EDUCATIONAL PSYCHOLOGY tâm lý giáo dục

iểu luận tâm lý giáo dục đại học: Cuộc sống hiện nay dễ tạo áp lực cho con người, là giảng viên anhchị cần đối diện với cuộc sống như thế nào để duy trì trạng thái tâm lý lành mạnh nhằm giúp cho sự thành công trong công việc và quan hệ con người?

... giảng viên điều vô quan trọng Đó lý mà nhóm tìm lời giải áp cho câu hỏi Cuộc sống dễ tạo áp lực cho người, giảng viên anh/chị cần đối diện với sống để trì trạng thái tâm lý lành mạnh nhằm giúp cho ... Và công việc giảng dạy giảng viên việc đương đầu với áp lực điều tránh khỏi Vậy nên việc trì trạng thái tâm lý lành mạnh điều cấn thiết để đạt thành công công việc quan hệ người công việc giảng ... vào công việc hết mức Bằng cách này, bạn tập trung làm việc hoàn thành công việc thời hạn Những áp lực người giảng viên nay: Vì nội dung tiểu luận phục vụ cho chuyên đề Tâm lý giáo dục học Đại...

• 29
• 1,259
• 2

Đề kiểm tra bộ môn Tâm lý - giáo dục ppt

... trạng thái căng thẳng kích độmg tâm lý bên trong, trình lý giải, gây cảm xúc mang tín bảo vệ ứng phó stress thể đuợc hiểu căng thẳng (strain) Các trình gây căng thẳng tâm trí ,cũng thúc đẩy trưởng ... phải sử dụng trị liệu liệu pháp tâm lý có hiệu ? □ Đúng □ 14 Bạn có đồng ý với ý kiến sau không? Sống lạc quan, lành mạnh làm việc kết hợp nghỉ ngơi giải trí hợp lý hạn chế stress □ Đồng ý □ Không ... Tất ý kiến 16 Trong công ty bạn công đoạn dễ bì stress ? □ May thành phẩm □ kiểm tra thành phẩm □ Thiết kế □ Quản lý Xin chân thành cám ơn giúp đỡ bạn! Thanh Hoá ngày 02/09/2010 Phần đáp án với...

• 4
• 449
• 0

Tâm lý giáo dục cho bé từ 3 đến 5 tuổi pot

... uy tín mắt trẻ chúng từ từ không nghe lời bạn Đọc thêm MẸ ƠI, BÉ BUỒN! Thế giới mắt trẻ thơ lúc màu hồng, nhiều lúc bé buồn Phô trương: Bé không giấu nỗi buồn mình, chí có bé trịnh trọng thông ... tuân theo mệnh lệnh bạn Thế bạn yêu cầu làm cho trẻ sợ hãi gây hại cho chúng Thậm chí mệnh lệnh bạn dẫn bạn đến kết không bạn mong muốn Các nhà tâm lý học trẻ em khuyên bạn tránh câu sau để đừng ... Khi bạn nói, bé lắng nghe Nói với với từ đơn giản câu ngắn, nói thật rõ ràng, bé hiểu bạn Bạn gây ý với bé cách mở to mắt miệng Cũng thay đổi ngữ điệu, cường độ âm thanh, thu hút bé phía ...

• 5
• 534
• 1

Bài tập tâm lý giáo dục dành cho TTSP 1 Tiểu học

... đức học sinh 2 .1 Đối với thầy cô: 2.2 Đối với bạn bè: 2.3 Trong học tập: Những biện pháp giúp giáo dục đạo đức cho học sinh Tiểu học 3 .1/ Tìm hiểu tâm lý lứa tuổi : Lứa tuổi học sinh tiểu học ... giáo dục Học sinh tiểu học hay bắt chước nên nhà giáo dục phải gương mẫu, phải giáo dục tình cảm Tư trẻ cụ thể nên dạy đạo đức phải nêu việc cụ thể Thực giáo dục đạo đức cho học sinh, người giáo ... nhiên với tâm hồn sáng, sẵn sàng dễ dàng tiếp thu giáo dục nhà trường Cơ chế phát triển tâm lý trẻ thông qua hoạt động vui chơi, học tập Nắm đặc điểm tâm lý phát triển thể chất học sinh tiểu học nguyên...

• 4
• 4,123
• 66

Tài liệu Tâm lý giáo dục đại học

... khoa học tâm lí Tâm lí học s phạm có mối liên hệ chặt chẽ với tâm lí học lứa tuổi 1.3.1 Đối tợng tâm lí học s phạm: qui luật tâm lí việc dạy học giáo dục trẻ em lứa tuổi nhà trẻ, mẫu giáo đến học ... trin tâm lí lứa tuổi 1.3.2 Vài nét đời phát triển tâm lí học s phạm: Năm 1889, Đại hội tâm lí học giới họp Pari, nhà tâm lí học lần đề xuất hớng ứng dụng khoa học tâm lí việc vận dụng tâm lí học ... tiêu đào tạo Có thể nói gọn là: Tâm lí học s phạm đại học hệ thống tri thức, quan điểm, nguyên tắc phản ánh qui luật giảng dạy giáo dục đại học 1.4 Chức tâm lý Tâm lý có chức chung chức cụ thể http://www.ebook.edu.vn...

• 102
• 952
• 9

Bài giảng môn tâm lý giáo dục thiếu nhi

... vận động tư  Khái niệm “vườn ươm” tư tưởng  “thực chất giáo dục việc hình thành khái niệm.” (Nguyễn Bá Minh 2009, trang 160-1) Bản chất tâm lí trình hình thành khái niệm hình thức vật chất đặc ... quát hóa Khái niệm tồn tinh thần / hình thức bên Bản chất tâm lí trình hình thành khái niệm Hành động Chủ thể Đồ vật Khái niệm Bản chất tâm lí trình hình thành khái niệm  “Khái niệm có chất hành ... hội loài người thể đối tượng.” (Logic biện chứng) Ví dụ: khái niệm “cái thìa” Chủ thể:  quan sát nhi u loại “thìa” khác  phân tích đặc điểm, tính chất chúng  so sánh đặc điểm để tìm đặc điểm...

• 26
• 3,768
• 1

Bài giảng môn tâm lý giáo dục thiếu nhi

... hoạt động sau?  Nghe giảng giáo viên  Thảo luận nhóm  Kể chuyện  Giải phép cộng phân số  Đọc văn trả lời câu hỏi Ho t đ ộ ng h ọ c t ậ p ho t đ ộ ng ch ủ đ o Cấu trúc  Nhi m vụ  Hành động ... học Sự học Hoạt động học Mang tính chất tiền Là hoạt động có ý thức KH, rời rạc, thiếu hệ nhằm mang lại thay thống, thiếu tính đổi thân chủ thể hoạt chuyên biệt động Chỉ liên quan đến nhu Thể nội ... chất tâm lí đáp ứng yêu cầu xã hội (TLH hoạt động) B ả n ch ấ t ho t đ ộ ng h ọ c  Đối tượng: tri thức, kĩ năng, kĩ xảo (thông qua tái tạo cá nhân)  Thay đổi thân chủ thể - hình thành chức tâm...

• 26
• 3,622
• 1

Môn tâm lý giáo dục thiếu nhi

... xúc, khó giáo dục  Xu thụt lùi, tạm dừng phát triển 17 NGHIÊN CỨU CỦA VYGOTSKY (1896 – 1934) CÁC NHÀ TÂM TL HỌC HOẠT ĐỘNG  Phân chia giai đoạn phát triển theo hoạt động chủ đạo (D.B ELCONHIN) ... 25 Theo quan điểm nhà tâm lí hoạt động, phát biểu sau hay sai? a Đối với phát triển tâm lí lứa tuổi khác nhau, dạng hoạt động có vai trò b Có thể có biện pháp tác động giáo dục có hiệu lứa tuổi ... NHÀ TÂM TL HỌC HOẠT ĐỘNG Phân chia giai đoạn phát triển tâm lí dựa trên:  cấu trúc đặc trưng cho chất lứa tuổi  cấu trúc = cấu tạo nhân cách + hoạt động Cấu trúc đặc trưng Biến đổi cấu trúc tâm...

• 27
• 3,542
• 1