Sử dụng hình thức dạy học tích hợp liên môn trong dạy học ngữ văn tạo hứng thú và nâng cao chất lượng học tập cho học sinh vùng cao
skkn dạy học kết hợp với giải thích một số hiện tượng thực tế trong môn hóa học lớp 9 nhằm tạo hứng thú và nâng cao kết quả học tập của học sinh thcs cẩm thủy
... trực tiếp giảng dạy môn hoá học lớp nên có nhiều thuận lợi cho việc thực Dạy học kết hợp với giải thích số tượng thực tế môn Hóa học nhằm tạo hứng thú nâng cao kết học tập cho học sinh ” phụ huynh ... số tượng thực tế có kèm theo giải thích qua sáng kiến: “ Dạy học kết hợp với giải thích số tượng thực tế môn Hóa học nhằm tạo hứng thú nâng cao kết học tập cho học sinh. ” Mục đích nghiên cứu: ... chứng minh sử dụng dạy học kết hợp với giải thích tượng thực tế môn Hóa học tạo hứng thú nâng cao kết học tập cho học sinh PHẦN III KẾT LUẬN Đối với giáo viên: không ngừng tự học, tự bồi dưỡng để...
- 24
- 1,609
- 1
sử dụng sơ đồ tư duy nhằm tạo hứng thú và nâng cao chất lượng cho học sinh khi dạy tiết 21 bài tập tin học lớp 11
... Triệu Sơn lớn Như vậy, đề tài sử dụng sơ đồ tư nhằm tạo hứng thú nâng cao chất lượng cho học sinh dạy tiết 21 – tập, Tin học lớp 11 kiểm chứng Việc sử dụng sơ đồ tư dạy học tốt thực hiệu tạo hứng ... đồ tư cho tiết 21 – tập, Tin học 11 tạo hứng thú cho học sinh, chắn chắn kết học tập Tin học 11 học sinh nâng lên III CÁC GIẢI PHÁP THỰC HIỆN Thiết kế sơ đồ tư Tôi thiết kế 02 sơ đồ: * Sơ đồ ... nghiệm đối chứng giống Kết kiểm nghiệm a) Về lí luận - Tạo hứng thú cho học sinh học tiết tập nói chung, tiết 21 – tập, Tin học 11 nói riêng - Nâng cao kết học tập môn Tin học lớp 11 cho học sinh -...
- 28
- 1,277
- 1
Dạy học kết hợp với giải thích một số hiện tượng thực tế trong môn hóa học 9 nhằm tạo hứng thú và nâng cao kết quả học tập cho học sinh
... trực tiếp giảng dạy môn hoá học lớp nên có nhiều thuận lợi cho việc thực Dạy học kết hợp với giải thích số tượng thực tế môn Hóa học nhằm tạo hứng thú nâng cao kết học tập cho học sinh ” phụ huynh ... học kết hợp với giải thích tượng thực tế môn Hóa học tạo hứng thú nâng cao kết học tập cho học sinh PHẦN III KẾT LUẬN Đối với giáo viên: không ngừng tự học, tự bồi dưỡng để hiểu biết sâu rộng tượng ... vào việc giải thích có hệ thống tượng liên quan đến phần học Xuất phát từ lí xin đưa số tượng thực tế có kèm theo giải thích qua sáng kiến: “ Dạy học kết hợp với giải thích số tượng thực tế môn...
- 26
- 695
- 0
Tích hợp liên môn trong dạy học nội dung sinh lý thực vật sinh học 11 trung học phổ thông
... tài: Tích hợp liên môn dạy học nội dung Sinh lý thực vật - Sinh học 11 - THPT” Mục đích nghiên cứu Xây dựng số chủ đề tích hợp kiến thức liên môn dạy học nội dung Sinh lý thực vật - Sinh học 11 ... dạy học nội dung Sinh lý thực vật - Sinh học 11 THPT 4.2 Đối tượng nghiên cứu: Các nội dung tích hợp liên môn dạy học nội dung Sinh lý thực vật - Sinh học 11 – THPT Phạm vi nghiên cứu Nội dung Sinh ... ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƯỜNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤC PHAN THỊ MỸ LINH TÍCH HỢP LIÊN MÔN TRONG DẠY HỌC NỘI DUNG SINH LÝ THỰC VẬT SINH HỌC 11- TRUNG HỌC PHỔ THÔNG LUẬN VĂN THẠC SỸ SƯ PHẠM SINH HỌC Chuyên...
- 114
- 1,567
- 9
Một số biện pháp nâng cao hiệu quả sử dụng hình thức dạy học ngoài thiên nhiên trong dạy học môn tự nhiên và xã hội lớp 3
... PHÁP NÂNG CAO HIỆU QUẢ SỬ DỤNG HÌNH THỨC DẠY HỌC NGOÀI THIÊN NHIÊN TRONG DẠY HỌC MÔN TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI LỚP 2.1 Nguyên tắc đề xuất biện pháp nâng cao hiệu sử dụng hình thức dạy học thiên nhiên dạy ... Một số biện pháp nâng cao hiệu sử dụng hình thức dạy học thiên nhiên dạy học môn TN&XH lớp 2.1 Nguyên tắc đề xuất biện pháp 2.2 Một số biện pháp nâng cao hiệu sử dụng hình thức dạy học thiên nhiên ... CAO HIỆU QUẢ SỬ DỤNG HÌNH THỨC DẠY HỌC NGOÀI THIÊN NHIÊN TRONG DẠY HỌC MÔN TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI LỚP 34 2.1 Nguyên tắc đề xuất biện pháp nâng cao hiệu sử dụng HTDH thiên nhiên dạy học môn...
- 79
- 870
- 2
ỨNG DỤNG PHƯƠNG PHÁP TÍCH hợp, LIÊN môn TRONG GIẢNG dạy các môn học lý LUẬN CHÍNH TRỊ tại các TRƯỜNG đại học, CAO ĐẲNG KHÔNG CHUYÊN từ THỰC TIỄN của TRƯỜNG đại học tài NGUYÊN và môi TRƯỜNG TP hồ CHÍ MINH
... khoa học, … Bằng thực tiễn giảng dạy Trường Đại học Tài ngun Mơi trường thành phố Hồ Chí Minh, viết này, tác giả chia sẻ phương pháp giảng dạy mơn học lý luận trị, phương pháp tích hợp, liên ... khơng dạy lại mơn khác5 Tại Trường Đại học Tài ngun Mơi trường thành phố Hồ Chí Minh, việc giảng dạy mơn lý luận trị theo phương pháp tích hợp, liên mơn áp dụng nhiều năm Việc tích hợp áp dụng cách ... đại học cao đẳng khơng chun Cách hiểu thứ hai cách hiểu thứ ba từ khảo sát Tác giả ý kiến đồng nghiệp Thực tiễn Trường Đại học Tài ngun Mơi trường TP Hồ Chí Minh (Khoa Lý luận trị) 628 ĐẠI HỌC QUỐC...
- 9
- 1,025
- 2
Sáng kiến kinh nghiệm skkn sáng kiến kinh ngiệm đề tài sử dụng hình thức dạy học theo nhóm trong dạy học ngữ văn ở trường THCS
... Đề tài :Sử dụng hình thức dạy học theo nhóm dạy học Ngữ văn trường THCS _ _ Nhiệm vụ: Tác dụng dạy học Ngữ văn theo nhóm Tổ chức dạy học Ngữ văn theo nhóm ... phải sử dụng cách thức hình thức dạy học theo nhóm mà có ý định giới thiệu với đồng nghiệp mà thân làm dạy học Ngữ văn dựa sở nhận thức tác dụng hình thức tổ chức dạy học theo nhóm, cách thức ... dịp tận dụng kinh nghiệm, sáng tạo HS học tập CÁCH THỨC TỔ CHỨC DẠY HỌC NGỮ VĂN THEO NHÓM Để thực tiết dạy học Ngữ văn có sử dụng hình thức hoạt động nhóm, bắt đầu cách chia lớp học thành nhóm nhỏ...
- 30
- 375
- 0
Sử Dụng Phương Pháp Tích Hợp Liên Môn Trong Dạy Học Lịch Sử Nhằm Phát Huy Tính Tích Cực Hoạt Động Độc Lập Của Học Sinh Trong Dạy Học Lịch Sử
... điều kiện lịch sử định Bộ môn lịch sử Trang - - Sử Dụng Phương Pháp Tích Hợp Liên Môn Trong Dạy Học Lịch Sử Nhằm Phát Huy Tính Tích Cực Hoạt Động Độc Lập Của Học Sinh Trong Dạy Học Lịch Sử - Cao ... Giải pháp Tích hợp kiến thức văn học văn học dạy học lịch sử Trang - 16 - Sử Dụng Phương Pháp Tích Hợp Liên Môn Trong Dạy Học Lịch Sử Nhằm Phát Huy Tính Tích Cực Hoạt Động Độc Lập Của Học Sinh Trong ... Sử Dụng Phương Pháp Tích Hợp Liên Môn Trong Dạy Học Lịch Sử Nhằm Phát Huy Tính Tích Cực Hoạt Động Độc Lập Của Học Sinh Trong Dạy Học Lịch Sử - Cao ThÞ B¶y - Việc tích hợp kiến thức liên môn dạy...
- 22
- 613
- 2
Sử dụng phương pháp tích hợp liên môn trong dạy học lịch sử nhằm phát huy tính tích cực hoạt động độc lập của học sinh trong dạy học lịch sử
... điều kiện lịch sử định Bộ môn lịch sử Trang - - Sử Dụng Phương Pháp Tích Hợp Liên Môn Trong Dạy Học Lịch Sử Nhằm Phát Huy Tính Tích Cực Hoạt Động Độc Lập Của Học Sinh Trong Dạy Học Lịch Sử - Cao ... Giải pháp Tích hợp kiến thức văn học văn học dạy học lịch sử Trang - 16 - Sử Dụng Phương Pháp Tích Hợp Liên Môn Trong Dạy Học Lịch Sử Nhằm Phát Huy Tính Tích Cực Hoạt Động Độc Lập Của Học Sinh Trong ... Sử Dụng Phương Pháp Tích Hợp Liên Môn Trong Dạy Học Lịch Sử Nhằm Phát Huy Tính Tích Cực Hoạt Động Độc Lập Của Học Sinh Trong Dạy Học Lịch Sử - Cao ThÞ B¶y - Việc tích hợp kiến thức liên môn dạy...
- 22
- 539
- 6
Địa chỉ tích hợp liên môn trong dạy học Lịch sử và Địa lí THCS 2014
... vòng tay lớn – Trịnh -> Đoàn kết dân tộc (thống Mặt Trận TQ VN) Công Sơn IV.MÔN VẬT LÍ : TIẾT ĐỊA CHỈ TÍCH HỢP GD VẬT LÍ Đo độ dài ->Năm ánh sáng :9461 tỉ km 6,7 Lực tác dụng ->Nội lực, ngoại lực ... Nguyễn Xuân Khoát hát “Lúa thu” ÂM NHẠC 1.NS Bùi Đình Thảo hát “Đi học 3.NS Hoàng Việt hát “Nhạc rừng” 4.Hội Lim ĐỊA CHỈ TÍCH HỢP GD (Tiến Quân ca – Văn Cao) -> mong muốn sống HB, hữu nghị, đoàn ... bảo vệ chủ quyền lảnh thổ thiêng cha ông xây dựng -> Yêu cầu thực tiển với HS? II.MÔN MĨ THUẬT : TIẾT ĐỊA CHỈ TÍCH HỢP GD MĨ THUẬT 1.Chép họa tiết trang trí dân -> Trang phục dân tộc phong phú,...
- 5
- 4,181
- 18
Sử dụng phương pháp tích hợp liên môn trong giảng dạy môn TTTC (Cầu lông)
... Ngữ 11 Họ tên Lê Anh Tuấn Ngày sinh 1979 Môn : Ngoại Ngữ Tên hồ sơ dạy học: Sử dụng phương pháp tích hợp liên môn giảng dạy môn TTTC (Cầu lông) Mục tiêu dạy học - Thực kỹ thuật đánh cầu thấp tay ... thuật (sử dụng kiến thức môn Mĩ thuật môn Tin học) HS có ý thức hăng say luyện tập trường, nhà hướng dẫn người tập luyện giúp tránh tệ nạn xã hội v v… (Sử dụng kiến thức môn GDCD) Đối tượng dạy học ... tập: tập người đánh cầu qua lại - Kết hợp thưởng thức Âm nhạc trình học Vận dụng kiến thức môn Toán để nắm hình dáng, kích thước sân cầu lông Vận dụng kiến thức môn Vật Lý để nhận biết lực tác động...
- 10
- 644
- 0
Xây dựng các chuyên đề tích hợp liên môn trong dạy học sinh học 10 và vận dụng chuyên đề virus và bệnh truyền nhiễm vào giảng dạy
... phục ô nhiễm, thời gian dành cho học sinh thực đề tài… II XÂY DỰNG CÁC CHỦ ĐỀ TÍCH HỢP LIÊN MÔN TRONG DẠY HỌC SINH HỌC 10: Thực tiễn dạy học môn Sinh học trường THPT Sinh học môn khoa học thực ... Phần thứ hai VẬN DỤNG XÂY DỰNG CHỦ ĐỀ TÍCH HỢP LIÊN MÔN VÀO GIẢNG DẠY MÔN SINH HỌC 10 THPT CHỦ ĐỀ: VI RUT VÀ BỆNH TRUYỀN NHIỄM Đặt vấn đề: Thế giới chưa hết bàng hoàng với bệnh lây truyền virut ... tìm hiểu tích hợp liên môn websize trường học kết nối Phần thứ hai: Vận dụng chủ đề "Virus bệnh truyền nhiễm" vào giảng dạy Sinh học 10 37 Năm học 2014-2015, chủ đề dạy khối 10, lớp 10A1., A2...
- 44
- 1,028
- 10
Từ khóa: một số biện pháp nâng cao việc sử dụng hình thức dạy học ngoài thiên nhiên trong môn tự nhiên và xã hộisử dụng hình thức dạy học nêu vấn đề và câu hỏi nêu vấn đềtích hợp liên môn trong dạy học lịch sửáp dụng hình thức kiểm tra tích hợp giữa lý thuyết với thực hành các nội dung trọng tâm cần kiểm tra làdạy học tích hợp liên môn trong môn ngữ văntích hợp liên môn trong dạy họctai lieu huong dan ve tich hop lien mon trong day hoc ngu van thcstich hop lien mon tròng giang day sinh học 11tich hop lien mon trong day hoc mon ngu van 6tích hợp liên môn trong môn sinh họctích hợp liên môn trong dạy vănbài thi tích hợp liên môn trong môn lịch sửdocsang kien kinh nghiem tich hop lien mon trong day mon ngu van 9sử dụng ca dao tục ngữ thành ngữ nhằm tạo hứng thú và giáo dục truyền thống đạo đức dân tộc cho học sinh khối 10 trong dạyhọc môn gdcd ở trường thpt như thanhtích hợp liên môn trong giảng dạy đoạn trích đất nước nguyễn khoa điềmBiện pháp quản lý hoạt động dạy hát xoan trong trường trung học cơ sở huyện lâm thao, phú thọGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitNGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWAN SLIDEQuản lý hoạt động học tập của học sinh theo hướng phát triển kỹ năng học tập hợp tác tại các trường phổ thông dân tộc bán trú huyện ba chẽ, tỉnh quảng ninhPhối hợp giữa phòng văn hóa và thông tin với phòng giáo dục và đào tạo trong việc tuyên truyền, giáo dục, vận động xây dựng nông thôn mới huyện thanh thủy, tỉnh phú thọPhát hiện xâm nhập dựa trên thuật toán k meansNghiên cứu tổng hợp các oxit hỗn hợp kích thƣớc nanomet ce 0 75 zr0 25o2 , ce 0 5 zr0 5o2 và khảo sát hoạt tính quang xúc tác của chúngNghiên cứu khả năng đo năng lượng điện bằng hệ thu thập dữ liệu 16 kênh DEWE 5000Tìm hiểu công cụ đánh giá hệ thống đảm bảo an toàn hệ thống thông tinThơ nôm tứ tuyệt trào phúng hồ xuân hươngThiết kế và chế tạo mô hình biến tần (inverter) cho máy điều hòa không khíSở hữu ruộng đất và kinh tế nông nghiệp châu ôn (lạng sơn) nửa đầu thế kỷ XIXChuong 2 nhận dạng rui roTổ chức và hoạt động của Phòng Tư pháp từ thực tiễn tỉnh Phú Thọ (Luận văn thạc sĩ)Quản lý nợ xấu tại Agribank chi nhánh huyện Phù Yên, tỉnh Sơn La (Luận văn thạc sĩ)Tăng trưởng tín dụng hộ sản xuất nông nghiệp tại Ngân hàng Nông nghiệp và Phát triển nông thôn Việt Nam chi nhánh tỉnh Bắc Giang (Luận văn thạc sĩ)chuong 1 tong quan quan tri rui roNguyên tắc phân hóa trách nhiệm hình sự đối với người dưới 18 tuổi phạm tội trong pháp luật hình sự Việt Nam (Luận văn thạc sĩ)Giáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vật