... Giải pháp hữu ích : Giúp học sinh học tốt môn hình học GIẢI PHÁP HỮU ÍCH GIÚP HỌC SINH HỌC TỐT MÔN HÌNH HỌC Người viết : Đỗ Thò Trung Tín – Trường ... khăn III. GIẢI PHÁP IV. KẾT QUẢ ĐẠT ĐƯC V. BÀI HỌC KINH NGHIỆM Giải pháp hữu ích : Giúp học sinh học tốt môn hình học GIÚP HỌC SINH HỌC TỐT MÔN HÌNH HỌC I. ĐẶT VẤN ĐỀ : - Toán học là một môn học ... trình giải một bà...
... mười. 1. Tìm hiểu và phân tích đề toán trên _ Yêu cầu mở SGK _ Hỏi : Bài toán cho biết gì ? _ Bài toán hỏi gì ? _Vậy qua sự phân tích đề toán cho biết đây là dạng toán gì ? Tôi gạch chân vào ... TH. Gv: Lương Thanh Tùng Trang 6 Rèn kó năng giải toán có lời văn dạng toán đơn lớp 2 … Năm học 2004- 2005 _ Từ sự phân tích của nguyên nhân và giải pháp trên, tôi luôn tổ chức ch...
... dạng toán sắp dạy.
2 – Hệ thống các phương pháp cơ bản để giải loại toán đó.
3 – Khái quát hoá, tổng quát hoá từng dạng, từng loại bài tập.
4 – Tìm tòi, khai thác sâu kiến thức. Sưu tầm và tích ... bài toán, sắp xếp thành
từng loại để khi dạy sẽ giúp học sinh nắm vững dạng toán.
PHÂ
̀
N IV: KÊ
́
T LUÂ
̣
N
HÀ VĂN VIỆT GV: TRƯỜNG THCS ĐẠ M’RÔNG
t)
GIÚP HỌC SINH LỚP 7 CÓ KỸ NĂNG G...
... luyện kỹ năng giải toán
cho học sinh có tầm quan trọng đặc biệt.
Dạy học giải toán là một trong những vấn đề trọng tâm của dạy học môn toán ở trường
THCS. Đối với học sinh thì giải toán là hoạt ... phương pháp giải, chưa nắm vững phương pháp
giải đối với từng dạng bài, quá trình giải chưa chặt chẽ, chưa kết hợp được kết quả tìm ra với
điều kiện xảy ra, chưa lựa chọ...
... dạng toán sắp dạy.
2 – Hệ thống các phương pháp cơ bản để giải loại toán đó.
3 – Khái quát hoá, tổng quát hoá từng dạng, từng loại bài tập.
4 – Tìm tòi, khai thác sâu kiến thức. Sưu tầm và tích ... bài toán, sắp xếp thành
từng loại để khi dạy sẽ giúp học sinh nắm vững dạng toán.
PHÂ
̀
N IV: KÊ
́
T LUÂ
̣
N
HÀ VĂN VIỆT GV: TRƯỜNG THCS ĐẠ M’RÔNG
t)
GIÚP HỌC SINH LỚP 7 CÓ KỸ NĂNG G...
... ra phương pháp giải toán để nâng cao tính sáng tạo của học sinh vì thực tế học sinh chỉ cần nắm vững lí thuyết trên cơ sở đó tìm ra hướng giải quyết hiệu quả cho từng yêu cầu của bài toán. II. ... nghiệp sắp xếp các dạng bài tập theo thứ tự từng chương, đồng thời đề ra phương pháp giải, bài tập ứng dụng với mục ích: - Giúp cho đồng nghiệp hình dung được các dạng bài tập trong chươ...
... CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc Lập – Tự Do – Hạnh Phúc GIẢI PHÁP HỮU ÍCH Họ và tên: Huỳnh Kim Hồng Chức vụ : Giáo viên Đơn vị công tác : Trường TH Pró Đề tài ... những ở phân môn chính tả mà còn ở những môn học khác . Vì vậy mục đich chính mà trong năm học qua , tôi đã chú ý nhiều đến việc rèn luyện môn chính tả cho học sinh và chọn đề tài cho môn chính ... vì học sinh thân...
... cần tìm Hình 1. Sơ đồ phân tích bài toán tổng quát Phương pháp giải bài toán đònh lượng VL8 Với phương pháp giải bài toán đònh lượng Vật lý theo phương pháp phân tích có thể tiến hành theo các ... giải quyết, tuy nhiên với phương pháp phân tích chúng ta giải quyết bài toán theo hướng ngược với hướng phân tích. ” Phân tích sau -giải trước, phân tích trước -giải sau ”....
... Hồ Thò Ngọc Ánh Trường THCS Phan Chu Trinh 10 Giải pháp hữu ích : Giáo dục đạo đức HS thông qua giờ học Ngữ Văn trường tự nhiên? Em có thể giải thích cho các bạn cùng nghe? - GV treo bảng phụ ... con thuyền nhỏ Giữa biển trời mênh mông Thầy như người cầm lái Đưa thuyền em ra khơi. Giáo viên : Hồ Thò Ngọc Ánh Trường THCS Phan Chu Trinh 5 Giải pháp hữu ích : Giáo dục đạo đức H...
...
đối tượng HS (Tăng cường câu hỏi
kích thích tư duy bậc cao để phát huy
kích thích tư duy bậc cao để phát huy
tính tích cực chư động sáng tạo của
tính tích cực chư động sáng tạo của
HS).
HS).
- ...
A. ĐẶT VẤN ĐỀ
A. ĐẶT VẤN ĐỀ
B. NỘI DUNG
B. NỘI DUNG
I. Thực trạng
I. Thực trạng
II. Giải pháp
II. Giải pháp
C. KẾT LUẬN
C. KẾT LUẬN
D.BÀI HỌC KINH NGHIỆM
D.BÀI HỌC KINH NGHIỆM
D....