Tại sao một tác phẩm văn học được sáng tạo bởi nhà văn nhưng số phận lịch sử của nó lại phụ thuộc vào người đọc

... biến cố lịch sử, vinh danh kiệt tác thực Do vậy, “Có thể nói số phận lịch sử tác phẩm văn học phụ thuộc lớn vào tiếp nhận người đọc Người đọc người đồng sáng tạo với nhà văn 1.1 Người đọc ảnh ... nhau, nối kết sáng tác tiếp nhận, nhà văn công chúng Số phận lịch sử tác phẩm phụ thuộc vào người đọc qua hai giai đoạn Giai đoạn thứ nhất, ảnh hưởng người đọc tác phẩm trình sáng tác tác động đến ... phá tái lại ngôn ngữ điện ảnh Trong trường hợp tác phẩm văn học xuất số phận khác nhà đạo diễn người viết kịch tài xem người đồng sáng tạo với nhà văn Tác phẩm văn học- nói- vòng đời người đọc tiếp...

31
1,102
4

Số phận lịch sử của nền Lý luận văn học Xô Viết chính thống potx

... từ nguồn cội thế, hệ thống lí luận văn học thống Liên Xô có hai bình diện nội dung: bình diện nhận thức luận bình diện tư tưởng hệ Ở bình diện nhận thức luận, lí luận văn học Mác xit khẳng định ... dung tư tưởng hệ thực linh hồn lí luận văn học Xô Viết thống Trong Iu.M Lotman: Khoa học tư tưởng hệ, Viện sĩ M.L Gasparov nhận xét: “Nghiên cứu văn học Xô Viết xây dựng tảng chủ nghĩa Mác Trong ... văn, triết học văn học nghệ thuật Đây ý kiến phát biểu V.I Lenin Tổ chức đảng văn học có tính đảng: “Đả đảo nhà văn đảng tính! Đả đảo nhà văn siêu nhân! Sự nghiệp văn học phải trở thành phận nghiệp...

Số phận lịch sử của nền Lý luận văn học Xô Viết chính thống pptx

... nước Liên Xô, người ta thấy xuất khái niệm “lí luận văn học Xô Viết , “lí luận văn học Liên Xô Theo nghĩa rộng, khái niệm sử dụng nhằm toàn hoạt động trình phát triển môn lí luận văn học đất nước ... Liên Xô thức đời vào năm 1922 Nhưng hệ thống lí luận văn học thống Liên Xô phải đến năm 30 hình thành Những năm 20 thường gọi làthời kì độ lí luận văn học Xô Viết Gọi giai đoạn độ lúc này, lí luận ... khoa từ điển Văn hóa học kỉ XX Ông viết: “Với công trình lịch sử văn học, lịch sử nghệ thuật, nghệ thuật học, nhà hình thức luận chuẩn mực cao uyên thâm, thông thái khoa học nhân văn có cống hiến...

Đề tài triết học " LƯỠNG ĐẦU CHẾ THỜI LÊ - TRỊNH VÀ NHỮNG HỆ QUẢ LỊCH SỬ CỦA NÓ " ppt

... Nho giáo từ Hán Vũ đế trở lịch sử Trung Quốc (Xem tiếp>>>) LƯỠNG ĐẦU CHẾ THỜI LÊ - TRỊNH VÀ NHỮNG HỆ QUẢ LỊCH SỬ CỦA NÓ (Tiếp theo) TRẦN NGỌC VƯƠNG(*) Không phải họ Trịnh người làm quan văn, ... phân tích làm rõ thực chất kết cấu lưỡng đầu chế thời Lê - Trịnh Đồng thời, tác giả đưa nhận xét, đánh giá hệ đa chiều chế để lại II Lưỡng đầu chế thời Lê - Trịnh quy chiếu với lý luận quyền lực ... bát loạn” III Những hệ đa chiều Ở phần sơ trình bày số hệ dễ thấy mà chế lưỡng đầu Lê - Trịnh mang vào lịch sử quốc gia - dân tộc Nhìn toàn cục, chế quyền lực kép thời Lê - Trịnh tác động cách...

đề tài lưỡng đầu chế thời lê - trịnh và những hệ quả lịch sử của nó

... LƯỠNG ĐẦU CHẾ THỜI LÊ - TRỊNH VÀ NHỮNG HỆ QUẢ LỊCH SỬ CỦA NÓ TRẦN NGỌC VƯƠNG (*) Trong phần thứ viết, tác giả phân tích để làm rõ trình xuất trì chế lưỡng đầu quyền lực trị ... vua Lê, rộng hơn, cung đình vua Lê, khẳng định xưa nay, ảo, mang tính chất tuý tượng trưng, “ngồi chơi xơi nước”? (Xem tiếp >>> ) LƯỠNG ĐẦU CHẾ THỜI LÊ - TRỊNH VÀ NHỮNG HỆ QUẢ LỊCH SỬ CỦA NÓ (Tiếp ... tế cuối chúng làm tiền đề cho phát triển Lưỡng đầu chế - hay “cơ cấu quyền lực kép” có người định danh - Việt Nam thời Lê - Trịnh chế phân quyền, chế tản quyền, mà trạng thái đặc dị, “nhộng...

Viết một bài văn nghị luận trình bày ý kiến của anh chị về một tác phẩm văn học mới đã ra đời đang được nhiều người quan tâm bàn luận

...

1
1,015
0

Qua một tác phẩm văn học hãy phân tích vai trò thủ pháp ẩn dụ trong việc xây dựng hình tượng tác phẩm

... có ẩn dụ mà sống hàng ngày ta thường sử dụng ẩn dụ, để so sánh ngầm Trong tác phẩm văn học, thủ pháp nghệ thuật ẩn dụ đóng vai trò quan trọng việc xây dựng hình tượng tác phẩm Để có tính hình ... nghĩa khác Ta thấy vai trò thủ pháp ẩn dụ quan trọng việc xây dựng hình tượng tác phẩm Giá trị ẩn dụ không hình tượng biểu cảm mà chỗ phát bề sâu, bề xa vật theo cách nhìn tác giả Sự đổi gợi ... đối tượng ta có nhiều cách diễn đạt khác (thuyền biển, mận - đào, núi Mường Hung - dòng sông Mã v.v…) ẩn dụ dùng cho nhiều đối tượng khác Ẩn dụ giá trị hình tượng, phương tiện xây dựng hình tượng...

8
1,334
5

Dinh huong cam thu mot tac pham van hoc

... quen thu c Bác Hồ Bạc phơ mái tóc người Cha Cho ôm hôn mái đầu tóc bạc ( Tố Hữu) Và có biện pháp nghệ thu t sử dụng phổ biến thơ ca biện pháp nhân hoá vói mục đích làm cho vật … gán cho thu c ... hoàn cảnh mà Lượm làm nhiệm vụ liên lạc Một tín hiệu nghệ thu t thường gặp đa số tác phẩm văn học đem vào giảng dạy trường THCS nghệ thu t sử dụng biện pháp tu từ từ như: so sánh, nhân hoá, ẩn ... điều gần gũi, bình dị, kỷ niệm mình, để từ góp vào tình cảm chung thời đại c Phát tín hiệu nghệ thu t thơ: Đó tín hiệu mặt: kết cấu, từ ngữ, nhịp điệu, hình ảnh, cách gieo vần, biện pháp tu từ…...

Giúp học sinh lớp 9 viết đúng và hay phần mở bài, kết bài cho bài văn nghị luận một tác phẩm Văn học

... phần giúp em dễ dàng viết phần mở kết văn nghị luận b) Mục tiêu đề tài - Nhằm định hướng thao tác viết phần mở kết cho văn nghị luận hay - Giúp học sinh hình thành kỹ cần thiết để làm văn - Giúp ... với học sinh lớp 9C Trường THCS Bình Trung Sau tìm hiểu chung kiểu nghị luận, tiến hành thực Những định hướng cụ thể viết phần mở kết cho văn nghị luận a) Phần mở i Cấu tạo mở * Về nội dung: Mở ... rằng: mở đoạn văn hoàn chỉnh (đoạn mở đầu) Đoạn văn có phần; mở đầu đoạn, phần đoạn phần kết luận * Phần kết Kết phần cuối văn Nó không phần quan trọng, vì, phải thể quan điểm trình bày phần thân...

14
6,071
1

phương pháp đọc diến cảm một tác phẩm văn học

...

Viết lời bình cho một tác phẩm văn học ppsx

... Viết lời bình kiểu bình giảng đặc biẹt Người viết lời bình viết ngắn mà thâu tóm linh hồn văn thơ, khen chê hay, đẹp tác phẩm thi pháp quan điểm thẩm mỹ tiến Trong Một đôi điều ... lời bình chưa đề cập đến, chưa coi trọng thỏa đáng Chúng hy vọng kiểu Viết lời bình không hình thức tập dượt bình giảng mà đưa vào tập ngắn thường xuyên trình giảng dạy học tập Những lời bình ... thơ Bình thơ đòi hỏi phải có cảm xúc, có tình cảm cảm xúc, tình cảm sở hiểu biết khoa học, thứ cảm tính vu vơ Điều khhông dễ thơ xưa” Cũng kiểu Tóm tắt tác phẩm, Giới thiệu tác giả, kiểu Viết lời...

7
1,324
3

tích cực hóa hoạt động của học sinh lớp 11 – qua một tác phẩm văn học nước ngoài cụ thể là truyện ngắn người trong bao- sêkhốp

... + Phạm vi nghiên cứu Tích cực hóa hoạt động học sinh lớp 11 – qua tác phẩm văn học nước cụ thể truyện ngắn Người bao”- Sêkhốp Phương pháp nghiên cứu + Phương pháp phân tích + Phương pháp so ... ông Truyện ngắn Người bao” truyện ngắn để lại cho người viết ấn tượng, sức ám ảnh to lớn suy ngẫm học triết lý mà nhà văn gửi gắm tác phẩm Qua đề tài tích cực hoá hoạt động học sinh lớp 11 qua ... tính tích cực học tập học sinh trường THPT trước tiên cần nắm vững tính tích cực hoạt động học sinh nói chung Tính tích cực hoạt động học tập học sinh phẩm chất nhân cách, phản ánh trạng thái hoạt...

skkn một số biện pháp giúp học sinh lớp 9 cảm thụ một tác phẩm văn học

... _ Một số biện pháp giúp học sinh lớp Cảm thụ tác phẩm văn học MỞ ĐẦU *Môn ngữ văn với môn khác có nhiệm vụ cung cấp cho học sinh hiểu biết, kỹ định Trọng tâm môn Ngữ văn lớp giúp cho em cảm thụ ... sinh phải cảm thụ tốt văn Hiểu vấn đề tác giả đặt từ rút học cho thân “ Văn học nhân học Nhưng muốn cảm thụ tốt văn trước tiên phải yêu thích học văn, hứng thú với tiết học văn Để giúp em làm ... thiết bị dạy học cung cấp hướng dẫn sử dụng lên lớp Khó khăn: - Trình độ học sinh lớp học không đều, sĩ số lớp đông – Từ 40 đến 45 em - Một số học sinh hay nghịch học, có tâm học môn Ngữ văn, thiếu...

24
1,649
4

tiểu luận Từng sinh viên chọn một tác phẩm văn chương( thơ, văn, ký) của tác giả trẻ được giới thiệu gần đây(2009 đến nay) có chất lượng nghệ thuật, để phân tích hình thức nghệ thuật văn chương, giá trị sáng tạo ngôn từ

... chị thể tác phẩm Tuy chị nhân vật có nhiều kinh nghiệm thực tiễn sáng tác với tác phẩm chị nhiều giá trị Sáng tác văn học không am hiểu, lòng đam mê mà vốn sống kinh nghiệm quan trọng Tác phẩm “tiếng ... cúi lạy cô giáo từ từ vào cõi chết Người ta nói rằng, thiên đàng chàng có gặp lại hai người cô Hình họ chị em phải (google.com) • Giới thiệu tác phẩm “tiếng sáo phiêu bồng” Đến với tác giả Đào Lê ... Kinh người có “cái bụng không tốt”, “người Kinh chân núi, cuối nguồn nước chúng ta” Nếu đơn nói người sinh sống nơi xa trung tâm chẳng có để nói, hệ thống ngôn từ nhà văn khiến có cảm giác chứng...

Rèn kĩ năng xác định kiến thức và xây dựng bố cục cho bài văn Biểu cảm về một tác phẩm văn học cho học sinh lớp 7

... Rm thỏng Giờng "( H Chớ Minh )" thang im 6/10, cho kt qu nh sau: BNG TNG HP KT QU CU T LUN KIM TRA CUI HC K I Lp 7B + 7D ( 87 hc sinh) L p im 7B 7D Tổng số (%) Kém (0 -1) Yếu (2 ) Trung bình (3) ... dng t tng tỡnh cm cao p sỏng cho hc sinh Mc ớch ca vic dy kiu bi biu cm cho hc sinh THCS khụng ch l cung cp cho cỏc em nhng tri thc v kiu bn biu cm m ct yu l trang b cho cỏc em cỏc tri thc v cỏch ... ó cú nhng thnh cụng ỏng khớch l Cho n thi im cui hc k I ca nm hc 2008 - 2009, 100% hc sinh lp ( 7B +7D ) tụi trc tip ging dy ó thụng tho k nng tỡm ý v lp dn ý cho bi biu cm v i tng trờn Kt qu...

19
3,194
2

Xem thêm