Một số giải pháp quản lý nâng cao chất lượng giáo dục đạo đức cho học sinh ở các trường trung học phổ thông huyện nhơn trạch tỉnh đồng nai luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục

... " Một số giải pháp quản lý nhằm nâng cao chất lượng giảng dạy môn tưởng Hồ Chí Minh trường cao đẳng Kinh tế Kỹ thuật Quảng Nam"2. MỤC ĐÍCH NGHIÊN CỨU:Nhằm nâng cao chất lượng giáo dục ... nghĩa của một cơ quan kiểm định chất lượng hoặc một cơ 201BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠOTRƯỜNG ĐẠI HỌC VINHNGUYỄN THỊ BÍCH THUẬNMỘT SỐ GIẢI PHÁP QUẢN LÝ NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG GIẢNG DẠY MÔN TƯ TƯỞNG HỒ ... môi trường xã hội và mối quan hệ trong việc lập kế hoạch, tổ chức, chỉ đạo, kiểm tra nhằm nâng cao chất lượng dạy học. 1.2.4. Giải pháp; giải pháp nâng cao chất lượng quản lý hoạt động dạy học. 21-...

... <NCH;$z;C8.5;X\?0jN7Z$$'4%A9;5#8'b'3>6b'3A;^$X^?0G/$/9&^…5>6/$3:/:+,h'GTRƯỜNG ĐẠI HỌC VINH  NGUYỄN THỊ SUỐT MỘT SỐ GIẢI PHÁP QUẢN LÝ NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG GIÁO DỤC ĐẠO ĐỨC CHO HỌC SINH Ở CÁC TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ TRÊN ĐỊA BÀN ... QUẬN BÌNH TÂN, THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINHChuyên ngành: QUẢN LÝ GIÁO DỤCMã số: 60140114LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC Người hướng dẫn khoa học: PGS.TS NGUYỄN BÁ MINHNghệ An, 2012  p$u%,mDm ... %6K3N„7Z$_8:/:b'3A•9c$6GA+,$$/";&KO[/H+x$KO-–$-Ž_0'48a'3$•+?$`z6K@6˜`J9 e1.2. Một số khái niệm cơ bản của đề tài1.2.1. Đạo đức, giáo dục và giáo dục đạo đức 1.2.1.1. Đạo đức Ž'45!/%N;&A9^f/&hi^@$'y$*žA6^$X3h'G-xX*$^$y$hi^;&A9^f/&hi^:3/-W'XC:*>6y;hi^`f-B4y;hi^64•f&hi^~$64•Ž+-B4`;&hi^A'g96$#AWXY`#$6G:-#c^ŽC05$8`7•16hi^fNl!"%;,=Vb$VET=<3%...

... ƠNBỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠOTRƯỜNG ĐẠI HỌC VINH__________________________TỐNG THỊ BÍCHMỘT SỐ GIẢI PHÁP QUẢN LÝNÂNG CAO CHẤT LƯỢNG GIÁO DỤC ĐẠO ĐỨC CHO HỌC SINH Ở CÁC TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNGHUYỆN ... TẠOTRƯỜNG ĐẠI HỌC VINH__________________________TỐNG THỊ BÍCHMỘT SỐ GIẢI PHÁP QUẢN LÝNÂNG CAO CHẤT LƯỢNG GIÁO DỤC ĐẠO ĐỨC CHO HỌC SINH Ở CÁC TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNGHUYỆN HÀ TRUNG – TỈNH ... THÔNGHUYỆN HÀ TRUNG – TỈNH THANH HOÁCHUYÊN NGÀNH: QUẢN LÝ GIÁO DỤCMÃ SỐ: 60.14.05LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤCNgười hướng dẫn khoa học: PGS.TS. Nguyễn Bá MinhVINH - 2011 BỘ GIÁO DỤC VÀ...

... Phương pháp giáo dục đạo đức cho học sinh 221.4. Quản lý công tác giáo dục đạo đức cho học sinh THPT241.4.1.Mục tiêu quản lý giáo dục đạo đức cho học sinh 241.4.2. Nội dung quản lý giáo dục đạo ... NHỮNG GIẢI PHÁP QUẢN LÝ CÔNG TÁC GIÁO DỤCĐẠO ĐỨC CHO HỌC SINH Ở CÁC TRƯỜNG THPT CỦA HUYỆNNHƠN TRẠCH, TỈNH ĐỒNG NAI 623.1. Cơ sở đề xuất những giải pháp 623.2. Một số giải pháp quản lý công ... về đạo đức 91.2.2. Khái niệm về giáo dục đạo đức 111.2.3 Khái niệm về quản lý, quản lý giáo dục, quản lý nhà trường 121.2.4. Quản lý giáo dục đạo đức 151.2.5. Giải pháp Quản lý giáo dục 161.3....

... Nghiên cứu lý luận về giáo dục đạo đức và quản lý giáo dục đạo đức cho học sinh THCS. + Khảo sát thực trạng đạo đức của học sinh và các giải pháp quản lý giáo dục đạo đức cho học sinh ở huyện Thiệu ... dục đạo đức cho học sinh ở các trường trung học cơ sở huyện Thiệu Hóa, Thanh Hóa 3.2 Đối tượng nghiên cứu : Một số giải pháp quản lý nâng cao chất lượng giáo dục đạo đức cho học sinh trung học ... dục đạo đức và quản lý giáo dục đạo đức cho học sinh THCS huyện Thiệu Hóa, Thanh HóaChương 3 : Một số giải pháp quản lý nâng cao chất lượng giáo dục đạo đức cho học sinh THCS ở huyện Thiệu Hóa,Thanh...

... PHÁP QUẢN LÝ NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG GIÁO DỤC ĐẠO ĐỨC CHO SINH VIÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC QUẢNG NAMCHUYÊN NGÀNH: QUẢN LÝ GIÁO DỤCMÃ SỐ: 60.14.05LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤCNGƯỜI HƯỚNG DẪN: PGS.TS. ... trạng quản lý công tác GDĐĐ cho SV Trường Đại học Quảng Nam.5.3. Đề xuất những giải pháp quản lý công tác GDĐĐ cho SV Trường Đại học Quảng Nam, góp phần nâng cao chất lượng và hiệu quả giáo dục ... nâng cao chất lượng giáo dục và đào tạo của trường Đại học Quảng Nam.3. Khách thể và đối tượng nghiên cứu3.1 Khách thể: Hoạt động quản lý nâng cao chất lượng GDĐĐ cho SV Trường Đại học Quảng...

... ngành giáo dục. Một số luận văn Thạc sĩ khoa học giáo dục đã nghiên cứu về các giải pháp quản lý nhằm nâng cao chất lượng giáo dục cấp THCS. Nguyễn Văn Cường đãnghiên cứu đề tài: “ Một số giải pháp ... đại học vinhsầm văn duyệt một số giải pháp quản lý nâng cao chất lợng giáo dục thcs huyện quế phong, nghệ anchuyên ngành: quản lý giáo dục mã số: 60.14.05 luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục ... học tập tại các cơsở giáo dục của hệ thống giáo dục quốc dân. Người học bao gồm: a. Trẻ em của các cơ sở giáo dục mầm non; b. Học sinh của các cơ sở giáo dục phổ thông, lớp dạynghề, trung tâm...

... trạng quản lý nâng cao chất lượng Giáo dục Thể chất Trường Đại học Sài Gòn. 502.4. Thực trạng về các giải pháp quản lý. 56CHƯƠNG 3 : MỘT SỐ GIẢI PHÁP QUẢN LÝ NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG GIÁO DỤC ... lượng giáo dục. 161.2.5. Chất lượng giáo dục đại học. 171.3. Chất lượng giáo dục thể chất ở trường đại học 191.3.1. Mục tiêu của giáo dục thể chất ở trường đại học 191.3.2. Nội dung của giáo dục ... chất ở trường đại học 201.3.3. Phương pháp, hình thức tổ chức Giáo dục Thể chất ở trường Đại học. 221.3.4. Các yếu tố đảm bảo chất lượng Giáo dục Thể chất ở trường Đại học. 221.4. Quản lý...

... từ2009 trở đi đang có xu hướng giảm dần.2.1.3.2. Chất lượng giáo dục ở các trường trung học phổ thông huyện Hà Trung tỉnh Thanh Hóa.2.1.3.2.1. Chất lượng đạo đức: Chất lượng đạo đức của học sinh ... Biện pháp quản lý: Biện pháp quản lý là cách làm, cách giải quyết một vấn đề cụ thể của chủ thể quản lý tác động lên khách thể quản lý nhằm đạthiệu quả quản lý mong muốn. Biện pháp quản lý là cách ... các nhà quản lý chưađưa ra được những giải pháp đồng bộ, hiệu quả. Chính vì thế việc đề xuấtnghiên cứu đề tài: Một số giải pháp quản lý nâng cao chất lượng bồi dưỡng giáo viên các trường trung...

... 563.2. Các giải pháp quản lý nhằm nâng cao chất lượng công tác chủ nhiệm lớp ở các trường trung học phổ thông huyện Cao Lãnh, tỉnh Đồng Tháp 573.2.1. Giải pháp 1: Đẩy mạnh xây dựng đội ngũ giáo ... Thực trạng giáo dục trung học phổ thông huyện Cao Lãnh, tỉnh Đồng Tháp 272.2.1 Vị trí địa lý 272.2.2 Quy mô lớp học, số lượng cán bộ quản lý, giáo viên và học sinh 282.2.3 Về cơ sở vật chất, trang ... tài.Chương 3: Một số giải pháp quản lý nâng cao chất lượng công tác chủ nhiệm lớp ở các trường THPT huyện Cao Lãnh, tỉnh Đồng Tháp.CHƯƠNG 171.2. Một số khái niệm cơ bản 1.2.1. Quản lý - Ngày...