0
  1. Trang chủ >
  2. Giáo án - Bài giảng >
  3. Ngữ văn >

SKKN - Su dung loi binh trong gio doc hieu van ban

SKKN - Su dung loi binh trong gio doc hieu van ban

SKKN - Su dung loi binh trong gio doc hieu van ban

... văn trong trờng nh sau: Qua khảo sát tôi thấy số giáo viên sử dụng lời bình trong đọc -hiểu văn bản Trang 8 Khối SL GV Có sử dụng Không sử dụng 6 2 1- 50% 1- 50% 7 2 1- 50% 1- 50% 8 4 2 - 50% 2- ... bình trong đọc - hiểu văn bản II - Khảo sát tình hình thực tế III- Một số vấn đề lu ý khi sử dụng lời bình IV -Một vài cách thức bình giảng quen thuộc VI-Sử dụng lời bình trong đọc- hiểu một văn ... cứu: - Có nhiều hình thức hớng dẫn học sinh đọc - hiểu văn bản ở đây tôi chỉ đa ra hình thức sử dụng lời bình trong đọc- hiểu văn bản để đạt hiệu quả cao trong giờ dạy. - Vận dụng vào đọc - hiểu...
  • 20
  • 732
  • 0
Sáng kiến kinh nghiệm Ngữ văn: Soạn giảng giáo án điện tử trong giờ đọc hiểu văn bản

Sáng kiến kinh nghiệm Ngữ văn: Soạn giảng giáo án điện tử trong giờ đọc hiểu văn bản

... 1- Hình ảnh: - Tác giả - Tác phẩm, hình ảnh minh họa cho tác phẩm - Các đoạn phim, video clip. Trong chơng trình Ngữ văn lớp 8, tôi đã su tầm và sử dụng một số những t liệu về hình ảnh nh: - ... Word cần soạn đầy đủ 5 bớc lên lớp, đặc biệt chú ý đến 4 bớc cơ bản: 1- Kiểm tra bài cũ. 2- Bài mới 3- Củng cố luyện tập 4- Hớng dẫn về nhà. Hiện nay, nhiều giáo viên dạy ngữ văn THCS đã sử dụng ... một không khí mới . B- Cơ sở thực tiễn Trong quá trình giảng dạy và đi dự giờ ỏ một số hội thi và các trờng bạn, chúng tôi nhận thấy nhiều những u điểm của việc áp dụng CNTT trong việc dạy và học...
  • 7
  • 1,497
  • 15
Tổ chức hoạt động nhóm cho học sinh trong giờ đọc   hiểu văn bản ở trường trung học phổ thông

Tổ chức hoạt động nhóm cho học sinh trong giờ đọc hiểu văn bản ở trường trung học phổ thông

... đâu? - In trong tập Thơ thơ - Tiêu biểu cho phong cách nổi bật trong thơ Xuân Diệu. - Là bài thơ thể hiện tình yêu cuộc sống tha thiết, qua đó thể hiện một nhân sinh mới mẻ chưa từng thấy trong ... hiểu1. Đọc* Bố cục: - Đoạn1: Câu 1-& gt; câu 13: Tình yêu tha thiết đối với cuộc sống - Đoạn 2: Câu 1 4-& gt; câu 29: Tâm trạng tác giả trước thời gian - Đoạn 3: Câu 3 0-& gt; hết: Lời giục giã2. ... trung bình: 5, 6 điểm.+ Loại yếu: 0 – 4 điểm. - Dựa vào mức độ hứng thú HS trong giờ học.* Phương tiện đánh giá kết quả: - Giáo án thể nghiệm - Hướng dẫn chuẩn kiến thức, kĩ năng môn Ngữ văn...
  • 158
  • 1,804
  • 8
Vấn đề tạo tâm thế tích cực cho học sinh ở phần dẫn nhập của giờ đọc hiểu văn bản

Vấn đề tạo tâm thế tích cực cho học sinh ở phần dẫn nhập của giờ đọc hiểu văn bản

... ương 2 khóa VIII (1 2- 1996), được thể chế hóa trong luật giáo dục (1 2- 1998), được cụ thể hóa trong các chỉ thị của Bộ giáo dục và Đào tạo, đặc biệt là chỉ thị số 5 ( 4- 1999). Điều 24.2 Luật ... của người phụ nữ trong xó hội xưa.II. PHƯƠNG TIỆN THỰC HIỆN: - Sách giáo khoa Ngữ văn 11 – tập 1. - Sách giáo viên Ngữ văn 11 – tập 1. - Thiết kế dạy học Ngữ văn 11 – tập 1. - Thiết kế bài giảng ... 2. Kĩ năng: - Đọc hiểu thơ trữ tình theo đặc trưng thể loại - Phân tích bình giảng bài thơ. - Rèn kĩ năng đọc diễn cảm và phân tích tâm trạng nhân vật trữ tình. 3. Thái độ:Trân trong, cảm thông...
  • 90
  • 1,098
  • 1
SỬ DỤNG ÂM NHẠC TRONG GIỜ HỌC TIẾNG ANH

SỬ DỤNG ÂM NHẠC TRONG GIỜ HỌC TIẾNG ANH

... rằng:Âm nhạc có thể : - Làm tăng sự tập trung - Làm tăng khả năng ghi nhớ - Mang đến những cảm giác của cộng đồng - Thúc đẩy việc học tập - Giúp những người bị stress thư giãn đầu óc - Khiến cho việc ... nên vui vẻ và dễ chịu - Giúp học viên tiếp thu bài học tốt hơn2. Một số cách sử dụng âm nhạc trong giờ học Tiếng Anh - Khuyến mãi chào năm học mới - Ngữ pháp online - Phần mềm học tiếng Anh ... để: - Giới thiệu chủ đề của buổi học (VD: chủ đề Màu sắc, Cảm xúc, Giáng Sinh…) - Phá tan không khí im lìm và nặng nề trong những lớp mà tất cả học viên còn chưa biết nhau, hay ít giao tiếp-...
  • 3
  • 2,045
  • 25
Phân phối và sử dụng lợi nhuận trong doanh nghiệp thương mại dịch vụ

Phân phối và sử dụng lợi nhuận trong doanh nghiệp thương mại dịch vụ

... chính của DN, mở rộng khả năng tăng LN trong tương lai và thúc đẩy quá trình tăng trưởng của DN.a.Phân phối LN trong các công ty trách nhiệm HH-LN đạt đc trong 1 cty trách nhiệm HH bao gồm 3 ... lâu dài.Xuất phát từ các yêu cầu trên, Ln của DN đc tạo ra trong 1 năm hoặc trong 1 kỳ kế toán đc chia thành 2 bộ phận cơ bản sau;-Một bộ phận khá lớn đc dùng để thực hiện nghĩa vụ với nhà ... theo sự cống hiến của họ trong KD và quản lý cty, trả lãi su t tiền vốn. Phần còn lại đc xem là lợi nhuận thuần túy đc phân phối theo tỷ lệ cố định.b.Phân phối thu nhập trong các công ty cổ phần:Khác...
  • 2
  • 613
  • 2
SKKN - Sử dụng trực quan trong dạy Lịch sử 9 (Năm học 2006 - 2007)

SKKN - Sử dụng trực quan trong dạy Lịch sử 9 (Năm học 2006 - 2007)

... hội chủ nghĩa Việt Nam - Phan Văn Khải. Tham gia hội nghị gồm có nớc chủ nhà Việt Nam, Bru- nây, Thái Lan, In-đô-nê-xi a, Sin-ga-po, Ma-lai-xi- a, Mi-an-ma, Phi-líp - pin và Lào.Hội nghị đã ... mt trong ba trung tõm kinh t ln ca th gii ( M - Tõy u - Nht Bn).Nht Bn rt chỳ trng trong vic xõy dng c s h tng trong tt c cỏc lnh vc v cu Sờ-t - -ha-si l mt trong lnh vc v s phát triển trong ... bn nh ang ngi trong phũng lm vic ca mỡnh Núi chung, khi ngi trờn con tu ny, hnh khỏch thy rt thoi mỏi v thun tin.Hỡnh 20: Cu-Sờ-t - -ha-si nối lin cỏc o chớnh Hụn-xiu v Xi-cụ-c.* Phng phỏp...
  • 14
  • 943
  • 7
Chuyên đề : Sử dụng trực quan trong giờ Lịch Sử

Chuyên đề : Sử dụng trực quan trong giờ Lịch Sử

... đồ trong sách giáo khoa: - Thứ nhất là cho học sinh trực quan bản đồ. - Giới thiệu các ký hiệu đã ghi trên bản đồ. - Giáo viên tờng thuật miêu tả thích ứng với các ký hiệu đã ghi trên bản đồ. - ... triển khai chuyên đề trong năm 200 3- 2004 ; Một trong nhữngđặc điểm của việc học tập lịch sử là học sinh không thể: Trực quan sinh động cũng khôngthể tiến hành diễn tả trong phòng thí nghiệm. ... Chuyên đề:Sử dụng đồ dùng trực quan trong giờ lịchsử Môn lịch sử trong nhà trờng phổ thông có chức năng và nhiệm vụ quan trọng trong việcđào tạo và giáo dục thế hệ trẻ. ở các...
  • 6
  • 831
  • 5
Using games for the 10th form speaking clas in high school (the new textboook) = sử dụng trò chơi trong giờ học nói tiếng anh lớp 10 ở trường trung học phổ thông   SGK mới

Using games for the 10th form speaking clas in high school (the new textboook) = sử dụng trò chơi trong giờ học nói tiếng anh lớp 10 ở trường trung học phổ thông SGK mới

... speaking skills and using games in speaking class in high school. Synthesizing the survey results to suggest suitable games for speaking classes.5. The Design of the StudyThe study consists ... in the class can result in great improvement of students’ speaking skills. The teacher should try to design and administer such activities.Ur (1996: 12) suggests that a successful speaking ... Rogers 2001), there are many communicative (functional-notional) syllabus types such as structural, functional, notional, interactional, task-based, and so on.LittleWood (1981, cited in Richards...
  • 59
  • 2,357
  • 5
Sử dụng thống kê trong đánh giá hiệu quả kinh doanh công ty vận tải lương thực

Sử dụng thống kê trong đánh giá hiệu quả kinh doanh công ty vận tải lương thực

... hoàn thành trong các kỳ trớc tiêu thụ đợc trong kỳ báo cáo. +giá trị sản phẩm vật chất và dịch vụ hoàn thành đã giao cho ngời mua trong kỳ trớc và nhận đợc thanh toán trong kỳ báo cáo. -Mức độ ... TSLĐ bình quân trong kỳ (V) = 2 +V2+...+ Hoặc Giá trị TSLĐ bình quân trong kỳ = n-1 Trong đó V1, V2,...,Vn là giá trị tài sản lu động tại các thời điểm thống kê trong kỳ nghiên ... khen thởng, phúc lợi... -Trả đầy đủ các khoản nợ đến hạn. -Nộp đủ tiền bảo hiểm xã hội, bảo hiểm y tế cho ngời lao động theo quy định. -Nộp đủ các khoản thuế theo quy định. -Trả lơng cho ngời lao...
  • 64
  • 404
  • 0

Xem thêm

Từ khóa: đề tài cách khai thác và tổ chức dạy học phần tiểu dẫn trong giờ đọc hiểu văn bản ở trường thpt đạt hiệu quả caoskkn giáo dục quan niệm sống cho học sinh qua giờ đọc hiểu văn bản người trong baoqua giờ đọc hiểu văn bảnsoan bai danh nhau voi coi xay gio doc hieu van banđánh nhau với cối xay gió đọc hiểu văn bảnviết đoạn văn tự sự trong đó có sử dụng lời đối thoại và độc thoại nội tâmsử dụng điện thoại trong giờ họckỹ năng sử dụng lời nói trong giao tiếpnghị luận về sử dụng điện thoại trong giờ họcnghị luận học sinh sử dụng điện thoại trong giờ họcđề vấn đề học sinh sử dụng điện thoại trong giờ họctình trạng sử dụng điện thoại trong giờ họcviệc sử dụng điện thoại trong giờ họchiện tượng sử dụng điện thoại trong giờ họchọc sinh sử dụng điện thoại trong giờ họcBáo cáo thực tập tại nhà thuốc tại Thành phố Hồ Chí Minh năm 2018Nghiên cứu sự biến đổi một số cytokin ở bệnh nhân xơ cứng bì hệ thốngNghiên cứu tổ chức pha chế, đánh giá chất lượng thuốc tiêm truyền trong điều kiện dã ngoạiMột số giải pháp nâng cao chất lượng streaming thích ứng video trên nền giao thức HTTPNghiên cứu vật liệu biến hóa (metamaterials) hấp thụ sóng điện tử ở vùng tần số THzNghiên cứu tổ chức chạy tàu hàng cố định theo thời gian trên đường sắt việt namGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitĐỒ ÁN NGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWANQuản lý hoạt động học tập của học sinh theo hướng phát triển kỹ năng học tập hợp tác tại các trường phổ thông dân tộc bán trú huyện ba chẽ, tỉnh quảng ninhPhối hợp giữa phòng văn hóa và thông tin với phòng giáo dục và đào tạo trong việc tuyên truyền, giáo dục, vận động xây dựng nông thôn mới huyện thanh thủy, tỉnh phú thọTrả hồ sơ điều tra bổ sung đối với các tội xâm phạm sở hữu có tính chất chiếm đoạt theo pháp luật Tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn thành phố Hồ Chí Minh (Luận văn thạc sĩ)Nghiên cứu, xây dựng phần mềm smartscan và ứng dụng trong bảo vệ mạng máy tính chuyên dùngTranh tụng tại phiên tòa hình sự sơ thẩm theo pháp luật tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn xét xử của các Tòa án quân sự Quân khu (Luận văn thạc sĩ)Giáo án Sinh học 11 bài 15: Tiêu hóa ở động vậtGiáo án Sinh học 11 bài 15: Tiêu hóa ở động vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtTrách nhiệm của người sử dụng lao động đối với lao động nữ theo pháp luật lao động Việt Nam từ thực tiễn các khu công nghiệp tại thành phố Hồ Chí Minh (Luận văn thạc sĩ)HIỆU QUẢ CỦA MÔ HÌNH XỬ LÝ BÙN HOẠT TÍNH BẰNG KIỀMMÔN TRUYỀN THÔNG MARKETING TÍCH HỢP