GIAO AN VAT LI 8 ca nam
Giáo án Vật lí 8 cả năm
... kg/m 3 a/ m = ? b/ P = ? HD V = 6 . 4. 3 = 72 m 3 a/ m = D .V = 1,29 . 72 = 92 .88 kg b/ P = m. 10 = 92 ,88 . 10 = 9 28, 8 N Tổng kết : Gv hệ thống lại các nội dung của tiết ôn tập . YC hs chuẩn bò ... đường nằm ngang: p x = S F = 5,1 340000 =226.666,6N/m 2 Áp suất của ôtô lên mặt đường nằm ngang: p ô = S F = 250 20000 =80 N/cm 2 =80 0.000N/m 2 Áp suất của xe tăng lên mặt đường nằm ngang còn nhỏ ... -Xe máy đang chạy,khi phanh thì không dừng lại ngay. -Khi đang chạy bò vấp ngã thì người ngã nhào về phía trước. Từ đó GV phân tích,đưa ra khái niệm về hiện tượng quán tính. Ôtô,xe đạp đang chạy...
- 70
- 1,080
- 6
GIAO AN VAT LI 8 ca nam
... Đề nghò học sinh thực hiện C 2,3 Treo tranh 1.2 lên bảng GV đưa ra thông báo hành khách đang ngồi trên 1 toa tàu đang rời khỏi nhà ga. Yêu cầu học sinh quan sát hình vẽ và trả lời C 4,5,6 Lưu ý ... chuyển động học sinh nào chạy ít thời gian hơn thì nhanh hơn. + So sánh độ dài đoạn đường chạy được mỗi học sinh trong cùng một đơn vò thời gian để hình dung sự nhanh chậm. - Học sinh nắm được công ... Rút kinh nghiệm: giáo án vật lý 8 Câu 6 trang 10 Tóm tắt T= 1,5h S= 81 km V 1 =? Km/h So sánh V 1 với V 2 . Giải: Vận tốc của tàu. Ta có công thức V 1 = t S = 5,1 81 => V 2 = s m 3600 54000 V...
- 87
- 1,017
- 3
Giáo án Vật lí 8 Cả năm
- 21
- 597
- 0
Giáo án vật lí 8 cả năm
- 97
- 488
- 0
Giao an vat li 8 ca nam
... C7 HS: lên bảng thực hiện GV: Quan sát hình 8. 7Ấm nào chứa nước nhiều hơn? HS: Ấm có vòi cao hơn GV: Hãy quan sát hình 8. 8 HS: Quan sát và đọc nội dung C8: GV: hãy giải thích họat động ... sgkHS: Thực hiệnGV: Như vậy ai làm việc nhanh hơnHS: Trả lờiGV:Hãy tính công thực hiện của anh An và anh Dũng?HS: Anh An: A = F.S = 160.4 = 640 (J)Anh Dũng: A = F.S = 240.4 = 960 (J)GV: Vậy ... thức của bài.Hướng dẫn HS giải BT 8. 1, 8. 2, 8. 3 SBT.Hướng dẫn tự học:Bài vừa học:Học thuộc lòng phần ghi nhớ sgk. Đọc phần “Em chưa biết”, làm BT 8. 4; 8. 5; 8. 6 SBT.Bài sắp học: Áp suất khí...
- 66
- 485
- 1
Giáo án Vật Lí 9 cả năm
... = đ P U 2 = 100 220 2 = 484 (Ω) Điện trở bàn là: R bl = bl P U 2 = 1000 220 2 = 48, 4 (Ω) Điện trở tương đương của đ an mạch R tđ = đbl đbl RR RR + . = 4, 484 84 4, 48. 484 + = 4,532 6,23425 R tđ ... vật li u (hay một chất ) có trị số bằng điện trở của một đ an dây dẫn hình trụ được làm bằng vật li u đócó chiều dài 1 mét và có tiết diện 1 m 2 * Điện trở suất của vật li u càng nhỏ thì vật li u ... trở dây dẫn và thời gian dòng điện chạy qua. Q : nhiệt lượng tỏa ra ( J) I : cđdđ (A) R : điện trở (Ω) t : thời gian ( s ) * Nếu tính Q theo đơn vị calo thì: ( calo) ( calo ) HĐ 5 : vận dụng...
- 101
- 3,510
- 24
Giáo án Vật Lí 9 cả năm
... = đ P U 2 = 100 220 2 = 484 (Ω) Điện trở bàn là: R bl = bl P U 2 = 1000 220 2 = 48, 4 (Ω) Điện trở tương đương của đ an mạch R tđ = đbl đbl RR RR + . = 4, 484 84 4, 48. 484 + = 4,532 6,23425 R tđ ... vật li u (hay một chất ) có trị số bằng điện trở của một đ an dây dẫn hình trụ được làm bằng vật li u đócó chiều dài 1 mét và có tiết diện 1 m 2 * Điện trở suất của vật li u càng nhỏ thì vật li u ... trở dây dẫn và thời gian dòng điện chạy qua. Q : nhiệt lượng tỏa ra ( J) I : cđdđ (A) R : điện trở (Ω) t : thời gian ( s ) * Nếu tính Q theo đơn vị calo thì: ( calo) ( calo ) HĐ 5 : vận dụng...
- 100
- 1,598
- 5
GIÁO ÁN VẬT LÝ 8 - CẢ NĂM- CỰC HAY
... t = 1,5h s = 81 km. C5: a) ý nghĩa các con số: 36km/h; 10,8km/h; 10m/s b) HS tự so sánh. Nếu đổi về đơn vị m/s: v 1 = h km36 = s m 3600 36000 = 10m/s v 2 = h km8,10 = s m 3600 1 080 0 = 3m/s v ... đề: Vận tốc cho biết mức độ nhanh chậm của chuyển động. thực tế khi em đi xe đạp có phải luôn nhanh hoặc chậm nh nhau ? Bài hôm nay ta giải quyết các vấn đề li n quan. Cho ghi đầu bài. Hoạt động ... đối của chuyển động và đứng yên (10 phút) - Treo tranh 1.2 lên bảng. - GV đa ra thông báo 1 hiện tợng: hành khách đang ngồi trên 1 toa tàu đang dời nhà ga. - Nếu HS chỉ trả lời hành khách đứng...
- 128
- 2,011
- 20
Giáo án vật lí 9 cả năm
... = đ P U 2 = 100 220 2 = 484 (Ω) Điện trở bàn là: R bl = bl P U 2 = 1000 220 2 = 48, 4 (Ω) Điện trở tương đương của đ an mạch R tđ = đbl đbl RR RR + . = 4, 484 84 4, 48. 484 + = 4,532 6,23425 R tđ ... vật li u (hay một chất ) có trị số bằng điện trở của một đ an dây dẫn hình trụ được làm bằng vật li u đócó chiều dài 1 mét và có tiết diện 1 m 2 * Điện trở suất của vật li u càng nhỏ thì vật li u ... trở dây dẫn và thời gian dòng điện chạy qua. Q : nhiệt lượng tỏa ra ( J) I : cđdđ (A) R : điện trở (Ω) t : thời gian ( s ) * Nếu tính Q theo đơn vị calo thì: ( calo) ( calo ) HĐ 5 : vận dụng...
- 103
- 907
- 1
Giáo án vật lí 9 cả năm
... = đ P U 2 = 100 220 2 = 484 (Ω) Điện trở bàn là: R bl = bl P U 2 = 1000 220 2 = 48, 4 (Ω) Điện trở tương đương của đ an mạch R tđ = đbl đbl RR RR + . = 4, 484 84 4, 48. 484 + = 4,532 6,23425 R tđ ... vật li u (hay một chất ) có trị số bằng điện trở của một đ an dây dẫn hình trụ được làm bằng vật li u đócó chiều dài 1 mét và có tiết diện 1 m 2 * Điện trở suất của vật li u càng nhỏ thì vật li u ... trở dây dẫn và thời gian dòng điện chạy qua. Q : nhiệt lượng tỏa ra ( J) I : cđdđ (A) R : điện trở (Ω) t : thời gian ( s ) * Nếu tính Q theo đơn vị calo thì: ( calo) ( calo ) HĐ 5 : vận dụng...
- 102
- 999
- 2
Từ khóa: giáo án vật lí 9 cả năm 2 cộtgiáo án địa lí 8 cả nămgiáo án vật lý 8 cả nămgiáo án địa lí 8 cả năm chuẩngiáo án vật lý 8 cả năm 3 cộtgiáo án hóa học 8 cả nămgiáo án tin học 8 cả nămgiáo án toán lớp 8 cả nămgiáo án công dân 8 cả nămgiáo án địa lí 7 cả nămgiáo án địa lý 8 cả nămgiáo án tiếng anh 8 cả nămgiáo án sinh học 8 cả năm 3 cộtgiáo án địa lí 9 cả nămgiáo án anh văn 8 cả nămBáo cáo quy trình mua hàng CT CP Công Nghệ NPVchuyên đề điện xoay chiều theo dạngNghiên cứu tổ chức pha chế, đánh giá chất lượng thuốc tiêm truyền trong điều kiện dã ngoạiNghiên cứu tổ hợp chất chỉ điểm sinh học vWF, VCAM 1, MCP 1, d dimer trong chẩn đoán và tiên lượng nhồi máu não cấpNghiên cứu vật liệu biến hóa (metamaterials) hấp thụ sóng điện tử ở vùng tần số THzBiện pháp quản lý hoạt động dạy hát xoan trong trường trung học cơ sở huyện lâm thao, phú thọGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitNGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWAN SLIDEQuản lý hoạt động học tập của học sinh theo hướng phát triển kỹ năng học tập hợp tác tại các trường phổ thông dân tộc bán trú huyện ba chẽ, tỉnh quảng ninhTrả hồ sơ điều tra bổ sung đối với các tội xâm phạm sở hữu có tính chất chiếm đoạt theo pháp luật Tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn thành phố Hồ Chí Minh (Luận văn thạc sĩ)Phát triển du lịch bền vững trên cơ sở bảo vệ môi trường tự nhiên vịnh hạ longNghiên cứu tổng hợp các oxit hỗn hợp kích thƣớc nanomet ce 0 75 zr0 25o2 , ce 0 5 zr0 5o2 và khảo sát hoạt tính quang xúc tác của chúngĐịnh tội danh từ thực tiễn huyện Cần Giuộc, tỉnh Long An (Luận văn thạc sĩ)Tìm hiểu công cụ đánh giá hệ thống đảm bảo an toàn hệ thống thông tinTranh tụng tại phiên tòa hình sự sơ thẩm theo pháp luật tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn xét xử của các Tòa án quân sự Quân khu (Luận văn thạc sĩ)Giáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtBÀI HOÀN CHỈNH TỔNG QUAN VỀ MẠNG XÃ HỘIHIỆU QUẢ CỦA MÔ HÌNH XỬ LÝ BÙN HOẠT TÍNH BẰNG KIỀMTÁI CHẾ NHỰA VÀ QUẢN LÝ CHẤT THẢI Ở HOA KỲ