CÁC NĂNG lực CHUYÊN BIỆT môn địa lý
Luận văn về tổ chức hoạt động dạy học chương “mắt và các dụng cụ quang học” vật lí 11 THPT theo định hướng phát triển năng lực chuyên biệt môn vật lí
... Nghiên cứu chương trình chương “Mắt dụng cụ quang học Vật lí 11 THPT - Thiết kế số chương “Mắt dụng cụ quang học Vật lí 11 THPT theo định hướng phát triển lực chuyên biệt môn Vật lí - Tiến hành ... động dạy học theo định hướng phát triển lực chuyên biệt môn Vật lí 2.2 Xây dựng quy trình dạy học theo định hướng phát triển lực chuyên biệt cho HS dạy học chương Mắt dụng cụ quang học Vật lí 11 ... cách thức để tổ chức hoạt động dạy học theo định hướng phát triển lực chuyên biệt môn Vật lí dạy học chương “Mắt dụng cụ quang học Vật lí 11 THPT Về địa bàn: Thực nghiệm sư phạm trường THPT Nguyễn...
- 111
- 966
- 2
QUY TRÌNH BIÊN SOẠN CÂU HỎI KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ THEO ĐỊNH HƯỚNG PHÁT HUY NĂNG LỰC HỌC SINH MÔN ĐỊA LÝ
... TRA ĐÁNH GIÁ THEO ĐỊNH HƯỚNG NĂNG LỰC - Bước 1: Lựa chọn chủ đề chương trình để xác định KT, KN, TĐ định hướng hình thành lực Lưu ý: + KT, KN đa dạng + Chủ đề phải góp phần hình thành lực chuyên ... HUẤN KIỂM TRA, ĐÁNH GIÁ THEO ĐỊNH HƯỚNG PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC MÔN ĐỊA LÍ, THSC (tại Hải Phòng) NHÓM: Bắc Ninh Chủ đề lựa chọn: Khái quát Châu Mĩ Bắc Mĩ (lớp 7) Xác định chuẩn kiến thức, kĩ mô tả lực ... đến học theo hướng dẫn giáo viên… - Sưu tầm tranh ảnh IV Tổ chức hoạt động học tập: 1, Ổn định lớp: 2, Kiểm tra cũ (nếu có) 3, Thực hành: 3.1 Giới thiệu: ( Định hướng học, tạo nhu cầu học tập học...
- 26
- 3,919
- 13
Tài liệu Dạy học theo định hướng phát triển năng lực học sinh môn Địa lý THCS
... dch v khớ lc a khụ núng? - Giỏo viờn hng dn hc sinh tho lun Mi hc sinh (hoc nhúm hc sinh) nờu lớ l bo v gi thuyt ca mỡnh - Giỏo viờn cho hc sinh quan sỏt v phõn tớch bn t nhiờn chõu Phi kt ... - Dy hc theo d ỏn l mt hỡnh thc dy hc, ú hc sinh thc hin mt nhim v hc phc hp, gn vi thc tin, kt hp lớ thuyt vi thc hnh, t lc lp k hoch, thc hin v ỏnh giỏ kt qu Hỡnh thc lm vic ch yu l theo nhúm, ... sụng a/ Sụng - Khỏi nim: địa phương em có sông chảy qua ? Em mô tả lại dòng sông ? Phng phỏp hỡnh thnh biu tng a lớ - Biu tng a lớ l hỡnh nh ca s vt, hin tng a lớ m hc sinh cú c cỏc gi hc a lớ...
- 46
- 6,977
- 65
Kiểm tra đánh giá theo định hướng năng lực học sinh môn Địa Lý THCS
... 2: KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ THEO ĐỊNH HƯỚNG PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC I KHÁI NIỆM, MỤC TIÊU, PHƯƠNG PHÁP VÀ HÌNH THỨC KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ THEO ĐỊNH HƯỚNG PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC HỌC SINH Năng lực chung Năng lực ... biệt (1) Năng lực tự học (2) Năng lực giải vấn đề Năng lực tư tổng hợp theo lãnh thổ Năng lực học tập thực địa (3) Năng lực sáng tạo Năng lực sử dụng đồ (4) Năng lực sử dụng ngôn ngữ Năng lực sử ... (5) Năng lực sử dụng CNTT TT Năng lực sử dụng ảnh, hình vẽ, video clip, mô hình (6) Năng lực hợp tác (7) Năng lực giao tiếp (8) Năng lực tự quản lí (9) Năng lực tính toán Khái niệm: Đánh giá lực...
- 41
- 2,498
- 49
Chuyên đề môn địa lý kỹ NĂNG vẽ và NHẬN xét BIỂU đồ
... + Biểu đồ cột đơn + Biểu đồ cột chồng + Biểu đồ đường biểu diễn + Biểu đồ kết hợp + Biểu đồ điểm rơi (*) - Nhóm biểu đồ so sánh: + Biểu đồ cột ghép + Biểu đồ tròn 200% + Biểu đồ đường biểu diễn ... Hoàn thiện biểu đồ: * Sau vẽ song biểu đồ cần: - Ghi tên biểu đồ - Chú giải cho biểu đồ - Ghi đủ nội dung cần thiết biểu đồ Tên biểu đồ thường nằm biểu đồ, cần có nội dung biểu đồ địa điểm (phạm ... - Địa - NN Trường THPT Yên Lạc 2 Chuyên đề: Kĩ vẽ nhận xét biểu đồ môn Địa lí Năm học 2013 - 2014 + Biểu đồ hình vuông (*) + Biểu đồ tam giác (*) - Nhóm biểu đồ tăng trưởng, phát triển: + Biểu...
- 12
- 821
- 0
gd TÍCH HỢP TIẾT KIỆM NĂNG LƯỢNG VÀO BỘ MÔN ĐỊA LÝ
... giảng dạy lồng ghép kiến thức sử dụng lượng tiết kiệm hiệu vào môn học phù hợp với cấp từ tiểu học đến THPT Việt nam hao phí lượng gấp lần giới • Để tạo 100 USD, GDP Việt nam phải tốn 600 kg dầu qui ... Đònh nghóa lượng Phân loại lượng - Nguồn lượng hoá thạch: ( than bùn, than nâu, than đá, dầu mỏ, khí thiên nhiên lượng nguyên liệu nguyên tử ) - Nguồn lượng tái sinh: ( lượng Mặt Trời, lượng gió, ... TÌNH HÌNH SỬ DỤNG NĂNG LƯNG TIẾT KIỆM VÀ HIỆU QUẢ Ở VIỆT NAM VÀ TRÊN THẾ GIỚI I MỘT SỐ KHÁI NIỆM LIÊN QUAN Đònh nghóa lượng: -Năng lượng: Độ đo đònh lượng chung cho dạng vận động...
- 25
- 1,111
- 13
Chương trình chuyên sâu môn Địa lý 10
... chuyên sâu - Mục tiêu dạy học trường chuyên - Chương trình, SGK Địa lí lớp 10 nâng cao 17 - Chương trình tự chọn THPT môn địa lí - Thực tiễn dạy học trường chuyên b) Gợi ý thực nội dung chuyên sâu ... năng, thái độ học sinh học tập môn Địa lí GV cần dựa vào mức độ cần đạt kiến thức, kĩ quy định chương trình nâng cao THPT môn Địa lí chương trình chuyên sâu Địa lí 10 để đánh giá kết học tập học ... thi học sinh giỏi quốc gia Nguyên tắc biên soạn chương trình chuyên sâu: - Không trùng lặp nội dung có chương trình nâng cao chương trình chuyên sâu Bộ ban hành - Đảm bảo tính xác, khoa học, cập...
- 19
- 1,038
- 18
Chương trình chuyên sâu môn Địa lý 12
... Đọc phân tích đồ địa hình Việt Nam treo tờng đồ Atlat Địa lí Việt Nam - Biết thu thập, khai thác đợc thông tin có liên quan đến địa hình Việt Nam - Liên hệ với đặc điểm địa hình địa phơng Khí hậu ... Nội dung Địa hình Mức độ cần đạt Kiến thức: - Phân tích giải thích đợc đặc điểm chung địa hình Việt Nam - Phân biệt đợc khác khu vực địa hình Việt Nam - Phân tích thuận lợi khó khăn địa hình ... miền tự nhiên thực chất ranh giới quy ớc - Địa hình ranh giới miền địa lí tự nhiên - Sự khác biệt miền (các khu) địa lí tự nhiên với vùng kinh tế xã hội Chuyên đề 3: Vấn đề sử dụng, bảo vệ tài...
- 57
- 712
- 6
Tổ chức các hoạt động GDMT trong môn Địa lý
... hay tổ chức hoạt động Tuy nhiên, GDMT môn Địa lý THCS cần tiến hành theo định hướng bản: - Được thực cách khai thác tri thức môi trường có SGK Địa lý - Cách thức dạy học GDMT có hiệu tổ chức hoạt ... lịch BVMT (Địa lý 7,8,9) Phát triển kinh tế đôi BVMT (Địa lý 8,9) Môi trường biển (Địa lý 8,9) 10 Ô nhiễm nước (Địa lý 7,8,9) III CÁC NGUYÊN TẮC QUÁN TRIỆT TRONG GDMT KHI TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY ... (Địa lý 6,7) Chặt phá rừng bừa bãi (Địa lý 6,7,9) Sự thích nghi người với môi trường (Địa lý 7) Làm nương rẫy (Địa lý 7) Ô nhiễm không khí (Địa lý 7) Vấn đề BVMT miền núi (Địa lý 7,8) Hoạt động...
- 15
- 389
- 0
Tham luânm nâng cao chất lượng môn Địa Lý - THCS
... –Sử - ịa, Sử - ịa, Sinh-Hóa - ịa Như mơn Địa lý thường mơn chun ngành đào tạo Vì thời lượng mà mà kiến thức chun ngành Địa lý giáo viên khơng nhiều dẫn đến khó khăn cho việc giảng dạy sau Mơn địa ... pháp để nâng cao chất lượng giảng dạy mơn địa lý A Mục tiêu mơn đại lý trường THCS: Mơn địa lý trường THCS góp phần làm cho học sinh có kiến thức phổ thơng,cơ bản,cần thiết trái đất-mơi trường ... -Khai thác đặc trưng địa lý, số bật vai trò vị trí địa lý, đặc điểm phân bố tượng q trình địa lý, mối quan hệ khơng gian tác động qua lại khơng gian tượng tự nhiên kinh tế -xã hội Sự biến đổi...
- 44
- 1,191
- 8
Tài liêu tập huấn kiểm tra đánh giá theo định hướng phát triển năng lực học sinh môn Địa lí của Sở Giáo dục và Đào tạo Quảng Ninh
... DẠY HỌC THEO ĐỊNH HƯỚNG PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC HỌC SINH KIỂM TRA, ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ HỌC TẬP THEO ĐỊNH HƯỚNG PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC HỌC SINH NHIỆM VỤ HIỂU THẾ NÀO LÀ NĂNG LỰC BIẾT SOẠN CÂU HỎI THEO ĐỊNH ... ĐỊNH HƯỚNG PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC BIẾT VẬN DỤNG CÂU HỎI THEO ĐỊNH HƯỚNG PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC TRONG DẠY HỌC ĐỊA LÍ BIẾT VẬN DỤNG CÂU HỎI ĐỊNH HƯỚNG PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC TRONG KIỂM TRA, ĐÁNH GIÁ ĐỊA LÍ ... SỐ NĂNG LỰC CHUNG CƠ BẢN Năng lực tự học Năng lực giải vấn đề Năng lực sáng tạo Năng lực tự quản lý Năng lực giao tiếp Năng lực hợp tác Năng lực sử dụng CNTT TT Năng lực sử dụng ngôn ngữ Năng lực...
- 33
- 1,941
- 8
Tài liêu tập huấn kiểm tra đánh giá theo định hướng phát triển năng lực học sinh môn Địa lí Sở GDĐT Quảng Ninh
... DẠY HỌC, KIỂM TRA, ĐÁNH GIÁ TRONG GIÁO DỤC THEO ĐỊNH HƯỚNG TIẾP CẬN NĂNG LỰC DẠY HỌC THEO ĐỊNH HƯỚNG PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC HỌC SINH KIỂM TRA, ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ HỌC TẬP THEO ĐỊNH HƯỚNG PHÁT TRIỂN NĂNG ... SỐ NĂNG LỰC CỐT LÕI CỦA HSTH Năng lực tự học Năng lực giải vấn đề Năng lực sáng tạo Năng lực tự quản lý Năng lực giao tiếp Năng lực hợp tác Năng lực sử dụng CNTT TT Năng lực sử dụng ngôn ngữ Năng ... hoạt động Toán học, Âm nhạc, Mĩ thuật, Thể thao, Địa lí, … CÁC NĂNG LỰC CHUYÊN BIỆT MÔN ĐỊA LÍ Năng lực tư tổng hợp theo lãnh thổ Năng lực học tập thực địa Năng lực sử dụng đồ Năng lực sử dụng số...
- 58
- 1,575
- 4
Sử dụng bản đồ tư duy trong dạy học Địa lý lớp 12 góp phần nâng cao chất lượng môn Địa lý
... tư để giảng dạy thể đề tài "Sử dụng đồ tư dạy học địa lí lớp 12 góp phần nâng cao chất lượng môn Địa lí" 21 Đối tư ng học sinh lớp 12A4 có sử dụng đồ tư lớp, lớp đối chứng 12A3 dạy học theo cách ... dẫn học sinh vẽ đồ tư duy, rèn luyện kĩ sử dụng đồ tư khó Chính để học sinh nắm vững nội dung học, giáo viên phải có kĩ vận dụng tốt đồ tư vào dạy học địa lí, góp phần nâng cao chất lượng môn ... tự học, phát huy tính tích cực sáng tạo học sinh không môn Địa lí mà môn học khác vấn đề sống Xuất phát từ lý trên, chọn đề tài: Sử dụng đồ tư dạy học địa lí lớp 12 góp phần nâng cao chất lượng...
- 37
- 3,392
- 26
Từ khóa: các nãng lực chuyên biệt của môn sinh học cấp thptbai kiem tra nang luc giao vien mon dia lynăng lực chung năng lực cốt lõi và năng lực chuyên biệt môn ngữ văn thcsmục tiêu của môn hóa học và năng lực chuyên biệt môn hóa học trong trường trung học phổ thôngkhả năng chuyển giao các năng lực đặc biệtnăng lực chuyên biệt của môn hóa học trong nhà trường thptnăng lực chuyên biệt trong môn sinh họcchuyên đề môn địa lý thcschuyên đề môn địa lý lớp 5chuyên đề môn địa lýchuyên đề môn địa lý lớp 4báo cáo chuyên đề môn địa lý lớp 4kỹ năng vẽ biểu đồ môn địa lýchuyen de mon dia ly lop 5kỹ năng làm bài thi môn địa lýchuyên đề điện xoay chiều theo dạngđề thi thử THPTQG 2019 toán THPT chuyên thái bình lần 2 có lời giảiGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitĐỒ ÁN NGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWANNGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWAN SLIDEQuản lý hoạt động học tập của học sinh theo hướng phát triển kỹ năng học tập hợp tác tại các trường phổ thông dân tộc bán trú huyện ba chẽ, tỉnh quảng ninhPhối hợp giữa phòng văn hóa và thông tin với phòng giáo dục và đào tạo trong việc tuyên truyền, giáo dục, vận động xây dựng nông thôn mới huyện thanh thủy, tỉnh phú thọPhát triển mạng lưới kinh doanh nước sạch tại công ty TNHH một thành viên kinh doanh nước sạch quảng ninhTrả hồ sơ điều tra bổ sung đối với các tội xâm phạm sở hữu có tính chất chiếm đoạt theo pháp luật Tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn thành phố Hồ Chí Minh (Luận văn thạc sĩ)Phát triển du lịch bền vững trên cơ sở bảo vệ môi trường tự nhiên vịnh hạ longNghiên cứu về mô hình thống kê học sâu và ứng dụng trong nhận dạng chữ viết tay hạn chếSở hữu ruộng đất và kinh tế nông nghiệp châu ôn (lạng sơn) nửa đầu thế kỷ XIXChuong 2 nhận dạng rui roTổ chức và hoạt động của Phòng Tư pháp từ thực tiễn tỉnh Phú Thọ (Luận văn thạc sĩ)Quản lý nợ xấu tại Agribank chi nhánh huyện Phù Yên, tỉnh Sơn La (Luận văn thạc sĩ)BT Tieng anh 6 UNIT 2chuong 1 tong quan quan tri rui roGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtHIỆU QUẢ CỦA MÔ HÌNH XỬ LÝ BÙN HOẠT TÍNH BẰNG KIỀM