0
  1. Trang chủ >
  2. Khoa Học Tự Nhiên >
  3. Toán học >

Rèn luyện và phát triển năng lực tư duy sáng tạo cho học sinh phổ thông qua dạy học bài tập hình học không gian

Rèn luyện và phát triển năng lực tư duy sáng tạo cho học sinh phổ thông qua dạy học bài tập hình học không gian

Rèn luyện phát triển năng lực duy sáng tạo cho học sinh phổ thông qua dạy học bài tập hình học không gian

... có sáng tạo trong lời giải như các bài tập hình học không gian. Do vậy, việc rèn luyện phát triển năng lực duy cho học sinh nói chung năng lực duy sáng tạo cho học sinh phổ thông qua ... phải rèn luyện phát triển năng lực duy sáng tạo cho học sinh phổ thông qua dạy học bài tập hình học không gian. - Đề xuất các biện pháp cần thiết để rèn luyện phát triển năng lực ... năng lực duy sáng tạo cho học sinh phổ thông qua dạy học bài tập hình học không gian .- Về thực tiễn:+ Xây dựng một số biện pháp Rèn luyện phát triển duy sáng tạo cho học sinh phổ thông...
  • 74
  • 9,873
  • 133
Rèn luyện và phát triển năng lực chứng minh của học sinh thông qua dạy hình học

Rèn luyện phát triển năng lực chứng minh của học sinh thông qua dạy hình học

... 2: Phát triển năng lực chứng minh cho học sinh thông qua dạy hình học. 2.1. Phát triển năng lực chứng minh thông qua dạy học định lí2.2. Phát triển năng lực chứng minh trong dạy giải bài tập Hình ... - Phát triển năng lực chứng minh cho học sinh thông qua dạy hình học. 11. Đề cương nội dung các chương của đề tàiChương 1: - Rèn luyện phát triển năng lực duy của học sinh1 .1.Khái niệm ... hình học nhưng chưa nói sâu về phương pháp rèn luyện phát triển năng lực chứng minh cho học sinh. - Trần Thị L có công trình nghiên cứu về Rèn luyện phát triển năng lực duy cho học sinh...
  • 9
  • 3,021
  • 52
phát triển năng lực chứng minh cho học sinh thông qua dạy giải bài tập hình học

phát triển năng lực chứng minh cho học sinh thông qua dạy giải bài tập hình học

... 1. PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC TRÍ TUỆ CHO HỌC SINH THÔNG QUA DẠY HỌC MÔN TOÁN Một trong những nhiệm vụ của dạy học toán ở trường phổ thông là làm cho học sinh nắm vững tri thức có kĩ năng ... năng thực hành toán học, đồng thời phát triển năng lực trí tuệ cho học sinh thông qua học tập môn toán. 1.1 Làm cho học sinh nắm vững tri thức có kỹ năng thực hành toán học 1.1.1 Các ... về hình dạng không gian. Tóm lại, mức độ duy về hình dạng không gian của học sinh THCS ng đương trình độ thứ ba, cho nên một trong những yêu cầu quan trọng của việc dạy hình học là rèn...
  • 86
  • 1,131
  • 1
Phát triển năng lực độc lập sáng tạo cho sinh viên Đại học Kĩ thuật thông qua dạy học Hóa học hữu cơ

Phát triển năng lực độc lập sáng tạo cho sinh viên Đại học Kĩ thuật thông qua dạy học Hóa học hữu cơ

... VÀ THỰC TIỄN VỀ PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC ĐỘC LẬP SÁNG TẠO CHO SINH VIÊN ĐẠI HỌC KĨ THUẬT 1.1. Khái niệm về năng lực, năng lực nghề nghiệp, sáng tạo, duy sáng tạo, tính độc lập 1.1.1. Năng lực ... thực tiễn của vấn đề phát triển năng lực độc lập sáng tạo cho SV ĐH kĩ thuật (47 trang) Chương 2: Một số biện pháp phát triển năng lực độc sáng tạo cho SV ĐH kĩ thuật thông qua DH Hóa học ... quả nhất để phát triển năng lực [63,tr.90].Hiện nay, việc phát triển năng lực thông qua DH được hiểu đồng nghĩa với phát triển năng lực hành động. Năng lực hành động bao gồm: Năng lực chuyên...
  • 201
  • 830
  • 3
Một số biện pháp kích thích năng lực tư duy sáng tạo cho học sinh trong dạy học giải các bài toán hình học không gian lớp 11 (chương trình nâng cao ở trung học phổ thông)

Một số biện pháp kích thích năng lực duy sáng tạo cho học sinh trong dạy học giải các bài toán hình học không gian lớp 11 (chương trình nâng cao ở trung học phổ thông)

... mối quan hệ biện chứng giữa hoạt động giải Toán với sự phát triển năng lực duy sáng tạo của học sinh phổ thông. Đề xuất các biện pháp kích thích năng lực duy sáng tạo cho học sinh phổ thông ... việc dạy học giải các bài toán Hình học không gian lớp 11 ở phổ thông.  Trình bày rõ cơ sở khoa học của việc kích thích năng lực duy sáng tạo cho học sinh nói chung trong dạy học giải ... loại duy 1.2.4. Phương pháp nâng cao chất lượng duy người học Chƣơng 2. CÁC BIỆN PHÁP KÍCH THÍCH NĂNG LỰC TƢ DUY SÁNG TẠO CHO HỌC SINH TRONG DẠY HỌC GIẢI CÁC BÀI TOÁN HÌNH HỌC KHÔNG GIAN...
  • 7
  • 3,448
  • 44
luận văn: Phát triển năng lực tư duy và rèn trí thông minh cho học sinh trung học phổ thông thông qua bài tập hóa học ppt

luận văn: Phát triển năng lực duy rèn trí thông minh cho học sinh trung học phổ thông thông qua bài tập hóa học ppt

... phát triển năng lực duy, trí thông minh cho HS. 1 Phát triển năng lực duy rèn trí thông minh cho học sinh trung học phổ thông thông qua bài tập hóa học : Luận ... bài tập phát triển thêm kiến thức, bài tập thực nghiệm bài tập có nhiều cách giải hay để phát huy tối đa năng lực duy óc thông minh sáng tạo cho học sinh. 2.2.3. Rèn năng lực duy ... hiện ng nhgiên cứu. 1.2.6. Quan hệ giữa bài tập hoá học việc phát triển duy hóa học cho học sinh Để giúp HS phát triển năng lực duy, mà đỉnh cao là duy sáng tạo, thì cần phải tập...
  • 26
  • 1,176
  • 8
Luận văn   ĐHSP_Rèn luyện và phát triển năng lực

Luận văn ĐHSP_Rèn luyện phát triển năng lực

... trong sáng tạo khám phá. 5. Sơ lược tình hình rèn luyện quy nạp cho học sinh phổ thông5 .1. Sách giáo khoa với việc rèn luyện năng lực quy nạp cho học sinhRèn luyện phát triển năng lực lập ... mà chỉ xin đi vào việc rèn luyện năng lực quy nạp cho học sinh qua giải bài tập toán.39- ở trường phổ thông, dạy toán là hoạt động toán học cho học sinh, trong đó giải toán là hình thức chủ ... giáo khoa gây cho học sinh không ít khó khăn dẫn đến tâm lí sợ ngại, thiếu tự tin vào khả năng của mình. Thông qua việc rèn luyện năng lực quy nạp cho học sinh trong giải bài tập toán ta...
  • 77
  • 2,264
  • 13
HÌNH THÀNH VÀ PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC TỰ HỌC CHO SINH VIÊN NGÀNH TOÁN HỆ CAO ĐẲNG SƯ PHẠM

HÌNH THÀNH PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC TỰ HỌC CHO SINH VIÊN NGÀNH TOÁN HỆ CAO ĐẲNG SƯ PHẠM

... kỹ năng tự học : 1. Nhóm kĩ năng nhận thức học tập ; 2. Nhóm những kĩ năng giao tiếp quan hệ học tập ; 3. Nhóm kĩ năng quản lý học tập. 1.8.5. Các NLTH cần hình thành phát triển cho sinh ... dưỡng năng lực quan sát toán học 2.2.1.6. Phát triển nâng cao phẩm chất duy cho SV Phẩm chất duy của một SV sư phạm Toán là tiêu chí năng lực duy Toán mạnh hay yếu. Phát triển ... duy cho SV phải thể hiện ở các mặt: duy độc lập, duy sâu sắc, duy linh hoạt. 2.2.1.7. Bồi dưỡng duy sáng tạo 1. Sáng tạo 2. Quá trình sáng tạo: theo Wallas quá trình sáng tạo...
  • 13
  • 2,141
  • 17

Xem thêm

Từ khóa: rèn luyện và phát triển năng lực tư duy sáng tạo cho học sinh phổ thông qua dạy học bài tập nguyên hàm tích phânphát triển năng lực tư duy sáng tạo cho học sinh thpt thông qua giải bài toán tìm giá trị lớn nhất và nhỏ nhất của 1 biểu thứctài liệu bồi dưỡng cho học sinh năng lực tư duy sáng tạo giải quyết vấn đề để khơi dậy và rèn luyện và phát triển năng lực tự học tự nghiên cứuđể nâng cao chất lượng dạy và học bộ môn toán ở trường phổ thông đặc biệt là phân môn hình học việc rèn luyện và phát triển năng lực chứng minh của học sinh mang tính chất quyết địnhsử dụng bài tập hoá học như là một phương tiện để phát triển năng lực độc lập sáng tạo cho hsnâng cao năng lực tư duy sáng tạo cho sinh viên sư phạm mầm nonhình thành và phát triển năng lực tự học cho sinh viên ngành toán hệ cao ñẳng sư phạmxây dựng và sử dụng hệ thống bài tập hóa học nhằm phát triển năng lực tư duyvận dụng ngôn ngữ tập hợp trong việc phát triển năng lực tư duy và giải một số bài toán lập sốsử dụng kiến thức liên môn để gây hứng thú học tập cho học sinh phải góp phần phát triển năng lực tư duy và kĩ năng thực hành bộ môn cho học sinhphát triển năng lực tư duy của học sinhrèn luyện một số năng lực tư duy độc lập cho học sinh thông qua dạy học giải một số dạng bài toán hình học không gian ở trườngthpthướng phát triển năng lực tư duy dinh luat di truyen lien ketsử dụng bài tập để phát triển năng lực tư duy cho học sinh trong dạy học phần vô cơ lớp 12công cụ đánh giá sự phát triển năng lực tư duyBáo cáo quy trình mua hàng CT CP Công Nghệ NPVchuyên đề điện xoay chiều theo dạngNghiên cứu sự hình thành lớp bảo vệ và khả năng chống ăn mòn của thép bền thời tiết trong điều kiện khí hậu nhiệt đới việt namNghiên cứu tổ chức pha chế, đánh giá chất lượng thuốc tiêm truyền trong điều kiện dã ngoạiNghiên cứu tổ hợp chất chỉ điểm sinh học vWF, VCAM 1, MCP 1, d dimer trong chẩn đoán và tiên lượng nhồi máu não cấpBiện pháp quản lý hoạt động dạy hát xoan trong trường trung học cơ sở huyện lâm thao, phú thọGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitĐỒ ÁN NGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWANPhát triển mạng lưới kinh doanh nước sạch tại công ty TNHH một thành viên kinh doanh nước sạch quảng ninhPhát triển du lịch bền vững trên cơ sở bảo vệ môi trường tự nhiên vịnh hạ longPhát hiện xâm nhập dựa trên thuật toán k meansNghiên cứu, xây dựng phần mềm smartscan và ứng dụng trong bảo vệ mạng máy tính chuyên dùngThơ nôm tứ tuyệt trào phúng hồ xuân hươngThiết kế và chế tạo mô hình biến tần (inverter) cho máy điều hòa không khíChuong 2 nhận dạng rui roQuản lý nợ xấu tại Agribank chi nhánh huyện Phù Yên, tỉnh Sơn La (Luận văn thạc sĩ)Giáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vật