Đang tải... (xem toàn văn)
Dạy lý thuyết văn miêu tả cho học sinh lớp 4 PHẦN THỨ NHẤT: ĐẶT VẤN ĐỀ 1. Lý do : Hiện nay, nội dung chương trình sách giáo khoa được đổi mới. Chúng ta dạy theo bộ sách mới được thống nhất trong toàn quốc nên việc dạy cho học sinh tiếp thu kiên thức, kĩ năng mới là cần thiết để giúp trẻ sản sinh ra những văn bản có cảm xúc chân thực khi nói và viết. Thực tế cho thấy, nội dung, chương trình của sách mới khác nhiều so với chương trình cũ nên người giáo viên cần năm bắt được phương pháp dạy bộ môn. Tiếng Việt nói chung và phân môn Tập làm văn nói riêng để giảng dạy có hiệu quả. Hơn nữa, chương trình, sách giáo khoa được biên soạn theo quan điểm giao tiếp nghĩa là học sinh được luyện nói trong quá trình giao tiếp. Muốn dạy lý thuyết văn nói chung và lý thuyết văn miêu tả nói riêng như thế nào để giúp học sinh được luyện nói mà nắm bắt được kiến thức cơ bản để viết văn đúng thể loại. Từ khái niệm về thể loại văn, học sinh vận dụng viết văn đúng dạng bài như ( miêu tả con vật, miêu tả đồ vật…)
... tượng Học sinh lớp 4A3 Trường Tiểu học Xuất Hoá 2.2 Phạm vi - Dạy lý thuyết văn miêu tả - Vì thời gian, điều kiện không cho phép lựa chọn :Dạy lý thuyết văn miêu tả cho học sinh lớp 4 để nâng cao... thuyết văn miêu tả cho học sinh lớp 4 Phương pháp nghiên cứu : 4. 1 Phân tích tài liệu dạy học - Sách giáo khoa Tiếng Việt - Sách giáo viên Tiếng Việt - V b ài tập Tiếng Việt 4. 2 Phương pháp điều... Theo em tác giả quan sát vật giác quan Mắt, tai nào? Nhấn mạnh: Ngoài giác quan tai mắt nhiều người ta phải sử dụng giác quan khác 21 Mũi để ngửi, tay để cầm, lưỡi để nhấm,… Học sinh trả lời