DỮ LIỆU THỐNG KÊ TRONG DẠY HỌC TOÁN PHỔ THÔNG
dữ liệu thống kê trong dạy học toán phổ thông
... ĐẠI HỌC SƯ PHẠM TP HỒ CHÍ MINH Phan Hoàng Nghĩa DỮ LIỆU THỐNG KÊ TRONG DẠY HỌC TOÁN PHỔ THÔNG Chuyên ngành : Lý luận phương pháp dạy học toán Mã số : 60 14 01 11 LUẬN VĂN THẠC SĨ GIÁO DỤC HỌC ... luận thống kê Nhận thức mối liên hệ hai phận thống kê, nên chương trình toán Việt Nam, thống kê mô tả giới thiệu phổ thông, thống kê suy diễn chủ yếu giới thiệu bậc Đại h...
Ngày tải lên: 02/12/2015, 08:11
Dữ liệu thống kê trong dạy học toán phổ thông
... ĐẠI HỌC SƯ PHẠM TP HỒ CHÍ MINH Phan Hoàng Nghĩa DỮ LIỆU THỐNG KÊ TRONG DẠY HỌC TOÁN PHỔ THÔNG Chuyên ngành : Lý luận phương pháp dạy học toán Mã số : 60 14 01 11 LUẬN VĂN THẠC SĨ GIÁO DỤC HỌC ... luận thống kê Nhận thức mối liên hệ hai phận thống kê, nên chương trình toán Việt Nam, thống kê mô tả giới thiệu phổ thông, thống kê suy diễn chủ yếu giới thiệu bậc Đại h...
Ngày tải lên: 23/08/2016, 16:20
Dữ liệu thống kê trong dạy học Toán phổ thông
... ĐẠI HỌC SƯ PHẠM TP HỒ CHÍ MINH Phan Hoàng Nghĩa DỮ LIỆU THỐNG KÊ TRONG DẠY HỌC TOÁN PHỔ THÔNG Chuyên ngành : Lý luận phương pháp dạy học toán Mã số : 60 14 01 11 LUẬN VĂN THẠC SĨ GIÁO DỤC HỌC ... trọng nó, Việt Nam thống kê đưa vào giảng dạy chương trình Toán Thống kê toán bao gồm hai phận: Thống kê mô tả thống kê suy diễn Hai phận thống kê có mối liên hệ chặ...
Ngày tải lên: 05/03/2017, 18:53
một nghiên cứu didactic về biểu đồ biểu diễn dữ liệu thống kê trong dạy học toán ở phổ thông
... ĐẠI HỌC SƯ PHẠM TP HỒ CHÍ MINH NGUYỄN THỊ THANH HOÀNG MỘT NGHIÊN CỨU DIDACTIC VỀ BIỂU ĐỒ BIỂU DIỄN DỮ LIỆU THỐNG KÊ TRONG DẠY HỌC TOÁN Ở PHỔ THÔNG Chuyên ngành: Lý luận phương pháp dạy học môn Toán ... việc biểu diễn liệu thống kê? Biểu đồ tham số đặc trưng mẫu số liệu liên hệ với việc biểu diễn liệu thống kê? • Biểu đồ trình bày nội dung thống kê đ...
Ngày tải lên: 18/02/2014, 22:37
các tính chất của hàm số và mối liên hệ giữa chúng trong dạy học toán phổ thông
... khoa học, có mối liên hệ tính đơn điệu, tính liên tục khả vi hàm số? Q2: Trong thể chế dạy học toán phổ thông Việt Nam, mối quan hệ thể chế với mối liên hệ tính đơn điệu, tính liên tục khả vi hàm ... niệm hàm số đơn điệu, hàm số liên tục, hàm số khả vi định nghĩa cách độc lập Các mối liên hệ ba đối tượng định nghĩa chúng 1....
Ngày tải lên: 18/02/2014, 23:10
skkn một số phương pháp dạy học tích cực trong dạy học toán phổ thông lý luận và vận dụng
... diện phương pháp dạy học tích cực, chưa hoàn toàn thoát phương pháp dạy học thụ động Vận dụng phương pháp dạy học tích cực cho có hiệu chương trình dạy học môn điều kiện dạy học – Khi áp dụng phương ... cho học sinh, tăng hiệu dạy I.3 Căn lựa chọn phương pháp dạy học Đổi phương pháp dạy học theo hướng tích cực hay vận d...
Ngày tải lên: 24/07/2016, 15:34
sáng kiến kinh nghiệm một số phương pháp dạy học tích cực trong dạy học toán phổ thông lý luận và vận dụng
... sinh, tăng hiệu dạy I.3 Căn lựa chọn phương pháp dạy học Đổi phương pháp dạy học theo hướng tích cực hay vận dụng phương pháp dạy học tích cực nghĩa loại bỏ hoàn toàn phương pháp dạy học truyền thống ... – Một số giáo viên lúng túng việc nhận diện phương pháp dạy học tích cực, chưa hoàn toàn thoát phương pháp dạy học thụ độn...
Ngày tải lên: 31/07/2016, 20:40
Các tính chất của hàm số và mối liên hệ giữa chúng trong dạy học toán phổ thông
... khoa học, có mối liên hệ tính đơn điệu, tính liên tục khả vi hàm số? Q2: Trong thể chế dạy học toán phổ thông Việt Nam, mối quan hệ thể chế với mối liên hệ tính đơn điệu, tính liên tục khả vi hàm ... niệm hàm số đơn điệu, hàm số liên tục, hàm số khả vi định nghĩa cách độc lập Các mối liên hệ ba đối tượng định nghĩa chúng 1....
Ngày tải lên: 22/08/2016, 14:48
SKKN một số phương pháp dạy học tích cực trong dạy học toán phổ thông lý luận và vận dụng
... diện phương pháp dạy học tích cực, chưa hoàn toàn thoát phương pháp dạy học thụ động Vận dụng phương pháp dạy học tích cực cho có hiệu chương trình dạy học môn điều kiện dạy học – Khi áp dụng phương ... cho học sinh, tăng hiệu dạy I.3 Căn lựa chọn phƣơng pháp dạy học Đổi phương pháp dạy học theo hướng tích cực hay vận dụn...
Ngày tải lên: 21/12/2016, 22:50
Thiết kế và sử dụng các tình huống dạy học kiền tạo kiến thức trong dạy học toán ở trường phổ thông
... THIẾT KẾ VÀ SỬ DỤNG CÁC TÌNH HUỐNG DẠY HỌC KIẾN TẠO KIẾN THỨC TRONG DẠY HỌC TỐN Ở TRƯỜNG PHỔ THƠNG Tình 1: Dạy học “phát định lí Ptơlêmê” Tình 2: Dạy học “phát tốn mới” Tình 3: Dạy học “cơng thức ... viên phổ thơng quan tâm mức Do việc thiết kế, xây dựng tình dạy học cụ thể cho mơn tốn trường phổ thơng điều cần thiết -9- Chương THIẾT KẾ VÀ SỬ DỤNG CÁC...
Ngày tải lên: 27/10/2012, 08:29
Thiết kế và sử dụng các tình huống dạy học kiền tạo kiến thức trong dạy học toán ở trường phổ thông
... THIẾT KẾ VÀ SỬ DỤNG CÁC TÌNH HUỐNG DẠY HỌC KIẾN TẠO KIẾN THỨC TRONG DẠY HỌC TỐN Ở TRƯỜNG PHỔ THƠNG Tình 1: Dạy học “phát định lí Ptơlêmê” Tình 2: Dạy học “phát tốn mới” Tình 3: Dạy học “cơng thức ... viên phổ thơng quan tâm mức Do việc thiết kế, xây dựng tình dạy học cụ thể cho mơn tốn trường phổ thơng điều cần thiết -9- Chương THIẾT KẾ VÀ SỬ DỤNG CÁC...
Ngày tải lên: 14/03/2013, 11:12
phép chia có dư trong dạy học toán ở trường phổ thông
... Phép chia có dư phân phối đối tượng số đối tượng phân phối Tuy nhiên làm tính số, phép chia hết phép chia có dư lại có nghĩa: - Phép chia hết phép chia mà dư - Phép chia có dư phép chia có thương ... số dư pccd nêu rõ: r = phép chia hết, 0< r < b phép chia có dư Phép chia hết trường hợp đặc biệt phép chia có dư Trong...
Ngày tải lên: 19/02/2014, 08:07
góp phần rèn luyện cho học sinh khá, giỏi khả năng dự đoán, suy luận có lý trong dạy học toán ở trường phổ thông
... Luận văn là: "Góp phần rèn luyện cho học sinh khá, giỏi khả dự đoán, suy luận có lý dạy học Toán trường phổ thông" MỤC ĐÍCH NGHIÊN CỨU Nghiên cứu việc phát triển lực dự đoán, suy luận có lý học ... dự đoán suy luận có lý dạy học Toán nào? 3.3 Những đường thông dụng để tiến hành hoạt động dự đoán, suy luận có...
Ngày tải lên: 16/11/2014, 14:33