SKKN: Dạy LS&ĐL địa phương

SKKN: Dạy LS&ĐL địa phương

SKKN: Dạy LS&ĐL địa phương

... phú về lịch sử địa phương. (Xem phần phụ lục). Vì lẽ đó, không có lí do nào để chúng ta - những người dạy sử lại bỏ trống mảng này. Cá nhân tôi cho rằng, với nguồn tư liệu sử địa phương hết sức ... phương về mặt tài liệu phương pháp giảng dạy. Do vậy, tôi hy vọng SKKN của tôi sẽ giúp các đồng nghiệp phần nào khắc phục được khó khăn trong việc giảng dạy phần Lịch sử địa phươ...
Ngày tải lên : 08/10/2013, 21:48
  • 38
  • 545
  • 3
SKKN: Dạy đạo đức địa phương _l5

SKKN: Dạy đạo đức địa phương _l5

... tôi nhận thấy: Việc dạy lồng ghép kiến thức Đạo đức địa phương, HS chưa khắc sâu, nhớ lâu bằng việc dạy 3 tiết học dành riêng . Dạy các tiết học Đạo đức dành cho địa phương là dạy những nội dung ... đề tài: “ Một số hình thức tổ chức các tiết dạy Đạo đức dành cho địa phương Lớp 5”. Dạy tốt môn Đạo đức cũng là việc làm cần thiết nhằm thực hiện lời dạy của Bác: “ Hiền d...
Ngày tải lên : 08/10/2013, 21:48
  • 15
  • 1.1K
  • 8
Chuyển đổi cơ cấu tín dụng trung và dài hạn của các ngân hàng thương mại trên địa bàn tỉnh Vĩnh Long để thúc đẩy kinh tế địa phương phát triển

Chuyển đổi cơ cấu tín dụng trung và dài hạn của các ngân hàng thương mại trên địa bàn tỉnh Vĩnh Long để thúc đẩy kinh tế địa phương phát triển

... Chương 3: CHUYỂN ĐỔI CƠ CẤU TÍN DỤNG TRUNG VÀ DÀI HẠN CỦA CÁC NHTM TRÊN ĐỊA BÀN TỈNH VĨNH LONG ĐỂ THÚC ĐẨY KINH TẾ ĐỊA PHƯƠNG PHÁT TRIỂN 3.1 Quan điểm đònh hướng và mục tiêu trong việc chuyển ... “CHUYỂN ĐỔI CƠ CẤU TÍN DỤNG TRUNG VÀ DÀI HẠN CỦA CÁC NGÂN HÀNG THƯƠNG MẠI TRÊN ĐỊA BÀN TỈNH VĨNH LONG ĐỂ THÚC ĐẨY KINH TẾ ĐỊA PHƯƠNG PHÁT TRIỂN.” Đây là một trong những nội dung bức xúc để từng bước...
211 Chuyển đổi cơ cấu tín dụng trung và dài hạn của các ngân hàng thương mại trên địa bàn tỉnh Vĩnh Long để thúc đẩy kinh tế địa phương phát triển

211 Chuyển đổi cơ cấu tín dụng trung và dài hạn của các ngân hàng thương mại trên địa bàn tỉnh Vĩnh Long để thúc đẩy kinh tế địa phương phát triển

... Chương 3: CHUYỂN ĐỔI CƠ CẤU TÍN DỤNG TRUNG VÀ DÀI HẠN CỦA CÁC NHTM TRÊN ĐỊA BÀN TỈNH VĨNH LONG ĐỂ THÚC ĐẨY KINH TẾ ĐỊA PHƯƠNG PHÁT TRIỂN 3.1 Quan điểm đònh hướng và mục tiêu trong việc ... ĐỔI CƠ CẤU TÍN DỤNG TRUNG VÀ DÀI HẠN CỦA CÁC NGÂN HÀNG THƯƠNG MẠI TRÊN ĐỊA BÀN TỈNH VĨNH LONG ĐỂ THÚC ĐẨY KINH TẾ ĐỊA PHƯƠNG PHÁT TRIỂN.” Đây là một trong những nội dung bức xúc để từng bước ... NHTM trên đ...
SKKN:Dạy học VBDG theo phương pháp đặc trưng bộ môn

SKKN:Dạy học VBDG theo phương pháp đặc trưng bộ môn

... thuyết. Vận dụng dạy học một văn bản cụ thể. b. Dạy học truyện cổ tích Vận dụng dạy học một văn bản cụ thể c. Dạy học truyện ngụ ngôn Vận dụng dạy học một văn bản cụ thể d. Dạy học truyện cời ... Thế nào là dạy học văn bản Ngữ văn theo đặc trng phơng thức biểu đạt? 2. Nhận diện văn bản tự sự và phơng pháp dạy học văn bản tự sự THCS. 3. Dạy học văn bản tự sự dân gian lớp 6. a...
Ngày tải lên : 12/06/2013, 01:26
  • 22
  • 1.2K
  • 5
Tư  liệu dạy chương trình địa phương THCS

Tư liệu dạy chương trình địa phương THCS

... Đông mọc lên nh nấm. Chỉ đến khi cán bộ địa chính xã nhận bản thiết kế giao thông từ trên huyện về thì tất cả mới vỡ lẽ. Đờng giao thông vẫn cứ mở và đi qua địa phận thông Đông, nhng lại không hề ... đạo tỉnh về trồng. Lễ khai mạc Tết trồng cây rồi cũng đến. Hàng ngàn ngời trong xã đã có mặt ở địa điểm tổ chức buổi lễ từ sáng sớm. Ngời đến vì trách nhiệm, ngời vì lòng nhiệt tình... và c...
Ngày tải lên : 30/06/2013, 01:25
  • 46
  • 1.3K
  • 0
Về dạy học Sử địa phương & Lịch sử Đắk Lắk

Về dạy học Sử địa phương & Lịch sử Đắk Lắk

... LIỆU: I. VIỆC DẠY HỌC SỬ ĐỊA PHƯƠNG (THCS, THPT). II. VIỆC DẠY HỌC LỊCH SỬ LỚP 7 (chương trình mới). III. THIẾT KẾ BÀI HỌC LỊCH SỬ ĐỊA PHƯƠNG. IV. LỊCH SỬ ĐẮK LẮK. CÁC DANH NHÂN, ĐỊA DANH, DI ... của Lịch sử địa phương Lịch sử địa phương và lịch sử dân tộc có một mối quan hệ biện chứng không thể tách rời, nằm trong cặp phàm trù “cái chung và cái riêng”. Tri thức lịch sử địa phương...
Ngày tải lên : 31/08/2013, 10:10
  • 74
  • 2.6K
  • 15
SKKN- Dạy lớp 2 theo phương pháp đổi mới

SKKN- Dạy lớp 2 theo phương pháp đổi mới

... hội thảo chuyên môn qua các giờ dạy chuyên đề, đánh giá rút kinh nghiệm và học tập giờ dạy chuyên đề sau khi dự giờ, thống nhất quan điểm dạy học và quy trình dạy Tập đọc. Phát huy việc tổ chức ... em mắc một số lỗi sau : -Lỗi về cách phát âm: Các em đọc chưa chính xác các từ ngữ địa phương (phát âm theo phương ngữ). Đọc sai ở các phụ âm đầu : tr -> ch ; s->x ; v->d , …...
Ngày tải lên : 28/09/2013, 04:11
  • 7
  • 1.3K
  • 20
Luận văn: CHUYỂN ĐỔI CƠ CẤU TÍN DỤNG TRUNG VÀ DÀI HẠN CỦA CÁC NGÂN HÀNG THƯƠNG MẠI TRÊN ĐỊA BÀN TỈNH VĨNH LONG ĐỂ THÚC ĐẨY KINH TẾ ĐỊA PHƯƠNG PHÁT TRIỂN pptx

Luận văn: CHUYỂN ĐỔI CƠ CẤU TÍN DỤNG TRUNG VÀ DÀI HẠN CỦA CÁC NGÂN HÀNG THƯƠNG MẠI TRÊN ĐỊA BÀN TỈNH VĨNH LONG ĐỂ THÚC ĐẨY KINH TẾ ĐỊA PHƯƠNG PHÁT TRIỂN pptx

... ĐỔI CƠ CẤU TÍN DỤNG TRUNG VÀ DÀI HẠN CỦA CÁC NGÂN HÀNG THƯƠNG MẠI TRÊN ĐỊA BÀN TỈNH VĨNH LONG ĐỂ THÚC ĐẨY KINH TẾ ĐỊA PHƯƠNG PHÁT TRIỂN - 19 - - Nguồn vốn huy động có kỳ hạn ổn đònh từ ... thực hiện các nguyên tắc sau: 1.3.1.2 Nguyên tắc tín dụng trung & dài hạn: * Phải bám sát phương hướng mục tiêu kế hoạch của Nhà nước: Đầu tư là nhằm mục đích tăng cường cơ sở vật chất ....