SKKN giảng dạy môn SH của CG Nguyễn Thị Thu Hường

... vậy việc cải tiến phơng pháp giảng dạy của giáo viên còn gặp rất nhiều khó khăn, hậu quả là tỉ lệ học sinh hứng thú học sinh học còn rất thấp. 2. Qua thực tế giảng dạy ở lớp chuyên sinh, tôi nhận ... nay của nhân loại. Là một môn khoa học thực nghiệm, phơng tiện dạy học là điều cần thiết để giáo viên chuyển tải kiến thức đến học sinh. Tuy nhiên trong thực tế ở địa phơng ta, phơng tiện dạy ... Sáng kiến kinh nghiệm Nguyễn Thị Thu H- ờng - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -...

SKKN giảng dạy môn SH của CG Nguyễn Thị Thanh Hà

... giảng dạy này sẽ không phát huy đợc trí lực của học sinh và tạo cho học sinh tính thụ động trong học tập. Từ đó, phơng pháp giảng dạy mới đặt ra nhằm mục đích ngời giáo viên trong quá trình giảng ... phẩm Microsoft Office của Microsoft, nó thờng đợc sử dụng cho các bài báo cáo khoa học, nghiệm thu đề tài ...và có thể sử dụng trong công tác giảng dạy nh một phơng tiện dạy học có hiệu quả. Ưu ... nghiệm nguyễn thị thanh hà 182 Axit Nuclêic: Axit DeoxiRibo Nuclêic (ADN) Axit Ribo Nuclêic (ARN) I. Axit DeoxiRibo Nuclêic (ADN) 1. Chức năng của ADN ỉng dụng phần mềm Power point vào giảng dạy...

SKKN giảng dạy môn SH của TG Nguyễn Lương Phùng

... lực của thu c và sự sống sót của 5% số ruồi phản ánh khả năng gì của ruồi? (Yêu cầu học sinh trả lời: Hiệu lực của thu c rất cao và sự sống sót của ruồi chứng tỏ chúng có khả năng kháng thu c). ... hiểu về khả năng kháng thu c: Không có gen kháng thu c một đơn vị thu c là bị tiêu diệt 1 cặp gen kháng thu c 2 đơn vị thu c mới bị tiêu diệt 2 cặp gen kháng thu c 3 đơn vị thu c mới bị tiêu diệt ... em do đâu, có phải do bản chất của thu c thay đổi hay không? (Học sinh:Trong quá trình tiếp xúc với thu c khả năng đề kháng của sâu bọ tăng lên còn bản chất của thu c không đổi.) - Ví dụ 2: Giáo...

SKKN giảng dạy môn SH của TG Lê Ngọc Hùng

... học. Thạc sỹ Lê Ngọc Hùng. Trong nghiên cứu và giảng dạy bộ môn Sinh học nói chung, đặc biệt là phần Cơ sở di truyền học nói riêng, sự tham gia của toán học ngày càng sâu sắc và quan trọng. Ngời ... cách ghép là: 2 10 A = 10 . 9 = 90 (cách). Với những u thế của các thu t toán, việc vận dụng một cách phù hợp các phép toán vào giảng dạy Sinh học đã tạo thêm một bớc đổi mới trong phơng pháp. ... bình thiết thực và chân thành của bạn đọc. Mong rằng bài viết này sẽ góp công tìm giải pháp cụ thể cho việc giảng dạy, ôn thi đại học và bồi dỡng học sinh giỏi môn Sinh học ./. Trang 5 ...

Slide bài giảng Kinh tế quốc tế - ThS.Nguyễn Thị Thu Thủy - ĐHBKHN

... nhập khẩu (thu quan)Nhà nớc cần can thiệp sâu vào các hoạt 2.1 Lý thuyết của trờng phái trọng thơng4Nhà nớc cần can thiệp sâu vào các hoạt động kinh tế Lợi ích TMQT thu đợc của quốc gia ... này nhờ sự thua thiệt của quốc gia khác Hạn chế không giải thích đợc thực tế lợi ích thu đợc từ TMQT cha đánh giá hết các yếu tố tạo nên một quốc gia hùng mạnh2.1 Lý thuyết của trờng phái ... dung2.1 Lý thuyÕt cña tr−êng ph¸i träng th−¬ng2.2 Lý thuyÕt lîi thÕ tuyÖt ®èi2.3 Lý thuyÕt lîi thÕ so s¸nh2.4 Lîi thÕ so s¸nh biÓu hiÖn 22.4 Lîi thÕ so s¸nh biÓu hiÖn 2.5 Lý thuyÕt chi...

198
1,293
66

Vận dụng bản đồ tư duy nhằm nâng cao chất lượng giảng dạy môn những nguyên lý cơ bản của chủ nghĩa mác lênin (phần thứ nhất) ở trường đại học công nghiệp thành phố hồ chí minh cơ sở thanh hóa

... .:+g;,$6-,;OB. NỘI DUNGChương 1CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN CỦA VIỆC VẬN DỤNG BẢN ĐỒTƯ DUY TRONG GIẢNG DẠY MÔN NHỮNG NGUYÊN LÝ CƠ BẢNCỦA CHỦ NGHĨA MÁC - LÊNIN (PHẦN THỨ NHẤT) Ở TRƯỜNGĐẠI HỌC ... NGHIỆP THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH CƠ SỞTHANH HÓA1.1. Cơ sở lý luận của việc vận dụng bản đồ tư duy trong giảng dạy môn Những nguyên lý cơ bản của chủ nghĩa Mác - Lênin (phần thứ nhất)1.1.1. Khái niệm ... kfffffffffffXChương 2: Thực nghiệm sư phạm vận dụng bản đồ tư duy trong giảng dạy môn Những nguyên lý cơ bản của chủ nghĩa Mác - Lênin (phần thứnhất) ở trường Đại học Công nghiệp thành...

118
3,558
16

Vận dụng các phương pháp dạy học tích cực trong giảng dạy môn những nguyên lý cơ bản của chủ nghĩa mác lênin (phần II, III) ở trường cao đẳng kinh tế tài chính vĩnh long

... trình giảng dạy thì giảng viên phải tuân thủ qui trình dạy học đó là:Xác định mục tiêu, nội dung của bài giảng, phương tiện, tổ chức quá trình lên lớp giảng dạy. Ví dụ như khi giảng dạy chương ... hiện kĩ năng của người giảng viên trong giảng dạy, là điều kiện quyết định cho thành công của việc vận dụng các phương pháp dạy học tích cực vào giảng dạy môn Những nguyên lý cơ bản của Chủ nghĩa ... II, III) nói riêng và giảng viên của Bộ môn nói chung.- Vai trò quản lý của Bộ môn lý luận chính trị trong việc đổi mới phương pháp giảng dạy môn những nguyên lý cơ bản của chủ nghĩa Mác-Lênin...

134
5,974
8

Vận dụng phương pháp dạy học nêu vấn đề trong giảng dạy môn những nguyên lý cơ bản của chủ nghĩa mác lênin (phần II) ở trường cao đẳng kinh tế kỹ thuật kiên giang

... pháp dạy học nêu vấn đề trong giảng dạy môn Những nguyên lý cơ bản của chủ nghĩa Mác - Lênin (phần II) ở trường Cao đẳng Kinh tế - Kỹ thu t Kiên Giang563. Thái độ: + Tin tưởng vào học thuyết ... hiệnHoạt động dạy của GV Hoạt động học của SVI. SỰ - Giới thiệu bài mới - SV lắng nghe, GV dẫn 10020. Trịnh Thị Huyền (2007), Sử dụng dụng dạy học nêu vấn đề để nâng cao hiệu quả giảng dạy các ... (1978), Lý luận dạy học, Nxb Đại học Sư phạm, Hà Nội.23. Nguyễn Thị Kiều (2005), Tổ chức dạy học theo nhóm môn phương pháp dạy học Toán ở Trường Cao đẳng Sư phạm, Luận văn thạc sĩ.24. Nguyễn Kỳ...

103
2,762
5

Vận dụng phương pháp dạy học tích cực trong giảng dạy môn những nguyên lý cơ bản của chủ nghĩa mác leenin (phần thứ nhất) ở trường cao đảng giao thông vận tải miền trung

... DỤC VÀ ĐÀO TẠOTRƯỜNG ĐẠI HỌC VINH  LÊ THỊ HOÀI GIANG VẬN DỤNG PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC TÍCH CỰC TRONGGIẢNG DẠY MÔN NHỮNG NGUYÊN LÝ CƠ BẢN CỦA CHỦNGHĨA MÁC - LÊNIN (PHẦN THỨ NHẤT) Ở TRƯỜNG ... .<:1<J-K=!>RSJTRUTTác giả Lê Thị Hoài GiangMỤC LỤCTT NỘI DUNG TRANGA MỞ ĐẦU 1B NỘI DUNGChương 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN CỦA VIỆC VẬNDỤNG PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC TÍCH CỰC TRONG GIẢNGDẠY MÔN NHỮNG NGUYÊN ... 4!567!$"+89 Chương 2: THỰC NGHIỆM SƯ PHẠM VẬN DỤNG PHƯƠNGPHÁP DẠY HỌC TÍCH CỰC TRONG GIẢNG DẠY MÔN NHỮNGNGUYÊN LÝ CƠ BẢN CỦA CHỦ NGHĨA MÁC - LÊNIN PHẦNTHỨ NHẤT Ở TRƯỜNG CAO ĐẲNG GIAO THÔNG...

132
2,586
10

Vận dụng phương pháp hướng dẫn tự học trong giảng dạy môn những nguyên lý cơ bản của chủ nghĩa mác lênin (phần thứ nhất) ở trường cao đảng cộng đồng hậu giang

... trong giảng dạy môn những Nguyên lý cơ bản của chủ nghĩa Mác-Lênin (phần thứ nhất) ở trường Cao đẳng Chương 2: Thực nghiệm sư phạm phương pháp hướng dẫn tự học cho SV trong giảng dạy môn Những ... HỌC TRONG GIẢNG DẠY MÔN NHỮNG NGUYÊN LÝ CƠ BẢN CỦA CHỦ NGHĨA MÁC-LÊNIN (PHẦN THỨ NHẤT) Ở TRƯỜNG CAO ĐẲNG1.1. Cơ sở lý luận về vận dụng phương pháp hướng dẫn tự học trong giảng dạy môn những ... nặng tính lý thuyết. Trong quá trình giảng dạy, GV chủ yếu sử dụng 45phương pháp thuyết trình, diễn giảng (thầy nói - trò ghi nhớ, thầy kiểm tra - trò tái hiện). * Lập kế hoạch bài dạy cho lớp...

102
1,406
5

Xem thêm

Từ khóa: giảng dạy môn toán giảng dạy môn kinh tế phương pháp giảng dạy môn kinh tế áp dụng giảng dạy môn kinh tế bí quyết giảng dạy môn lí Nghiên cứu sự hình thành lớp bảo vệ và khả năng chống ăn mòn của thép bền thời tiết trong điều kiện khí hậu nhiệt đới việt nam Quản lý hoạt động học tập của học sinh theo hướng phát triển kỹ năng học tập hợp tác tại các trường phổ thông dân tộc bán trú huyện ba chẽ, tỉnh quảng ninh Phối hợp giữa phòng văn hóa và thông tin với phòng giáo dục và đào tạo trong việc tuyên truyền, giáo dục, vận động xây dựng nông thôn mới huyện thanh thủy, tỉnh phú thọ Trả hồ sơ điều tra bổ sung đối với các tội xâm phạm sở hữu có tính chất chiếm đoạt theo pháp luật Tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn thành phố Hồ Chí Minh (Luận văn thạc sĩ)Phát triển du lịch bền vững trên cơ sở bảo vệ môi trường tự nhiên vịnh hạ long Phát hiện xâm nhập dựa trên thuật toán k means Tổ chức và hoạt động của Phòng Tư pháp từ thực tiễn tỉnh Phú Thọ (Luận văn thạc sĩ)Kiểm sát việc giải quyết tố giác, tin báo về tội phạm và kiến nghị khởi tố theo pháp luật tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn tỉnh Bình Định (Luận văn thạc sĩ)Tăng trưởng tín dụng hộ sản xuất nông nghiệp tại Ngân hàng Nông nghiệp và Phát triển nông thôn Việt Nam chi nhánh tỉnh Bắc Giang (Luận văn thạc sĩ)Tranh tụng tại phiên tòa hình sự sơ thẩm theo pháp luật tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn xét xử của các Tòa án quân sự Quân khu (Luận văn thạc sĩ)Giáo án Sinh học 11 bài 15: Tiêu hóa ở động vật Giáo án Sinh học 11 bài 15: Tiêu hóa ở động vật Nguyên tắc phân hóa trách nhiệm hình sự đối với người dưới 18 tuổi phạm tội trong pháp luật hình sự Việt Nam (Luận văn thạc sĩ)Giáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vật Trách nhiệm của người sử dụng lao động đối với lao động nữ theo pháp luật lao động Việt Nam từ thực tiễn các khu công nghiệp tại thành phố Hồ Chí Minh (Luận văn thạc sĩ)BÀI HOÀN CHỈNH TỔNG QUAN VỀ MẠNG XÃ HỘI HIỆU QUẢ CỦA MÔ HÌNH XỬ LÝ BÙN HOẠT TÍNH BẰNG KIỀM MÔN TRUYỀN THÔNG MARKETING TÍCH HỢP TÁI CHẾ NHỰA VÀ QUẢN LÝ CHẤT THẢI Ở HOA KỲ QUẢN LÝ VÀ TÁI CHẾ NHỰA Ở HOA KỲ