0
  1. Trang chủ >
  2. Thể loại khác >
  3. Tài liệu khác >

đề cương ôn thi môn tội phạm học

De cuong ôn thi môn triết cao học 2013

De cuong ôn thi môn triết cao học 2013

... Tâm thần học Ông cho khác sợ hãi ngu dốt sinh tôn giáo Ông chia triết học thành “ Triết học tự nhiên” Triết học thông thường” mức độ ông đồng đối tượng triết học với đối tượng khoa học cụ thể ... chặt chẽ triết học khoa học xã hội - Triết học Mác đem lại quan niệm đắn đối tượng triết học Trước quan niệm coi triết học khoa học bao trùm tất khoa học hay coi triết học “công cụ” khoa học hoạt ... Ở phương Đông triết học thường ẩn dấu đằng sau khoa học Ở phương Tây từ thời kỳ đầu triết học khoa học học độc lập với môn khoa học khác mà khoa học lại thường ẩn dấu đằng sau triết học Và thời...
  • 21
  • 772
  • 1
Đề cương ôn thi môn quản trị học doc

Đề cương ôn thi môn quản trị học doc

... KOONTZ, NXB Khoa học kỹ thuật 1998 Quản trị học - TS Đoàn Thị Thu Hà chủ biên, NXB Tài chính, 2005 Quản trị học- TS Nguyễn Thành Hội, TS Phan Thăng, NXB Thống kê, 2001 Quản trị học - PTS Đào Duy ... khảo Giáo trình Quản trị học (giáo trình Trường Đại học Kinh tế) - TS Trần Anh Tài chủ biên, NXB ĐHQGHN, 2007 Quản trị học - Nguyễn Hải Sản, NXB Thống kê, 2005 Những vấn đề cốt yếu quản lý HAROLD ... tính nguyên tắc thi t lập cấu tổ chức 3.5.2 Các loại hình cấu tổ chức Chương 5: Quản trị nhân 4.1 Các nguyên tắc quản trị nhân 4.1.1 Khái niệm quản trị nhân 4.1.2 Các nguyên tắc quản trị nhân 4.2...
  • 5
  • 1,353
  • 10
TÀI LIỆU ÔN THI MÔN TỘI PHẠM HỌC

TÀI LIỆU ÔN THI MÔN TỘI PHẠM HỌC

... không coi biện pháp phòng ngừa tội phạm Tội phạm, tình hình tội phạm khái niệm đồng Trong tội phạm thi t hại đến nạn nhận khía cạnh nạn nhân luôn phần chế tâm lý xã hội tội phạm "Nạn nhân tội ... sao? a Tội phạm gây thi t hại cho nạn nhân luôn có lỗi nạn nhân chế tâm lý xã hội hành vi phạm tội b Tất tội phạm thực luôn có nguyên nhân điều kiện từ phía người phạm tội c Dự báo tội phạm phương ... ngừa tội phạm Chỉ dựa vào số liệu thống kê tình hình tội phạm dự báo tình hình tội phạm tương lai Tội phạm gây thi t hại cho nạn nhân luôn có lỗi nạn nhân chế tâm lý xã hội hành vi phạm tội 10...
  • 5
  • 16,850
  • 252
ĐỀ CƯƠNG ÔN THI  MÔN TÂM LÝ HỌC CHUẨN

ĐỀ CƯƠNG ÔN THI MÔN TÂM LÝ HỌC CHUẨN

... ĐỀ CƯƠNG MÔN TÂM LÝ Câu 1: Trình bày tính chủ thể tâm người theo quan điểm tâm học vật biện chứng đưa học sư phạm cần thi t vấn đề Tâm học vật biện chứng khẳng định: Tâm người ... lịch sử tâm người theo quan điểm tâm học vật biện chứng đưa học sp cần thi t vấn đề Bản chất xã hội lịch sử tâm người thể hiện: - Tâm người có nguồn gốc xã hội, biểu hiện: Tâm người ... lịch sử tâm người theo quan điểm tâm học vật biện chứng đưa học sp cần thi t vấn đề Bản chất xã hội lịch sử tâm người thể hiện: - Tâm người có nguồn gốc xã hội, biểu hiện: Tâm người...
  • 26
  • 8,400
  • 30
ĐỀ CƯƠNG ÔN THI MÔN TÂM LÝ HỌC ĐẠI CƯƠNG

ĐỀ CƯƠNG ÔN THI MÔN TÂM LÝ HỌC ĐẠI CƯƠNG

... đònh: loại thực nghiệm nhằm xác đònh tình trạng vấn đề tâm đối tượng thực nghiệm Thực nghiệm hình thành: nhằm hình thành phẩm chất tâm đối tượng thực nghiệm tác động nhà nghiên cứu - Thực ... câu hỏi trình bày văn thông qua việc trả lời đối tượng nghiên cứu để thu thập thông tin cần thi t Ưu nhược điểm: dễ nghiên cứu; thông tin thu thập loạt đối tượng, dễ xử toán thống kê Tuy nhiên ... động quản người thường thích hợp với công tác kế hoạch, tổ chức, nhân sự, công việc đòi hỏi tính cẩn thận tính nguyên tắc) - Khí chất nóng Là người tỏ có sức sống dồi dào, biểu tâm bộc lộ...
  • 11
  • 5,251
  • 13
Đề cương ôn thi môn xã hội học có đáp án

Đề cương ôn thi môn xã hội học có đáp án

... đức lại không Đây bất công hội Như hiểu phân tầng hội không hợp thức biểu bất công hội đương nhiên bất bình đẳng hội tiêu cực, kìm hãm phát triển hội Phân tầng hội không hợp thức ... động hội cao • Xuất thân Vd: ông cháu cha di động hội điều dễ dàng • Lứa tuổi • Tín ngưỡng … Thế nhóm hội ? Nhóm hội phải đơn vị cấu trúc hội không ? Các loại nhóm hội ? ... biến đổi hội? Đặc điểm biến đổi hội? Biến đổi hội thay đổi tình trạng, nếp sống hội cũ tình trạng, nếp sống Biến đổi hội trình qua khuôn mẫu : • Hành vi hội • Quan hệ hội thay...
  • 12
  • 8,926
  • 23
Đề cương ôn thi môn xã hội học

Đề cương ôn thi môn xã hội học

... trúc hội Bất bình đẳng gì? Phân tầng hội gì? Mối quan hệ phân tầng hội bất bình đẳng hội Tại nghiên cứu hội học cấu hội phải đề cập đến vấn đề này? * Bất bình đẳng hội không ... luật hội nông thôn: quy luật chung, quy luật đặc thù, quy luật chức năng, quy luật vận động lịch sử hội học nông thôn, quy luật nhân hội nông thôn… - Nghiên cứu tượng hội nông thôn, ... đông, mật độ cư trú cao hỗn tạp mặt hội phức tạp đa dạng 26 Đối tượng nghiên cứu hội học nông thôn? Phân tích đặc trưng hội học nông thôn? Phương hướng xây dựng phát triển hội nông...
  • 20
  • 4,204
  • 23
Đề cương ôn thi môn chính trị học có đáp án

Đề cương ôn thi môn chính trị học có đáp án

... i theo thi th, thi th thay i m phỏp lut khụng thay i thỡ XH s lon Hn Phi: sng thi ny m s dng bin phỏp ca thi khỏc ú khụng phi l phong cỏch s x ca ngi trớ (Vit Nam :n theo thu,ỷ theo thi) + ... phng tõy thi c i v cn i Nờu giỏ tr ca nú i vi vic xõy dng nh nc phỏp quyn XHCN nc ta hin Bi lm A, Nhng ni dung c bn thi c i: õy l thi quỏ t xó hi cụng xó cụng xó nguyờn thu sang thi kỡ chim ... ta luụn cú s i mi ỏp ng nhng yờu cu c t tng thi k lch s, nht l ỏp ng c c bn vai trũ, chc nng ca nh 28 nc thi k i mi hin ng thi, nh nc ta cng dn dn hon thin c ch thu hỳt s tham gia ca nhõn dõn ngy...
  • 56
  • 2,049
  • 21
Đề cương ôn thi môn giáo dục học có đáp án

Đề cương ôn thi môn giáo dục học có đáp án

... kết phản ánh nội dung môn học không giống tất học sinh Chẳng hạn, học sinh thực dự án học tập học sinh định hướng thực dự án, khai thác lựa chọn nguồn tài nguyên, xử lí xếp thông tin đáp ứng yêu ... cho học sinh phương pháp dạy học hiệu lại dạy học giải vấn đề, điều tra, thảo luận v.v Từng môn học khác phương pháp dạy học đặc trưng, ví dụ ta cung cấp cho học sinh kiến thức môn khoa học ... dạy học phù hợp hiệu ? Các nhà lí luận dạy học, nhà giáo học pháp môn thường đưa lời khuyên: Mỗi phương pháp dạy học giá trị riêng, phương pháp dạy học vạn năng, giữ vị trí độc tôn dạy học, ...
  • 25
  • 1,247
  • 1
Đề cương ôn thi môn Ngữ nghĩa học hay, chọn lọc

Đề cương ôn thi môn Ngữ nghĩa học hay, chọn lọc

... involves a senser and a phenomenon, eg: I like this pen It can be subdivided into perception (seeing, hearing), affection (hearing, fearing), cognition (thinking, knowing) relational processes are ... sematically Eg1: one colorless green ideas sleep furiously => nothing is colorless and green simultaneously Ideas can’t sleep and nothing can sleep furiously Eg2: that is a generous miser => a miser ... or happen (there is a red rose in the garden) Question Definition of circumstance, types, eg - This component is related to process, typically occur freely in all types of process Most circumstances...
  • 11
  • 4,235
  • 54
TÀI LIỆU THAM KHẢO   đề CƯƠNG ôn THI môn đạo đức học mác lê NIN   ý LUẬN và vận DỤNG , SAU đại học

TÀI LIỆU THAM KHẢO đề CƯƠNG ôn THI môn đạo đức học mác lê NIN ý LUẬN và vận DỤNG , SAU đại học

... vậy, pham chất yêu ngh , phục vụ tận tụy, trung thành, trung thực, kỷ luật, không hối l , tham nhũng, đạo đức công v , đạo đức kinh doanh, đạo đức luật s , đạo đức nghề kế toán, kiểm toán, nghề ... gốc, chất, chức đạo đức Quá trình phát triển đạo đức học lịch xuất nhiều quan niệm khác vấn đề Đạo đức học Mác - L nin khoa học chân Với chất khoa học, cách mạng nhân văn, đạo đức học Mác - L nin ... thực tiễn đạo đức, đạo đức học Mác - L nin nghiên cứu lịch sử tư tưởng đạo đức đạo đức học trước Mác kế thừa có phê phán di sản sản lý luận lập trường vật triệt để Đạo đức Mác - L nin coi trọng...
  • 23
  • 833
  • 6
TÀI LIỆU THAM KHẢO   đề CƯƠNG ôn THI môn GIÁO dục học SO SÁNH   SAU đại học

TÀI LIỆU THAM KHẢO đề CƯƠNG ôn THI môn GIÁO dục học SO SÁNH SAU đại học

... triển giáo dục khoa học giáo dục cộng đồng quốc gia, khu vực, nước giáo dục khác Khoa học GDSS phương pháp so sánh khoa học + GDSS không đồng với phương pháp so sánh khoa học, khoa học giáo dục ... dục so sánh KHGD Lịch sử phát triển giáo dục so sánh Đối tượng mục tiêu nghiên cứu GDSS đại Khoa học GDSS phương pháp so sánh khoa học Chức năng, Nhiệm vụ GDSS Giáo dục so sánh KHGD + GDSS môn ... cách giáo dục thay đổi sâu sắc cấu hệ thống giáo dục phương pháp giáo dục, nội dung giáo dục 15 Hệ thống giáo dục thể thống hoàn chỉnh bao gồm: giáo dục mần non; giáo dục phổ thông giáo dục chuyên...
  • 26
  • 910
  • 1
TÀI LIỆU THAM KHẢO   đề CƯƠNG ôn THI môn tâm lý học QUẢN lý   SAU đại học

TÀI LIỆU THAM KHẢO đề CƯƠNG ôn THI môn tâm lý học QUẢN lý SAU đại học

... hướng đại Câu 6: luận tâm học uy tín người LĐ-QL? Uy tín vấn đề trung tâm, phạm trù TLH LĐ-QL Việc nghiên cứu, lãm rõ vần đề luận tâm học uy tín người LĐ-QL yêu cầu cấp bách công tác ... tâm xã hội chủ yếu hoạt động LĐQL tác động qua lại chủ thể LĐ-QL đối tượng quản Những tượng tâm biểu hai phận sau: Thứ nhất, Ở phận lãnh đạo, quản (người tập thể) *Quá trình tâm lý, ... *Quá trình tâm lý, trạng thái tâm Các trình tâm lý: tượng tâm diễn thời gian tương đối ngắn, có bắt đầu, diễn biến kết thúc Các trạng thái tâm tượng tâm diễn thời gian tương đối dài...
  • 28
  • 923
  • 0
TÀI LIỆU THAM KHẢO   đề CƯƠNG ôn THI môn TRIẾT học TRONG tác PHẨM KINH điển   SAU đại học

TÀI LIỆU THAM KHẢO đề CƯƠNG ôn THI môn TRIẾT học TRONG tác PHẨM KINH điển SAU đại học

... học Vì vậy, nghiên cứu tác phẩm kinh điển cần quan tâm đến đặc điểm này, nhằm thấy rõ sở khoa học triết học Mác - Lênin Nghiên cứu tác phẩm kinh điển triết học Mác - Lênin cho thấy nhà kinh điển ... nghĩa kinh nghiệm phê phán” Như vậy, tác phẩm kinh điển triết học Mác - Lênin không phong phú nội dung mà đa dạng cách trình bày tác phẩm mà chí đa dạng tác phẩm Ý nghĩa nghiên cửu tác phẩm kinh điển ... thức thể Các tác phẩm kinh điển có quy mô khác nhau, thông thường bao hàm nhiều lĩnh vực riêng có triết học tác phẩm chuyên bàn triết học như: “Bút ký triết học , “Phê phán triết học pháp quyền...
  • 22
  • 863
  • 2

Xem thêm

Từ khóa: đề cương ôn tập môn tội phạm họcđề cương ôn thi môn quản trị họcđề cương ôn thi môn tâm lý họcđề cương ôn thi môn tâm lý học đại cươngđề cương ôn thi môn chính trị họcđề cương ôn thi môn toán đại họcđề cương ôn thi môn xã hội học đại cươngđề cương ôn thi môn quản lý học đại cươngđề cương ôn thi môn chính trị học đại cươngđề cương ôn thi môn văn đại học 2013đề cương ôn thi môn xã hội họcđề cương ôn thi môn giáo dục học đại cươngđề cương ôn thi môn văn đại họctài liệu ôn thi môn tội phạm họctai lieu on thi mon toi pham hocBáo cáo thực tập tại nhà thuốc tại Thành phố Hồ Chí Minh năm 2018Nghiên cứu sự biến đổi một số cytokin ở bệnh nhân xơ cứng bì hệ thốngGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitĐỒ ÁN NGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWANTrả hồ sơ điều tra bổ sung đối với các tội xâm phạm sở hữu có tính chất chiếm đoạt theo pháp luật Tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn thành phố Hồ Chí Minh (Luận văn thạc sĩ)Nghiên cứu, xây dựng phần mềm smartscan và ứng dụng trong bảo vệ mạng máy tính chuyên dùngNghiên cứu tổng hợp các oxit hỗn hợp kích thƣớc nanomet ce 0 75 zr0 25o2 , ce 0 5 zr0 5o2 và khảo sát hoạt tính quang xúc tác của chúngĐịnh tội danh từ thực tiễn huyện Cần Giuộc, tỉnh Long An (Luận văn thạc sĩ)Tìm hiểu công cụ đánh giá hệ thống đảm bảo an toàn hệ thống thông tinChuong 2 nhận dạng rui roBT Tieng anh 6 UNIT 2Tranh tụng tại phiên tòa hình sự sơ thẩm theo pháp luật tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn xét xử của các Tòa án quân sự Quân khu (Luận văn thạc sĩ)Giáo án Sinh học 11 bài 15: Tiêu hóa ở động vậtGiáo án Sinh học 11 bài 15: Tiêu hóa ở động vậtchuong 1 tong quan quan tri rui roGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtBÀI HOÀN CHỈNH TỔNG QUAN VỀ MẠNG XÃ HỘIĐổi mới quản lý tài chính trong hoạt động khoa học xã hội trường hợp viện hàn lâm khoa học xã hội việt namMÔN TRUYỀN THÔNG MARKETING TÍCH HỢP