Văn Học Thiếu Nhi (Đỗ Thị Thanh Hương)
BÀI BÁO CÁO THỰC TẬP-THI PHÁP TRONG VĂN HỌC THIẾU NHI
... em, thầy trò, dân với n ước…).Với hình thức sáng tạo này, nhà văn đã thực làm nên điều“ cổ tích” cho trẻ thơ Trong văn học thiếu nhi, truyện cổ viết lại xem thể loại đại, gồm tác phẩm tự sáng ... A Thi pháp tục ngữ I/ CÁC BIỆN PHÁP TẠO NGỮ: Các biện pháp tạo ngữ dùng tục ngữ gọi chuyển nghĩa Trong tục ngữ, biện pháp tạo ngữ dùng là: so sánh, hoán dụ, ... hy sinh người...
Lựa chọn tác phẩm văn học thiếu nhi cho trẻ 4 5 tuổi làm quen với chủ đề “quê hương – đất nước – bác hồ”
... tác phẩm văn học thiếu nhi cho trẻ 4- 5 tuổi làm quen với chủ đề “Quê hƣơng – Đất nƣớc – Bác Hồ” trƣờng mầm non 4. 3 Lựa chọn đƣợc sử dụng tác phẩm văn học thiếu nhi cho trẻ 4- 5 tuổi làm quen với ... cho trẻ 4- 5 tuổi làm quen với chủ đề “Quê hƣơng - Đất nƣớc - Bác Hồ” - Cách thức l...
VĂN HỌC THIẾU NHI VIỆT NAM
... (Vườn nhà em – Cẩm Thơ) Đó tình cảm hồn nhi n sáng, vô tư mà em dành cho tất anh đội, người làm nên dáng đứng Việt Nam 2.4 Lòng căm thù giặc Mỹ ( GT Văn học TNVN Trang 102, 103) Các em lên tiếng ... – NHK) Tình cảm thơ em 2.1 Tình yêu thiên nhi n cảnh vật : Thiên nhi n cảnh vật người bạn tâm tình, thân thiết gần gũi em em nâng niu trân trọng thiên nhi n, cảnh vật : đánh thức trầu...
hở van 2 lá BS TẠ thị thanh hương
... chấn thương Giải phẩu tim Không kể đến nguyên nhân, hở van hai có khuynh hướng tiến triển nặng nhó trái lớn, đặt áp lực lên van sau, kéo xa khỏi lỗ van gây hở hai thêm SINH LÝ BỆNH Hở van ... CƯƠNG Hở van hai : van hai không đóng kín tâm thu dòng máu chảy ngược dòng từ thất trái lên nhó trái NGUYÊN NHÂN Bất thường hay nhiều thành phần phức hợp van hai : Lá...
văn học thiếu nhi
... vật thường đặt nhi u mối quan hệ :chiến tranh ,học tập sinh hoạt ,lao động -sản xuất ,lịch sử ,thời đại ,nhi u môi trường ,nông thôn ,miềm núi ,gia đình,trường học ,trận địa -Thiếu nhi nhìn nhận ... với cảnh sinh hoạt trẻ vơi quan niệm "học mà chơi ,chơi mà học" 4.Giai đoạn 1975 đến nay: -Đa dạng hóa mối quan hệ nhân vật thiếu nhi -trung tâm sáng tác văn học dành cho trẻ em (...
KHÔNG GIAN NGHỆ THUẬT TRONG VĂN HỌC THIẾU NHI
... THỨC KHÔNG GIAN NGHỆ THUẬT TIÊU BIỂU TRONG VĂN HỌC THIẾU NHI 4.2.1 Không gian nghệ thuật văn học dân gian dành cho thiếu nhi Văn học dân gian dành cho thiếu nhi (Folkore thiếu nhi) bao gồm sáng ... tích không gian nghệ thuật cấu trúc văn nghệ thuật II CÂU HỎI VÀ BÀI TẬP THỰC HÀNH Sự khác biệt không gian thần kì văn học dân gian với...
Những điều được và mất nào đối với văn học thiếu nhi dưới góc nhìn lịch sử
... điểm lịch sử mà lựa chọn cho phép làm sáng tỏ điều mặt xã hội, giáo dục, kinh tế, văn học mảng văn học thiếu nhi, điều mở nhi u đường nghiên cứu trường đại học Lịch sử văn học thiếu nhi Pháp từ ... đề Một điều chắn với kỉ nguyên số xuất văn học thiếu nhi phải đa dạng hóa lên Tôi lựa chọn nhấn mạnh đặc biệt đến lịch sử văn học thiếu nhi...
văn học thiếu nhi với giáo dục đạo đức cho trẻ lứa tuổi mầm non
... K36B - Mầm non Khóa luận tốt nghiệp Đại học Khoa Giáo dục Tiểu học Nhng giỏ tr ca hc thiu nhi i vi giỏo dc o c cho tr la tui mm non 4.2 Phm vi nghiờn cu - Cỏc tỏc phm hc vit cho thiu nhi rt phong ... hc thiu nhi vi giỏo dc o c cho tr la tui mm non Trần Ngọc ánh Lớp K36B - Mầm non Khóa luận tốt nghiệp Đại học Khoa Giáo dục Tiểu học NI DUNG Chng C S Lí LU...
BÀI GIẢNG QUAN NIỆM NGHỆ THUẬT VỀ CON NGƯỜI TRONG VĂN HỌC THIẾU NHI. TS. BUI QUANG XUÂN
... quan niệm người Ý NGHĨA CỦA QUAN NIỆM NGHỆ THUẬT VỀ CON NGƯỜI Quan niệm người tạo thành sở, thành nhân tố vận động nghệ thuật, thành chất nội hình tượng nghệ thuật Quan niệm nghệ thuật người ... NIỆM NGHỆ THUẬT VỀ CON NGƯỜI TRONG VĂN HỌC THIẾU NHI CON NGƯỜI TRONG THẦN THOẠI Thần thoại lưu giữ kí ức thời nguyên sơ, có ảnh hưởng sâu sắc tới văn n...
BÀI GIẢNG THỜI GIAN TRONG VĂN HỌC THIẾU NHI. TS BÙI QUANG XUÂN
... THỜI GIAN NGHỆ THUẬT TRONG VĂN HỌC THIẾU NHI TS BÙI QUANG XUÂN HV CHÍNH TRỊ - HÀNH CHÍNH ĐT 0913 183 168 THỜI GIAN NGHỆ THUẬT Thời gian nghệ thuật biểu tượng, tượng trưng, thể quan niệm nhà văn ... THỜI GIAN TRONG VH THIẾU NHI HIỆN ĐẠI Yếu tố thời gian chủ quan thời gian trần thuật thời gian nhân vật bước “mở đường vào giới nội tâm nhân vật” THỜI GIAN TR...
GIÁ TRỊ GIÁO dục của TRUYỆN VIẾT về LOÀI vật TRONG văn học THIẾU NHI VIỆT NAM ĐƯƠNG đại
... học thiếu nhi Việt Nam đương đại Chương 2: Giá trị giáo dục truyện viết loài vật văn học thiếu nhi Việt Nam từ 2000 đến Chương TRUYỆN VIẾT VỀ LOÀI VẬT TRONG VĂN HỌC THIẾU NHI VIỆT NAM ĐƯƠNG ĐẠI ... số truyện viết loài vật văn học thiếu nhi Việt Nam đương đại, sở rút giá trị giáo dục tác phẩm ĐỐI TƯỢNG VÀ PHẠM VI NG...
Biện pháp nâng cao chất lượng tiếp nhận văn học thiếu nhi cho học sinh lớp 5 trường tiểu học tường phù phù yên sơn la
... lớp Trường Tiểu học Tường Phù - Phù Yên - Sơn La - Đề xuất số biện pháp nhằm nâng cao chất lượng tiếp nhận văn học thiếu nhi cho học sinh lớp Trường Tiểu học Tường Phù - Phù Yên - Sơn La Nhi m ... TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC TÂY BẮC LƯỜNG THANH MAI BIỆN PHÁP NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG TIẾP NHẬN VĂN HỌC THIẾU NHI CHO HỌC SINH LỚP T...