Đặt vấn đề: Sự hình thành hoa là dấu hiệu chuyển tiếp từ giai đoạn sinh trưởng phát triển dinh dưỡng sang sinh trưởng phát triển sinh sản. Có cây ra hoa vào mùa hè, có cây ra hoa vào mùa đông, cũng có cây ra hoa khi đạt được mức độ sinh trưởng nhất định. Vậy nhân tố nào chi phối sự ra hoa? Để giải thích được chúng ta sẽ học bài “PHÁT TRIỂN Ở THỰC VẬT CÓ HOA”
!"# GIÁO ÁN $%&'()*&+,-./0/123 I. MỤC TIÊU KIẾN THỨC 1. Kiến thức 4,56789:;;<=;>!?;8@A";?B8CB88DE8:A58!8 FG 4,>HAABAI8JAJ9:;; 4KLM=9NO8PQ 2. Kỹ năng 4*R<#QFST?;9B88;UB8QF78VA 4*R<#QFSTI8GAU8WHU99B 4*R<#QFST!8>XYZ 4*R<#QFST<=ZQA>XA<59BABF; 3. Thái độ [@A9D>HAABAI8JAJ9:;;U8\>YAY]6Q B8FS8588BA>X>79:98E=B88DA";8:A58^ZZ;<!<H GAAA II. NỘI DUNG TRỌNG TÂM /BAI8JAJ9:;;A";AI# III. PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC 4_B8#788C 4_B8:A?; 4_B?;9B88;B8QF78VA 4_B`>Ba8CZ8b6X5 IV. PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC 4;'(c='(d9F 4;AI#A=A; 4;ABAVLMA";?;AFeUAZU9L ((f = g'f =8:A8h 47@A85 V. TIẾN TRÌNH T Ổ CHỨC TIẾT HỌC 1. Ổn định tổ chức lớp 2. Kiểm tra bài cũ I8GA8BA>X9<iA";8\<!AZ8:A58 3. Tổ chức hoạt động dạy học bài mới Đặt vấn đề::C8=;<=LOQA#D878\;>!9 8EB88DLLj9;98EB88D99/YAI#;;= Zk;RUAYAI#;;=Zk;>PUAlAYAI#;;F>!8>HAZVA>X9 8EO8>5#I8J=AJ9:;;mD8GA>HAA[8;9n @A6=o)*&+,-./0/123p Thời gian Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Nội dung bài mới Hoạt động 1: Các nhân tố chi phối sự ra hoa 4/9?;9B88; AI#A= A; 4 q=AI#A=A;;;= L:;=>I>DNBA>8WA"; 8:A58ZX8TZm :;;AY<?;8W AI# 4/9?;9B88;AI#>r >HANs<i6tt<AZ E>79:;; 4/9?;9B88; u[;ZC[;ZCZk;>Pvt =8Bwx8?;Zk;>P <!9n;; u$yATZc98E LLjUTZd8?;Zk; >P<!9n;; u;<i8B<;Az;;= Zk;>PFQ8>XNJ8O 8==# u$P8#78Az;;EQ8>X 8O 4,8;@Q8HAI#; ;M8XAQ8>X8O@<= Q8HNIY; u,=#yUB9BN;U Q8>X8OU=Z<H/2 d A;U >X{ZA;U|8_};AB u,=#L=UB9B>`UQ8>X A;U=Z<H/2 d 8OU>X{Z 8OU|F;<};>:A u/7>XLLj8J8U/~,AI >J}AI#F`t}8[A>{#;; •78JZP8} 8PAZP}6XZB#L8#| v3,x}8G>:AAB 4/9?;9B88;8|E _ 4/I#8|> A8EZ| $yAvAM8D_x!9; F>;=Z|,;Z8€<! FP;;m AI#8|Az;;9; F8?;Zk;>P<!UE Z|,;ZFPAYZk;>P AI#8|FP;; 498< 498< :C8=;<= LOQA#D878\ ;>!98E B88DLLj 9;98EB8 8D99 I. Các nhân tố chi phối sự ra hoa 1. Tuổi cây 4:;;AY<?; 8WAI#U<H AZP 4/I#|<BUG8hU |6t<}•‚4 wfƒ;>:A 4/I#|hMU| N8PF};AB 4/I#|h=<BU8! AZPAI6^}8„ <Q>:AAB6^; 2. Vai trò ngoại cảnh 4…IY;<=Q8H ;;A";AI#M8XA =Q8>X8O 4,=#yUB9B N;UQ8>X8OU=Z <H/2 d A;U>X{Z A;U|8_};AB 4,=#L=UB9B >`UQ8>XA;U=Z <H/2 d 8OU>X{Z 8OU|F;<}; >:A 4/7>XLLj8J8U /~,AI>J}AI# F`t}8[A>{#;; •78JZP8} 8PAZP}6XZB# L8#|v3,x} 8G>:AAB 3. Quang chu kỳ †;AFe<=8 ;A79BNtFn 6Y8Jv>XL==# >ZxE89 8E=B88DA"; AI#†;AFe8BA >X>79:;;UM 4/9?;9B88;9:;; A";AI#L8BA>XA";B 9BI8GA8; uC3;A79BG8 _cdAI#Z;; uC$;A79B |_cdAI#Z;; uC/;A79B FPE>79:;; A";AI# 4;A79BE 87=>79:B88DA"; AI#m ;A79BNtFn 6Y8JE>79 8E=B88DA";AI#@<= ?;AFet?;AFe 8CI8='<!AI#AI# 88GUAI#=#y=AI# =#L= 4D8CZD'<!AI#=#A[ 8;Ak=8=7@A85 4WAVA!8>XYZ v9~YZx 4,AVZMA&9F=?; 9B8C9:;;A";AI#=# yUAI#=#L=UAI#88G >D=8=6oI<!AI# 8t?;AFep 4@>!LQ8\YZ8< 8\XLUYZFBA9s; A];U6W9 4AGNBAY;8\XL F78HA9?;9B8CABA YZAI#>!LQA8\X L uI8GA8;'(d>D8O# >HAAI#=#L=8:AAO8<=AI# >ZyCA[A‡>XL=8J y_>D;;UAI#^y 8:AAO8<=AI#>ZL=CA[ A‡6Y8JL=_>DIY; ; ,5#6Y8J?#78> A9:;;A";AAI#=#L= ==#y 4/BAtZ88O#Zˆ>X878 |8;88O#O8|; A[A;A[A8XAAI#=#y 5#<=Z87=8;>| 498< 49!8 >XYZ 498< <BU8!A"ULA#DABA HAO8?;H t?;AFe8C I8='<!AI# AI#88GUAI#=# y=AI#=#L= 4/I#=#y;; F8;A79BG8 _cd 4/I#=#L=;;F 8;A79B_ cd 4/I#88G;; 8A>|FQ=# y==#L= 4. Phitocrom 8AZ<=9yA8J t‰Z8€8!EdL! ((f v > xO8MB9B >`v6A9Y((fZx= g'f v >N xO8MB 9B>`N;v6A9Y g'fZx8AZ8BA >X>79:#Z‡ZU; ;=|?B8C 9<iFBA;L! > = >N AY8DA#DY; <Š;L8BA>X A";B9B BU>` > >N JU>`N; 5. Hoocmon ra hoa (florigen) ‹<t<=HAO8 A";6tt<vFGA8GA 9:98E>7;x= ;8t9vFGA8GA9:; Z‡Z;x 4AZ;;>HA 8WHE<B=>HA 5A#D?;Aˆ Œ FDAA[AE;=>[ LQ878m /[A<=AI#A‡>ZL=>D; ;8;88y>R >DBj>ZL=>DVAA79:; ;A";A[A _8:5#EABAk 8€ZG;?#ZP<8; 86yB9B=]; >DZ>DBj9:;;FPAY <HA";ZG; 48P6BA>X A79BG85#8C9:;; A";AI#FPM8XA= A>XA79BZ=<?; >7ct‰Z•‰Z>Y<= 8AZ5#8AZ8BA >X87=>79:;; A";AI#/[8;Ak AVZMA8AZ 8AZ<=9yA8Jt‰Z8€ 8!EdL! ((f v > xO8MB 9B>`v6A9Y((fZx= g'f v >N xO8MB9B>`N; v6A9Yg'fZx8AZ8BA >X>79:#Z‡ZU;;= |?B8C9<iFBA; L! > = >N AY8DA#DY; <Š;L8BA>XA";B 9B BU>` > >N JU>`N; uI8GA8;'(d>D8O# >HA;8b8BA>X9<iA"; g'f VAA79:;;A";AI# =#yUFGA8GA9:;; A";AI#=#L= 4/9?;9B88;k8; ;‰tt<ZatAY>XL=6A 9Y('dZ9;=I#A#D ((fðg'fAAI#9sLM 4/9?;9B88;'(c I8GA8; u/53AI#=#L=UA5$ AI#=#ydA5=#>HA J;8P?;AˆŒU dA5=#Ak>HAA79B 8>|FQ=#y8CAd A5>|;; 498< 4C9;AdA5Ak;;m >|FQA79B =#y8CAI#EA5$;;U LdA5=#>HAJ; 8P?;AˆŒ8BAI FGA8GAE;AY8D>HA 8#|9;AˆŒ 4,8;@8BAIFA8GA ;;=#<=AZ;; vŽ<tx 45#6AO8A";Ž<t<= ‹<t•6tt<vqGA8GA9: 98E>7;xu38t9 vqGA8GA9:;Z‡Z;x 38t9<=AZ8#78 4/9?;9B88;AZ ;;>HA8!;8P<B>HA 5A#D>7ABAA=>DFGA 8GA9:C8=b;I 8GA8; uC3<=AI#=#yAzA‡ >Dc<B8?;AFe=# y8CAI#Al;; uC$Œ(AI#=#y =#<87UZX8A=>D8 =#yAb‚A=8=# L=8C8O8A>|;;|=# AV8`AZ;;>HA 8WHE<B=>HA5A#D ?;AˆŒ 498< Hoạt động 2 : Ứng dụng q678>HAABAI8JAJ 9:;;8;>rVLM 87==PQm k6tt<8!>|FQ AAI#9:;; LjH<iv8z<Q/~,x AI#;;LhL= $J8G8M8GAHU8:A Q?;B>!ZX89J <!AI# k8;<;‰tt<ZatAY >XL=6A9Y('dZAz9; =I#9nA#DY; ((f 8= g'f AAI#9sLM 498< II. Ứng dụng 4k6tt<8!>| FQAAI#9:;; 4LjH<iv8z<Q /~,xAI#;;LhL= 4$J8G8M8GAHU 8:AQ?;B >!ZX89J<!AI# LDB9:;; FPAY<HA";ZG; 8;86yB 9B=];>Z>D A;>ZL=8=d>Z y 4/BAtZ|8CZ8Z]V LMA";ABAI8JAJ9: ;;8>9J9NO8 4k8;<;‰tt<Za tAY>XL=6A9Y ('dZAz9;=I#9n A#DY; ((f 8= g'f AAI#9sLM 4. Củng cố Câu 1:;;A";AI#M8XA=]#78J=m Câu 2†;AFC<=9:;;M8XA= 3XL==#=>Z $WAAI# /XL==# XL=>Z Câu 3‹<t<=AZFGA8GA 3!ABA8=‡;A";AI# $!ABA8=‡A";<BAI# /!8G>:A !8GAB Câu 4)9B>`AY6A9Yg'fZ9n 3qCZrZ9:;;A";AI#=#L=UFGA8GA9:;;A";AI#y $qCZrZ9:;;A";AI#=#yUFGA8GA9:;;A";AI#=#L= /qGA8GA9:;;A";AI#=#y=AI#=#L= qCZrZ9:;;A";AI#=#y=AI#=#L= Câu 5t?;AFCAI#=#L=;;8>|FQ 3,=#L===#y $/79BG8_( //79BG8_cd /79B|_cd 5. Bài tập về nhà <ABAAI`AJ6==A{66=Z ••••• •••••• ,YZ•••••• BÀI 36: PHÁT TRIỂN Ở THỰC VẬT CÓ HOA PHIẾU HỌC TẬP ,AV‡&9F=C9:;;A";AI#y=#UAI#=#L==AI# 88G=8=6oI<!AI#8t?;AFe9;>I# Phân loại cây theo quang chu kỳ Cây ngày ngắn Cây ngày dài Cây trung tính |FQA7 9BAI#;; GLM ĐÁP ÁN PHIẾU HỌC TẬP Phân loại cây theo quang chu kỳ Cây ngày ngắn Cây ngày dài Cây trung tính |FQA7 9BAI#;; ‘8_cd ,|_cd qPM8XA =>|FQA7 9B GLM HALHAU>5 8_U\UZG;U A=8GZUA= =UA=J8U; L7UA"A>U 8;<ULI 8I# /=A;U<!AU>5U L_U>€ 8|