đề cương ôn thi văn học thiếu nhi

... đường? Đề 14: Tôi đã khóc vì K có giày để đi? Đề 15: Tinh thần tự học? Đề 16: Học để biết, học để làm, học để chung sống, học để khẳng định mình? Đề 17: Hiện tượng học lệch Đề 18: Thành công khi ... Đề 19: Cái tôi tác giả N.Tuân và H.Tường qua Sông Đà và Sông Hương? Đề 20: Hình tượng Sông Đà - Sông Hương thơ mộng trữ tình? Đề 21: Vẻ đẹp trữ tình của Sông Đà - Sông Hương? Đề 22: Nhân ... tốt hơn !Pascal đã trả lời: … giỏi như chú! Đề 31“Người không có chí như thuyền không có lái, như ngựa không cương trôi dạt lông bông không ra thế nào cả Đề 32: “Tôi thà làm một ngôi sao băng rực...

Ngày tải lên: 02/04/2014, 15:50

Ngày tải lên: 20/06/2014, 07:20

Ngày tải lên: 14/08/2014, 16:17

Ngày tải lên: 14/08/2014, 16:17

Ngày tải lên: 04/10/2014, 17:38

... Ogata 3. Nguyên lí Điều khiển Tự động, Phạm Công Ngô (BKHN) 4. Nguyên lí Điều khiển Tự động, Nguyễn Văn Hoà (BKHN) 3 ĐỀ CƯƠNG ÔN THI TUYỂN SINH CAO HỌC Môn : Lý thuyết điều khiển tự động Người biên ... Bài tập Chương 10. Thi t kế hệ thống điều khiển bằng phương pháp không gian trạng thái 10.1 Giới thi u chung 10.2 Thi t kế hệ thống điều khiển bằng phương pháp thay thế cực 10.3 Thi t kế bộ quan ... KHIỂN BẰNG PHƯƠNG PHÁP KHÔNG GIAN TRẠNG THÁI Chương 9. Phân tích hệ thống điều khiển trong không gian trạng thái 9.1 Giới thi u chung 9.2 Kiến thức cơ bản trong phân tích không gian trạng thái 9.3...

Ngày tải lên: 15/01/2013, 10:52

... dầu nộp cho Nhật. Nông dân phải đóng thóc tạ cho chúng. Trang 21 đê cơng ôn thi Đại học cao đẵng Trần Hải Định mở những cuộc càn quét tấn công lớn; Thi t lập hành lang Đông Tây nhằm cắt đứt ... bao nhi u tai hoạ khác. Nh- ng TN lại đề cập đến tội ác của Nhật ít hơn, sở dĩ nh vậy vì Pháp là kẻ thống trị Đông dơng, gây bao tội các cho nhân dân Đông dơng nhng đà không bảo hộ đợc Đông ... ruộng đất công cho nông dân, bắt địa chủ giảm tô và xoá nợ cho nông dân. Về Vhoá giáo dục, khuyến khích nông dân học chữ quốc ngữ và đọc sách báo CM; lập các tổ chức quần chúng nh Nông hội,...

Ngày tải lên: 01/07/2013, 01:25

... truyền học, Nxb Giáo dục, Hà Nội, 1994. 3. Sinh học (1, 2, 3), Bài giảng giáo trình Sinh học đại cương ở Đại học quốc gia Hà Nội (1995 - 1997). Những người biên soạn Nguyễn Bá, Phan Cự Nhân, Vũ Văn ... Di truyền học và lý thuyết tiến hoá - Sự phân chia tế bào: Cấu trúc của thể nhi m sắc. Sự phân bào nguyên nhi m và chu trình tế bào. Khái niệm về sinh sản hữu tính và sự phân bào giảm nhi m. - ... biến gen và đột biến nhi m sắc thể. - Gen trong các quần thể: Tần số gen trong thi n nhi n. Di truyền quần thể. Khái niệm về sự tiến hoá và sự thích nghi; biến dị và chọn lọc tự nhi n. Tiến hoá: sự...

Ngày tải lên: 04/07/2013, 01:26

... Việt Hà. + Những bài thi Olympic Tin Học: A. L. Brutno – L. I. Kaplan (người dịch: Phan Quân). + Tuyển tập các đề thi Tin Học Quốc gia và quốc tế Dành cho học sinh phổ thông: Nhà xuất bản Bưu ... Bùi Việt Hà. + Tuyển chọn các bài toán Tin Học dành cho học sinh giỏi trung học phổ thông: Nguyễn Xuân My. + Chuyên đề bồi dưỡng học sinh giỏi Tin học THPT: Ứng dụng lý thuyết đồ thị: Hồ Sỹ ... Internet. - …. III. KHỐI TRUNG HỌC PHỔ THÔNG: 1. Ngôn ngữ lập trình Pascal: Giới hạn kiến thức thông thường. - Các kiểu dữ liệu đơn giản. - Các lệnh cơ bản của ngôn ngữ. - Kiểu dữ liệu có cấu...

Ngày tải lên: 04/08/2013, 01:27

... TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM HÀ NỘI NỘI DUNG ÔN THI MÔN THI: SINH HỌC CƠ SỞ (DÀNH CHO TUYỂN SINH CAO HỌC) (NGÀNH: SINH HỌC) GIỚI THI U Đề cương môn thi Sinh học cơ sở này dùng cho việc ôn tập để thi tuyển ... độ sinh học nâng cao (Advenced Biology). Đề cương này được biên soạn dựa theo các chương trình hướng dẫn ôn thi tuyển sinh sau đại học ở các trường Đại học Sư phạm Hà Nội I và Trường Đại học Tổng ... sinh đi học nước ngoài. Với mục đích như vậy trước đây, các thí sinh dự thi nghiên cứu sinh phải học những bộ sách chuyên môn khá đầy đủ như các bản dịch Sinh học của Villy, hoặc Villy và Dethier...

Ngày tải lên: 14/09/2013, 01:10

... khối lượng phân tử lớn. B. Protein luôn là chất hữu cơ no. C. Protein luôn có chứa nguyên tử nitơ. D. Protein luôn có nhóm chức OH. 30 ĐỀ CƯƠNG ÔN TẬP:MÔN HÓA GV: BÙI THỊ THANH TÙNG A. CH 3 COONa ... anđehit axetic,mantozơ. 56. Nhóm mà tất cả các chất đều tác dụng với Cu(OH) 2 ở nhi t độ phòng cho dung dịch xanh lam là: 19 ĐỀ CƯƠNG ÔN TẬP:MÔN HÓA GV: BÙI THỊ THANH TÙNG 56. Đốt cháy hoàn toàn ... xenlulozơ, saccarozơ, mantozơ đều có khả năng tham gia phản 17 ĐỀ CƯƠNG ÔN TẬP:MÔN HÓA GV: BÙI THỊ THANH TÙNG 49. Cho tất cả các đồng phân đơn chức, mạch hở, có cùng công thức phân tử C 2 H 4 O 2...

Ngày tải lên: 20/09/2013, 12:10

... bằng anhiđrit (CH 3 CO) 2 O là anhiđrit axetic), và không cân đối (sinh ra từ hai axit monocacboxylic khác nhau như CH 3 CO-O-OCC 6 H 5 ; gọi tên bằng từ anhiđrit cộng với tên của hai axit - anhiđrit ... thành anhiđrit axit có thể sử dụng nhi u phương pháp khác nhau như dùng tác nhân hút nước P 2 O 5 hay tác dụng của nhi t, … 2. Công thức tổng quát của este a/ Trường hợp đơn giản: là este không ... này sẽ phải xét cụ thể mà không thể có CTTQ chung được. Ví dụ với glixerol và axit axetic có thể có các hiđroxi este như HOC 3 H 5 (OOCCH 3 ) 2 Tài liệu ôn thi Đại học –ĐH KHTN.TPHCM 2 ...

Ngày tải lên: 17/10/2013, 19:11

... trí. Số tự nhi n A có tính chất là khi chia A và lập phương của A cho một số lẻ bất kỳ thì nhận được số dư như nhau. Tìm tất cả các số tự nhi n như vậy. HƯỚNG DẪN - LỜI GIẢI - ĐÁP SỐ: Theo giả thi t ... số cà rốt trong ô đó. Hỏi rằng chú thỏ có thể ăn được nhi u nhất bao nhi u củ cà rốt? HƯỚNG DẪN - LỜI GIẢI - ĐÁP SỐ: Chú thỏ có thể ăn được nhi u nhất 120 củ cà rốt. Đường đi của chú thỏ như sau: 14->12->13->14->13->16->15->10->13 Do ... + (q + 1) Luôn có: k - q = (k+1) - (q+1), do đó ta sẽ chọn k số 1 và q số -1. Vậy ta luôn có thể chọn ra các số thỏa mãn điều kiện của bài toán. b) m + n = 2001 -> m và n không cùng tính...

Ngày tải lên: 18/10/2013, 04:11

... a. 43. Qua sông Đầu tiên 2 cậu bé qua sông, một cậu quay về cùng thuyền. Một người đàn ông qua sông, cậu bé còn lại bên kia sông sẽ đưa thuyền về. Như vậy cứ 4 lần thuyền qua sông thì đưa ... vườn hình vuông thành 4 phần bằng nhau, lấy một hình vuông có diện tích bằng hình vuông vừa được chia, sau đó đặt hình vuông này vào tâm của mảnh vườn (như hình vẽ dưới) Trường Tiểu học Kim Lộc ... đưa được một người đàn ông sang bờ bên kia. Để đưa 3 người đàn ông qua sông phải chèo thuyền sang sông 12 lần. Lần cuối cùng chở hai cậu bé. Tất cả 13 lần thuyền phải qua sông. Vậy con thuyền...

Ngày tải lên: 22/10/2013, 19:11

Ngày tải lên: 26/12/2013, 15:38

Ngày tải lên: 31/12/2013, 14:49

... có bao nhi u tam giác mà các đỉnh của nó được lấy từ các điểm đã chọn ? 2. 35 Trong một lớp có 20 học sinh nam và 15 học sinh nữ. Thầy giáo chủ nhi m cần chọn ra 4 học sinh nam và 3 học sinh ... người đó không là vợ chồng ? 2. 9 Có bao nhi u số tự nhi n có hai chữ số mà hai chữ số của nó đều chẵn ? 2. 10 Từ các chữ số 0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, có thể tạo nên bao nhi u số tự nhi n a/ Có ... một cuộc thi có 16 đội tham dự, giả sử rằng không có hai đội nào cùng điểm. a/ Nếu kết quả cuộc thi là chọn ra ba đội có điểm cao nhất thì có bao nhi u cách chọn ? b/ Nếu kết quả cuộc thi là...

Ngày tải lên: 10/01/2014, 02:49

... 90 0 , BA = BC = a, AD = 2a. Cnh bên SA vuông góc vi đáy và SA = 2a . Gi H là hình chiu vuông góc ca A trên SB. a) Chng minh tam giác SCD vuông b) Tính khong cách t H đn mt phng ... đng thng AC’ và BB’  CNG ÔN TP HC KÌ II - NM HC 2010-2011 www.MATHVN.com www.MATHVN.com 7  s 1  THI TH HC KÌ 2 – Nm hc 2010 – 2011 Môn TOÁN Lp 11 Thi gian làm bài ... 2x 1 + x 2 – 1 = 0  CNG ÔN TP HC KÌ II - NM HC 2010-2011 www.MATHVN.com www.MATHVN.com 1  CNG ÔN TP HC K II - NM HC 2010-2011 MÔN TOÁN - KHI 11 I. CP S CNG*...

Ngày tải lên: 10/01/2014, 02:49

... tham gia của tầng lớp tri thức: Công nghiệp+ Nông Nghiệp+ Khoa học- Công Nghệ (GCCN) (GCNôngDân) (Tầng Lớp Tri Thức) 2, Những nguyên tắc cơ bản của liên minh công nông: - Trong liên minh, vai trò ... trọng tưởng nhớ ông bà, tổ tiên, các anh hùng dân tộc… cũng làm nảy sinh tôn giáo. Tín ngưỡng tôn giáo đã ăn sâu vào đời sống tinh thần trở thành một kiểu sinh hoạt văn hóa ko thể thi u của cuộc ... ánh của tôn giáo, những sức mạnh trong tự nhi n và XH đều trở thành thần bí. - Tôn giáo là sản phẩm của con người, gắn với những điều kiện lịch sử tự nhi n và XH nhất định. Do đó, tôn giáo...

Ngày tải lên: 22/01/2014, 11:20

... hội. TÀI LIỆU THAM KHẢO 1. Bộ Giáo dục & Đạo tạo: Triết học Mác – Lênin (Đề cương bài giảng dùng trong các trường Đại học và Cao đẳng từ năm học 1991 -1992), 2 tập, NXB Giáo dục, Hà Nội, 2000. _________________________________________________________________________________________________________ Phòng ... Sau đại học – Trường Đại học Sư phạm Kỹ thuật Tp. HCM – 8 961 141 2 2. Hội đồng biên soạn giáo trình quốc gia các bộ môn khoa học Mác – Lênin và tư tưởng Hồ Chí Minh: Giáo trình Triết học Mác ... tất nhi n và ngẫu nhi n, bản chất và hiện tượng, khả năng và hiện thực. _________________________________________________________________________________________________________ Phòng Sau đại học...

Ngày tải lên: 25/01/2014, 08:20