Xây dựng bài giảng điện tử môn trang bị điện cho hệ trung cấp chuyên nghiệp tại trường đại học kinh tế kỹ thuật công nghiệp nam định
Quản lý công tác bồi dưỡng đội ngũ giảng viên tại trường Đại học Kinh tế kỹ thuật Công nghiệp
... hi: 11 Ai qun lý? (Ch th qun lý) ; Qun lý ai? Qun lý cỏi gỡ? (Khỏch th qun lý) ; Qun lý nh th no? (Phng thc qun lý) ; Qun lý bng cỏi gỡ? (Cụng c qun lý) ; qun lý lm gỡ (Mc tiờu qun lý) v t ú chỳng ... thng nht qun lý Quỏ trỡnh qun lý ph thuc cht ch vo cỏc thụng tin Cỏc thụng tin qun lý l cỏc tin tc v ch th qun lý v i tng qun lý, cỏc yu t chi phi qỳa trỡnh qun lý m bo cho qun lý cú hiu qu Vai ... qun lý nh qun lý i ng ging viờn, ú bao gm tuyn dng, s dng, o to - Cụng c qun lý l phng tin tỏc ng ca ch th qun lý ti khỏch th qun lý nh mờnh lnh, quyt nh, chớnh sỏch, iu l - Phng phỏp qun lý...
- 101
- 903
- 0
Những biện pháp quản lý hoạt động dạy học môn tiếng Anh chuyên ngành kỹ thuật tại Trường Đại học Kinh tế Kỹ thuật Công nghiệp trong giai đoạn hiện nay
... lý hoạt động dạy học biện pháp quản lý hoạt động dạy học môn tiếng Anh chuyên ngành Kỹ thuật cho sinh viên Đại học Kinh tế Kỹ thuật Công nghiệp hệ quy trường Đại học Kinh tế Kỹ thuật Công nghiệp ... pháp quản lý hoạt động dạy học môn tiếng Anh chuyên ngành Kỹ thuật trường Đại học Kinh tế Kỹ thuật Công nghiệp giai đoạn nay Mục đích nghiên cứu Đề xuất biện pháp quản lý hoạt động dạy học môn tiếng ... cứu Hoạt động dạy học môn tiếng Anh chuyên ngành Kỹ thuật trường Đại học Kinh tế Kỹ thuật Công nghiệp 3.2 Đối tượng nghiên cứu Những biện pháp quản lý hoạt động dạy học môn tiếng Anh chuyên ngành...
- 144
- 808
- 1
Phát triển nguồn nhân lực giảng viên tại trường đại học kinh tế kỹ thuật công nghiệp
... ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƢỜNG ĐẠI HỌC KINH TẾ - NGUYỄN MỸ LINH PHÁT TRIỂN NGUỒN NHÂN LỰC GIẢNG VIÊN TẠI TRƢỜNG ĐẠI HỌC KINH TẾ KỸ THUẬT CÔNG NGHIỆP CHUYÊN NGÀNH: QUẢN TRỊ KINH ... PHÁT TRIỂN NGUỒN NHÂN LỰC GIẢNG VIÊN TẠI TRƢỜNG ĐẠI HỌC KINH TẾ - KỸ THUẬT CÔNG NGHIỆP GIAI ĐOẠN 2011 – 2014 Error! Bookmark not defined 3.1 Giới thiệu chung Trƣờng Đại học Kinh tế - Kỹ thuật ... viên công tác phát triển đội ngũ giảng viên Trƣờng Đại học Kinh tế - Kỹ thuật Công nghiệp, cụ thể thực trạng đào tạo nguồn nhân lực giảng viên trƣờng Đề xuất số giải pháp phát triển đội ngũ giảng...
- 12
- 468
- 0
Phát triển nhân lực giảng viên tại trường đại học kinh tế kỹ thuật công nghiệp
... TRẠNG PHÁT TRIỂN NGUỒN NHÂN LỰC GIẢNG VIÊN TẠI TRƢỜNG ĐẠI HỌC KINH TẾ - KỸ THUẬT CÔNG NGHIỆP GIAI ĐOẠN 2011 – 2014 36 3.1 Giới thiệu chung Trƣờng Đại học Kinh tế - Kỹ thuật Công nghiệp ... ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƢỜNG ĐẠI HỌC KINH TẾ - NGUYỄN MỸ LINH PHÁT TRIỂN NGUỒN NHÂN LỰC GIẢNG VIÊN TẠI TRƢỜNG ĐẠI HỌC KINH TẾ KỸ THUẬT CÔNG NGHIỆP CHUYÊN NGÀNH: QUẢN TRỊ KINH ... nguồn nhân lực phát triển nguồn nhân lực, nêu khái niệm nguồn nhân lực, phát triển nguồn nhân lực Đối với bậc đại học, nguồn nhân lực giảng viên đội ngũ giảng viên trƣờng Đội ngũ giảng viên đội...
- 111
- 319
- 2
Quản lý công tác bồi dưỡng đội ngũ giảng viên tại trường đại học kinh tế kỹ thuật công nghiệp
... lý luận công tác bồi dưỡng quản lý bồi dưỡng đội ngũ giảng viên Chƣơng 2: Thực trạng công tác bồi dưỡng quản lý bồi dưỡng chuyên môn, nghiệp vụ cho đội ngũ giảng viên Trường Đại học Kinh tế Kỹ ... tài: "Quản lý công tác bồi dưỡng đội ngũ giảng viên trường Đại học Kinh tế kỹ thuật Công nghiệp Mục đích nghiên cứu Xác định sở lý luận thực tiễn công tác bồi dưỡng quản lý công tác bồi dưỡng nâng ... môn giảng viên Trường Đại học Kinh tế Kỹ thuật Công nghiệp giai đoạn 2008 - 2015 Khách thể đối tƣợng nghiên cứu 3.1 Hoạt động bồi dưỡng đội ngũ giảng viên Trường Đại học Kinh tế Kỹ thuật Công nghiệp...
- 13
- 307
- 0
Đánh giá năng lực đội ngũ cố vấn học tập tại trường đại học kinh tế kỹ thuật công nghiệp từ phía người học
... dựng công cụ đánh giá lực đội ngũ cố vấn học tập - Xây dựng khung lực, tiêu chí đánh giá lực đội ngũ cố vấn học tập - Xây dựng công cụ để đánh giá lực đội ngũ cố vấn học tập qua phản ánh ý kiến từ ... ngũ lãnh đạo nhà trường việc nâng cao lực đội ngũ cố vấn học tập Mục đích nghiên cứu Đánh giá lực đội ngũ cố vấn học tập nhà trường đại học nói chung đại học Kinh tế kỹ thuật công nghiệp nói riêng, ... nghiên cứu thực tiễn đánh giá lực đội ngũ cố vấn học tập trường Đại học Kinh tế kỹ thuật công nghiệp 1.1 Một số lý luận đánh giá lực 1.1.1 Đánh giá Đánh giá giáo dục đại học hiểu theo nhiều cách...
- 49
- 474
- 2
Đánh giá năng lực đội ngũ cố vấn học tập tại trường đại học kinh tế kỹ thuật công nghiệp từ phía người học
... cán cố vấn học tập Tại trường Đại học Kinh tế kỹ thuật Công nghiệp có quy định riêng cán cố vấn học tập Vì vậy, để đánh giá lực đội ngũ cố vấn học tập trường Đại học Kinh tế kỹ thuật Công nghiệp, ... dựng công cụ đánh giá lực đội ngũ cố vấn học tập - Xây dựng khung lực, tiêu chí đánh giá lực đội ngũ cố vấn học tập - Xây dựng công cụ để đánh giá lực đội ngũ cố vấn học tập qua phản ánh ý kiến từ ... nghiên cứu thực tiễn đánh giá lực đội ngũ cố vấn học tập trường Đại học Kinh tế kỹ thuật công nghiệp 1.1 Một số lý luận đánh giá lực 1.1.1 Đánh giá Đánh giá giáo dục đại học hiểu theo nhiều cách...
- 103
- 479
- 2
Xây dựng cơ sở dữ liệu phân tán cho hệ thống thi trắc nghiệm tại trường cao đẳng kinh tế kỹ thuật kiên giang
... phân tán cho hệ thống thi trắc nghiệm triển khai ứng dựng chương sau 18 CHƯƠNG GIẢI PHÁP XÂY DỰNG PHÂN TÁN CƠ SỞ DỮ LIỆU THI TRẮC NGHIỆM CỦA TRƯỜNG CAO ĐẲNG KINH TẾ - KỸ THUẬT KIÊN GIANG Trong ... xây dựng phân tán CSDL thi trắc nghiệm trường Cao đẳng Kinh tế - Kỹ thuật Kiên Giang 23 KẾT LUẬN VÀ HƯỚNG PHÁT TRIỀN Từ việc nghiên cứu sở lý thuyết hệ phân tán, tìm hiểu hệ thống thi trắc nghiệm ... tìm hiểu hệ thống thi trắc nghiệm hệ thống mạng trường cao đẳng Kinh tế - Kỹ thuật Kiên Giang, cải tiến xây dựng sở liệu phân tán cho hệ thống thi trắc nghiệm trường Những việc làm được: Đã hoàn...
- 26
- 1,296
- 7
Xây dựng thương hiệu trường đại học kinh tế kỹ thuật công nghiệp
... trạng công tác xây dựng thƣơng hiệu trƣờng đại học Kinh tế kỹ thuật công nghiệp Đề xuất số kiến nghị để đẩy mạnh công tác xây dựng thƣơng hiệu trƣờng đại học Kinh tế kỹ thuật công nghiệp MỤC LỤC ... HƢỚNG VÀ MỘT SỐ KIẾN NGHỊ XÂY DỰNG THƢƠNG HIỆU TRƢỜNG ĐẠI HỌC KINH TẾ KỸ THUẬT CÔNG NGHIỆP 71 4.1 Định hƣớng xây dựng thƣơng hiệu trƣờng đại học Kinh tế kỹ thuật công nghiệp 71 4.1.1 Định hướng ... sở để đề xuất giải pháp xây dựng thƣơng hiệu trƣờng Đại học Kinh tế kỹ thuật công nghiệp? Giải pháp để thực xây dựng thƣơng hiệu trƣờng Đại học Kinh tế kỹ thuật công nghiệp? Mục đích nhiệm vụ...
- 111
- 824
- 4
Xây dựng thương hiệu trường đại học kinh tế kỹ thuật công nghiệp
... MỘT SỐ KIẾN NGHỊ XÂY DỰNG THƢƠNG HIỆU TRƢỜNG ĐẠI HỌC KINH TẾ KỸ THUẬT CÔNG NGHIỆPError! Bookmark not de 4.1 Định hƣớng xây dựng thƣơng hiệu trƣờng đại học Kinh tế kỹ thuật công nghiệpError! Bookm ... sở để đề xuất giải pháp xây dựng thƣơng hiệu trƣờng Đại học Kinh tế kỹ thuật công nghiệp? Giải pháp để thực xây dựng thƣơng hiệu trƣờng Đại học Kinh tế kỹ thuật công nghiệp? Mục đích nhiệm vụ ... hiệu - Đánh giá thực trạng xây dựng thƣơng hiệu Trƣờng Đại học Kinh tế kỹ thuật - Đề xuất số kiến nghị xây dựng thƣơng hiệu cho trƣờng Đại học Kinh tế kỹ thuật công nghiệp Đối tƣợng phạm vi nghiên...
- 12
- 423
- 1
Xây dựng các biện pháp nâng cao chất lượng đào tạo của trường đại học kinh tế kỹ thuật công nghiệp
... sở vật chất nhà trờng 61 2.2.5.6 Công tác quản lý giáo dục .65 Kết luận chơng 70 Chơng Biện pháp nâng cao chất lợng đào tạo trờng Đại học Kinh tế Kỹ thuật Công nghiệp ... Chng 3: Biện pháp nõng cao cht lng đào tạo trng HKT - KTCN V Ngc Tun Cao hc QTKD 2008-2010 - 4Xây dựng biện pháp nõng cao cht lng đào tạo trng H KT - KTCN Chơng Cơ sở lý luận chất lợng ĐàO TạO 1.1 ... trờng đào tạo có chất lợng trờng điều kiện tối thiểu để V Ngc Tun Cao hc QTKD 2008-2010 - 9Xây dựng biện pháp nõng cao cht lng đào tạo trng H KT - KTCN đảm bảo chất lợng đào tạo chơng trình đào tạo...
- 125
- 289
- 0
Một số giải pháp quản lý nâng cao hiệu quả sử dụng thiết bị dạy học ở trường đại học kinh tế kỹ thuật công nghiệp luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục
... sở lý luận đề tài Chương Thực trạng TBDH quản lý TBDH trường Đại học Kinh tế Kỹ thuật Công nghiệp Chương Một số giải pháp quản lý nâng cao hiệu sử dụng TBDH trường Đại học Kinh tế Kỹ thuật Công ... nghiên cứu Một số giải pháp quản lý nâng cao hiệu sử dụng thiết bị dạy học trường Đại học Kinh tế Kỹ thuật Công nghiệp giai đoạn Giả thuyết khoa học Nếu có giải pháp quản lý khoa học, hợp lý, thực ... tìm giải pháp công tác quản lý TBDH Từ thực tiễn công tác trường Đại học Kinh tế Kỹ thuật Công nghiệp, lựa chọn đề tài: Một số giải pháp quản lý nâng cao hiệu sử dụng thiết bị dạy học trường Đại...
- 99
- 1,668
- 4
Từ khóa: trường đại học kinh tế kỹ thuật công nghiệp khoa điện điện tửtrường đại học kinh tế kỹ thuật công nghiệp bộ môn khoa học cơ bảnchương 3 thực trạng việc bố trí sắp xếp và vệ sinh tại trường đại học kinh tế quốc dânphát triển tư duy kỹ thuật cho học sinh trên cơ sở vận dụng phương pháp dự án vào dạy học sữu chữa ôtô tại trường đại học sư phạm kỹ thuật vinhbáo cáo xây dựng mô hình đánh giá mức độ hài lòng của sinh viên với chất lượng đào tạo tại trường đại học kinh tế đại học đà nẵngxây dựng phần mềm quản lý tuyển sinh tại chức tại trường đại học kinh tế quốc dânnghiên cứu ứng dụng dạy tiếng anh cho các lớp không chuyên ngữ tại trường đại học quảng bìnháp dụng đường hướng dạy học dựa trên nhiệm vụ trong việc dạy học kỹ năng đọc hiểu tiếng anh cho sinh viên không chuyên ngữ tại trường đại học vinhđại học kinh tế kỹ thuật bình dương tuyển dụnggiai bai tap trong giao trinh ly thuyen xac suat thong ke cua đặng ngọc dục truong dai hoc kinh te da nanghoàn thiện tổ chức kế toán thu chi sự nghiệp tại trường cao đẳng kinh tế kỹ thuật điện biêntrang web đại học kinh tế kỹ thuật hải dươngtình hình sử dụng thư viện của sinh viên tại trường đại học kinh tế huếtổng quan về công tác đánh giá thực hiện công việc cho giảng viên tại trường đại học kinh tế quốc dânsự cần thiết hoàn thiện phương pháp đánh giá thực hiện công việc cho giảng viên tại trường đại học kinh tế quốc dânchuyên đề điện xoay chiều theo dạngNghiên cứu tổ chức pha chế, đánh giá chất lượng thuốc tiêm truyền trong điều kiện dã ngoạiGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitĐỒ ÁN NGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWANNGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWAN SLIDEPhối hợp giữa phòng văn hóa và thông tin với phòng giáo dục và đào tạo trong việc tuyên truyền, giáo dục, vận động xây dựng nông thôn mới huyện thanh thủy, tỉnh phú thọTrả hồ sơ điều tra bổ sung đối với các tội xâm phạm sở hữu có tính chất chiếm đoạt theo pháp luật Tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn thành phố Hồ Chí Minh (Luận văn thạc sĩ)Phát hiện xâm nhập dựa trên thuật toán k meansNghiên cứu về mô hình thống kê học sâu và ứng dụng trong nhận dạng chữ viết tay hạn chếSở hữu ruộng đất và kinh tế nông nghiệp châu ôn (lạng sơn) nửa đầu thế kỷ XIXChuong 2 nhận dạng rui roTổ chức và hoạt động của Phòng Tư pháp từ thực tiễn tỉnh Phú Thọ (Luận văn thạc sĩ)Quản lý nợ xấu tại Agribank chi nhánh huyện Phù Yên, tỉnh Sơn La (Luận văn thạc sĩ)BT Tieng anh 6 UNIT 2Tăng trưởng tín dụng hộ sản xuất nông nghiệp tại Ngân hàng Nông nghiệp và Phát triển nông thôn Việt Nam chi nhánh tỉnh Bắc Giang (Luận văn thạc sĩ)Giáo án Sinh học 11 bài 15: Tiêu hóa ở động vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtTrách nhiệm của người sử dụng lao động đối với lao động nữ theo pháp luật lao động Việt Nam từ thực tiễn các khu công nghiệp tại thành phố Hồ Chí Minh (Luận văn thạc sĩ)HIỆU QUẢ CỦA MÔ HÌNH XỬ LÝ BÙN HOẠT TÍNH BẰNG KIỀM