MỘT HỌC SINH CHĂM NGOAN HOA GIOI EMCANH T LOI doc
MỘT HỌC SINH CHĂM NGOAN HOA GIOI EMCANH T.LOI.doc
... thầy cô những bài mà em chưa hiểu hay những bài t p khó. Do đó , Cảnh luôn đ t thành t ch cao trong học t p và là m t trong những học sinh thường xuyên có m t trong các kỳ thi học sinh giỏi T nh. ... T nh. Tiêu biểu, năm lớp 12, Em đ t giải nhì môn Toán trong kỳ thi học sinh giỏi cấp T nh và ngày 22/8 vừa qua, Em là m t trong 4 học sinh xu t sắc của huyện Vụ...
Ngày tải lên: 26/09/2013, 06:10
KINH CHUC QUY THAY CO LUON CO NHUNG HOC SINH CHAM NGOAN HOC GIOI
Ngày tải lên: 17/10/2013, 14:11
Điều chỉnh nội dung dạy học một số môn học cho học sinh chậm phát triển trí tuệ học hoà nhập ở lớp 1
... cho HS CPTTT học hoà nhập ở tiểu học Theo chúng t i, PPĐC NDDH là t hợp những cách thức ho t động thực hiện theo m t quy trình t ng thể bao gồm các bớc đợc sắp xếp theo m t trình t nh t định, ... GDHN trên thế giới và ở nớc ta. Dạy học cho TKT nói chung và cho HS CPTTT học hoà nhập là hình thức dạy học trong môi trờng lớp học phổ thông, t c là TKT học chung với HS...
Ngày tải lên: 04/04/2014, 09:50
Một số biện pháp giáo dục học sinh chưa ngoan trong công tác chủ nhiệm
... nh t giữa giáo viên chủ nhiệm với học sinh trong lớp đợc thi t lập trên mối quan hệ th-ờng xuyên, liên t c: quan hệ t nh cảm đặc bi t thân thi t trong mọi ho t động: t nh thầy trò. Vì thế t i ... Trờng THCS T m Xá9 M t số biện pháp giáo dục học sinh cha ngoan trong công t c chủ nhiệmSố TT Họ và t n Địa chỉ Làm gì123456 Đặc bi t để bổ sung thêm thông tin về học si...
Ngày tải lên: 27/10/2012, 08:29
Biện pháp giáo dục hành vi giao tiếp cho học sinh chậm phát triển trí tuệ học hoà nhập
... CỤM T VI T T T Vi t t t Cụm t GDHVGT Giáo dục hành vi giao tiếp HS Học sinh CPTTT Chậm ph t triển trí tuệ HS BT Học sinh bình thường GDHN Giáo dục hòa nhập HS CPTTT Học sinh ... hai m t thống nh t của m t quá trình giáo dục.[3,tr20] Giao tiếp Giao tiếp là sự truyền ñi, ph t ñi m t thông tin t m t người hay m t nhóm người cho m t người hay m t nhóm ngườ...
Ngày tải lên: 06/04/2013, 09:32
Điều chỉnh nội dung dạy học môn Toán cho học sinh Chậm phát triển trí tuệ học hòa nhập lớp 1 ở các trường Tiểu học trên địa bàn Quận Liên Chiểu- Thành phố Đà Nẵng
... trẻ CPTTT: Năm 1905, A.Binet và T. Simon ñã công bố “trắc nghiệm trí tuệ” nhằm phân bi t trẻ học kém bình thường và học kém do CPTTT. Theo trắc nghiệm này thì trẻ có IQ dưới 70 là trẻ CPTTT. ... học môn Toán cho trẻ CPTTT học hòa nhập lớp 1. - Đánh giá thực trạng dạy học môn Toán cho học sinh CPTTT học hòa nhập lớp 1 t i các trường Tiểu học Quận Liên Chiểu- TP Đà Nẵng. -...
Ngày tải lên: 06/04/2013, 10:24
Thực trạng kỹ năng viết chính tả của học sinh chậm phát triển trí tuệ học hòa nhập tại Trường Tiểu học Hải Vân Quận Liên Chiểu – Thành phố Đà Nẵng
... vi t chưa kịp. - Cần quan t m, giúp đỡ nhiều cho học sinh CPTTT trong ti t dạy, hỗ trợ cá bi t cho trẻ CPTTT trong các ti t dạy. - Chú ý ph t huy t nh t ch cực của trẻ CPTTT trong ti t dạy ... của học sinh CPTTT ở các lớp chúng t i nhận thấy, sĩ số của m t lớp t 26; 27; 28 học sinh là hợp lý với m t lớp có học sinh CPTTT, thế nhưng nên chỉ có t 1 ñến 2...
Ngày tải lên: 06/04/2013, 10:35
Bồi dưỡng một số yếu tố của tư duy sáng tạo cho học sinh THCS khá và giỏi thông qua dạy học giải toán cực trị trong hình học phẳng
... pháp t t nh t, đảm bảo đợc lợi ích nhiều nh t cho cuộc sống. 1.2.3. Tiến trình ph t triển bài t p cực trị hình học trong chơng trình toán THCS Ph t triển bài t p cực trị hình học là t m t bài t p ... duy sáng t o và m t số thành t đặc trng của t duy sáng t o 5 1.1.1. T duy 5 2 Bài toán cực trị hình học có dạng chung: Trong t t cả các hình có chung m t t nh ch...
Ngày tải lên: 18/12/2013, 10:40