qua chuỗi thức - GV cho HS quan sát hình 62.2 yêu ăn cầu HS nhận xét chuỗi thức ăn thường ngắn đâu? ... tốt nên đồng cỏ bị số động vật khác tới ăn sử dụng 4500kcal Gia súc sử dụng phần lại, số 1600 kcal cho hô hấp 2000 kcal cho tiết, cuối cùng, người ta sử dụng phần lượng gia súc a Hiệu suất sinh ... trọng toán nhận thức dạy - học trường THPT Trong dạy học, tốn nhận thức phương pháp học tập tích cực, hiệu khơng có thay giúp HS nắm vững kiến thức, phát triển tư duy, hình thành kĩ năng, vận dụng
Ngày tải lên: 09/05/2021, 20:06
Xây dựng và sử dụng bài toán nhận thức để rèn luyện năng lực giải quyết vấn đề trong dạy học phần di truyền học sinh học 12 THPT
... .32 3.3 QUY TRÌNH SỬ DỤNG BÀI TỐN NHẬN THỨC ĐỂ RÈN LUYỆN NĂNG LỰC GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ 38 3.3.1 Nguyên tắc sử dụng BTNT để rèn luyện NLGQVĐ 38 3.3.2 Quy trình sử dụng BTNT để rèn luyện ... ĐÀ NẴNG TRƢỜNG ĐẠI HỌC SƢ PHẠM KHOA SINH – MÔI TRƢỜNG TRẦN THỊ KIỀU THẢO XÂY DỰNG VÀ SỬ DỤNG BÀI TOÁN NHẬN THỨC ĐỂ RÈN LUYỆN NĂNG LỰC GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ TRONG DẠY HỌC PHẦN DI TRUYỀN HỌC – SINH ... ĐÀ NẴNG TRƢỜNG ĐẠI HỌC SƢ PHẠM KHOA SINH – MÔI TRƢỜNG TRẦN THỊ KIỀU THẢO XÂY DỰNG VÀ SỬ DỤNG BÀI TOÁN NHẬN THỨC ĐỂ RÈN LUYỆN NĂNG LỰC GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ TRONG DẠY HỌC PHẦN DI TRUYỀN HỌC – SINH
Ngày tải lên: 26/06/2021, 18:09
Xây dựng và sử dụng bài toán nhận thức góp phần nâng cao chất lượng dạy học phần sinh thái học sinh học 12 nâng cao THPT
... giảm dần dòng sinh vật sử dụng - Năng lượng theo dòng lần qua chuỗi thức ăn sinh vật sử dụng lần qua chuỗi thức - GV cho HS quan sát hình 62.2 yêu ăn cầu HS nhận xét chuỗi thức ăn thường ngắn đâu? ... tốt nên đồng cỏ bị số động vật khác tới ăn sử dụng 4500kcal Gia súc sử dụng phần lại, số 1600 kcal cho hô hấp 2000 kcal cho tiết, cuối cùng, người ta sử dụng phần lượng gia súc a Hiệu suất sinh ... trọng toán nhận thức dạy - học trường THPT Trong dạy học, tốn nhận thức phương pháp học tập tích cực, hiệu khơng có thay giúp HS nắm vững kiến thức, phát triển tư duy, hình thành kĩ năng, vận dụng
Ngày tải lên: 26/06/2021, 18:09
SKKN Sử dụng bài tập nhận thức trong dạy học lịch sử
... cao nhận thức học sinh trình học tập khắc sâu kiến thức tập nhận thức lịch sử 2.2.1-/Tầm quan trọng việc phát triển lực nhận thức sử dụng tập nhận thức dạy học lịch sử Nhận thức lịch sử mà phải ... mức, việc xây dựng sử dụng tập nhận thức dạy học lịch sử trở thành phổ biến 2.2.2 Sử dụng tập nhận thức dạy học lịch sử 2.2.2.1 Thế tập nhận thức? Theo I.Ia.Lerner, tập nhận thức vấn đề mà “có ... đổi, góp ý nhằm tìm cách thức xây dựng sử dụng tập nhận thức dạy học lịch sử cách có hiệu Sử dụng tập nhận thức dạy học lịch sử biện pháp tích cực việc phát triển lực nhận thức cho học sinh, góp
Ngày tải lên: 14/01/2016, 19:49
Nâng cao hiệu quả ôn tập môn lịch sử ở trường THPT bằng phương pháp xây dựng và sử dụng bài tập nhận thức trong qua trình dạy học
... nhận thức Kết thực nghiệm có qua bước đầu sử dụng tập nhận thức cho thấy khả năng, hiệu ý nghĩa rõ ràng việc sử dụng tập nhận thức dạy lịch sử 13 PHẦN KẾT LUẬN, KIẾN NGHỊ 3.1 Kết luận Sử dụng ... cho học sinh Việc sử dụng tập nhận thức cách thức, biện pháp trang bị kiến thức, rèn luyện lực tư duy, giáo dục tư tưởng cho học sinh Do đó, việc xây dựng, sử dụng tập nhận thức học phải bám ... tư liệu lịch sử qua nguồn tài liệu tham khảo sử dụng tư liệu từ sách giáo khoa để đặt vấn đề theo cách xây dựng tập nhận thức Do tập nhận thức giống ? ?bài toán? ?? nên tư liệu lịch sử phần “giả thiết”
Ngày tải lên: 14/08/2017, 15:14
skkn xây dựng và sử dụng bài tập nhận thức trong dạy học lịch sử ở trường trung học phổ thông
... nhận thức Kết thực nghiệm có qua bước đầu sử dụng tập nhận thức cho thấy khả năng, hiệu ý nghĩa rõ ràng việc sử dụng tập nhận thức dạy lịch sử III KẾT LUẬN Sử dụng tập nhận thức dạy học lịch sử ... cầu học sinh phải sử dụng lực nhận thức cụ thể lực tiến hành hình thức hoạt động tư Việc sử dụng tập nhận thức dạy học lịch sử thật có tác dụng tích cực việc phát triển lực nhận thức cho học sinh ... việc sử dụng tập nhận thức Để giải tập nhận thức đòi hỏi học sinh phải sử dụng lực nhận thức cụ thể quan sát, hình dung, tưởng tượng, lựa chọn chi tiết cần thiết 11 để sở đó, học sinh sử dụng
Ngày tải lên: 17/10/2019, 15:04
Xây dựng và sử dụng bài toán nhận thức nhằm phát huy tính tích cực trong dạy học những nội dung liên quan đến phản ứng oxi hoá - khử ở trường phổ thông
... tiÕp nhËn bài toán đó. Bài toán đà đợc các nhà nghiên cứu về lý luận dạy học phân tích khá kỹ lỡng Bài toán (là khái niệm rộng) bao gồm câu hỏi, bài tập, bài toán cụ thể. Giữa bài toán và vấn ... trình đó, nâng cao nhận thức, có nhận thức đúng và nhận ra những nhận thức sai lầm. BTNT là bài toán gồm những câu hỏi, bài tập, bài toán cụ thể ,mà thông qua việc giải bài toán đó giúp cho học ... dựng đợc hệ thống bài toán nhận thức và sử dụng bài toán nhận thức để tổ chức hoạt ®éng häc tËp cña häc sinh sÏ gióp häc sinh tích cực, chủ động nắm vững và vận dụng kiến thức về phản ứng oxi...
Ngày tải lên: 03/04/2014, 12:19
Xây dựng và sử dụng bài toán nhận thức nhằm phát triển năng lực phát hiện và giải quyết vấn đề, năng lực sáng tạo cho học sinh thông qua dạy học phần hóa học hữu cơ lớp 11 nâng cao (tóm tắt + toàn văn)
... mình tìm ra tri thức mới. 1.5.2 Mối quan hệ giữa bài tập, bài toán và bài toán nhận thức Bảng 1.2 Phân biệt bài tập với bài toán và bài toán nhận thức Bài toán Bài toán nhận thức Bài tậ p Mục ... Bài tập hoá học trong dạy học 1.5. BÀI TOÁN NHẬN THỨC (Cognitive problem) 1.5.1 Bài tập, bài toán và bài toán nhận thức 1.5.1.1 Khái niệ m bài tập (excercise). Theo chúng tôi, bài tập là bài ... BTNT dạng định lượng 13 2.3 SỬ DỤNG BÀI TOÁN NHẬN THỨC TRONG DẠY HỌC HOÁ HỌC 2.3.1 Sử dụng BTNT để phát triển một số năng lực của HS THPT Bài toán nhận thức chứa đựng trong nó đầy đủ các...
Ngày tải lên: 20/10/2014, 09:11