0
  1. Trang chủ >
  2. Giáo án - Bài giảng >
  3. Toán học >

CHUYÊN ĐỀ MAX- MIN

CHUYÊN ĐỀ MAX- MIN

CHUYÊN ĐỀ MAX- MIN

... 2;3 x 2;3 min f(x) 1 x 2, max f(x) 17 x 2 Î - Î - = Û = = Û = - . 2 Chú ý: i) Để cho gọn ta dùng ký hiệu min max f , f thay cho [ ] [ ] x 2;3 x 2;3 min f(x), max f(x) Î - Î - . ii) Nếu đề bài chưa ... f(x n ), 2 x b lim f(x) L - ® = . Bước 3. + Nếu { } { } 1 2 n 1 2 min f(x ),f(x ),...,f(x ) min L , L< thì { } min 1 2 n f min f(x ),f(x ),...,f(x )= (1). + Nếu { } { } 1 2 n 1 2 max f(x ),f(x ... . Gọi T là miền giá trị của hàm t(x) (thường gọi là điều kiện của t đối với x) thì x X t T minf(x) ming(t) Î Î = , x X t T max f(x) max g(t) Î Î = . Ví dụ 2. Tìm giá trị lớn nhất, giá trị nhỏ...
  • 8
  • 733
  • 3
chuyen de chung minh 3 duong thang dong quy

chuyen de chung minh 3 duong thang dong quy

... CC' bằng nhau. b) Chứng minh rằng: AA', BB', CC' đồng quy. Vấn đề 2. CHỨNG MINH CÁC ĐƯỜNG THẲNG ĐỒNG QUY1 Thầy giáo : Nguyễn Ngọc Sơn CÁC CHUYÊN ĐỀ ÔN THI VÀO 10 - MÔN TOÁN ... Vấn đề 2. CHỨNG MINH CÁC ĐƯỜNG THẲNG ĐỒNG QUY I. CÁC PHƯƠNG PHÁP CHỨNG MINH: 1. Chứng minh các đường thẳng là những đường đặc biệt của tam giác: ... BC, CA, AB. Chứng minh rằng: AA', BB', CC' đồng quy. II. BÀI TẬP: Bài 1. Cho ∆ABC. Vẽ ra phía ngoài ba tam giác đều ABC', BCA', CAB'. a) Chứng minh rằng: AA',...
  • 2
  • 15,338
  • 188
Chuyen de chung minh he thuc hinh lop8

Chuyen de chung minh he thuc hinh lop8

... thực hiện thầy giáo Hà Tiến Khởi Chuyên đề: Rèn kỹ năng vận dụng tam giác đồng dạng để chứng minh hệ thức hình học của học sinh lớp 8 A.Đặt vấn đề I.Lí do chọn đề tài Trong chơng trình THCS có ... chứng minh hệ thức (*) ta sẽ chứng minh hệ thức (**) - Ta thấy CD OM = AC OA (1) ( vì OM//CD) AB ON = AC OC (2) Từ (1) và (2) ta sẽ chứng minh đợc (**) - GV yêu cầu học sinh lên bảng chứng minh ... chứng minh một đẳng thức số thì không khó đối với học sinh, nhng việc chứng minh một đẳng thức trong hình học THCS thì vẫn còn là một câu hỏi. Liệu có thể sử dụng các phơng pháp chứng minh đẳng...
  • 10
  • 2,098
  • 30
Chuyen de chung minh he thuc hinh hoc

Chuyen de chung minh he thuc hinh hoc

... thực hiện chuyên đề giáo viên Hà Tiến Khởi Chuyên đề : Vận dụng các trờng hợp bằng nhau của tam giác vuông .Định lí Pytago để chứng minh hệ thức hình học. A.Đặt vấn đề I.Lí do chọn đề tài * Chúng ... thực hiện chuyên đề giáo viên Hà Tiến Khởi Điều này gợi ý cho ta đợc gì ? Muốn chứng minhAH = CK ,ta phải chứng minh điều gì ? Muốn chứng minh hai tam giác này bằng nhau ta phải chứng minh các ... điều gì ? Muốn chứng minh AD = CE ta làm nh thế nào ? Nh vậy ta phải đi chứng minh hai tam giác vuông bằng nhau Muốn chứng minh AD = CE ta phải chứng minh đièu gì ? Muốn chứng minh hai tam giác...
  • 9
  • 1,658
  • 25
CHUYÊN ĐỀ : CHỨNG MINH 3 ĐIỂM THẲNG HÀNG(ÔN THI THPT)

CHUYÊN ĐỀ : CHỨNG MINH 3 ĐIỂM THẲNG HÀNG(ÔN THI THPT)

... Vấn đề 1. CHỨNG MINH CÁC ĐIỂM THẲNG HÀNG I. CÁC PHƯƠNG PHÁP CHỨNG MINH: 1. Chứng minh các góc đối đỉnh: Chú ý: Để chứng minh hai góc là đối đỉnh, ta cần chứng minh chúng: • có chung ... Chứng minh rằng: ∆BDI là tam giác cân. b) Gọi P là giao điểm của AB và DF, Q là giao điểm của của AC và DE. Chứng minh rằng: P, I, Q thằng hàng. 4. Áp dụng định lí Menélaus: Vấn đề 1. CHỨNG MINH ... và (O). a) Tính độ dài AC, AD. b) Chứng minh rằng: O, N, O' thẳng hàng. c) Gọi I là trung điểm MN. Chứng minh rằng: IO ⊥ IO'. Vấn đề 1. CHỨNG MINH CÁC ĐIỂM THẲNG HÀNG 2 ...
  • 2
  • 6,598
  • 101
Chuyên đề chứng minh BĐT ( Luyện thi Đại Học)

Chuyên đề chứng minh BĐT ( Luyện thi Đại Học)

... 2 + c 2 + d 2 = 1. Tìm min A = 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 a b c d b c d a c d a b d a b c + + + + + + + + + + + 6 Chuyên đề BĐT - Giáo viên: Nguyễn Phơng Hạnh-Trờng THPT chuyên Lê Hồng Phong Bất ... > 0 t/m đk xyz = 1 tìm min của BĐT: 3 3 3 1 1 1 ( ) ( ) ( ) E x y z y x z z x y = + + + + + Giải: Đặt 13 Chuyên đề BĐT - Giáo viên: Nguyễn Phơng Hạnh-Trờng THPT chuyên Lê Hồng Phong 2 2 2 ... Chứng minh: * với n = 2 ta có (*) 1 2 1 2 a a a a 2 + ( ) 2 1 2 a a 0 Luôn đúng * Giả sử BĐT (*) đúng với n số khi đó ta có 14 Chuyên đề BĐT - Giáo viên: Nguyễn Phơng Hạnh-Trờng THPT chuyên...
  • 22
  • 651
  • 2
Chuyen de chung minh THCS

Chuyen de chung minh THCS

... CHUYÊN ĐỀCHỨNG MINH ĐẲNG THỨC.A, Trong chương trình toán THCS cũng như trong bồi dưỡng học sinh giỏi cấp II, chứng minh đẳng thức là một trong những chuyên đề quan trọng. Thông ... đề chặt chẽ, được rèn luyện khả năng sáng tạo. Có thể nói phương pháp chứng minh đẳng thức rất đa dạng và là tổng hợp các phương pháp lập luận, biến đổi để chứng minh đề nào dược một vấn đề ... của cấp học. Trong chuyên đề chứng minh đẳng thức, ở đây chỉ xin nêu ra một số dạng chứng minh và một số phương pháp giải gần gũi với học sinh cấp II. Công cụ toán học chưng minh đẳng thức chỉ...
  • 13
  • 592
  • 5
chuyen de chung minh bat dang thuc

chuyen de chung minh bat dang thuc

... 2;2yChứng minh rằng: (x + y) (x2 + y2) x5 + y5Bài 2: Cho a, b, c > 0. Chứng minh rằng:bacacbcbaccbbaa++++++++++23111222Bài 3: Chứng minh rằng:40062001)20022001(40031 ... = 6. Chứng minh rằng:51272911111333+++cabaBài 5: Cho abc = 1; a3 > 36, Chứng minh rằng: 32a + b2 + c2 > ab + bc + caBài 6 : Chứng minh rằng . ... tự các ẩn trong việcchứng minh một bất đẳng thức 3. Một số ph ơng pháp chứng minh bất đẳng thức :3.1. Sử dụng các tính chất cơ bản của bất đẳng thứcVí dụ 1: Chứng minh rằng với mọi số thức...
  • 44
  • 3,559
  • 76

Xem thêm

Từ khóa: chuyên đề chứng minh 2 tam giác bằng nhauchuyên đề chứng minh hai tam giác bằng nhauchuyên đề chứng minh hai đoạn thẳng bằng nhauchuyên đề chứng minh bất đẳng thức lớp 8chuyên đề chứng minh bất đẳng thức thcschuyen de chung minh tam giac dong dangchuyên đề chứng minh đẳng thức lượng giácchuyên đề chứng minh chia hết lớp 8chuyên đề chứng minh quy nạpchuyên đề chứng minh tứ giác nội tiếp đường trònchuyen de chung minh hai tam giac dong dangchuyên đề chứng minh ba điểm thẳng hàngchuyên đề chứng minh ba điểm thằng hàngchuyên đề chứng minh đường thẳng vuông gócchuyên đề chứng minh 2 đường thẳng vuông gócBáo cáo thực tập tại nhà thuốc tại Thành phố Hồ Chí Minh năm 2018Nghiên cứu sự biến đổi một số cytokin ở bệnh nhân xơ cứng bì hệ thốngchuyên đề điện xoay chiều theo dạngNghiên cứu sự hình thành lớp bảo vệ và khả năng chống ăn mòn của thép bền thời tiết trong điều kiện khí hậu nhiệt đới việt namNghiên cứu tổ chức pha chế, đánh giá chất lượng thuốc tiêm truyền trong điều kiện dã ngoạiNghiên cứu vật liệu biến hóa (metamaterials) hấp thụ sóng điện tử ở vùng tần số THzGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitĐỒ ÁN NGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWANQuản lý hoạt động học tập của học sinh theo hướng phát triển kỹ năng học tập hợp tác tại các trường phổ thông dân tộc bán trú huyện ba chẽ, tỉnh quảng ninhPhối hợp giữa phòng văn hóa và thông tin với phòng giáo dục và đào tạo trong việc tuyên truyền, giáo dục, vận động xây dựng nông thôn mới huyện thanh thủy, tỉnh phú thọTrả hồ sơ điều tra bổ sung đối với các tội xâm phạm sở hữu có tính chất chiếm đoạt theo pháp luật Tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn thành phố Hồ Chí Minh (Luận văn thạc sĩ)Phát triển du lịch bền vững trên cơ sở bảo vệ môi trường tự nhiên vịnh hạ longPhát hiện xâm nhập dựa trên thuật toán k meansNghiên cứu tổng hợp các oxit hỗn hợp kích thƣớc nanomet ce 0 75 zr0 25o2 , ce 0 5 zr0 5o2 và khảo sát hoạt tính quang xúc tác của chúngKiểm sát việc giải quyết tố giác, tin báo về tội phạm và kiến nghị khởi tố theo pháp luật tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn tỉnh Bình Định (Luận văn thạc sĩ)Tăng trưởng tín dụng hộ sản xuất nông nghiệp tại Ngân hàng Nông nghiệp và Phát triển nông thôn Việt Nam chi nhánh tỉnh Bắc Giang (Luận văn thạc sĩ)chuong 1 tong quan quan tri rui roGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtMÔN TRUYỀN THÔNG MARKETING TÍCH HỢPTÁI CHẾ NHỰA VÀ QUẢN LÝ CHẤT THẢI Ở HOA KỲ