Dai so va giai tich 11

Tăng cường các hoạt động của bản thân học sinh được trình bày trong SGK Đại Số và Giải Tích 11

... trong những mục tiêu của việc biên so n SGK là góp phần đổi mới PPDH ngay trong nội dung và cấu trúc của SGK.Để thực hiện yêu cầu trên SGK Đại Số 11 ã thực hiện biên so n dựa trên những mục tiêu sau: ... (nu) vi 112 q=- 2u v= a) Vit nm s hng u ca nú .b) So sỏnh 22u vi tớch 21 3 3. uu u v vi tớch 2 4.u u .Nờu nhn xột tng quỏt t kt qu trờn .Hot ng 3 khỏ n gin , ch cn quan sỏt nm s hng u va vit ... hoạt động trong SGK Đại Số và Giải Tích 11 4. Nhiệm vụ nghiên cứu : Tìm hiểu và phân tích các hoạt động điển hình trong SGK Đại Số và Giải Tích 11 Đề Xuất các biện pháp khắc phục các hoạt...

13
1,922
2

Thiết kế một số đề kiểm tra trắc nghiệm khách quan đại số và giải tích 11

... cứu của nhóm tác giả V.M.Bradis, V.L.Minkovskii and A.K.Kharcheva trong cuốn “Lapses in Mathematical reasoning”. Những sai sót này đã đưa đến những kết luận thật vô lí khiến các ... 2 = 5. Qua đó ta thấy rõ, ngôn ngữ ký hiệu không những chính xác mà còn “rút ngắn” rất nhiều so với dùng ngôn ngữ thông thường. 8 Khóa luận tốt nghiệp Nguyễn Thị Hoàng Tâm - Sử dụng thuận ... những ứng dụng khác nhau của chứng minh thì có thể cải thiện được sự đánh giá của học sinh về vai trò của chứng minh trong toán học. Cho nên, hơn ai hết giáo viên cần phải nắm vững bản chất...

93
1,655
3

THIẾT KẾ MỘT SỐ ĐỀ KIỂM TRA TRẮC NGHIỆM KHÁCH QUAN ĐẠI SỐ VÀ GIẢI TÍCH 11

... trình so n thảo một đề kiểm tra TNKQ môn toán Quy trình so n thảo một đề kiểm tra TNKQ môn toán  Phương pháp phân tích đánh giá bài TNKQ Phương pháp phân tích đánh giá bài TNKQ Quy trình so n ... toán học của mình.  Quan tâm hơn đến từng cá nhân, dùng đánh giá để so sánh Quan tâm hơn đến từng cá nhân, dùng đánh giá để so sánh khả năng của mỗi học sinh với các tiêu chí đặt ... năng của mỗi học sinh với các tiêu chí đặt ra chứ không phải là so sánh các học sinh với nhau. không phải là so sánh các học sinh với nhau.  Quá trình đánh giá phải công khai,...

Đại số và giải tích 11 từ tiết 47 đến 70

... số hạng cuối u 11 = 64 ? 2) Bài 31 ; 32 SGK Tr 121 . 5. HƯỚNG TẬP : Học thuộc bài CSN , làm các bài tập SGK 33 - 43 Tr 121,122 . Bài so n: Ôn tập chương III (Đại số và giải tích 11 nâng cao) Tiết: ... k+1 = u k +d suy ra 2 11 +− + = kk k uu u +Giả sử A ≤ B ≤ C,ta có:      += = =++ CAB C CBA 2 90 180 0 0 ⇒ A=30 0 ; B=60 0 và C=90 0 . 2. Tính chất ĐL1: (u n ) là CSC ⇔ 2 11 +− + = kk k uu u ... có: u n =u 1 +(n-1)d. <H3>Cho CSC (u n )có u 1 =13, d=-3. Tính u 31. <Ví dụ 2> trang 111 SGK. Hoạt động 4: HĐ của GV HĐ của HS Ghi Bảng + Nhận xét tích của hai số hang trong cùng một...

40
1,292
6

Ôn tập Đại Số và Giải Tích 11(Lượng Giác)

... Tổ Toán Tin TrườngTHPT CHU VĂN AN Giáo án tự chọn 11 GV nêu lời giải đúng và cho điểm các nhóm. HS trao đổi và cho kết quả: ) , ; 20 2 5 2 11 29 ) 10 , 10 . 6 6 ) 2 2 4 ; 2 ) 2 , íi cos = . ... cố… -----------------------------------  ------------------------------------ Ngày so n : Ngày dạy: Tiết 10 +11: Ôn tập lại kiến thức về nhị thức Niu-tơn, phép thử và biến cố, xác suất cảu biến ... nhận xét và nêu lời giải chính xác (nếu HS không trình bày đúng lời giải) của 11 bạn. Vậy không gian mẫu Ω gồm 5 11 A (phần tử) Ký hiệu A là biến cố: “Trong cách xếp trên có đúng 3 bạn nam”....

62
1,464
6

Giáo án : Đại số và giải tích 11ơ bản

... GIÁO ÁN I S V Á GII TÍCH LP 11 (Chun) TRNG THPT HUNH NGC HU   ... F'"9.fg EjklOFm^FnF]Fo . GIÁO ÁN I S V Á GII TÍCH LP 11 (Chun) TRNG THPT HUNH NGC HU KDi?Q1K,p F -1= ... CDE3FF1?<$ $8@ABGHA13I EjklOFm^FnF]Fo . GIÁO ÁN I S V Á GII TÍCH LP 11 (Chun) TRNG THPT HUNH NGC HU 'J"1A"N +-5""97/78...

64
1,744
12

giáo án đại số và giải tích 11

... bài tập Ngày so n : 11/ 09/2007 Tuần : 2 Tiết số: 5,6,7 Bài 2 phơng trình lợng giác cơ bản Ngời so n : Vũ Trung Thành Trờng THPT Bình Giang 11 Giáo án môn Toán Đại số và giải tích 11 Nâng cao ... tự đọc, hiểu các bài đọc thêm của chơng Ngời so n : Vũ Trung Thành Trờng THPT Bình Giang 1 Giáo án môn Toán Đại số và giải tích 11 Nâng cao Ngày so n : 02/09/2007 Tuần : 1 Tiết số: 1,2,3 Bài ... sinh chữa bài tập SGK BT16 ( 28 ) Ngời so n : Vũ Trung Thành Trờng THPT Bình Giang 17 Giáo án môn Toán Đại số và giải tích 11 Nâng cao C1 : 7 12 0 2 2 11 12 x DK x DS x = < < =...

61
1,507
17

Giáo án tự chon đại số và giải tích 11 phần lượng giác

... 2 4 2 Zk kx kx ∈       +−= += ⇔ π π π π 24 11 24 5 Võ Hữu Hà - Giáo viên Trường THPT Cẩm Xuyên 5 Giáo án tự chọn: Đại số và giải tích 11 – Chương I Vậy nghiệm của Pt cos(2x + 4 π )= 2 ... π + k2 π ⇔ x = 4 π - 2 α + k π Võ Hữu Hà - Giáo viên Trường THPT Cẩm Xuyên 11 Giáo án tự chọn: Đại số và giải tích 11 – Chương I Vậy ngiệm của phương trình trên là: x = 4 π - 2 α + k π (với ... 3 5 3 π + x Võ Hữu Hà - Giáo viên Trường THPT Cẩm Xuyên 2 Giáo án tự chọn: Đại số và giải tích 11 – Chương I f. y = 5cos 1sin + + x x ; g. y = 1sin 3cos + + x x h. y = tan( x3 3 2 − π ) i. y...

13
1,403
29

dai so va giai tich 11

... lấy đối xứng qua 0, ta được đồ thò trên đoạn ;2 2π π −   cuối cùng ta tònh tiến song song với trục 0x các đoạn có độ dài là π, ta được đồ thò của hàm số y=sin2x trên R.Hoạt động ... 1: Kiểm tra bài cũHoạt động của giáo viên và học sinh Nội dung GIÁO ÁN ĐẠI SỐ VÀ GIẢI TÍCH 11. 11 GV: NGUYỄN THỊ THANH THỦYHS: vài học sinh chỉ ra vài giá trò của x để 1sin x2=Ví dụ ... nghiệm phù hợp với điều kiện của phương trình. GIÁO ÁN ĐẠI SỐ VÀ GIẢI TÍCH 11. 18GV: NGUYỄN THỊ THANH THỦYNgày so n: Tuần 4.Bài 3: MỘT SỐ PHƯƠNG TRÌNH LƯNG GIÁC THƯỜNG GẶP(Tiết 1, 2 )I....

Xem thêm