sáng kiến kinh nghiệm dạy lý thuyết văn miêu ta cho hs lớp 4

... pháp giảng dạy có hiệu tiết tập làm văn hình thành lý thuyết văn miêu tả Lớp thực nghiệm khối gồm hai lớp 4A, 4B Đánh giá thêm trạng dạy tiết lý thuyết văn miêu tả, mặt tích cực tốn hạn chế, từ ... lý thuyết vă miêu tả cho học sinh lớp - Đề xuất biênj pháp giúp nâng chất lượng tiết dạy lý thuyết văn miêu tả cho học sinh lớp 4 Phương pháp n...

Ngày tải lên: 01/05/2017, 17:51

... tượng Học sinh lớp 4A3 Trường Tiểu học Xuất Hoá 2.2 Phạm vi - Dạy lý thuyết văn miêu tả - Vì thời gian, điều kiện không cho phép lựa chọn :Dạy lý thuyết văn miêu tả cho học sinh lớp 4 để nâng cao ... thuyết văn miêu tả cho học sinh lớp 4 Phương pháp nghiên cứu : 4. 1 Phân tích tài liệu dạy học - Sách giáo khoa Tiếng Việt - Sách giáo viên Tiếng Việt - V b ài tập Tiếng Việt 4. 2 Phươ...

Ngày tải lên: 25/02/2017, 10:01

... rèn kĩ làm văn miêu tả cho học sinh lớp Năm Đối tượng nghiên cứu: Học sinh lớp 5A4 trường Tiểu học thị trấn Đồng Đăng Trong trình áp dụng sáng kiến kinh nghiệm, có ý phân loại đối tượng học sinh ... thời gian cho tiết học * Học sinh: - Học sinh chưa vận dụng kiến thức, kĩ học phân môn Tiếng Việt, môn học khác, lớp vào học tập môn Tập...

Ngày tải lên: 23/12/2015, 21:59

... thuyết văn miêu tả cho học sinh lớp - Đề xuất biện pháp giúp nâng chất lượng tiết dạy lý thuyết văn miêu tả cho học sinh lớp 4. Phương pháp nghiên cứu lí luận 4. 1 Phân tích tài liệu dạy học - Sách ... lớp cũ phần dạy lý thuyết văn miêu tả Chính học sinh nắm lý thuyết văn miêu tả nên hầu hết em làm văn đủ ý, bố cục rõ ràn...

Ngày tải lên: 11/08/2015, 07:44

... nói học sinh đợc học thực hành 15 loại văn bậc THCS, đủ để giao tiếp văn tiếp tục học lên bậc b1 Phơng pháp lí thuyết Bớc đầu dạy cho học sinh khái niệm thể loại văn, làm quen với đề văn mẫu, văn ... viết đoạn văn tự cho học sinh.Khi viết tốt đoạn văn ttự viết tốt văn tự hoàn chỉnh Phần II: nội dung Chơng i: sở khoa học skkn 1 .Cơ sở lí luận Nh biết, viết đợ...

Ngày tải lên: 10/10/2013, 23:07

... bình văn học - Tự trau dồi vốn ngôn ngữ nói, viết, tạo lập văn bản, làm văn tự sự, say mê học tập môn Ngữ văn, ứng dụng sống vấn đề tốt đẹp Từ thực tế dạy "Đọc -hiểu văn theo đặc trưng thể loại" ... vàng đứng lớp Trên số kinh nghiệm nhỏ rút trình thực tế giảng dạy Vấn đề "Dạy đọc -hiểu theo đặc trưng thể loại" trình tích luỹ kinh nghiệm lâu dài giáo viê...

Ngày tải lên: 23/10/2013, 04:11

... bình văn học - Tự trau dồi vốn ngôn ngữ nói, viết, tạo lập văn bản, làm văn tự sự, say mê học tập môn Ngữ văn, ứng dụng sống vấn đề tốt đẹp Từ thực tế dạy "Đọc -hiểu văn theo đặc trưng thể loại" ... vàng đứng lớp Trên số kinh nghiệm nhỏ rút trình thực tế giảng dạy Vấn đề "Dạy đọc -hiểu theo đặc trưng thể loại" trình tích luỹ kinh nghiệm lâu dài giáo viên...

Ngày tải lên: 23/10/2013, 05:11

... trình tiết tập làm văn lớp a Kiểm tra cũ 3 –5’ Dạy Giới thiệu 1 -2 ’ b Hướng dẫn làm tập (30 -3 2’) - Thực hành giải tập nhiếu hình thức - Chú ý đặc trưng tiết dạy Ví dụ: rèn nghe-nói- đọc-viết hình ... luyện tập làm văn lớp Nội dung dạy học: Chương trình Tập làm văn lớp bao gồm 35 tiết/năm (thực học 31 tiết + tiết ôn tập) : - Kỳ 1: 16 t...

Ngày tải lên: 24/10/2013, 10:15

... - Tìm khó khăn dạy Tập làm văn lớp theo chương trình đổi - Nghiên cứu nội dung chương trình sách giáo khoa hình thức luyện tập (dạy học) Tập làm văn lớp ? - Đưa số biện pháp dạy Tập làm văn lớp ... lượng kiến thức qua lớp học Do để đạt hiệu tốt giảng dạy tập làm văn lớp theo hướng đổi cần thực đồng viẹc đổi phương pháp tất cảc k...

Ngày tải lên: 06/07/2014, 23:20

... mai Chuyên đề: Dạy tập làm văn lớp nh để đáp ứng yêu cầu đổi Luôn trọng tích hợp-lồng ghép dạy phân môn tập làm văn lớp Khi dạy tập làm văn giáo viên cần hiểu rõ tính tích hợp kiến thức phân ... Chuyên đề: Dạy tập làm văn lớp nh để đáp ứng yêu cầu đổi Tóm lại, kiến thức lớp có mối quan hệ lôgic: kế thừa, mở rộng, nâng cao Do...

Ngày tải lên: 06/03/2015, 15:13

... (viết năm 2014) + Dạy học Ngữ văn theo định hướng trọng phát triển lực học sinh (viết 2015) BMO3 - TMSKKN DẠY HỌC NGỮ VĂN THEO TINH THẦN CHÚ TRỌNG PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC CỦA HỌC SINH I LÍ DO CHỌN ... NHẬN XÉT, ĐÁNH GIÁ SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM Năm học: 2004 - 2005 ––––––––––––––––– Tên sáng kiến kinh nghiệm: DẠY HỌC NGỮ VĂN THEO TINH THẦN CHÚ TRỌNG PHÁT TRI...

Ngày tải lên: 17/07/2015, 19:08

... vầu học sinh làm - Học sinh tự làm Gọi hoc sinh đọc - Kiểm tra chéo để bổ sung cho - Học sinh, giáo viêncùng tham gia nhận xét sửa chữa cho học sinh Bài thứ 2: Bài tập ( SGK - trang 21 ): Đề bài: ... màu sắc, âm cảnh vật không ? Đoạn vân nêu đợc câu mở đoạn, kết đoạn cha ? - Cho học sinh tự bổ sung cho bạn Bài thứ 4: Bài tập ( SGK - trang 34 ) B...

Ngày tải lên: 01/04/2016, 15:03

... đó, dạy chưa đạt hiệu cao Xuất phát từ thực tiễn đó, Ban giám hiệu trường Tiểu học Đằng Hải đạo giáo viên tiến hành nghiên cứu thực nghiệm chuyên đề Dạy Tập làm văn lớp để đáp ứng yêu cầu đổi mới ... vậy, Tập làm văn coi phân môn có tính tổng hợp, có liên quan mật thiết đến môn học khác Trên sở nội dung, chương trình phân môn Tập làm văn có nhiều đổi m...

Ngày tải lên: 03/10/2016, 15:36

... dụng CNTT dạy học - môn Ngữ văn gặp khó khăn Chính thế, đề tài xin trình bày số biện pháp nhằm nâng cao chất lợng dạy học Ngữ văn có hỗ trợ CNTT mà cụ thể Dạy học Ngữ văn giáo án điện tử để trao ... ngữ văn giáo án điện tử LOI TI THUC LNH VC CHUYấN MễN: văn H v tờn Sinh hot t chuyờn mụn : KHOA HC xã hội : Tên đề tài: dạy học ngữ văn giáo...

Ngày tải lên: 23/10/2016, 18:06

... cho đề tài:” Dạy tập làm văn lớp theo hướng pháp huy tích cực học sinh “ Các em học sinh lớp hai bắt đầu học Tập làm văn từ tuần năm học với thể loại “điền từ” Thời gian đầu, học sinh điền từ ... 12 of 161 IV Bài học kinh nghiệm Trên số việc làm để dạy môn Tập làm văn theo hướng phát huy tính tích cực học sinh Thực t...

Ngày tải lên: 27/03/2017, 18:11