GIÁO án SINH học 7 ĐÚNG CHUẨN để KIỂM TRA học kì 1 Có cột phát triển năng lực

... thí nghiệm II CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH Giáo viên: Chuẩn bị tranh: 32.1, loại học Học sinh: Mỗi nhóm chuẩn bị: đến loại III TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC DẠY VÀ HỌC Ổn định tổ chức: Kiểm tra sĩ số ... tính toán + Năng lực riêng: Kiến thức sinh học, nghiên cứu khoa học, lực thực phòng thí nghiệm II CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH Giáo viên: Chuẩn bị H: 36. 1; bả...

Ngày tải lên: 01/08/2017, 09:54

... dụng hệ thống đề kiểm tra, đánh giá theo định hƣớng phát triển lực giải vấn đề cho HS dạy học chƣơng Đại cƣơng kim loại- Hóa học 12. ” 28 Chƣơng 2: XÂY DỰNG VÀ SỬ DỤNG HỆ THỐNG ĐỀ KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ ... tiễn kiểm tra đánh giá theo định hƣớng phát triển lực giải vấn đề HS trƣờng THPT Chƣơng Xây dựng sử dụng hệ thống...

Ngày tải lên: 21/02/2017, 15:50

... Đại cương kim loại – Hóa học 12 theo định hướng phát triển NL HS - Xây dựng công cụ đánh giá NLGQVĐ HS THPT - Xây dựng hệ thống đề kiểm tra đánh giá chương Đại cương kim loại – Hóa học 12 ... giáo dục nước nhà, lựa chọn nghiên cứu đề tài: Xây dựng hệ thống đề kiểm tra đánh giá theo định hướng phát...

Ngày tải lên: 28/02/2017, 09:10

... tập đánh giá theo định hướng phát triển lực học sinh chủ đề “Thơ ca Việt Nam giai đoạn 1945 -1975” 3.1 Xây dựng câu hỏi, tập kiểm tra, đánh giá theo định hướng phát triển lực học sinh lớp 12 thơ ... định hướng phát triển lực người học, người viết khẳng định: đề tài Xây dựng câu hỏi, đề kiểm tra...

Ngày tải lên: 09/08/2017, 13:41

... MỚI KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ THEO ĐỊNH HƯỚNG PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC HỌC SINH Chương trình Dạy học www.trungtamtinhoc.edu.vn Kiểm tra đánh giá Định hướng chung đổi mới KTĐG (1) Đánh giá kết GD môn học ... NĂNG LỰC HỢP TÁC NĂNG LỰC SÁNG TẠO NĂNG LỰC SỬ DỤNG CNTT NĂNG LỰC TỰ QUẢN LÍ NĂNG LỰC GQ VẤN ĐỀ NĂNG LỰC TỰ HỌC www.trungtamtinhoc.edu.vn NĂNG LỰC NGÔN NGỮ NĂNG LỰC NĂNG LỰC...

Ngày tải lên: 23/10/2014, 20:19

... VẤN ĐỀ CHUNG I Cơ sở xây dựng chuyên đề dạy học Về phương pháp dạy học Về kĩ thuật tổ chức hoạt động học học sinh Về kiểm tra, đánh giá trình dạy học 10 II Xây dựng chuyên đề dạy học 15 Định hướng ... viên học sinh, xác định mức độ sau: Mức 1: Giáo viên đặt vấn đề, nêu cách giải vấn đề Học sinh thực cách giải vấn đề th...

Ngày tải lên: 23/03/2015, 10:56

... lực giáo viên học sinh, xác định mức độ sau: 14 Mức 1: Giáo viên đặt vấn đề, nêu cách giải vấn đề Học sinh thực cách giải vấn đề theo hướng dẫn giáo viên Giáo viên đánh giá kết làm việc học sinh ... Mức 2: Giáo viên nêu vấn đề, gợi ý để học sinh tìm cách giải vấn đề Học sinh thực cách giải vấn đề với giúp đỡ giáo viên cần...

Ngày tải lên: 25/03/2015, 05:58

... toán + Năng lực riêng: Kiến thức sinh học, nghiên cứu khoa học, lực thực phòng thí nghiệm II CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH Giáo viên: Bài soạn điện tử theo phương pháp NCBH Học sinh: Chuẩn ... toán + Năng lực riêng: Kiến thức sinh học, nghiên cứu khoa học, lực thực rtong phòng thí nghiệm II CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH Giáo viên: Chuẩn b...

Ngày tải lên: 20/07/2017, 12:08

... có hoa Hoạt động gv Hoạt động hs Hoạt động GV: Đối với TV có hoa, hoa dấu hiệu đặc biệt phát triển Có nhân tố chi phối hoa? VD - Cây cà chua 9→14 hoa. ( số coi số tuổi) - Ở cải hoa - Ở đậu 6-8 hoa ... thành hoa dấu hiệu việc chuyển tiếp từ pha sinh dưỡng sang pha sinh sản.Vậy hoa bị chi phối nhân tố nào, người vận dụng hiểu biết vào sản xuất nông nghiệp Đó nội...

Ngày tải lên: 18/10/2014, 09:19

... chiếu sáng 12h hoa + Hình B: Thời gian chiếu sáng nhiều 12h hoa + Hình C: Thời gian chiếu sáng không ảnh hưởng đến hoa - Thời gian chiếu sáng ảnh hưởng đến phát triển cây? Thời gian chiếu sáng ... Chiếu sáng nhiều 12 Bài tập nhà Trả lời câu hỏi cuối chuẩn bị Trường:…………… Lớp:……………… Nhóm:……………… BÀI 36: PHÁT TRIỂN Ở THỰC VẬT CÓ HOA PHIẾU HỌC TẬP Nghiên cứu phần I.4 sgk hình...

Ngày tải lên: 18/10/2014, 09:25

... pha sinh trưởng phát triển sinh dưỡng sang pha sinh trưởng phát triển sinh sản.Vậy, hoa bị chi phối nhân tố người vận dụng hiểu biết vào sản xuất nông nghiệp Đó nội dung học hôm Bài 36: Phát triển ... non có nhiều rễ phụ nhiều hoa tượng đó? - Gv hỏi: Nếu vừa có nhiều rễ vừa có nhiều có tỷ lệ hoa đực, hoa theo em nào? Tại sao? Cây vừa có nhiều rễ - Hs...

Ngày tải lên: 18/10/2014, 09:30

... với thực vật có hoa, hoa dấu hiệu dặc biệt phát triển Vậy phát triển gì? Khi hoa? Sự hoa chịu tác động nhân tố nào? Để biết diều hôm tìm hiểu 36: Phát triển thực vật có hoa b Hoạt động dạy học; ... hoà sinh trưởng phát triển không sơ đồ mối tương quan sinh trưởng phát triển Ra hoa giai đoạn quan trọng trình phát triển thực vật thời điểm...

Ngày tải lên: 18/10/2014, 09:33

... tập em trình dạy học • Tăng cường câu hỏi, tập kiểm tra theo định hướng phát triển lực DẠY VÀ HỌC TÍCH CỰC Bản chất trình dạy học • Dạy học dạy hoạt động Trong trình dạy học, học sinh chủ thể ... đánh giá lực phẩm chất học sinh dạy học • Biên soạn câu hỏi/bài tập cụ thể theo mức độ yêu cầu mô tả để sử dụng trình tổ chức hoạt động dạy học...

Ngày tải lên: 25/03/2015, 06:06

... cho hc sinh, giỳp hc sinh dng cỏc kin thc a hc gii quyt cỏc tỡnh thc tin, t o phỏt trin nhõn cỏch cho hc sinh, nõng cao k nng sng + Vi bi c thit k cõu hi theo ma trn s to c hng thỳ cho hc sinh, ... lớ ca mỡnh (nghe ging, tỡm kim Dao ng in t mch LC l dao ng iu hũa Lp mch dao ng v dựng dao ng kớ in t kim tra Thớ nhim nam chõm ri qua ng dõy T hỡnh nh thu c trờn dao ng kớ...

Ngày tải lên: 16/12/2015, 13:02