... tácphẩmvănhọcdângian và
hiện đại kinh điển, các câu ca dạo tục ngữ, các bài hơ cổ điển, hiện đại để
làm sáng tỏ một giá trị nhân văn trong mối quan hệ thứ năm là tình bằng
hữu.
Với các dân ... cơ của mình. Còn Nghĩa chính là tình cảm nhưng
nhấn mạnh ở ý nghĩa thuỷ chung, gắn bó trước sau như một không bao giờ
thay đổi, “Nghĩa” là cái tồn tại còn bền vững hơn cả tình “Nghĩa” mới
chính ... không
sai chút nào và sau đây là một câu chuyện minh hoạ.
Tề Khương Thừa say Khiển Trùng Nhĩ.
7
cầu”. Ở các tácphẩmvănhọc cổ điển có lưu giữ rất nhiều các câu chuyện
nóivề bạn Tri âm, như : Thức...
... LUẬN VĂN
CSGD : Chăm sóc giáo dục
ĐC : Đối chứng
GV : Giáo viên
GDVHTT : Giáo dục văn hóa truyền thống
HĐ : Hoạt động
LQTPVH : Làm quen tácphẩmvăn học
LQTPVHDG : Làm quen tácphẩmvănhọcdân gian
MN ... nghiệm
TPVH : Tácphẩmvăn học
TPVHDG : Tácphẩmvănhọcdân gian
VHTT : Văn hóa truyền thống
2
hợp với đồ dùng trực quan (cuốp đồ xôi, cờ con hươu, con cá…) nên trẻ chưa
tập trung theo dõi, chưa cảm ... khoa học các khoảng không gian trong lớp học
và không gian chung của nhà trường để trưng bày sản phẩm.
- Biết cách sử dụng phim ảnh để mở rộng kiến thức của trẻ vềvăn hóa
vật chất và văn hóa...
... đi sâu giúp học sinh
cảm thụ mộttácphẩm thơ.
B. GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ
1.Mở đầu:
Một câu tục ngữ, một bài thơ, một truyện ngắn … đều được gọi là
một tácphẩmvăn học. Tácphẩmvănhọc thường do ... vậy muốn cảm thụ tốt mộttácphẩm
văn học ta phải thông qua tìm hiểu.
+ Hoàn cảnh ra đời của tác phẩm.
+ Tìm hiểu chủ đề của tác phẩm.
+ Tìm hiểu về hình tượng của tác phẩm.
+ Rút ra được giá ... thật sự trăn trở, mong muốn một ngày gần đây nhất
học sinh sẽ say mê học văn. Bởi như nhà văn M.Gook-ki đã nói: Vănhọc
là nhân học . Nếu các em thật sự say mê họcvăn thì nó sẽ giúp ích rất...
... sánh ngầm. Trong
tác phẩmvăn học, thủ pháp nghệ thuật ẩn dụ đóng một vai trò rất quan trọng trong
việc xây dựng hình tượng tác phẩm.
Để có tính hình thượng cao trong tácphẩmtác giả phải sử ... http://www.docs.vn Email : lienhe@docs.vn Tel : 0918.775.368
Qua mộttácphẩmvănhọc hãy phân tích vai trò thủ pháp ẩn dụ trong việc
xây dựng hình tượng tác phẩm
BÀI LÀM
Trong tiếng Việt nhóm ẩn dụ bao gồm ... của mộttác giả ta sẽ có những
“trường phong cách” khác nhau và có thể bao quát thế giới thơ ca của tác giả đó.
Ẩn dụ bổ sung hay còn gọi là ẩn dụ chuyển đổi cảm giác, tức là sự thay đổi
một cảm...
... chí. Những sáng tác này
thể hiện một cách kín đáo và ý nhị tấm lòng yêu mến, trân trọng những nét đẹp văn
hóa truyền thống của dân tộc. Tácphẩm chính là tập truyện ngắn Vang bóng một thời.
Đề ... hiện đại hóa văn xuôi
tiếng Việt, đặc biệt là thể loại tuỳ bút. Ông xứng đáng là một nghệ sĩ lớn một nhà văn
hóa lớn của dân tộc.
thành một cây bút tiêu biểu hết lòng phục vụ nhân dân, phục ... Chí Minh vềvăn học, nghệ thuật.
Con người Nguyễn Tuân là một trí thức giàu lòng yêu nước và tinh thần dân
tộc. Ông yêu tiếng mẹ đẻ, trân trọng những giá trị văn hóa cổ truyền của dân tộc,...
... từ vănhọcdângian Nga. Ngoài ra, Puskin còn có công lớn
trong việc đưa trường ca, kịch có giá trị trong nền vănhọc Nga. Đồng thời góp phần nâng ngôn ngữ đời
sống trở thành ngôn ngữ vănhọc ... góp vào kho tàng vănhọc Nga những tácphẩm có giá trị mà Puskin còn đóng góp vào
phong cách nghệ thuật thêm phong phú. Do ảnh hưởng từ gia đình mà tácphẩm của ông đậm đà tính dân
tộc, phong ... dângian mà nó được hoàn thiện như mộttácphẩm độc lập, in đậm dấu ấn cá tính sáng tạo, tự do nồng
nhiệt của tác giả. Không dừng lại ở đó, Puskin đã...
... Nguyễn Tuân (1910-1987) là nhà văn lãng mạn xuất sắc nhất của vănhọc Việt Nam, một cây bút tiên
phong của nền vănhọc mới. Con người và sự nghiệp vănhọc Nguyễn Tuân với những nét phong ... cho nền văn
học nước nhà, năm 1996, ông được Nhà nước phong tặng giải thưởng Hồ Chí Minh vềvăn học, nghệ
thuật.
Con người Nguyễn Tuân là một trí thức giàu lòng yêu nước và tinh thần dân tộc. ... nhà văn bày tỏ được tấm
lòng yêu nước thiết tha trong tácphẩm của mình: Một chuyến đi, “Thiếu quê hương…”.
Ở đề tài “vang bóng một thời”, nhà văn đi tìm và làm sống lại vẻ đẹp riêng của một...
... của vănhọc Nga, thơ ông gần gũi mọi tâm hồn Nga. Gorki coi
Puskin là "khởi đầu của mọi khởi đầu".
mô phỏng những tácphẩmvănhọcdângian mà nó được hoàn thiện như mộttácphẩm ... từ vănhọcdângian Nga. Ngoài ra, Puskin còn có công lớn trong việc đưa
trường ca, kịch có giá trị trong nền vănhọc Nga. Đồng thời góp phần nâng ngôn ngữ
đời sống trở thành ngôn ngữ vănhọc ... góp vào kho tàng vănhọc Nga những tácphẩm có giá trị mà
Puskin còn đóng góp vào phong cách nghệ thuật thêm phong phú. Do ảnh hưởng từ
gia đình mà tácphẩm của ông đậm đà tính dân tộc, phong...
... cổ tích là sản phẩm của trí tởng tợng phong phú của nhân dân,
yếu tố tởng tợng thần kỳ tạo nên một đặc trng nổi bật trong phơng thức phản
ánh hiện thực và ớc mơ( Từ điển văn học, T2, Nxb KHXH, ... mình là xấu, nghĩa là có sự mâu thuẫn gia ni dung v
hỡnh thc
4. Truyện ngụ ngôn
+ Cỏch hiểu về truyện ngụ ngôn của Nguyễn Văn Ngọc vẫn được vận
dụng ở nhiều tác giả sau này: “Chữ ngụ nghĩa là gá ... ngôn nghĩa là
nhời nói. Ta thường dùng hai chữ ngụ ngôn để chỉ các lối văn, hoặc văn xuôi
hoặc vănvần thường đặt thành câu chuyện đem kể, rồi nhân câu chuyện mà
dẫn những nhời quy châm về...
... của mình về những gì vừa
tưởng tượng;
+ Cảm nhận, đánh giá về những chi tiết mà mình thấy thích thú, theo trình tự trước sau;
+ Cảmnghĩvềtác giả của bài thơ.
- Kết bài: Nhấn mạnh tình cảm của ... về bài thơ và tác giả bài thơ; nêu cảmnghĩ chung của mình về bài thơ.
- Thân bài:
+ Ấn tượng đầu tiên khi đọc bài thơ;
+ Tưởng tượng ra khung cảnh thiên nhiên, nhân vật trữ tình và nêu cảmnghĩ ... biểu cảmnghĩvềmột trong hai bài thơ của Chủ tịch Hồ Chí Minh: Cảnh khuya, Rằm tháng
giêng.
a) Tìm hiểu đề và tìm ý
- Xác định đối tượng biểu cảm:
+ Cảnh thiên nhiên trong bài thơ;
+ Tình cảm...
... là phát biểu cảm
nghĩ vềmộttácphẩmvăn
học bố cục?
- Cảmnghĩ từng chi tiết (theo
thứ tự câu thơ)
Cảm nghĩvềtác giả.
* Kết bài:
Khẳng định cảmnghĩ + rút ra bài
học
Hoạt động ... và có một số tình huống có vấn đề.
- Trò soạn bài và trả lời theo yêu cầu SGK
C.Các hoạt động dạy và học:
1.Ổn định
2. Kiểm tra :Thế nào là phát biểu cảmnghĩvềmộttácphẩmvăn học? Bố ... TIẾT 56:
LUYỆN NÓI : PHÁT BIỂU CẢMNGHĨVỀTÁCPHẨMVĂNHỌC
AMục tiêu cần đạt
- Hiểu được thái độ là tính trung thực, tính chất phải trong...